第一篇：我們總是靠幫助別人得到救贖雜文隨筆

中午時分，我接了一個陌生的外省電話，打電話的人并不陌生，是我曾經教過的一個學生。他此前來看望過我幾次，每次都提著一大包水果。

這次他依舊提著水果來了，只坐了一會就匆匆走了，他和母親要去看望住院的親戚，然后去西安坐火車到打工的地方去。望著學生匆匆遠去的背影，過去的那一幕幕浮現在眼前。他鼻子有點問題，說話吐字不太清楚，初一剛開始經常遭同學欺負嘲笑。到了初二，他徹底放棄了學習，整天除了睡覺，就是趴在桌子上咬著筆發呆。我勸了幾次沒效果，就在辦公室狠狠地批評了他。我這才知道他父親常年有病，家里就靠母親支撐，想想生活在大山里，種著幾十畝地的農家人，如果男人倒下了，女人要撐起家庭這片天談何容易。他不想念書了，想回家幫母親干農活。他邊說邊哭，我感到了此前的魯莽，向他鄭重地道了歉，可他卻說：“老師，怪我沒出息，你為了我不被別人嘲笑，做了不少工作，惹了不少學生，他們都在背地罵你，而且很難聽，我有時真想掄起板凳揍他們。”說到這里，他哭得更厲害了，我沒有勸阻，長久壓抑在心里的痛苦，哭出來也是一種很好的療傷方式，等他情緒穩定了，我對他說：“你家里現在這個情況，的確需要勞力，可你想想，憑你種那些地根本解決不了你家的困難，而且，你們那里娶媳婦已經成了老大難。你就是把眼前的事兒解決好了，可想想你長大了，娶媳婦就成了問題。老師給你提個建議，你現在盡力學習，能學多少學多少，等畢業了出去先打工，等攢夠了錢學習數控技術，這是個不錯的工作，雖然苦點，但是工資高。”

那場談話后，他像變了個人似的，每次我去教室檢查人數，他都在看書寫字。三年時光很快結束了，他考重點高中自然無望。畢業之際，他留了我的電話號。第二年他就去了南方打工，和我時不時通個電話，問聲好。又過了兩年，他回來料理父親后事，臨走時來看我，說這次去學習數控技術。我告訴他不要學習那種短期的，要學習就要學扎實。

他這次回來是接體弱多病的母親，母親待在他身邊好照看。他告訴我去年學習數控技術畢業，現在月薪一萬多，他還是車間的小頭目，廠里福利也很好，攢了二十幾萬元，等媳婦有了著落，就買房子。經歷了這幾年的社會磨練，他的言談舉止，儼然一個成熟穩重的中年男人，目光里那種自卑憂郁蕩然無存，閃爍的是一個小伙子對美好生活的向往。

門房李師問我：“這是你學生嗎？這娃好像以前來過。”

李師把我拉回了現實，當初我只是盡力地維護了他的自尊，只是在他迷茫時指點了方向，僅此而已，可他依舊記著我的好。

二十年的教學生涯，使我內心的激情一點點被歲月消蝕，感情的神經也麻木了，留在內心深處的似乎只是一種職業習慣——我是教師，教書育人是我的職責。可學生的一次次到來，讓我感受到了當老師的幸福，那就是一個個孩子在你的教育下，他們長大了，成熟了，偶爾邂逅，他們還會叫你一聲“老師”，給你一個甜甜的微笑，逢年過節他們會在群里送上一份祝福。更重要的是，我們的一次談話、一句鼓勵可能會改變一個學生的一生。生活無論貧窮還是富有，精神世界都不能貧瘠，因為它支撐著我們的人格和品格。生活就是這樣，當初你給予了學生思想的開導，如今學生回報你以精神的慰藉，這不正是幫人就是幫己嗎？

我又想起了類似的事情。去年，有同事晉升職稱，要許多材料，我因能寫點東西，他就讓我幫著寫材料，我慷慨應允，盡力去做。還有一同事，一天晚上我正準備睡覺，她讓我幫著修改稿子，我也點頭答應，誰知道她第二天就要，我熬夜給她改好發過去。

今年學校讓我當年級組長，說白了就是個干活的差使。這兩位同事正好在我們七年級組，每次遇到老師請假有空課，只要我說了，他們都欣然答應了。有了大家的支持，我的年級工作進行得很順利。

還有一件事，我在網上認識了一位老師，也是我的老鄉，她曾讓我幫她寫一篇稿子，說實話，那天我感冒頭疼，頸椎老毛病又犯了，實在無心寫東西，妻子在一旁示意我直接拒絕，可我不好意思，欣然答應了。大凡讓寫稿子的，都是時間緊迫。那晚我到凌晨三點才睡覺，妻子怨我做事沒個原則，一個未曾見面的網友有必要這樣嗎？何況自己還有病。我知道妻子心疼我，就說了一句：“有你這句話，比吃藥還靈驗，我好了，沒事了。”

無巧不成書，妻子一親戚想把孩子轉到城里某小學念書，正好是這位網友所在的學校，我給她說了情況，她爽快地答應了，一個月后她給我回信息：“一切辦好，開學讓家長來找我。”我知道城里學校“生滿為患”，許多農村學生都被勸回各自村鎮念書了，期間她肯定費了不少周折。開學前一天，親戚要登門謝謝這位網友，她在電話那頭一聽急了：“如果這樣，那就別來了，你幫了我那么大的忙，我只說了聲謝謝，你這么客氣就是不把我當老鄉。”言辭懇切，暖胃暖心。妻子感慨地說：“我這才體會到啥叫幫人就是幫己。”我趁機嘚瑟了一句：“要不咋說女人頭發長見識短呢。”女兒上來掐了我一把，一臉嚴肅地說：“爸，你剛才說什么了？我沒聽見。”我笑了笑：“我說幫人就是幫己，你也要記住這句話。”

想想這幾件事，還真應了那句“幫人就是幫己”，雖是掉了牙的老話，可很實用。以前看到這句話，很難理解，有時也在課堂上提到這句話，每次都是一晃而過。愚笨的我曾這樣推理：我幫了你，你或許這一輩子未曾幫過我，何來后半句“幫己”呢？即使我幫了你，你幫了我，兩相扯平了，可這始終不是一個等式啊！今天想起這幾件事兒，才豁然開朗，原來我的思維限制在一個狹小的空間里。如果放眼這個大世界，蕓蕓眾生，人人都在別人有困難的時候伸出援助之手，你幫我，我幫他，如此循環交錯，我們就擁有了一個大世界，這豈不是“幫人就是幫己”嗎？

最后還要補上一句，幫人也要有底線和原則，因為這世界上君子不少，小人也多多，想必江哥案帶給我們的陣痛還在吧？

第二篇：救贖的雜文隨筆

火，漫天的大火，熾熱而又狂躁。它散發的熱量讓北域亙古不化的冰原都開始流動起來。流動的冰原相互碰撞、摩擦，發出毛骨悚然的聲響。

人民虔誠的跪伏在北域最北的大地上，上至帝王將相，下至茍活饑民，連剛出生的嬰兒也被他的母親放在地上，每個人的手腕處都被割裂流淌著鮮血，他們都在等待，等待遠處燃燒著的冰原連帶著被封印在冰原里的小女孩一起飄遠，沉沒……

他們希望用身下這片被鮮血染紅了的土地來乞求天神的原諒，希望他收回這寶貴的禮物，北域的頭狼一匹就夠了。

夜幕悄悄降臨，蒼白的月一點一點爬上并獨占了夜空，月光下一匹匹冰原狼沿山脊線排列，沖著彎月嚎出只屬于北域的樂曲，蒼涼又悲愴。燃燒的冰原消失了，帶血的土地冰封了，天神收回了他珍貴的禮物。

這是一場宏大的自我救贖但卻參和著自我毀滅的傾向。

北域還是那個北域，有人哭有人笑，生活還在繼續，可是奈落卻再也找不到他的小公主了，孤獨的小王子再也不相信童話了。

第三篇：【精華】得到別人幫助作文

【精華】得到別人幫助作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的得到別人幫助作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

得到別人幫助作文 篇1

當我拿起我的笨筆，寫這篇文章時。我曾質疑過：“我能寫出當時難以言志的心情嗎？”可得到的答案往往是要相信自己。

春風吹過，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過，好香！誘人的花兒在跳動；春風不斷撫摸著那蔚藍的大海……。我沉靜于這美景之中無法自拔。

我不禁拿起我的笨筆寫出內心難以言志的感情；寫出我內心的快樂；寫出那抽象的藝術字體……。描繪出那美麗的景象。

當我拿起笨筆開始寫作時，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動在呼喊：“快點，快點……。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌。

心里有著前所未有的激動，好像平靜的大海突然咆哮，在翻波涌浪。那樣的心情是用我的笨筆所表達不出來的。

可是有些人他們能做到“人字合一”嗎？他們能體驗到那樣難以表達的情懷嗎？那些只為了利益的人是體驗不到的。是不能把死了的字寫活了的，因為他們缺少一種東西，那就是快樂當你能在寫作中得到快樂時！那么，那已死了的字已變成了你的精魂。

那么現在請讓我用我的笨筆，用那幼稚的語言，描繪出那已死了的精魂。

直入內心深處，播寫幸福種子。

得到別人幫助作文 篇2

記得，我3——4年級是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊，我總是遇到三個乞丐，我認為他們好可憐，所以每次去店里都會去他們要飯的地方看看。

我原來只帶20塊錢，因為我要自己吃飯。但后來，我遇到了那三個乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。

但是，兩個月后，我再次來到了那條街，突然發現一個乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。

又過了一個星期，我帶著50塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個乞丐了，但是又來了一個新的乞丐，他頭上有一個很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當時好想將我手上的50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時候，我嚇了一跳，因為那個腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。

這是我覺得好快樂，因為我克服了困難，我克服了我心里的恐懼，幫助了別人，當他見到我的.50元錢，十分開心，一直跪著向我道謝。

這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我幫助了他們，所以我依舊很開心。

得到別人幫助作文 篇3

在日常生活中，每一個正常的人都能夠熟練的進行語言交流，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流。語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性，高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

我想，語文是應該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文人物癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……

熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗爭。

“我以為我的歌感動上帝，正如山水瀑布，感動遙遠的大海。”泰戈爾沉沉的喉音唱出的神話，感動著世界每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。

在語文中，我學到了不少修辭方法，認識到合理的運用修辭方法，能產生意味綿長、回味無窮、聯想翩翩的效果，讓語言更有能力。

我不僅在語文中學到了知識，而且也得到了快樂。

第四篇：夢境總是光怪陸離雜文隨筆

它神秘，不可琢磨，似乎一切不可思議的事都能實現，又好像什么都沒有發生。

我嘗試回憶，它就如一縷淡煙，只需一陣清風，便煙消云散。

夢境是跳躍的。

我在江南的郊外，騎著瘦瘦弱弱的小公馬，一晃一晃，手中的風鈴輕聲咿呀。杏花煙雨，是生機盎然的綠。此處無人，余我獨享一方天地。

霧漸漸變濃，煙籠罩在四周，江南逐漸褪色。

起風了，狂風將我的衣裙吹拂，我抬袖擋住飛揚的黃沙。

風在變小，黃沙塵埃落地，大漠的風呼呼在耳邊掠過。

邊關總是兵家干戈相對常地，黃沙埋忠骨，馬革裹尸還，沒有江南的吳言儂語，這里，連風都是肅殺的。

行走于沙漠與戈壁，烈日炎炎，世界的盡頭仿佛就是荒蕪。遠處隱約響起駝鈴聲，我迎著日光，瞇著眼極力遠眺，只有黑色的模糊影子，似乎是一行商隊。頭兒牽著一排的駱駝，一步一步地走著。

商隊的黑影變小，變淡，長時間的暴曬使我感到一陣眩暈，腳下踩著的硬硬的黃土地突然塌陷，我隨流沙一同墜入深淵。

我還看到很多很多，死去的，活著的，我的，別人的，龐大零散的記憶走馬燈般閃現。真真假假，我分不清了，但那些害怕的孤獨的幸福的感覺確是真實的，是真真切切存在過的。

雖說噩夢擾人，驚醒后還陷于驚恐，但我還是喜歡待在夢境的，在里面，一切的愿望都能實現，像是自導自演的一場場的戲。所有得不到的，做不到的，說不出的，都能肆意揮霍。時間可以是靜止的，也能是動態的。一切由我操控，編一個記憶夢境。

人啊，每天最幸福就是睡覺，夢醒，人也清醒了，一切皆空。

所以不就有“難得糊涂”一說嘛。

我睡得迷迷糊糊，陽光從窗簾是縫隙透入，落在我的臉上。我睜開眼好一會兒意識才慢慢回歸，這一覺睡得極長，好似還做了個夢？是什么夢呢？我只記得掉進了哪兒？

啊，想不起了。

起來罷，又是一天唉。

第五篇：得到別人幫助作文

得到別人幫助作文合集八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的得到別人幫助作文9篇，希望對大家有所幫助。

得到別人幫助作文 篇1

在日常生活中，每一個正常的人都能夠熟練的進行語言交流，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流。語文的產生、發展決定了語文的淺層次表達是生活實踐，具有工具性，高層次表達則是精神萬象，具有精神性。

我想，語文是應該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文人物癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉？……

熱愛生活，熱愛山川風物，更應該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。

語文不僅表達著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學海洋，更富有著多少憂愁、郁悶甚或是猛呼抗爭。

“我以為我的歌感動上帝，正如山水瀑布，感動遙遠的大海。”泰戈爾沉沉的喉音唱出的神話，感動著世界每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了你、我、他。

在語文中，我學到了不少修辭方法，認識到合理的運用修辭方法，能產生意味綿長、回味無窮、聯想翩翩的效果，讓語言更有能力。

我不僅在語文中學到了知識，而且也得到了快樂。

得到別人幫助作文 篇2

記得，我3——4年級是在納思度過的，我每次下課，都是自己走回媽媽店里的。在意法旁邊，我總是遇到三個乞丐，我認為他們好可憐，所以每次去店里都會去他們要飯的地方看看。

我原來只帶20塊錢，因為我要自己吃飯。但后來，我遇到了那三個乞丐，所以自己私帶了50元錢，十塊錢我自己吃飯，另外的40塊錢我給那些乞丐買了一些午餐。

但是，兩個月后，我再次來到了那條街，突然發現一個乞丐不見了，突然有些傷心，但是我還是幫助了他，所以我感覺又有些開心，有些快樂。

又過了一個星期，我帶著50塊錢來到那條大街，突然感覺人好多，找不到其他兩個乞丐了，但是又來了一個新的乞丐，他頭上有一個很大的腫瘤，讓我看看都有些恐怖。我當時好想將我手上的50塊錢捐給他，但是我走到他面前的時候，我嚇了一跳，因為那個腫瘤真的好恐怖，但還是將我手中的錢給了他。

這是我覺得好快樂，因為我克服了困難，我克服了我心里的恐懼，幫助了別人，當他見到我的50元錢，十分開心，一直跪著向我道謝。

這次我得到了快樂，雖然那些乞丐走了，我有些傷心，但是我幫助了他們，所以我依舊很開心。

得到別人幫助作文 篇3

當我拿起我的笨筆，寫這篇文章時。我曾質疑過：“我能寫出當時難以言志的心情嗎？”可得到的答案往往是要相信自己。

春風吹過，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過，好香！誘人的花兒在跳動；春風不斷撫摸著那蔚藍的大海……。我沉靜于這美景之中無法自拔。

我不禁拿起我的笨筆寫出內心難以言志的感情；寫出我內心的快樂；寫出那抽象的藝術字體……。描繪出那美麗的景象。

當我拿起笨筆開始寫作時，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動在呼喊：“快點，快點……。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌。

心里有著前所未有的激動，好像平靜的大海突然咆哮，在翻波涌浪。那樣的心情是用我的笨筆所表達不出來的。

可是有些人他們能做到“人字合一”嗎？他們能體驗到那樣難以表達的情懷嗎？那些只為了利益的人是體驗不到的。是不能把死了的字寫活了的，因為他們缺少一種東西，那就是快樂當你能在寫作中得到快樂時！那么，那已死了的字已變成了你的精魂。

那么現在請讓我用我的笨筆，用那幼稚的語言，描繪出那已死了的精魂。

直入內心深處，播寫幸福種子。

得到別人幫助作文 篇4

授人玫瑰，手有余香。

——題記

在百般懇求下，老媽終于批準我可以出來玩一天了，我無比激動，好不容易到來的假期可不能輕易放過，于是急匆匆的跑下了樓，差點兒還摔了一跤。

“小心點兒啊。”老媽把頭探出了窗戶大喊道。“知道了，我又不是四歲小孩，至于這樣嗎？！”我小聲嘀咕著，用鼻子努力去吸著大自然的清香。

突然，走著走著，我看著不遠方的一個人愣住了，這不是我的鄰居—李奶奶嗎？只見李奶奶左手拿一大堆蔬菜，右手又提著幾個大瓶子，一步一步緩慢地走著，額頭上滿是那晶瑩的汗珠，似乎很吃力，我望著李奶奶緊皺的雙眉，心里涌起了一種沖動，想去幫這個年邁的老人一把，可一想：世上有很多“好心當驢肝肺”的事例，還是不要多管閑事了。我轉身就走，可腦子里又浮現了李奶奶痛苦的樣子，又不忍心了，猶豫起來。“如果那是你的姥姥或奶奶，你會怎么做？”我輕聲問自己。“幫助她。”我聽到了自己的心聲，急忙快步跑到了李奶奶面前，拿起了那一堆蔬菜，大聲說：“李奶奶，我幫您！”

李奶奶見到了我之后，眉毛似乎舒展了許多，努力地微了微笑，輕輕地拍了拍我肩膀，露出了贊許的表情，我像掉進了蜜壇似的，不好意思的笑了笑。

回到家后，我滿是活力，抑不住欣喜，老媽疑惑不已：“怎么了？”我開心地說：“今天找到了一個最寶貴的東西。”

快樂其實尋找到很簡單，只要你多用那善良的心去感受，多用那善良的心去幫助別人。

得到別人幫助作文 篇5

我就得到過很多人的幫助，大學期間一到假期我就背著包出去玩。有次是在飛機上。從蘭州飛青島。坐在我邊上的一個個叔叔。和他聊了起來。他是北京某局的。姓王。他是甘肅人。歷史軍事和社會我們聊了很多，下了飛機他給了我一張名片。我送了他一包花生還是糖？忘了然后我就玩。從青島再跑到北京去玩。我是很個很馬虎的人。到了北京下了火車。發現錢包沒了。身無分文了。一摸口袋，王叔叔的名片在。我不敢給我爸打電話一定被他罵的。我就打電話給這個王叔叔。

他很快的來到西客站在公用電話亭那找到了我。幫我付了電話費。問我北京有沒有親戚。幫我打電話給我爸，我爸的在北京的戰友才來接我的。很感激他。真的。在上海也是。那時也是學生。還是被人摸了錢包。我就傻傻的站在火車站。一時懵了我沒求助。就站在那。我好象也不急。然后一個叔叔路過大包小包的。問。小姑娘怎么了？我說錢包丟了回不了家了。他問家哪里啊？我說無錫。他2話沒有就給了我50塊錢。給完就走，我得到了幫助作文。我在后面追半天。

小時候，爸爸給我報了一個寫作班。上第一節課的時候，老師夸我機靈，我心里美滋滋的。

第二節課的時候，當老師講完了文章的寫法后，我腦子里馬上就構思成了一篇文章。而且我寫字特別快，別的同學才寫上一兩段的時候，我的文章已經快寫完了。這回，也是如此，當老師讓大家開始寫的時候，我下筆神速，筆走龍蛇，一氣呵成。正當我快寫完的時候，坐在我旁邊的同學瑩瑩對我說：“看你寫的字龍飛鳳舞的，根本就看不清，上邊的旦和下邊的白字連住了，看的是上邊一個日，下邊一個百，還有‘充”和“允”都看不情了，文章內容再好，連字都看不清，那知道文章內容的人只有你一個人。”

瑩瑩的話打動了我的心，我才好好的反思自己的字為什么寫得那么難看。從那以后，瑩瑩的話經常在我耳邊回響，每當老師表揚我作文寫的干凈整潔的時候，我就會馬上想到瑩瑩說的話。

在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時，就想起了發生在我與她之間的故事。

記得在星期四上午放學的時候，我同往常一樣，騎著自行車與同學一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當時我反應及時：腳踮地，逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機。我望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

時間一分一秒的過去了，我和同學一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現在我面前，是一位年過半百的'奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運動衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機吧，來，我借你。” 我睜大了眼，想不到在我最無助的時候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家里的父母撥電話。很快，我與家人取得聯系。

打完電話，我把手機還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。

望著她離去的身影，我想：誰說現代人情冷漠，好心的人時時在身邊，只要有愛心，這個社會就會更美好，更和諧。

回到家中，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼。

這就是我的人生中與一個陌生人的故事。

得到別人幫助作文 篇6

從小學到中學，我們收獲了許許多多的快樂，但是在小學五六年級時的一次幫助，使我真正感受到快樂。

那是一次數學課堂練習，練習的內容是我的一個強項。還沒到時間呢，我就以最快的速度做完了，并且還全對。我滿心歡喜地等著下課。終于，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見我的一位好朋友的窘況：只見他抓著頭發，頭靠著左手，眼睛始終盯著一道題。我走過去一看，正好是我做對的一道題。我就對他說：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看著我，點點頭說：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽不懂我講的意思。沒辦法，我只好從簡單講。過了一會兒，他緊鎖的眉頭終于松開了，并且能按照我的思路往下做。

他終于把這道題解開了，我十分高興，因為高興，我又給他多講了一種解法。這回，他聽得出神入化，有時還不住地點頭。最終，他讓老師判，得了優秀。我聽說之后，心中升華了一種自豪感和快樂。事后，他專門找到我，對我說：“謝謝你啊，要不是你給我講得那么詳細，恐怕我想得這么好的成績都還是黃粱一夢呢！”我跟他說：“謝什么啊，咱倆是朋友，互相學習是應該的，這樣你我都會得到快樂！”說完，我倆手拉手去上體育課去了。

這件事之后，我知道了幫助別人是快樂的。所以在五年級之后，我逐漸去幫助更多的人。這樣，我獲得了快樂，大家也獲得了好處。

那一次的幫助是我知道了助人是最快樂的，我就在那一次次的幫助中，收獲到了這一份份的快樂。

得到別人幫助作文 篇7

上個禮拜，班里缺水，鄭流謙和吳家駿互相幫忙搬來了一桶水，金老師表揚了他們，但同時也讓我們反省了自己，我清楚地記得金老師說的一句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人。

星期五下午放學回家。公交車上幾乎擠滿了人，還有個位置，我走過去，坐了下來。不一會兒，上來了幾個大概一二年級的小朋友，他們小小的肩膀背著和他們身高不相符的大書包，抓著欄桿跌跌撞撞地走到了我身邊，抓住了座椅上的欄桿。

一開始，我沒注意到。

突然，司機一個急剎車，整個車身因為慣性向前傾，我險些撞上前面的椅背，旁邊，那幾個一年級的小朋友，一個小女孩一個趔趄差點摔到地上，幸好她緊緊地抓住了欄桿。

這時我的腦海又閃過金老師說過的那句話：想要得到別人的幫助要先幫助別人

我點了點頭，好像決定了什么似的。

因為我本身就是一個比較靦腆的人，我就輕輕的碰了一下那個女孩的手臂，然后用手指了指座位，她像懂了似的，對我裂開嘴巴笑了起來，然后坐了上去。

金老師說得對，想要得到別人的幫助要先幫助別人，今天我幫了別人，那明天別人也會幫助我，人與人之間就是要互相幫助才能讓生活更美好不是嗎？

得到別人幫助作文 篇8

人生最大的幸福是快樂，能給別人帶來才是最大的快樂。

——題記

花兒在春風的撫摸下綻放，小草在大地的懷抱中成長，嫩芽在細語的洗禮下探頭，白云在藍天的映襯下美麗，別人在我的幫助下幸福，我在幫助別人中得到快樂。

贈人玫瑰手有余香

考場上，只看見同學們埋頭苦思冥想著，只聽見筆尖沙沙沙的聲音，是唯恐試卷有漏網之魚。可同桌的咳嗽聲一聲緊接一聲，瞥了一眼他臉憋得通紅，鼻涕都把眼淚嗆的都出來了，我瞅了瞅老師快速抽出紙巾遞給同桌，咳不容緩的同桌向我投來感激的目光，我用眼角的余光偷偷瞄了眼監考老師，他笑著豎起大拇指，并示意我趕快答題。我急兵出戰，過五關斬六將，全身心投入，吞掉個個攔路虎，擒住一條條漏網魚，尤其寫作的思維猶如決堤河流，氣勢蓬勃，一瀉千里，我從未有此的有靈感，有激情，有信心……。呀，幫助人的感覺蠻好的。

人有急難，傾財救之

當汶川地震的噩耗傳來時，全國上下民眾悲哀之時，紛紛自主獻血，捐錢，出力……大家都用愛心為災區同胞編織著美好的祝福。我握著衣袋里的10元錢，不再猶豫買零食，買發夾，買文具，很是快的虔誠地投入到了學校的捐款箱，眼前不時出現了學友們背著書包又坐在高大的教學樓里，朗朗讀書聲聳入云霄。助人不僅是物質上的幫助，更是精神上的支持，我拿起筆，在日記本上很快寫下了“致汶川朋友的一封信”，我的心漸漸飄向天空，高呼著原來幫助別人蠻幸福呀！

助人為樂是中華民族的傳統美德，物質上的幫助能救人一時之難，而感情上的撫慰，精神上的支撐卻可使人終身受益。幫助小到一個眼神，大到一個生命的隕落。