第一篇：教科版《看望生病的伙伴》教案

教學目標：

1、讓學生懂得在社會交際中，與人打交道態度要親切，有禮貌，要說普通話。

2、讓學生體驗交際的過程，體會交際的必要性，并提高交際技能，初步學會文明地進行人際溝通與社會交往。

3、讓學生在評價中學會評價，學會辨析與欣賞。

教學重點：用禮貌用語，講普通話。

教學難點：體驗交際的過程，學會文明的進行人際溝通與社會交往。

教具準備：出示課件、掛圖

課時按排：一課時

教學過程：

一、創設教學情境，漸入交際話題。

同學們，今天小熊生病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮物看望它。小狐貍因為有事不能去，委托小兔代他問候小熊，那么請你想一想，見到小熊大家會說些什么？小兔是怎么說的呢？小熊又是怎么答謝的呢？

其實，在我們的學習和生活中，經常會發生這樣的事，怎樣與人打交道，這些也都是有學問的，你們想學嗎？那么，這節課我們就以《到同學家去》為題進行練習。（板書課題）

二、圖文創造情境，深入交際主題。

1、出示課件或掛圖，仔細觀察，你看到了什么？

2、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么想的，說了什么？

三、指導表演

1、讓學生先分小組進行練習，引導表演時注意加入對話。要借助手勢表演，語氣等再現人物的內心活動，個性和品質等特點。

2、選出幾個在組里表演最好的同學重新組合，代表小組在全班表演。

3、互相評議，學會評議。學會欣賞與鼓勵。

四、推薦作業：讓口語交際回歸生活

根據今天的練習寫一篇日記。

第二篇：看望生病的伙伴(250字)作文

精選作文:看望生病的伙伴(250字)作文

看望生病的伙伴

岳陽朝陽小學二年級153班

劉?鈺

小熊生病了，朋友們去醫院看望它。

小兔捧著一個大蘿卜說：“小熊，祝你早日康復！這個蘿卜是送給你的。”小熊笑著點了點頭。

鹿阿姨把一束花塞到小熊手里說：“小熊，這束花送給你，你只要聞到香味你就會想起我們。”

小猴捧著一只水靈靈的桃子來了，它對小熊說：“吃了這個桃子你會很快康復的。”

三個小伙伴一起說：“祝你早日康復??”

篇一：看望生病的小伙伴

主備人：程明

授課時間：2011年 月 日

生病的小伙伴

得在社會交際中，與人打交道態

要說普通話。

驗交際的過程，體會交際的必要

初步學會文明地進行人際溝通與社

評價中學會評價，學會辨析與欣

語，講普通話。

的過程，學會文明的進行人際溝

漸入交際話題。

病了，小鹿、小猴和小兔帶著禮

為有事不能去，委托小兔代他問候小

知道小熊看見大家會說些什么呢？小

小熊又是怎么答謝的呢？

能說會寫——看望教學目標： 知識目標：讓學生懂度要親切，有禮貌，能力目標：讓學生體性，并提高交際技能，會交往。情感目標：讓學生在賞。

教學重點：用禮貌用教學難點：體驗交際通與社會交往。教具準備：出示課件 課時按排：一課時 教學過程：

一、創設教學情境，同學們，今天小熊生物看望它。小狐貍因熊，那么你們想不想兔是怎么說的呢？其實，在我們的學習和生活中，怎樣與人打交道，這些也都是有學問的，你們想學嗎？那

么，這節課我們就以《看望生病的小伙伴》（板書課題）

二、圖文創造情境，深入交際主題。

１、出示課件仔細觀察，你看到了什么？

２、小組討論圖中小熊、小兔、小猴、小羊都是怎么

想的，說了什么？他們在去看望小熊之前做了些什么呢？

想了些什么？說了些什么？請同學們展開豐富的想像

三、指導表演

１、讓學生先分小組進行練習，引導表演時注意加入

對話。要借助手勢表演，語氣等再現人物的內心活動，個

性和品質等特點。

２、選出幾個在組里表演最好的同學重新組合，代表

小組在全班表演。

３、互相評議，學會評議。學會欣賞與鼓勵。

四、拓展

你應該做些什么呢？

拓展話題二：同學小紅生病了，落下了許多功課，你應該怎么做？

篇二：看望生病的小伙伴教學設計

《看望生病的小伙伴》教學設計 教學內容：

《看望生病的伙伴》一課是教科版語文一年級下冊

一、創設情境，激發交際欲望

1、講童話故事

喜歡聽故事嗎？（喜歡）

清晨，紅彤彤的太陽跳出了山谷，大森林里一下子熱鬧起來。鳥兒們飛上枝頭唱起了悅耳動聽的歌，小動物們也醒來了，紛紛走出家門，來到了草地上。小兔蹦蹦跳，小猴蕩秋千，小鹿踢踢腿，大象伯伯用他的長鼻子在噴水澆花，小狐貍正在悠閑的散步，大森林的早晨多美呀！機錄的小猴對大家說：“唉，伙伴們，今天早晨小熊怎么沒來鍛煉身體呢？”消息靈通的百靈鳥急忙說：“小熊感冒了，發高燒，住進了醫院。”聽到這個消息，大家馬上聚到了一起，商量著去看望小熊的事！

今天，我們就來學習能說會寫三，《看望生病的小伙伴》。（板書）

2、弄清關愛方式

（1）師：你們想不想跟著一起去看望小熊呀？（想）

讓我這個魔法師來幫助你吧！魔棒、魔棒，快快把這些可愛的孩子變成小動物帶到美麗的大森林去吧，變、變、變！

你們是誰？（小動物）你們在哪兒（大森林）

（2）師：可愛的小動物們，你們想用什么辦法表達對小熊的關心呢？

二、觀察圖畫，指導說話

1、看圖

師：瞧，他們已經結來到了小熊的病床前，看看圖上都有誰，各自帶著什么禮物來看望小熊的？

生：圖上有小兔子、小猴、小鹿、小兔拎著一籃水果蔬菜，小猴捧著水靈靈的大桃子，小鹿拿著鮮花。

師：你說的很完整，你再來說一說

2、師生互動，引導說話

師：你們就是小兔、小鹿、小猴來到了小熊的病床前，送上禮物還想對小熊說些什么？

自己先想一想。

師：（抱著小熊）這么多小伙伴來看望我了，怎么沒有人和我說話呀！

生1：小熊，祝你早日康復。

師：謝謝你的祝福。（板書：祝福）你們來了我好高興呀！（我收到你們的祝福了，再說點別的吧！）

生2：小熊，你要多喝水，好好休息，會很快的起來的。

師：我聽你的，早點好了，我們又能一起游戲了。

生3：小熊，你還發燒嗎？你好些了嗎？

師：你在問候我的病情呢！（板書：問候）

（別只問，來用你的小臉來貼一貼，用你的小手來摸一摸）我好多了，現在不發燒了。

師：你們只說話，禮物不想送給我！

生4：這束花，送給你，祝你

師：想對我說點什么？你們也了解了病情，也祝我早日康復了 師：唉，每天和小伙伴們在一起玩耍，多有趣呀，可現在，只能躺在病床上，真沒意思！

生：別難過，我們一有時間就來陪你。

師：謝謝，真是太好了！藥太苦了，真難吃，打針太疼，我害怕。

生：小熊，你堅強點，人有按時吃藥、打針，才能好得快呀！師：嗯，你們這些安慰的話，還真神奇，我的心情好多了。（板書：安慰）

三、生生互動，交際練習

1、小組練說

師：（抱著小雄）小伙伴們，感謝大家的關心，把你們和小熊的對話，在小組里練習說一說吧！

生：活動

2、練習轉達

師：剛才，魔法師來到了你們的身邊，看到了你們都在關心生病的小熊呢，好像，有1個小動物沒來，（小狐貍）對了，那他是怎么關心小熊的？

打開書37頁，讀讀書中

（1）師：你們說得清楚明白，小動物們做好了充分的準備，拿著各自準備的禮物去看望小熊吧！

生：（小組活動）

（2）哪些小動物愿意到前邊看望小熊（展示）

（小熊坐下）你們在大森林就這么走路，重來。

師：噓，要認真聽，看仔細，你們現在可都是評委，一會要評一評他們說的話。

（3）評議（引導學生先說別人的優點，再說不足，要把話說得清楚、規范）師：他們幾個，有的問候小熊，有的在安慰他，還有送祝福的。不說和別人一樣的話，這樣做就非常好。

小熊，你聽了小伙伴的話，心情怎樣？

（4）小結：

師：這心里是不熱乎乎的。這就對了，一句安慰的話，給人的溫暖，一句溫馨的祝福，給人的快樂發瞬息萬變內心的關愛，才是真誠的。（板書：溫暖、快樂、真誠）

4、小組活動

（1）剛才這些小伙伴如果把關心的話，說得再充分些，態度大方自然點，聲音再響亮點就更好，每一個小伙伴可以多與小熊說幾次話，在小組里再練一練。

（2）到前邊看望小熊，我相信這次你們能帶著更真摯的情感，說是更打動人的話語，能讓小熊的病房更溫馨！

下頁 余下全文篇三：看望生病的同學

看望生病的同學

李曉燕同學生病住院了，丁大勇打算去醫院看望她。同桌王小婭有事不能去了，委托丁大勇代她表示問候。

到了醫院，來到病房，李曉燕正躺在病床上，還掛著吊水。丁大勇先把鮮花放到桌上，然后，他對李曉燕說：“身體好些了嗎？舒服些了嗎？”李曉燕說：“我身體好些了，也舒服些了，同學們怎么樣？”丁大勇說：“同學們都很好，大家都很想念你。王小婭有事情不能來了，她也委托我向你問好。同學們都期待你早日康復，快點回到我們的身邊。”李曉燕聽了，感動地流下了熱淚，說：“我一定好好養病，盡快好起來，早日回到你們的身邊。”

安徽省壽縣實驗小學二年級:倘宇暄

篇四：《看望生病的同學》范文

看望生病的同學

李曉燕同學生病住院了。丁大勇打算去醫院看望她。

星期天早晨，他買了一束漂亮的鮮花朝醫院走去。在路上碰到了王小婭，他熱情地說：“你好，王小婭。”王小婭微笑著說：“你好，丁大勇，你到哪兒去呀？”丁大勇說：“我去看望李曉燕。”王小婭說：“哦，我本來也想去看望她的，可我今天不能和你一起去醫院看望李曉燕了，剛才王老師通知我去排練元旦演出的節目。我沒時間去醫院了，你能代我問候李曉燕嗎？”丁大勇說：“好的，你去排練節目吧。”

王小婭向丁大勇表示感謝后，丁大勇帶著王小婭送的水果來到了醫院。他走到李曉燕的病床前說：“李曉燕，你好！”李曉燕說：“你好，丁大勇！你怎么來了？”丁大勇說：“聽說你生病了，我們很擔心你，不放心，我是特地來看望你的，你今天好點了嗎？”李曉燕高興地說：“謝謝大家對我的關心，我今天好多了。”丁大勇接著說：“你的同桌王小婭本來也要來看你的，可她今天要排練節目，不能來了。這些水果是她讓我帶給你的，她還讓我轉告你，要你安心養病，早日康復，回到學校上課。”李曉燕說：“謝謝你，也請你代我謝謝王小婭。”丁大勇說：“好的，時間也不早了，以后有時間，我還會來看你的，你好好休息吧，再見！”李曉燕說：“謝謝你，慢走，再見！”

第三篇：《看望生病的小伙伴》教案

《看望生病的小伙伴》教案

1結合提示，了解故事的主要內容。

2結合畫面，看懂圖中人物在做什么，想象圖中人物在想什么？說什么？

3通過討論，了解四個小動物分別會說什么之后分角色表演這個故事，并試著把大家表演的故事寫出來。并在表演過程中教育學生要學會關心、幫助他人。

教學重點

結合畫面及生活經驗組織學生討論圖中人物在想什么？說什么？

教學難點

表演時借助手勢、表情、語氣再現人物的內心活動和品質。

教學過程

一、前談話，引出題

師：今天老師為大家帶來一個生字寶寶，看看你們認不認識。（板書“病”，指名讀再齊讀。）那誰能為“病”字組詞并試著說一句話。（根據學生回答在“病”字前面加上“生”字。）

師：誰想說說自己生病時有什么感覺？那你生病時希望別人怎么樣呢？

今天我們就共同來說學《看望生病的小伙伴》（板書題，齊讀）看到這個題目你能提出什么問題嗎？讓學生大膽質疑。

二、讀提示，明確要求

自讀提示語，讀正確、流利。

2指名讀第一自然段，了解故事的主要內容。

（隨著孩子們的回答貼出相應的圖片，在感官上刺激孩子們，使孩子們不知不覺進入情境當中。）

3默讀二、三自然段，想一想本次說話訓練的具體要求是什么？

三、看圖片，引導想象

師：下面請同學們想一想，小熊躺在醫院的病床上會想些什么呢？

小伙伴們拿著禮物到醫院看望小熊，大家會說些什么呢？你喜歡哪個小動物就想哪個小動物說的話。（小組內根據自己所喜歡的小動物分角色）

指導學生看圖依次說出每個小動物所說的話，同時引導學生在說的過程中互相補充。

四、組內練說，聯合表演。

師：下面請同學們把三個小動物看望小伙伴的全過程在小組內說一說。

師：你們想不想表演這個故事呀？咱們先在小組內分角色表演一下，一會請幾組同學到前邊來表演。

五、拓展訓練

談收獲

師：這節你們開心嗎？誰能說說你為什么開心或有什么收獲？

2小練筆

師：既然大家都很開心，那老師想讓你們更開心點。把同學們表演的小故事寫在寫話本上，看看誰寫得最棒！

3提出希望（關心、幫助別人，爭當愛心小天使。）

板書

看望生病的小伙伴

想一想：見到生病的小熊，大家會說些什么？

小兔是怎么說的，小熊又是怎么答謝的？

反思

這節應該是失敗的，因為我發現同學們在座里說得挺好，可真正到前面表演時，卻不太好。上我請了兩組同學到前面表演，可是每一組都出現了站著不說話，或者同學之間的對話緊限一句的現象，由于時間安排得不合理，還沒有及時調整就下了，真不知道下一次口語上，同學們會有何等的表現？

第四篇：看望生病的小伙伴

看望生病的小伙伴

小熊不小心生病發燒，住院已經有三天了，它不能和小伙伴們一起玩耍了，小伙伴們是多么的想念它呀！

星期天一大早，梅花鹿、小白兔和小猴決定去醫院看望生病的小熊，它們帶上自己最喜歡的東西出發了。

來到小熊的病房門口，梅花鹿走在最前面，“咚、咚、咚”，它輕輕地敲門，“誰呀，請進，”躺在病床上的小熊聽到敲門聲，掙扎著從被窩里坐起來，靠在床頭邊。看到梅花鹿、小白兔和小猴一起來看它，高興地說：“你們都來看我，我真開心呀。”梅花鹿對小熊說：“這是我剛從山上采來的鮮花，祝你早日康復，”說著，梅花鹿抱出來一束鮮花，小熊說：“鮮花聞起來真香呀，謝謝你梅花鹿。”小白兔對小熊說：“我帶了一個又大又紅的胡蘿卜給你，它營養價值很高，含有豐富的維生素A呢，希望你快點好起來。”“謝謝你的一片心意！”小熊感激的對小白兔說。小猴也連忙說：“我送給你一個又紅又甜的桃子，可好吃了，你嘗嘗吧，盼望著你早點出院和我們一起玩呀。”“太謝謝你了，小猴，我真想馬上嘗一口嘞。”小熊輕輕地對小猴說。

小熊看到小伙伴們都來看望生病的自己，感動極了：“真太謝謝你們了，都來看我，我要快點好起來，這樣我們又可以一起開開心心地玩嘍！”

看望生病的小伙伴

小熊生病了，他躺在床上覺得特別難受，他多希望能夠快點好起來，和朋友們一起做游戲呀！正在這時，他聽到有人敲門，原來是他的好伙伴小鹿、小猴、小白兔來看望他了。小熊高興極了，連忙坐起來歡迎他們。

小鹿手捧一束鮮花來到小熊的床前說：“小熊，你感覺好點了嗎？”小熊接過鮮花說：“謝謝你，我已經好多了。”

小猴手里拿著一個桃子說：“這個桃子又大又甜，吃了它，你的病一定會很快好起來的”。小熊接過桃子連忙說：“謝謝你，小猴。”

小白兔把一個紅紅的胡蘿卜遞給小熊說：“瞧，這個蘿卜多大，又脆又甜的蘿卜送給你，希望你能早日康復。”小熊回答道：“謝謝！謝謝你們大家來看我。”

他們給小熊講起了學校里發生的有趣的事情，四個小伙伴在一起別提有多開心了

看望生病的小伙伴

這幾天天氣不好，一會冷一會熱的，小熊晚上睡覺的時候沒注意蓋好被子，感冒了。好幾天小熊都不能出來和小朋友們一起玩了，小朋友們也很想念小熊。大家約好一起去看小熊。

周六的上午，小鹿、小兔和小猴一起一起去看望小熊，大家在想該帶點什么禮物去呢？小鹿就在自己家的花園里采了一束鮮花，小兔在自家的地里拔了一個最大的胡蘿卜，小猴在家里的果園里挑了一個最大的桃子。

來到小熊家，小朋友們把自己的禮物都送給了小熊，小熊看到小朋友們來看自己還帶來了禮物非常的開心。大家開開心心的在小熊家玩了一會后離開了

第五篇：看望生病的小伙伴

一、課前準備 學案設計

小黑板 卡片

二、合作交流

小組合作討論應該怎樣看望生病的小伙伴

三、深學精講

小伙伴對你來說重不重要？

四、鞏固練習

動筆寫一寫

五、拓展延伸

指導學生學會結合生活實際理解詞句的方法，來進行寫作。