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澳洲教學培訓心得(定稿)

時間:2019-05-15 11:41:34下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《澳洲教學培訓心得(定稿)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《澳洲教學培訓心得(定稿)》。

第一篇:澳洲教學培訓心得(定稿)

轉(zhuǎn)眼之間來澳洲已有二十幾天,這里的環(huán)境,公共秩序以及教學理念都給我留下了深刻的印象。從初到時候沉浸在青山綠水,碧草藍天中的愜意,到越來越深刻的感受到的澳洲人的環(huán)保意識,再到課堂上老師的激情和創(chuàng)意,這些無不讓我感嘆。

澳洲風光怡人,目及之處皆風景:碧草連天,花香繚繞,一棟棟或紅頂或綠瓦的別墅式住宅映襯其中,甚是好看。為了更好的融入這里,我參加了住家的晨跑,所到的每一個街區(qū)都是潔凈而又別致。途中住家告訴我有一些房子竟然已經(jīng)至少40多年了,但依然堅固并充滿風情。在這里,土地是隨房子一起買賣的,這就意味著房子和土地一旦買入,便可以一生擁有。曾在住家朋友家 bbq,是一棟兩層的別墅式建筑,底層主要是車庫和雜物儲藏室,二層大概200多平米,談及價錢竟然是16萬澳元!澳洲人均收入約3到4萬的情況下,相對于國內(nèi)這邊的供房壓力應該小的多吧!

澳洲人民的環(huán)保意思也非常強。剛住進住家,女主人就告訴我們區(qū)分可回收和不可回收物品,例如紙張報紙雜志,盛奶或果汁的塑料或玻璃瓶都是可回收的,并且酸奶塑料杯等要用水沖洗干凈后丟棄。每一家門前也都有紅色和黃色兩個不同顏色蓋子的大號垃圾桶,分別用來盛放不可回收和可回收垃圾。政府會派人每周四早上挨家挨戶收齲所以,周三晚上,每一家都會主動的把垃圾桶放到路邊卡車方便收取的位置。晨跑的時候看到過工作人員,卡車是全自動的,不需要司機下車取物等操作。事實上,所有的公共場合垃圾桶的設置都是分為可回收和不可回收兩個。澳洲人民的環(huán)保意識可見一斑。

受益最多的還是課堂上老師們的教學理念和教學創(chuàng)意。每一堂課,每一個老師都是以學生為中心,學生參與活動很多,充分調(diào)動學生的積極主動性。老師們也經(jīng)常采用各種方式讓我們老師同事之間相互學習(peer learning),以此增加我們同背景下的同促性。個人認為幾個可以融入回國教學實踐中的活動列舉如下:

1.open pairs:老師和隨意點名的一位同學進行互動,目的給全班同學明了的展示,使他們明白接下來的活動如何展開。可以用在較難或較復雜活動之前,確保學生理解了活動要求。較容易活動也可以采用icq的提問方式檢查。

2.group learning:不同小組之間得到不同的教學材料,要求小組內(nèi)部充分討論消化后分別向其他小組解釋展示。這樣可以充分調(diào)動學生的好奇心和求知欲,但用于此類活動的材料不能太難。學生可以隨時向老師求助。

3.learn from songs:利用歌曲開發(fā)學生聽力,也可以選用含有現(xiàn)在完成時歌詞的歌曲作為相應時態(tài)的教授材料或引入材料。

4.chant:給學生一個完整的語句,如there was a old woman who swallowed a fly.然后給學生關鍵詞如spider,bird,cat,dog等,讓學生仿寫,she swallowed x to do y句型。這可以用來訓練學生的發(fā)音,學習一般過去時等。

5.picture story:隨意給學生幾幅圖片,讓學生根據(jù)圖片編故事,并給圖片排序。讓學生展示故事之后,再又老師讀或聽磁帶讀一段根據(jù)這些圖片編的故事,做聽力練習。然后讓同學再用自己的話復述故事。這個教學活動可以嘗試用在oxford高中英語的task版塊,充分發(fā)掘?qū)W生聽說的能力。

6.act it out:每個小組選取一位學生到老師處看材料,然后要求其表演給同組同學猜單詞。可以是動詞,名詞或一項活動。同組同學可以問一般疑問句,表演同學只能回答yes或no。這個教學活動特別適合牛津高中英語的word power版塊。

第二篇:澳洲職教培訓心得

澳洲職教培訓心得

古林職高 俞貝貝

自11月30日至12月4日在安吉進行為期5天的培訓,此次培訓主要以學習澳洲職業(yè)教育為內(nèi)容,期間由澳大利亞TAFE學院的文華博士和趙博士進行授課。

在這幾天的聽課中,一直聽文華博士和趙博士在提及澳大利亞TAFE職業(yè)教育模式。以及培訓包中更多的是一項項問題如何做。整個培訓課堂依然充滿了活力,文華博士和趙博士問題啟發(fā)式的教學風格,讓整個培訓在互動、交流和思維碰撞中走進每一個學員的心田。整個的課程主要圍繞技能培訓包的內(nèi)容展開。整個環(huán)節(jié)有三處全場討論,氣氛非常熱烈。

TAFE是澳大利亞政府直接領導下的技術和繼續(xù)教育的簡稱,培訓包是開展職業(yè)教育和培訓的依據(jù)。每個培訓包主要包括兩部分內(nèi)容。第一部分是國家認證部分,是培訓包的主體。它包括三方面內(nèi)容:一是能力標準,這是對學生進行質(zhì)量評價的尺度,全面考核學生的工作能力、管理能力、協(xié)調(diào)應變能力以及與他人合作的能力等。二是資格證書,根據(jù)本行業(yè)中不同崗位資格的要求對有關能力標準進行組合,開發(fā)出相應的課程,學習合格者可授予相應的資格證書。三是評估指南,提出對能力標準的評估考核方法、對評估環(huán)境的指導性要求以及對受培訓者和評估考核人的資格要求。第二部分是非國家認證部分,由學習方法指導、評估材料、發(fā)展材料等三方面組成,它對學生學習和參加考核鑒定起指導作用。培訓包描述了在職場中需要有效掌握的技能和知識,給出了各行業(yè)的能力標準,但未對培訓的方式做出要求,而是由培訓教師負責制定學習實施方案。至于如何學習,主要取決于培訓對象的需求、能力和具體實際。培訓包主要由行業(yè)技能委員會開發(fā)。實施有效期制度,有效期一般為三年。每隔三年就要對培訓包的內(nèi)容進行修訂,修訂后有關部門還要對培訓包的內(nèi)容進行再認證。如果澳大利亞資格框架體系內(nèi)的資格和能力單元進行了修訂,培訓包的開發(fā)者要6個月后,最遲不超過12個月,對培訓包進行修訂。

澳大利亞TAFE(Technical and Further Education,技術與繼續(xù)教育)在世界職業(yè)教育與培訓領域享有盛譽,它是由公立技術與繼續(xù)教育學院及其遍布城鄉(xiāng)的校區(qū)組成的職業(yè)教育與培訓網(wǎng)絡,是澳大利亞職業(yè)教育與培訓的主要載體。TAFE實施的是多形式、多層次、多學制、多對象的職業(yè)教育,在構(gòu)建澳大利亞國家技能基礎方面起著舉足輕重的作用。澳大利亞的TAFE是全國性認可與互通的職業(yè)培訓教育體制,主要提供專業(yè)技能的訓練課程,種類繁多,幾乎囊括了經(jīng)濟社會需要的各個領域各個層面。為澳大利亞的勞動大軍提供所需技能訓練。TAFE采取“行業(yè)引領”的辦學模式,其發(fā)展的主要驅(qū)動力來自行業(yè)對勞動者素質(zhì)的要求,來自于行業(yè)的廣泛參與和支持。澳大利亞TAFE院校與行業(yè)相互影響、相互促進、共同發(fā)展,這正是澳大利亞職業(yè)教育成功的重要原因。

澳大利亞TAFE的有關情況和辦學特點,可以從新南威爾士州TAFE學院得到體現(xiàn)。新南威爾士州TAFE是南半球最大的教育和培訓機構(gòu),共有10個分校,130個校區(qū),分布在新南威爾士州的城市和城鎮(zhèn),每年有50萬注冊學生,開設1200多種與工作有關的培訓課程和英語強化課程。北岸TAFE是其中的一個分校,共有17個校區(qū)。北岸TAFE贏得了很多國家級和新南威爾士州級的嘉獎,是新南威爾士州北部最大的綜合職業(yè)教育培訓機構(gòu),每年注冊學生人數(shù)超過4萬人。北岸TAFE也是新南威爾士州最大的乳制品行業(yè)的培訓機構(gòu),包括肉制品加工(屠宰)、園藝作物、農(nóng)業(yè)、獸醫(yī)護理和畜牧。還提供高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)和園林方面的課程,學分得到新英格蘭大學等的認可。其他專業(yè)的培訓也得到高度認可,開設的專業(yè)涵蓋當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和學員需求的各個方面,被學員譽為“超出想象的學習和培訓”。

最后,各個小組派代表就3日下午的討論結(jié)果和一周以來的培訓心得做一次分享。首先,語文組的俞琳益老師就《沒有了教材,我們該怎么做》談了語文組的想法,圍繞“聽說讀寫”能力的考核,將評價模式分成各個等級和不同的層次,學生根據(jù)培訓包的內(nèi)容逐級提升。語文學科的考核還要結(jié)合不同專業(yè)制定不同的訓練包,需要全體語文老師進行大的變革,也需要教研部門從上而下進行提綱挈領性的指導。旅游組的張賽萍老師結(jié)合自身實訓檢測標準對照TAFE的考核標準進行了比較,對自身專業(yè)評價的標準化問題做了反思,認為我們培養(yǎng)的學生可能會有部分和企業(yè)需求有脫節(jié)。同時,提出了自身的一些改革想法,提出多樣評估的思想。英語、財會、物流、汽修、園林組以高靜老師為主,每個人都發(fā)表了自己的想法,高靜老師就教學目標的有效落實談了自己的想法,也認為我們因為國情不同,對澳洲培訓包的使用絕不能照搬照抄,應有根據(jù)自身國情和學情自己研發(fā)培訓包。孫徐晨老師認為物流專業(yè)中的考核可以參考澳洲培訓包模式將實操細分和量化,今后將圍繞這塊進行研發(fā)。電子專業(yè)的馬君老師認為澳洲學生按需所學的理念可以借鑒到本國的職業(yè)教育中。機械組的諸軍老師認為本國的職教體系是比較糾結(jié)的一個根本性地問題,很多改革可能無法回避這些根本性地問題。數(shù)學組的李祝峰老師比較了中澳數(shù)學教學的異同,認為職業(yè)教育可以讓學生有更多的自主權(quán),也看到了本國的教學過多停留在空泛的表面,籠統(tǒng)的評價,而澳大利亞教學更注重細節(jié)。最后邱世軍校長代表教學校長做了總結(jié)性的發(fā)言,認為中澳在教學模式上有較大差異,也感嘆了澳洲教授對學術的嚴謹態(tài)度。

經(jīng)過學習,我在學前教育舞蹈教學上,也可以采取靈活的、不同形式的授課方式,比如微課、慕課等形式,利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,發(fā)揮學生不在舞蹈房的學習積極性和主動性。課堂中以回課為主,對學生進行深入的、詳細的指導,另外,教師可以每學期制定一些必須學習的劇目,讓學生挑選一些他們感興趣學習的舞蹈劇目,根據(jù)每個人的情況,設計不同的教學計劃,體現(xiàn)以學生為本,充分尊重學生學習的愿望。在評價方式上,也可以采取舞蹈考級形式、平時回課與考試相結(jié)合,有時間帶學生到幼兒園進行實踐教學,讓學生學以致用。

第三篇:澳洲留學心得

先自己介紹一下,我是高2的時候就到澳洲讀書的, 高中成績勉強還算可以, 后來進了墨大讀雙學位, 化工加會計, 后來轉(zhuǎn)校去了monash讀金融.畢業(yè)之后因為有親戚在澳洲, 所以很輕松的辦了pr.往后面在一所3流大學讀了一個marketing management manster, 純粹為了等pr.之后拿了pr之后, 也花了超過3個月時間找工作.最后在一個朋友的推薦下, 去了一個小的咨詢公司工作.至于工作的內(nèi)容,其實也是打雜, 整理信息, 寫分析報告, 甚至翻譯什么亂七八糟都干過.先說一下, 現(xiàn)在澳洲的移民已經(jīng)很難申請, 7月份移民政策又要修改, 而且會計也不再是緊缺職業(yè), 還有拿到pr的時間也會很長, 但是目前還不知道具體信息.首先是說高中階段出國的.這個階段出國的,一般家庭環(huán)境都很不錯, 但是水平分化很大, 牛的真的很夸張, 差的也有點嚇人.另外還有很大一部分, 是高中還勉強考進去可以的大學, 但是到了大學第一年就給開出來,或者轉(zhuǎn)去差的學校.總之高中出國留學的那些, 變數(shù)很大,風險也很大.關鍵就是看學生自己造化.在高中選學校方面, 第一選擇就是澳洲當?shù)啬切┯泻苡凭脷v史的私校, 里面的教育質(zhì)量很好,問題學費昂貴,而且有錢也不一定能進去, 因為這些私校壓根不缺錢.假如你能在這些私校里面名列前茅, 那恭喜你, 就算申請牛津,劍橋, 常青藤都有望了, 就算差一點的也隨便能進世界上出名的大學.我認識一些從這些私校出來的, 他們當時都是拿著好幾所牛校的offer在糾結(jié)去哪里好.而其次, 就是一些名氣還不錯的私校, 總體而言比前面的差一些, 但是學費負擔相對低一些, 而且一般能支付起學費并且能過一下他們的面試就能進去.在這些私校,你假如你不是太差, 那基本都能進去比較好的大學.但是在這些私校, 假如成績跟不上, 還是會面臨給開除, 留級的風險.而且學習的壓力也不小的.越好的私校讀得越辛苦,但是對于打造一個人的基本素質(zhì)還是很不錯的.而往后面就是公立學校和普通的私校.要是在這些學校, 就純粹看你自己造化了.另外還有一個途徑去澳洲留學, 是不錯的.就是申請預科, 比如墨爾本大學就有預科, 進去的條件雅思5.5 就可以了, 之后讀一年就可以直接進去大學, 學習壓力也不特別大, 而且進去好的大學機會也比較高, 是比較經(jīng)濟的選擇.在澳洲大學的本科, 不同大學差異很大.一些野雞大學,比如cqu, 維多利亞大學這些, 進去很容易,出來也很容易.問題在于這些學校教育質(zhì)量實在差的嚇人, 假如不是想混日子的千萬別去這些大學.而其他的大學, 比如ust, rmit,deakin這樣的, 比不上group 8 和mq這些大學, 但是總體而言教育質(zhì)量還是過得去, 而且普遍而言老師比那些牛校的好親近一些.而group 8, 尤其墨大和unsw這幾所, 教育質(zhì)量和名氣在國際上都很不錯的, 放到美國也可以排前30.但是在這些牛校里面, 要混出來可不是容易的.比如墨大的精算, 淘汰率極高.另外還有工程學院, 醫(yī)學院,法學院都很要人命, monash和unsw招生要求相對低一些, 但是也不是那么容易混.自己在墨爾本大學和monash呆過,總體覺得墨爾本大學學習氛圍要比其他大學要好一些.不過自己在墨大日子就過得很艱難, 里面的牛人太多了.尤其是一些本來就能進

超級牛校, 但是卻選擇去墨大,目的就是瞄準著hd的那些人, 和能夠在本科搶到更多機會的人.而monash相對比較輕松一些。往后面rimt,deakin這些也比較好.這些學校還是比較重視應用和實踐的教育,一般找工作的話也比較好找。有點像國內(nèi)民工荒,大學生失業(yè)。我一些從墨大畢業(yè),成績還不好的,畢業(yè)6個月都找不到工作。有時候,寧當雞頭,不當鳳尾這句話還是很對的。另外,要在group 8,尤其是墨大, unsw,sydu, anu這是所大學的本科或者碩士拿到一個好成績畢業(yè),難度絕對不小,而且給分很嚴格,不少科目還是規(guī)定了fail rate,不是考一個及格的分就能過。還有group assignment里面,要是教授分組把你分到和牛人一組,可能是好事也可能是壞事。一些牛人嫌你做不好甚至會和教授投訴把你t出去。不過還是比較努力,別亂逃課,每個星期都復習,應該拿一個不錯的成績還是可以的。順便一提,大家都知道在國外律師收入不錯,其實還有一個低成本點的辦法到澳洲當律師的。假如你lsat能夠有80%以上,雅思7分,或者本科平均分80以上,可以去墨爾本大學,monash讀jd,大概兩年半到3年畢業(yè),聽說就業(yè)也是不錯的,不過很累。

假如從就業(yè)角度而言, 去group 8假如你不能保證你在里面能起碼拿到average credit 的話,還不如去rimt這些學校,那樣找工作會更容易。雖然這么說不一定絕對準確,但是是我認識的圈子里面一些經(jīng)驗。

碩士教育質(zhì)量自己接觸不多,加上我自己也是混的,就不去談了。但是想說的,不管是留學澳洲,英國,還是美國。從國內(nèi)本科畢業(yè)之后到國外讀只讀一個授課型碩士應該是最普遍的留學方式,但是國外的公司,普遍都更加看重你本科是什么地方出來的,而且很多時候不承認你國內(nèi)的教育資格。外加出國時間短不特別適應導致碩士成績也不特別好,語言不過關等等原因,還有因為居留時間不夠兩年申請不到pr,反正地位很尷尬,想在澳洲就業(yè)很困難,除非你真的很牛。并且我所知道的海待,大部分就是這類,倒霉的還全部都是讀商科的。假如那些家里面沒有背景,不能幫你搭一條不錯的后路,而自己又不是牛人的,僅僅為了出國鍍金回去找好點的工作的話,從經(jīng)濟的角度而言,不考慮開拓眼界之類,真的建議還是別出國。因為很可能的情況,花了幾十萬,移民不成回國還找一份10幾年都收不回成本的工作。

另外比較好的,通常都是在澳洲group 8畢業(yè)之后,成績不錯拿了一個pr之后進去了一些大公司graduate program。或者直接回國,回國的好像多數(shù)去了4大,p&g, unilever,hsbc,或者招商局,中信泰富之類的。日后繼續(xù)發(fā)展再看自己造化。這類型通常比較普遍的,而且包括國內(nèi)的外資,假如放著一個這些回去的海歸,和一個條件接近的國內(nèi)畢業(yè)生,通常都會選擇前者。但是回國去咨詢公司的還是比較少,因為通常能進去的話通常都選擇香港或者留在澳洲,不會直接回國,畢竟待遇還是國外好,不過貌似現(xiàn)在他們最喜歡的還是拿了pr之后沖香港去。

另外還有兩種選擇。

第一種通常局限于那些理工科的,他們有另外一個選擇就是去那些雖然企業(yè)不大,外面的人可能也不知道那公司什么名字,但是卻是某一個領域里面有很頂尖技術,市場份額特別大的那種公司,或者專業(yè)的技術咨詢公司。這些的收入,后面可能還真的比那些去大公司的還要高,不過需要比較耐心,而且要進去還真不是那么容易。

再往后面,就是進不去大公司的graduate program,只能去做普通的clerk,或者去一些普通的中小企業(yè),往后面在慢慢熬。普遍這些的都是拿了pr,為了留在澳洲慢慢熬得那類。而干這些,你什么大學畢業(yè),甚至一些位置你有沒有大學畢業(yè)都沒有太大的影響,要是你是group 8畢業(yè),之后去了那些只有20來個人的公司,去了你還會發(fā)現(xiàn)你居然就是這些公司里面學歷最好的一個,不過學歷不再起任何作用。篇二:澳洲留學心得

澳洲留學心得

不知不覺間在澳洲已經(jīng)六個月了,經(jīng)過了最初的culture shock,現(xiàn)在已基本適應了這里的生活。記得休謨曾經(jīng)說過“順境使精力閑散無用,使我們感覺不到自己的力量,但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用”。沒錯的,留學就是這樣,不容易,但是很受益。來到一個新的國度,有很多東西需要去學習,很多事情需要去適應。經(jīng)歷了迷茫,經(jīng)歷了寂寞,但是就在努力融入新生活的時候也收獲了很多。澳洲人和中國人的生活方式很不一樣,中國人喜歡湊熱鬧,哪里人多去哪里。而澳洲人喜歡安靜,周末叫著朋友到公園里野餐、聊聊天是他們最喜歡的活動。作為土生土長的中國人,我更喜歡中國式的娛樂,我喜歡中國城市的繁華,喜歡中國城市的熱鬧和喧囂,還喜歡中國的快節(jié)奏。在中國我有時也想找個安靜的地方,過悠閑寧靜的生活,但是現(xiàn)在我覺得那只能是緊張生活后的調(diào)節(jié),不能是一貫的生活方式。有人說美國像是中年人,中國像是年輕人,中年人有錢有資源,但是年輕人有希望有可能,這句話也挺適用在澳洲的。澳大利亞目前比我們發(fā)達,生活水平高,但是發(fā)展的速度很慢,而中國一直是大步向前走的。中國人的一些優(yōu)點真是讓很多澳洲人望塵莫及,我們比他們勤勞,比他們努力,比他們認真,這都是中國能快速發(fā)展的原因。兩國教育也存在著差異,澳洲的學期短,學期中間還有一周休假,每周就十幾個小時的課,但是上學的壓力并不小。有很多小組作業(yè),很多需要做調(diào)查寫報告或者寫論文的作業(yè),考試占得分量倒不是很大,而且?guī)缀鯖]有考勤分。要說計算、邏輯能力,他們比我們差遠了,但是他們的分析能力很強。女房東是大學畢業(yè),那天在西澳圖書館,她說上學時她經(jīng)常去那兒借書做調(diào)查,我很慚愧,校圖書館我都沒去過幾次,更別說州圖書館了。北京的國家圖書館我從來都只是在地鐵上路過的。不過兩種教育很難說孰好孰壞,側(cè)重面不一樣。中國的教育賦予了我們扎實的基本功,這也是很可貴的,只是我們?nèi)绻茉诩由蠈?chuàng)新能力的重視就很好了。兩種文化確實存在著這樣或那樣的差異,但是人際關系、社會規(guī)則又在哪里都是一樣的。真誠的付出也總能得到別人真誠的回報。即便膚色、國籍不同,但是價值觀沒有太大的差異,積極向上的生活態(tài)度永遠是被歌頌的,消極的人永遠是不受歡迎的。澳洲也并不是什么都好,他們有他們的發(fā)達之處,同時也存在著各種社會問題。作為一個中國人,我們不用自卑也不用自傲,以一個平和的心態(tài)看待出國,看待外國就好。篇三:澳洲留學生心得分享

對于去澳洲留學的同學們來講,提前的準備好澳洲留學的常識,掌握一些其他學生的心得,從而才能保證澳洲留學生活過的更加順利。下面是澳洲留學生分享的心得體會,希望大家看了之后都能有所了解。

記得休謨曾經(jīng)說過“順境使精力閑散無用,使我們感覺不到自己的力量,但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用”。沒錯的,留學就是這樣,不容易,但是很受益。來到一個新的國度,有很多東西需要去學習,很多事情需要去適應。經(jīng)歷了迷茫,經(jīng)歷了寂寞,但是就在去澳洲留學之后努力融入新生活的時候也收獲了很多。澳洲留學生心得,澳洲人和中國人的生活方式很不一樣,中國人喜歡湊熱鬧,哪里人多去哪里。而澳洲人喜歡安靜,周末叫著朋友到公園里野餐、聊聊天是他們最喜歡的活動。作為土生土長的中國人,我更喜歡中國式的娛樂,我喜歡中國城市的繁華,喜歡中國城市的熱鬧和喧囂,還喜歡中國的快節(jié)奏。在中國我有時也想找個安靜的地方,過悠閑寧靜的生活,但是現(xiàn)在我覺得那只能是緊張生活后的調(diào)節(jié),不能是一貫的生活方式。有人說美國像是中年人,中國像是年輕人,中年人有錢有資源,但是年輕人有希望有可能,這句話也挺適用在澳洲的。澳大利亞目前比我們發(fā)達,生活水平高,但是發(fā)展的速度很慢,而中國一直是大步向前走的。中國人的一些優(yōu)點真是讓很多澳洲人望塵莫及,我們比他們勤勞,比他們努力,比他們認真,這都是中國能快速發(fā)展的原因。去澳洲留學,兩國教育也存在著差異,澳洲的學期短,學期中間還有一周休假,每周就十幾個小時的課,但是上學的壓力并不小。有很多小組作業(yè),很多需要做調(diào)查寫報告或者寫論文的作業(yè),考試占得分量倒不是很大,而且?guī)缀鯖]有考勤分。要說計算、邏輯能力,他們比我們差遠了,但是他們的分析能力很強。女房東是大學畢業(yè),那天在西澳圖書館,她說上學時她經(jīng)常去那兒借書做調(diào)查,我很慚愧,校圖書館我都沒去過幾次,更別說州圖書館了。北京的國家圖書館我從來都只是在地鐵上路過的。不過兩種教育很難說孰好孰壞,側(cè)重面不一樣。中國的教育賦予了我們扎實的基本功,這也是很可貴的,只是我們?nèi)绻茉诩由蠈?chuàng)新能力的重視就很好了。

澳洲留學心得兩種文化確實存在著這樣或那樣的差異,但是人際關系、社會規(guī)則又在哪里都是一樣的。真誠的付出也總能得到別人真誠的回報。即便膚色、國籍不同,但是價值觀沒有太大的差異,積極向上的生活態(tài)度永遠是被歌頌的,消極的人永遠是不受歡迎的。

澳洲留學心得澳洲也并不是什么都好,他們有他們的發(fā)達之處,同時也存在著各種社會問題。作為一個中國人,我們不用自卑也不用自傲,以一個平和的心態(tài)看待出國,看待外國就好。

以上介紹了澳洲留學生的心得體會,對于想要去澳洲留學的同學們來說,一定有很大的幫助了吧。希望上面的介紹能夠幫助大家更好地適應澳洲留學生活。篇四:澳洲留學生活的經(jīng)驗分享 有很多有意向要去澳洲留學的同學,在赴澳洲留學之前都會提前了解一些有關于澳洲留學生活的情況,分享一下澳洲留學生活的經(jīng)驗,希望大家看了之后都能有所了解。

澳洲留學生活經(jīng)歷分享。homestay本身就是個很有意思的詞,讓你把這當家又不是你家,你不能想呆就呆想走就走,還得乖乖聽從監(jiān)護人的管束。悉尼的homestay在價格上比布里斯本,阿德萊德,墨爾本等地方的高一些,小k(作者)的那個時候是270刀一周,包早晚飯,周末三餐,網(wǎng)費另交。聽說現(xiàn)在漲價了,到了300刀好像。總之這東西只升不退的,而服務卻正好相反,其實人家做homestay的都不是很有錢,自己有工作,收300一周是收,270一周也是收,多收當然高興,但也不會有多余的時間來照顧你。270刀在悉尼租房算是個很大的數(shù)目,但包飯卻也很可觀。對,問題就在吃飯上。房間跑不了,給你住了也沒法再多收錢,但飯是可以偷工減料的。小k當時經(jīng)常是周末主人不在,就扔來一份冷凍快餐微波爐里熱了,全家的留學生都這樣吃。但是小k的第一個hs主人是從布里斯班搬來悉尼的,工薪,人很友善,純鬼,飯是一般但在平常交往中彌補了,大家相處都挺融洽的。就是地段不好,當時去語言學校上課,死中介給我找了個離高中近的hs,結(jié)果等我到高中就搬家了,汗。從那地方走到火車站要半小時,不得不搬了。第二個hs是個俄羅斯主人,美女,本地長大的,可是徹夜不歸,幾個留學生沒人管,剩下他媽來料理,經(jīng)常送些發(fā)霉的食物來。暈,小k一氣之下把它投訴了,接著就住進了一家香港人的hs,在高中旁邊,度過了未成年的時光。

這東西真是讓人又愛又恨,實話說大部分hs還是很好的,小k不太幸運,換了幾家,卻有很多同學是在一家住下去的。小k是個不喜歡太被管束的人,平常回家可能沒個準點,但這樣hs家庭會很不高興,小k也聽說過很多同學抱怨,認為這樣做是侵犯自己的自由。但小k覺得,大家換位思考,如果你有這樣一個學生,讓你不知道什么時候做飯,什么時候找的到人,會高興嗎?遇到這種問題要多反思下自己,人家畢竟是家庭,有自己的生活規(guī)律,沒理由為你一個人而變。其實很多同學到澳洲時就已經(jīng)是滿18的了,比如上文的小h同學。很多人覺得在hs呆著很有利于鍛煉英語,這點小k不反對,但鍛煉英語是自覺問題,不是生活中扯幾個蛋,聊一會天就能提高多少的,真說鍛煉,學校里一堆鬼佬不妨上去交個朋友,關系好的有party慶祝什么還會找你去。很多人擔心鬼佬種族歧視,這點大可不必。在澳洲的族裔多了去了,如果一個個排外,都沒人來澳洲了。其實大部分鬼佬很隨和,黃皮膚,黑皮膚見得多了,不奇怪,不像一些鄉(xiāng)下呆久的鬼佬沒見過世面,連亞洲人怎么來的都不知道,你騙他是坐船來的還真信了。小k認為留學生不妨多交交鬼佬朋友,一可以練英語,二有什么問題可以找他們解決。

又說遠了,對于滿18周歲的朋友,小k認為大可以搬出來住,行動自由點,悉尼的房價再怎么也不會貴過hs,自己做吃的省點能省挺多錢。找個室友合租更省錢,但處理和室友的關系也一樣重要,很鍛煉小留學生們和人交往的能力噢。小k現(xiàn)在的室友叫大k,是個很隨和很好的人噢,現(xiàn)在一起讀書,還是很和諧的。

所謂林子大了什么鳥都有,hs主人好,我們當然投之以桃抱之以李;假如主人不好,朋友們也不妨學會維護自己的權(quán)益。有人問,人家是本地人,留學生肯定斗不過他們的呀。小k說,任何人都不喜歡找麻煩,如果遇到了麻煩,先看看自己有沒有做錯,如果有承認錯誤,握手言和吧,老搬家也不方便。如果主人實在討厭,也不妨再找一家,多和學校的counselor,老師什么交流交流,征求下意見,當然小k也很樂于助人噢。

小k以前有個同hs的朋友,和房東有矛盾,被趕走了,還和房東有經(jīng)濟糾紛。他叫小m,小m人也不錯,就是做事比較魯莽,經(jīng)常因為關系不好和房東頂撞。有一次小k聽到樓上有爭吵聲,隨之就被拉上去評理,房東一口咬定小m攻擊他,小m堅稱沒有。小k無暇弄清真相,但小k知道,不管房東有沒說謊,雙方關系惡化到這地步,這么做一定是不得已的,誰喜歡沒事去誣陷一個留學生呢,一點好處沒有,人家走了還得再找人進來,徒增麻煩。最后小m一走了之,小k從此就孤獨嘍。但也有例外,小k一個朋友的hs是一個北京人的,很和善的老頭(看起來),一個大house住了17個人,n個寄宿學生。聽說學生中心規(guī)定一個人不能超過三個監(jiān)護學生,都不知道這人怎么弄得,估計都寄在親戚的名下了吧。家里環(huán)境很差,一樓跟垃圾堆一樣,學生平時曠課什么也不管,好幾個學生都在語言學校成績不合格被留了好幾個月。結(jié)果有一次發(fā)生了一個男生同時和一個hs的兩個女生發(fā)生了關系,搞出了baby,才把他趕走了。遇到不合理的事,小k建議可以和房東協(xié)商解決,像上面的情況完全可以打電話去學生中心投訴,學生中心有中文服務,電話可以去學校問,或者去學校讓他們幫你解決,或者找?guī)湍惆才舎s的中介,問問他們該怎么辦。有過hs主人嚇唬留學生,你要是敢亂說我告訴學校去取消你的簽證。哈哈,哄小孩呢,學校只管你的出勤率,這么大的人了不能被這樣的謊話騙了吧。小k還是那句話,大部分的hs還是很友善的,朋友們還是盡量和hs搞好關系比較好,建立起友誼,你有事人家才愿意幫你。

以上就是一位留學生對于澳洲留學生活經(jīng)歷的分享,想要了解有關澳洲留學悉尼生活情況的同學,可以來看看,希望能夠?qū)Υ蠹业陌闹蘖魧W生活有所幫助。預祝大家都能順利的進行澳洲留學生活。

第四篇:澳洲留學心得

澳洲留學心得

不知不覺間在澳洲已經(jīng)六個月了,經(jīng)過了最初的culture shock,現(xiàn)在已基本適應了這里的生活。記得休謨曾經(jīng)說過“順境使精力閑散無用,使我們感覺不到自己的力量,但是障礙卻喚醒這種力量而加以運用”。沒錯的,留學就是這樣,不容易,但是很受益。來到一個新的國度,有很多東西需要去學習,很多事情需要去適應。經(jīng)歷了迷茫,經(jīng)歷了寂寞,但是就在努力融入新生活的時候也收獲了很多。澳洲人和中國人的生活方式很不一樣,中國人喜歡湊熱鬧,哪里人多去哪里。而澳洲人喜歡安靜,周末叫著朋友到公園里野餐、聊聊天是他們最喜歡的活動。作為土生土長的中國人,我更喜歡中國式的娛樂,我喜歡中國城市的繁華,喜歡中國城市的熱鬧和喧囂,還喜歡中國的快節(jié)奏。在中國我有時也想找個安靜的地方,過悠閑寧靜的生活,但是現(xiàn)在我覺得那只能是緊張生活后的調(diào)節(jié),不能是一貫的生活方式。有人說美國像是中年人,中國像是年輕人,中年人有錢有資源,但是年輕人有希望有可能,這句話也挺適用在澳洲的。澳大利亞目前比我們發(fā)達,生活水平高,但是發(fā)展的速度很慢,而中國一直是大步向前走的。中國人的一些優(yōu)點真是讓很多澳洲人望塵莫及,我們比他們勤勞,比他們努力,比他們認真,這都是中國能快速發(fā)展的原因。

兩國教育也存在著差異,澳洲的學期短,學期中間還有一周休假,每周就十幾個小時的課,但是上學的壓力并不小。有很多小組作業(yè),很多需要做調(diào)查寫報告或者寫論文的作業(yè),考試占得分量倒不是很大,而且?guī)缀鯖]有考勤分。要說計算、邏輯能力,他們比我們差遠了,但是他們的分析能力很強。女房東是大學畢業(yè),那天在西澳圖書館,她說上學時她經(jīng)常去那兒借書做調(diào)查,我很慚愧,校圖書館我都沒去過幾次,更別說州圖書館了。北京的國家圖書館我從來都只是在地鐵上路過的。不過兩種教育很難說孰好孰壞,側(cè)重面不一樣。中國的教育賦予了我們扎實的基本功,這也是很可貴的,只是我們?nèi)绻茉诩由蠈?chuàng)新能力的重視就很好了。

兩種文化確實存在著這樣或那樣的差異,但是人際關系、社會規(guī)則又在哪里都是一樣的。真誠的付出也總能得到別人真誠的回報。即便膚色、國籍不同,但是價值觀沒有太大的差異,積極向上的生活態(tài)度永遠是被歌頌的,消極的人永遠是不受歡迎的。澳洲也并不是什么都好,他們有他們的發(fā)達之處,同時也存在著各種社會問題。作為一個中國人,我們不用自卑也不用自傲,以一個平和的心態(tài)看待出國,看待外國就好。

第五篇:澳洲培訓小結(jié)

澳洲培訓學習有感

2010.10 2010年8月下旬到10月中旬,我有幸參與了省教育廳蘇澳國際中心承辦的澳大利亞昆士蘭科技大學高中英語教師英語培訓學習活動。之前我們在南京進行了行前培訓活動,了解了不少培訓期間的注意事項。記得出發(fā)之日,我們還是懷著激動與忐忑的心情,登上了由上海經(jīng)香港飛往布里斯班的班機,心中對這次富有挑戰(zhàn)的行程充滿了期待。光陰荏苒,兩個月時間彈指一揮,轉(zhuǎn)眼我們又回到了祖國的懷抱,回到了溫暖的家鄉(xiāng),回到美麗的校園。通過這近兩個月的培訓學習,我對西方國家的教育體系和教學特點有了進一步了解,對西方教育觀念有了更深的體驗,同時在澳洲我也積極參加文化活動,了解文化習俗,開闊了自己的視野,為今后進一步的英語教學和研究積累了不少素材。

(一)澳大利亞(布里斯班)印象

澳大利亞處于大西洋與印度洋包圍之中,我們的目的地昆士蘭首府布里斯班就是一座東部海濱城市,從飛機上往下看,可以看到城市邊緣長長的海岸線,布里斯班就在云水之間。走出機場,布里斯班給人的第一印象就是陽光燦爛的無法形容,天空碧藍透徹無邊,真是一個Sunny City。布里斯班是是澳洲的第三大城市,由于這里有不少考拉(樹熊)的保護區(qū),因此, 布里斯本有“樹熊之都”稱號.另外, 又因為布里斯班位于南回歸線稍南,全年幾乎無寒冷日子,我們到達的時候適逢初春,空氣特別清新,溫度也非常宜人。這里平均日照時間為7.5小時, 所以也被稱為“艷陽之都 ”。

布里斯班俯瞰

考拉

初步接觸和了解澳大利亞之后,我們發(fā)現(xiàn)了澳洲人良好的文明素養(yǎng),他們講究排隊的習慣,在任何地方無論是公共汽車站還是飛機場,甚至是在學校排隊使用微波爐,人們都自覺排隊,安靜等待;澳洲人常常把“Thank you ”、“Sorry” 掛在嘴邊,早上公共汽車司機會跟你問早上好,而下車的時候人們都會跟司機說謝謝;汽車一定是讓行人先走,所以在路上我們常常習慣性地停下來等車先走,而車卻減速停下示意我們先過;他們注意節(jié)約,特別是節(jié)約用水,在我們臨行前,昆士蘭大學給我們每一位參加學習的老師發(fā)來了一份行前通知,我們都吃驚的發(fā)現(xiàn)其中有一條,洗澡不得超過4分鐘,大家都覺得這個要求有點苛刻,但到布里斯班后了解到布里斯班在2007年經(jīng)歷了一次大干旱,之后政府號召人們節(jié)約用水,制定了嚴格的法律,甚至有專門的“水警察”,不允許人們使用自來水洗車,澆花,要求人們在家中修建儲水箱,儲存雨水洗車澆花,如果家中月用水量陡增,專門的部門會跟你聯(lián)系讓你解釋原因,因此布里斯班人都養(yǎng)成了節(jié)約用水的習慣。

袋鼠

澳洲人都十分的友善,樂于助人,作為外國人,在布里斯班人生地不熟,常常遇到麻煩,在這種情況下如果你向澳洲人求助,他們往往都會欣然地盡其所能地幫助你,有一次我迷路了,一對鍛煉的澳洲夫婦先把我?guī)Щ丶也榈貓D,然后又怕我根據(jù)地圖找不回家,兩個人直接送我到了家門口。澳洲人懂生活,會享受,晚上5點左右商店就會關門,周末的營業(yè)時間也非常短,周末節(jié)假日的公共交通也非常少,因為所有人都需要正常的休息和享受生活,包括商店營業(yè)員和公交司機,澳洲喜歡養(yǎng)寵物,喜歡戶外活動,而周末正是他們享受的最好時光。

黃金海岸

說到澳大利亞人,就不得不談談我的住家了,昆士蘭大學為我們每一個學生都安排了住家,到布里斯班的當天清晨,我們就被住家接走,進入他們的家庭和他們生活8個星期。我很幸運,因為家里的男主人是地道的英國后裔,所以在飲食很多習慣上都明顯的差異,是個挑戰(zhàn)自我,深入了解澳洲生活的好機會,他有兩個不到十歲兒子,他們都十分可愛和友善,我們的相處也十分的愉快。平時對我也十分關心,每當我需要幫助時,都會毫不吝嗇的伸出援助之手。我們?nèi)绻肴ツ硞€地方,但不太清楚怎樣去,住家就會幫我們打出詳細的汽車、列車或城際輪船的時刻表。每次我們組織活動,這些點滴小事,看起來雖不起眼,卻真正給了我們家庭般的溫暖,讓我們在澳大利亞能夠安心地學習,放松地生活。通常在晚飯時間我會和我的住家進行交流,我們無話不談,包括環(huán)境保護、和諧社會、澳大利亞和中國的學生、學校教育、婚姻與家庭等一切我們感興趣的話題,通過這樣的交流,我的口語和聽力都得到了很大的提高,同時也讓我更多的了解了澳大利亞的社會、風俗和文化。

澳大利亞是一個移民國家,多元文化是澳大利亞文化的必然特性。移民和多元文化為這個國家注入了活力。身處澳大利亞,最最簡單直接的感受來自語每天上學放學路上乘坐的公交車,在公交車上隨處可見各種膚色,說著各種方言的澳洲人.澳大利亞政府鼓勵不同種族或民族的澳大利亞人,包括土著人,在家里或公共場合象使用英語一樣地使用他們的母語,也鼓勵任何背景和任何民族的人們保留他們自己的文化。澳大利亞聯(lián)邦政府甚至提供各種援助和津貼,去獎勵發(fā)展多元文化的人士、團體和組織。土著文化的價值越來越被人們所認識,澳大利亞的土著文化的歷史可以追溯到2萬年前,土著人有豐富的口頭傳說,有與祭祀有關的原始舞蹈,但最為突出的還是繪畫,繪畫是土著人記錄歷史、延續(xù)文化的一個重要的手段,土著繪畫的內(nèi)容以夢幻為永久的主題,主要描繪各種神話傳說及土著的風俗習慣和生活情景,土著繪畫的形式主要有石壁畫、樹皮畫和沙石畫,顏色多取于褐、白兩色。在紀念品商店,可以看到各種繪有土著圖案的工藝品,往往都價格相處較高,而在街上也可以經(jīng)常看到土著人進行樂器舞蹈的表演。

(二)澳大利亞教育

澳大利亞的基礎教育為十三年學制,由五歲起入讀幼兒園或預備班,其后是十二年的中、小學課程,大部分州的中學由第七年開始。從5歲到16歲,學校在小學、中學和高中孩子提供義務教育,澳大利亞的大多數(shù)孩子5歲開始上學,公立學校由澳大利亞政府提供經(jīng)費并且遍布澳大利亞各地,約72%的兒童在政府辦的公立學校上學,小學和中學都是免費的,中等教育從第七年或第八年(各州不同)開始,直到第十二年,通常男女同校,設有多種綜合課程,開展多項活動,雖然公立學校不收學費,但可能仍然需要交一些額外的費用,例如:校服、課本或文具費。家長需要為孩子提供午餐。

澳大利亞的教育體制給我的最大感受就是多樣性。學校形式多樣,有私立學校,有公立學校,有教會學校,有女校、男校、混合學校;各個學校開設的課程多種多樣,我們參觀的一個高中開設有大量的農(nóng)業(yè)相關課程,沒有統(tǒng)一的教學標準,沒有統(tǒng)一的全國性考試,使用的課本,練習不一樣,班額也沒有統(tǒng)一的規(guī)定。

第二個感受就是小班化教學,我們參觀了兩個學校,聽了4節(jié)課,前2個班級都是8個學生一個老師,第三個班是8個學生兩個老師,因為班上有兩個學生有殘疾,第四個班稍大30人2個老師,但是這是一節(jié)舞蹈課。這樣的小班教學毫無疑問,有利于課堂教學活動的開展,而且是更多的學生得到更多老師的關注與關愛。

第三,課堂教學中的平等的師生關系。教室里的座位是較為隨便放置的,老師通常不是十分嚴肅地站在前面講課的,而是較為隨和地坐著,或站在學生中間的,師生關系十分融洽,教學氛圍的和諧也值得一提。學生可以坐在座位上舉手(手指)發(fā)言,老師永遠是以商量的口吻來應對學生的提問或回答,及時給予鼓勵和表揚。

第四,澳大利亞是一個留學大國,從小學到大學,在校園里可以看到各種膚色的各種種族的學生,澳大利亞的留學產(chǎn)業(yè)高度發(fā)展,體制健全,同時由于費用又低于歐美,所以澳大利亞得到了越來越多留學生的青睞,成為留學目的地,而留學產(chǎn)業(yè)也成為了澳大利亞教育的一大特色。

另外,學生的權(quán)利也被很好的保護,在去學生參觀之間,我們就被告知不要隨便在學校內(nèi)拍照,因為如果要給未成年人拍照需要得到其監(jiān)護人的允許,這也我們并沒有拍到許多澳大利亞學生照片的原因。

土著人表演

悉尼歌劇院

(三)我的學習

我們學習的地方是昆士蘭科技大學(簡稱“UQT”),昆士蘭科技大學是一所以生物工程等自然科學為主的綜合性大學,校園并不大,當時環(huán)境十分優(yōu)美。我們一行的100位老師被分

到不同的四個班,這樣的安排有助于我們更多地進行英語實踐交流和了解他國文化。

教學方法和教學技巧的學習是這次培訓的主要內(nèi)容,也是我最大的收獲。通過培訓,不論是在教學理論上,還是在實踐上都收獲了很多。這次培訓的主要目的就是要提高自己的英語綜合運用能力和教學能力,我們每周的周一到周五都必須上課,參加培訓。每天早上7:30分從住家走到公交車站,然后乘車大約30分鐘,到達我們的上課地點——UQ。通常上午我們9:00開始上課,12:45結(jié)束上午的課程,中午午休大約一小時。在簡單的午餐后,我們開始下午的學習。每天的學習生活緊張而有序。ICTE的老師為了提高我們的語言技、語言理解力,為我問開設了豐富多樣的課程。從澳大利亞的教育體制、學校文化、土著文明、地理地貌、人口分布、氣候與動物等方面,并利用課件、視頻、影像等多媒體教學手段,帶我們一起了解澳大利亞的歷史,體驗澳式英語的魅力。在教學法方面,來ICTE的老師們都是專家,有的是理論豐富的TESOL博士,有的是實踐豐富的一線教師。他們借助于多媒體教學手段,全面、系統(tǒng)、細致地向我們傳授了許多聽、說、讀、寫四大技能的教學方法和技巧,另外還精心巧妙地設計各種各樣的教學活動,讓我們親身體驗、感受并討論利弊,放學后回家有家庭作業(yè),每周一篇JOURNAL(課堂教學記錄和學習體會反思),讓我們在學習的同時聯(lián)系自己的教學實踐,老師及時批改并反饋給我們,從而改進教學。同時為了使我們的口語更流利、發(fā)音更準確,ICTE還專門為我們開設了口語、朗讀訓練課程。每位老師都是精心備課,認真上課。有的老師是在認真研究了我們的教材之后,針對我們的教材,和我們的教學實際情況,給我們在教法上做了精辟的分析、指導。我深切地感受到,只要精心設計,巧妙地把教和學結(jié)合起來,教學原來是可以如此地快樂而有效。

昆士蘭科技大學校園

在這八個星期中,我生活在一個個普通的澳洲家庭里,我生活在英語的世界里,學習的是西方國家的教育方式,雖說培訓學習的時間只有短短的三周,但我感覺到自己不僅在外語教學理論、外語語言基本功、外語教學技巧等方面得到了一定的提高,而且我的教育觀念和教學思想得到了更新,語言教學能力明顯增強。

培訓已經(jīng)結(jié)束,我也返回到了我自己的教學工作崗位,但我感到前面的路還很長,需要做的事情還有很多,在今后工作中,我要充分利用培訓所學,更好的提高學生們的英語能力。

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