第一篇：讀書可以讓人獲得一種對抗空虛的力量的雜文隨筆

喜歡看書，大概是性格使然吧。比如說我，從小就是一個喜歡獨處的人，沒什么朋友，便將書當成了朋友。

通過閱讀，我得到一種對抗空虛的力量，也得到一份堅實的精神寄托。只要手中有一本書，就可以在自己的世界里自在地生活。

當然，從另一方面來看，喜歡看書也讓我與周圍變得更加疏離，此外還養成了胡思亂想的習慣。

二十多歲的時候我囫圇吞棗地看了許多哲學著作，從老子、柏拉圖到尼采、叔本華，看得暈暈乎乎，似懂非懂。因此經常胡思亂想一些很嚴肅的問題，諸如生命是什么、人生的意義是什么、世界是不是真的存在、有沒有一個絕對的神，等等等等，儼然一個哲學愛好者，雖然始終弄不清楚答案。

后來我很少再去想這些問題，倒不是覺得這些問題沒有意義，而是明白了它們不是我能想得明白的。

我最愛讀的也并非哲學，而是小說。翻開一本小說，就可以從眼前的現實進入另一個世界，一個比現實精彩得多，有趣得多的世界。

每次讀到一本喜歡的小說，都會很快樂。那是一種寧靜而純粹快樂。想想，可以心無龐岱地讀自己喜歡的小說，真是這個世界上少有的真正美好的事。

沉浸在小說的世界里，就可以忘掉——至少暫時忘掉——現實、孤獨、空虛等等使人苦惱的東西。

有時候我甚至會想，就算讓我一個人生活在無人的荒島上，只要有喜歡的小說——比如《魔山》、《紅樓夢》、《洛麗塔》、《鐵皮鼓》、《安娜卡列妮娜》、《追憶似水年華》等等——可以看，我大概也可以生活下去吧。

第二篇：有一種力量讓人心潮澎湃

有一種力量讓人心潮澎湃

■張磊峰

“我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！”這是抗日烈士趙一曼就義前一刻留給兒子的家書。

“夫今死矣!是為時代而犧牲。人終有死，我死您也不必過傷悲，因還有兒女得您照應。”這是共產黨員、抗日名將吉鴻昌在走上刑場前，寫給其妻胡紅霞的遺書。

穿越歷史硝煙，經歷戰火洗禮，在波瀾壯闊的抗戰畫卷中，一封封家書，就這樣讓我們窺見那個永不磨滅的時代，靠近那些至情至性的抗戰英靈。歲月可以抹去各色記憶，卻永遠抹不去情感上的共鳴。雖然時間流逝70多年，今天細細品讀這些英烈的家書，依然能感受到流淌其間熾熱的溫度，赤誠的情懷。

一封封抗戰家書，既是抗日英雄舍家救國的正氣書，亦是前事不忘后事之師的警世洪鐘。“我們要中國打勝仗，必須全中國四萬萬同胞都團結起來，同心合力去打鬼子，才能把鬼子趕出中國。”新四軍烈士胡孟晉的辭別書道出了當時國人的心聲。

一封封抗戰家書，既是堅定信念牢記使命的教科書，亦是面向未來振興中華的強軍戰歌。“兒這次為了民族，為了階級，為了可愛的家鄉，為了骨肉相連的弟妹，求得生存和幸福。”1938年加入中國共產黨的程雄向雙親袒露了自己的革命理想。“你應該立即奔上抗日的戰場，在戰斗的環境中創造你的人生，開辟你的前途！”面對殘暴的敵人，共產黨員王孝慈為國捐軀、效命疆場之志滌蕩人心。

透過抗戰家書，看到一種滾燙的愛國情懷：天下興亡、匹夫有責。透過抗戰家書，升騰一種激越豪邁的民族氣節：視死如歸、寧死不屈。

透過抗戰家書，感受一種久違的英雄氣概：不畏強暴、血戰到底。透過抗戰家書，感到一股力透紙背的必勝信念：百折不饒、堅忍不拔。

會有一種情懷令人淚流滿面，會有一種力量讓人心潮澎湃。重溫抗戰家書，我們捧讀壯懷激烈的絕筆，聆聽殷殷期盼的囑托，銘記拳拳相報的誓言……..在那些樸實的文字、純真的情感、高尚的理想中，體會革命志士博大胸襟、浩然正氣。

重溫抗戰家書，我們穿越時空的隧道，接受一次深入骨髓、直抵靈魂的心靈進化與洗禮，深情緬懷那些為祖國、為民族、為人民奉獻的寶貴生命，緬懷那些為我們創造今天一切的革命先烈。

重溫抗戰家書，我們以史為鑒，補足精神之鈣、補齊能力短板、清除作風之弊，成長為擔當強軍重任的“四有”新一代革命軍人。“萬物得其本者生，百事得其道者成。”我們共產黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產主義的和社會主義的信念，對黨和人名的忠誠。我們剛剛隆重紀念了中國人民抗日戰陣暨世界反法西斯戰陣勝利70周年，那些在抗戰中英勇犧牲的革命先烈敢于拋頭顱、灑熱血，就是因為具有堅定的理想信念，重溫在烽火硝煙中寫就的抗戰家書，就是要堅定這份信仰、堅定這份信念、堅定這份忠誠。“你能看到多遠的過去，就能考到多遠的未來。”在時間深處重溫泛黃的抗戰家書，物品，我們收獲更加清醒的使命意識和責任擔當。讓我們萬眾一心傳承生命鑄就的抗戰精神，凝聚起捍衛和平的無盡力量。

英烈長眠，浩氣永存，精神不朽！

第三篇：讀書,是一種樂趣雜文隨筆

眾所周知，4月23日是世界讀書日。昨天在朋友圈有許多朋友曬孩子閱讀的生活照，看到這一幕，讓我感到無比地欣慰和自豪。

春節期間《中國詩詞大會》第二季熱播，引爆了全國觀眾的心，至今仍歷歷在目、記憶猶新。俗話說：“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。由此可見一個人書讀得多了，他身上自然會帶一股書卷味兒，就會自然而言受書本的影響，言行舉止間流露岀讀書人所特有的氣質，或溫雅、或脫俗、或不卑不亢，或典雅大方。正如《詩詞大會》中武亦姝過五關斬六將，一舉奪魁，講臺上蒙曼、康震老師更是膾炙人口的美文佳句出口成章，娓娓道來，精彩講解，更讓億萬觀眾為之震撼。

中華民族的優秀文化以其內容和思想博大精深著稱，其文化內涵讓人回味無窮。正是大量的閱讀積累，李白才有了詩酒斗百篇的美稱，杜甫因為大量的閱讀，才感嘆：“讀書破萬卷，下筆如有神”，司馬遷因為大量閱讀才寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，曹雪芹因為大量閱讀，才有了字字見血的《紅樓夢》，蒲松齡的《聊齋志異》、羅貫中的《三國演義》等等，正是因為對傳統文化沉積和閱讀的積累，中國當代著名作家陳忠實《白鹿原》和路遙的《平凡的世界》等長篇小說才被大家所熟知樂道，家喻戶曉。

再來看看國外，英國戲劇家莎士比亞、西班牙作家塞萬提斯、俄裔美籍作家納博科夫等，他們都是因為勤于閱讀，勤于筆耕，才對世界文化做出了卓越貢獻。為了紀念他們，1995年聯合國教科文組織在全體大會上宣布4月23日為世界讀書日，向偉大著作和它們的作者致敬；鼓勵大家尤其是青年人去發現讀書的樂趣；喚起大家對這些為人類的社會和文化進步作出了不可替代的貢獻的偉人的再次敬仰。

縱觀古今中外，哪個有成就有建樹的人不是從閱讀開始的？

閱讀，是一種習慣，它可以滋養我們的心靈，提升我們的思想境界，給我們以光明，給我們以力量。

“書籍是人類智慧的結晶。”讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。的確如此，一個人乃至一個民族，從其對書籍的親疏態度就可以判斷出其文明和文化素質的程度。

當下，我們要實現“中國夢”，就要必須行動起來，通過閱讀這個古老的方式，要培養個人修養，提升國民素質，實現偉大民族復興之路。

閱讀，貴在質疑。古人云：疑是思之端、學之始。質疑是探求新知的開始，也是求知的動力。閱讀，不僅可以培養我們思維能力，而且也是培養我們學會思考問題，提升思維的重要途徑。

閱讀，貴在堅持。在閱讀過程中，不僅可以堅定我們的信心和意志，還可以凈化我們的心靈，讓我們對生活有更多的理性認識和感知。

閱讀，能喚起我們內心世界的吶喊，它讓我們明朗、奮起，讓我們自信、堅強。讓我們的精神世界更加豐富多彩。

閱讀，是交流和體驗的過程，遨游在其中，可以在閱讀中汲取力量，可以在閱讀中磨煉意志，可以在閱讀中寄托情懷，可以幫助我們尋找前進的方向，揚起我們對生活的信心和勇氣。

讓我們參與其中，放飛心靈，一起領略閱讀的樂趣吧！

第四篇：人,應胸懷一種大氣雜文隨筆

一直以來，喜歡老莊思想勝過孔子言教，繼而對《道德經》的青睞遠超過《論語》，贊賞道家也便抵過儒家。老莊追求與憧憬的是靈魂的自由灑脫，孔子主張與推廣的是禮數的嚴明周詳。相比之下，老莊思想更適合個體的豐盈和發展，因此我尤愛老莊哲學。而深入品讀發現，喜歡它的根本所在是其內涵里蘊藏著一種大氣。而這種大氣，正是人所應該滋養和擁有的。

大氣，是浩然之氣，是正義之氣，是寬宏之氣，是胸懷若谷之氣。大氣，更是有別于小我情懷的大我境界。大氣于一個人，可以折射出一種面貌、一種風骨、一種精神、一種格局。

詩仙李白有云：大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。這樣的大氣，成就了李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的愜意瀟灑，成就了他天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙的自在逍遙；陶淵明因受益于儒道釋三家的熏染和影響，以及莊子思想的大氣之融合，才有了唐代諸多詩人對其創作風格的效仿，更有了宋代歐陽修那句晉無文章，惟陶淵明歸去來兮辭而已的贊譽。而繞過古人駐足當下，胸懷大氣同樣是可貴的品質和修養，并愈加富有人格魅力。

大氣之人，其身上必定散發著光芒。這種光芒是言語的坦誠與智慧，是行為的果敢與磊落，是氣度的非凡與優雅，是品格的純樸與高尚，是涵養的豐富與完善，是為人的真摯與寬厚。

大氣之人，其思想必定具有高度。這種高度是不局限于物質世界的從容大方，是不沉浸于金錢領域的愉悅舒暢，是不唯利是圖的坦然心安，是不偏執于狹隘認知的怡然氣爽。

大氣之人，其胸懷必定格外寬廣。這種寬廣是源于內心的清澈明亮，是關乎情致的完美呈現，是超越世俗的勇于擔當，是融入精神的有力磁場。

大氣之人，其修為必定特別高深。這種高深是歷經歲月洗禮而沉淀的內涵，是穿越時光變遷而積攢的厚重，是路過陰晴冷暖而培植的雅量，是走過喜怒哀樂而凝聚的光環。

大氣之人，也定然心揣一片碧海，目極一片藍天，腳踏一方沃土，身行一方綠野，在歲月的長河之中揮灑無數熱情，在四季的流轉之間留下不盡風景。常常是身未動而意先行，果未現而過程映，將一種心情、心態和心境高度融合為一種超凡脫俗的行徑。

大氣之人，有骨子里與生俱來的遺傳基因，也有后天修得的品性。生命萌生于胚胎，授之父母的秉承，這種大氣會根深蒂固并滲入血液，無論何時都會散發出耀目的色彩；人生行走于山水之間，受之學識能力的造就，這種大氣也會潛移默化地植入胸襟，不論何地都會彰顯出豁達的風度。

大氣折射出內在的涵養，大氣呈現出外在的形象，大氣映襯出心靈的容顏，大氣刻畫出身影的模樣。大氣，可以感動人，熏染人，陶冶人，引領人。大氣，會在無聲無息中塑造出大我的面龐。

紅塵喧囂，世事紛擾，行走在浩渺天地之間，人，真的應該胸懷一種大氣，受益他人，也升華自己。胸懷一種大氣，必定擁有一番大氣象，云蒸霞蔚，山高水綺，一切，都是最好的綻放……

第五篇：教學隨筆：讓讀書成為一種習慣

教學隨筆：

讓讀書成為一種習慣

抱倫學校（初中部）：黃淑玲

教師是學生的領路人，身負育人之重任。作為從事語文教學工作的教師，讀書真的極為重要，正所謂腹有詩書氣自華，要想成為一位名副其實的語文教師，讀書應成為一種習慣。

中華民族五千年文化源遠流長，其間留傳下多少動人心弦的篇章，讓人讀來蕩氣回腸。每一篇文章都有其不同的境界，不同的視角，不同的魅力。語言文字合理的組合，給讀者們一種如在畫中游的感覺。當我們拿起《三國演義》時不禁被諸葛亮的足智多謀吸引，劉備三顧草廬那求賢若渴的感人景象如同在眼前呈現……

書是精神食糧，在課余時間里不妨多找幾本書來讀一讀，你會發現生活充實了不少，而隨著這種習慣的養成你的精神世界變得豐富多彩，你的教師形象也會逐步提升。