第一篇：為什么你計劃100行動卻為0勵志美文

一位企業家從40歲開始，每天拿出兩小時練畫。退休兩年后，他辦了第一場個人畫展，實現了兒時做畫家的心愿。

還有一位研究婚姻關系的專家，受邀出國演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學好英文，每天利用等公交車、坐地鐵的時間背單詞，三年后已經可以流利對話。

人們常說這個困難那個不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒有時間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學習的因素嗎？還是根本原因在于，你已經徹底喪失了學習的動力和興趣？

1、沒有學習動力：學這個能加薪嗎？

跟工作以后的人談學習，最常被問到的話就是：學這個能加薪嗎？對于考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質刺激也是學習動機的一種。但是，無數的動機之中，哪種動機的作用力更長久，能支撐學習走得更遠？顯然還是興趣。

有很多人苦惱：我沒有什么興趣。此言差矣。生活中每一個細節都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成為著名網絡寫手。還有人喜歡玩網絡游戲，玩著玩著成了游戲開發商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂，也未嘗不可。

說白了，最好的學習狀態就是“我樂意，我享受”，而不是總想著“學到的東西可以賺取什么”。

2、目標不明確：很多都想學，不知道學什么。

哲學家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來的左右為難的困境，就被稱為“布里丹毛驢效應”。

離開校園后，學習不再是老師的作業、家長的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對于這種情況，建議學習者做兩種準備：一個是長久的學習計劃，選擇一個要一輩子的學習方向，最好是從興趣出發的；另一個則是短期的學習計劃，比如近階段對某個事物特別感興趣，或者工作需要必須學的，可以作為短期沖刺學習的目標。

3、無法堅持到底：計劃100次，行動卻為0。

在如今這個信息更替迅速的時代，如果說大家都忽略學習的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學習的人都抱有這樣的疑問：為什么我總是無法完成自己的學習計劃？這恐怕不是一個簡單的“懶惰”就能解釋的。

其實原因可以從兩方面來看：

第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會兒，明天再學習”。心理學中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的，心理學家給孩子分發糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃兩塊。觀察發現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長遠利益忍受暫時的痛苦。心理學家又對這些孩子做了跟蹤調查，發現20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。

學習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學習經驗：每次學到厭倦想要玩游戲的時候，我就對自己說：“再學5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲。”其實，當你再次投入到學習狀態，就不會再記得游戲這回事了。最重要的是，當你完成了學習計劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂就會加倍。

另外，導致多次計劃卻從無行動的原因還有一個，那就是習得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計劃，要求過嚴就會加重心理壓力，減少了行動的樂趣。而一旦完成不了，就會打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。于是，連續幾次之后連列計劃的興趣都沒有了。

如果你也是因此而阻礙了學習，那么建議你給自己列個容易完成的計劃，加強信心之后再做調整。

4、缺乏求知欲：周圍也沒什么新鮮事。

一般說來，抱著這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學習一件。他們厭倦現有的生活狀態，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態表現在學習上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會沖擊已有的生活。

要想重拾學習熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個新環境，或者是拿出一整天的時間收拾住處，把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經常這么做，你就不會害怕改變，對學習的興趣也會增加。

5、不會管理時間：時刻處于混亂焦躁之中。

“時間是永遠不會結束的挑戰。”百達翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對所有學習者都有意義。

上帝給人們每天24小時，所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區別就是第三個八小時創造出來的。如果你每天花3 個小時上下班，兩個小時吃早中晚飯，1個小時看電視，那么，剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時間花在學習上，你的學習進步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時間？如何分配它們以提高學習效率？可以參考以下幾點：

1、一日之計不在晨，在于前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學習計劃。

2、把任務分塊，不要讓自己感覺，一整天會被一件事情壓死。

3、先完成最難的任務。比如背英語和讀古文同是今天的學習任務，前者對你更難些，那么就先背英語。這樣會減輕心理壓力，后面的任務更容易完成。

4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時間，做起來會更順手。

5、善于利用零碎時間，比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時，都可以用來學習。

第二篇：為你著迷情感美文

走在你我曾經經過的路上，拾起你我昔日的故事，在這和熙的陽光下，誕生了些許和熙的詩詞，誕生了些許和熙的想象與思念。可在這個黃昏，偶然的風聲也發現昨日的云層已匆匆隕落。片片友情的總體也從此被分割。被流失。成為了措手不可及的飄逸，成為了可遇不可求的追憶。匆匆，又一次再匆匆中細讀，又一次再匆匆中追思，又一次在匆匆中寂落，又一次。

驀然回首，那來時的路已不再清晰，回憶有時是痛苦的，我只能在匆匆的抉擇中，抉擇匆匆的記憶。

不堪碰，年少的心所承受的隱隱不奈，不堪想短暫的道路上承載著青澀的夢。不堪思，會有一個突至的惜別。所有朦朧的感情被雨季淋濕太久而被溫暖的陽光溫暖開來，匆匆然發現：我們只是茫茫人海中難得一遇的知音，是世上最好的朋友，存著世上最純最真的友誼。

世上的事情總是不可思議！轉眼間你我已成為陌路人，感謝你曾陪我走過的日子，也許，這個世界有些人會讓我刻苦銘心，上天為何把這份魅力給你，請原諒從前那個孤高自愛的孩子，不敢頻頻回顧身旁的你。驀然的轉身，你已不見在故鄉晚照里搖曳的菜花里。隨風花成了最美麗的雨，點點滴滴，全是我的夢境與思意。

我想若他年有愿，你應當會在生命的轉角處等我，即到那時，我們應當把所有破碎的部分都拼成完美的整體了吧，世上本無完美，而你就是一件完美的藝術品，幾番凋零，幾番沉浮。你的心依然執著完美，人卻消失在我靚麗的青春年華。面對相逢是緣，離別就在眼前的事實，我還記得我們毫無傷感的跟對方說的那聲珍重。

雖然只是艱辛的走過一程，可誰又能說這不是情誼了，？揮揮手，向那一去不復返的昨天，轉瞬即逝的今天，接踵而至的明天。

第三篇：為你寫詩的美文

不管是歡歌笑語，還是惆悵失意 ；

也不管是破碎一地，還是濃情蜜意；

與你的每一個瞬息，我都翻一頁清風，摘幾片思緒，蘸濃濃的墨香，以詩的形式，徜徉成美麗的文字。

等你蹣跚沒牙時，還能看到這片旖旎的回憶！

就這樣揉筆為你寫詩，盡管我們早就過了，浪漫的花季，經歷了。

那么多的風風雨雨，我仍習慣精心構思，一瓣小令，繪出我對你濃濃的愛意，直到我詩的每個章節里，都有你的溫情四溢，你的韻味就潛在我的心底，被我無數次的演繹，你的笑容，突然在天空下迤邐，于是我便沿著流淌的心語，任筆鋒順勢隨意，描繪出你彩虹般的美麗；

讓心找到世外的芳草地，不問紅塵名利，安然心怡的棲息！

第四篇：為你如花美眷、似水流年美文

這是最熱的夏天，我的汗下來了，很咸、很咸。一滴滴，倘下的仿若薄如蟬翼的記憶。我如少年般癡癡望著如火似煉的驕陽灼痛我眼睛的那一刻，而眼淚也隨之下來。就如青春和現在的區別，有時讓我分不清哪滴是眼淚，哪滴是汗水。因為它們的咸度和溫度都像冰點，那么涼、那么涼。蒼涼的深淵，浮現！角落的空間是我唯一依靠的童年，課間，教室的繁喧，講臺上老師放置的教鞭，窗外明白如畫的藍天，同學嬉戲的身影常常讓我留戀。可愛的字眼，即使小心翼翼落筆簽，但總是歪歪斜斜，宛若蝌蚪鬧農田。林蔭小路的樹枝擋住了我的視線，陽光散落的縫隙是牽引著我回家的線。門前，媽媽早已笑靨滿面；電視放的是我喜愛的動畫片。童年、童年！多少溫馨的年間。少年、少年！單純如初的愛戀，紙條綴滿歆羨，課桌里躺著的精致明信片…銘記在泛黃、泛黃的照片。時間、空間。時隔多年用手輕拭塵埃，記憶的缺口再次浮現，那一眼、那一眼。那些我愛的人和愛我的人們，若不是我的參與，是否可以少點離歌在上演？

我以為年少的夢是一朵永不凋零的花，我以為我們對彼此的愛會支持著彼此走過一切。可是，這些全都是以為，連同那些玻璃般透明純粹的歲月讓我們愛也愛得怯弱，恨也恨得糊涂。難道年少所謂的愛情都是如此輕易破碎和變化莫測么？看你哭紅的眼眸我心如刀割，我唯一能做的只有為你拭干淚痕，所有的安慰此時顯得如此蒼白無力。我嘴角默念給你聽你積蓄的傷痛到此為止；你的眼淚到此為止；你的過去到此為止。

難道不知道有一種感覺叫做想像么？多年前在屋檐躲雨時，你用掉整條街的慌張。然而，有些美好只能屬于過去，水面下即將升起的黎明，滾燙了一半的世界，另一半是我靠在枕頭靜默的淚下，結束了所有的情節。那些風干的童稚，幼小干癟的身子，怎么也擠不胖我的心事。你在我最最最最愛你的時候，以一個與地平線的角度，抽身離去。我小心翼翼的將你親手交給我一枚風干的難過，仔細的栽種在我記憶深處最明顯的角落。然后用一輩子不被污染的寂寞，深情的灌溉著，直到它枝繁葉茂、根盤交錯，開了花，終于也結了果。一雙穩重的手在樹下觸摸著我那愛你十年多的輪廓，果實在身旁微笑地面向我，墜落！并驕傲的跟泥土說，原來世間所謂至死不渝的愛情，是一種極其媚俗的悲傷。

分手竟然可以如此過分的美麗，傷害！盤根在風雨飄搖的巖壁。一次次被削薄。那些狼狽不堪的過去，直到露出那血淋淋見骨的我已經不愛你。在此中，紅顏已經衰老；青春已經燃燒；多愁善感的回憶已經凝結成石膏。

討厭自己，隨便一下筆，就是勾人魂魄的傷心，輕松一嘆氣，就是一篇錐心泣血的悲劇。只為了聽從她口中說出我是真的愛過你，并且不后悔我們那段記憶，我可以毫不猶豫瞬間就老去。

他們說：我寫作的背后怎么那么多憂傷，我頹然的把筆斜放在稿紙上，將手中那未完的文字中斷。望著窗外皎潔如水的月光開始認真、認真的想答案。是啊，人世間哪那么多風霜？若不是、若不是你轉身離去的模樣讓這個沒有楓葉的季節看起來都那么滄桑，那我又怎么會、怎么會想趕在短促的青春消逝前，將關于愛情種種的離合悲歡一次寫完。慢慢的、慢慢的我把自己當作了浮萍，漸漸的、漸漸的，也學會了飄零。

然而世界呈現迸裂時的光芒，照耀了曾經微茫的青春和彼此離散的歲月，鳶尾花漸次爬上所有的山坡，眺望黑色的詩篇降臨。那些流傳的詩歌唱著傳奇、傳奇里唱著傳奇的人，那些人在無數的目光里隨手揚起無數旅程，夾雜著青春還有幸福的過往。來路不明，去路不清，只等歲月沿路返回的儀式里，巫師們紛紛涂抹光亮的金漆和銀紛。于是曾經喑啞的歲月兀的生出林中響箭，曾經灰暗的衣裳瞬間泛出月牙的白光，曾笑靨如花的你、沉默善良的你在時隔多年后重新回歸那年的純白，曾經孤單的我變得再也不孤單，這個世界是你手中幸福游樂場，除了你，誰都不能叫他打烊。于是天空絢爛，蘆葦流連，你又帶著一臉明媚與白衣黑發在路的岔口出現，像多年前那個失去夏天的夏天！

夏天在不同的身體里面激蕩起不同的漣漪，這些不同的漣漪夾雜著相同的旋律，在世界里游蕩，往來的季候風將它在全世界清晰的擴音，內心里，世界開始緩慢地塌方，像是八月里浸滿雨水的山坡里一棵樹突然在蔓延中新的根系時瞬間塌陷。

如果時光可以倒流，那么，我們是不是就不會走到如今的地步，那個時候如果我知道命運會是如此安排，以后的道路會是那么地曲折，我想我會冒著讓自己痛恨一輩子的危險遠去…那些小說里頻繁出現的“物事人非”“滄海桑田”等這些詞語原來是真實地存在著，可是我知道，哪怕我消耗掉我的所有生命，我都不能讓時光倒流一秒。我們輸給命運翻云覆雨的手掌，摔得遍體鱗傷、遍體鱗傷。

第五篇：一路順風,為你寫詩情感美文

一路順風，為你寫詩

相聚總是短暫的，離別便在咫尺。二十天的朝夕相處，早已習慣你在我身邊的一舉一動，我的影子早已融入你的身子。你要離去，祝你一路順風，我為你寫詩。——題記

你馬上就要遠行，而我卻因為工作都不能送你，無奈的工作背后更是對工作的無奈，此刻，無奈又是對這顆兢兢業業對待工作的心。你選擇的火車的一路勞頓，而我又得坐著皮卡一路的顛簸，你去處理生活之中很讓你無奈的一部分事情，我也只能無奈的來對待你離開之后的無奈。心中的無奈無人可說，只能靜坐皮卡的一角戴著墨鏡，才能掩蓋淚流的痕跡，我知道你定也躺在被子里暗聲的哭泣，任憑火車“轟轟”只把枕頭打濕，才深刻的體會“淚有盡時，思念不止”。

“一山一水兩廂情”，遠行的路，山一程水一程，思念的人卻天各一方。都說無言的是山的穩重水的柔情，此刻無以言表的更是思念的人。“海內存知己，天涯若比鄰”相思人即使遠在天涯心卻在一起，天涯便也咫尺。“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，只要你我心靈相依、兩情相守，又何必朝相伴暮相隨。地球本是圓，自此雖然背向而行，有情人也終將相遇、相知、相依而成眷侶。

“路有詩篇與風景”，一路的山水自是風景，更難能可貴的是一路尋覓精神上的皈依。高曉松曾說“人生不止有目前的茍且，還有詩和遠方”。人生本是一場旅行，最重要的不是目的地而是沿途的風景和看風景的心情，一次行走若能邂逅一個志趣相投，哪怕是臭味相投的人那也是一次不虛一行的旅行。草、木、禾、魚、風，一路的風景，一路的心情，一路詩篇，一路追尋。

“順逆進退心相依”，生活之中不如意事常八九，只要有一個相知的人在你身邊，不管是順境、逆境，是進抑或是后退，那心瓣依舊流淌的是溫暖，是彼此之間形成的依靠。人生得一紅顏，縱使風吹雨打那也只不過是煙雨江南樓臺賞風景，即使山重水復也終將一同柳暗花明。在者，如意之事還有一二，足以茶余飯后共打趣，“奇文共欣賞，疑義相與析”，只要兩心相依，情敵三千又何妨，只要眼神相向，負了天下又怎樣。

“風帆相競人相敬”，生活在物欲橫流的社會，人與人之間就是那赤裸裸的利益關系，“天下熙熙皆為利趨，天下嚷嚷皆為利往”，在這當下的潮流之中，你一不留神當淹沒在這洪流之中。有情人才不會只為名利而相互的利用，自可我心似君心，定不負相思意。情感的交融合一才能消除彼此的戒心、等級、偏見，方可舉案齊眉、相敬如賓。

《一路順風》

一 山一水兩廂情，路 有詩篇與風景。

順 逆進退心相依，風 帆相競人相敬。

此去，不能相送，只愿相思人一路順風。