第一篇：折花換酒,且歌且行雜文隨筆

前些天無意中在微信上看到一篇關于《飄》的讀后感，講述的是美國現代著名女作家瑪格麗特·米切爾的代表作《飄》的讀后感，深深地觸動了自己心底那一抹柔軟。

《飄》又被稱為《亂世佳人》，主要以美國南北戰(zhàn)爭為背景，以戰(zhàn)爭的進程為情節(jié)推動點，講述了主人公斯佳麗的情感故事。其實這本書早在大學時代便囫圇吞棗地讀過一遍，只是當時年少無知，沒有讀懂其中的艱辛與苦難，沒有讀懂女主人公在命運面前的苦苦掙扎與化繭為蝶，沒有讀懂那戰(zhàn)火洗禮中的風雨人生。

之所以被朋友的讀后感打動，最主要的原因是它的名字。《若不是世事艱辛，誰愿意讓自己的雙手結滿生活的繭》。初次看到這名字，心里莫名的激起一陣感慨。是的，若不是生活艱辛，誰愿意讓自己的雙手結繭？

斯佳麗出生在一個莊園里，從小衣食無憂，過著天真浪漫的“富裕”生活。享盡上流社會的奢華，性格飛揚跋扈，自私且自戀，仿佛是一個長不大的“刁蠻公主”。但是隨著南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)，隨著寵她愛她的母親病逝，隨著父親的沉淪，她的生活被戰(zhàn)爭沖擊得“支離破碎”；她的人生從此發(fā)生著翻天覆地的巨變。

為了生存，為了活命。她不得不像一個男人一樣戰(zhàn)斗，與饑餓戰(zhàn)斗，與隨時可能到來的北方佬戰(zhàn)斗，與貧窮戰(zhàn)斗，甚至于內心的恐懼戰(zhàn)斗。她從一個自私自利的刁蠻公主，搖身變成一個衣衫襤褸、食不果腹的“農婦”。她的前半生享盡人間的浮華，后半生卻孤苦無依、如同風雨之中的一朵薔薇。在戰(zhàn)爭與命運的雙重打擊下，她的雙手開始結繭。

她下地種植棉花，稚嫩的手指被磨破乃至結繭。為了生存，利用瑞特、欺騙弗蘭克、搶了自己未來的妹夫；為了得到木鋸廠，甚至不惜一切代價與虎謀皮。但不得不承認她是最后的贏家，戰(zhàn)爭本就沒有對錯，戰(zhàn)爭本就是殘酷的；為了能在戰(zhàn)爭中活下去，她不得不拋下身段，開始自我拯救。她堅強、勇敢、智慧，如果不是生活的艱辛，她愿意讓自己的雙手結滿生活的繭？她一個錦衣玉食的“公主”何必遭人冷眼，何必遭人唾棄，何必在一個個黑暗的夜晚找不到心靈的歸宿？

為了生活，她選擇了面包，放棄了愛情。年少時，她如同一個純情的少女，幻想著自己的白馬王子阿希禮給她穿上最美的嫁衣。可自從她的表白遭到拒絕以后，自尊心作祟的她草率的將自己一生的幸福交給了一個比她小幾歲、一個還未“斷奶”的查爾斯。自此便開啟她苦難人生的序幕，因為戰(zhàn)爭的爆發(fā)她淪為寡婦，帶著嗷嗷待哺的孩子，飄零在戰(zhàn)火紛飛的年代。

為了錢財，她改嫁給比自己大很多的弗蘭克。本就是不是為愛情而結合的婚姻在不久的時間后再次發(fā)生逆轉，弗蘭克死后她再次改嫁瑞特。或許是因為上天眷顧她的艱辛與不易，這一段的婚姻之旅讓她走的略顯平坦。

瑞特本就是最了解她，最愛她的人，一直在默默守護她、幫助她。患難見真情，在歷經各種磨難之后，徹悟的斯佳麗果斷的選擇了與瑞特的結合。可斯佳麗對阿希禮的執(zhí)念蒙蔽了自己的雙眼，等到幡然醒悟時才發(fā)現已經傷害了自己最親愛的瑞特。尤其是女兒死的那一刻，瑞特對她的愛消弭殆盡。至此，斯佳麗的三段婚姻畫上了不完美的句號，可悲可嘆。

結語處更是讓人嘆息。沒有人規(guī)定誰應該一直無條件地愛著你，寵著你，得不到回應的愛，終將死亡。

是的，這個世界上沒有任何一個人應該無條件的愛著你，寵著你。除了自己的父母，沒有任何人可以不計回報、不計前嫌的對你好，更沒有任何一個人可以一輩子堅持著一份得不到回應的愛。

不由得想起曾經最愛的電影《東邪西毒》里的一段話，“有些人離開了，才發(fā)現離開的人是自己的最愛”。有些人醒悟了，才發(fā)現最愛的人已然離開。人生之中，沒有任何一段感情是沒有厚度的給與，也沒有任何一份感情是可以不計時間、不計空間的默默付出。年少時，我們以為愛一個人就可以一生一世，可后來才發(fā)現，有些人，有些情，時間走了，人也就淡了。那些年少時的轟轟烈烈，最終化作平淡流年里面的一縷青煙。

曾經，我們以為只要兩個相愛的人在一起，沒有牛奶、沒有面包，也可以很幸福。后來我們才發(fā)現，沒有牛奶面包的愛情，是無法堅持長久的。沒有經濟基礎支撐的理想愛情是不存在的，沒有物質買單的理想愛情是不現實的。當理想遭遇生活，當斯佳麗遭遇戰(zhàn)爭，當我們被現實沖擊的“體無完膚”時，我們才發(fā)現，那一句最深沉的“愛一個人，就為之計深遠”是多么的恍如天籟。

如不是生活的艱辛，誰愿意讓自己的雙手結滿生活的繭？

若不是生活艱辛，我們誰不想在追夢的路上風雨無阻，一路披荊斬棘，向著太陽奔跑；若不是生活的艱辛，我們誰不想在烏托邦般的世界里，守護著自己的“象牙塔”，堅守著自己的心靈凈土；若不是生活的艱辛，我們誰又會在歷經風雨、在日暮西山的時光里，驀然發(fā)現那一份執(zhí)手偕老的平淡才是塵世間最美的花兒；若不是生活艱辛，我們誰愿意在漸行漸遠的天空下、在理想與現實的夾縫中踽踽獨行？

常聽人所，每讀一本喜歡的小說，就是經歷一次人生。是的，看完《飄》，看完朋友寫的讀后感，整個世界都沉浸在一片嘆息之中。對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。

一滴水里見世界，一粒沙中見人生。或許，我們每個人都是塵世中的一粒沙。從出生到死亡，我們無法決定人生的長度，但我們可以決定人生的寬度。對于世界，我們是獨立的個體；但對于某些人，你是他的世界。所以，請珍惜身邊那個默默陪伴你的人。

他或許不夠帥氣、不夠英俊、不夠溫文爾雅；但是他十年如一日的陪伴在你身邊，快樂時、憂傷時、孤獨時，能有一個人默默陪伴在你身邊，他或許不是你最愛的人，但是他一定是你最重要的人。尤其是在這個世事艱辛的年代，在這個喧囂嘈雜的年代，在這個充滿誘惑的時代，能夠堅守一份平淡，堅守一份真純，寂靜相伴、默然喜歡是多么可遇而不可求，是多么的難能可貴？

寫至此處不由得想起明代著名詩畫雙絕的才子唐伯虎。年少時，瘋狂地喜歡他那一首《桃花庵歌》。桃花塢里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙子種桃樹，又折桃花換酒錢。折花換酒，年少時每每讀到此處，眼前總是忍不住浮現出一位桃花仙子折花換酒、煮茶賞詩的畫面，對唐寅充滿了欽佩與愛慕；而等到自己真正長大時，才明白他折花換酒、生活艱辛的另一面。他是明代著名的才子，卻淪落到鋤田種地、折花換酒的境地，可見生活的艱辛。

再次重溫《飄》，輕吟著唐寅的折花換酒，心底驀然升起一陣唏噓。

不管是《飄》里面的斯佳麗，也或者是筆者曾經愛慕的唐伯虎，在艱難困苦的人生道路上，始終堅持著一顆向上的心，始終堅持著與命運抗爭，在飄零的塵世中鏗然遠行。一如我們自己的人生，既然選擇了遠方，就注定風雨兼程；既然選擇了追逐夢想的紅日，就只能留給世界一個背影。

縱使生活艱辛，縱使年輕的雙手結滿生活的繭，縱使人生的路風雨飄搖，我始終堅信只要守住心中的真純，守住心底的凈土，折花換酒，且歌且行。

第二篇：且歌且行且珍惜

且歌且行且珍惜

——影子回眸

隨著的張信哲的低低的歌聲在石家莊瑞特幼兒園的響起，音樂廳大屏幕上播放的是我代表影子家庭為瑞特園制作的臨別贈禮——一段短短的ppt《且行且珍惜》，今天，瑞特幼兒園的領導和帶教老師在為我們影子學員召開歡送會，屏幕上ppt畫面以各種方式緩緩的切入，正像是對我一個月影子生活精彩的回放。

走進你——被你深深吸引

也曾走過很多園所，沒有一所幼兒園像瑞特園這樣將墻體文化、環(huán)境布置與自己的校園文化結合的這樣緊密。瑞特幼兒園的辦園理念是：“引領成長 從一開始”，吉祥物 “依依”，“ 依”取一的諧音，使瑞特園的“一”文化在這個具體形象上的到詮釋。

一進門口爬滿紫藤的長廊，飄著淡淡的芬芳，這里也是瑞特幼兒園的兒歌長廊，以綠色為基調的童話墻是一個繪本的大世界，走進樓道里，樓梯上綠蘿纏繞，一個個用麻繩巧妙的做成邊框的繪本封面，逐一展示在面前，而中國的經典故事和兒歌，都手繪在瓷磚上，中西文化在瑞特幼兒園里是那樣的自然而然的兼容，這里上樓梯的每一步臺階都有習慣兒歌，樓道里的依依照相館、依依超市、娃娃家、寶貝小舞臺、人生第一步的故事以及精美的藝術欣賞長廊，無一不體現園所的“一”文化內涵，在園里生活的時間越久，就越體會的深入。我們還了解到，幼兒園的校園文化都是集體智慧的結晶，并沒有請專家設計，每一組墻壁裝飾，都出自老師之手。

欣賞你——你的精彩課堂

來到瑞特幼兒園，才知道，精品課堂是這樣打造的：無論是常態(tài)課還是展示課，無論是平常的生活還是戶外活動，我們的帶教小老師總是蹲下來，或者是單腿跪在地板上親切和孩子互動、交流，臉上掛著微笑，眼睛里傳遞著溫情，孩子的眼睛可以平視老師，在老師身上得到的更多是積極的評價。幾節(jié)展示課我發(fā)現，帶教老師的有效提問真的做到了“關鍵之處點撥，問題之間銜接，重點之處強調，阻塞之處疏通”的作用，這樣的提問幫助幼兒獲得更多。

精彩的課堂充分展示了瑞特教師的高素質，以及讓孩子自由、快樂、獨具個 1

性的發(fā)展的理念。

融入你——我們的課例研修

課例研修中和帶教老師一起，細致的討論每一節(jié)課，從引導語開始，一直到中間的舉例，從音樂的選擇，到示范動作的規(guī)范性，從教師的語言，到孩子的互動。大家每天忙著整理課堂實錄、觀察表、錄像資料，從來沒覺得過累。在課例研修中，我們欣喜的看到每個人每一天、每一節(jié)課的變化，個人的成長是我們影子學習期間最大的成果。

這樣有專業(yè)的、站在前沿的帶教老師的引領，有家庭成員的各抒己見，出謀劃策，課例研修活動像一場春雨在浸潤著我們影子家庭的每一位學員，也讓我們這些影子教師徹底的融入了瑞特幼兒園的教研之中。

學習你——你的戶外混齡互助活動

瑞特幼兒園獨特的戶外混齡互助活動形式非常值得學習，有的老師負責看沙池、攀登架、有的老師負責大型組合玩具，有的老師負責跳繩、推車等活動區(qū)域，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域活動，各個區(qū)域還根據人數設置了標志牌，當人數不是太多的時候，標牌是一個歡迎小朋友的笑臉，當活動區(qū)人數超出范圍時，標牌是一個無奈的表情臉譜，小朋友們經過訓練，已經學會了通過標志自己調整活動區(qū)域的本領。

看上去簡單的戶外活動形式，滲透著瑞特以孩子為主體，深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓孩子快樂、自然的成長的理念。

ppt的畫面還在緩緩的播放，從我們帶著渴求知識的眼神走進這所幼兒園，一直到我們滿懷自信的課例研修展示課，從我們帶著空杯的心態(tài)而來，一直到我們像海綿吸水一樣，吸收著所有對我們專業(yè)成長有用的知識，最后，畫面定格在我們對瑞特幼兒園深深的祝福上，我們帶著依依的離情和帶教老師、小朋友們告別，時間仿佛定格在我們合影的那一刻，從此，我們將會在自己的崗位上努力工作，一路且歌且行且珍惜。

第三篇：且行且珍惜雜文隨筆

愿漂泊的心不孤單

在現在這個社會上，是不是承諾都可以隨意許下，確認再三的事情也可以在最終毀約……是不是一句“對不起”“很抱歉”就可以為你們對當事人造成的傷害與損失買單了？是不是說完之后你們就可以心安理得的享受生活了？

或許是我太傻，有朋友來向我求助的時候，我總是會盡可能的在第一時間向他們伸出援手，利用自己一切可利用的資源去幫助他們，可是往往他們很喜歡“玩弄我的感情”，浪費我對付出的真情實感。

凈化心靈，放空一切

暑假將近，有好多朋友都在為暑假去哪里打暑假工而煩惱，一開始我也和他們一樣，但是所幸我有同學幫我解決了這個困擾。因為自己親身體驗過，所以更懂得！當身邊朋友知道我暑假有去向的時候，她們紛紛向我咨詢。我想著，反正都是認識的，能幫就盡量幫吧！人多到時候也有照應，有空也可以一起去玩啊！所以只要是關系還OK的，讓我?guī)兔Φ模叶己苜u力的幫啦！他們有什么困惑疑慮，我不知道的都會幫他們問清楚，當他們確定下來跟我一起去，我也已經拜托人幫他們留好名額了，在這個快要考完試的節(jié)骨眼，這些人中又有人跟我說，暑假有別的安排了！我真的很無奈，這些人到底是想干嘛？耍我很好玩是嗎？更有甚者，我讓他給我一個說服我的理由，他還很有道理的跟我說：“之前確定下來的時候離放假還早，就是怕放假了還找不到，到時候有個去處。現在我朋友跟我說有更好待遇的去處，我當然是跟朋友一起啊！”我聽完之后，真的很無語！原來承諾可以如此的隨便，爽約可以如此的理所應當！我的心情真的久久不能平靜下來，看來在這個世道，不需要成本得來的幫助是很少會被人珍惜的！

很小的時候，媽媽就告訴我：不能輕易允諾他人，一旦承諾了，就必須竭盡全力去做到，做不到就不要答應！我至今都牢牢記得，并且也一直是這樣子去做的。我真的很理解不了那些出爾反爾，還有那些當我為他們把一切都安排好了，他們什么都不用操心的時候，還不停的抱怨這，埋怨那的那些人。我好想問問他們：你們有什么資格去這樣做？

算了！一切只怪自己太認真了！別人的一句話，盡管是他們自己都已經確認過了，但他們壓根沒有放在心上，只有自己傻傻的分不清楚，一個人在背后默默地付出卻不被人珍惜！

做不敗的向日葵

現在我真的覺得應該好好反思自己了，真的要把那些過度的熱情，善良，寬容……把這些到頭來只會成為傷害自己的利刃統(tǒng)統(tǒng)從我的身體里拔根而起！

當我們在背后默默地無償付出的時候，能好好珍惜的人往往是少數人，很多人都不會當回事！而當他們需要付出一定的代價才可以享受到的時候，他們才會珍惜，畢竟那些來之不易！

最后，我想告誡那些不懂得珍惜的朋友：不要等到年華已逝的時候才懂得曾經你們肆意揮霍的青春是如此寶貴；不要等到身邊的朋友都離你們漸行漸遠的時候才懂得要好好珍惜；不要等到你們盡管付出多大代價都無法得到的時候才懷念起曾經可以無償獲得卻不被你們珍惜的幫助。

人生路上，務必懂得：且行且珍惜！

別難過你很好只是他們不珍惜。

第四篇：珍惜時間,且歌且行

題目：珍惜時間，且歌且行

文章大綱：

整體概括:在文章中，我把時間比作一條河流，我們乘著時間的洪流，搭著小舟，在時間的河流中觀望著我們留下的倒影。分別駛過三個港口，童年，中學，大學，描寫這三個部分的生活與經歷,目的是為了先尋找時間都曾經去過哪里？然后又討論了時間的一去不復返，描寫時間的匆匆流過。最后勵志，點出時間雖快，但是我們要珍惜時間，立足當下，努力奮斗，克服困難，做些有意義的事。

分段提綱：

開頭：把時間比作一條小河，我們經歷的事比作水中的倒影。統(tǒng)領后三段。

描寫：概括總結我們的童年，中學和大學。追尋時間的影子。議論：時間飛快，一寸光陰一寸金，重點描寫時間的匆匆流過。勸誡：經過以上一番描述，再對讀者進行勸誡，希望包括我自己的每希望包括我自己的每一個人都能珍惜時間，好好利用時間，自己的青春自己做主。

班級：能科1202

姓名：曲磊

聯系方式：***

珍惜時間，且歌且行

當夢想的鐘聲敲起，我們睜開惺忪的睡眼，開始了新一天的旅程。也許昨日的你曾經悲傷，也許昨日的你曾經榮耀，但對于今天來說，你又翻過了新的一頁，繼續(xù)踏上了追逐夢想的旅程。

時間就像一條小河，承載著我們的小舟。我們的船上看著日出，等著黃昏，曾經的一幕幕倒映在水中清晰可見。

我們坐在小舟里，靜靜的觀望著自己的倒影。在時間的洪流里，我看見了童年。小時候的我們天真無邪，在爸爸媽媽的細心呵護下成長。童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹，五顏六色；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。童年似流水一樣的過去，時光是不老的，老的是我們。

漸漸地我們駛過了童年，來到了學生時代這個港口。我的整個學生時代都是在一所學校也就是我的母校度過的，那里凝結了我稚嫩的青春與年少的往事。母校對于我們而言不僅是校園的環(huán)境，而是陪伴我們走過青木時代的同學和小伙伴兒們，我們伴著朝陽走在去學校的路上，伴著夕陽走在放學的路上。長亭外，古道邊，尋夢的人路遙遠，只為那一朝芳草碧連天。每當我回到校園時，心中總有一些激動，望著教室里的同學們認真上課的樣子，總會想起當年的我也是這樣凝望著黑板，凝望著老師，凝望著夢想。從校園里走出的新的一批面孔也讓我感覺到更加青春，在他們的身上我仿佛看見了自己的時間的影子。

時間就這樣流過我的母校，在同學們的身上匆匆流過，我乘著小船，搭著時間的洪流，來到了大學。剛剛踏入校園時，我心里更多的是未知與忐忑。但是經過兩年的習慣，我漸漸在學校找到了方向與感覺，學校是發(fā)現夢想的地方，時間在這里流過，時間在這里刻下印記，依然繼續(xù)前行，漸行漸遠……

我們就這樣一天一天翻過，不知不覺已經翻過了童年，翻過了中學，來到了大學這一章。時間組成了我們多彩的生活。時間都去哪了？也許時間可以以照片的形式定個在某個瞬間卻漸漸褪色，也許可以像鐘表一樣不停的旋轉卻永遠走不出那張表盤。但對于我們，時間變白了媽媽的頭發(fā)，變花了爸爸的眼睛。時間都去哪了？他們是不是藏在了他們那日漸花白的頭發(fā)里，還是藏在了他們那步履維艱的腳步里了？

當我不再沖動輕狂的時候，當我們能理解時間珍貴的時候，當我們都在懷念當初快樂時光的時候，當我們已經不在當年那個懵懂少年的時候，當我們沒有給父母任何回報的時候，當我們的父輩都離開我們的時候，當我們都在嘆息歲月催人老的時候，當一切一切都變的模糊的時候，那時可聽見時間的一聲嘆息。

時光都去哪兒了？ 它偷偷的溜走； 讓你來不及發(fā)現； 時光，它是個輪回的沙漏； 有一天，我們終能體會到曾經流逝的每一粒沙……

當我們真正懂的時間去哪里的時候，才發(fā)現原來時間都是自己不經意間浪費的，不要怪時間給我們太少了，時間對每個人都是一樣的，不會偏向任何的人，時間是最公平的，只能怪自己當初的輕狂不懂珍惜時間，從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟在到理解，可惜到理解時間珍貴的時候，時間已經回不去了，才知道 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真諦。

因此，我們應珍惜屬與自己的時間。古人說的“三更燈火五更天，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，正是告誡我們：生命有限，必須惜時如金，切莫把寶貴是光陰虛擲，而要趁著青春的大好時光多學點知識，在自己的有生之年里爭取趕一反大事業(yè)。古人尚且如此，難道我們還不如古人嗎? 珍惜時間就是愛護生命。大發(fā)明家愛迪生平均三天就有一項發(fā)明，他正是抓住了分分秒秒的時間去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪魯迅曾說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上罷了。”然而，在我們的生活中，有的人卻不好好的珍惜時間，任由時間與他們捉迷藏，得過且過。有的感慨時間的稍縱即逝，卻不付諸行動去把握時間。要知道，時間是公正的，他回報勤勞者以碩果，回報懶惰者只有“香如故”的坦然。泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”珍惜當下的時間吧，不要讓我們留下任何的遺憾，因為時間不會給我們再來一次的機會。

時間都去哪了，我們要讓我們的時間經過人生的高山，河流，平原。不要讓它在不經意間匆匆劃過卻不知道它去了哪里。讓時間成為我們的登山杖把，引領我們超越一個個高峰；讓時光成為我們的帆板吧，承載著我們沖過一個個海浪；讓時光成為我們的熱氣球吧，帶著我們駛過一個個平原。怒放的生命在這里啟程，生命的驕陽在這里閃耀，讓我們珍惜時間，努力奮斗，且歌且行，愿時光不老，青春永駐。

第五篇：且歌且行——實習總結

[且歌且行——實習總結]時間過得很快，還記得踏進大學的第一天，轉眼間現在也快畢業(yè)了；還記得出發(fā)來實習的第一天，轉眼間現在實習即將結束了，且歌且行——實習總結。三個月的實習，現在已經成了一種回憶，一筆財富??回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，2011年9月13日，帶著對大學校園的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整天顛簸于路上。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實習生活。終于，三個月的教育實習就這樣拉開了美麗的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財富。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結。

一、教學工作篇——付出努力，收獲快樂

教學工作是我們教育實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)知識和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師李老師是一中高一生物組的備課組長，他經驗豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我很多指導。還有組里的其他老師們，從他們身上我學到很多，也感受到學習之余的一些快樂，非常感激這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經

實習的前段時間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了三四遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。

在聽課前，首先我自己已經明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同。我告訴自己：我們現在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的知識，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在聽課時，我會認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調動學生的學習積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有老師們的一些建議。還記得老師們常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上很多課，還不如好好聽課之后經過認真充分的準備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的意見，積極地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會減少我們所要走的道路。

（二）備課篇——臺下十年功

有時候就需要一些課堂生成，例如有時對于一個知識點，我打算這么講解，可是發(fā)現講解之后學生不懂，就需要老師去拓展，要在不斷總結中擴展，工作總結《且歌且行——實習總結》。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。

（三）上課篇——臺上十分鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷，之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌，可是還是不夠從容，語速把握的不夠好，所以第一節(jié)上新課下來，自己感覺很不好。下課之后，李老師就及時提出來，并教我上課要語速適中，需要強調的地方就要放慢語速或者提高音量，重復幾次以示強調。在李老師及時的指導下，第二節(jié)重復課的時候，我就及時調整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復了幾次，這樣下來就熟悉了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，并幫助學生的理解。

（四）評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次月考之后，我就幫忙評卷，整整一天，一直沒休息過，深深體會到當老師的辛苦。雖然很累，可是跟組里的老師一起干活，有說有笑，苦中作樂，也是不錯的。要學會自娛自樂，才適合做老師啊。除了這些快樂之外，評卷過程中也可以了解到學生對知識的掌握程度，還有評卷中該注意的細節(jié)，也嘗到了當老師的幸福感。

另外，我還會主動請老師讓我批改作業(yè)。一中的風格基本是一節(jié)一練一改，了解學生對知識掌握的程度，并及時解答普遍不會的題目。還有收查配套練習書，主要目的是要檢查和督促學生有沒有及時完成習題，期待這么做有利于幫助學生提高成績。

二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生都會尊重和支持我的。我的班主任指導老師也是李老師，所以在實習期間工作的進行也比較方便。在此感謝李老師，讓我跟著他學習。一中的學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較容易。但是，對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關系等等這些任務還是具有一定的挑戰(zhàn)性。

我?guī)У膶嵙暟嗉壥歉咭唬?）班，有69位學生。從跟學生見面的第一天開始，我就照著班級的座位表認學生，我先用了最短的時間記住了班上的每位學生的名字，有空的時候經常到班里看看，特別是早晚飯后，去跟學生聊聊天，盡快和他們熟悉起來。另外，認真翻閱班級基本情況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學生。經過觀察和了解，發(fā)現我們班的學生是比較活躍和積極的，課堂氣氛還是比較好的。課堂紀律也是比較好的。

在班主任實習工作中，除了課堂了解學生，我們利用空余時間進行家訪，對學生有了更加全面的了解，整個過程收獲頗多，我學會了如何調動班級積極性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育??這都是我在不斷進步的印跡。

三、生活篇——有緣千里來相會

辦公室里留下了我們認真工作的身影，在兩個多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風格上，我們融合形成自己的特色。在生活上，我們相互關心。在這段時間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友誼，更重要的是我們共同的回憶。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實習抹上了溫馨的一筆。

在辦公室里，我跟生物組的各位老師一起辦公，參與教學討論和交流，虛心請教他們。工作之余跟他們聊聊天，從他們身上我學到了很多東西，非常感激他們在這段時間的指導和關心，我將永遠不會忘記我實習時候遇到的這些老師的。

背負著這些回憶，即將踏上返回湖師的歸途，開啟一段努力尋找工作的路程。路上的風景一直在變幻，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是態(tài)度，對教學的追求與努力；不變的是愛，對學生無比的關愛；不變的是追求，對優(yōu)秀教師的不懈追求。