第一篇：爭做文明人主題班會教案

活動目的：

1、通過本次活動教育學生自覺遵守基本的文明規范，養成不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩的好習慣。

2、組織學生交流養成文明好習慣的體驗和感受，增強遵守文明規范意識。

活動過程：

1、學生觀看錄像，錄像中有隨地吐痰，亂扔垃圾，在教室、樓道等學校公共場所大聲喧嘩等不良行為。

2、看完錄像后，組織隊員說一說：

（1）錄像中的隊員哪些行為是不文明的。

（2）如果你在旁邊，你想對他們說什么。

3、爭做文明人。

（1）學唱《行為規范歌》。

（2）文明規范大家說。組織學生開展批評與自我批評，說一說身邊的“隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩”等不文明的行為。

（3）獎章激勵。為在平時能遵守行為規范的學生頒發“文明章”。

（4）文明伴我成長。組織學生設計文明宣傳標語，全班朗讀優秀作品。

4、小結：對學生今后的行為提出要求。

活動小結：

有生動的實錄讓學生觀看，讓學生從一個旁觀者來尋找文明與不文明的行為，難度降低了許多，為后面的批評與自我批評做好了準備，所以效度很明顯。準備了5枚獎章，學生很是積極，面對低年級的學生，這樣的獎勵很有助于提高學生參與活動的積極性。雖然文明標語的設計對于學生來說有一些難度，但適當引導后也很有效果，總體感覺學生在這次活動中更加明確了如何做一個文明人，收獲還是很多的。

第二篇：主題班會講話稿：爭做文明人 共創文明城

爭做文明人 共創文明城

——四（7）班主題家長會講話稿

尊敬的各位家長，下午好：

歡迎各位按時參加今天的家長會。本次家長會的主題是十堰市創建“全國文明城市”迎國檢之前的臨門一腳，再宣傳再動員，所以我們班此次的主題為：爭做文明人 共創文明城。借此家長會很榮幸的和各位家長相識并加深印象。本次家長會主要有以下幾項內容。在介紹相關事項之前，先來談談大家都很關心的孩子學習情況。

一、學習情況反饋

從開學到現在已經有一周了，相信各位和我一樣都有一些感想，下面我將語文教學和班級管理情況給大家做個反饋：

一）語文教學方面：

1、該班學生在三年級的時候由于頻繁的換教師，學生缺乏系統而有效的教育，沒有養成很好的學習習慣，生活習慣的養成也非常差。比如課上不會聽講，不會記筆記，背誦課文沒有有效的方法，課下不會鞏固，不能長期積累。須知，語文學習是一個長期積累的過程，厚積才能薄發。結合上學期期末的成績來看，那些專注力高的學生，反應快，學習習慣好的學生，學習成績優異，相反，專注力不夠、習慣養成差的學生每天顯得很呆板，沒學到什么，又感覺特別的累。

2、學生作業方面，學生普遍的書寫情況比上學期有進步，作業上交也是很及時的，但是，幾乎每天都有幾個學生作業不認真、作業不上交，那么，這些學生的家長應該引起反思，你們的孩子學習成績好嗎？為什么同一個老師教，您的孩子就做得很不理想呢？原因在哪里？

3、對于每天布置的作業，我常常在班上強調三四遍，但為什們還有孩子說沒有作業或者不知道作業呢?這肯定是個學習態度的問題，要引起家長的注意。我每天微信發作業不及時這種情況，也是我的工作沒做好。我希望各位家長督促、檢查孩子們的作業，大家不要誤解，不是老師推卸責任，而是為了我們共同督促孩子養成良好的學習習慣。事實證明家長督促孩子，孩子作業完成好，學習也不錯；反之就不行了（例子）。

4、近年新推出的“先學后教，當堂訓練”，也是本著“教書育人，育人為先”的原則，充分調動學生學習的主觀能動性和積極性，家長要注意引導。希望各位家長不要錯過時機，抓住這些機會對孩子進行良好行為習慣的教育和純正思想的熏陶。

二）班級管理方面：

由于我也是初來乍到，接受這個班也才剛過十天，我的確做得還不夠，主要體現在班風建設、班級紀律方面。后期我會慢慢作出調整，積極改正。我也希望各位家長要明白一點：我們老師和各位家長的目的是一樣的，都是希望孩子成人成才。所以，當我們老師采取某些措施時，希望你們能理解我們、支持我們、配合我們?？吹礁魑坏呐?，我們才會更加有動力！下面，我們就回到本次家長會的主題：創建“全國文明城市”。

二、創建“全國文明城市” 幾年來，十堰市申報創建全國文明城市，馬上迎來國檢，任務非常重要，市委書記稱現在是“臨門一腳”。首先，我們要弄清楚文明城市是什么？其實，文明城市是指市民整體素質和文明程度較高的城市。文明城市稱號是反映城市整體文明水平的綜合性榮譽稱號。

這里的三個關鍵性詞語“文明”“衛生”“城市”。“文明”是多方面的，表現為我們的一舉手一投足之間；“衛生”那是每一個健康人追求健康生活必須做到的；“城市”指的就是我們十堰市。所以創建全國文明城市是一項有意義的關乎民生的重大工程，需要每個家庭的參與、學習、配合、支持與奉獻，當然，這項工程的最終受益者還是各位市民，各個家庭，試問：誰又不想生活在一座既文明又衛生的城市里呢？

現在全國各地都在學習黨中央精神，積極創建文明城市，咱們十堰也不能落在后面，既然，全國大勢所趨，各位也一定要以一種順其自然的心態，戒驕戒躁，融入其中，在打造自己文明家庭的同時，也為文明十堰市的創建貢獻一份力量。

三、事項安排

（一）文明創建知識應知應會

1、社會主義核心價值觀

2、中國夢

3、志愿精神

4、十堰市市民公約

5、（二）文明市民知識普及

1、社會公德的基本內容是什么？

文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

2、個人品德的基本內容是什么？

和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠懇、誠實守約。

3、職業道德的基本內容是什么？

愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

4、家庭美德的基本內容是什么？

尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。

5、市民應遵守的公共場所道德行為有哪些？

①在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不損壞花草樹木、不吵架斗毆；

②不在室內公共場所和工作場所吸煙；

③不在影劇院、圖書館、紀念館、博物館、會場等場所大聲喧嘩、污言穢語、嬉戲吵鬧。

6、市民應具備哪些交通意識？

①車輛、行人各行其道；

②車輛、行人不亂闖紅燈、不亂穿馬路； ③交通暢通，不人為造成嚴重交通阻塞； ④排隊候車，依次上、下車。

7、在維護公共設施方面市民應該做到哪些？

公用電話、郵箱、報欄、座椅、雕塑、窨井等公共設施得到精心保護，無人為弄臟、損壞現象。

8、在人際關系方面對市民有哪些要求？

①公交車等公共交通工具上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座；

②友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的詢問； ③單位勞動關系和諧，社區人際關系融洽。

9、怎樣文明游覽公園？

按秩序購票入園，不擁擠、不堵塞道路和出入口；保持環境衛生整潔，不隨地吐痰、便溺，不亂扔廢棄物；愛護文物，不在樹木、名勝古跡和公共設施上涂抹、刻畫；不踐踏草坪、不攀摘花果、不在路椅上躺臥；愛護野生和展出的動物，不投喂投打；不在非釣魚區釣魚；不攜帶貓、狗等動物進園；不發生吵架、斗毆等不文明行為；愛護無障礙設施，保持公共廁所清潔衛生。

10、怎樣文明參觀展覽？

到展覽館參觀，注意衣冠整潔，不能穿著背心、拖鞋或睡衣等入場；進入展覽場館時要依次排隊，循序進入，不要爭先恐后；參觀過程中，不要吃零食、不要吸煙；愛護展品，不可亂摸、亂動。

（三）學校文明靠大家 要求家長做到的：

（1）和孩子一起牢記社會主義核心價值觀、中國夢、志愿精神丶十堰市市民公約等內容;（2）督促學生會背誦《中小學生守則》并模范遵守;（3）講安全，遵守交通規則，不翻越護欄，不亂穿馬路;（4）講衛生，不亂丟亂倒，亂貼亂畫;（5）督促孩子穿校服，系紅領巾，禮貌待人，說文明話做文明事，不為鄖陽丟臉。

（6）文明衛生禮儀教育。

（7）切記:被抓住后果非常嚴重，切記，切記，切記!

（四）家長表態發言（學生家長自由上臺發言）

四、總結語

創建全國文明城市，應該從我們自身一言一行做起，樹立城市文明形象，維護城市榮譽，為創建文明衛生城市盡一份力。有了大家的積極參與，我們的城市將會更加美麗和諧。普通市民只要能做到和諧相處，友善待人，保持城市的整潔，積極參與各種公益活動，做好身邊的每一件小事，就是對城市文明的貢獻。

今天的家長會到此結束，感謝各位的耐心聆聽，謝謝！現在大家可以回家休息了!

第三篇：爭做文明人

爭做文明人

09-8 李東杰

首先，我們先搞懂一個問題，文明是什么？也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊！其實不然，很簡單！文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。

一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明的素質，只有當每一個人都具備了文明的素質，那么這個國家的整體素質和文明程度才能提高。文明是不愛護公物，亂扔紙屑，大聲喧嘩，不守紀律，不講衛生等，這些不良的行為習慣會影響到整個學校的形象和正常的秩序。生活中隨處可以看到這樣的情景:一些身強體健的年輕人在公交車上,對站著的老人熟視無睹；一些中學生高談闊論時不時從嘴里吐出臟話；一些人隨手亂扔垃圾；也許有人撞了你一下,若無其事地揚長而去……每當我看到這些情形時,我總是覺得這些人嚴重影響了一個地方的形象，也許有的同學會為自己辯護:“區區小事,何足掛齒”？難道這真的是區區小事嗎?有這種思想的同學,我想告訴你們:“你們完全錯了?！眲湓f過：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，老子也說：“天下大事，必作于細，天下難事，必作于易”，細節決定成敗。相反，如果我們每個人都養成了文明的行為習慣，學校的環境一定是良好的、有序的，同學之間友好相處，物品擺放有序，校園整潔優美……現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，也是世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化地影響到我們的一生和自身的素質，而良好的習慣和文明的言行能幫助我們提高自身的綜合素質，同時也完善了自身的道德水平，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那么即使我們擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個講文明、有禮貌的人，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧全面發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

東西壞掉了,可以修好,如果一個人的道德壞掉了,可能被修復嗎?當你看到由自行車的碰撞引發的激烈的爭吵,甚至是毆斗時,你是否會從心底里涌起某種近乎悲哀的感覺呢？當你聽到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時, 你是否會認為,這一切都是和這個時代不和諧的音符？你我構建了社會,個人是社會的細胞，社會中不能沒有公德,沒有文明。讓我們攜手建立文明宿遷，告別各種不文明行為，爭做文明中學生。從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，自覺遵守中學生行為準則，規范自已的言行，做文明言行的傳播者和踐行者，并以自己的言行去影響他人、家人和社會。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人素質的綜合體現。中華民族素有禮儀之邦的美稱。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本?！绷己玫亩Y儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校、社會乃至國家和民族的整體形象。

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀好比是一朵綻放的花朵，它能將我們的城市裝扮得更加絢麗多姿。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧

影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝”文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，只要我們人人樹立講究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，遏制生活中的不文明現象，爭當文明的使者，爭做文明的表率，從我做起，從每一件小事做起行為養成習慣，習慣養成性格，性格決定命運，讓我們告別不文明習慣，做文明中學生！

和諧是什么呢？《說文》解釋：和,相應也?！稜栄拧方忉專褐C,和也?？梢赃@樣說，和諧，讓文明禮儀之花在校園，社會處處盛開。二字簡潔、生動而又樸實無華地反映了中國人心靈深處對于人、社會與自然最深刻的理解，是對中國文化和中國哲學精神最精辟的詮釋。那什么又是和諧社會呢？和諧社會簡而言之就是民主法制、公平正義、誠信友愛、安定有序和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節；春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣而又充滿活力的人與自然和諧相處的社會。愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生；還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦；甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜；甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡總書記把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是；同學之間要和諧，要團結友愛互助；校園要和諧，構筑一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。是?。∥覈匾浴岸Y儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！

第四篇：六班講衛生,做文明人主題班會教案

六（3）班講衛生，做文明人主題班會活動

教育目標：

1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。

2、養成良好的衛生習慣，做文明人。

教育手段：

利用學校下發的資料和學生自己收集的材料。

教學過程：

一、導入

我們每個人都希望自己擁有健康的身體，這樣生活才幸福。

身體健康是最基本的條件。要想擁有健康的體魄，首先我們要做好自身的衛生，養成良好的衛生習慣。

二、各抒己見。哪些是良好的衛生習慣 ？

1、勤洗手、勤洗臉的習慣。

2、勤洗頭、勤洗澡的習慣

3、勤刷牙、漱口的習慣。

4、勤剪指甲的習慣。

5、不咬手指甲、不挖鼻子、不挖耳朵、不用手揉眼睛，不亂扔水果皮或垃圾，不隨地吐痰或吐口水等。

三、小結：

我們同學養成了以上這些好習慣，不僅可以預防和減少生病，促進身體健康，還可以成為一名講文明的好學生。

四、在校園里應該做好哪些衛生工作呢？ 學生自由說。

1、地面、花壇內無污水、紙屑、果皮。

2、教室黑板下沿無粉筆頭、粉筆灰。

3、墻上無蜘蛛網、無亂寫亂畫的現象，無足印球印。

4、門窗、玻璃、辦公桌上、燈具、吊扇、吊牌上無灰塵。

5、教室經常性開窗通風。

五、小結：

環境整潔了，勢必細菌、病毒就難以生存了，同學們的身體健康也能得到保障了。

六、甲型H1N1流感預防知識

（1）、基本知識

甲型H1N1流感病人為主要傳染源。雖然豬體內已發現甲型H1N1流感病毒，但目前尚無證據表明動物為傳染源。

主要通過飛沫或氣溶膠經呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。

人群對甲型H1N1流感普遍易感。潛伏期一般為1-7天，多為1-4天。

臨床主要表現為流感樣癥狀，包括發熱（腋溫≥37.5℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐和（或）腹瀉?？砂l生肺炎等并發癥。少數病例病情進展迅速，出現呼吸衰竭、多臟器功能不全或衰竭，嚴重者可以導致死亡。

（2）、防護措施

1．避免接觸流感樣癥狀（發熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

2．注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。

3．避免前往人群擁擠場所。

4．咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

5．盡可能頻繁開窗，增進居住空間的空氣流動。

6．如果戴口罩，必須正確使用和處置，以確保其效力，避免因不正確使用口罩增加傳播風險。

（3）、學生分組討論，面對甲流，我們應該怎么做？交流資料。

1、如果感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該不要去上學或者去其他人員密集的地方；

2、多休息，喝大量的水；

3、咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的紙巾應處理妥當；

4、勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏后更應如此；

5、將自己的癥狀告訴家人和朋友，并盡量避免與他人接觸。

6、保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、均衡飲食、合理營養；

7、加戶外活動和鍛煉，注意做好防寒保暖等個人防護，盡量少去人口密集的公共場所。

七、總結

為了健康,特別在這敏感時期，一定要有足夠的防范意識，切不可掉以輕心。平時一定要注意個人衛生和公共環境衛生，同時要注意維護，保持整潔；不但要用洗手液經常洗手，還要管住手，不要用手

隨意觸摸眼、耳、口、鼻，亂拿不潔的或受污染的物品；保持室內干燥通風衛生；不到人員集中的地方湊熱鬧；特別是發現別人有流感樣癥狀時，一定要避開；如果是自己出現發熱時，一定要及時就診，同時切勿對著他人咳嗽或打噴囔，要用手巾捂住，還要扔入垃圾桶，切勿傳播他人。要有高度的責任感，要時刻記著，不要放松。

第五篇：做一個文明人主題班會教案

“做一個文明人”主題班會教案

七年級一班

一、指導思想

為進一步落實我校德育工作，以中學生日常行為規范為依據，針對學生中不文明的現象，組織召開此班會。

二、活動目的

通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮貌用語有更明確的認識，體會到文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，人人都爭做文明學生。

三、活動重點

明確學生在家、校的禮貌行為，提高學生講文明、懂禮貌語言的使用率。

四、活動難點

能適時適地適用文明語言及行為，養成良好的習慣。

五、活動時間和地點

時間：2014年4月4日第八節課 地點：七一班教室

六、班會內容

（一）班主任導言，宣布班會開始

（二）主持人上場

（三）小品表演《文明校園行》

（四）小組討論：小品中出現了哪些不文明的現象？應該如何改正？小組討論，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）

（五）文明人自測

（六）小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）

（七）圖片展示：校園中的不文明現象

（八）小組競賽：禮貌用語猜謎大比拼，并記錄積分（每猜出一種，記一分）

（九）小組討論并列舉更多的文明用語，然后小組競答，并記錄積分（每說出一種，記一分）

（十）圖片展示：校園中的文明行為（（十一）演技大比拼：你該怎么做？

（十二）全班宣誓

（十三）班主任總結，班會結束（播放歌曲《歌聲與微笑》）

（十四）布置作業：以小組為單位，設計一個文明標識，選取優秀設計作品，在班級進行展覽。

七、班會過程

（一）班主任導言，宣布班會開始

班主任：禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”??一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

為了改掉我們日常生活中的陋習，養成講文明講衛生的良好習慣。今天，我們進行一次主題班會《做一個文明人》，現在，我宣布班會正式開始。有請主持人上場。

（二）主持人上場

男、女主持人（簡稱男、女）上臺，敬禮。

男、女：親愛的老師們、同學們，你們好！

男：我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

女：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

男：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

女：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的中學生。

男：同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言?

（三）小品表演《文明校園行》

人物: 某某飾同學甲(文明督導)某某飾同學乙 地點：校園一角

甲：(唱)沿著校園熟悉小路,清晨來到樹下監督-----(吹口哨)講文明，知禮儀，創和諧校園靠大家，我是文明督導某某，向大家問好!嗨,那位同學,出軌了,說你了,往里面靠一點,好的!（甲欲轉身準備離開）

（乙手持汽水瓶罐上臺！行至臺中間，隨手將罐子一扔。）（甲發現后后跨幾步，擋住乙）

乙：不好意思，請讓下路?。滓琅f擋著他的路）乙(不耐煩)：好狗不擋道?。?/p>

甲：對不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗!乙：真是個癩皮狗，沒見過帥哥??！甲：你，帥哥——哈哈哈！（狂笑），的確沒見過，長得這么抽象的帥哥！長個包子樣，還埋怨被狗跟著。乙：哼，你到底想干嘛？

甲：你問我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？（頭朝地上的罐子示意）乙（跟著探著）：咋啦!? 甲：這是什么呢？

乙：瓶子??！可樂瓶子??！

甲：NO!這不是一個瓶子，這是恥！

乙：啥恥不恥的，不就扔了一個瓶子，地球都沒意見，輪不到你來教訓我！

甲：我說這位傳說中的帥哥啊，你，你，你，---太膚淺啦！

你扔了一個瓶子沒事，但是如果整個長鴻3000多號人跟你一樣

扔的話呢？整個攸縣人都跟著扔呢？全中國13億人跟著

扔的話呢？乃至全世界65億人跟著扔的話，還能沒事嗎？ 乙：怎么可能??！

甲：好，就算這不可能！你扔一個塑料瓶子沒事，但是如果你扔

一個玻璃瓶呢？如果扔一堆垃圾呢？如果扔一堆炸彈呢？ 乙：切，你的想象力也太豐富了吧！咋不說扔一個你呢？ 甲:扔了沒事，但是你砸到人怎么辦，就算砸不到人，如果砸到小貓小狗怎么辦呢，就算砸不到小貓小狗，砸到花花草草又怎么辦呢？就算砸不到花花草草，砸到我們可愛的同學們身上怎么辦呢？怎么辦 乙：怎么辦？ 甲：看著辦！

乙：夠了(一腳踢開罐子)好,OVER,現在沒事啦!甲：呵呵，笨人的可怕之處并不在其笨，而在其自作聰明。

不好意思，本來你是初犯，現在正式升級為再犯!我正式宣布你的行為已經嚴重破壞卓中學生的文明素質形象。

我們將根據《中學生日常行為規范》對你進行處罰。乙：處罰我，小樣的，新來的吧!知道我是誰嗎？ 甲：不重要,我也不想知道！甲：上GOOGLE去百度一下吧！甲：那你知道我是誰嗎？

乙：不知道，我干嘛知道你啊！甲：上百度去GOOGLE一下吧!甲：我可告訴你哦,作為同學要互相尊重哦.乙：那是，那是，所以你還是認真讀一下我對你的處罰條例書吧!甲：四中是我家，文明新風靠大家。

為把我們學校建成和諧文明的校園，特頒布校園文明條例如下。

學生若亂扔垃圾，予以登記扣考評分一分，并負責校園衛生到抓到下一個人為止，這叫“一抓一”。

學生若不聽勸諫，屢犯不改，我們將給予抽獎券一張!甲：對,三等獎雙倍罰款，二等獎打掃相應衛生區一周，一等獎將有機會與校領導面對面談話。中獎幾率為百分百。乙：啊~~這都什么跟什么！

甲：苦海無邊，回頭無邊哦！現在你接受也得接受，不接受也得接受，NO CHOICE!乙：欺人太甚??！

我今天真是倒大霉了。得了，我認了。甲：好的，姓名？ 乙：周杰倫

甲：得了吧，我還蔡依林類！請出示你的?？ǎ。ㄒ页鍪荆┘祝号?，真叫周杰倫的哦。剛才那句話我收回??！乙：那個扣分能不能給打個折啊！甲：可以啊，給你打個9.9折。乙：才0.1分啊。不等于沒打啊！甲：是啊，那你還叫，那就10分嘍！乙：大姐，我可以離開了嗎 表演結束，演員敬禮 主持人：非常感謝兩位同學生動活潑的表演，讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝他們的精彩演出。

（四）小組討論：小品中出現了哪些不文明的現象？應該如何改正？

主持人：看了小品后，我們每個人都有自己不同的感受，但是，有一點我們都知道，就是這個小品中出現了許多不文明的現象?，F在，我們以小組為單位，找出小品中出現的不文明現象，找到一點，我們給這個小組加一分。【小組展開討論3分鐘】

主持人：好，同學們討論的十分熱烈。現在，哪一組同學和我們說一說呢？ 小組競答：略

主持人：大家都說的很好，那如果你遇到小品中的情況，你會怎么做呢？ 學生回答：略

（五）文明人自測

主持人：剛才那個小品中的故事，可能在我們的校園內時刻在發生著，那同學們你們到底是不是一個文明人呢，接下來，我們來做一個文明人自測題。請大家，拿出紙和筆來，把你們選擇的答案記錄下來。（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能（2）你平時說臟話嗎?

A.不說 B.很少說 C.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ A.是 B.有時 C.不（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經常（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有（6）你會亂扔垃圾嗎？

A.沒有 B.偶爾 C.經常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會 B.有時 C.不會

（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會 B.有時 C.不會

（9）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能 B.有時 C.不能

（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能

說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。

分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！

分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！

分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。主持人：通過自測，同學們都了解自己的文明程度了吧。我相信，我們大多數人都是文明人，但是我們身邊還是存在很多不文明的現象和不文明的人，接下來，我們集思廣益，以小組為單位來說一說身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）【小組展開討論3分鐘】

主持人：好，同學們討論的十分熱烈。現在，哪一組同學和我們說一說呢？ 小組競答：略

（七）圖片展示：校園中的不文明現象

主持人：剛才同學都說了許多不文明現象，我們現在眼見為實，來看一看那些現象。

圖片見課件

（八）小組競賽：禮貌用語猜謎大比拼，并記錄積分（每猜出一種，記一分）主持人：同學們剛才看了許多校園內不文明現象，希望各位同學從今天起改掉自己的一些換習慣，在行為舉止上講文明懂禮貌。說到禮貌，那禮貌用語就非常重要，下面，我們來進行禮貌用語大猜謎，看看哪一組猜得又快又準！雙胞胎賴被窩 葉落花也落

無可奈何花落去 愿花常開 辛苦了司機 放松 單人房

第二次會面 行為美

（九）小組討論并列舉更多的文明用語，然后小組競答，并記錄積分（每說出一種，記一分）主持人：剛才同學們猜到了很多文明用語，那你還知道哪些文明用語呢？接下來，我們小組之間討論2分鐘，找一找，我們常用的文明用語。學生競答：略

（十）圖片展示：校園中的文明行為

主持人：生活中，有許多人能做到文明說話，文明做事，現在我們就看一看這些文明人和文明事。圖片見課件

（十一）演技大比拼：你該怎么做？

主持人：剛才，我們學到了應該使用哪些文明用語，現在，我們就來學以致用，我這里有四個情景，想請同學們來給大家表演表演你會怎么做？

1.你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？請表演。

2.今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？請表演。

3.鄭老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任吳老師的，她正在辦公室里改作業。于是鄭老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？請表演。

4、今天，你要到新華書店去買一本叫《十萬個為什么》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？請表演。

（十二）全班宣誓

主持人：這節課，我們懂得了要成為一名文明的中學生，最后，我們要表明自己的決心，請全體起立，我們一起來宣誓：向不文明的現象宣戰，爭做文明學生，共創文明校園！

（十三）班主任總結，班會結束（播放歌曲《歌聲與微笑》）

班主任：首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

（十四）布置作業：以小組為單位，設計一個文明標識，選取優秀設計作品，在班級進行展覽。

班主任通過課件簡單知道怎樣設計文明標識，并布置下去，本周五上交作業，選出優秀作品，在班級文化墻上或者班級走廊展覽。

2011年9月4日

附：小品《文明校園行》臺詞

人物: 某某飾同學甲(文明督導)某某飾同學乙 地點：校園一角

甲：(唱)沿著校園熟悉小路,清晨來到樹下監督-----(吹口哨)講文明，知禮儀，創和諧校園靠大家，我是文明督導某某，向大家問好!嗨,那位同學,出軌了,說你了,往里面靠一點,好的!（甲欲轉身準備離開）

（乙手持汽水瓶罐上臺！行至臺中間，隨手將罐子一扔。）（甲發現后后跨幾步，擋住乙）

乙：不好意思，請讓下路?。滓琅f擋著他的路）乙(不耐煩)：好狗不擋道??！

甲：對不起,首先我不是好狗,其次我也不是狗!乙：真是個癩皮狗，沒見過帥哥??！甲：你，帥哥——哈哈哈！（狂笑），的確沒見過，長得這么抽象的帥哥！長個包子樣，還埋怨被狗跟著。乙：哼，你到底想干嘛？

甲：你問我想干嘛，倒先看看你自己干了些什么？（頭朝地上的罐子示意）乙（跟著探著）：咋啦!? 甲：這是什么呢？

乙：瓶子啊！可樂瓶子??！

甲：NO!這不是一個瓶子，這是恥！

乙：啥恥不恥的，不就扔了一個瓶子，地球都沒意見，輪不到你來教訓我！

甲：我說這位傳說中的帥哥啊，你，你，你，---太膚淺啦！

你扔了一個瓶子沒事，但是如果整個長鴻3000多號人跟你一樣

扔的話呢？整個攸縣人都跟著扔呢？全中國13億人跟著

扔的話呢？乃至全世界65億人跟著扔的話，還能沒事嗎？ 乙：怎么可能?。?/p>

甲：好，就算這不可能！你扔一個塑料瓶子沒事，但是如果你扔

一個玻璃瓶呢？如果扔一堆垃圾呢？如果扔一堆炸彈呢？ 乙：切，你的想象力也太豐富了吧！咋不說扔一個你呢？ 甲:扔了沒事，但是你砸到人怎么辦，就算砸不到人，如果砸到小貓小狗怎么辦呢，就算砸不到小貓小狗，砸到花花草草又怎么辦呢？就算砸不到花花草草，砸到我們可愛的同學們身上怎么辦呢？怎么辦 乙：怎么辦？ 甲：看著辦！

乙：夠了(一腳踢開罐子)好,OVER,現在沒事啦!甲：呵呵，笨人的可怕之處并不在其笨，而在其自作聰明。

不好意思，本來你是初犯，現在正式升級為再犯!我正式宣布你的行為已經嚴重破壞卓中學生的文明素質形象。

我們將根據《中學生日常行為規范》對你進行處罰。乙：處罰我，小樣的，新來的吧!知道我是誰嗎？ 甲：不重要,我也不想知道！甲：上GOOGLE去百度一下吧！甲：那你知道我是誰嗎？

乙：不知道，我干嘛知道你啊！甲：上百度去GOOGLE一下吧!甲：我可告訴你哦,作為同學要互相尊重哦.乙：那是，那是，所以你還是認真讀一下我對你的處罰條例書吧!甲：長鴻是我家，文明新風靠大家。

為把我們學校建成和諧文明的校園，特頒布校園文明條例如下。

學生若亂扔垃圾，予以登記扣考評分一分，并負責校園衛生到抓到下一個人為止，這叫“一抓一”。

學生若不聽勸諫，屢犯不改，我們將給予抽獎券一張!甲：對,三等獎雙倍罰款，二等獎打掃相應衛生區一周，一等獎將有機會與校領導面對面談話。中獎幾率為百分百。乙：啊~~這都什么跟什么！

甲：苦海無邊，回頭無邊哦！現在你接受也得接受，不接受也得接受，NO CHOICE!乙：欺人太甚??！

我今天真是倒大霉了。得了，我認了。甲：好的，姓名？ 乙：周杰倫

甲：得了吧，我還蔡依林類！請出示你的?？ǎ。ㄒ页鍪荆┘祝号?，真叫周杰倫的哦。剛才那句話我收回??！乙：那個扣分能不能給打個折?。〖祝嚎梢园?，給你打個9.9折。乙：才0.1分啊。不等于沒打??！甲：是啊，那你還叫，那就10分嘍！乙：大姐，我可以離開了嗎