第一篇：《青苔》詩歌

依舊很久都沒有欣賞過美麗

依舊很久都沒有享受過快樂

當衣著樸實的姑娘

當獨自依傍在湖邊的橋欄

思量著的依舊只是那接近枯朽的木橋

以及那木橋上覆蓋著的一層又一層的青苔

風輕輕 煙蒙蒙

姑娘忽然記起某個未曾見面的朋友

記起他所告訴的關于家鄉的傳說

水粼粼 霧飄飄

姑娘欣慰看到的是卷舒的白云

以及那白云同樣依傍著的藍天

親愛的姑娘

你依暖了橋邊的青苔

青苔卻涼透了你的雙腳

親愛的姑娘

你的目光撫平了水里的蘆葦

蘆葦卻擾亂了你心里的寧靜

等姑娘你離去

等你的筆下不再流轉著傷感

等到那座木橋徹底破爛

青苔依舊存在似是青銅鎖般的根深蒂固

第二篇：青苔很滑美文

碎花般的青春，

如同深夜的螢火，飛舞于寂寞的墨色中

小時候，我住的地方生態比較好，能夠看到千奇百怪的昆蟲，這給我的童年生活帶來了無限的樂趣。在我的眼中，蟲和人的區別不過就在于它們的體型較小、不會說話而已，從它們身上，我一樣能夠體味到人間的悲歡憂喜。

一個久雨初霽的下午，我又蹲在門前的菜畦邊看各種昆蟲上演的大劇，而螞蟻總是我觀察的重點。螞蟻那頻率頗高的移動，看上去很有節奏感和韻律美。看著看著，我突然萌生出一個惡作劇的念頭，拿了一枚小石子，一次次擋在螞蟻身前，看它一遍遍克服困難，翻山越嶺，向目的地前行。我隨著螞蟻的前進路線緩緩移動，視野里突然出現了一片青綠。

我放棄了螞蟻，用腳去踩踏那片綠色的東西，還挺滑的。我腦海里驀地浮現出一個書中讀到過的名詞——青苔。這攤在地面上的、滑膩的、絲狀的植物存在感真的很低，一是雨后才能出現，二是專門待在不見陽光的陰暗潮濕處。不過就是這些存在感很低的植物，也讓我的小伙伴吃過很大的苦。

那天，我們幾個伙伴在樓下像往常一樣追逐嬉戲，腦子里就算挖個遍，也不可能挖到“青苔”二字。結果悲劇發生了：一個伙伴突然腳底一滑，向前倒了下去。接著便聽到他撕心裂肺的哭喊聲，門牙被磕掉了！幸好是顆沒換過的乳牙，但那疼痛也夠他受的，足以讓他和目睹這一情景的我們終生難忘。

從此，我們的心里便多了一個防備，走路時都會留意起地上的青苔，以防為它付出牙齒的代價。但有時我們玩興大發，加之好奇心的驅使，我們也會刻意地去感受一下那種滑溜溜的感覺。進而，我們又開始研究起這綠綠的、茸茸的、斑駁的東西何以會這么滑。

不過一群小屁孩畢竟科研能力有限，根本不會朝什么科學方向去探究，大伙兒只能是胡思亂想。我們絞盡腦汁地思考，最好得出了一個結論——青苔很滑是一種生存方式，是一種自我保護的手段，就像童話里講的壁虎、蜥蜴、蛾子，這些動物都有各自的自我保護手段一樣，你踩傷了我，我就摔傷你，你還敢傷害我嗎？對，就是這個道理。

我們還在觀察螞蟻的活動過程中再次印證了這個道理。我們常看到螞蟻整日不停地在搬東西、找吃的。找吃的可以理解，人還以食為天呢。可為什么老要搬家呢？它們總不會也狡兔三窟吧？后來我們發現，凡是螞蟻搬家之后，總會有陰雨，而它們搬家是要搬到位置更高、更安全的地帶。聯想到青苔摔人一事，我明白了：螞蟻搬家也是一種自我保護措施。想想，自然界中眾多弱小的生命能存活到今天，不都是有一兩手看家本領，有一套行之有效的自我保護措施嗎？人類今天能站在生物鏈的頂端，不也正是因為我們高出眾生的生活方式和自我保護手段嗎？

任何生命來到世上都有它的目的，而最基本的目的就是活下去。即便是那些低等的、弱小的生命，也會有它們從古至今進化而成的一套行之有效的辦法，用來維系和繁衍它們的生命。這些方法值得我們尊重，值得我們致以深深的敬意。

第三篇：青苔小學素質教育匯報材料

青苔小學素質教育匯報材料

素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現國家教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。青苔小學本著全面育人、個性育人的宗旨，立足當前，放眼未來，大力實施素質教育，發展學生個性特長，努力形成了學校的辦學特色，為學生的全面快樂成長打下了堅實的基礎。

【校園文化】學校傾力打造校園文化，構建了濃郁的校園文化氛圍。學校設置了藝術廚窗專門展示學生畫作，設置了文化墻專門由各學科展示學科信息，六一兒童節等活動豐富校園文化。學校還先后開展“感恩教育”、“捐款獻愛心活動”、“文明班評比”、“消防演習”、“文明禮貌月活動”、“為災區人民捐款獻愛心活動”、“主題班會、校會活動”、“每周升國旗，國旗下發言”等系列德育活動，通過開展德育實踐活動，全體同學在活動中得到熏陶和感染，不斷成長。

【班級文化】班級是學校的有機組成部分，狠抓班級文化建設是我校加強學校德育工作的關鍵環節，是學校素質教育的一大特色。成長袋學校每個班級為每名學生配置了成長袋，為學生制訂了成長計劃，學生在校的成長都記錄在了里面。

星級班級根據值周老師、學生干部對各班的考核，結合學校各部門對班級的評價，學校德育部對每個班進行星級量化。每個班級每月將會得到五星、四星、三星、二星、一星、不得星等不同級別的評價。教室布置學校每個班級的教室都打破了傳統的統一模式，結合班級自身的情況和學生的特征，學生自己動手、自己設計，進行特色布置，辦出班級特色，使得教室既美觀溫馨又大方實用。

【特色課堂】 素質教育的主渠道是課堂教學。實施素質教育從根本意義上講，是要優化教育教學過程。為抓好這個核心，學校要求每位老師都要上好特色課，搞好“課內比教學工作”，上好每一堂課。

快樂作文課堂：游戲是兒童的天性，興趣是最好的老師。游戲和學生習作有機結合，讓學生在游戲過程中體驗到寫作的樂趣，放飛學生的思想。我們的作文課堂摒棄陳舊的作文教學模式，給孩子們的心靈松綁，為孩子們快樂作文開拓一方自由飛翔的藍天。

多媒體課堂：隨著現代化教學手段的發展和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛運用，改變了傳統的教學方式，對于優化課堂教學，提高課堂效率等方面起到了積極的作用，每期我校都要求各科老師要根據教學需要上好多媒體教學課。

課堂：活動課加強感官訓練、動作訓練、藝術訓練、綜合創造能力訓練，注重左右腦的協調，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的開發。我校數學活動課就是一大特色。

自理能力課堂：我校有專門的生活老師負責學生生活起居，同時還培養學生的自理能力，刷牙洗臉、穿衣疊被、整理內務成了孩子的必修課。

【體育藝術2+1】每天上午第二節課，學校就會沉浸在濃郁而活躍的藝術氛圍中，孩子們或揮毫潑墨，或輕歌曼舞，或高歌撫琴，或借景作畫??這就是我們的藝術特長培訓。

校園舞激情、活潑與十足的動感都深受少年兒童的歡迎，而舞蹈本身的練習對成長中的少兒具有很好的作用，可以塑造優美體形、培養高雅氣質、提高藝術修養、增強自信心。我校孩子們展示的更是天真可愛、生動活潑。

太極拳具有健體、啟智、育心、知禮四大作用，能增強幼兒的體力和柔韌性；開發右腦，提高了形象思維和創造力；鍛煉意志，培養勇敢精神；能學禮、習德。我校太極拳在各種活動中的精彩表演都贏得了熱烈的掌聲。

合唱隊：合唱是“精致”的藝術，任何粗心發出的聲音都會影響合唱的和聲和音色的結構，每個人都要真心的放棄自我表現，把心融入集體，才能達到群體的和諧效果，我校的合唱團用自己的歌聲詮釋著和諧。

春風化雨潤桃李，弦歌雅意育林喬。“路漫漫其修遠兮”，在青苔教育這塊沃土上，我們將和同仁們一道，不斷探索，求實創新，共同續寫青苔教育的盛世華章。

第四篇：青苔抒情散文

在我的花園里，有伸手也數不完的花卉品種，從初夏一直開放到深秋的無盡夏、一直散發出淡淡幽香的茉莉花、變化各種顏色和造型開花的石斛、以及葉子和花都很漂亮玉簪，但這些植物都不是我最喜歡的。我喜歡的是一種矮小的，一直充當配角點綴的植物——青苔。

青苔喜歡生長在向陽、濕潤的地方，如果一個地方長滿了青苔，說明這個地方在一定的時間范圍內保持相對不變的微氣候環境，所以適合青苔生長。“滾石不生苔”這句話很好的說明了青苔的生長特性，也就是如果一個地方一直發生變化，是不可能長出青苔的。正是青苔的堅持，才能用沒有根系且微小的身體附著生長在灰白的巖石、腐爛的斷木之上，讓原來毫無生氣的地方，看起來生機盎然。

和樹木用高大的軀干俯視各種植物、花朵用嬌艷形態和色彩吸引蝴蝶的駐足、觀葉草本以斑斕的色彩裝飾自己變幻的葉子不同，青苔始終就是這樣以毛茸茸的新綠吸引人，沒有高大挺拔的軀干、沒有層疊艷麗的花朵、沒有變化多端的葉子，可我卻獨愛這樣的特質。

植物的形態和這個社會有相似之處，青苔像社會底層的人，在其它植物都以各自的方式占領生存空間的時候，青苔不急不躁，一點碎金的陽光、一點清潤的雨露、一方安穩的場所，就能使青苔生長開來，扎根于腐木亂石之上，生長于墻角磚縫之間，用矮小的身軀，賦予這些冰冷的事物小小的生機。

位高權重的領導、嫵媚妖嬈的交際花、西裝革履的白領，人類用各種身份演繹著植物界的生存法則，不是每個人都能成為占領生物鏈頂端的人，也不是每個人生來就千嬌百媚可以靠臉吃飯，這個社會總有一些人像青苔一樣，安于現狀、不爭不搶，在森林最底層的地方，依然活出了自己的模樣。

即使因為環境的急劇變化，青苔枯萎了，消失了，只要條件合適的時候，一場春雨，一縷驕陽，青苔又會吮吸天降的甘露，舒展著身體，熊干枯的灰白色，變化成鮮嫩的新綠色，依然長在傾倒的樹干上，圓滑的石頭上，點綴森林底層，呈現一片生機。

斑駁的青苔附著在古老的磚墻上，像是一劑美麗的藥貼，填補歲月鋒利刻刀留下的傷痕，用它柔軟溫潤的身體，將傷疤掩蓋起來，透出一絲希望的新綠。磚與磚拼接的地方長滿了青苔，像是冰冷的磚石蔓延的情愫，附著在潮濕的地上，凝固時光。

歲月靜靜的流淌在青苔生長的地方，經歷過樹大招風、雨打花落、風吹勁草之后，情愿化作一叢青苔，靜謐的生長在溫暖濕潤的地方，用濃密綿軟的身體，承載一顆被風吹雨打無處安放的心。用淡泊的心態，看淡世間的風云變化，任憑大樹枝繁葉茂撐破天際、任憑百花爭奇斗艷隨風飄香，就這么靜靜的看著，不為樹倒猢猻散而悲情，不為春過百花凋而憂傷。

第五篇：青苔陽光體育冬季長跑活動總結

陽光體育冬季長跑活動總結

我校“陽光體育”冬季長跑活動勝利落下帷幕。現將活動開展情況總結如下：

一、領導重視，責任到位

為確保我校“陽光體育冬季長跑”活動有序的開展，學校成立“陽光體育冬季長跑”活動領導小組，組長由校長擔任，副組長由德育副校長擔任，體育教師和各班主任為組員，形成了強有力的領導機構，保證活動的順利進行。根據活動內容安排，每周的值周領導負責監督協調和總結，各班主任負責本班學生的組織、考勤工作并記錄每天長跑的路程，由體育教師負責全校的組織和記錄。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。

二、加大宣傳，營造氛圍

自學校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達，向學生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學校的中路旁的宣傳欄，寫上“每天鍛煉一小時，幸福生活享受一輩子” 的固定標語，并通過和校園廣播等廣泛傳播健康理念，使“生命在于運動”、“我運動、我健康”等口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。

三、總結經驗，鞏固實效

我校將 “陽光體育運動”與“體育藝術‘2+1’”結合，開展形式多樣，內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，引導學生寫“陽光體育冬季長跑”活動日記，鼓勵學生之間加以交流。通過舉辦校運會，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義精神。

四、常抓不懈、持之以恒

現在，陽光體育活動成為我校的體育工作的日常組成部分，成為推進素質教育的突破口。通過陽光體育活動不僅培養了學生的組織律性，集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。同時，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。對身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

總之，通過開展冬季長跑運動，磨煉了同學們的意志和品質，培養了他們良好的鍛煉習慣，有效提高同學身體素質，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。

我們學校在以下幾個方面取得了優秀的成績和重大的突破。

一、參與學生面廣，學生投入情緒高。冬季長跑之前就制定了科學和完善的長跑計劃，把全校的學生都納入冬季長跑的群體。

二、因地制宜，創造條件，更好的實施冬季長跑活動。我們學校是一所地道的農村小學，學校的硬件條件和設施比較差，就我們學校的體育場地而言，我們學校的操場連一條50米的跑道都沒有，如果圍繞操場跑一圈，也不過120米左右，這樣的條件下，組織學生進行長跑活動場地相對比較受限。也不會因為低年級的小朋友跑步比較慢而影響跑步的流暢性，也照顧了不同年齡階段學生的生理特點。

三、跑步形式靈活多樣，全面提升學生的跑步量，促進學生良好習慣的養成。在學校里，我們每天都會按時組織學生進行冬季長跑的活動，同時，我們也安排了學生在放假期間和下雨天的跑步計劃，在一天當中，我們對學生的指導是分三個時段跑步：一是早上在家里的地壩和在上學路上平坦的路上可以進行跑步練習；二是在學校的大課間活動期間在教師的統一指導下進行跑步練習；三是在放學回家的路上進行跑步練習。如果是下雨天，則可以在家里比較寬的屋里進行跑步，我們也提倡到戶外進行跑步練習，特別是春曖花開的季節里，我們更希望學生在最安全的野外進行跑步，比如在花開的田埂上跑步，當我們呼吸著帶有花香的田野里跑步，那真正的是一種享受，同時也能提高學生冬季長跑的興趣。

四、拓寬宣傳渠道，增強陽光體育，為了更大限度的激發陽光體育冬季長跑的帶動效應。

五、開展主題教育，增強學生民族感。本屆陽光體育冬季長跑活動中，我們學校始終以慶祝建國六十周年為主線，圍繞新中國成立所經歷的三個階段為主題，以班級為單位進行了三次班級主題教育，通過對以毛澤東為首的第一代領導集體經過千辛萬苦建立新中國的歷程的回顧，使學生們懂得了珍惜今天來之不易的良好的學習環境；在對中國歷經三年自然災害和文化大革命的十年浩劫的歷史回顧當中，學生們從中體會到了國家要強大離不開我們所有人的奮斗，民族要振興離不開我們的辛勤努力；在以中國改革開放促發展為主題的班級活動中，學生們了解到，國家要越來越強大就得有創新和改革，我們的學習要有所進步就得不斷的為自己注入新的思想和一些好的觀念，三大主題貫穿我們冬季長跑活動的全過程，讓學生隨時都能受到革命先輩高尚情操的薰陶、感受到知識是我們成長的源泉、努力是我們走向成功的關鍵。

總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”，對每一名學生來講，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內心，并成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄！