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第一篇：2013藍橋杯預賽-C高職高專組真題資料

第四屆“藍橋杯”全國軟件專業人才設計與創業大賽選拔賽

C/C++高職高專組

考生須知：

? 考試開始后，選手首先下載題目到本機不被還原的盤符，并使用考場現場公布的解壓密碼解壓試題。

? 考試時間為9:00-13:00，共4個小時。13點整時間截止時，將無法提交答案。選手因考試結束不能提交答案的，責任由選手自負。

? 在考試強制結束前，選手可以主動結束考試（需要身份驗證），結束考試后將無法繼續提交或瀏覽答案。

? 選手可瀏覽自己已經提交的答案。

? 對同一題目，選手可多次提交答案，以最后一次提交的答案為準。? 選手切勿在提交的代碼中書寫“姓名”、“考號”，“院校名”等與身份有關的信息或其它與競賽題目無關的內容，否則成績無效。

? 選手必須通過瀏覽器方式提交自己的答案。選手在其它位置的作答或其它方式提交的答案無效。

? 試題包含三種類型：“結果填空”、“代碼填空”與“程序設計”。

結果填空題：要求選手根據題目描述直接填寫結果。求解方式不限。不要求源代碼。把結果填空的答案直接通過網頁提交即可，不要書寫多余的內容。代碼填空題：要求選手在弄清給定代碼工作原理的基礎上填寫缺失的部分，使得程序邏輯正確、完整。所填寫的代碼不超過一條語句（即中間不能出現分號）。

把代碼填空的答案（僅填空處的答案，不包括題面已存在的代碼或符號）直接通過網頁提交即可，不要書寫多余的內容。

注意選擇自己使用的編譯環境。

使用ANSI C/ANSI C++ 標準，不要依賴操作系統或編譯器提供的特殊函數。程序設計題目：要求選手設計的程序對于給定的輸入能給出正確的輸出結果。考生的程序只有能運行出正確結果才有機會得分。

注意：在評卷時使用的輸入數據與試卷中給出的示例數據可能是不同的。選手的程序必須是通用的，不能只對試卷中給定的數據有效。

對于編程題目，要求選手給出的解答完全符合ANSI C++標準，不能使用諸如繪圖、Win32API、中斷調用、硬件操作或與操作系統相關的API。

代碼中允許使用STL類庫，但不能使用MFC或ATL等非ANSI C++標準的類庫。例如，不能使用CString類型（屬于MFC類庫）。

注意: main函數需要返回0 注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

所有源碼必須在同一文件中。調試通過后，拷貝提交。提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。

1.結果填空(滿分3分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目

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頁錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式，只要求提交結果。

必須通過瀏覽器提交答案。題目標題: 猜年齡

美國數學家維納(N.Wiener)智力早熟，11歲就上了大學。他曾在1935~1936年應邀來中國清華大學講學。

一次，他參加某個重要會議，年輕的臉孔引人注目。于是有人詢問他的年齡，他回答說：

“我年齡的立方是個4位數。我年齡的4次方是個6位數。這10個數字正好包含了從0到9這10個數字，每個都恰好出現1次。”

請你推算一下，他當時到底有多年輕。

通過瀏覽器，直接提交他那時的年齡數字。

注意：不要提交解答過程，或其它的說明文字。

答案:18

2.結果填空(滿分6分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式，只要求提交結果。

必須通過瀏覽器提交答案。標題: 馬虎的算式

小明是個急性子，上小學的時候經常把老師寫在黑板上的題目抄錯了。

有一次，老師出的題目是：36 x 495 = ?

他卻給抄成了：396 x 45 = ?

但結果卻很戲劇性，他的答案竟然是對的！

因為 36 * 495 = 396 * 45 = 17820

類似這樣的巧合情況可能還有很多，比如：27 * 594 = 297 * 54

假設 a b c d e 代表1~9不同的5個數字（注意是各不相同的數字，且不含0）

能滿足形如： ab * cde = adb * ce 這樣的算式一共有多少種呢？

請你利用計算機的優勢尋找所有的可能，并回答不同算式的種類數。

滿足乘法交換律的算式計為不同的種類，所以答案肯定是個偶數。

答案直接通過瀏覽器提交。

第2/14

頁注意：只提交一個表示最終統計種類數的數字，不要提交解答過程或其它多余的內容。

答案:3

3.結果填空(滿分8分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式，只要求提交結果。

必須通過瀏覽器提交答案。標題: 振興中華

小明參加了學校的趣味運動會，其中的一個項目是：跳格子。

地上畫著一些格子，每個格子里寫一個字，如下所示：（也可參見p1.jpg）

從我做起振我做起振興做起振興中起振興中華

比賽時，先站在左上角的寫著“從”字的格子里，可以橫向或縱向跳到相鄰的格子里，但不能跳到對角的格子或其它位置。一直要跳到“華”字結束。

要求跳過的路線剛好構成“從我做起振興中華”這句話。

請你幫助小明算一算他一共有多少種可能的跳躍路線呢？

答案是一個整數，請通過瀏覽器直接提交該數字。

注意：不要提交解答過程，或其它輔助說明類的內容。

4.結果填空(滿分13分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式，只要求提交結果。

必須通過瀏覽器提交答案。標題: 幻方填空

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頁

幻方是把一些數字填寫在方陣中，使得行、列、兩條對角線的數字之和都相等。

歐洲最著名的幻方是德國數學家、畫家迪勒創作的版畫《憂郁》中給出的一個4階幻方。

他把1,2,3,...16 這16個數字填寫在4 x 4的方格中。

如圖p1.jpg所示，即： ? ? 13 ? ? 11 ? 10 9 ? ? * ? 15 ? 1

表中有些數字已經顯露出來，還有些用?和*代替。

請你計算出? 和 * 所代表的數字。并把 * 所代表的數字作為本題答案提交。

答案是一個整數，請通過瀏覽器直接提交該數字。注意：不要提交解答過程，或其它輔助說明類的內容。

5.代碼填空(滿分5分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式。

只要求填寫缺失的代碼部分，千萬不要畫蛇添足，填寫多余的已有代碼或符號。必須通過瀏覽器提交答案。注意選擇自己使用的編譯環境。

題目標題：公約數公倍數

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頁

我們經常會用到求兩個整數的最大公約數和最小公倍數的功能。

下面的程序給出了一種算法。

函數 myfunc 接受兩個正整數a,b

經過運算后打印出它們的最大公約數和最小公倍數。

此時，調用 myfunc(15,20)

將會輸出： 3 60

// 交換數值

void swap(int *a,int *b){

int temp;

temp=*a;

*a=*b;

*b=temp;}

void myfunc(int a, int b){

int m,n,r;

if(a

m=a;n=b;r=a%b;

while(r!=0)

{

a=b;b=r;

r=a%b;

}

printf(“%dn”,b);// 最大公約數

printf(“%dn”,______(m/b)*(n/b)*b_________);// 最小公倍數

}

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交。

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

6.代碼填空(滿分8分)問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目

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頁錄中。請先閱讀題目，不限解決問題的方式。

只要求填寫缺失的代碼部分，千萬不要畫蛇添足，填寫多余的已有代碼或符號。必須通過瀏覽器提交答案。注意選擇自己使用的編譯環境。

標題：三部排序

一般的排序有許多經典算法，如快速排序、希爾排序等。

但實際應用時，經常會或多或少有一些特殊的要求。我們沒必要套用那些經典算法，可以根據實際情況建立更好的解法。

比如，對一個整型數組中的數字進行分類排序：

使得負數都靠左端，正數都靠右端，0在中部。注意問題的特點是：負數區域和正數區域內并不要求有序。可以利用這個特點通過1次線性掃描就結束戰斗！

以下的程序實現了該目標。

其中x指向待排序的整型數組，len是數組的長度。

void sort3p(int* x, int len){ int p = 0;int left = 0;int right = len-1;

while(p<=right){

if(x[p]<0){

int t = x[left];

x[left] = x[p];

x[p] = t;

left++;

p++;

}

else if(x[p]>0){

int t = x[right];

x[right] = x[p];

x[p] = t;

right--;

}

else{

____ p++_____;//填空位置

}

第6/14

頁 }

}

如果給定數組：

25,18,-2,0,16,-5,33,21,0,19,-16,25,-3,0

則排序后為：

-3,-2,-16,-5,0,0,0,21,19,33,25,16,18,25

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

7.程序設計（滿分5分）

問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，必須通過編程的方式解決問題。

注意：在評卷時使用的輸入數據與試卷中給出的示例數據可能是不同的。選手的程序必須是通用的，不能只對試卷中給定的數據有效。

仔細閱讀程序的輸入、輸出要求，千萬不要輸出沒有要求的、多余的內容，例如：“請您輸入xx數據：”。

建議仔細閱讀示例，不要想當然！

程序處理完一個用例的數據后，立即退出（return 0），千萬不要循環等待下一個用例的輸入。

程序必須使用標準輸入、標準輸出，以便于機器評卷時重定向。

對于編程題目，要求選手給出的解答完全符合ANSI C++標準，不能使用諸如繪圖、Win32API、中斷調用、硬件操作或與操作系統相關的API。

代碼中允許使用STL類庫，但不能使用MFC或ATL等非ANSI C++標準的類庫。例如，不能使用CString類型（屬于MFC類庫）。

注意: main函數結尾需要return 0 注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。標題：核桃的數量

小張是軟件項目經理，他帶領3個開發組。工期緊，今天都在加班呢。為鼓舞士氣，小張打算給每個組發一袋核桃（據傳言能補腦）。他的要求是：

1.各組的核桃數量必須相同

2.各組內必須能平分核桃（當然是不能打碎的）

3.盡量提供滿足1,2條件的最小數量（節約鬧革命嘛）

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頁

程序從標準輸入讀入： a b c a,b,c都是正整數，表示每個組正在加班的人數，用空格分開（a,b,c<30）

程序輸出：

一個正整數，表示每袋核桃的數量。

例如：用戶輸入： 2 4 5

程序輸出： 20

再例如：用戶輸入： 3 1 1

程序輸出： 3

8.程序設計（滿分12分）

問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，必須通過編程的方式解決問題。

注意：在評卷時使用的輸入數據與試卷中給出的示例數據可能是不同的。選手的程序必須是通用的，不能只對試卷中給定的數據有效。

仔細閱讀程序的輸入、輸出要求，千萬不要輸出沒有要求的、多余的內容，例如：“請您輸入xx數據：”。

建議仔細閱讀示例，不要想當然！

程序處理完一個用例的數據后，立即退出（return 0），千萬不要循環等待下一個用例的輸入。

程序必須使用標準輸入、標準輸出，以便于機器評卷時重定向。

對于編程題目，要求選手給出的解答完全符合ANSI C++標準，不能使用諸如繪圖、Win32API、中斷調用、硬件操作或與操作系統相關的API。

代碼中允許使用STL類庫，但不能使用MFC或ATL等非ANSI C++標準的類庫。例如，不能使用CString類型（屬于MFC類庫）。

注意: main函數結尾需要return 0 注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。

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頁題目標題：打印十字圖

小明為某機構設計了一個十字型的徽標（并非紅十字會啊），如下所示(可參見p1.jpg)

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對方同時也需要在電腦dos窗口中以字符的形式輸出該標志，并能任意控制層數。

為了能準確比對空白的數量，程序要求對行中的空白以句點（.）代替。

輸入格式：

一個正整數 n(n<30)表示要求打印圖形的層數

輸出：

對應包圍層數的該標志。

例如：用戶輸入： 1 程序應該輸出：..$$$$$....$...$..$$$.$.$$$ $...$...$ $.$$$$$.$ $...$...$ $$$.$.$$$

第9/14 頁

..$...$....$$$$$..再例如：用戶輸入： 3 程序應該輸出：..$$$$$$$$$$$$$....$...........$..$$$.$$$$$$$$$.$$$ $...$.......$...$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $.$...$...$...$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$.$$$$$.$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$...$...$...$.$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $...$.......$...$ $$$.$$$$$$$$$.$$$..$...........$....$$$$$$$$$$$$$..請仔細觀察樣例，尤其要注意句點的數量和輸出位置。第10/14 頁

9.程序設計（滿分15分）

問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，必須通過編程的方式解決問題。

注意：在評卷時使用的輸入數據與試卷中給出的示例數據可能是不同的。選手的程序必須是通用的，不能只對試卷中給定的數據有效。

仔細閱讀程序的輸入、輸出要求，千萬不要輸出沒有要求的、多余的內容，例如：“請您輸入xx數據：”。

建議仔細閱讀示例，不要想當然！

程序處理完一個用例的數據后，立即退出（return 0），千萬不要循環等待下一個用例的輸入。

程序必須使用標準輸入、標準輸出，以便于機器評卷時重定向。

對于編程題目，要求選手給出的解答完全符合ANSI C++標準，不能使用諸如繪圖、Win32API、中斷調用、硬件操作或與操作系統相關的API。

代碼中允許使用STL類庫，但不能使用MFC或ATL等非ANSI C++標準的類庫。例如，不能使用CString類型（屬于MFC類庫）。

注意: main函數結尾需要return 0 注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。

第11/14

頁標題：帶分數

可以表示為帶分數的形式：100 = 3 + 69258 / 714

還可以表示為：100 = 82 + 3546 / 197

注意特征：帶分數中，數字1~9分別出現且只出現一次（不包含0）。

類似這樣的帶分數，100 有 11 種表示法。

題目要求：

從標準輸入讀入一個正整數N(N<1000*1000)程序輸出該數字用數碼1~9不重復不遺漏地組成帶分數表示的全部種數。注意：不要求輸出每個表示，只統計有多少表示法！

例如：用戶輸入： 100 程序輸出： 11

再例如：用戶輸入： 105 程序輸出： 6

10.程序設計（滿分25分）

問題的描述在考生文件夾下對應題號的“題目描述.txt”中。相關的參考文件在同一目錄中。請先閱讀題目，必須通過編程的方式解決問題。

注意：在評卷時使用的輸入數據與試卷中給出的示例數據可能是不同的。選手的程序必須是通用的，不能只對試卷中給定的數據有效。

仔細閱讀程序的輸入、輸出要求，千萬不要輸出沒有要求的、多余的內容，例如：“請您輸入xx數據：”。

建議仔細閱讀示例，不要想當然！

程序處理完一個用例的數據后，立即退出（return 0），千萬不要循環等待下一個用例的輸入。

程序必須使用標準輸入、標準輸出，以便于機器評卷時重定向。

對于編程題目，要求選手給出的解答完全符合ANSI C++標準，不能使用諸如繪圖、Win32API、中斷調用、硬件操作或與操作系統相關的API。

第12/14

頁代碼中允許使用STL類庫，但不能使用MFC或ATL等非ANSI C++標準的類庫。例如，不能使用CString類型（屬于MFC類庫）。

注意: main函數結尾需要return 0 注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。標題：剪格子

如圖p1.jpg所示，3 x 3 的格子中填寫了一些整數。

我們沿著圖中的紅色線剪開，得到兩個部分，每個部分的數字和都是60。

本題的要求就是請你編程判定：對給定的m x n 的格子中的整數，是否可以分割為兩個部分，使得這兩個區域的數字和相等。

如果存在多種解答，請輸出包含左上角格子的那個區域包含的格子的最小數目。

如果無法分割，則輸出 0

程序輸入輸出格式要求：

程序先讀入兩個整數 m n 用空格分割(m,n<10)表示表格的寬度和高度

接下來是n行，每行m個正整數，用空格分開。每個整數不大于10000 程序輸出：在所有解中，包含左上角的分割區可能包含的最小的格子數目。

例如：用戶輸入： 3 3 10 1 52 20 30 1 1 2 3

則程序輸出： 3

第13/14

頁

再例如：用戶輸入： 4 3 1 1 1 1 1 30 80 2 1 1 1 100

則程序輸出： 10

(參見p2.jpg)

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第二篇：2013年藍橋杯全國軟件大賽預賽真題-Java專科

標題: 猜年齡

美國數學家維納(N.Wiener)智力早熟，11歲就上了大學。他曾在1935~1936年應邀來中國清華大學講學。

一次，他參加某個重要會議，年輕的臉孔引人注目。于是有人詢問他的年齡，他回答說：

“我年齡的立方是個4位數。我年齡的4次方是個6位數。這10個數字正好包含了從0到9這10個數字，每個都恰好出現1次。”

請你推算一下，他當時到底有多年輕。

通過瀏覽器，直接提交他那時的年齡數字。

注意：不要提交解答過程，或其它的說明文字。標題: 組素數

素數就是不能再進行等分的數。比如：2 3 5 7 11 等。

= 3 * 3 說明它可以3等分，因而不是素數。

我們國家在1949年建國。如果只給你 1 9 4 9 這4個數字卡片，可以隨意擺放它們的先后順序（但卡片不能倒著擺放啊，我們不是在腦筋急轉彎！），那么，你能組成多少個4位的素數呢？

比如：1949，4919 都符合要求。

請你提交：能組成的4位素數的個數，不要羅列這些素數！

注意：不要提交解答過程，或其它的輔助說明文字。

標題: 馬虎的算式

小明是個急性子，上小學的時候經常把老師寫在黑板上的題目抄錯了。

有一次，老師出的題目是：36 x 495 = ?

他卻給抄成了：396 x 45 = ?

但結果卻很戲劇性，他的答案竟然是對的！

因為 36 * 495 = 396 * 45 = 17820

類似這樣的巧合情況可能還有很多，比如：27 * 594 = 297 * 54

假設 a b c d e 代表1~9不同的5個數字（注意是各不相同的數字，且不含0）

能滿足形如： ab * cde = adb * ce 這樣的算式一共有多少種呢？

請你利用計算機的優勢尋找所有的可能，并回答不同算式的種類數。

滿足乘法交換律的算式計為不同的種類，所以答案肯定是個偶數。

答案直接通過瀏覽器提交。

注意：只提交一個表示最終統計種類數的數字，不要提交解答過程或其它多余的內容。標題: 第39級臺階

小明剛剛看完電影《第39級臺階》，離開電影院的時候，他數了數禮堂前的臺階數，恰好是39級!

站在臺階前，他突然又想著一個問題：

如果我每一步只能邁上1個或2個臺階。先邁左腳，然后左右交替，最后一步是邁右腳，也就是說一共要走偶數步。那么，上完39級臺階，有多少種不同的上法呢？

請你利用計算機的優勢，幫助小明尋找答案。

要求提交的是一個整數。

注意：不要提交解答過程，或其它的輔助說明文字。標題：有理數類

有理數就是可以表示為兩個整數的比值的數字。一般情況下，我們用近似的小數表示。但有些時候，不允許出現誤差，必須用兩個整數來表示一個有理數。

這時，我們可以建立一個“有理數類”，下面的代碼初步實現了這個目標。為了簡明，它只提供了加法和乘法運算。

class Rational { private long ra;private long rb;

private long gcd(long a, long b){

if(b==0)return a;

return gcd(b,a%b);} public Rational(long a, long b){

ra = a;

rb = b;

long k = gcd(ra,rb);

if(k>1){ //需要約分

ra /= k;

rb /= k;

} } // 加法

public Rational add(Rational x){

return ________________________________________;//填空位置

} // 乘法

public Rational mul(Rational x){

return new Rational(ra*x.ra, rb*x.rb);} public String toString(){

if(rb==1)return “" + ra;

return ra + ”/“ + rb;} }

使用該類的示例：

Rational a = new Rational(1,3);Rational b = new Rational(1,6);Rational c = a.add(b);System.out.println(a + ”+“ + b + ”=" + c);

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

標題：逆波蘭表達式

正常的表達式稱為中綴表達式，運算符在中間，主要是給人閱讀的，機器求解并不方便。

例如：3 + 5 *(2 + 6)* 三種運算符

2.每個運算數都是一個小于10的非負整數

下面的程序對一個逆波蘭表示串進行求值。

其返回值為一個數組：其中第一元素表示求值結果，第二個元素表示它已解析的字符數。

static int[] evaluate(String x){

if(x.length()==0)return new int[] {0,0};

char c = x.charAt(0);

if(c>='0' && c<='9')return new int[] {c-'0',1};

int[] v1 = evaluate(x.substring(1));

int[] v2 = __________________________________________;//填空位置

int v = Integer.MAX_VALUE;

if(c=='+')v = v1[0] + v2[0];

if(c=='*')v = v1[0] * v2[0];

if(c=='-')v = v1[0]-v2[0];

return new int[] {v,1+v1[1]+v2[1]};}

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交。

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

標題：核桃的數量

小張是軟件項目經理，他帶領3個開發組。工期緊，今天都在加班呢。為鼓舞士氣，小張打算給每個組發一袋核桃（據傳言能補腦）。他的要求是：

1.各組的核桃數量必須相同

2.各組內必須能平分核桃（當然是不能打碎的）

3.盡量提供滿足1,2條件的最小數量（節約鬧革命嘛）

程序從標準輸入讀入： a b c a,b,c都是正整數，表示每個組正在加班的人數，用空格分開（a,b,c<30）

程序輸出：

一個正整數，表示每袋核桃的數量。

例如：用戶輸入： 2 4 5

程序輸出： 20

再例如：用戶輸入： 3 1 1

程序輸出： 3

資源約定：

峰值內存消耗（含虛擬機）< 64M CPU消耗

< 1000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...” 的多余內容。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。注意：不要使用package語句。不要使用jdk1.6及以上版本的特性。注意：主類的名字必須是：Main，否則按無效代碼處理。

標題：打印十字圖

小明為某機構設計了一個十字型的徽標（并非紅十字會啊），如下所示(可參見p1.jpg)

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對方同時也需要在電腦dos窗口中以字符的形式輸出該標志，并能任意控制層數。

為了能準確比對空白的數量，程序要求對行中的空白以句點（.）代替。

輸入格式：

一個正整數 n(n<30)表示要求打印圖形的層數

輸出：

對應包圍層數的該標志。

例如：用戶輸入： 1 程序應該輸出：..$$$$$....$...$..$$$.$.$$$ $...$...$ $.$$$$$.$ $...$...$ $$$.$.$$$..$...$....$$$$$..再例如：用戶輸入： 3 程序應該輸出：..$$$$$$$$$$$$$....$...........$..$$$.$$$$$$$$$.$$$ $...$.......$...$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $.$...$...$...$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$.$$$$$.$.$.$ $.$.$...$...$.$.$ $.$.$$$.$.$$$.$.$ $.$...$...$...$.$ $.$$$.$$$$$.$$$.$ $...$.......$...$ $$$.$$$$$$$$$.$$$..$...........$....$$$$$$$$$$$$$..請仔細觀察樣例，尤其要注意句點的數量和輸出位置。

資源約定：

峰值內存消耗（含虛擬機）< 64M CPU消耗

< 1000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...” 的多余內容。

p1.jpg

標題：買不到的數目

小明開了一家糖果店。他別出心裁：把水果糖包成4顆一包和7顆一包的兩種。糖果不能拆包賣。

小朋友來買糖的時候，他就用這兩種包裝來組合。當然有些糖果數目是無法組合出來的，比如要買 10 顆糖。

你可以用計算機測試一下，在這種包裝情況下，最大不能買到的數量是17。大于17的任何數字都可以用4和7組合出來。

本題的要求就是在已知兩個包裝的數量時，求最大不能組合出的數字。

輸入：

兩個正整數，表示每種包裝中糖的顆數(都不多于1000)

要求輸出：

一個正整數，表示最大不能買到的糖數

例如：用戶輸入： 4 7 程序應該輸出： 17

再例如：用戶輸入： 3 5 程序應該輸出： 7

資源約定：

峰值內存消耗（含虛擬機）< 64M CPU消耗

< 3000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...” 的多余內容。

標題：剪格子

如圖p1.jpg所示，3 x 3 的格子中填寫了一些整數。

我們沿著圖中的紅色線剪開，得到兩個部分，每個部分的數字和都是60。

本題的要求就是請你編程判定：對給定的m x n 的格子中的整數，是否可以分割為兩個部分，使得這兩個區域的數字和相等。

如果存在多種解答，請輸出包含左上角格子的那個區域包含的格子的最小數目。

如果無法分割，則輸出 0

程序輸入輸出格式要求：

程序先讀入兩個整數 m n 用空格分割(m,n<10)表示表格的寬度和高度

接下來是n行，每行m個正整數，用空格分開。每個整數不大于10000 程序輸出：在所有解中，包含左上角的分割區可能包含的最小的格子數目。

例如：用戶輸入： 3 3 10 1 52 20 30 1 1 2 3

則程序輸出： 3

再例如：用戶輸入： 4 3 1 1 1 1 1 30 80 2 1 1 1 100

則程序輸出： 10

(參見p2.jpg)

資源約定：

峰值內存消耗（含虛擬機）< 64M CPU消耗

< 5000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...” 的多余內容。

第三篇：2013第四屆藍橋杯大賽真題(高職組)

題目1標題: 猜年齡

美國數學家維納(N.Wiener)智力早熟，11歲就上了大學。他曾在1935~1936年應邀來中國清華大學講學。

一次，他參加某個重要會議，年輕的臉孔引人注目。于是有人詢問他的年齡，他回答說：

“我年齡的立方是個4位數。我年齡的4次方是個6位數。這10個數字正好包含了從0到9這10個數字，每個都恰好出現1次。”

請你推算一下，他當時到底有多年輕。

通過瀏覽器，直接提交他那時的年齡數字。

注意：不要提交解答過程，或其它的說明文字。

2標題: 馬虎的算式

小明是個急性子，上小學的時候經常把老師寫在黑板上的題目抄錯了。

有一次，老師出的題目是：36 x 495 = ?

他卻給抄成了：396 x 45 = ?

但結果卻很戲劇性，他的答案竟然是對的！

因為 36 * 495 = 396 * 45 = 17820

類似這樣的巧合情況可能還有很多，比如：27 * 594 = 297 * 54

假設 a b c d e 代表1~9不同的5個數字（注意是各不相同的數字，且不含0）

能滿足形如：ab * cde = adb * ce這樣的算式一共有多少種呢？

請你利用計算機的優勢尋找所有的可能，并回答不同算式的種類數。

滿足乘法交換律的算式計為不同的種類，所以答案肯定是個偶數。

答案直接通過瀏覽器提交。

注意：只提交一個表示最終統計種類數的數字，不要提交解答過程或其它多余的內容。3 標題: 振興中華

小明參加了學校的趣味運動會，其中的一個項目是：跳格子。

地上畫著一些格子，每個格子里寫一個字，如下所示：（也可參見p1.jpg）

從我做起振我做起振興做起振興中起振興中華

比賽時，先站在左上角的寫著“從”字的格子里，可以橫向或縱向跳到相鄰的格子里，但不能跳到對角的格子或其它位置。一直要跳到“華”字結束。

要求跳過的路線剛好構成“從我做起振興中華”這句話。

請你幫助小明算一算他一共有多少種可能的跳躍路線呢？

答案是一個整數，請通過瀏覽器直接提交該數字。注意：不要提交解答過程，或其它輔助說明類的內容。標題: 幻方填空

幻方是把一些數字填寫在方陣中，使得行、列、兩條對角線的數字之和都相等。

歐洲最著名的幻方是德國數學家、畫家迪勒創作的版畫《憂郁》中給出的一個4階幻方。

他把1,2,3,...16 這16個數字填寫在4 x 4的方格中。

如圖p1.jpg所示，即： 16 ? ? 13 ? ? 11 ? 9 ? ? * ? 15 ? 1

表中有些數字已經顯露出來，還有些用?和*代替。

請你計算出? 和 * 所代表的數字。并把 * 所代表的數字作為本題答案提交。

答案是一個整數，請通過瀏覽器直接提交該數字。注意：不要提交解答過程，或其它輔助說明類的內容。

題目標題：公約數公倍數

我們經常會用到求兩個整數的最大公約數和最小公倍數的功能。

下面的程序給出了一種算法。

函數myfunc接受兩個正整數a,b

經過運算后打印出它們的最大公約數和最小公倍數。

此時，調用myfunc(15,20)

將會輸出： 5 60 // 交換數值

void swap(int *a,int *b){ int temp;temp=*a;

*a=*b;

*b=temp;}

voidmyfunc(int a, int b){ intm,n,r;

if(a

m=a;n=b;r=a%b;while(r!=0)

{

a=b;b=r;

r=a%b;

} printf(“%dn”,b);// 最大公約數

printf(“%dn”, ____________________________________);// 最小公倍數 }

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交。

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

標題：三部排序

一般的排序有許多經典算法，如快速排序、希爾排序等。

但實際應用時，經常會或多或少有一些特殊的要求。我們沒必要套用那些經典算法，可以根據實際情況建立更好的解法。

比如，對一個整型數組中的數字進行分類排序：

以下的程序實現了該目標。

其中x指向待排序的整型數組，len是數組的長度。

void sort3p(int* x, intlen){ int p = 0;int left = 0;int right = len-1;

while(p<=right){

if(x[p]<0){

int t = x[left];

x[left] = x[p];

x[p] = t;

left++;

p++;

}

else if(x[p]>0){

int t = x[right];

x[right] = x[p];

x[p] = t;

right--;

}

else{

__________________________;//填空位置

} }

}

如果給定數組：

25,18,-2,0,16,-5,33,21,0,19,-16,25,-3,0 則排序后為：

-3,-2,-16,-5,0,0,0,21,19,33,25,16,18,25

請分析代碼邏輯，并推測劃線處的代碼，通過網頁提交

注意：僅把缺少的代碼作為答案，千萬不要填寫多余的代碼、符號或說明文字！

標題：核桃的數量

小張是軟件項目經理，他帶領3個開發組。工期緊，今天都在加班呢。為鼓舞士氣，小張打算給每個組發一袋核桃（據傳言能補腦）。他的要求是：

1.各組的核桃數量必須相同

2.各組內必須能平分核桃（當然是不能打碎的）

3.盡量提供滿足1,2條件的最小數量（節約鬧革命嘛）

程序從標準輸入讀入： a b c a,b,c都是正整數，表示每個組正在加班的人數，用空格分開（a,b,c<30）

程序輸出：

一個正整數，表示每袋核桃的數量。

例如：用戶輸入： 2 4 5

程序輸出： 20

再例如：用戶輸入： 3 1 1

程序輸出： 3

資源約定：

峰值內存消耗（含虛擬機）< 64M CPU消耗< 1000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...”的多余內容。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。

注意: main函數需要返回0 注意: 只使用ANSI C/ANSI C++ 標準，不要調用依賴于編譯環境或操作系統的特殊函數。注意: 所有依賴的函數必須明確地在源文件中 #include ，不能通過工程設置而省略常用頭文件。

提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。8 題目標題：打印十字圖

小明為某機構設計了一個十字型的徽標（并非紅十字會啊），如下所示(可參見p1.jpg)

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對方同時也需要在電腦dos窗口中以字符的形式輸出該標志，并能任意控制層數。

為了能準確比對空白的數量，程序要求對行中的空白以句點（.）代替。

輸入格式：

一個正整數 n(n<30)表示要求打印圖形的層數

輸出：

對應包圍層數的該標志。

資源約定：

峰值內存消耗< 64M CPU消耗< 1000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...”的多余內容。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。

提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。標題：帶分數

可以表示為帶分數的形式：100 = 3 + 69258 / 714

還可以表示為：100 = 82 + 3546 / 197

注意特征：帶分數中，數字1~9分別出現且只出現一次（不包含0）。

類似這樣的帶分數，100 有 11 種表示法。

題目要求：

例如：用戶輸入： 100 程序輸出： 11

再例如：用戶輸入： 105 程序輸出： 6

資源約定：

峰值內存消耗< 64M CPU消耗< 3000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...”的多余內容。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。

提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。

標題：剪格子

如圖p1.jpg所示，3 x 3 的格子中填寫了一些整數。

我們沿著圖中的紅色線剪開，得到兩個部分，每個部分的數字和都是60。

本題的要求就是請你編程判定：對給定的m x n 的格子中的整數，是否可以分割為兩個部分，使得這兩個區域的數字和相等。

如果存在多種解答，請輸出包含左上角格子的那個區域包含的格子的最小數目。如果無法分割，則輸出 0

程序輸入輸出格式要求：

程序先讀入兩個整數 m n 用空格分割(m,n<10)表示表格的寬度和高度

接下來是n行，每行m個正整數，用空格分開。每個整數不大于10000 程序輸出：在所有解中，包含左上角的分割區可能包含的最小的格子數目。

例如：用戶輸入： 3 3 10 1 52 20 30 1 1 2 3

則程序輸出： 3

再例如：用戶輸入： 4 3 1 1 1 1 1 30 80 2 1 1 1 100

則程序輸出： 10

(參見p2.jpg)

資源約定：

峰值內存消耗< 64M CPU消耗< 5000ms

請嚴格按要求輸出，不要畫蛇添足地打印類似：“請您輸入...”的多余內容。

所有代碼放在同一個源文件中，調試通過后，拷貝提交該源碼。

提交時，注意選擇所期望的編譯器類型。

第四篇：第五屆藍橋杯校內選拔賽試題C組

第五屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽

校內選拔賽試題(C/C++組)

第一部分：準備工作：

1、在g：盤中建立一個以自己“學號+姓名”命名的考生文件夾。把填空題答案文件和所有的源程序文件保存到此考生文件夾下。如：

學號：123456，姓名：張三，則考生文件夾為：123456張三

2、答題時：

（1）填空題的答案全部寫在一個記事本（.txt）文件中，文件名為“tk_姓名的首字母”。如：

姓名：張三，則文件名為“tk_zs.txt”

（2）編程題，每個小題一個源文件，每道題的源程序文件名為：“姓名的首字母＋題號”。如：

姓名：張三，第1小題，源程序文件名為“zs1.c”或 “zs1.cpp”

3、答題結束時，請把考生文件夾復制到g:中。

第二部分：試題

一、填空題（每空5分，共50分）

1、貪吃的猴子

有一只猴子，第一天摘了若干個桃子，當即吃了一半，但還覺得不過癮，就又多吃了一個。第2天早上又將剩下的桃子吃掉一半，還是覺得不過癮，就又多吃了兩個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半加天數個（例如，第5天吃了前一天剩下的一般加5個）。到第n天早上再想吃的時候，就只剩下一個桃子了。輸入：天數n 輸出：第一天的桃子個數

下面的程序中，請補全缺失的代碼。

#include void main(){

} int n,i,y;scanf(“%d”,【1】______________);for(i=n-1, y=1;i>=1;i--)y = 2*(i+y);if(y==1)printf(“The monkey got %d peach in first day.”,y);if(y!=1)printf(“The monkey got %d peachs in first day.”,y);

2、空心的倒三角型

背景：

請根據要求打印可空心倒三角形。輸入：

輸入三角形的高度（h >= 0）。輸出：

打印相應的空心倒三角形。圖樣參見測試用例。

例如：結果1: 輸入：3 輸出: ***** * * *

結果2: 輸入：5 輸出：

********* * * * * * * *

試填寫缺失的代碼。

#include int main(void){ int n,i,j;scanf(“%d”,&n);for(i=0;i

3、素數問題素數是指一個只能被1和它本身整除的數，在數論中占有重要的研究地位，在當代密碼學中也被廣泛應用。輸入：

取值范圍輸出：

該范圍內的最大素數

#include #include

int judgeis(int a){

int i;for(i=2;i

int n;scanf(“%d”,&n);while(【4】){n--;}

printf(“The max prime number is %d.”,n);

return 0;}

結果: 輸入：100

輸出：The max prime number is 97.4、判斷三角形的形狀

要求：

輸入三角型的三條邊，判斷三角形的形狀。假設輸入的三邊邊長均>0。輸入：三角型的3條邊的長度（int型）。輸出：等邊三角形：equilateral triangle

等腰三角形：isoceles triangle

不構成三角形：non-triangle

一般三角形：triangle

試填寫缺失的代碼。

#include void main(){ int a,b,c;scanf(“%d %d %d”,&a,&b,&c);

if(【5】)printf(“non-triangle.”);else if(a==b&&b==c)printf(“equilateral triangle.”);else if(a==b&&b!=c||a==c&&c!=b||b==c&&c!=a)printf(“isoceles triangle.”);else printf(“triangle.”);}

結果：

輸入：2 2 2 輸出：equilateral triangle.5、字符串問題：

若main()函數中，有如下程序代碼，執行后輸出的結果是【6】_____________。

char s[]=“abcdefg”;s[3]=‘

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2013藍橋杯 預賽-C高職高專組真題資料

第一篇：2013藍橋杯 預賽-C高職高專組真題資料

第二篇：2013年藍橋杯全國軟件大賽預賽真題-Java專科

第三篇：2013第四屆藍橋杯大賽真題(高職組)

第四篇：第五屆藍橋杯校內選拔賽試題C組

2013藍橋杯預賽-C高職高專組真題資料

第一篇：2013藍橋杯預賽-C高職高專組真題資料