第一篇：春節知多少的小學品德教案范文

活動目標

1、重溫春節生活的愉快體驗。

2、了解過年的風俗習慣，感受春節的傳統文化。

3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。

活動過程

一、我們班的新年吉祥物

1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？

2、引導兒童把收集的有生肖標志的春節掛飾、明信片等展示出來。

3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。

二、春節知識知多少

1、請兒童分組為競猜大賽收集有關春節的知識問題。

2、評獎

三、辛苦了，春節里不休息的叔叔阿姨

1、春節里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？

2、統計：哪些同學的家人過年還不上班？

3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？

四、愛心慰問——表達

1、討論表達心意的方法。

2、親自動手制作小禮物。

3、慰問春節堅持工作的人。

第二篇：寒假生活知多少小學品德教案

活動目標

1、回顧、交流、分享寒假生活經常，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步養成良好的生活習慣和意識。

3、進一步發展在寒假中學到的技能。

活動過程

一、寒假生活我是這樣過的——回顧

1、自由發言說說自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。

3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家怎樣過的——調查統計

1、“站隊”游戲。

2、根據統計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。

3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規范。

三、心情箱——分享

1、每個同學在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。

2、擊鼓傳花。

第三篇：春節習俗知多少

春節習俗知多少（走進春節）

一、主題活動的提出及意義:

春節俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節習俗。我國幅員遼闊，各地過年的習俗也不一樣，我們對這個節日了解多少呢？我們怎么樣才能了解到各地的習俗呢？我們就決定開展《春節的習俗》的實踐研究。

二、主題活動時長：

三、活動的目標：

1、通過調查，了解春節的來歷和起源、家鄉的春節習俗、北方人的春節習俗、少數民族的春節習俗、海外華人過春節以及家鄉習俗的變化（與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節的習俗發生了哪些變化），知道春節習俗的豐富多彩，體會其對人們生活的影響，從而激發學生對春節知識的探究，培養他們勇于實踐，敢于探索的科學研究精神。

2、了解春節中還存在的不良風氣，樹立移風易俗的觀念，過平安祥和的春節，增強社會責任感。

3、讓學生學會用多種途徑對春節進行研究，并學習用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。通過學生親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創新的意識，提高綜合實踐能力。

4、培養學生通過圖書和上網等渠道收集有關信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。

5、通過小組自主參與活動，用科學的方法研究自己感興趣的問題，使學生學會分享共同的勞動成果，培養學生的合作意識和合作能力。

四、活動準備：

1、教師準備：激發學生參與活動的興趣，指導學生分組、制定活動方案、設計調查問卷等，聯系熱心的家長和教師參與，同時了解學生活動的進展情況及活動中遇到的困難，收集相關資料，制作課件。

2、學生準備：根據自己感興趣的內容自由組成活動小組，討論制定活動方案，按計劃開展相應的活動，隨時記錄活動中的點點滴滴。

五、活動過程

第一階段：準備階段：

活動時間：

活動目標：

培養學生的問題意識，學會制定活動方案，學會小組分工合作。

活動過程：

教師創設活動情境，激發學生探究的興趣。讓學生在老師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手，自主制定關于春節的研究小課題，并制定計劃。教師根據班級學生情況提出有關活動的注意事項。

第二階段：實踐階段

活動時間：

活動目標：

1、讓學生學會從研究階段中發現問題，并積極尋找到解決問題的策略，引導學生對問

題進行深入的研究，學會在活動中及時反思總結。

2、教師創設一個階段性交流展示的平臺，讓學生交流在活動過程中的情感體驗，學會小組合作和組間合作，分享活動經驗，從而體會到合作交流的魅力。

3、教師發現學生活動中存在的問題，進一步督促學生活動的繼續與深入，引導學生用恰當的方式進行展示。

活動過程：

一、復習回顧，明確任務：

同學們，在中國傳統的節日中，最熱鬧、最受人們重視的節日就是春節。中國的春節，是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力的一個節日。兩個星期前，我們確定了《春節習俗知多少》這個主題，經過同學們的熱烈討論，產生了許多小課題（課件出示），根據大家的意愿，最終我們確定了六個小課題進行研究，不同的小組還制定了不同的計劃。這幾天，同學們上網查閱資料、采訪、拍攝相關照片，樂在其中。在活動的過程中，時不時有同學跑來告訴我活動中的快樂和困惑，今天我們就來分小組交流一下，好嗎？可以簡要介紹一下你們的調查過程，著重介紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是已經解決的也可以是還沒解決的。讓我們一起想辦法解決。最后我有個小小要求：一組介紹時，請其他小組的同學認真傾聽，如果你有什么好的建議敬請提出來。

二、分組交流，相機指導。（交流的順序隨機）

哪個小組先來？

（一）春節的溯源

預設：

（1）春節的傳說：

生：我們找到了（）個傳說，還有兩段動畫，都很吸引人，但是我們不知道是不是該全部要展示給大家看？

師：你們認為呢？（可以選取吸引人的展示，現場展示動畫）

（2）春節的來歷：學生收集到的來歷可能非常長，讓他們給全體同學看。

師：給大家看看？同學們，你們有什么好的建議？（要精煉，這樣才能吸引大家。如，可以概括為：春節，在中國已經有了數千年的歷史，“春節”和農業生產密不可分，在新石器時期，先人們就發現了春夏秋冬四季交替的規律，西周初年已經有了一年一度在新舊交替之際人們聚集在一起慶祝豐收和祭祀祖先的風俗活動。漢武帝時制定歷法，以現今的農歷正月為歲首，俗稱過年。民國時，改用陽歷，將農歷正月初一改稱為“春節”。這樣把來歷講得既清楚，又能一下子明白。）

教師小結：是啊，資料的收集很重要，整理也很重要。

（二）家鄉的春節習俗

預設：

1、爺爺奶奶小時候過春節的習俗（采訪的問題設計和成果方式展示）

（1）學生出示爺爺奶奶的采訪錄音后提問：爺爺奶奶不會說普通話，這個錄音放出來大家會笑的，可能真正的效果就達不到，怎么辦？（其他同學幫助想辦法：可以換一種方式，比如把爺爺奶奶說的話記錄下來，然后念給我們聽比較好，這樣我們容易懂。）

（2）還有別的問題嗎？剛才我們聽錄音，你們還發現了什么？（問題的隨意性比較大，和春節習俗離得較遠，問題應該是預先想好的。）我們來幫他們想想可以提哪些問題？（你們小時候是怎么過春節的？有哪些活動？印象最深的是什么？）

（3）師小結：我們要根據爺爺奶奶的實際情況，問一些通俗易懂的問題，有時還要進行必要的追問，這樣我們獲得的信息才更有效。

2、爸爸媽媽小時候過春節的習俗（調查表的設計和結果統計）

（1）學生講述調查情況，除了采訪爸爸媽媽外，還上街做了調查，調查了和爸爸媽媽年齡相仿的人，出示調查問卷以及結果。然后講述困難，如：很多人以為我們在鬧著玩，不愿意填寫調查表；還有些做選擇題的愿意的，但是問題就不愿意了。大家覺得有什么好辦法？（要行人填寫調查表首先要有禮貌，態度要誠懇，然后要說明我們本次活動的內容和意義；對于街頭的調查問卷，問卷上盡量不要出現問題，最好是選擇題。）這張調查表可以怎么改？

（2）這個調查結果怎么展示我們大家可以一眼就看清呢？（可以是表格形式，出示數據，也可以是統計表）

3、我們現在的春節（錄像的拍攝）

學生交流收集資料的一些情況，并講述我們現在的春節和爺爺奶奶爸爸媽媽小時候過春節的一些相同的地方和不同的地方，出示拍攝的祭祖的錄像（不清晰等）師：大家覺得他們拍的錄像怎么樣拍攝錄像時該注意什么呢？（手不能動等）你們可以根據大家的建議再去試試，相信拍攝的效果會更好。

（三）少數民族的春節習俗（資料展示的方式）

預設：我們國家有56個民族，每個民族都有自己特有的過年的風俗習慣。我們從網上收集到了（）個少數民族過春節的資料，還收集到了很多圖片，出示圖片和資料。教師建議：是呀，“百里不同風，千里不同俗”，由于每個地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝春節的習俗。剛才（）小組收集到了豐富的資料，如果把圖片和資料結合起來介紹，并配上音樂，相信會更吸引人。

（四）港澳臺、海外華人過春節（調查途徑的拓展）

預設：我們組現在最大的困難是收集的途徑太少，除了網上收集到的問資料外，只有一段電視，大家可否幫我們出點主意？（同學或朋友的一個親戚在海外，可以寫信問問（為什么不打電話？）（越洋電話比較貴，而且有時差等））師：通過各種途徑，我們收集到的信息就會更全面，更正確。

（五）南方北方春節習俗的比較（比較法、表格設計指導）

預設：學生出示調查的一些成果，學生的成果可能是數據等，師可以問：你們覺得這樣的成果用這樣的方式展示怎么樣？

（六）中國的生肖年（調查內容的補充）

預設：學生交流收集到的一些方面，如有生肖的由來，生肖的選擇與排列，十二生肖中為何沒有貓，老鼠為何是最大等（生肖文化）。

其他學生評價，可以增加一些方面，比如每個生肖年的一些經典的成語、對聯等。

三、完善方案，確定展示方式。

春節蘊涵著深厚的文化道德情感，所以千百年來一直受到人們的重視和喜愛，代代繼承發揚。我們中國是一個注重親情、崇尚團圓的大家庭，不管哪個民族，不管身處何方，都會在春節回到親人身邊共渡佳節。“春節習俗知多少”這個主題經過同學們的努力，已經取得了一定的成效，但也存在著一些問題。為了讓這個活動開展得更好，下階段我們還有許多工作要去做，半個月后，我們將進行成果展示。為了我們的展示更精彩，你們對于你們的活動方案還要經過哪些修改？到時想采用什么形式進行展示？小組討論。

1.學生分小組討論。

2.還有什么問題嗎？

四、總結評價。

同學們，的確，春節是最具文化內涵和傳統魅力的節日，也是最有凝聚力和最隆重的一個節日，尤其對我們孩子特別具有吸引力。經過剛才的交流，我發現我們都很好學，我想每個組已經明確了下一階段的任務，在活動中，我們或許還會遇到這樣那樣的困難，我充分相信大家憑著一顆好學的心，不怕困難的精神，一定會想辦法克服這些困難。我期待著展示課的到來，相信很多的同學能爭得好學章！

第三階段：總結與交流階段（略）

第四篇：春節禮儀知多少

春節禮儀知多少

春節里的一項重要活動，是到親朋好友家和鄰居那里祝賀新春，舊稱拜年。我國拜年的習俗行之已久。古時有拜年和賀年之分：拜年是向長輩叩歲；賀年是平輩相互道賀。現在，有些機關、團體、企業、學校，大家聚在一起相互祝賀，稱之為“團拜”。

拜年一般從家里開始。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時也要笑容滿面地恭賀新年，互道“恭喜發財”、“四季如意”、“新年快樂”等吉祥的話語，左右鄰居或親朋好友亦相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。

從儀式上看，拜年“拜法”較常見的通常有幾種：

一是叩拜，即跪拜磕頭，現在在一些農村地區，晚輩給長輩，尤其是未成年人給輩分較高的長輩拜年時，還行這種禮儀。

二是躬身作揖，作揖的姿勢是先雙手抱拳前舉。這抱拳可不能亂抱，男子尚左，也就是男子用左手握右手，這稱作“吉拜”，相反則是“兇拜”。大過年的，來上一個右手握左手，就是觸人霉頭了。行禮時，不分尊卑，拱手齊眉，上下加重搖動幾下，重禮可作揖后鞠躬。這種禮儀一般是晚輩向長輩，或下級向上級拜年時所用。

三是抱拳拱手，這是中華民族特有的傳統禮儀。抱拳，是以左手抱右手，自然抱合，松緊適度，拱手，自然于胸前微微晃動，不宜過烈、過高。這種禮儀多見于平輩間的拜年。

四是萬福，古代婦女禮儀的一種，右手覆左手，半握拳，附于右側腰肋間，上下微晃數下，雙膝微微下蹲，有時，邊行禮邊口稱萬福。當代已經鮮有襲用。

五是鞠躬，現代通用禮儀，用于拜年，多在晚輩對長輩、下級對上級，亦可用于平輩間，男女皆行。

拜年最好穿新衣

舊時拜年時，婦女們大多新裝盛飾，頭上簪了紅絨蝙蝠、小聚寶盆或鮮艷的絹花；老太太們的發髻上也簪了紅石榴花；男孩兒都要換上長袍、馬褂兒或坎肩，以及新鞋、新帽；女孩都要穿上大紅、大綠的旗袍。為什么要穿紅色呢，主要是為了趨吉避邪，甚至舊時妓女平時不能穿紅衣裙子，但春節時都可以例外。

現在的拜年著裝并不一定非要穿中式衣服，但一般還是講究穿新衣，從頭到腳，從里到外，穿戴全新，質地檔次無妨。如果限于經濟條件難以全新，亦需“全潔”，整潔干凈。色澤上亮麗，婦女以暖色為主，紅色更佳，不僅渲染喜慶，還帶著傳統意義上的趨吉避邪的意思。忌諱穿一身黑或一身白。男士的鞋一定要擦干凈、打鞋油。著新裝的同時，別忘了理發，俗語說“有錢沒錢，剃頭過年”，拜年時，必須將頭發收拾干凈整潔。

第五篇：春節知多少教學設計

《春節知多少》教學設計

[活動目標]

1、進一步了解過年的風俗習慣，感受春節的傳統文化。加深對中華民族春節文化的認識。

2、重溫過年的歡樂，知道春節期間有很多人還在辛勤工作，學習用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情。[重點難點] 知道春節期間有很多人還在辛勤工作，學習用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情。[活動過程]

（一）音樂導入 播放歌曲《過新年》。

師：誰知道剛才聽到的這首歌的名字？ 生：過新年。

師：過新年也可稱為過春節，過春節是一件讓人非常高興的事，老師也非常喜歡過春節。過春節是有很多講究的，比如放鞭炮，還比如…… 生：貼對聯，貼“福”字，貼秦瓊敬德，吃年夜飯……

（二）春節知識大競猜

邀請兩個兒童擔任嘉賓主持，一位負責拿“問題筐”讓參賽者抽題，一位負責念題。其他同學分成四小組，每組選擇一位代表坐在競賽席上，另外的學生坐在下面補充答題，冷場時由主持人宣布答案。

1、小組競賽

要求每組選出的參賽者抽題、答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。第一組參賽者抽題。

主持人：過年時家家戶戶都要貼對聯，你知道這是為什么嗎？ 生1：我想貼對聯是為了烘托節日喜慶的氣氛。

生2：貼對聯還可以降鬼避邪，傳說古時候……(學生講神話故事)生3：我記得我們家今年貼的對聯是：春色滿人間，民富國無憂。橫批是：春滿人間。師：你的記性可真好，你知道這副對聯的意思嗎？

生：知道。它的意思就是說春滿人間，人民富了，國家沒有什么憂患。師：你說得可真好。（掌聲鼓勵）

學生組員補充：我們家每年也貼對聯，而且都是我爸爸寫的，我爸爸今天還給咱們班寫了一副對聯。

學生拿出對聯展示。

師：新學期天天努力學習，新教材時時刻苦攻讀。橫批是：好好學習。寫得真好，相信大家一定能夠天天努力學習，時時刻苦攻讀。我們把這副對聯貼在黑板上好嗎？ 該生貼對聯。

第二組參賽者抽題。

主持人：過新年時除了貼對聯外還要貼“福”字呢！而且還要倒著貼，你知道“福”字為什么要倒著貼嗎？

生：我知道，聽我奶奶說“福”字倒著貼是表明幸福已到，福氣已到。主持人：你說對了――獎你一個“福”字，你把它也貼到黑板上吧！學生貼“福”字。

第三組參賽者抽題。

主持人：過新年除了貼對聯貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過年時為什么要放鞭炮呢？

生：聽我奶奶說過年放鞭炮是為了驅除一種叫“年”的怪獸……（學生講神話故事）

師：放煙花爆竹為了驅除怪獸，當然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規定，國家規定不準放鞭炮的地方，我們絕對不能放。第四組參賽者抽題。

主持人：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢? 生1：據說壓歲錢可以壓住年齡。生2：（插話）不對，發壓歲錢是為了壓住邪惡，當妖魔鬼怪或“年”傷害孩子的時候，孩子可以用這些錢賄賂他們而化兇為吉。不過，我每年都把壓歲錢留下來交學費呢。師：把壓歲錢留下來交學費，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學習。

2、自由競賽

全班同學積極參與。

主持人：每年三十晚上為什么還要吃年夜飯守歲? 生1：三十晚上吃年夜飯守歲有辭舊迎新的意味。“一夜連雙歲，五更分二天”。除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐在爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪惡疾病驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種習俗后來逐漸盛行，直到今天，人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。

生2：還有一種說法，說是古時守歲有兩種含義：年長者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為了延長父母的壽命。

主持人：為什么有的地方過年吃餃子，有的地方吃湯圓，有的地方還吃年糕呢? 生：因為餃子像元寶，人們在春節吃它有招財進寶的意思。另外，餃子有餡，人們可以把各種東西包在里面，寄托人們對新的一年的希望。有的地方還吃年糕，象征人們的工作和生活一年比一年高。吃湯圓象征著一家人團團圓圓。

主持人：你知道今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年? 生：我知道今年是雞年，去年是猴年，明年是狗年，我還會唱12生肖歌呢！師：那你把12生肖歌給大家唱一下吧。學生唱12生肖歌，掌聲鼓勵。師：唱得真好，你怎么會唱呢? 生：小時候奶奶哄我時經常給我唱這首歌，所以我早就會唱。

師：好了，剛才大家談了那么多，都是我們漢族過春節的風俗習慣。誰知道少數民族過春節的風俗習慣呢? 生1：我知道，侗族在除夕之夜，講究每人喝一碗稀飯，表示風調雨順、五谷豐登。還有一個“舀水”習俗，姑娘們搶著舀水，以舀到井水起白泡為最吉利。生2：我這兒收集有蒙古人過節的資料。（實物投影，出示資料）蒙古族人，自古以來，以白色為純潔、吉祥之色，他們最崇尚的是白色，所以他們把春節稱為白節。臘月三十晚上，全家老少穿上節日盛裝，歡聚一堂，拜賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先拜祖先，然后晚輩向長輩依次獻哈達、敬酒、禮拜。凌晨，全家老少以及族人走到蒙古包外，在長者的主持下舉行向長生天祈禱儀式。據說這是蒙古族信薩滿教遺留下來的傳統，現代蒙古族人也把白節作為最隆重的節日。

生3：滿族過春節時要貼花貼對聯和“福”字。年三十全家包餃子，餃子講究有褶的，不能捏光邊的“和尚頭”餃子，恐日子過“禿”了。餃子要擺得橫豎成行，象征新的一年財路四通八達，餃子不能擺成圈，恐日子過得沒有門路。

生4：我這里還有土家族、高山族過春節時的VCD，我想和同學們一起欣賞一下。學生播放VCD。

師：我們國家有56個民族，過春節時他們都用不同的方式表達自己的喜悅心情，以慶祝節日的快樂。那么外國人過年嗎？他們是怎樣過年的？

生1：外國人也過年，但他們最喜歡過圣誕節，他們把圣誕節看得跟我們過春節一樣隆重，每年的12月25日是他們最高興的日子。

生2：我在網上了解到，英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

生3：我爸爸告訴我，波蘭每年十二月二十五日、二十六日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。節日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。晚間吃飯時桌布下邊要放一些草，以示耶穌的降生。晚飯很豐富，但不能吃肉。夜間十二時后，全家去教堂禮拜。圣誕節期間，一般不到別人家中做客，但主人盛情邀請者例外。

生4：我在我姐姐的書上收集到一篇《外國人怎樣過年》的文章，里面講述了日本、瑞士、瑞典、意大利、阿根廷等等一些國家過年的習俗，我現在給大家看看。實物投影儀展示。

主持人：剛才我們了解了過年的習俗，我們的“問題筐”里已經沒問題了，哪位同學還知道更多的春節知識，可以站起來告訴大家。學生自由發言。

3、教師小結

通過剛才大家的競賽、輪賽，各組同學都發揮得不錯，可見大家下去都通過不同的途徑，不同的方法了解了春節的知識，而且準備得比較充分，下面由我們的小主持人宣布競賽結果。

4、主持人宣布競賽結果

（三）向春節里不休息的叔叔阿姨致敬

虛擬情景：冬冬一家人圍坐在一起吃年夜飯，電話鈴響，爸爸戴上警帽沖出門去。冬冬說：“真沒勁，爸爸又要加班去了。每年過年都不能在家和我一起玩。” 師：冬冬爸爸去做什么?他為什么過年也要上班? 生1：冬冬的爸爸可能執行任務，抓壞蛋去了。生2：過年他可能值班吧。

師：今年的春節，誰的爸爸媽媽都加班了，你知道他們加班干什么了嗎? 生1：我媽媽加班給病人治病。生2：我爸爸加班巡邏。……

師：你還發現了哪些人過年不休息？ 生1：醫生。

生2：司機、護士阿姨。生3：售貨員。……

師：同學們想一想，如果過年時醫生、司機、售貨員、護士等叔叔阿姨都去休息，不工作了，那會怎么樣？

生1：過年時，醫生要是不工作，有人生病就沒地方看病了。生2：護士阿姨過年時要是不工作，病人就沒人照顧了。

生3：電信公司的叔叔阿姨要是休息了，我就不能給小朋友打電話了。

生4：飯店的叔叔阿姨要是不工作，我們就不能和親戚朋友一起吃年夜飯了。

生5：售貨員要是不工作，那我們就沒地方買東西了。生6：司機不開車，我們出門就沒車坐了。

師：是啊，叔叔阿姨為了讓大家愉快地過個好年，自己顧不得休息，堅守崗位，認真工作，你們想對他們說些什么，做些什么嗎？

生1：我想對這些叔叔阿姨說，叔叔阿姨你們辛苦了，謝謝你們。生2：我想為他們唱首歌。

生3：我想給叔叔阿姨寫封感謝信。生4：我想設計一個吉祥物送給他們。……

學生分為繪畫組、圖片組、表演組、詩文朗誦組自主活動，活動完后，展示他們的活動成果。

（四）活動總結 師：同學們，通過這節課,你們對春節的知識了解得比較多,課后每一位同學辦一期“春節知多少”的手抄報，貼到咱們的小報欄里，讓全校的同學都來看看。