第一篇：總有一天我們要學(xué)會孤獨散文

那是我們必須要走的路

“未來不是歲數(shù)，未來是禮物”這是一六年《曉松奇談》片頭的一句話。我印象很深，不過倒是算不上對我有所影響，只是我覺得這句話說的對，所以就記了下來。

我曾把純粹的朋友當(dāng)成是一生的追求，可沒想到，那時這般“堅定”的信念，到如今回想起來也不過爾爾。

當(dāng)初為了滿足自己的虛榮，夸下海口要擔(dān)起“大哥”的責(zé)任照顧好身邊的人，可沒想到現(xiàn)在卻連自己都自顧不暇。

世事難料，在走出故鄉(xiāng)襁褓的時候無數(shù)次憧憬世俗的美好，后來走過一段路之后，也發(fā)現(xiàn)世事也確實美好，只不過每個人能夠體會到的不同罷了。

有人覺得燈紅酒綠下的城市虛偽、罪惡、卑鄙、野心、奸詐、貪婪……也有人覺得層層疊疊的樓層在教會我們堅強、獨立、勇敢、勤奮、果斷……這一切都取決于我們的個人價值。

我其實從未放棄過對朋友的相信，我一直對他們滿懷感情，也感謝他們陪我走過那么長的一段路。可是于我而言而今僅僅只依靠感情、回憶去卑微的維持這段關(guān)系是遠遠不夠的，那樣太脆弱了，也太累了。

且不說天各一方遙遠距離的阻隔，就是天天攪在一起，做不到互幫互助，互相進步那這樣的感情維系起來又有什么意義。

付出與回報不一定要同等，但是要呈一定的正相關(guān)的。我希望的是我的朋友或者我自己都要有經(jīng)濟獨立的能力，有不甘于平凡潰敗的志向，而不是像個羊羔眼巴巴的只能等待屠宰。

人當(dāng)然是自私的，我不想自己在前進的路上成為孤寡人，我當(dāng)然也想在某個艱難的時刻能夠出現(xiàn)一個人可以給我足夠解決問題的物質(zhì)支持，又或者要求再低一點，哪怕只是精神上的慰藉。

當(dāng)然，在渴望能夠得到幫助的同時我也需要使自己獨立起來，讓自己擁有能夠在各個地方都能站住腳跟的能力，不然我的所求就變得沒有意義了。不求回報的付出本身就是錯的。

萬物都遵循“物競天擇，優(yōu)勝劣汰。”所以想要在這個物欲縱橫的世界里不被淹沒、淘汰就必須不斷的汲取養(yǎng)分，砥礪前行。我極其害怕自己活成別人的累贅，也不希望被自己被其拖累。如果活到事事都要勞煩旁人的地步，與其過這樣的人生，真還不如死了算了。

過去我們總是礙于面子，不斷的跟自己說，:他是我最好的朋友，我們要一生一起走。現(xiàn)可在卻對這樣的忠貞一點兒也不感冒。

在分隔兩地后，能與過去的朋友能夠保持聯(lián)系已經(jīng)是實屬不易了，因為有的人早就把你忘得九霄云外了。

不過我也不怨恨，因為我也是這樣的人，在沾染了世俗的塵埃后，我變成了這樣，所以我能夠體會到那是怎樣一種心理。

有那么一些人總以為我在外面過得有多自在，想盡各種借口的對我辛苦得來的錢財進行套取。早些時候我還顧及彼此的面子，與他們還做著表面的寒暄與推脫。后來想明白了，就干脆狠下心把那些長期以來與我毫無用處還得寸進尺的人直接拉黑或者是刪了。

我本以為我內(nèi)心會受到譴責(zé)，事實上這樣做了以后我反到如釋重負，總算不用披著“老好人”偽善的外衣了。這也是我對自己的救贖。

每個人幾乎都會有那么一段難以熬過的時刻，想有一個人能夠陪自己說說話或者聽自己說說話，這樣會讓日子過得不至于那么的乏味、孤獨。可是在這快節(jié)奏的社會里想要找到一個愿意停下腳步聽你說說話的人何其難。

那天我向單位的一個前輩傾訴了我現(xiàn)在的一種狀態(tài)，他跟我說了很多，其中有一句話我記得尤為清楚就是“要成長就必須學(xué)會享受孤獨”，這句話直戳我心。

離開家以后的好長時間里我不斷的接受來自各個地方的批評，從開始的心生憤恨，到現(xiàn)在的忍耐接受，我好像生起了一種自己看起來已經(jīng)強大無畏的假象。

我天真的以為自己已經(jīng)有處理一般問題的能力，但每當(dāng)談到孤獨這個詞匯的時候竟然如此自思惶恐，原來，自己還是那么的怯懦。

我其實知道每個人心里都住著一個小孩，只是為了讓自己佯裝的強大些不被欺負才不得已觸摸黑暗生存。

陌生人，你們的是否也與我一樣遭遇著同樣的困境？

你的孤獨 終有回響

引用高曉松老師的一句話“人生不是故事，是事故，摸爬滾打才不辜負功名塵土。”

第二篇：我們要學(xué)會感恩

《感恩》主題班會

【活動目的】

通過活動，讓同學(xué)深刻體會援助的愛的力量，引導(dǎo)同學(xué)樹立信心、克服困難、努力學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩、學(xué)會自強獨立、有責(zé)任感。

【活動流程】

主持人出場

A：《詩經(jīng)》中說：“投之以桃，報之以李。”告訴我們要學(xué)會回報。

B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：老師，同學(xué)們，二班《學(xué)會感恩》系列主題班會現(xiàn)在開始！

A：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；

B：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

A：沒有水源，就沒有生命；

B：沒有父母，就沒有我們自己。

能來到這個世界，我們應(yīng)該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

A：同學(xué)們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。

B：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的養(yǎng)育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲《感恩的心》

(1)同學(xué)們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學(xué)們交流討論一下！

(2)感恩是一杯美酒。

A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩

(3)

(4)第四環(huán)節(jié)：班主任講話感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。感謝那些陌生人，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。

最后，我送給同學(xué)們四個字：博愛、感恩。讓我們學(xué)會博愛，懂得感恩！

第三篇：我們要學(xué)會感恩

我們要學(xué)會感恩

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人;女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩

惠。

男：沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？ 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

二、討論：我們怎樣認識感恩的？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

男：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

女：在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；

男：其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

女：另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

男：甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學(xué)會感恩父母:

男：“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德！

女：請欣賞 唐代詩人孟郊的《游子吟》

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉

四、學(xué)會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師！謝謝您們的大恩大德！!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”———晚唐 李商隱《無題》(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

五、學(xué)會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)

3、〈背景音樂:回家 〉

七、感恩方法大奉獻:

男：(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

女：(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。

男：(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

女：(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

男：(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”

女：(6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

男：(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

七.學(xué)生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美》》》

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

八、結(jié)束語：

男：有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們都是人才，因此希望我們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。女：要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。

男：學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

男女：總之，希望同學(xué)們：

1.孝敬父母，學(xué)會體貼;

2.尊敬老師，努力學(xué)習(xí);

3.尊重他人，團結(jié)友愛

第四篇：我們要學(xué)會感恩

我們要學(xué)會感恩

意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”這句話一直烙印在我的心中。道德是什么？道德可以是舉手之勞：在路上看到一個小紙屑，輕輕彎腰撿起；道德可以是驚天動地：在死后把身體的所有器官捐獻給需要幫助的人。而我今天所要給大家講的是道德是——感恩。

這是我曾經(jīng)聽到過的一個小故事:某一個學(xué)校舉辦了一次親子活動。在活動中，有一個小游戲是先給媽媽們蒙上雙眼，看他們能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，結(jié)果所有的媽媽全都找到了自己的孩子。可是，當(dāng)游戲進行到下一個環(huán)節(jié)——讓孩子們蒙上自己的眼睛去摸尋媽媽的手時，卻沒有一個孩子能摸到媽媽的手。所有的媽媽們都哭了，哭得是那么的傷心，跟個孩子似的委屈。他們?yōu)楹⒆痈冻隽四敲炊啵瑓s得不到愛的共鳴。這是一個簡單卻能引發(fā)我們深思的故事。我們00后的孩子們是怎么了？是怎么了？都說百善孝為先，為什么滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔。我們每人都應(yīng)該感恩我們的老師，因為老師教給我們知識；我們更應(yīng)該感恩我們的父母，父母給了我們溫暖的家，教給我們做人的道理。我們怎能不感恩他們呢？

播種思想，收獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。只要我們從每一件小事做起，我們就會成為有道德的好少年。感恩其實很簡單:用一顆真誠的心感恩朋友，誠實有信的對待每一個人；用最好的成績感恩老師，認真完成每一項作業(yè)；用自己的行動感恩父母，不惹父母生氣；用道德感恩社會，做一個有道德的人！讓道德之花開得更加絢爛！

學(xué)生姓名：謝霞

學(xué)校：趙河二小

輔導(dǎo)教師：尹森

我們要學(xué)會感恩

學(xué)

校：趙河二小

學(xué)生姓名：張思雨

輔導(dǎo)教師：尹森

聯(lián)系電話：***

第五篇：學(xué)會孤獨

學(xué)會孤獨

大家好，我是西區(qū)480班胡小鵠。很榮幸能和大家分享一下我的心得體會。希望我的發(fā)言能給予大家一些啟發(fā)。

今天我只想說一個問題：學(xué)會孤獨。

回想我們的五調(diào)考試，大家想一想，自己真正輸在了難題壓軸題上嗎？肯定不是，在高考面前，優(yōu)秀生之所以稱之為優(yōu)秀，不是因為他會的多，而是他錯的少。以數(shù)學(xué)為例，不是因為解析幾何題做對了才稱得上優(yōu)秀，而是20題之前一分沒扣，這才是優(yōu)秀。而卓越，則是自己會做的全對了，不會的沒把握的盡可能的多拿分，做到竭盡全力而不留遺憾，也就做到了自己的100分。

碰到難題，大家都會心慌，但是，能跳過難題繼續(xù)沉穩(wěn)地做題，這是一種能力。這也是我為什么要向大家強調(diào)要學(xué)會孤獨。當(dāng)我們走上考場的時候，沒有人能幫助我們，我們注定是孤獨的。但同學(xué)們的表現(xiàn)是有差距的。有的是被動孤獨，只能在壓力和徘徊中不自信地寫下答案，導(dǎo)致發(fā)揮總是不如意。而有的則是主動孤獨，全身心的投入到試卷上，真正做到孤軍奮戰(zhàn)，答出自己的最高水平，所以他們的成績穩(wěn)定的讓人驚訝。高考不僅僅是知識的考查，更是心理素質(zhì)的考查，所以當(dāng)我們經(jīng)歷“高原反應(yīng)”時，首先要從心態(tài)上找不足。

孤是王者，獨是獨一無二。獨一無二的王者必須永遠接受孤獨。他不需要接受任何人的認同，更不需要任何人的憐憫。王者絕對可以在很平靜的環(huán)境下獨行。我認為，高三備考的最佳狀態(tài)便是孤獨。孤獨是一種狀態(tài)，是在個體生命過程中，所毅然持守的特立獨行并具有出色價值理想的精神狀態(tài)。當(dāng)一個人真正孤獨的時候，他的思想是自由的，他能夠調(diào)動所有的思維投入到自己想要做的事。這就不難理解為什么張揚的人很難取得真正的成就。

孤獨，是一種強大的自制力，讓你想做什么就能集中最多的精力做什么。孤獨時，往往是精力最集中的時候。課間吵鬧的時候，我們能不能學(xué)會孤獨，以身作則，認真學(xué)習(xí)，帶動全班的氛圍？教室只剩下幾個人的時候，你能不能學(xué)會孤獨，把自己定的計劃做完？壓力和失敗襲來的時候，我們能不能學(xué)會孤獨，獨自承受壓力，在壓力中升華自己？你明明知道，某些事在高三是不合時宜的，注定是得不償失的，你能不能不隨波逐流，抵制誘惑，堅守自己的夢想？浮躁的人，沒有定力，更談不上堅守什么，自然也就沒有什么成就。獨處時，才有時間思考；靜思時，才有機會感悟。

修身，齊家，治國，平天下，這是傳統(tǒng)知識分子的追求。而我認為，孤獨是修身的重要內(nèi)容。真正的孤獨不是溫飽后的無病呻吟，而是靈魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。它沒有聲音卻有思想，沒有外延卻有內(nèi)涵。范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：“不以物喜，不以己悲”，就是說要不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。當(dāng)你領(lǐng)悟佛家的空和靜時，你就明白了孤獨的真諦。大家肯定會說，成績進步了會高興，成績退步了會沮喪，這是人的本性啊。那么，我要說，戰(zhàn)勝了自己，也就戰(zhàn)勝了自己最大的對手。李叔同在死前寫下“悲欣交集”四字，正是孤獨的最高境界。律宗戒律之苦，遠勝于高考。我們在備考時，不妨學(xué)學(xué)李叔同。處于低谷不頹廢，遇到挑戰(zhàn)不退縮，得到贊揚不驕傲，取得成績不炫耀。

至于如何做到孤獨，錢鐘書的格言可謂精妙之極：“不見不三不四的人，不說不疼不癢的話”。不干張揚之事，不逞張揚之能，坐得住冷板凳，耐得住長寂寞，忍得住批評，才能把自己的精力投入到自己真正想要做的事。能專心，方能深入。耐住寂寞、忍受孤獨，才有奇跡的誕生。

孤獨不是孤高自賞，更不是孤傲不群，而是一種擔(dān)當(dāng)，一份責(zé)任。我們要對我們的班級，我們的集體負責(zé)。我們可能身兼數(shù)職，事務(wù)繁多。那么，我們能不能盡量少的把自己的負面情緒帶給別人，能不能盡量少的把工作上的不順利帶到自己的學(xué)習(xí)中？孤獨，不是不合群，更不是消極避世，只活在自己的小天地里，而是不給別人添麻煩，讓老師們放心，讓父母舒心。孤獨，不等于目空無人。當(dāng)同學(xué)們問自己題時，我們不妨當(dāng)一下小老師。別人不懂的地方，你可能也只是一知半解；別人的低級錯誤，可能也會出現(xiàn)在我們身上。所以，幫助同學(xué)，也就幫助了自己，更是為集體盡了一份力。孤獨，不是班級失敗時漠不關(guān)心的笑，而是班級進步時自己仍然能保持清醒的頭腦持之以恒地學(xué)習(xí)，永不停息地奮斗。

最后，我想說，學(xué)會孤獨，要有一種大將風(fēng)度。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。不管自己曾經(jīng)取得什么樣的成績，也不管自己有多么大的壓力，我們都要堅守自己的夢想，永遠保持沖鋒的姿態(tài)。要有一種淡定。像一棵樹長在曠野里，風(fēng)吹云過，花香撲鼻，流水迷離，但它依舊是一棵樹，堅守著自己，四野疏闊，八風(fēng)不動。只要我想學(xué)習(xí)，就沒有什么能阻擋我。只要我們還有進步的空間，我們就絕不能為一點點成績而沾沾自喜。高考不結(jié)束，我們不放松。

接下來的考試還會有許多，我們能不能學(xué)會孤獨，保持一顆平常心？期末考試，我們能給父母和老師交出怎樣的一份答卷？2013年高考文科出了28個清北，我們能不能打破這個記錄？142天之后我們能不能讓高考成為實現(xiàn)我們?nèi)松硐氲膲|腳石？這一切要靠我們的努力。

好事不說，壞事不做，順其自然，靜水流深，水到渠成。我和大家共同期待著我們的碩果。

（作者是河北衡水中學(xué)2014年高中畢業(yè)生，現(xiàn)就讀中國人民大學(xué)語言類專業(yè)）