第一篇：關于春天的風古詩

導語：和煦的春風，輕撫大地，像是慈母，撫摸著孩子的臉頰。春風，帶給我們春天的氣息。春天，不一樣于夏的熱情，秋的傷感，冬的滄桑。春天的溫暖，吸引著每一個人的加入。接下來小編整理了關于春天的風古詩，文章希望大家喜歡！

春風又綠江南岸，明月何時照我還——宋·王安石《泊船瓜洲》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春——宋·朱熹《春日》

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風——南唐·和尚志安《絕句》

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀——唐·孟浩然《詠柳》

春風不相識，何事入羅幃？——唐·李白《春思》

春風騁巧如剪刀，先裁楊柳后杏桃”——宋·梅堯臣《東城送運判馬察院》

夜來風雨聲，花落知多少《春曉》（小學課文的一篇，很熟悉，但忘卻了作者）

“東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁”——宋·黃庶《探春》

“野火燒不盡，春風吹又生”——白居易《賦得古原草送別》

春風朝夕起，吹綠日日深”——孟郊《連州吟》

春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》

遲日江山麗，春風花草香。——杜甫《絕句》

不知細葉誰裁出，二月春風是剪刀——賀知章《詠柳》

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇——宋·王安石《元日》

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關——唐·王之渙《涼州詞》

野火燒不盡，春風吹又生——唐·白居易《賦得古原草送別》

東風灑雨露，會人天地春——唐·李白《送祁昂滴巴中》

東風隨春歸，發我枝上花——唐·李白《落日憶山中》

春風知別苦，不遣柳條青”唐·李白（《勞勞亭》），春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城”——唐·武元衡（《春興》），東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”宋·蘇軾（《新城道中二首》之一）

“春風取花去，酬我以清陰”宋·王安石（《半山春晚即事》）

“春風多可太忙生，長共花邊柳外行——南宋·方岳《春思》

“鏡前飄落粉，琴上響余聲”——南朝梁·何遜《詠春風》

卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風”——南宋·志南和尚（《南溪早春

“春風飽識大官羊，不慣腐儒湯餅腸。”——宋·黃庭堅《謝送碾賜壑源揀牙》

“誰遣春風入牙頰，詩成忽帶小山香。”——宋·陸游《余邦英惠小山新芽作小詩以謝》之三

洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回——唐·韓愈《感春五首》

東風好作陽和使，逢草逢花報發生——唐·錢起《春郊》

恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花——唐·杜甫《絕句漫興九首》

江漢春風起，冰霜昨夜除——唐·杜《遠懷舍弟穎觀等》

林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長——唐·杜甫《曲江對雨》

第二篇：形容春天風的古詩

導語：天，是活力四射的季節。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過一樣，湛藍得令人心怡。云彩不再是一片彌漫，而是一朵一朵地點綴在碧空上。接下來小編整理了形容春天風的古詩，文章希望大家喜歡！

1、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

——王安石《泊船瓜舟》

2、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——孟郊《登科后》

3、春風如貴客，一到便繁華。

——袁枚《春風》

4、暗香留不住，多事是春風。

——蔣錫震《梅花》

5、連夜深山雨，春風應未多。

——惲格《曉起》

6、紫恨紅愁千萬種，春風吹入此中來。

——沈固《折花仕女》

7、春風來不遠，只在屋東頭。

——于謙《除夜宿太原寒甚》

8、相看莫厭秋情薄，若在春風怨更多。

——徐賁《雨后慰池上芙蓉》

9、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

——崔護《題都城南莊》

10、春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。

——杜牧《贈別》

11、云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。

——李白《清平調》

12、生無桃李春風面，名在山林處士家。

——楊萬里《蘭花》

13、只道花無十日紅，此花無日不春風。

——楊萬里《臘前月季》

14、愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

——元好問《同兒輩賦未開海棠》

15、春風先發苑中梅，櫻杏桃梨次第開。

——白居易《春秋》

16、總向高樓吹舞袖，秋風還不及春風。

——王建《未央風》

17、惟春風最相惜，殷勤更向手中吹。

——楊巨源《和練袖才楊柳》

18、春風知別苦，不譴柳條青。

——李白《勞勞亭》

19、何事春風容不得？和鶯吹折數枝花。

——宋 王禹稱

20、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。

——白居易《長恨歌》

21、春風多可太忙生，長共花邊柳外行。

——方岳《春思》

22、春風雖自好，春物太昌昌。

——李商隱《春風》

23、春風不相識，何事入羅幃。

——李白《春思》

24、春風何處好，別殿饒芳草。

——溫庭筠《嘲春風》

25、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》

26、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

——王之渙《涼州詞》

27、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

28、野火燒不盡，春風吹又生。

——白居易《賦得古原草送別》

第三篇：古詩《風》

《寒山書韻》第八課《風》教案

街頭小學：吳俏俏

教學目標：

1、激發孩子學習古詩的興趣，能主動積極地參與學習。產生愛自然愛生活的思想感情。

2、正確、流利、有節奏地朗讀古詩。

3、熟悉、了解古詩，體會風的奇妙本領，并能大膽想象畫面有韻味地朗讀古詩，感受詩中有畫。

4、學會看圖有韻味地背誦古詩，感受畫中有詩，詩畫不分家。

教學過程：

一、復習導入

教師提問：在第七課中我們認識了美麗的大白鵝，還記得7歲的駱賓王是怎么贊美鵝的嗎？大家都情不自禁地吟誦起《詠鵝》。好，讓我們像上節課一樣，帶著對天鵝的喜愛之情，一起來唱一唱

對啊！古詩不但可以用來朗誦、吟唱。這節課我們還要把古詩畫出來呢！

師：“今天，老師給你們帶來一位新朋友，它能讓風箏飛翔，能讓風車轉動，能讓樹兒彎腰。猜猜它是誰? ”

二、初讀古詩，讀好節奏

1.對，是風娃娃。今天就讓我們一起來學習第8課《風》。板書課題，一起讀下課題。作者是唐代詩人李嶠，跟老師讀

2、下面我們一起來看看這位唐代的詩人李嶠他介紹了風的哪些本領。好，請小朋友們打開寒山書韻第23面。先聽老師來讀一讀，小朋友們拿起筆認真聽，看看每句詩的停頓在哪里？用斜杠標出來

停頓聽出來了嗎，你會把斜杠劃在哪里？請你來。

3、下面請小朋友們自由地、有節奏地去讀第8課《風》，難讀的字我們可以請拼音朋友幫忙，也可以請教老師和同學，邊讀邊思考風娃娃都去了哪些地方？開始

4、很多小朋友用端正的坐姿告訴老師已經讀好了。小朋友們你們喜歡這首詩嗎？（喜歡）怪不得讀得那么認真。

5、老師可要來檢查一下嘍!請你來讀一讀，讀得很準確。如果停頓再明顯一點就更好了，誰再來讀讀，剛才你聽得最認真，獎勵你來讀一讀。聲音真響亮，停頓停得很好。瞧，風娃娃一吹把拼音寶寶送回家了，誰還會讀，讀得真好聽。你也來試試，注意到停頓了，真不錯，看來停頓能讓古詩讀得更好聽，我們一起學著他讀一讀。

三、讀出詩句韻味，感受詩中有畫，畫中有詩。

1、小朋友們讀得真好聽，老師都聽入迷了，瞧把風娃娃也吸引來了看!北風呼呼??它穿過了樹林，（課件出示圖片）你看見了什么？（鳳姑娘把樹葉從樹上吹落下來;樹葉在翩翩起舞??）教師板畫

2.教師指導，學生模仿學習風的動作，感受風的作用。

師：“誰能用動作學一學樹葉是怎么落下來的?嗯，慢慢地飄落下來，瞧（出示樹葉飄落動態圖）我們一起來做做動作!”師：一陣風吹過，樹葉翩翩起舞。李嶠說風能：齊讀，這是什么季節的風，秋天的風，預設1從文字看出 “三秋葉” 讀

預設2 樹葉黃了，對呀樹葉好像被風娃娃染過一樣，金黃一片，你能想象這畫面讀一讀嗎？

預設3 樹葉都落下來了，一陣風吹過，樹葉離開了大樹媽媽，像一只只蝴蝶在空中飛舞。看圖帶著動作讀。

風娃娃把秋天裝扮得那么美麗，你能帶著你的感覺讀好這句話嗎？ 指名2個學生（樹葉是慢慢飄落，你讀得較慢，很好，但是詩句的停頓不要忘記了，再來試試。這一次讀得更棒了；你也來試試，從你的朗讀中老師仿佛看到了在秋風中翩翩起舞的樹葉。）我們一起想象著讀一讀。

3、春風呼呼??在暖暖的二月里，風娃娃又去花叢里，（出示第2句）花兒們見到風娃娃都？（花兒們都開放了，張開了美麗的笑臉）板畫，風還能讓二月里的花朵開放，齊讀。

如果你就是這百花齊放的春天里的一朵小花，感受著暖暖的春風，你會想些什么？做些什么？

一起來欣賞花兒是怎么開放的，花兒是怎么開放的，你來說，花慢慢地開了。那要怎么才能讀好這句話，要讀得慢、柔，你來試試，你也來試試，一起學著他讀一讀，慢慢開放，帶著動作再來讀。

4、師：“咦!江水怎么了?（翻起了浪花）”是誰吹起了浪花，風，看畫面這還不是一般的小風呢，多大的風啊，看到這浪，你有什么感受？（兇猛，巨大）對啊，風娃娃像發怒了一樣，一聲怒吼“呼”（師做動作）風大不大，猛不猛？詩中說這是一個個什么樣的浪（千尺浪，千尺浪三個字變紅），這是個兇猛的巨浪，那就自己試著讀一讀，一會看看誰讀得最有氣勢。好，請你來，真棒！老師發現你把重音落在了“千尺浪”上了。你來試試，讓大家感受到了浪花的巨大，請你來，好大的浪，你來，讀得真好，老師仿佛聽到了浪的巨響。

齊讀“過江千尺浪”。

（1、2、3三句用詩中有畫的方法）

5、風娃娃還去了哪里呢，請小朋友們自由讀讀最后一句。風娃娃還去了哪里？風娃娃來到了竹林里，竹子會怎么樣?竹子被吹斜了，那話的時候要畫斜，板畫，小朋友們，全體起立，大家一起來當當小竹子。風娃娃來了，呼??吹向左邊。呼??又吹向右邊。竹林里千千萬萬棵竹子都被吹斜了，齊讀“入竹萬竿斜”讀萬干斜時每個字都可稍微停頓一下，師范讀，預備齊。教師吹，學生斜，一二兩組讀，三四兩組讀，讓風吹得再猛一些，呼，全班齊讀。

（第4句用畫中有詩的方法）

6、風娃娃可真有本領，合作讀，出示全文

師：風娃娃吹過樹林里 生： 解落三秋葉，（可加動作讀）風娃娃跑過花叢里

能開二月花。風娃娃經過大江上

過江千尺浪，風娃娃跑入竹林里

入竹萬竿斜。

四、借助黑板畫，背誦古詩

1、小朋友們真會讀書，從這首古詩里讀出了這幅美麗的圖畫，誰又能來看著黑板的圖畫，背一背第8課呢？（請2個學生）

2、同桌之間看著黑板互相背一背。

3、你們桌合作得可認真了，都會背了嗎？你來試試。真棒，這么短的時間就能背的那么流利了，如果能注意感情和停頓就更好了。你聽得最認真，把機會給你，來。真棒！你們桌一起來試試

5、你們真會合作，讀得真不錯，老師感受到了你們很喜歡風娃娃。

6、一陣陣秋風吹過樹林，樹葉們隨風翩翩起舞，多美的風景啊！女生一起來背一背。

一陣陣暖暖的春風，催著花兒們張開了可愛的笑臉，多美的早春呀！男生一起來背一背。

一陣陣強大的風，吹起了江上的千尺大浪，吹彎竹林里千千萬萬棵竹子。多有氣勢啊！我們一起來背一背。

解落三秋葉——稍快、高

能開二月花——慢、柔 過江千尺浪——快、高

入竹萬竿斜——后三個字一點一頓

五、延伸活動

1、小朋友真會讀書，能把《風》這首詩讀成一幅美麗的圖畫，又能從畫中背出《風》這首詩，真了不起！要獎勵一下，瞧，老師給你們帶來了美麗的圖畫你們能找出畫中隱藏的詩嗎？背一背

江南圖 詠柳圖 敕勒川圖 一去二三里圖??

2、學到這里，我們感受到了中國詩文博大精深、內涵豐富，短短的幾句話就蘊藏著一幅幅美麗的圖畫，一幅幅美麗的圖片中藏著一首首瑯瑯上口古詩。真不愧是詩中有畫，畫中有詩，詩畫不分家啊。

3、最后，老師有個小建議，今天回家除了把這首《風》有韻味地背給爸爸媽媽聽，（1星）再背一背別的古詩，畫一畫詩里的美麗圖片，下節課選出好的詩畫，展覽到班級的外墻上。（2星）在生活中，認真地去聽聽風，像本節課一樣通過事物去發現風的存在。（2星）（5星級作業）

板書：

第八課 風 唐 李嶠

板畫

第四篇：春天的古詩

描寫春天的古詩37首

1絕句(杜甫)

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

2鳥鳴澗(王維)

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3《春游曲》【唐】(王涯)

萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中

4《春運》【唐】(杜甫)

肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。

5詠柳(賀知章)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

6清明(杜牧)

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

7晚春(韓愈)

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

8大林寺桃花(白居易)

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

9春興(武元衡)

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

10題都城南莊(崔護)

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

11送元二使安西（王維)

渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，>西出陽關無故人。

12江南春絕句(杜牧)

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

13游園不值(葉紹翁)

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

14村居(高鼎）（清）

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

15早春呈水部張十八員外(韓愈)

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

16江畔獨步尋花(杜甫)

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

17《相思》【唐】(王維)

紅豆生南國，春來發幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

18《春曉》【唐】(孟浩然)

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

19《惠崇春江晚景》【宋】(蘇軾)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

20《泊船瓜洲》【宋】(王安石)

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又到江南岸，明月何時照我還？

21《春日》【宋】(朱熹)

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

22《送春》 【北宋】(王令)

三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規夜半猶啼血，不信東風喚不回。

23《絕句》【宋】(僧志南)

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

24《春詞》【唐】(劉禹錫)

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。

25《春思》【唐】(皇甫冉)

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旆勒燕然。

26春夜喜雨(杜甫)

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

27《春望》【唐】(杜甫)

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

28《春宿左省》【唐】(杜甫)

花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。

星臨萬戶動，月傍九霄多。

不寢聽金鑰，因風想玉珂。

明朝有封事，數問夜如何？

29《賦得古原草送別》【唐】白居易)

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情

30《錢塘湖春行》【唐】白居易)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

31《玉樓春》【宋】宋祁)

東城漸覺風光好，皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。

為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

32《早春南征寄洛中諸友》【宋】歐陽

修)

楚色窮千里，行人何苦賒。

芳林逢旅雁，候館噪山鴉。

春入河邊草，花開水上槎。

東風一樽酒，新歲獨思家。

33《玉樓春》【宋】(辛棄疾)

風前欲勸春光住，春在城南芳草路。

未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。

鏡中已覺星星誤，人不負春春自負。

夢回人遠許多愁，只在梨花風雨處。

34《楚天遙帶過清江引》【元】(薛昂

夫)

有意送春歸，無計留春住。明年又著來，何似休歸去。

桃花也解愁，點點飄紅玉。目斷楚天遙，不見春歸路。

春若有情春更苦，暗里韶光度。夕陽山外山，春水渡旁渡div>不知那答兒是春住處

35《春雪》【唐】(韓愈)

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花

36春思(李白)燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃？

37《滿庭芳》 【北宋】(秦觀)

山抹微云，天粘衰草，畫角聲斷譙門。暫停征棹，聊共引離尊。多少蓬萊舊事，空回首、煙靄紛紛。斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村。消魂，當此際，香囊暗解，羅帶輕分。謾贏得青樓，薄幸名存。此去何時見也？襟袖上、空惹啼痕。傷情處，高城望斷，燈火已黃昏。

第五篇：春天的古詩

早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【注】水部：官名，水部郎中的省稱。

張十八：張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。

皇都：指京城長安。

詩意疏通：

濛濛細雨如酥油一般，無聲地滋潤著京城的大街小巷。舉目遙望，早春的原野一片綠茵，然而走近細看，大地卻空空如常。啊，這是京城里一年中最好的時光，遠遠勝過煙柳籠罩的暮春景象。

【賞析】

本詩運用樸素的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的景色。詩人通過初春細雨、草色轉明這一細微變化的描寫，把早春如畫的美景傳神地勾畫出來，而且認為這恰恰是一年春天當中最好的時節，早春比暮春風光更好，這是此絕句的內容新穎清新和耐人尋味之處。這種感覺以及“草色遙看近卻無”，都是要經過細致的觀察和體會才能發現的。這首小詩的微妙之處，還在于通過景物描寫揭示一個道理：一切美好的事物，最好的時節就是在它萌生階段，那時雖然還沒有成就以至達到頂點，但它正朝著極盛前進，給人以希望和盼頭。這種動勢是非常吸引人和誘惑人的。

絕句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】遲日：春日。

詩意疏通：

春天來了，陽光明媚，普照大地，江山顯得分外嬌美，春風送來了陣陣花香。泥土松軟，燕子紛飛；暖融融的沙灘上，成雙成對的鴛鴦懶洋洋地曬著太陽。【賞析】

詩人勾畫了一幅初春風和日麗的美景。

春興 武元衡

楊柳陰陰細雨情，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛陽。詩意疏通：

楊柳葉已由嫩綠變為翠綠，陣雨過后，天空晴朗，凋謝的花朵已經落盡，枝頭上見到了飛來飛去的黃鶯。夜里的春風吹動著我的回鄉夢，夢中的我隨著春風回到了洛陽城。【賞析】

全詩豐富的想像，奇妙的構思，流露出了詩人濃烈的思鄉之情。

春曉 孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

詩意疏通：

春天夜晚入睡，不知不覺天已大亮。醒后處處都能聽到鳥叫，昨夜聽到刮風下雨的聲音，不知花被刮落了多少？

【賞析】詩人借助寫實和想像，寫出了春天早晨的清新。

春夜喜雨 杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。詩意疏通： 好雨知道應該在什么時節落下，正當春季萬物生長的時候，伴隨著春風，她悄悄地滋潤著大地萬物。雨夜中，天色陰沉得發黑，獨有江上的船只發出星光點點。要是天亮后看看這春雨后的錦官城，那將是繁花盛開的世界。

【賞析】 詩人懷著喜悅抒發了對春夜雨景的特殊情感。

春怨 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。詩意疏通：

趕飛了樹上的黃鶯，為的是不讓它在枝頭上鳴叫。鳥兒的嘈雜聲攪亂了我的好夢，使我無法夢見出征到遼西的夫君。

【賞析】詩人用黃鶯的鳴叫攪亂了少婦見到夫君的好夢一事，形象生動地表現了少婦對出征在外的丈夫的懷念之情。

賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。詩意疏通：

繁茂的原野綠草啊，春榮秋枯年年不息。野火無法將它們全部燒盡，春風一吹它們又生長起來。春草一直蔓延到遠方的古道，陽光下的綠野已經連接了荒城。又要送別出門遠游的人，茂盛的野草飽含著離別人的深厚情意。

【賞析】詩人熱情謳歌了野草追求生命的堅韌和頑強。

登科后 孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。詩意疏通：

從前思想局促、處境不如意就不再提了，今朝金榜題名可以自由自在地生活了，心兒因無拘無束而感到無比暢快。迎著春風得意地讓馬兒跑得飛快，僅一天時間我就看遍了整個長安城的萬千鮮花。【賞析】 詩人運用對比和夸張手法，寫出了及第后的欣喜心情。

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩意疏通：

如同碧玉妝成一般，一樹綠色茂又高；好似輕柔的絲帶，柳枝垂掛千萬條。這細小的柳葉喲，不知何人的巧手所裁，二月和煦的春風就像一把神奇的剪刀。

【賞析】 《詠柳》用碧綠的色彩，生動的比喻，新奇的想像，描繪了春柳生氣勃勃的蔥蘢景象，贊美了它給我們帶來的喜悅。這首小詩，色彩明麗，構思新巧，從春風綠柳展開想像，用人們常見的生活細節，擬人化地刻畫了春柳的形象，顯示了春天的無限生機，使人感到清新爽目，構思上可謂獨出心裁。

柳 李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

注：樂游春苑：又稱樂游原。長安東南名勝。地勢很高，可俯瞰長安全城，是當時士女節日游賞之處。詩意疏通：

細長低垂的柳枝，曾經追逐著東風與舞女，翩翩起舞在舞筵上。在繁花似錦的春日里，樂游苑的舞筵場面令人銷魂心醉。然而待到深秋時，如此蕭條，你為何又肯捱到秋天來，任斜陽衰照，秋蟬凄鳴、哀泣！【賞析】 《柳》是借詠柳自傷遲暮傾訴隱衷的一首七絕。本來是東風吹得柳枝飄動，詩中卻用一“逐”字，說柳枝在追逐東風，寫出柳枝的蓬勃生機。“斷腸天”指繁花似錦的春日，“斷腸”即銷魂，言花之色香使人心醉神搖。詩寫的是秋日之柳，但先追想它春日的情景，然后又回到眼前的柳上來，用春日之柳的繁盛襯出秋日之柳的枯凋。全詩句句是景，又句句含情。

垂柳 唐彥謙

絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？ 楚王江畔無端種，餓損纖腰學不成。詩意疏通：

垂柳撩逗著春風，婀娜多姿，別具柔情，世間有誰敢同垂柳比試體態的纖柔飄逸呢？楚靈王江畔種柳本是無心所插，但楚王宮女為使腰肢如垂柳般纖細輕盈，不吃飯而白白餓死。

【賞析】 《垂柳》是一首韻味很濃的詠柳詩，它不僅惟妙惟肖地寫活了客觀外物之柳，又含蓄地寄托了詩人憤世嫉俗之情。開篇極寫垂柳婀娜多姿與纖柔飄逸，然后筆鋒一轉，另辟蹊徑，聯想到楚靈王“愛細腰，宮女多餓死”的故事，抒發詩人托物寄興的情懷。于柔情中見犀利，于含蓄中露鋒芒，表面上“詠柳而貶美人”，實質上把矛頭指向以皇帝為首的官僚集團，針砭時弊，暢快淋漓。

橫 塘 范成大

南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。

【注】橫塘：在今江蘇省蘇州市西南。

南浦：是借用屈原《九歌》的“送美人兮南浦”或江淹《別賦》的“送君南浦，傷如之何”，泛指和朋友分手的河邊，不是湖北江夏或福建浦城的南浦。

詩意疏通：

春天又來到離別的水邊，郁郁翠色染綠了滿眼平川。古老的石橋相伴著朱紅的寶塔，風姿不改叫人格外留念。年年送別朋友遠行離岸，都要經過這橫塘的水灘。濛濛細雨中飄拂的依依楊柳，總是拴住那待發的彩船。

【賞析】 本詩前兩句緊扣送別之情來寫景。青翠的大地配以古老的石橋和朱紅色的寶塔，紅綠相映，構成一幅優美的圖畫。后兩句轉向直抒別情。在詩人眼，那“一川”的和煦春光，那“依然”的石橋、朱塔，都似乎是惜別的見證者，而用“年年”二字來表示送客的頻繁，就更帶有感情色彩。最后以細雨垂楊為結，不僅象征依依惜別之情，而且與頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具風神情韻之美。

春日偶成 程 顥

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。

【賞析】

這是一首即景詩，描寫春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首寫理趣的詩，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂的心情融為一體。全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閑適恬靜的意境。風格平易自然，語言淺近通俗。

春日 朱 熹

勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

【賞析】 本詩從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細究尋芳的地點是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道。“萬紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。