第一篇：情感散文：淡淡的喜歡，淡淡的愛

吃過晚飯，就懶懶地賴在沙發(fā)上看電視，手無聊地按著遙控器，不知道應(yīng)該選擇看那個(gè)電視頻道的節(jié)目，正在此時(shí)，他忽然在我身邊帶著笑意坐下說：哎！今天難得休息，我終于有時(shí)間陪你一整天了！來！壞蛋，我給你剪指甲吧！我好久沒有幫你剪過指甲了，你看，你腳上的指甲長(zhǎng)啦！

我立刻把腳收起來說：誰想給你剪?。磕敲聪矚g剪指甲，要不？帶個(gè)小孩來讓你剪？他不由分說一把抓起我的腳說：你啊！有人肯給你剪指甲你還不樂意啊？那你幫我剪??？說完拿起剪子開始動(dòng)手剪我的指甲，剛剛剪掉一個(gè)指甲我就大叫：哎喲！你剪痛我了！不行！我不要你剪！我自己來，說完奪下他的剪子，跑到另一邊開始自己剪。

他呆在那里哈哈大笑說：你看你！我還沒有動(dòng)手剪你就大叫，裝什么裝啊？你這是怎么啦？我翻了翻眼睛說：俺的事情俺自己做，又不是小孩！他仍然笑著說：我覺得你就小孩子啊，你是還沒有長(zhǎng)大，簡(jiǎn)直就象我的女兒！說完還在那里直笑，我沒好氣地白他一眼說：好??！我是小孩，那我現(xiàn)在要你陪我去海邊吹風(fēng)，你去不？

他收下笑說：行！你今天去哪我都陪著！讓你當(dāng)一天的公主！

我笑著跳起來說：真的！耶！耶！耶！那現(xiàn)在馬上去？我今天要喝珍珠奶茶，還要吃烤紅薯！他刮了一下我的鼻子說：就知道吃！看把你高興成什么樣了？

我話沒等他說完就沖進(jìn)里屋，手腳麻利地找了套裙子換上，然后放下長(zhǎng)頭發(fā)，十分鐘后著裝打扮完畢，就拉起他的手就開始往外面跑。

他好笑地看我一眼說：和你在一起就是沒有壓力，你看你，就是沒有女人的樣子，高興起來得意忘形，什么都不管，跟那些幼稚的小孩有什么差別啊？

我不滿地說：喂！你不是說我穿高跟鞋和放下長(zhǎng)頭發(fā)很有女人味嗎？你咋能現(xiàn)在又說是小孩？你看我高跟鞋子都為你穿上了，頭發(fā)也放下了！你好歹也得感謝我有心吧？都說“女為悅己者容！”耶！你木頭??？

他偷笑地看我一眼說：那下次你為我穿一次平跟鞋子吧？為我做一次“小鳥依人”行不？我大笑說：當(dāng)然不行！我偏偏喜歡做“大鳥依人”你就拉倒吧！我不聽你的！不準(zhǔn)你跟我講條件！

他再刮一下我的鼻子說：就知道不行！我行我素的家伙！什么時(shí)候你不要我照顧了，學(xué)會(huì)聽話變乖了，那你就是長(zhǎng)大了，就成了女人了，現(xiàn)在你還不算是女人，說完他大笑。

我不服氣地說：去你的！房子過戶的手續(xù)都是我一手去辦好的！每天下班回家還得給你做飯，再說我是小孩，不搭理你！你自個(gè)兒做飯去！

他笑著說：喂！別生氣嘛！我開玩笑的嘛！其實(shí)你是十分的女人又女人，聰明能干，能說能笑，還比我有文化，我家就你最大，一家之長(zhǎng)算你，讓你撐家，好不？我突然偷笑說：你真聰明！不過我才不上你的當(dāng)！想把家丟給我不管？沒門！你就繼續(xù)好好做當(dāng)家的，繼續(xù)為我準(zhǔn)備好油鹽醬醋吧！說完哈哈大笑。

他裝可憐說：有文化的人真可怕！你能不能做女人別那么聰明？笨點(diǎn)也許更可愛？

我立刻大笑說：如果上帝問我，讓我選擇做聰明女人還是做笨女人，那么，我肯定說：選擇做聰明的女人！反正，如果能選擇最聰明，那我就選擇最聰明，那樣我就能時(shí)刻知道你想什么，就能左右你的思想，左右你的視線，嘿嘿。

他好笑地說：我很重要么？就那么想左右我的思想？左右我的視線？

我翻了翻白眼說：當(dāng)然！能左右你的思想最好，誰不喜歡左右別人的思想才是傻瓜！更何況，是左右自己所愛的人思想？嘿嘿。

他聽完忽然說：喂，小東西！你今天說話好好聽哦？我覺得自己都沒你那么能說，你行?。⌒|西！

我趕緊說：哪里！哪里！過獎(jiǎng)了！小的們今個(gè)兒就獻(xiàn)丑了！下回不敢了！

說完大笑著向已經(jīng)看見的大海奔跑而去，他也在后面跟著我往前跑。

當(dāng)一口氣跑到大海旁邊時(shí)！心里不禁驚嘆：大海，它太美了！在夜色的燈光下，黑色的大海更神秘美麗。

也許，愛情也就如大海，神秘而美麗，用心才會(huì)看見美麗的色彩。

不知道為什么，很喜歡和他淘氣地斗斗嘴，更喜歡和他一起去看海，喜歡和他在海邊吹吹風(fēng)，也許，這就是淡淡的喜歡，淡淡的愛？

第二篇：淡淡菊花香優(yōu)美散文

從窗外樓頂上一直垂下來的青藤，翠綠的葉子，一邊開著淡紫色的花兒，一邊結(jié)著紅紅的果子，熱鬧得很。看多了熱鬧，又想起那些恬淡清香的菊花來。

菊花不畏嚴(yán)寒傲霜而放，不嬌不媚，素雅清秀，歷來為人們所喜愛。古人愛菊，因?yàn)榫栈ú慌c百花爭(zhēng)艷的清高氣節(jié)，視菊花為花之君子，是花之隱逸者。尤其文人雅士更偏愛菊花，喜歡借菊花言志：情操高潔，堅(jiān)貞不屈。

我原來居住的小區(qū)，負(fù)責(zé)物管的是一位上了年紀(jì)的大伯，人長(zhǎng)得清瘦而黑，十分勤勞。他本來的工作是看護(hù)小區(qū)的財(cái)產(chǎn)和原有的花木。也許和他以前從事園林工作有關(guān)，也許是緣于莊稼人勤勞的本色，他幾乎從來都不閑著，不是休整草坪就是侍弄花木，小區(qū)里那些簡(jiǎn)單的花木在他的殷勤呵護(hù)下常年開著美麗的花兒。老人家尤其喜歡菊花，小區(qū)的院落里有一大片被他開墾出來的土地，暮春時(shí)節(jié)就從上一年的母株上剪那最茁壯的葉芽扦插在土里。每天澆水，不久那葉芽就長(zhǎng)出了新的枝條，嫩嫩的在風(fēng)里招展，還沒開花就能聞到一股淡淡的清香，香味有點(diǎn)象青艾葉的味道。等到了秋天往往是滿園菊花競(jìng)放，一株株菊花用一些長(zhǎng)短不一的棍子支撐起來或者一些不同顏色的菊花擺在一起組成各種各樣不同的造型，宛然是一件件菊花藝術(shù)品放在小區(qū)里了。菊香隨風(fēng)飄進(jìn)了每一戶人家，于是小區(qū)里工作了一天歸家的人們陸陸續(xù)續(xù)都出來了。夕陽下，大家圍坐在菊花旁，里，家長(zhǎng)里短，談笑風(fēng)生。老人家也喜笑顏開，滿是皺紋的笑臉象菊瓣一樣舒展開來?；ǚN多了，老人往往會(huì)送幾盆給小區(qū)的住戶，每年我是必能得到老人的饋贈(zèng)的。特別喜歡的是老人家贈(zèng)送的一盆墨菊，深紫紅的顏色，小小的花兒一朵一朵簇?fù)碓谝黄鸾M成一個(gè)大花球。對(duì)于老人家這一舉動(dòng)，大家都感念不已，誰家有了好吃的總不忘給老人家送上一些。老人家對(duì)于這些是不客氣的，在一個(gè)大家庭大家相處久了，人與人之間多了些親切和睦，少了些不必要的客套。

我喜歡菊花。一則菊花可以裝點(diǎn)清秋寒冬略顯寂寞的小花園，二則菊花實(shí)在是最容易種植的東西，生命力極其旺盛。一方沃土最好，可以長(zhǎng)得枝繁葉茂，開出碩大而美麗的花朵。即使在貧瘠的山崖上，它也可以牢牢扎根，寒風(fēng)中在蒼勁的虬枝上開出朵朵清麗的花兒，很有些飄逸的姿態(tài)，那淡淡的菊花香從遠(yuǎn)谷山崖飄過來，和煦甜潤(rùn)。我想這樣的菊花該是吸收了天地山巒的靈氣和甘露的緣故。

到了鄉(xiāng)下，那鄉(xiāng)村院落的菊花又有著另一番的風(fēng)味。常常是花枝未經(jīng)過刻意的修剪，花株高高的，用竹枝扶著或斜倚著院墻淺淺而笑，亭亭玉立在風(fēng)中。也有些經(jīng)過修整的，出落得矮矮壯壯的，開著碩大的花朵兒的菊多高居在花盆里，乍看卻比不得那風(fēng)中亭亭玉立細(xì)弱的小菊花來得有風(fēng)韻。山鄉(xiāng)的崖上、田埂上最常見的多是白菊花或黃色的野山菊。瘦弱黝黑的的枝干緊緊貼著崖壁，蒼勁有力，枝丫頂端葉片的綠是淺淺的，甚至是半枯黃，半青綠的，每一枝枝葉都倔強(qiáng)地在風(fēng)中挺立著，這更顯示出了它們旺盛的生命力和不畏惡劣環(huán)境所屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。野菊花的花型小巧玲瓏，色澤清麗，香氣卻比大朵的菊花要濃郁的多。

看菊有霧最好，薄薄的霧里，葉兒花兒都籠上了一層輕紗，飄飄緲緲，香氣隨霧流淌，潤(rùn)人心肺。如果能在雨中看菊，那又是另外一番景象，菊瓣上綴滿了顆顆雨露，晶瑩剔透，蝸居一隅。看天是陰沉沉的，蕭蕭風(fēng)寒，屋檐前靜坐著，菊花香里聽雨落青苔，憑空生出幾許愁和意氣，落在筆端，那些文字就多了些滄桑，耐人尋味了。

對(duì)于愛菊的人，也愛拿菊花來泡茶喝，菊花茶清涼滋潤(rùn)，可以養(yǎng)肝明目。但在老家，小時(shí)候，人們并不拿菊花泡茶，只是在秋天采野菊花的花蕾，曬干了裝在枕芯里做枕墊，同樣可以明目怡神。晚上枕著，菊花香帶著陽光的味道淡淡散發(fā)出來，整個(gè)人是身心愉悅的，連夢(mèng)里偶爾也可以看見一朵朵菊花盛開來，在風(fēng)里招展。

菊花如今也不單只開放在寒秋隆冬季節(jié)，除了春天，幾乎長(zhǎng)年可見菊花了。節(jié)假日，公園、街頭各種各樣的菊花組成一個(gè)個(gè)美麗的圖案，蜂蝶兒嬉戲其間。菊花旺盛的生命力和美麗多姿的花型成了長(zhǎng)壽吉祥喜慶的象征。走親訪友，看望師尊長(zhǎng)輩都可以送上一盆鮮菊花祝賀。淡淡菊花香里，親情友情交融，菊花賦予人們的意義早已超出了它本身的觀賞價(jià)值了。

第三篇：淡淡書香

淡淡書香 悠悠文化

芙蓉河畔，南水新區(qū)，盛開著教壇的一朵奇葩——南康市第三小學(xué)。南康市第三小學(xué)的前身是南水小學(xué)，后發(fā)展為小學(xué)。2005年8月更名為南康市第三小學(xué)，屬城區(qū)學(xué)校。這里是學(xué)生的樂園、教師的舞臺(tái)、書香校園的典范。

走進(jìn)第三小學(xué)，映入眼簾的是設(shè)計(jì)精美的現(xiàn)代雕塑矗立在鮮花叢中，象征著蓬勃的三小用希望托起明天的太陽；氣樓、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、錯(cuò)落有致的花壇綠籬、典雅的樣板墻和書香長(zhǎng)廊等彰顯了濃郁的校園文化；悅耳的音樂鈴濃濃的人文關(guān)懷；“勵(lì)志崇德，睿健自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的口號(hào)給你一種無形的；懸掛在教學(xué)樓前的名人名言圖及主題鮮明的樓道板塊，發(fā)揮了其潛在的教育功能；廁所里溫馨的提示語也讓你感高雅的文化品位。

為營造努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，全面提升內(nèi)涵，2005年9 月，“建設(shè)書香校園”活動(dòng)在第三小學(xué)拉開了序幕。活動(dòng)圍繞“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園命光彩照人”這一主題，本著“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的原則和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓持之以恒”的要求，在教師中大力倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，享受閱讀、享受教育、享受人生；在學(xué)生中積極倡導(dǎo)友”的思想，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣；在家長(zhǎng)中采取“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)一同參與讀書活良好的讀書氛圍。

“六個(gè)一”：營造濃郁書香環(huán)境

意大利著名教育家維多里諾認(rèn)為：“良好的學(xué)校環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！闭麧崱⒚烙^、舒適的校園環(huán)境有著春風(fēng)化無聲的作用。在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中，第三小學(xué)以“營造濃郁書香環(huán)境”為目標(biāo)，著力構(gòu)建“五個(gè)一”載體，優(yōu)美環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感，形成了健康向上的校風(fēng)?！耙唤恰保何覀兊男@雖然不大，但目之所及，足之所涉，校園的環(huán)境布置盡量向?qū)W生一種“讀書”的信息，營造一種“讀書”的氛圍。學(xué)校的道道風(fēng)景，無不滲透著濃濃的味。走進(jìn)每一間教室，都能覓見一方“讀書角”。每當(dāng)課余時(shí)間，便是孩子們盡情享受快樂的幸福時(shí)光。孩子們?cè)谶@樣的書香氛圍中，了解了許多，學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，嘗到了與書為友的快樂，懂得了珍惜時(shí)間、珍愛生命的道理。

“一廊”：為了讓學(xué)校的每一塊墻壁都成為“會(huì)說話的老師”，學(xué)校在“書香長(zhǎng)廊”精置了學(xué)生書畫、手抄報(bào)、好書推薦、書卡等作品，還對(duì)“書香少年”“書香班級(jí)”進(jìn)行了介紹，并定期更新內(nèi)容供賞，給學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?！耙粔Α保?為了銘記偉人們對(duì)人類的卓越貢獻(xiàn)，更為了引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)，我們選擇了偉人中的一些杰出代表樣板墻”，介紹他們的名言和偉大事跡。愿?jìng)ト说木裨谖倚V為傳承！愿三小的孩子們?cè)趥ト说乃枷胗绊懴?，與，與書香為伴，與快樂同行，讓生命因讀書而精彩！

“一吧”： 為了讓教師工作之余有一個(gè)高雅的休閑去處，2009年10月學(xué)校為教師打造了一個(gè)溫馨、舒適的快樂書愉悅教師的心靈，讓書香充盈教師的人生。

“一站”：星星火炬廣播是學(xué)生的最愛書香陣地之一，借助這個(gè)文化宣傳陣地，我們開辦了“好書介紹”、“美文欣目，每周向?qū)W生推薦一本好書。

“一查”：為了讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭，我們每學(xué)年在廣大家長(zhǎng)中開展一次學(xué)生課外閱讀問卷調(diào)查，并分年級(jí)寫出，以全面了解孩子的閱讀狀況。我們希望通過調(diào)查讓更多的家庭行動(dòng)起來，讓家庭這個(gè)溫馨的港灣成為孩子讀書的天

“五個(gè)一”：積淀濃厚書香底蘊(yùn)

讀書除了獲得知識(shí)外，很重要的方面在于改變或改善心智模式與思想方法，形成系統(tǒng)思考的能力。在“建設(shè)書香校中，第三小學(xué)以“活動(dòng)”為主線，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)了師生的閱讀品位，讓師生積淀濃厚書香底蘊(yùn)。

1、每天誦讀一首經(jīng)典古詩。學(xué)生人手一冊(cè)《古典詩詞讀本》，每學(xué)年40首。有計(jì)劃、有目的地開展每天誦讀一首活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦并學(xué)以致用。在誦讀經(jīng)典詩詞中，增強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

2、每天閱讀一小時(shí)課外書。每周二、四為“班級(jí)讀書日”。為保證師生每天一小時(shí)以上的閱讀，學(xué)校努力為師生條件：

（1）教師讀書，學(xué)校買單。學(xué)校每年為每位教師至少訂閱一份教學(xué)雜志。

（2）大力投資，創(chuàng)立圖書角、快樂書吧。學(xué)校投資八萬多元購買新圖書，為每個(gè)班添書柜，建設(shè)了教師快樂書吧。

（3）開展“存一讀百”活動(dòng)。為了讓學(xué)生大量閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生把自己認(rèn)為最好看的書并存入班級(jí)圖書角，建立嚴(yán)格的借閱制度，既保證了每個(gè)學(xué)生有書讀，還教育了每個(gè)學(xué)愛護(hù)書。一批書讀完后，同學(xué)們可拿回去，再重新存書。這樣不僅讓每本書發(fā)揮了最大，還形成了一種良好的讀書氛圍。課余時(shí)間，同學(xué)們不再只迷于打鬧了，而是爭(zhēng)著讀書，家庭困難的同學(xué)也不再為了。

閱讀，給孩子們播下了最好的種子，提供了最好的養(yǎng)料，留下了最好的回憶；閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓籍的海洋中浸潤(rùn)，和偉大思想對(duì)話，享受崇高精神的滋養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)、豐富自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健全格。

3、每周一節(jié)經(jīng)典閱讀課。閱讀是孩子的生活方式，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀更是我們不懈的追每周四第六節(jié)課定為全校經(jīng)典閱讀課，由語文教師為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等,引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的為他們的閱讀指明方向。近三年，學(xué)校組織教師選編了校本培訓(xùn)教材《伙伴互助 師生共》、《和諧 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)》、《讓讀書成為習(xí)慣》；選編了校本教材《放飛童心》、《中典導(dǎo)航系列》等，為師生提供更具針對(duì)性的書籍。

4、每月開展一次讀書活動(dòng)。每月一主題的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如“名人名言、古典詩詞背誦活動(dòng)、“師生美文”誦讀比賽、“我的空間我做主”教室設(shè)計(jì)比賽、“我讀書我快手抄報(bào)設(shè)計(jì)及書卡制作比賽、“好書伴我行”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽、“講故事”比賽、“寫話讀后感”比賽等，讓學(xué)生收獲了讀書的累累碩果，享受到了讀書的無限快樂。

5、每年舉行一次讀書節(jié)。伴著春天的旋律，2008年4月2日我們舉辦了“最是書香能致遠(yuǎn)” 三小首屆讀書節(jié)啟動(dòng)，此后短短的二十天里好書推薦比賽、黑板報(bào)比賽、課本劇表演、手抄報(bào)比賽、美文誦賽、“書香少年”“書香班級(jí)”評(píng)選等活動(dòng)綻放了讀書獨(dú)特的魅力。在 4月23日“世書日”這美好的日子里，當(dāng)我們將讀書活動(dòng)成果展示了出來時(shí)，臺(tái)上是繪聲繪色的表演、入理的演說，臺(tái)下是專注靜心的觀看、掌聲不息的夸獎(jiǎng)，一個(gè)多小時(shí)的匯報(bào)演出將讀書推向了高潮。本次成果展總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新了思路，把活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，也給我們組織好每年一屆的讀書節(jié)增。

淡淡書香鑄就悠悠文化

帶著崇高的理想踏上征途，我們一路耕耘著，師生們少了些浮躁，多了些書香，綜合素質(zhì)明顯提高，淡淡書香鑄就化，第三小學(xué)成了學(xué)生的樂園、教師的舞臺(tái)、書香校園的典范。

這里是 “學(xué)生的樂園”，學(xué)生在書香里個(gè)性成長(zhǎng)：張敏同學(xué)的《春節(jié)回鄉(xiāng)記》，陳逸如同學(xué)的《斷筆**》發(fā)表刊物《創(chuàng)新作文與閱讀》，蔡燕等同學(xué)的《窗外的松樹》發(fā)表于省級(jí)刊物《快樂作文與閱讀》??

這里是“教師的舞臺(tái)”，教師在書香里專業(yè)成長(zhǎng)：150多篇教師文章在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中羅宏斌校長(zhǎng)撰寫的《美麗》、《最是書香能致遠(yuǎn)》，羅紅英老師撰寫的《二年級(jí)識(shí)字教學(xué)的困惑及對(duì)策》，謝淑華老師撰寫的《讓課堂的“旅程”》，溫慶紅老師撰寫的《愛成就了這一切》、《寫出一片精彩》，王晨莉老師撰寫的《你，浪花的一滴設(shè)計(jì)，湯冬梅老師撰寫的《多元化的課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的兩個(gè)策略》、《打開孩子的心扉》均發(fā)表于《江西教育》；溫撰寫的《＜企盼世界和平的孩子＞教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《中國創(chuàng)新教育》??

這里是“書香校園的典范”，第三小學(xué)“建設(shè)書香校園”活動(dòng)的成果日益凸現(xiàn)，2009年被省教育廳評(píng)為“創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)單位。

“建設(shè)書香校園，打造高雅三小”，朝著這宏偉的目標(biāo)，我們必將用愛心點(diǎn)燃心靈之火，用責(zé)任澆灌理想之花，用美好人生。

第四篇：淡淡書香

淡淡書香

順手點(diǎn)亮臺(tái)燈，幽幽的燈光映在文字上。一個(gè)人靜靜地讀書，細(xì)細(xì)品味“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，才漸漸發(fā)覺，靈魂在不一樣的飄逸與灑脫中漸漸升華。這世界原來如此地豐富。

從我懂事起，總有一片無邊無際的書的海洋，無時(shí)無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。我的成長(zhǎng)離不開書的陪伴。

書陶冶了我的情操。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，我的心在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的琴聲在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長(zhǎng)。

書調(diào)整著我的心態(tài)。一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時(shí)，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個(gè)性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由?？粗切軇?dòng)人心靈的文字，生活純潔的美、感人的愛一一展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體會(huì)到了托瑪斯〃肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書?！?/p>

書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書告訴我說，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。

叔本華曾說：在一切知識(shí)的領(lǐng)域中，人類知識(shí)的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識(shí)的心靈只有在書的海洋中沐浴才會(huì)得到滋潤(rùn)。我在書中解讀百態(tài)社會(huì)、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……

讀書，是我人生中的一大樂事。故人云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”于我，人生有書可讀，亦不亦樂乎。喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。喜歡華美的文字，點(diǎn)綴出真摯的情感；喜歡白描的語言，勾勒出美麗的景色；喜歡深深的對(duì)白，勾起對(duì)過去的回憶，對(duì)未來的憧憬......那 一絲清苦，那一絲甘甜，牽動(dòng)著我的靈魂去追隨；遠(yuǎn)方的繁星春水，窗外盛開的藤蘿，我用心靜靜的守護(hù)；春草茵茵、夏荷茫茫、秋雨凄凄、白雪皚皚，我用慧眼相望。

閑暇午后，落日黃昏，夜靜人寂的時(shí)候，我喜歡讀書的感覺，濃郁而又清淡，樸素而又華麗。

幸福人生，飄著淡淡的書香......

第五篇：三月花開,馨香淡淡【情感美文】

三月花開，馨香淡淡【情感美文】

三月花開，馨香淡淡 文 一米陽光 編輯 白石秋水

柔柔的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，將溫柔的吻密密匝匝的印在春明媚的眉眼之間。于是，一縷微云，遠(yuǎn)了；一樹桃花，紅了；一縷陽光，暖了；一曲春韻，濃了。

春，淡墨輕舞，無須刻意的斟酌，只消得漫不經(jīng)心的揮灑水袖，青的山，綠的水，鵝黃嫩綠的柳簾，翩翩斜飛的幾點(diǎn)燕痕，濃濃春意便已躍然紙上。

紫陌紅塵，雖尚未繁花似錦，蒼翠橫流，但亦有縷縷暗香淡淡飄來，似有若無間盈滿衣袖，令人回味生津。春的味道，就這樣悄悄的氤氳著，浮動(dòng)著，緩緩韻染開來。

沐浴著春柔美的呼吸，輕輕翻過昨天的日歷，轉(zhuǎn)眼又到了一年中的“女人節(jié)”。有人說“女人如花?！庇终f：“如花美眷，終敵不過似水流年。”自古至今，似乎女人如花總有著千絲萬縷的剪不斷，理還亂的關(guān)系。但這一刻，無須嬌艷的鮮花，亦不需要貴重的禮物。只想停下忙碌的腳步，將零碎的心情梳理，于陽光和清風(fēng)的絮語中，于飛花與流水的唱和間，感受一份“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的簡(jiǎn)單清寧，找尋一個(gè)可以讓心靈安然恬淡的人間“桃源?！?/p>

一簾微雨，一樹桃紅。斑駁的光陰在歲月的枝頭緩緩綻放，春輕柔的韻律在輕漾的碧水間奏響，輕倚在季節(jié)的路口，凝目紅塵，已是滿目蒼翠，柔情漫展……

尋一處幽徑，聽清風(fēng)拂過竹葉，細(xì)雨點(diǎn)灑花間，如絲竹繞耳，雅韻深流。賞苔痕上階，綠肥紅瘦，燕語呢喃，芳菲盡染?？勺?，可臥，可思，可追憶。任一簾煙雨，一脈心香，激蕩漣漪點(diǎn)點(diǎn)。

白落梅說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。”

光陰，漸行漸遠(yuǎn)，人世，浮沉聚散。又有幾人能真正放下塵念，出塵離世，端坐如蓮，素然恬淡，不理塵世的喧囂，不畏懼滄桑的流年，安之若素，靜默安然？

那么，且在閑暇的日子里，將一切喧囂、蕪雜關(guān)于室外，一杯清茶，一卷閑書，一曲悠遠(yuǎn)空靈的琴音，將心事于文字中盛放，在墨香中體味人世悲歡。

且在如流的光陰里，偷得浮生半日閑，怡情山水之間，于一花一草中感悟平淡的幸福，于明月清風(fēng)中將心滌蕩得澄澈溫婉?？?，三月的天空，芳草漸綠，花事漸喧。柔軟的風(fēng)兒，盈盈輕舞于草尖，朵朵含苞的蕊中，承載著一腔腔幽夢(mèng)漣漣。佇立在流年河畔，我在此岸，你在天邊。深情的凝望天涯那端，拈三兩瓣桃紅，寫滿祝福的萬語千言，讓它順?biāo)拢h至有你的彼岸。當(dāng)你輕輕的撿拾念在唇間，可知，那些細(xì)細(xì)碎碎的字字句句，那些濃濃淡淡的思念，都是我在最深的紅塵里，寫下的相遇的溫暖和最美的祝愿。

光陰輾轉(zhuǎn)，如風(fēng)似電，流逝的時(shí)光終有一天會(huì)蒼老我們的容顏，或許，我們所能做的只能是保持一份淡然的心境，以一種明媚的姿態(tài)在塵世間行走，一路撿拾，一路珍藏，一路感恩那些細(xì)細(xì)碎碎的溫暖的遇見。

此刻，坐在三月的陽光下，靜靜凝望，靜靜聆聽，握緊三月的花香，將姹紫嫣紅寫進(jìn)跳躍的詩行，字里行間，都是春日的明媚、溫暖。坐在落紅編織的秋千上，回憶那些走過的日子里留下的溫暖與感動(dòng)，等待綠蔭將我溫柔的覆蓋，陽光將我柔情的包圍，我便會(huì)將這片刻的靜謐珍藏成記憶中的佳釀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是繾綣柔情。

且讓我坐在三月的陽光下，擁馨香淡淡，將心放飛，讓快樂與馨香彌漫心湖，讓夢(mèng)在春暖花開中斑斕……