第一篇：誰也不能施舍給你未來美文

那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么地漂亮，那么地可望而不可即。

賣圍巾的貨主是個滿臉慈祥的老人，歲月染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。

每次進到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有。

那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天。望著媽媽勞作時肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。

瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是祖傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回來一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”

“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。

瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了再來買走它。”

瑪婭走出小店，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。

整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙；忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，她都是背著媽媽偷偷地干的。在她努力地為得到那條圍巾付出辛勤汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：

給你寄這條圍巾和寫這封信是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾，他只是想讓你明白，要想得到自己夢寐以求的東西或實現自己的理想，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐憫或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。

看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

第二篇：教案：誰也不能施舍給你未來

閱讀教學：現代文閱讀二（教案）

新民中學

劉軍

教學目標：

1、培養學生初步養成認真審題、精準答題的習慣

2、理解、掌握環境描寫及標題在文本中的作用

3、掌握結合文本內容分析人物形象的方法

教學重點：

1、理解、掌握環境描寫及標題在文本中的作用

2、掌握結合文本內容分析人物形象的方法

教學難點：掌握結合文本內容分析人物形象的方法 教學過程：

閱讀下面的文章，完成13—16題

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點賣給你。”瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，因為她口袋里連一個硬幣也沒有啊!

④那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因為我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。

⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它。”

⑩瑪婭走出小鋪，風暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。

⑾整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

⑿第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。”

⒀看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

13、瑪婭對貨主老板的情感有一個變化過程，請你依次填寫在下面的括號旁。（3分）（好感）—→（怨恨）—→（感激）

14、第4段中劃線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天”屬于什么描寫？有什么作用？請你結合文本簡要分析。（4分）屬于環境描寫。有以下作用：

1、生動地描繪出了瑪婭活動的背景，天氣嚴寒、惡劣。

2、交代了故事發生的原因，推動情節發展。因為天氣嚴寒、惡劣，瑪婭心疼冒著嚴寒勞作的媽媽，才會想到去賒圍巾，才會有后面的故事。

3、烘托了人物形象，瑪婭冒著嚴寒跑了很遠的山路，為媽媽換圍巾，突出了她的善良和孝順。

15、這篇文章重點刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請結合文本說明理由。（5分）

我最喜歡瑪婭。因為：

1、瑪婭善良孝順。因為心疼媽媽在嚴寒中勞作，瑪婭冒著嚴寒跑了很遠的山路去為媽媽換圍巾。

2、瑪婭自立自強。換圍巾被拒絕之后，瑪婭整整一個寒假，忙著撿破爛賣錢，采草藥換錢，希望為媽媽買圍巾。

16、聯系全文內容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的作用及含義。（6分）

作用：點明文章主旨。含義：要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運，應該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐憫或者施舍。誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

課后練習：閱讀下面的文章，完成13—16題

決不辜負春天

春寒料峭的午后，翻開法國畫家讓·弗朗索瓦·米勒的畫冊，靜謐和悲憫的氣息一瞬間將我的靈魂覆蓋。他的畫有田園牧歌的意境，流淌著詩一樣的哀愁。

那幅畫就是《晚鐘》。一對貧窮的夫妻，在田間勞作。黃昏時，晚霞映照著他們的身影，落日的余暉下，大地蒼茫。他們腳下的竹籃里放著剛挖出的土豆。此時，遠處教堂里的鐘聲悠揚響起??于是，他們放下手中的農具，女人合掌祈禱，男人脫下帽子，神情無比虔誠。此時，暮色蒼茫，大地寧靜，靈魂安詳。他們在祈禱什么？祈禱大地給予貧寒的他們一點點生之溫暖。如米勒一樣貧窮的農人，祈禱孩子健康，能吃飽飯，哪怕每頓飯只能吃上這些土豆??悲從何處來，都從他的心底而來。濃郁的傷感彌漫在畫中，讓人堅硬的心一瞬間如雨滴般柔軟。我恍然大悟，寧靜和悲憫具有一種神奇的力量。

有些畫，不在筆尖，不在畫布上，而在心里。

自幼生長在貧苦農家的米勒，一生和大地息息相關。他的畫筆只為純樸、勤勞的農民而畫。后來，他成為法國巴比松畫派的代表人物。辛勤勞作在土地上的米勒，也將一生的光陰執著于繪畫，作品流淌著對自然無限的虔誠和敬意。

然而，貧窮和饑餓一直困擾著他。有時，他的一張素描只能為孩子換來一雙鞋子。為了把食物留給孩子們，有一次，他整整兩天沒吃東西。當朋友送來政府的救濟品和錢時，他對妻子說：“買點木柴回來??我太冷了。”

漫長的一生，他的畫一直不被主流畫派認可，那些學院派畫家譏笑他的畫——簡直土得掉渣。直到1867年，在他人生的暮年，他的畫才在巴黎博覽會上獲得了社會的第一次承認，人們逐漸認識了米勒藝術的真正價值。

人間得失，悲喜轉換。可是，米勒在人世的光陰，已經薄如一片雪花。

幾年后，61歲的米勒病逝于巴黎郊區的巴比松村。后來，法國為購回那幅《晚鐘》，竟花了80多萬法郎。如今，他的畫已成了無價之寶。畫家生前的孤苦凄涼和身后所獲得的光榮敬仰是多么不相稱!他一生貧困潦倒，食不果腹，在寒冷荒涼的人世間苦苦跋涉，處處碰壁，步履艱難，他的才情和智慧與當時的社會格格不入。是否，命運常常讓一位天才飽受生之苦難？

不論生活如何艱辛，他卻說：“生活是悲苦的，可是我決不忽視春天。”讀著這句話，我凝視窗外，早春時節，窗外的玉蘭樹已開了兩朵雪白的花朵，于春寒中默默不語，笑意盈盈，因為它有另一個美好的名字——深山含笑。我心里默誦這幾個字，心底泛起層層漣漪。

米勒的妻子卡特琳娜·勒梅爾一直支持著他，與他共擔苦難，對他忠貞不渝，是他苦難生活中溫暖的伴侶。他們一起撫養了九個孩子，他的妻子幾乎就是那幅《喂食》中的年輕母親：一身布衣的母親坐在木凳上，手里端著碗，給孩子們喂飯。三個小女孩乖巧地坐在門檻上，一個個仰著頭，張著嘴，如嗷嗷待哺的小燕子。母親專注而深情，如一只辛勞的母鳥喂養她的孩子。孩子們可愛極了，給母親一張張花兒般的笑臉。也只有這一張張笑臉，才是貧寒生活給予母親的一縷歡顏。年幼的孩子不懂母親內心的煎熬，不懂父親為生活所迫的掙扎和艱難。想必不遠處，破舊石屋的盡頭就是田地，父親正在田里耕耘，揮汗如雨??母親的腳下臥著一只貓，墻根處一只母雞正在覓食??此時，微風拂過母親鬢角的秀發，枝頭的小鳥在風里睡著了??原來，世間一派安寧祥和，歲月靜好，都在母親的一粥一飯里，都在米勒的畫里。

看著那幅畫，童年的光陰一瞬間被喚醒。在鋪滿陽光的小院里，祖母坐在木凳上給我和妹妹喂飯。我們仰著頭，一口一口吃著香甜的小米粥。春天的風吹過故鄉的原野，麥浪返青，桃花遍野，柳絲如煙??其實，養育我們的不是山珍海味，而是母親熬的金黃的小米粥。就如同滋養我們心靈的是米勒樸素、圣潔、悲憫、寧靜的畫卷，因為這些畫和大地息息相關，和生命緊緊相依，和你我的靈魂相連。

喜歡他的那一幅《拾穗》。秋天的原野，麥子已收割了，碧空如洗，金黃的麥地里有三位拾穗的婦女，她們分別戴著紅色、黃色、藍色的頭巾。她們彎著腰，低著頭，虔誠地拾著麥穗。豐富的色彩統一于柔和、圣潔的氛圍，展現給人一種田園牧歌般的意境。

她們身后是金燦燦的麥垛。戴著藍頭巾的母親實在太累了，腰疼得直不起來，她一只手撫著腰，另一只手拾著麥穗，仿佛拾起苦澀歲月里的一點點甜。她額頭上的汗水一滴滴落在泥土里，就像詩人寫的：母親每拾起一個麥穗，就像是給大地磕一個頭。不是嗎？一粒米、一個麥穗，走過季節，滋養蒼生。雨雪中，烈日下，農人和每一個麥穗相依為命，一代代的生命就這樣走過歲月。他們汗流浹背，疲憊不堪，但是，他們依然心懷虔誠、歡喜和感恩。

米勒終身保持著對大地的款款深情與敬畏之心。他手中的一支畫筆，潑灑著對大地無限的眷戀，也表達著對與土地相依為命的農民深深的悲憫。只有赤子，才能如此深愛著土地和一生勞作的人們。

畫家遠去了，而畫還在。可是，欣賞畫的眼和心還在嗎？

春風沉醉的夜，隔著漫漫歲月，我用手撫摸著畫冊，悲欣交集。此時，光陰是緩慢的，緩慢到我用一個春天讀懂他的畫，靠近他的靈魂。

有人說，歷史如一顆洋蔥，一層層剝開，總有一瓣洋蔥讓人流淚。是的，撫去光陰厚厚的塵埃，他的畫自然、溫暖，經得起歲月之手細細翻閱。因為，那些畫能讓人的內心如棉花般柔軟和溫暖。

生活的磨難沒有給他的畫帶來多少寒意，更沒有讓米勒沉淪。相反，他的畫深情飽滿，圣潔安詳。土地和農人是他一生創作的源泉，也是他悲苦生活里永恒的春天，因為，他從沒有忽視過春天。不論霜嚴雪寒，藝術帶給他的都是生命的暖意。將一生沉浸在莊稼、大地中的畫家，懷著一顆赤子之心。

如今的我，何嘗不是一個拾穗者？生活給予我的都是金黃的麥穗。似水流年里，所有的過往，疼痛、歡顏、悲傷、愛都是沉甸甸的麥穗。我以一支筆，俯身拾起它們。因為，我決不忽視春天，也決不辜負春天。

13、文中米勒的三幅畫給作者的總體感受是什么？三幅畫又分別給作者什么樣的不同感受？（4分）

總體感受是靜謐和悲憫。《晚鐘》：寧靜中的傷感；《喂食》：苦難中的溫暖；《拾穗》：苦澀中的虔誠。

14、結合全文，談談題目“決不辜負春天”有哪些內涵？（4分）

表面上指不辜負春天的美景，其實在文中指的是米勒畫中的人物面對貧窮的生活沒有放棄對生活的向往和希望；米勒身處苦難依然不放棄對藝術對生活的追求；我們不要放棄對生活對夢想的追求。）

15、說說下面的句子表達了作者對米勒怎樣的情懷？你是怎樣體會出來的？（4分）

歷史如一顆洋蔥，一層層剝開，總有一瓣洋蔥讓人流淚。

表達作者對米勒的一生充滿悲辛，飽受生活磨難的同情和對他飽受生活磨難卻不沉淪的贊美

16、“畫家遠去了，而畫還在。可是，欣賞畫的眼和心還在嗎？”體現了作者怎樣的思考？（6分）

【參考答案】（1）米勒遠去了，米勒的畫依然給人以溫暖的啟迪，但作者對世人還有多少能讀懂這樣的畫充滿疑惑和擔憂。（2）[示例一] 在當今這樣一個喧囂、浮躁的時代，人們很難擁有這樣一種寧靜和悲憫的“向下”的眼和心，像米勒以大地和農人為主題這樣的畫作被欣賞恐怕已經成為奢望。

[示例二] 對大地的眷戀，對底層人的悲憫，對美好未來的向往是人類靈魂的底色，而米勒的畫作正充分體現了以上三個方面，所以永遠都會有這樣的欣賞者。

第三篇：施舍美文摘抄

拉哈布薩卡爾昂著頭，大步地走著。他沒帶陽傘，對灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的處世原則，他天生一副傲骨，不屈從任何人和事。他盡自己的能力幫助別人，卻從不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一輩子活得有尊嚴、有骨氣。

拉哈布正走著，一個黃包車夫來到他身邊。車夫搖著鈴鐺問道：“先生，您需要車嗎？”

拉哈布轉過頭，發現那個人瘦得皮包骨頭，目光里似乎包含著貪婪的神情。“只有那些沒有人性的家伙才會以人力車代步。”這是拉哈布堅定不移的觀點。因此，他一輩子連轎子都沒坐過一回，認為那簡直就是犯罪。他用那粗布縫制的甘地服的袖子擦了擦額頭上的汗珠，連聲說道：“不，不，我不要。”說完繼續走自己的路。

黃包車夫拉著車子跟在他后面，一路不停地搖鈴。忽然間，拉哈布的腦子里閃出一個念頭：也許拉車是這個窮漢惟一的生存手段。拉哈布是個有學問的人，許多概念———資本主義、平等、窮苦人、勞動分配、農村的赤貧、工業、封建主義等，片刻之間都閃進了他的腦海。他又一次回頭看了看那黃包車夫———天哪，他是那樣的面黃肌瘦！拉哈布心里頓時對他生出了憐憫之情。

黃包車夫搖著鈴鐺，又招呼拉哈布道：“來吧，先生！我送您，您要去哪里？”

“去希布塔拉，你要多少錢？”

“6便士。”

“好吧，你跟我來！”拉哈布繼續步行。

“請上車，先生。”

“跟我走吧！”拉哈布加快了腳步。

拉黃包車的人跟在他后面小跑。時不時地，拉哈布回頭對車夫說：“跟著我！”

到了希布塔拉，拉哈布從衣兜里掏出了6便士遞給黃包車夫，說：“拿去吧！”

“可您根本沒坐車呀。”

“我從不坐黃包車，我認為那是一種犯罪。”

“啊？可您一開始就該告訴我！”車夫的臉上露出一種鄙夷的神情。他擦了擦臉上的汗，拉著車子走開了。

“把這錢拿去吧，它是你應得的！”

“可我不是乞丐！”黃包車夫拉著車，消失在街的拐角處。

第四篇：誰也不能單打獨斗

誰也不能單打獨斗

去年初至今，新余鋼鐵集團有限公司持續推動系統節能增效攻關，今年一季度，隨著攻關繼續推進，新鋼自發電量比例在原來的基礎上增加了5%以上。去年全年，新鋼系統節能攻關增效近2億元。今年一季度，新鋼外購電量同比減少了970萬千瓦時。

新鋼認為，與鐵前、鋼軋系統攻關相比，系統節能增效攻關的重要性同樣不言而喻。系統節能增效是新鋼近些年挖潛增效的?重頭戲?和實現企業自身?花園式工廠?目標的主要手段。

把握環保加壓的?彎道期?

內陸鋼企鮮有外部優勢，必須走?內涵發展?的道路，這樣才有可能在這輪行業危機中實現?彎道超越?。而?彎道期?往往充滿變數，一些企業可能會失去前期的領先優勢，也有一些企業能夠抓住機會后來居上。從某種角度來看，當前不斷加大的環保壓力，對于鋼鐵行業而言，正是這樣一個充滿機遇和挑戰的?彎道賽段?。

新鋼內部這樣認為，在不久的將來，節能減排將成為鋼鐵行業的重要發展方向和部分鋼企生存發展的瓶頸。業內，已經有一些鋼企因為節能和環保的問題?節節敗退?。?這是一座很大的‘金礦’。?去年3月份的一次系統節能增效攻關工作會上，新鋼相關負責人這樣闡述系統節能的重要性。

新鋼提出在內部開展系統節能是在2013年8月份。當時，一位業內專家來新鋼交流，介紹同行企業系統節能成效，詳細講解了?鐵素流?（物質流）和?碳素流?（能量流）的概念，并指明新鋼在節能方面還沒有上升到流程化、系統化的程度……這讓新鋼人深受啟發，并立即行動起來。

去年國慶節前夕，新鋼與某專業咨詢公司建立合作關系，在企業層面的系統節能增效工作正式啟動。該公司派來專家，對新鋼能源消耗狀況進行全面診斷。診斷結果讓新鋼人看到了差距所在。綜合來看，衡量鋼企能耗水平的最關鍵指標———能耗成本、自發電比例，新鋼均與同行存在較大差距。按照當下的工業用電價格和新鋼每月實際用電量計算，如果新鋼自發電比例能夠在現有基礎上提高一倍，每年能節省外購電費超過10億元。

協同作戰?挖金礦?

然而，能源介質管理本身點多面廣、專業性強，增效額評價盤根錯節，面對巨大的挖潛空間，節能增效攻關工作的艱巨性和復雜程度是不言而喻的。而且，節能增效攻關工作是細致而具體的。多單位、多部門、多工序、多系統，大到各個工序避峰用電，小到小設備合并關停，系統節能增效攻關涉及工作界面的深度、廣度和瑣碎程度是難以想象的。新鋼的做法是，在節能增效攻關工作上始終強調?系統?二字———靠某一個人、某一道工序，或者某一個部門單打獨斗，事情是做不好的。因此，新鋼把?減量化—循環利用—資源化?作為基本思路，并通過優化管理和改造項目開展系統節能增效攻關工作。

新鋼專門成立了系統節能增效攻關組。一方面，攻關組組織財務處、企管處、機動能源處等部門，系統全面地梳理各單位實際能耗指標，建立能源介質管理數據庫，并以此作為次年系統節能增效攻關的評價基準；另一方面，攻關組在督促用能單位傳達系統節能增效攻關重要意義的同時，制定了相應的攻關實施方案，按專業化管理模式分為5個專業組（燃氣組、蒸汽余熱發電組、電專業組、水專業組、氧氮和壓縮空氣專業組）分別落實和推進系統節能增效攻關工作。

同時，攻關組每兩周組織一次由用能單位、各專業組和生產處、機動能源處、財務處等部門有關負責人參加的專題會，落實各專業組和各單位攻關進度，討論現有問題和下步工作，并就相關問題進行迅速反應和系統協調。《中國冶金報》記者曾連續半年旁聽專題會，各部門負責人從開始的避談短處到后來的自曝?不足?，從開始的聽多說少到后來的有一說一———在節能增效攻關的過程中，原本龐雜而又很難?融合?的單位、部門、工序、系統之間的協作漸漸默契融洽。

自開展系統節能增效攻關工作以來，新鋼生產平穩，調控高效。以提高煤氣回收、減少煤氣放散來說，新鋼通過生產過程動態調控和調度指揮，優化管網運行模式，適當提高放散壓力，降低氣柜運行柜容，僅去年1月~8月份就減少了煤氣放散量近90%。今年一季度，在去年的基礎上，新鋼高爐煤氣、焦爐煤氣放散量分別同比降低了60%、79%。同時，新鋼設備穩定高效運行，并以此為基礎關停富余能源設備。去年上半年，電系統專業組關停動力變壓器61臺，蒸汽余熱發電專業組切除部分富余蒸汽供應管道。在節能增效攻關逐步取得點滴成效的過程中，各單位、部門、工序之間進行相關指標攻關的壓力和阻力減小了。例如，水系統專業組，在把焦化、一鋼、二鋼水處理系統劃入?一動力水處理系統?統一管理后，由于各部門協同作戰，一鋼、二鋼的水質得到明顯改善。

系統節能帶來軟實力提升

系統節能為新鋼帶來的不僅僅是經濟效益，還有在系統思維、管理水平等方面的軟實力提升。

通過系統節能增效攻關，新鋼不但逐步具備了系統性、全局性的?常態思維?，避免了在具體工作中顧此失彼、各自為戰的現象，而且獲得了專業化分工合作在系統節能增效攻關具體工作落實過程中的經驗。系統節能增效攻關專業性強、涉及面復雜。5個專業組打破固有思維模式，深入工作細節，不斷探索解決問題的更好辦法。其實，工序搞攻關，單位搞攻關，最終的落腳點不應該只顧工序和單位的自身利益，而是應當在工序利益、單位利益與新鋼整體利益之間尋求最優化的平衡。以電系統專業組為例，由于高爐TRT（高爐煤氣余壓透平發電裝臵）發電量大于煉鐵的生產用電量，因此，攻關組特將煉鐵單位對高爐小檢修的起始時間安排在用電低谷時段進行，其他生產單位的檢修安排在用電高峰時段進行。這看上去只是簡單安排生產單位的工作，而實質上是通過工作時間安排確保新鋼效益最大化，這離不開檢修單位互相配合。

通過系統節能增效攻關工作，新鋼逐步提升了管理水平。截至目前，由于改造項目大多在建，取得節能增效攻關成效主要靠提升管理。以電系統專業組為例，新鋼逐步完善了各單位電力系統三級計量裝臵，并形成了在主生產線相對?閑余?時段，對主工藝設備、輔助生產設備實施相應的停機管理和關停富裕動力變壓器等相應機制。

第五篇：【精品文檔】誰也不能替你走青春

唯有惜時才能成功，唯有努力方可成就！

題記：努力吧，年輕的鷹；奮斗吧，年輕的鷹；惜時吧，年輕的鷹：回憶往事的時候不為碌碌無為而羞恥，不為虛度年華而悔恨！

題記：努力吧，年輕的鷹；奮斗吧，年輕的鷹；惜時吧，年輕的鷹：回憶往事的時候不為碌碌無為而羞恥，不為虛度年華而悔恨！

誰也不能替你走青春

作者：安寧《意林》2008年09期

親愛的弟弟，不知我走的時候，放在你床頭的那封信，你究竟是漫不經心地看過便丟在一旁，還是在一絲絲愧疚的牽絆下，拿起床頭的書，認真地讀上幾頁？我已經遠在北京，看不見此刻的你，是否又回到昔日散漫不羈的生活，懷著那么一點點的僥幸，繼續在高考前的時間里清閑游走。

或許你會認為，我熬夜寫出的五千字的信，于你，不過是一堆于是無補的說教，你有你混日子的理由。你會像講給沒有文化的父母那樣，講給我這個即將出國留學的姐姐，說，你們學校不過是所不入流的高中，有最紈绔的子弟，幾乎是每天，都有人打架，甚至你這樣中規中距的學生，毫無理由地，就會被校園里的痞子們截住，挨一通嘲弄。或許你也會讓我上網查詢去年你們學校的高考升學率，百分之九十的學生，都是通過藝考，走進了大學。而我當初阻止了你讀藝術，也就基本上阻止了你通往大學的路。因為，基本上，除去藝考生，只有十個左右的學生能夠考上大學，而排在二十名之后的你，當然是希望渺茫。況且，你們學校的傳統是，在高考來臨之前，便將考學無望的學生，像殘次品一樣，全部處理掉，要么去學技術，要么去進工廠，要么自己尋出路。

在這樣差的高中里，你除了一天一天地熬下去，熬到高考過去，那一張薄薄的畢業證發下來，還能去做什么？

更讓你理直氣壯地將學業荒廢掉的，是而今實行的素質教育，你們終于可以不用補課，不用上晚自習，不用在漆黑的夜晚，飛快朝家中趕，遇上雨雪天氣。還要濺一身晦氣的泥漿。而今，你們只需在夕陽下，背起書包，說說笑笑地走回家去。書包很輕，有同學間彼此交流的時尚玩意兒，也有給女孩子寫了一半的情書，但惟獨沒有老師留的累贅的作業。這樣一身輕松地回到家中，若飯還沒有做好，恰 好可以打開電視，看一段娛樂新聞，或者欣賞半集電視劇：再或者，偷偷溜出去，在網吧里跟新交的網友說幾句話。這樣的夜晚，再不像往昔那樣度日如年，一本雜志，兩本小說，三四句閑話，五六個哈欠，便輕而易舉地打發掉了，沒有老師的監督，你，完全是一只自由的鳥兒，可以放任自己在大把的時間里，幸福地遨游。可是，親愛的弟弟，這樣的幸福，于高二已經快要結束的你，究竟還能有多少？你所謂的理由，不過是為你想要逃避這一段艱若學習的歲月，所做的最拙劣的注腳。而我想要說的是，即便你們學校差到只有一個人能夠考上，你也有為之奮斗最后一年的理由。再好的學校，也有神色黯然的落榜生，再差的學校，也有站在領獎臺上的楊功者，而你，又為何過早地將自已打入毫無希望的深淵？我并不是認定，高考是你惟一的出路。可是假若一個人連青春里這第一場戰爭，都不愿意迎接，那么，你所謂的畢業后去獨闖天下，豈不是一句可笑的空談？我所要求的，不是你能考上哪一所大學，我只是希望，在你十八歲之前，能有那么一段意氣風發、勇于拼搏的歲月，而這一段時光，不管結局是美好還是黯淡，在坐你人生的長河里，都必定會熠熠生輝。沒有人能夠否認，這段埋頭苦讀的青春，回望的時候，會綻放出最璀璨的花朵。請你嘗試著，一點點地改變。哪怕，只是在放學的路上，邊欣賞兩邊的風景，邊記下卡片上的幾個單詞；哪怕，你將電視，自覺地換到英語學習的頻道；哪怕，你克服掉自己心中的障礙，開口向比你成績好的同學求教；哪怕，你能把起床后洗漱的時間，節約上短短的五分鐘，而后將這些零敲碎打的時日，換成朗誦一篇散文，讀解一道習題，探究一種生物，或者，只是給父母說一句安慰的話。

是的，因為你一直以來的不上進，父母幾乎對你完全失望，他們不知道如此游蕩到畢業的你，究竟能夠有怎樣的未來。當我因為對你荒廢光陰的氣憤，而在母親面前脫口而出，不要指望我能夠為你提供怎樣的便利時，她竟是背過臉去，哭了。父母一直都希望，走出小鎮的我，能夠在打拼出屬于自己的一片天空用心做的好文檔！專業！精品！

唯有惜時才能成功，唯有努力方可成就！的時候，亦能順便，為你遮一小片綠蔭。我無法說服他們，無論我飛得如何的高，都始終無法代你，走一生的路途。但我依然要在這里，無情地提醒于你，此生，我是你的姐姐，但你永遠都不要奢望，走出去的我，會像父母一樣，為你二十歲以后的人生，奔走前后，筋疲力盡。我只會站在最關鍵的十字路口處，為你指明那最通達的一條，就像此刻，我盡著一個姐姐所應該盡的職責，寫這封信給你。

親愛的弟弟，其實，你和我，是一樣的孩子，曾經在父母的嘮叨里，有想要離家出走的沖動；也曾經為買不起一件衣服，而羞于在體育課上張揚；又曾經在十八歲的路口上，猶豫且失落。但，不同的是，我的每一步，都走得結實且穩健，我知道自己惟有走出小鎮，才能得到自己想要的未來，我知道大學能夠提供給我，更明亮的一扇窗戶，從這里，我可以看得更遠，視線，亦可以飛得更高。

而你，親愛的弟弟，能否像曾經的我一樣，背負起行囊，執著地向前，只為這一程，璀璨的光陰？謹以此文獻給所有像文中的“弟弟”一樣徘徊于高二的同胞們，相信自己，有付出必有回報!

在《意林》上看到此文，便抑制不住地喜歡，喜歡“姐姐”質樸的語言，淺顯的道理，理性的態度……便一路尋到網上，找到這篇文章。

我們做家長的如果能象姐姐這樣理智，只會站在最關鍵的十字路口處，為孩子指明那最通達的一條，就像這位姐姐，只是盡著一個家長所應該盡的職責，而不是自己或要求別人為孩子順便遮一小片綠蔭，那我們的孩子將“背負起行囊，執著地向前，只為這一程，璀璨的光陰？”

轉此文，意為和各位家長共勉，與每一個孩子共想。

后記：讓夢想成真，理想實現，唯有惜時方能成就，唯有努力才能成功！

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