第一篇：民族一家親小學品德教案

〖教學目標

１．樂于了解藏民族，形成尊重藏族人民和民族團結的情感及態度。

２．培養學生的識圖能力、收集資料能力和語言表達能力。

３．了解藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯系，了解西藏的生產、生活、風俗文化。

〖教學準備

１．中國政區圖、西藏自治區在全國的位置圖、中國地形圖。

２．有關藏族的圖片、照片、音像等資料或實物（如服裝、飾物、用品等）。

３．歌曲錄音：《青藏高原》《珠穆朗瑪》。

〖教學活動及過程

１．導入。“我們的祖國大家庭里有５６個民族成員，分布在祖國各地。同學們熟悉的藏族，被稱為離太陽最近的民族，這是為什么呢？下面就讓我們來聽一首歌曲。”播放歌曲《青藏高原》。

２．閱讀教科書第７４頁上方的文字。

３．識圖：中國政區圖或教科書第７４頁西藏自治區在全國的位置圖，知道西藏自治區位于我國的西南部，是藏族最主要的聚居區。

４．閱讀教科書第７４～７５頁小文的作文―――《真誠的援助》。

５．討論交流。教師引導：

讀了這篇作文，你有什么感受，你有過類似的見聞嗎？”

６．閱讀教科書第７６頁的內容，組織學生討論交流。教師可以通過以下問題和要點對學生加以引導。

（１）為什么說藏族是“離太陽最近的民族”？為什么青藏高原被稱為“世界屋脊”？（利用教科書第４４頁的中國地形圖和第４５頁的中國地勢三級階梯示意圖，幫助他們了解西藏地區平均海拔在４０００米以上?！拔菁埂笔欠课葑罡叩牡胤?；“世界屋脊”之稱說明青藏高原是全世界最高的高原。居住在這里的民族當然就是“離太陽最近”的民族了。）

（２）珠穆朗瑪峰在哪里？利用中國地形圖，找到位于中國和尼泊爾交界處的世界最高峰―――海拔８８４８．１３米的珠穆朗瑪峰。

（３）為什么西藏地區氣候寒冷？（因為那里地勢很高。）

（４）寒冷的氣候對藏族同胞的生活有什么影響？（由于天氣寒冷，所以藏族同胞穿毛皮做的藏袍，游牧時居住在密不透風的氈房里；藏族同胞習慣吃能夠產生高熱量的食物，如牛肉、糌粑和酥油茶，使用能夠經受寒冷的牦牛作為主要的交通工具，牦牛被稱為“高原之舟”。）

（５）藏漢民族之間的關系如何？（早在１３００年前的唐朝，藏漢的聯系就非常密切，文成公主至今受到藏族同胞的崇敬。拉薩大昭寺前的唐柳、寺內的釋迦牟尼塑像受到藏族同胞的頂禮膜拜。雄偉壯麗的布達拉宮當年就是為文成公主建造的，這座世界上最高的宮殿現在已被列為世界文化遺產。１９５０年，解放大軍進藏更改變了西藏的面貌，解放軍被藏族同胞尊稱為“金珠瑪米”；解放軍修建了青藏公路，后來在西藏又修建了川藏、滇藏和新藏公路；近年來開通了西藏到全國各地的航空線，密切了西藏與全國各地的聯系?，F在通往拉薩的青藏鐵路正在修建中。）

８．完成教科書第７６頁的作業。

９．教師總結并播放歌曲《珠穆朗瑪》。

布置家庭作業。

〖家庭作業

預習下一課題“打開天山腳下的民族之窗”的內容，并收集有關新疆的資料。

第二篇：民族一家親心得體會

民族一家親心得體會

民族一家親心得體會1

說起民族團結，生在邊疆少數民族地區的我對它的感受異常深刻?？梢哉f，在我的生活中，民族團結之花處處都在開放。

民族團結在我們祖國有著非同尋常的重要性。人們常說：漢族離不開少數民族，而少數民族也離不開漢族。我就舉個例子吧：我們學校有很多的少數民族同學，由于他們漢語基礎較差，經常把漢語倒過來說。在學習中，經常遇見不懂的題和語文書中的詞句。或者不理解題目的要求，在作業中常常出現文不對題、詞不達意的情況。這時就需要我們漢族同學來幫忙了。各種習題漢族同學都會熱心解答，讓少數民族同學能漸漸熟悉漢語、理解漢語。使這些少數民族同學能夠準確流利地使用漢語，學習成績提高很快。啊，少數民族真是離不開漢族。假如你對音樂和舞蹈感興趣，不妨讓我們學校的少數民族朋友們來教教你吧：像冬不拉、民族舞等很多種民族樂器和舞蹈，每一種都蘊含著濃厚的民族特色，那可真美啊，我們真象一個大家庭啊!俗話說“五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家?！边@句話正點明了我們中華民族五十六個民族團結又友愛。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創和諧，我們一定能建設好我們的祖國。

民族一家親心得體會2

在中華民族五千年的歷史滄桑中，我國各民族發展了休戚與共、相互依存的親密關系，形成了偉大的中華民族，共同締造了統一的多民族國家。

要知道祖國統一是國家繁榮富強的根本。一個強大的國家，必然是一個統一的國家;一個強盛的民族，必然是一個統一的民族。如果一個國家四分五裂，必然無法成為世界一流強國。在中國歷史上，凡是國力強盛、經濟發達、文化繁榮的時期，無一不是國家統一的時期。西漢文景之治、唐代貞觀之治、清代康乾盛世，都是在國家統一、社會安定的情況下出現的。

要讓民族團結，首先就得堅持民族平等。民族平等，是馬克思主義的基本觀點，是我們黨民族政策的基石。在我國，各民族社會地位一律平等，享受相同的權利，承擔相同的義務;漢族和少數民族一律平等，各少數民族之間也一律平等;任何民族都沒有特權，任何民族的權利也沒有被限制。因此黨和國家民族還特別強調尊重少數民族風俗習慣、保障少數民族群眾的合法權益。

近年來，各族人民在中國共產黨的領導下萬眾一心、眾志成城、和衷共濟、抗洪搶險、抗擊非典、抗擊雨雪冰凍災害、抗震救災?！?·12”四川汶川特大地震，使數萬同胞遇難、數百萬人痛失家園，災區人民生命財產和經濟社會發展蒙受巨大損失。地震天不塌，大災有大愛。地震發生后，全國各族人民同呼吸、共命運、心連心，傳播著血濃于水的中華民族骨肉親情、民族大義、文化大同、無疆大愛，全國各族人民充分發揚一方有難、八方支援的愛國主義精神，紛紛伸出援助之手。這是改革開放30年的偉大成果，是黨富民強國大政方針的生動寫照，充分展現了中華民族團結一心、風雨同舟的強大力量。

然而，在拉薩“3·14”和烏魯木齊“7·15”嚴重暴力犯罪之間，嚴重破壞了各族人民正常的經濟社會生活，給各族人民帶來了災難。在歷史上，我國發生過數不清的戰亂和紛爭，國家和人民曾飽受戰亂和槍林彈雨的滋味。

民族團結進步事業的大廈，需要全體中華兒女共同努力建設。只要我們每一個人自覺做民族團結頸部事業的建設者、促進者，中華民族就一定能夠形成永恒的團結，擁有無堅不摧的力量，迎來偉大復興的光明前景。

[民族一家親心得體會]

第三篇：56個民族一家親

各位老師，全體同學，大家好。

我今天演講的題目是：五十六個民族一家親。

民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個統一的多民族的大家庭。56個民族，56種習俗，56種語言，56種文化，把祖國的大地裝扮的五彩斑斕，把祖國的天空描畫的壯麗燦爛。誰能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律？誰能說時尚元素中沒有各個民族特有的色彩？而生活在新疆的各族群眾，更能深深體會到各民族一家人的親情。就拿學校來說吧，他們身邊有很多少數民族同學和老師，大家和睦相處，團結友愛，互幫互助，共同學習。生活在新疆漢族同學，誰沒有幾個少數民族朋友？新疆的少數民族同學，誰沒有幾個漢族伙伴？彼此的信賴與默契，構建了和諧校園，真正體現了我中有你，你中有我，休戚與共，風雨同舟的新型民族關系。給他們上地理課的維吾爾族老師，英俊高大，溫文儒雅，關心每一位同學的聽課狀態，盡職盡責做好本職工作，用精熟的專業知識為同學們解疑答惑，用流暢的普通話開啟了同學們的智慧之門，充分展示的教師風采感染著每一位同學。

在我們的生活中，無論是在鄉村，還是在縣城，和少數民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學講講鄰里關系，熱情好客，彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團結的故事平常而又溫馨，多的講也講不完。我們多么幸運，因為出生在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，創造著共同的未來！

民族團結，是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶；民族團結，是支撐中華民族生存發展的精神支柱；民族團結，是推動中華民族共同走向繁榮強大的精神動力；民族團結，是中華民族最偉大的不朽的靈魂！五十六個民族一家親，讓我們共同建設美好的家園！

謝謝大家。

第四篇：《民族一家親》教學設計

《民族一家親》教學設計

教材：

北師大版《品德與社會》五年級上冊第三單元主題一 第二課 活動目標：

情感與態度：樂于了解和欣賞藏族的文化歷史，形成尊重藏族人民和民族團結的情感及態度。

過程與方法：通過搜集、探究活動，了解藏民族。知道藏民族是中華民族的一部分及藏漢之間的悠久聯系。

知識：了解西藏的生產、生活與民俗文化?；顒又攸c：

通過搜集、探究活動，了解藏民族。了解西藏的生產、生活與民俗文化?；顒訙蕚洌?/p>

學生：課前學生通過上網、查閱書籍等多種途徑搜集資料，了解西藏生產、風俗文化等自己感興趣的信息，匯集成報表。

教師：教學課件、指導學生收集資料?；顒舆^程：

一、情景導入，萌發好奇的種子

1、歌曲導入。（課件播放歌曲：天路）

教師提問：聽過這首歌曲嗎？歌的名字是什么？歌里唱的是什么？見過鐵路嗎？這條鐵路為什么叫天路呢？

學生回答。

教師談話：知道這首歌寫的是那個民族嗎？（學生回答：藏族）（課件出示：祖國政區圖）

教師提問：你能指出西藏在哪兒嗎？（學生指圖）

教師談話過渡：我們的民族大家庭里有56個成員，分布在祖國各地。這首歌描寫的就是同學們熟悉的藏族，他們被稱為離太陽最近的民族。今天讓我們一起去掀開藏族的神秘面紗。

（設計意圖：透過歌曲的聆聽與想象，引領學生走進活動課堂，激發學生對藏民族的好奇，從而萌發學習的興趣。）

二、學習探究，了解西藏

1、我想了解

教師談話：藏族是一個既神秘有有著悠久歷史底蘊的少數民族。對他們你想知道什么？

學生反饋介紹自己感興趣的問題，教師注意收集學生的問題。根據學生的興趣，把問題進行整理。

（設計意圖：通過收集學生對藏民族感興趣的話題，再進行整理歸納，激發學生參與活動的積極性，體現以學生為主體的理念，為后面學生自主地分享與交流鋪墊。）

2、了解藏族的生活環境

教師活動：（問題預設）出示學生剛才提出的問題：（1）你知道為什么藏族被譽為“離太陽最近的民族”嗎？（2）珠穆朗瑪峰在那兒？

（3）為什么西藏地區的氣候寒冷？寒冷的氣候對藏族同胞的生活帶來什么影響？（4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？

教師談話：本單元導入課時，老師已經布置學生搜集各組信息的任務，現在跟自己組內的小伙伴進行交流分享，把所得進行匯報。（交流時肯定學生資料收集的認真與仔細。）

教師小結：藏族人民居住的環境造就了他們豪邁、爽朗的性格，猶如初升的旭日，熱情而奔放。下面我們讓我們走進他們的生活，領略他們的風土人情吧！

（設計意圖：在分享與交流過程中，學會與同伴合作分享，同時加深對藏民族的認識。）

3、了解藏族的風土人情

教師談話：（問題預設）特殊的地理位置和環境使藏族人民的生活同樣別具特色。出示學生剛才提出的問題：

（1）藏族人民平時吃什么？

（2）藏族人民以什么作為交通工具？（3）藏族的服裝是怎樣的？

（4）藏族人民居住的房子是怎樣的？

學生活動：小組交流分享，把了解到的情況進行匯報。（學生交流時，鼓勵學生多補充資料，大膽質疑，讓學生搜集資料和處理資料的能力逐步提高。）教師小結：藏族的確是一個別具特色的民族。他們的歷史源遠流長，與我們漢族人民的關心尤為密切?，F在讓我們帶著我們的疑問跨入民族的橋梁，了解藏漢兩族友好交往的歷史。

（設計意圖：通過交流分享，理解西藏地區的位置、地勢和環境決定了那里的生產和藏族人民生活和民族的特點。）

4、了解藏漢民族之間的關系

教師談話：剛剛聽過的《天路》這首歌創作于青藏鐵路開工之際。青藏鐵路是黨中央號召全國支援大西北開發的一項重要工程。使各族人民集體智慧與共同勞動的結晶。其實，藏漢之間來往歷史已久。剛才有同學已經提過這樣的問題了：

（1）藏漢兩族從何時開始來往？（2）藏漢兩族的關系如何？

學生活動：指名匯報自己搜集的資料。（教師視學生情況而定，如果學生材料搜集不完備，教師應及時補充說明。）

教師談話：自古以來，藏漢兩族人民都在和睦的環境下共存。一位叫小文的漢族小朋友就親身體驗了藏族同胞與漢族人民之間的友好情意，并把它寫了下來，不如我們一起去看看她的故事好嗎？

學生閱讀教材：教材74頁小文的故事《真情的援助》

教師啟發思考：看了她的故事，你想說什么嗎？你有類似的見聞嗎？ 學生談談自己的見聞及讀后感。

（設計意圖：把小文的故事作為突破關鍵的切入點，幫助學生理解藏漢兩族間的深厚情意，并通過交流身邊的見聞，讓課堂活動回歸學生的真實生活。）

三、感悟深化，回歸社會

教師談話總結、升華情感：中國正在努力構建社會主義和諧社會，民族間相互幫助，共建社會的和諧正是體現此精神。藏族人民只是少數民族中的一個，我們56個民族猶如56個兄弟姐妹，一方有難八方支持。讓我們把心中所想化為實際行動，有機會的話就把剛才自己的想法做出來吧！

第五篇：民族一家親活動總結

民族一家親活動總結

篇一：民族團結一家親活動總結

民族團結一家親活動總結

一、活動時間：

XX年6月4日晚上7：30

二、活動地點：

教學樓238教室

活動主題：

“民族團結一家親”

活動效果：

大力弘揚了民族團結的精神，增強學生民族團結意識，促進兄弟班級間的友情交流。

活動形式：

大合唱、節目表演、朗誦、知識問答、游戲等。

活動總結：

反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求。

青少年特別是大學生更是中國特色社會主義事業的接

班人，他們的思想素質如何直接關系到中華民族的整體素質，國家的前途和命運，這次團日活動也加強了各位團員的思想建設，使他們認識到處理事情不能有狹隘的民族認同

觀，不能以民族界限或民族成分就事論事，更不能有民族對立觀念，這些認識加強了他們世界觀，人生觀，和價值觀的教育。

各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族

團結是社會主義社會發展進步的必要前提。在漫長的歷史發展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致，形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

在這次團日活動中，支部各成員更加明確了他們的主要

任務，努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高自己辨別是非曲直的能力，以及正確認識民族團結，認識矛盾，并有效解決一些矛盾的能力，以及要不斷的通過處理各種事務、矛盾來加強對自己的鍛煉，使自己成為一名有祖國榮譽感和社會責任感的社會主義合格公民，充分體現我系學生良好的精神風貌，從思想根源上認識到民族分裂的本質，認識到各族團結的重要性，并敢于和任何分裂形式作斗爭！

在活動中，各位學生紛紛表示，作為一名煤炭深加工與

利用專業的大學生，作為一名共青團員，作為中國共產黨的后備軍和生力軍，不但要學好本專業的相關知識，遵守

國家法律，法規和各種規章制度，更要遵守《共青團團章》，嚴格要求自己，用先進的思想武裝自己，堅決同各種民族分裂勢力做斗爭，堅決維護民族團結，成為各族青少年的領頭羊！

通過此次活動，不僅加深了班級之間的友誼，而且讓同

學們更加堅信了民族團結一家親的思想。并且也讓同學們明白了未來的路途在艱難，也會有海闊天空的時候。風雨兼程，用心感謝陪伴在你身旁的每一個人。煤炭深加工與利用專業13級全體同學將會在此活動的凝聚下更加凸顯出社科人的魅力與風采，“一路上不論風雨，都要感謝一路陪你走過的 人?！?/p>

通過此次活動，三個支部的同學相互交流溝通，增強了

他們彼此之間的了解和信任，也增強了同學之間的友誼，使他們在語言，生活習慣等習俗方面有了進一步的了解，活動中的相互幫扶也使同學們的責任感得到進一步的增強，使他們的集體榮譽感得帶更高的提升。

讓我們一起為民族精神這顆長壽樹澆水、施肥吧！煤炭13-1班

XX年6月4日

篇二：“民族團結一家親”主題隊會展示活動總結

烏魯木齊市第六十四小學、第四十一小學、南湖實驗學

校 手拉手“民族團結一家親”

主題隊會展示活動總結

學校開展以“民族團結一家親”主題隊會展示活動此次活動達到了預期的目的，收到了明顯的效果，大家認識了一些少數民族，接下來各種民族的同學向大家介紹了自己民族的風俗、歷史、語言、文字等等，還有一些同學積極展示了自己民族的歌曲、舞蹈、服飾、民謠，讓大家在輕松愉快的氛圍中豐富了民族知識，增進了各民族同學之間的交流、了解。為搞好此次活動，班主任老師和同學們都做了精心準備。

于XX年5月17日中午13:00，由我校少先大隊部舉辦的以“民族團結一家親”主題進行的隊會展示活動。此次活動在多功能廳隆重舉行。出席本次活動的嘉賓有烏市41小、烏魯木齊市南湖實驗大隊輔導員、王新麗校長、馬建軍書記、韓建梅主任、馬子淳主任。有我校五2陽光中隊進行“民族團結一家親”主題隊會展示。

最后班會民族操和《愛我中華》的歌曲中緩緩結束。大家用心的寫下自己對班里同學，老師以及集體想說的話，由班委傳遞，每個同學都拿到了其他同學為自己寫下的祝福、鼓勵和建議。

同時，也和41小、南湖實驗小學的學生開展了“手拉手”書信交流的活動。

相信通過此次活動各民族同學因為有了更加深入的

了解將會團結的更加緊密，陽光中隊的凝聚力和大家對于集體的認同感將會得到很大的提高，三校的每位同學之間的情誼也會進一步加深。

烏魯木齊第六十四小學

少先大隊

XX年5月18

篇三：民族團結一家親手拉手主題活動小結_3

民族團結一家親手拉手活動小結

班主任：王曉菊 為促進民族團結教育，為加深民漢學生的友誼，我們班與維七（3）班定于4月2日下午開展民族團結手拉手活動。在整個活動中，民族學生盡情展示自己的才藝，臺下的小觀眾隨著演員的精彩表演而掌聲不斷。主持人還精心設計了民漢伙伴上臺互送禮物祝福、參與演出等環節，使得民漢學生的友誼得到了升華。民族團結手拉手活動內容豐富，形式多樣，各具特色。學生參與率高，發言積極主動，課堂民族團結氛圍濃厚，使在場學生和老師深受感染。

兩個班的學生在玩沙包時，兩個班主任也參與進來，互相學習，互相合作，將民族團結的主題在游戲中展現出來，從此以后，這兩個班的學生增進了友誼。團結的真實意義所在。

開展“民族團結手拉手”活動，做到“三同”交流活動。

“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩各班師生的交流和友誼。在手拉手的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

通過這次隊會，同學們對民族團結的重要性有了新的認識。請大家記?。好褡鍒F結不要僅僅掛在嘴上，而應該落實到我們的學習、生活中。讓我們民漢伙伴攜起手來，共同學習，共同進步?！?通過本次班隊會，同學們在歡樂中輕松學習民族知識，明白了民族團結的重要性，使師生們受到了一次很好的民族團結教育，“民族團結一家親”的思想更加深入人心。

篇四：XX年民族團結月活動總結

荒地民漢合校XX年“民族團結教育月” 活動總結 今年五月是新疆第31個民族團結教育月。民族團結教育月期間，我校以“圍繞中國夢，唱響主旋律，鞏固大團結，實現新發展”為活動主題及當下的時代背景，緊緊抓住以迎接黨的十八大勝利召開為契機，大力弘揚和培育“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進取”的新疆精神，引導我校廣大師生牢固樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”和“三個離不開”思想，自覺踐行社會主義核心價值體系，現將工作總結如下：

一、領導重視 精心組織

為扎實有效地開展好今年的民族團結教育月活動，校黨

支部十分重視此項工作，及時成立了民族團結教育活動領導小組，由書記任組長，分管領導具體負責，其他主要領導和中層領導以及年級組長為成員，進一步建立和完善了工作責任制度，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局，使教育月活動早計劃，早安排、早部署。

二、教育形式多樣、內容豐富

1、深入開展了“三個離不開”、“四個認同”、馬克思主義“五觀”主題教育，繼續大力倡導胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。通過多種形式廣泛組織開展學習討論，深入理解社會主義榮辱觀的重大意義、深刻內涵和基本要求，從貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設、構建和諧社會建設的戰略高度，把樹立社會主義榮辱觀教育作為民族團結教育的重要內容，切實抓緊抓好。

2、加強教職工的思想教育，加強民族團結、反對民族分裂。學校召開了教職工民族團結月動員大會，會上，陸書記做動員講話，并對民族團結教育月系列活動做了詳細的部署與安排。在新疆，維護各族人民團結、促進社會的穩定和各項社會事業的健康發展，是學校工作的重要組成部分，并要求，全校師生以民族團結教育月為契機，廣泛開展民族團結教育活動，構建和諧平安校園。

為切實做好反邪教警示教育活動，努力在全校營造“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”的濃厚氛圍，學校通過校園廣播、校園廣播、宣傳展板等方式向全校師生進行反邪教的宣傳。組織學生觀看反邪教宣資料，這些內容深刻揭露了“法 輪 功”反動政治組織的丑惡本質，使廣大師生進一步看清了“法輪功”等邪教組織散布愚昧、危害社會、毒害群眾的罪行，增強了師生崇尚科學、鑒別和抵制邪教的意識。

3、我校利用校園廣播、黑板報、懸掛橫幅和周一的升升旗儀式等多種形式和方法，向全校發出了《各民族一家親》的倡議。

4、教育月期間，為進一步鞏固和發展民族團結的大好局面奠定良好的基礎。學校各班級廣泛開展了民族團結教育主題班會以及互學語言、互通思想等交流活動，進一步體現了“三個離不開”思想。民族團結月期間，我校各班參觀學校操場上 “了解新疆發展史、爭做民族團結好伙伴”宣傳板，學生感受深刻并寫出了心得體會。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在少年兒童的心底扎下跟成為學校的艱巨的任務，我校在以后的工作中，將不斷總結工作經驗，認真組織開展民族團結教育 的活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下

“中華民族一家親”的種子。

荒地民漢合校XX年“民族團結教育月” 活動總結

時間：XX年5月9日 單位：荒地民漢合校

篇五：民族團結一家親演講總結

伊寧市五中八年級（12）班“民族團結一家親”

演講比賽總結

張俊玲

9月13日下午，我八年級（12）班舉辦的“民族團結一家親”民族團結演講比賽在我班舉行。共有10名選手參加了本次比賽，我班全體同學和部分教師觀看了此次比賽。

英語老師王龍、物理老師徐進達、地理老師周瑞寶及班主任等擔任本次演講比賽的評委。

各位選手緊緊圍繞“民族團結一家親”這一主題展開演講，使大家充分地認識到祖國統一、民族團結的重要性，從而增強了各民族學生的社會責任感和歷史使命感。

比賽在馬燕的《幸福的一家》中拉開帷幕，參賽選手經過初賽的選拔，將從容自信的一面展現給在場觀眾。選手們通過結合自己的所見所聞所感，充分展現出了當代中學生維護民族團結的堅定性和自覺性。隨著一段維吾爾語的開場白，蘇比熱情飽滿地給大家帶來了《一路傾聽雪蓮花的聲音，真情凝聚芬芳的足跡》的精彩演講，將本次演講比賽推向高潮。在整個演講比賽中，各位選手感情真摯、落落大方，熱

情謳歌民族團結、謳歌偉大祖國和美好的新疆，述說對祖國統一、民族團結的深切認識，表達了維護民族團結，建設和諧團結的新疆的愿望。經過激烈的爭奪，周雪兒以的高分摘得此次演講比賽的桂冠。

最后，作為班主任的我對此次演講比賽進行了總結。此次演講比賽組織有力，參與面廣；主題鮮明，內容豐富；選手們具有較強的表現力和控制力。各族選手同臺競技，活動本身就是民族團結的象征。

篇六：“民族團結一家親—共度中秋節”活動計劃及總結

“民族團結一家親—共度中秋”活動計劃 活動時間：XX年9月5日下午6時

活動地點：xx市四中各班

活動人員：全體團員、隊員

活動主題：“民族團結一家親—共度中秋”

活動形式：節目表演（歌曲、舞蹈）趣味游戲、猜謎語等

活動計劃：

“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56中語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華?！币皇子茡P的歌曲在耳邊回蕩

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容

之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族間的團結是以中國共產黨為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在漫長的歷史發展過程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天，56個民族要進一步鞏固和發展這一關系，團結一致形成強大的合力，共同推進中國的現代化進程。

為此xx市四中團委、少先大隊共同開展了以“競技場上共奮進 民族團結一家親”為主題的民族共建特色團日活動。主要流程如下：

1、主持人宣布本次活動開始。

2、緊接著各中隊輔導員、團支書組織民漢同學共同了解傳統節日“中秋節”，民漢同學共品“團圓”月餅。

3、組織少數民族同學給大家帶來具有她們民族特色的舞蹈。

4、活動期間大家可以自由玩趣味游戲、猜謎語、搶板凳等自由組織的活動，回憶童年生活。

8、活動最后將會在一首維吾爾族歌曲下，各族同學一起跳起歡快的麥西來甫。

“民族團結一家親—共度中秋”活動總結

XX年9月5日下午，xx市四中團委、少先大隊共同開展了“民族團結一家親—共度中秋”活動。

此次活動，各族學生一起了解中秋文化，一起品嘗中秋月餅，一起載歌載舞。從各班上交的活動照片資料可以看出，我們的各族孩子們度過了一個非常有意義的上秋節。

通過“民族團結一家親---共度中秋”活動，增進了同學們之間的情感，加強了漢族同學與各少數民族同學之間的溝通與交流。

通過活動，了解民族團結的重要性，使得大家更加團結，大家發自內心愿意用行動去感化身邊的每個人。

篇七：民族團結一家親手拉手主題活動小結 3

民族團結一家親手拉手主題活動小結 為促進民族團結教育，為加深民漢學生的友誼，一年級和三年級定于5月29日下午開展民族團結手拉手活動。在整個活動中，民族學生盡情展示自己的才藝，臺下的小觀眾隨著演員的精彩表演而掌聲不斷。主持人還精心設計了民漢伙伴上臺互送祝福、參與演出等環節，使得民漢學生的友誼得到了升華。民族團結手拉手活動內容豐富，形式多樣，各具特色。各中隊成員參與率高，發言積極主動，課堂民族團結氛圍濃厚，使在場隊員和老師深受感染。

開展“民族團結手拉手”主題中隊會，做到“三同”交流活動?！巴?、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。在手拉手的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。三年級小主持人阿拉依古麗說：“通過這次隊會，同學們對民族團結的重要性有了新的認識。請大家記住：民族團結不要僅僅掛在嘴上，而應該落實到我們的學習、生活中。讓我們民漢伙伴攜起手來，共同學習，共同進步。”

通過本次班隊會，同學們在歡樂中輕松學習民族知識，明白了民族團結的重要性，使師生們受到了一次很好的民族團結教育，“民族團結一家親”的思想更加深入人心。

篇八：公寓一家親活動總結

xx學院公寓一家親活動總結

11月18日，xx學院學院舉辦題為“公寓一家親”民漢交流活動。全院大

一、大二年級各班同學在宿舍舉行了各種各樣的民漢交流活動。漢族同學與少數民族同學在積極地氣氛下圓滿的完成這項活動。各班之間通過語言交流，歌舞聯誼，紙牌游戲等項目進一步提高民族同學的漢語表達能力，促進各民族團結。

在此次活動中，充分展示了各民族同胞團結一致、齊心協力共同迎接挑戰和困難的景象，從一個新的高度充分揭示出民族團結是學院每一個學生的心愿。通過這次展覽還表現出了學院各族學生各方面的才能，展示了他們多才多藝的性格。與此同時，豐富了同學們的課余文化生活，拉近了同學間的距離，增強了集體的榮譽感。

在學院各班班干部的精心策劃與積極籌備下，通過各班同學的多才多藝的展現，活動得到了大家的一致稱贊。同時，也受到院領導的肯定，使得活動區內人潮擁擠，贊嘆聲連連不斷。

通過這次活動的舉行促進各民族同學之間的溝通與交流，我院舉辦“公寓一家親”民漢交流活動，促進漢族同學與少數民族同學間的友誼，加強各民族同學團結友愛，互相幫助。希望各位同學積極參與到活動中來。

xx學院團總支

XX年6月7日

篇九：XX年一三年級民族團結一家人活動方案 總結一、三年級民漢同學“一家人”結對子方案

為加強學校民族團結，進一步加強各民族同學之間團結友愛的大好局面，按照學校的安排，一三年級所有班級開展民漢同學“一家人”結對子活動。開展此次民族團結活動，目的是讓一三年級的學生珍惜民族之間的友誼，將學校民族團結的大好局面向更好的方向發展。

此次活動以“互相幫助，互相尊重，互相學習，互相關心”為主旨，堅持“注重實效，積極參與”的原則，利用班會課時間，從生活、學習、活動三個方面更進一步加強民族學生與漢族學生之間的團結，鼓勵和倡導一三年級所有學生，不斷加強民族之間的團結。

班級民漢結對子安排：

一（1）班（漢）44人——一（4）班（民）5人

一（2）班（漢）45人——一（4）班（民）5人

一（3）班（漢）45人——一（4）班（民）5人

三（1）班（漢）48人——一（4）班（民）5人

三（2）班（漢）48人——一（4）班（民）5人

三（3）班（漢）47人——一（4）班（民）6人

五十六個民族的兄弟姐妹都有著一個共同的愿望，那就是民族團結，國泰民安。新疆這個多民族聚集的富饒之地，各民族之間一直都是那么的團結友愛，互相幫助，尊重對方的風俗習慣。

活動主題：民族團結一家親

活動時間：XX年5月2日-XX年5月6日

活動地點：三一班、學校操場

活動具體安排：

以班級為單位，按照分配好的班級，首先7個班級的班委按照部署開一次班委會，6個班級的漢族同學和一個班的少數民族同學多對一的分好，將分好的名單上交德育處。

1、尊重雙方的生活習慣，尊重對方的風俗習慣。

2、在食堂就餐時，注意不要把不清真的食物帶入清真餐廳。

3、有傷害民族團結的話不說，有破壞民族團結的事不

做。

4、在班級內以書畫的形式介紹少數民族和漢族的燦爛文化。在操場上各班級準備1——2個與民族團結有關的節目，進一步加深民漢同學之間的友誼。

在活動結束時，將活動的照片和總結及時上交，同時要積極大力的為此次加強民族團結的活動做充分的準備工作。

活動寄語：希望通過此次活動能夠加強各民族之間的團結、加深各民族之間的友誼。

我們的祖國是由56個兄弟姐妹組成的國度，我們56個兄弟姐妹攜手創建出了和諧、穩定、繁榮、富強的社會。而民族團結一直以來

是我們共同的目標，祖國的穩定發展離不開各民族之間的團結互助，只有祖國穩定團結，才能獲得更好、更快的發展。讓我們手牽手、心連心共同創建更強大的中國。

希望通過這次活動能夠從真正意義上使我們各民族同學之間心連心，在生活中我們各民族都應該團結友愛，相互幫助，相互尊重。在學習上我們各族同學要共同進步，共同攀登。我們要用實際行動來證明少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間也離不開。堅信在我們56個兄弟姐妹的共同努力下能夠創建一個更加美好的祖國，用我們的豐碩成果來迎接輝煌的明天。一三年級

XX年5月2日

一三年級民族團結一家人結對子總結

5月6日下午第6、7節課上，我校一三年級在三一班和操場上進行了《民族團結一家人》結對子活動，同學們表演了精彩的節目，氣氛活躍，呈現出一片祥和?，F將活動總結如下：

今天我們歡聚在一起就是一家人。首先一四班的同學們給我們帶來了一段維吾爾民族舞蹈。同學們隨著音樂翩翩起舞，動作優美，步伐輕盈，仿佛是花園里的蝴蝶在舞蹈，給漢語班的同學們帶來了美的享受。其次三三班同學演唱了《愛我中華》，在歌聲中讓所有同學們充分感受到庫爾勒市第十九中學是一所民漢合校，各民族師生在這里共同彼此學習，快樂無比。接著一二班同學為大家帶來了舞蹈《江南Style》，大家在動感十足的音樂中感受到了現代小學生的朝氣蓬勃，與時俱進。一一班的學生也將美好的心愿化做美妙的歌聲，演唱了歌曲《歌聲與微笑》。最后各班同學聚首在一起討論如何能更好的相處，民漢學生打開心扉，暢所欲言。

通過本次活動的開展，進一步促進了我們一三年級民漢同學間的情誼。愿民漢友誼在相互學習中更長更久。一三年級

XX年5月6日

篇十：民族團結進步活動總結

加強民族團結 構建和諧校園

―――下營中心學校

下營中心小學所轄一所完全小學，五個村級教學點，共有14個教學班，在校學生275人，藏族學生102人，占學生總數的%，現有教職工26人。近年來，學校把民族團結教育作為加強未成年人思想道德建設的重要內容，大力開展民族宗教政策法規教育活動，開展“六進”活動（進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進寺觀教堂）進一步增強了維護民族團結、維護國家穩定統一、實現中華民族偉大復興的使命感、責任感和自覺性。

一、高度重視民族團結進步模范學校的創建工作

學校成立民族團結教育工作領導小組，結合校情，圍繞“民族團結教育”主題，落實工作任務，創新活動載體，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結教育活動，突出“三個離不開”教育（“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間相互離不開”），二、切實開展“民族團結教育”主題實踐活動，讓民族團結進步教育扎根于師生心中

（一）、根據上級文件精神，把民族團結教育列入學校師資培訓與繼續教育培訓中。舉辦民族團結教育活動實踐活動，一是與樂都六中結對開展“民放團結手拉手，城鄉學生

心連心”活動，活動內容有三：

1、六中部分初中學生與下營純藏族村塔春村小學學生結對交流活動，現場設塔春小學，六中學生與塔春小學學生進行交流，互相結對，藏族學生向六中學生敬獻哈達，六中學生向結對學生贈送禮品。

2、六中學生與塔春小學學生進行才藝表演，六中學生表演了電子琴、書法和歌舞。塔春小學生也表演了本民族的舞蹈，最后兩個學校的學生手拉手共同跳起了鍋莊舞。

3、六中每一位學生到結對學生家中，體驗藏族學生在家的一天生活，并與藏族學生一起干家務活動，了解民族風情等，并且互留地址，進一步交往。

（二）、為了幫助少數民放學生，我們與省統戰部聯系，爭取到了一位資助少數民族學生的企業家，華勤投資有限公司總裁丑旋的女兒與下營中心學校的德毛吉結為好朋友，為漢藏一家親創造了條件。

（三）為了促進少數民族鄉的文化教育進步，我們積極爭取，通過教育局的安排，為下營學校開展民族團結送教下鄉活動，教育局安排全區最優秀的教師，來到下營，為下營鄉的學生送上最為優質的一堂課，為促進下營鄉的教育搭建了平臺，并且這種為少數民族鄉送教下營的活動成為常態，每年只少開展兩次活動。

（四）為了進行民族團結，我們舉辦了民族團結識競賽，對了解民族團結知識方面取得優異成績的學生進行了獎勵。

（五）下營中心學校是一個少數民族鄉，也是全省貧困鄉，在不允許學校訂制校服的情況，為便于學生的管理，學校積極爭取，由青海省平安保險公司為我校學生無嘗捐校服275套（每位學生一套），我們在不增加學生及家家庭負擔的情況下，實實在在的為學生辦了件好事，（六）在平時的教育活動中，我們將民族團結納入學校工作的內容，如開展組織開展“藏漢一家親”主題班活動，動員廣大師生互幫互學、團結友愛，促進各民族師生和睦、和諧。唱一首民族團結歌曲：開展全校學唱民族歌、學跳民族舞活動，排練的以民族歌舞為主題的大型活動《慶一文藝匯演》，期中藏族歌舞占到了整個文藝匯演的50%。從而形成了漢族學生喜歡藏族歌舞。而藏族學生也樂意接受漢族歌舞。兩個民族學生之間形成了和諧，互助的親密關系。

現在的下營鄉，本來由于漢藏雜居，民族間基本沒有隔閡，通過學校的正面宣傳和引導，民族團結更加緊密，相處更加和睦。