第一篇：七月流火詩歌

今年的七月，真的成了流火的季節，天氣干旱，人心焦灼。

七月，邁著急促的腳步，從溫暖蔥蘢的六月走來，沒帶來一絲風、一滴雨，就連幾片云也沒有。

我的家鄉抗旱救災的戰斗早已打響。盡管水庫放了幾次“救命水”給沿河的村莊救了急，然而山里的果樹莊稼已經把農民的自備井及水窖里的水喝光了，河里已經斷流。烈日下的楊樹無精打采，樹葉變黃枯萎，不情愿地啪啪落地；滿地的花生，葉子被曬得泛白卷成一團，仿佛很快就被太陽烤著；掛滿果子的桃樹、蘋果、山楂由于澆不上水，變得枯萎的葉子和干瘦的果子也落了一地；樹叢中的麻雀有氣無力地啾啾鳴叫，山林里的布谷鳥唱著凄婉的歌兒，早該枝頭鳴叫的知了也不多見，也許是由于干旱還沒能從地下鉆出來。農民朋友臉上失去了往日的笑容，焦急著、嘆息著、等待著，無奈而又渴望著天公能布施雨露，緩解旱情。

農歷六月六日這天中午，農民朋友仍舊恪守著敬天的習俗，在大街小巷擺上供品，燃放鞭炮，祈求老天降雨，給黎民百姓帶來好運和吉祥。不知為什么，盡管供品比往年豐盛，鞭炮比往年響亮，老天卻沒有看懂人們的心思，仍然沒有降雨的意思。

在鄉鎮工作的干部一邊焦急地盯著天氣預報，一邊組織農民朋友抗旱救災，男女老少都在為澆水的事忙碌著。河里沒水了，水庫塘壩干涸了，深井里的水位下降了，水泵吃力地吮吸著寥寥無幾的水源，抽抽停停，停停抽抽，只能讓一部分水果和莊稼保命，減產已成定數。

七月流火，天氣燥熱，空氣好像凝固了似的，令人窒息。燥熱難耐的夜晚，人們習慣到村頭銀杏樹下納涼，大口抽著悶煙，談論著旱情，抒發著無奈，同時也大膽否定了“人定勝天”的信條。他們望著皎潔月光和滿天星斗，心無雜念地猜測著明天的天氣，興許老天會下場大雨吧！

在山區農村遇到嚴重旱情，農民靠天吃飯的現實又一次得到了印證。已是七月中旬，天公仍沒有下雨的跡象。七月流火，我期盼著一場及時雨的降落……

第二篇：七月流火造句

老百姓說，七月是一年中最熱的月份，的確，走進七月人們仿佛才真正到了炎熱的夏季，驕陽似火，讓人難熬。以下是七月流火造句，歡迎閱讀。

七月流火是一個漢語成語，拼音是qī yuè liú huǒ，出自《詩經》，指大火星西行，天氣轉涼。農歷七月份天氣從最熱開始降溫，但卻是一年中第二熱月份。所以流火的七月依然是酷熱難耐。現也可以形容天氣炎熱。

成語資料

“七月流火”是指：天氣逐漸涼爽起來。

“七月“，指夏歷的七月，也就是今天農歷的七月，大致相當于公歷的八月。“流”，指移動，落下。“火”，星名，是指大火星，即心宿二，每年夏歷五月間黃昏時心宿在中天，六月以后，就漸漸偏西。時暑熱開始減退。故稱“流火”。古人發現大火星逐漸向西方遷移，墜落的時節，天氣就開始變涼。

這里所指的“火”不是像火一般的天氣，而是一顆星的名字，即天蝎座α星。它是天蝎座里最亮的一顆星，發出火紅色的光亮，因此中國古代天文學稱之為“大火”星，又叫心宿二。

在氣象預報還不完善的古代，人們往往通過對日月星辰的運行變化進行觀察來確定農時，指導生產。明末清初的大學者顧炎武在《日知錄》一書中曾寫道：“三代以上，人人皆知天文。‘七月流火’，農夫之辭也。”甚至當時的朝廷還專門設置了 “火正”之職，負責觀測“大火”星的位置，用以確定農時節令。

通過常年的觀察，古人發現“七月流火”之時，也就是當“大火”星逐漸向西方流動、下墜的時節，天氣就會開始漸漸轉涼。

另外，由于春分點的緩慢移動，距今兩千多年的《詩經》里所描寫的“七月流火”的情景，如今則要到農歷八月底才能觀察到。

中國古代也曾以大火星在不同時間出現在天空中不同地方的規律，制定過歷法，稱火歷紀時。

同時也表示，事情已經過了鼎盛時期，漸漸衰退的意思。

成語出處

《詩經·國風·豳風·七月》七月流火，九月授衣。一之日觱發，二之日栗烈；無衣無褐，何以卒歲？三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。

大致意思是：夏歷七月，“大火”恒星向下行，九月把裁制寒衣的工作交給婦女去做。周歷一月大風觸物發聲，二月凜冽。沒有衣服，如何過完這一年？三月修理耜類工具，四月抬腳踩耒耜等耕田。偕同我的妻子和孩子，送飯到那農田。田畯看到農民在田里勞動非常高興。

是指在農歷七月天氣轉涼的時節，天剛擦黑的時候，可以看見大火星從西方落下去。

前句是引子，天氣漸漸涼了。后句是落腳，該縫制寒衣了。今若想觀察，要到陽歷八、九月才行。

另《左傳·昭公三年》：“火中寒暑乃退”，就是說大火星（心宿二）清晨出現在正南方時，寒就退了，大火星晚上出現在正南方時，暑就退了。

這種解釋見于漢朝人鄭玄所做的《毛詩傳箋》和唐朝人孔穎達所作的《毛詩正義》。當代有人據此把“七月流火，九月授衣”翻譯為“七月大火星向西，九月婦女制寒衣”。

歷史典故

三千年前，周成王下面有一個豳（bīn）國，在今陜西省彬縣。豳國很早以前是周民族的農業文化發祥地。那時歷法尚未完善，指導農事活動要靠觀星。每年夏末，一顆名叫火的紅星天蝎座阿耳法星，蝎心，端端正正出現在正南方天空。憑著祖傳觀察經驗，農夫知道夏天完了，秋天來了，一年中最忙的秋收時節到了。

匆匆又是數日，秋夕同一時刻，農夫又看南天，發現那顆大火較之數日前向西移下墜了。又過數日，西移下墜更甚。一個月后的同一時刻，再看南天，大火已移墜到西邊地平線上，太低，翳于云霧，遮于山岳，看不見了。各位看官，這個過程就叫“七月流火”。僅此一解，不可有二。水向低頭曰流。大火向西移墜也在流啊。火在這里獨稟內涵，其義特殊，專指天蝎座阿耳法星，中國古代天文學稱為心宿二，絕非“赤日炎炎似火燒”之火。望文生義，會鬧笑話。

七月流火造句

1.在這收獲的季節里，大地黃金燦燦，送走了七月流火的時光，迎來美好的金秋。

2.你們這群酒囊飯袋之徒，依門戶之見，于夜現七月流火之時，傾巢出動發表侮我共和之言論，切莫以為謬論能屢試不爽，休要彈冠相慶。我輩才子將用具體而微之不刊之論，碎予等陰謀，真理總能烈火見真金。

3.現在的天氣，可謂是七月流火，十分舒適呀。

4.秋天到了，七月流火，我們都很高興，因為果實豐收了。

5.待到七月流火時候，我們不得不多穿些衣服了。

6.七月流火，轉眼間，九月到了，又要開學了。

7.七月流火萬人空巷，從長計議不絕如縷。

8.微風送涼，水晶簾外雖是七月流火，夏日卻仍炎炎如熾。

9.七月流火，又一批莘莘學子走出校門，踏入社會。

10.七月流火，揮汗西行，去天水，自南京。

11.穿了一個星期的制服褲子，突然有一天發現汗漬已經留下了很明顯的痕跡。在七月流火的日子里，出了多少汗已經記不得了，飛沒有空調的單發螺旋槳飛機不是件容易的事情哦！

12.七月流火，夏去秋來，同學們，新的學期也伴隨著金秋而至……

13.七月流火的時節，大家紛紛加厚了衣服。

第三篇：七月詩歌

掀開夏幕

拎起豐潤的七月

一縷詩意芬芳

在胸膛蔓延流淌

每顆草都在肆意舒展

每朵花都盡情的吐露芬芳

花開、鳥鳴，鳶飛、蝶舞

七月

拉開了姹紫嫣紅的畫卷

仲夏如夢

再薄涼的人也溫潤了

終是花香索繞的季節

無論是幽谷深山

還是庭院深深

都有花的盛開

哪些叫出名的叫不出名的花朵

自顧自的的怒放著

花開有花開的理由

無關風月吧

七月的天就像小孩的臉

說下雨就下

哪怕是幾塊卷云飄來

也會下起瓢潑大雨

瞬間太陽又就出來了

微風中花草樹木

抖落著身上的雨水

比剛才的雨點都大

引來好奇的孩子們

用手接來拍打、嬉鬧

這樣的季節

無需尋找最美麗的花朵

就連那不起眼的打碗花開的也肆無忌憚

白的徹底，粉的嬌睿

讓你流連忘返

生生的把你拖進她的世界

這是大自然的饋贈

只聞花香，不談悲喜

看一朵花兒馥麗

賞一片草蔥綠

心若染上花香

便有了柔情詩意

品讀花開花落

靜等繁華過后的真實

那呼吸的香在唇間縈繞

只記住芬芳流淌過的七月

是曇花一現還是四季常青

都是生命的寫照

第四篇：暑期遠程研修感言：七月共流火，研修鑄你我

暑期遠程研修感言：七月共流火，研修鑄你我 日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓；奔忙中，10天的在線研修就快結束。歷經09，10年的遠程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認識，更多依然陌生，為了共同的目標，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。-

每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學習、模式范本研修；作業呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學習、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學習到主動的思考，從作業提交到評論他人文章的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學中的我們的教育理想的真實再現。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。-

一程風雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現的是 電腦---研修---作業；到學校，同事間最多的問候變成“作業了寫么？” “班級簡報” “在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態，做客《交流園地》，吸取它山之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的文章、評論，細品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導老師們每天查看、評價、收錄作業、統計考勤的負荷，設計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。

優秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學的設計、學生學習策略的指導等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設想。案例視頻給我們帶來的啟迪,在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學中更該關注什么。作業中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修,我更深的悟到，在教育教學中，要做到“心” “新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關注學生情感、態度等因素。用“新”開發智慧，進一步促新學生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學生更多的學習指導，幫助他們學會把知識轉化到應用中來。-

走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。

研修，我們一起

讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有

讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走

我們一起，肩并著肩跨七月流火

我們一起，手挽著手,不曾蹉跎

有苦有累，也有滋有味

永遠和你分享這一個段落

我們一起，手牽著手賞花開花落

我們一起，心會著心，溫暖你我

相依相偎，有夢想相隨

不管昨天、今天還是明天

讓這美好蔓延，沒有幕落

第五篇：七一獻詞－七月流火、七月輝煌，七月流火、譜寫華章

七月流火、七月輝煌，七月流火、譜寫華章。憶往昔崢嶸歲月，四海翻騰、五洲震蕩。巴黎公社的原則、奠定基礎；《共產黨宣言》的旗幟指引航向；十月革命的一聲炮響，給中國送來了馬列主義，送來了共產主義的偉大理想。沉睡了五千年的“炎黃”，在內亂外辱的屈辱中，開始了不屈不撓的自我解放。五四運動，初試鋒芒；南湖上的紅船，在中國歷史上，翻開了新的篇章；中國共產黨，從此登上華夏舞臺，把國際歌在神州大地奏響！土地革命，分清了的敵、我、友，認清了革命的中堅力量；北伐戰爭，節節勝利，驗證了孫中山先生和共產黨人，正確的主張；“四.一二”政變血淋淋的屠刀，擦亮了共產黨人的雙眼，看清了槍桿子里出政權的希望；八一南昌起義的槍聲，建立起中國革命的第一支武裝；四次反圍剿的勝利，放射出“星星之火，可以燎原”的光芒；第五次反圍剿的失敗，證明了領導核心的決策，決定著中國革命的生死存亡。北上北上，遵義會議給黨撥正了航向，中國革命的航船，從此在偉大舵手毛澤東同志的引領之下，逢兇化吉，劈波斬浪。八年抗戰，四年解放，一九四九年十月一日，五星紅旗升起在天安門廣場，中華民族迎來了新的曙光！社會主義建設、日新月異，工人階級當家、國富民強。中國人民前進在社會主義大路上。然而，歷史不乏漩渦，路途也有曲折，左傾極端，步履彷徨；十年內亂，元氣大傷；黨的十一屆三中全會，撥霧正航，總設計師鄧小平同志，實事求是、解放思想，大膽實踐，改革開放，把太平洋西岸的紅船，領進建設有中國特色的社會主義航向，九百六十萬平方公里的大地上，再度欣欣向榮，蒸蒸日上！新的世紀，新的征程，新的希望，以江澤民同志為核心的黨中央，繼承馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論的接力棒，率領全國人民繼續前進在社會主義的康莊大道上！黨啊，我們為你歡呼！黨啊，我們為你歌唱！八十年風風雨雨，八十年堂堂皇皇；八十年艱苦卓絕，八十年宏偉篇章。我們深信：中華民族一定能夠繁榮昌盛我們堅信：中國人民一定能夠實現共產主義的偉大理想！