第一篇：寶寶開始不吃手了散文

昨天晚上寶寶和爸爸去做客回來得很晚，吵著要和媽媽睡。于是把熟睡中的我弄醒了，我撐著半醒的眼睛和非要在睡前看會書的寶寶有一句沒一句的聊著，都是寶寶問我回答，直到寶寶終于困了。放下書，寶寶突然對我說：“媽媽，我不吃手，媽媽，我不能吃手了，吃手會有怪獸出來，我要把我的手藏起來”。

然后寶寶就把她的手藏到了枕頭下面，趴著要睡了，一會寶寶估計不舒服，又把手背在身后，側著睡，如此反復這兩個動作，就是不吃手了。其實真的，寶寶跟我說這話的時候，我心里非常不是滋味。按理來說，我不是該高興嗎？寶寶終于開始戒我一直苦惱的吃手問題了。寶寶只要一困，手就放到嘴巴里了。比較欣慰的是，寶寶現在懂事一些了，我告訴她在公共場合吃手是沒有禮貌的。在外面她知道克制，但如果困了想吃手，她就會躲到我懷里或是嚷著要回家，因為她說：我只可以在家里和爸爸的車里吃手。不過小寶寶畢竟是小寶寶，有時外面也會偶爾忍不住把小手放到嘴里。她的無名指有時一晚下來，睡著了我忘記把她的手指從嘴里拿出來，就白白的了，就是我們的手被水泡的時間太長而變白的那種。我罵也罵了，哄也哄了，寶寶還是改不了吃手指的習慣。有一次寶寶自己切西瓜把她平時吃的手指頭切流血了，我貼了個創可貼，寶寶不敢吃了，就換了大拇指吃，傷口好了，寶寶又繼續吃了。本想著想采納其他人給我的建議，往寶寶手指上涂苦的東西或是貼創可貼，可我還是下不了手，想著應該總會找到辦法的吧。就像我的寶寶從小我從沒把過尿把過粑粑，最后寶寶在兩歲還不到就會自己喊尿尿，喊拉粑粑，現在已經完全不用操心，寶寶可以自理撒尿拉粑粑。即使是半夜，寶寶也是自己起來去馬桶上自己解決，省心得讓我感動。所以關于吃手問題，我著急歸著急，但其實也沒怎么采取行動。

所以現在寶寶終于不吃手了。我應該高興的奔走相告啊！可不知為什么，昨晚聽完寶寶的話，我又醒了好大半。看著寶寶一會背手，一會把手放在枕頭下面，翻來覆去，半天才睡著。平時，寶寶困了，都是吃著手指頭，一會就踏實的秒睡了。現在，寶寶沒吃手了，寶寶沒吃手也睡著了，可我卻完全沒睡意了。心里五味雜陳，以前寶寶吃手我苦惱，郁悶。現在躺在寶寶旁邊，寶寶不吃手了，半夜偶爾醒來也聽不到寶寶“吧砸吧砸”津津有味吃手的聲音了。還真的不習慣了。難怪我媽今天一回家就對我說，看著寶寶想吃手可不敢吃手的樣子心疼死了。

我想我現在估計也是心疼寶寶吧。我想媽大抵就是這樣吧，寶寶有不好的壞習慣，擔心難過，寶寶改掉壞習慣的過程中，寶寶會難過和掙扎，當媽的又為寶寶受的苦心疼了。但是我這樣安慰自己，寶寶的每次成長，疼痛和苦楚難免，笑聲中會伴著淚花，哪個不是經歷了脫殼的疼痛，才能化繭成蝶。這樣形容似乎有些夸張了，不過道理好像還是說得通。

現在估計有人好奇為什么寶寶開始戒掉吃手的習慣了，是因為我前兩天記不得在哪看了一篇關于寶寶戒掉吃手習慣的文章，給寶寶買了一本繪本。我還沒來得及陪寶寶看。只是貓哥陪著寶寶看了一遍，寶寶就這樣不吃手了。這幾天我忙，寶寶偶爾還過來跟我說，媽媽我不吃手了，然后還一本正經的翻到小寶寶因為吃手手就會長出怪物來的那頁給我看。到此刻我已經在寫這篇文章，我依然還是沒時間陪寶寶一起看看這本書。我依稀有個印象就是收到這本書的當晚，寶寶和貓哥就興奮的拿起書讀起來了。這點我很欣慰，我想一定是我隨時隨地都要看書的原因，我的寶寶從小對書就很感興趣，哪怕有時收到是我的厚厚的黑白書，一收到書我會趕快拆封來看，寶寶也會在一旁一本正經的翻看，盡管有時寶寶的書都是拿反的，但絲毫不影響寶寶的興致，嘴里還咿咿呀呀的，時不時還問我：媽媽，這是什么，那是什么！所以，這次收到的全是寶寶的書，我不激動，再者我忙得實在沒時間，寶寶一聽是自己的書，連忙自己讀起來。估計貓哥也很苦惱寶寶吃手的問題，首先選了這本讀給寶寶聽，然后寶寶就發生了這個讓我驚喜到驚嚇的變化。睡前，寶寶還把另外兩本書抱著一起睡覺呢。這點跟我真像。我每次有想看的新書，買了沒時間一口氣看完，我就會把她們全擺在我床邊，再忙也會趕快翻幾頁，這才滿足，看完了再放回書架。說到這，有次我帶寶寶去書店看書，走的時候，寶寶非要買一本全黑白的關于動物的長篇小說，我已經記不得書名了。我最終沒給寶寶買。一直內疚和后悔到現在。那是我真的應該滿足寶寶把那本書買回來，然后和她一起讀。因為我現在越來越發現，我的寶寶只要是書，黑白的，彩色的，她都要翻翻，都要問我：書講的是什么？以后只要寶寶喜歡的書，寶寶喜歡某本書肯定有原因，也許只是因為一個好看的封面或是什么，只要她愿意翻開，愿意聽我讀或是主動問我問題，我都愿意滿足寶寶。

啊呀，扯遠了！說實話，我真沒對這本書報多大希望，也沒想到這本書竟然對寶寶有這么大的影響力一開始，我看見買了這本書的有人評論說這本書有點嚇人，她家寶寶看了一次就不敢看了，我差點就放棄買了。吃就吃吧，我就是要等著我的寶寶慢慢長大，我真是這樣想的。沒想到，現在這本書竟然有這么大的力量，一本書，竟然會對寶寶產生這么大的影響；這么小的寶寶，竟然懂了這本書的意圖并且照做了；一本書，竟然幫我們解決了一直以來困擾在我們心頭的問題。

就是這本繪本

我是真的在開始反思了。一方面開始為自己一直以來愛讀書的習慣感到自豪；更多的是，開始覺得責任重大，任重而道遠，陪寶寶讀書，和寶寶一起讀書，幫助寶寶養成讀好書，好讀書的習慣是多么重要。現在只是一本書對寶寶產生這么大的影響，以后還會有越來越多的好書對我的寶寶產生更多的很有意義的影響。關鍵是這個影響不需要我苦心積慮的謀劃，苦口婆心的勸說，一切都是潛移默化，順其自然，水到渠成。

真的，有時我會迷茫，現在寶寶太小我就給她每天的讀書任務，背詩任務，帶寶寶去書店的時候比去游樂場的時間多得多，這樣的我會不會太殘忍？

我想現在我已經很確定了，只要寶寶愿意，我還是會按我的方式和我認為正確的來培養我的寶寶。我還是會堅持陪寶寶讀多多的好書！

畢竟，至始至終，我都認為多讀書是對寶寶最好的投資和最高貴的滋養，希望我的寶寶也可以把書當朋友，讀好書，好讀書！

第二篇：新學期開始了

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

八月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

九月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

十月

1、開展公開課教學研究活動。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

第三篇：新學期開始了

新學期開始了，我又走進六八班，這是個讓我小有失望的班級，上學期，我們的學習狀態一直不好，成績當然不夠理想，不過，總的說還是有了一些進步，“有一種勝利叫前進”我想起這句話，用它來鼓舞孩子們的士氣！我看到了孩子們小臉蛋上的激動，欣喜，對新學期的希望！為了進一步做好溝通，我和同學們做了一個“猜心”小游戲：讓同學們每人準備三張小紙條，回答我的問題，可以不寫名字，自愿，只有一分鐘的時間。之所以這樣，我是想看孩子們的第一感受。這三個問題分別是：你此時此刻的心情如何？猜猜老師現在的心情？你在老師心目中的形象？看著時間，每個一分鐘后由最后一排同學分別收起來，三小沓紙條很快擺在我的面前，這不僅僅是孩子們的小紙條，也是孩子們最純真的心靈呀！接下來，我安排在數學日記的第一篇以《回顧與展望》為題寫一篇小文章，同時，我打開了小紙條……

我認真地看了每一張，孩子們真真是個個鬼機靈！心里一個比一個明凈呢！一分鐘的言語簡潔透徹且風格各異！

第一個問題很大眾化，孩子們大多寫的是“高興，激動，給力。”也有的寫到了自身的緊張，害怕，對新學期的期盼：“我很高興又緊張，同時心里一直在說，這一學期要進步，進步！”

第二個問題，同學們能猜到我的心坎兒里，“對我們充滿了期盼，老師想努力把我們教好。”“開心中透著煩惱。”“既高興又傷心，高興在我班成績有些進步，傷心是我班紀律不好。”“有點緊張，有點激動，也有點期待。”“有一種要重新開始的心情，重新面對這個班級。”“我覺得老師對我們充滿了信心，充滿了希望。”

第三個問題，我看到了孩子們的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩。”“有潛力而沒有發揮出來的學生。”“紀律差些，成績好些，差不多吧。”““肯努力的。”“是個可教之才，但是我不努力。”“我是一個令老師本來對我充滿希望，卻一次次讓您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好。”“討厭，有點傻，無聊，反正不好。”

這一張張小紙條，有的署名了，有的雖然沒署名，但是，從字體上，我是能認出一部分的！這樣，我的工作會更有針對性，我一定會悉心呵護孩子們的心靈，熱情的幫助他們,“心有靈犀一點通”，通過多種方式的交流，我和同學們彼此的了解更為深入，親愛的同學們，讓我們一起努力！

第四篇：新學期開始了

2013-2014年上學期班主任工作計劃

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

我共有學生38人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好六年級學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生 文明示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”。

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

六年級2班

第五篇：暑假開始了

暑假開始了，我要計劃一下，過個有意義的假日。

我們的學校在揚州的老城區，老城區的巷子又多又奇怪。記得我初到揚州的時候，經常在巷子里走迷路了，走來走去都不對，急得我快哭了，所以我要趁暑假的時候，在揚州小巷子里走一走，看一看。

揚州的巷子真的是又多又奇怪，幾乎每隔十來米就有一條小巷，就因為多，故有 “十大十小”“十南十北”之說，一條條的巷子就像迷宮一樣，而且都十分相似，如果走錯 了，那就很難走出來的。

仔細想一下巷子的名稱，真的是五花八門，以商業而起名的有皮市街、馬市口、彩 衣街、羊肉巷等等。

揚州的那一條條巷子蘊含的知識和趣味性，讓我充分的感受到揚州的深厚的歷史文 化，這個暑假我過的很開心。

王學超

一年一度的暑假又來到了，提到暑假，孩子們都很開心，因為他們又可以盡情的玩耍了。

今天是星期天，天氣晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷著去爬山，看他這么開心，我決定

帶他去玩玩。

我們乘坐公交車來到公園，下車一看來公園的游玩的的人還真不少。買好門票后他就像脫

韁的馬駒一樣，迫不及待的往大門奔去

進了大門，一陣濃郁的花香飄來，只見公園里盛開著各種各樣的花兒，在微風的吹拂下綻

放絢麗。沿著林蔭的小路向前走就是一座山，我們來到山間的綠茵小道上，兩邊全是花草樹木，空氣很清新，一條由青石板鋪成的小道彎彎曲曲的通向山頂，孩子高興的沖在前面，邊跑邊喊

”爸爸媽媽，你們快點呀！“我連忙叫到”超超，你慢點跑"。走著走著，我有點累了，但是看見

孩子還輕松的向前走，于是我也堅持向前走。

路旁的花兒在風的吹拂下扭來扭去，仿佛在跳舞，大樹立在兩旁，像戰士一樣守衛著大山。

孩子他也學著軍人的樣子認真的對我說“媽媽，你看我”，還讓我給他來張特寫。

時間過的真快，眨眼間，半個小時了，我實在走不動了，看見路邊有塊石頭，便坐下休息會，這時孩子看見了，跑了過來，“媽媽干嘛呢，快點啊，加油啊，快到山頂了，堅持就是勝利啊”，然后就來拉著我的手向前拽，我不由自主的邁開了腿繼續向前走。好不容易到了山頂，真累啊！我坐在亭子里說”哎呀！真美啊“，只見他跳起來跑到我面前說”媽媽，我看到了山下的風景了，媽媽你看，一輛輛小汽車就像會跑的火車盒，房子就像積木一樣“

下山比上山難啊，因為一不小心就會滑倒，好不容易下了山，累死我了，只見他高興的說”媽媽山里真安靜，空氣真好，還能鍛煉身體，我們要多來爬山哦！“于是我我們高高興興的回家了！

王學超媽媽