第一篇：幼兒園《過年了》活動教案

活動目標：

1、了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

活動準備：

1、教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

2、幼兒準備:自己的生肖圖片

活動過程：

1、認識春節

A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小）

B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、認識十二生肖

A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師

第二篇：過年了 美術教案

過年了

一．活動目標：

1.能初步了解中國民間習俗。2.能嘗試用報紙進行撕貼畫。3.感受過年時喜慶吉祥的節日氣氛。

二．活動準備：

報紙、膠水、多媒體PPT、范例作品

三．活動過程：

1.導入

出示多媒體PPT圖片：過年的喜慶的畫面

活動班級：中班

（1）你們看看這張圖上有什么？里面的人在干嘛？這是要過什么節日？（2）哦，大家都猜出來了，是過新年，那你們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年呀？和同伴討論一下。

2.了解過年的習俗

（1）過年了我們會干什么呀？看看這張圖上這些人在干什么？（放鞭炮、貼窗花、拿壓歲錢...）這些呀，都是民間習俗。

（2）你們看看這些東西都是些什么顏色呀？為什么是紅色呀？（表示過年是開心的事，喜慶的事）

3.出示范例

（1）小朋友們看看，這張圖上有什么特別的地方。（用報紙拼貼成不同的圖形）

（2）這張圖上有些什么？

4.幼兒自己操作，并展示作品。（1）你們想不想自己做一回小小設計師啊，我們也來設計一幅作品吧。

（2）（教師做個示范）先在報紙上畫出物體的輪廓，然后撕下來貼在白紙上就變成了一幅漂亮的畫。

（3）小朋友們，我們也來設計這樣一幅好看的畫吧，來想想過年的時候會干些什么，會收到什么樣的禮物，想要做什么，都可以用畫來表示出來。

（4）幼兒自己操作，教師進行巡回以及個別化指導。

（5）幼兒展示作品，教師進行總結鼓勵。

5.結束

我們的小朋友們都很棒，今天不僅知道了我們過年的一些民間習俗還把它們做成了一幅撕貼畫，真厲害，我們一起拍拍手鼓勵一下自己吧。

最后大家要記得把剛剛撕剩的廢紙扔到垃圾桶里去哦，做一個文明的好孩子。

第三篇：《過年了》參考教案

《過年了》參考教案

【學習領域】綜合?探索 【課時建議】1課時 【教學目標】

了解中華民族的傳統節日——春節的習俗。激發學生對我國傳統文化的熱愛之情。體會家鄉過春節的習俗對人們生活的影響，向學生滲透重視親情、友情等美好情愫。【教學重點】

學生選材料進行室內環境布置，以及年夜飯，模擬過新年的情景。【教學難點】

如何調動課堂氣氛充分發揮學生的學習積極性與表現欲，又做到緊張有序，活而不亂達到最佳的效果。【教具學具準備】

學生每人準備一件過年用的小飾物和過年的材料等。白紙、水彩筆等。【教學過程】

（學前準備：學生分組，教師指導學生把水墨畫工具材料進行整理擺放。）

一、新課導入

同學們，坐好了。今天，同學們真精神！你們知道咱們中國有哪些傳統的節日嗎？ 生：端午節、中秋節、元宵節、春節等。

師：同學們知道的可真不少，你最喜歡哪個節日？為什么？ 課件出示一首歌曲《吉祥如意》。

師：剛才好多同學說到喜歡春節。今天，老師給大家帶來一首歡快的歌曲，我們一起聽。

師：看！多熱鬧啊！同學們，喜歡過年嗎？今天，就讓我們一起提前來歡歡喜喜地過大年，好嗎？

二、新課講授

（一）談春節

課前同學們搜集了不少有關過年用的物品。我們來展示一下，你帶來的是什么？有什么意義？

生：春聯、福字、中國結、燈籠、窗花、搟面杖、全家福照片??

師：全班交流，展示。

（二）過年用的物品 生：春聯、福字。師：為什么貼春聯、福字？ 生：為節日增加喜慶氣氛。

師：每逢春節，無論城市還是鄉村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。春聯、福字表達了人們對美好生活的向往，對明天的祝福。那同學們，有沒有注意到過年的時候，有的福字倒著貼，這是什么意思？

生：表示幸福已到，福氣已到。

師：哪些物品寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。生：燈籠、中國結、窗花、全家福照片。

師：是的，大紅燈籠高高掛，為春節增添了歡樂和喜慶。“中國結”象征著中華民族心連心，團結向上的精神。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。看到全家福照片，即使離家在外的人，也有一種與家人團聚的感覺。

（三）過年的資料

師：同學們都搜集了哪些與過年有關的故事呢？ 生：年的來歷(故事)。

師：年原來是一個怪獸，中國人的想象力可真豐富。生：除夕的來歷(故事)。

師：你搜到的資料很有價值，讓我們知道了夕相傳也是一種怪獸。師：同學們知道春節都有哪些活動嗎？ 生：打掃衛生，辭舊迎新。

師：是的，每到春節前夕，我們家家戶戶打掃好衛生，為的是把一年的壞運氣趕走，歡歡喜喜地迎接新的一年。

生：放爆竹。

師：放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛。

生：在守歲的時候，長輩要將事先準備好的壓歲錢，分給晚輩。師：你們都收到壓歲錢了嗎？ 生：收到了。

小組討論：過年放鞭炮時應提醒大家注意什么？你們的壓歲錢都干什么了？(師生交流)生說：放鞭炮要注意安全??壓歲錢用來買學習用品??

師：放鞭炮必須遠離人群，到空曠的地方放。這些壓歲錢多數孩子用來購買圖書和學習用品；有的存到銀行，幫助家庭急用時作補充，或當有些地方發生災害時，慷慨地拿出來捐助災區人民。看來，你們真是一群懂事、富有愛心的孩子。

（四）欣賞視頻（播放人們慶祝春節的熱鬧場面視頻）

過渡：同學們，剛才我們對春節的知識有了一定的了解，我們知道春節是中國人最盛大的一個節日，它送走了舊的一年，又迎來了新的一年。讓我們一起來看人們是怎樣來慶祝這個辭舊迎新的節日的吧！

師：邊看邊問，他們在干什么？ 生：舞龍、舞獅、扭秧歌?? 師問：看完了，同學們感覺熱鬧嗎？ 生：熱鬧。

師：他們是用這些方式來歡渡春節的，誰來說一說，你們家里又是怎樣過年的？你最喜歡的是什么？

生：包餃子、放鞭炮、貼對聯??

師：餃子像金元寶，過年時吃餃子，也帶有“招財進寶”的吉祥含義。師：過春節時，我們除了吃水餃，還能吃到哪些好吃的飯菜呢？ 生：

魚——年年有魚； 雞——大吉大利；

年糕——我們的生活一年一年提高； 湯圓——全家團團圓圓；

點心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜。

（五）祝福游戲

1．師：過年啦，當我們每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時，可不能忘記給朋友、親人送去祝福。現在，你一定會有許多祝福送給別人吧！讓我們一同走進祝福熱線，想給誰送祝福，就撥通我們的祝福熱線吧！

2．師：過年了，現在老師想把祝福送給你們，誰愿意和老師一起表演？ 師：(做打電話的樣子)叮鈴鈴，是×××嗎？

生：我是王老師，新年到了，祝你新年快樂，笑口常開?? 生：謝謝，我也祝你??

3．師：同學之間，還有很多關心你和愛護你的人，也有很多需要我們關心，祝福的人，讓我們把祝福送給他們吧！

師：現在我們來分角色扮演他們，給他們送上你的祝福。誰想表演？ 學生扮演并演示。(分三組)4．師小結：剛才同學們的祝福熱線，讓我們每個人感受著幸福與溫暖。打電話可以表達祝福，還有什么方式可以表達我們的祝福呢？

生：書信、拜年磕頭、短信、發電子郵件、慰問演出、送賀卡、送小紀念品等。師：現在通訊發達了，我們送祝福的方式多種多樣了。

（六）自主創作

1．用所帶的飾物把教室打扮得漂漂亮亮，充滿過年的喜慶氣氛。2．排練兩個小節目，慰問軍烈屬或孤寡老人。

3．制作一張精美賀卡，送給臺灣小朋友或其他你想送的朋友。

4．作一回“小當家”，設計一份購買年貨的詳細清單。（包括名稱、數量等）師：你們小組喜歡哪一個小活動，就選擇哪一個。小組內商量商量，開始行動。(學生分組活動，教師指導，注意安全。)

三、課堂小結

（一）交流匯報

師：第一個活動，我們先來一起欣賞打扮教室的這一組。打扮得漂亮嗎？這么漂亮，教室里一下子洋溢起濃濃的節日氣氛。

師：我們再來看第二個小活動，慰問軍烈屬或孤寡老人，讓他們感受到我們的祝福。找一生到前面表演節目。第三、四個小活動，讓一生到前面展示作品。

師：我們的特別行動完成這么出色，讓我們一起拍著手，唱起來，跳起來吧！拍手共唱《新年好》共同過年啦！過年啦！同學們高興嗎？老師祝同學們在新的一年里：“學習進步、茁壯成長！”

（二）知識拓展

課下請同學們搜集其它傳統節日的資料，下節課再交流。

第四篇：過年了 幼兒園大班社會活動

過年了

設計意圖：

春節是中華民族的傳統節日，經過世代的沿襲，在過年的時候逐漸形成了各式各樣的風俗習慣：貼對聯、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但是對過年的來歷并不了解。所以設計了本次活動，通過聽音樂《喜洋洋》，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統文化，并在活動中感受過年的歡快氣氛。活動目標：

1、通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。

2、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛

3、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法 活動準備：

1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻

2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節聯歡晚會

3、音樂《喜洋洋》

4、白板、磁鐵 活動流程：

一、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛

教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂。現在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂（教師播放《喜洋洋》大概1min）

(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。

① 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓）② 感受到了什么（熱鬧、歡快、開心）

③ 你們在什么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）

二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷

教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候

① 都做些什么呢 ② 都是怎么做的呢

③ 現在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享（幼兒討論后）

請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出

三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗

教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的

播放PPT，一邊引導幼兒講述過年的習俗

四、由過年的習俗過渡到年的來歷

教師：

① 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？ ② “年”是什么呢？

③ “年”是怎么來的呢？

小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）教師：

① 你們在短片里看到了些什么呢？ ② 他們都做了些什么？

③ 現在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事 請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出 ①“年獸”的樣子

②說出人們打敗“年獸”的三大法寶

五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物

教師：小朋友們剛才啊，我們知道了——原來，過年是很久以前人們為了驅除“年獸”而流傳下來的最濃重的節日，也知道了過年時啊，我們要：貼對聯、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子??（教師出示教具：鞭炮）

咦，小朋友們這是什么啊？（鞭炮）哦，這是老師自己制作的鞭炮，用來裝飾我們的教室。讓我們的教室有過年的氣氛，那小朋友們想不想自己制作過年的飾物來裝飾我們的教室啊？（想）

好，那我們一起來制作漂亮過年飾物吧！

2010級幼教3班

陳慧琳

第五篇：幼兒園過年了手抄報

過年了，大家開心不？關于過年的手抄報就在下面哦，請看：

幼兒園過年了手抄報1

幼兒園過年了手抄報2

幼兒園過年了手抄報3

幼兒園過年了手抄報4

幼兒園過年了手抄報5

幼兒園過年了手抄報6

幼兒園過年了手抄報7

過年習俗

祭灶王

民間傳說，每年臘月二十三，灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報這家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。因此送灶時，人們在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣、對聯、草；其中，后三樣是為灶王升天的坐騎備料。

祭灶時，還要把關東糖用火融化，涂在灶王爺的嘴上。這樣，他就不能在玉帝那里講壞話了。

大掃除

臨沂從小年這天拉開過年的帷幕，即“忙年”。小年這一天家家戶戶黎明即起，掃房擦窗，清洗衣物，刷洗鍋瓢，實施干凈徹底的衛生大掃除。“塵”與“陳”諧音，故掃塵也就是把陳舊的東西一掃而光，這既指庭院內的陳年積垢，也指舊歲中遇到的不快。

蒸饅頭

蒸饅頭是過春節必不可少的一項傳統的習俗，每年小年過后兩三天，家里人就開始忙著發面蒸饅頭，蒸饅頭是一個浩大的工程，面得發一大盆或者一大缸，蒸好的饅頭要一直吃到來年正月十五。

蒸饅頭還有著很好的寓意，“發面”的“發”意喻發財、發家，“蒸饅頭”的“蒸”象征蒸蒸日上。

吃餃子

祭灶節，民間講究吃餃子，取意“送行餃子迎風面”。

剪窗花

小年的民俗活動多種多樣，剪貼窗花便是其中一項。窗花圖案有各種動植物、人物，代表著人們祈求吉祥如意的美好心愿。如喜鵲登梅、燕穿桃柳、獅子滾繡球、三羊開泰、二龍戲珠、五蝠捧壽、犀牛望月……

寫春聯

漢族民間講究有神必貼，每門必貼，每物必貼。小年以后，家家戶戶都要寫春聯。大門上的對聯，是一家的門面，特別重視，或抒情、或寫景、內容豐富，妙語連珠。

理發沐浴

民間有“有錢沒錢，剃頭過年”的說法。而沐浴理發的活動，多集中在小年前后進行。

婚嫁

民間認為，諸神在小年之后就上天了，便百無禁忌，因此娶媳婦、聘閨女不用擇日子，稱為“趕亂婚”。民謠有“歲晏鄉村嫁娶忙，宜春帖子逗春光。燈前姊妹私相語，守歲今年是洞房”的說法。

拜早年

到了小年，春節進入倒計時，人們開始為除夕夜守歲做準備。我們平常說的“拜早年”也是從小年開始算的。

貼福字 守年歲

臘月三十（小月二十九）叫除夕，也叫“除歲”、“大年三十”等。這天晚上要“守歲”、“熬年”，要“高堂擺長宴，紅燭照通宵”。要用一夜的歡樂祥和，象征著一年的歡樂祥和，因而不論大家小戶都對此刻特別重視。除夕早晨要對屋內院內、大門里外進行再次掃除，達到里里外外干干凈凈。對屋內院內不好看的地方或雜物要用席箔遮擋起來，一方面是講衛生保健康，要整齊好看，另一方面是過年要請財神、福神、喜神、貴神等諸神，家中如太臟太亂，眾神會認為這家太窮沒福，留不住他們，因而要極力把家中收拾的得好一點，給諸神一個好印象。另外，過年了，有些東西人們看到了覺得不吉利也要藏起來，過年五更必須把它們藏起來，家中任何人不可以看到。這樣神順心，人順心，自然有好運。

除夕中午，打好漿糊后，先掛財神畫軸子，再貼灶神、門神。貼門神最忌貼翻了，貼好后，閉上門來，左右門神必須對臉，如果貼翻了，閉上門來就會背對背，因而民間有“反貼門神——左右為難”的歇后語。貼好門神后接著貼對聯，先貼大門兩側的對聯和大門的斗方，再在院內貼主房、偏房、廚房、倉房、欄圈門口的對聯。貼完對聯后再貼屋內年畫及過道走廊上的戲劇畫和《水滸》人物畫。最后貼各種小物件上的春條，也要先貼“出門見喜”、“滿院春光”，再貼床上、牛槽及各種工具上的，貼到最后大人就不貼了，叫小孩子們貼“酉”貼，這是叫他們從小就實習，直到貼完為止。最后沒處貼了，把雞舍、狗窩、尿盆上也貼上個“酉”。

這時，大人們要拿梯子或高凳子來，在大門口最上邊貼“福”字，插挑箋和過門箋。為什么把福字寫的很大，貼在最高最顯眼處呢？據傳與姜子牙他老婆有關，說在姜子牙封神時，他的老婆馬氏也去嚷嚷著要封神，姜子牙說：“你是個窮命，擔不得一點點福，就封你個窮神吧。”馬氏說：“封我個窮神人們都不喜歡，你叫我到哪里去落腳呀？”姜子牙說：“凡有‘福’的地方，你都不要去，沒‘福’的地方你隨便。”后來人們都怕窮神到家，過年就寫個大“福”字貼在最顯眼的地方，一直就延續了下來。有的地方貼“福”字倒著貼，取諧音“福到”了。

挑箋、過門箋是用紅、綠、黃、藍、紫五色紙摞在一起，用刀鑿刻出來的鏤空圖案。過門箋上有“人財兩旺”、“招財進寶”等字樣，在大門、屋門、灶王處都要貼兩三行。挑箋是用五色紙鑿出來的花紙串，要用芝麻秸挑起來插到屋檐里，微風吹動，飄飄搖搖非常好看。有的地區有些戶，還在門上龕兩頭插上幾根桃條，說這樣能避邪驅鬼。

同時，還把芝麻秸撒在院中，芝麻秸不夠就撒上部分豆秸。這有兩方面的用意，一是過年踩著芝麻秸步步登高，另一方面，過年必須全夜敞著大門，有人進門就聽到踩得芝麻秸響，也能起到防盜的作用。

拜年

據傳說，拜年起源很早，古時侯，人們為了防被“年”和“山魈”吃掉，冬春之交的晚上，點火上燈，守夜驅妖，第二天早上起來，互相一見面，都知道沒被年妖山妖吃掉了，就互相祝賀道喜。久而久之，這種習慣延續成了拜年。開始還是不系統，不普遍的，到了唐朝，經李世民一號召，就成了全國普遍的禮俗。

沂蒙地區互相拜年都不帶禮品，一般是姑娘媳婦結隊，兄弟子侄同行，走街串戶逐一叩拜。首先拜本族長輩和兄長，也拜莊鄰長輩和親朋。見到長輩后要說吉利話并跪下三叩首，同輩見面行抱拳鞠躬禮。遇到領小孩來的，長輩一般都賞給孩子花生糖果之類。

如果不是應上門拜年的對象，在街上碰到了，也熱情地說些“某某新年好！”或者“祝你新年發財！”之類。