第一篇：“學條例、擺問題、守紀律“教育督導情景案例分解

情景案例

【條例原文】第六十六條不按照有關規定或者工作要求，向組織請示報告重大問題、重要事項的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

不按要求報告或者不如實報告個人去向，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分。

情景案例：A某是一名勞務工，在高技能人才引進時期，因對文件條例感到不滿意，聯合幾人準備到北京“說理”,為了能擺脫單位領導的關注，向單位請病假，單位領導親自到A某家中走訪慰問，發現A某不如實上報個人去向。得知具體去向后，單位領導專門追隨A某將其帶回。

【條例原文】第六十七條有下列行為之一，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分：

(一)違反個人有關事項報告規定，不報告、不如實報告的;(二)在組織進行談話、函詢時，不如實向組織說明問題的;

(三)不如實填報個人檔案資料的。

篡改、偽造個人檔案資料的，給予嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

隱瞞入黨前嚴重錯誤的，一般應當予以除名;對入黨后表現尚好的，給予嚴重警告、撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：在一次干部選任工作中，黨組織擬提拔一批局級領導干部。組織部門對考察對象個人有關事項報告進行了重點抽查核實，對照中組部反饋的查詢結果，逐項開展了信息比對。通過比對發現，考察對象A某申報了兩套房產231平方米、配偶持有股票19萬元，但沒有申報其配偶持有的167萬元基金，存在瞞報行為，其沒有報告的配偶持有基金數額超過了規定數額。黨組研究決定取消其局級領導職務考察對象資格，對其進行批評教育，責令補報有關事項，并就相關情況在部機關和部屬單位范圍內進行了通報。

【條例原文】第六十八條黨員領導干部違反有關規定組織、參加自發成立的老鄉會、校友會、戰友會等，情節嚴重的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。

情景案例：在一次外地干部培訓學習中，A某和B某不期而遇，他們畢業分配后多年未曾聯系。這次學習一起回憶起同學時代的記憶，2人提議將同班的其他同學聯系起來，成立一個同學會，每季度相聚一次，誰有困難互相幫幫忙。通過幾次相聚，同學會的隊伍越聚越大，從同班升級到了同年級，再升級到同校，同學之間的友誼越來越深，找關系幫忙的也越來越多。

【條例原文】第六十九條誣告陷害他人意在使他人受紀律追究的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：A某跟B某有過節，為了讓B某受到處分，采用匿名方式給上級領導寫虛假舉報材料，編造了B某是花50萬元買的官。并又在網上發帖，同時又把編好的虛假材料發給C某，并將多名領導名字穿插材料中，以混淆視聽、欺騙網民，在社會上造成了惡劣影響。A某身為黨的領導干部，目無組織紀律，采用誣告陷害等手段，阻止其他黨員干部受到提拔任用，甚至意圖使其受到紀律追究，嚴重侵害了黨員的合法權利，損害了黨和政府的形象。

【條例原文】第七十條：侵犯黨員的表決權、選舉權和被選舉權，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。情景案例：在某一次七一評選先進過程中，A單位領導班子商議決定了先進名額和先進個人的申報人員，并交予相關人員進行填寫申報，直接蓋章簽字上交材料，沒有通過黨員表決選舉程序，侵犯了黨員的相關權益。

【條例原文】第七十一條有下列行為之一的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

(一)對批評、檢舉、控告進行阻撓、壓制，或者將批評、檢舉、控告材料私自扣壓、銷毀，或者故意將其泄露給他人的;

(二)對黨員的申辯、辯護、作證等進行壓制，造成不良后果的;

(三)壓制黨員申訴，造成不良后果的，或者不按照有關規定處理黨員申訴的;

(四)有其他侵犯黨員權利行為，造成不良后果的。

對批評人、檢舉人、控告人、證人及其他人員打擊報復的，依照前款規定從重或者加重處分。

黨組織有上述行為的，對直接責任者和領導責任者，依照第一款規定處理。

情景案例：

【條例原文】第七十二條有下列行為之一的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

(一)在民主推薦、民主測評、組織考察和黨內選舉中搞拉票、助選等非組織活動的;

(二)在法律規定的投票、選舉活動中違背組織原則搞非組織活動，組織、慫恿、誘使他人投票、表決的;(三)在選舉中進行其他違反黨章、其他黨內法規和有關章程活動的 情景案例：

【條例原文】第七十三條在干部選拔任用工作中，違反干部選拔任用規定，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

用人失察失誤造成嚴重后果的，對直接責任者和領導責任者，依照前款規定處理。

情景案例： A某在學習期間經人介紹認識了B某，B某表示想調往某處工作。之后，A某將B某的個人履歷交給了某處的人事教育處，并簽批了建議，請某處根據B某的個人情況給一個合理的位置。后經查辦得知B某因違反紀律在原單位給予了撤銷黨內職務處分，之后，B某又偽造個人檔案材料，其中職務級別、工作經歷、出生時間和入黨、年度考核等情況都存在造假情況，涉嫌造假騙官，被群眾舉報至中央巡視組，造成惡劣影響。

【條例原文】第七十四條在干部、職工的錄用、考核、職務晉升、職稱評定和征兵、安置復轉軍人等工作中，隱瞞、歪曲事實真相，或者利用職權或者職務上的影響違反有關規定為本人或者其他人謀取利益的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

弄虛作假，騙取職務、職級、職稱、待遇、資格、學歷、學位、榮譽或者其他利益的，依照前款規定處理。

情景案例：

【條例原文】第七十五條違反黨章和其他黨內法規的規定，采取弄虛作假或者其他手段把不符合黨員條件的人發展為黨員，或者為非黨員出具黨員身份證明的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

違反有關規定程序發展黨員的，對直接責任者和領導責任者，依照前款規定處理。

情景案例： 【條例原文】第七十六條違反有關規定取得外國國籍或者獲取國(境)外永久居留資格、長期居留許可的，給予撤銷黨內職務、留黨察看或者開除黨籍處分。情景案例：A某未經批準獲取英國永久居留權，一直未向組織報告。其配偶子女獲取英國永久居留權，未在領導干部個人有關事項報告中如實填報。經查實，依據有關規定，決定給予A某開除黨籍處分。

【條例原文】第七十七條違反有關規定辦理因私出國(境)證件、前往港澳通行證，或者未經批準出入國(邊)境，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務處分;情節嚴重的，給予留黨察看處分。情景案例：A某未經組織批準、未履行請假手續多次因私出國，事后隱瞞不報。根據有關線索經核實，A某未經批準獲取英國永久居留權，一直未向組織報告。依據規定，給A某行政撤職處分。

【條例原文】第七十八條駐外機構或者臨時出國(境)團(組)中的黨員擅自脫離組織，或者從事外事、機要、軍事等工作的黨員違反有關規定同國(境)外機構、人員聯系和交往的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。情景案例：

【條例原文】第七十九條駐外機構或者臨時出國(境)團(組)中的黨員，脫離組織出走時間不滿六個月又自動回歸的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;脫離組織出走時間超過六個月的，按照自行脫黨處理，黨內予以除名。

故意為他人脫離組織出走提供方便條件的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。

情景案例：

【條例原文】第八十條利用職權或者職務上的影響為他人謀取利益，本人的配偶、子女及其配偶等親屬和其他特定關系人收受對方財物，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務、留黨察看或者開除黨籍處分。情景案例：

【條例原文】第八十一條相互利用職權或者職務上的影響為對方及其配偶、子女及其配偶等親屬、身邊工作人員和其他特定關系人謀取利益搞權權交易的，給予警告或者嚴重警告處分;情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分;情節嚴重的，給予開除黨籍處分。情景案例：

【條例原文】第八十二條：縱容、默許配偶、子女及其配偶等親屬和身邊工作人員利用黨員干部本人職權或者職務上的影響謀取私利，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：A某是學校的校長，利用職務之便，給某些單位和部分家長走后門，收受多個單位和個人的房產、現金、銀行卡等財務謀取個人利益，A某不僅自己到處伸手，而且默許、縱容家人親屬利用其職務影響收受錢財?！緱l例原文】第八十三條：收受可能影響公正執行公務的禮品、禮金、消費卡等，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：A某在任職領導干部期間，在平時逢年過節中總是有底層領導及老板以“人情往來“為由行賄受賄。禮金少則一兩萬，多的達成百上千萬，對于每一筆賬A某都默默記在心里，并且A某夫妻有一個“交往不交易”的謬論，認為并沒有發生實質性的權力交易，收點禮金不過是“禮尚往來”。而這些進貢者或許不追求立竿見影的匯報，但最總都是為了獲得權力的庇護和回報。A某利用職務便利為他人謀取利益，收受他人的賄賂等問題情節嚴重。

【條例原文】第八十四條：向從事公務的人員及其配偶、子女及其配偶等親屬和其他特定關系人贈送明顯超出正常禮尚往來的禮品、禮金、消費卡等，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。情景案例：去年，A某終于熬到高級的技能鑒定考試了，平時自己沒事就拿著資料看題背誦，找老師傅學實際操作，沒少下功夫。有一天，A某被同事叫到身邊，“你別這么刻苦了，再刻苦沒有熟人即使你理論過關了實際也難過關，你還不如提前找找關系，不用這么辛苦還保準一次過關。”聽了同事的話A某猶豫了，于是開始到處打聽怎么找關系。在朋友的多方聯系下終于找到與自己考試有關的“熟人”，約“熟人”見了面，把提前購置的千元消費卡偷偷地塞到熟人手中。熟人推搡著最終收下，并囑咐A某把理論題和操作題都背熟。于是這一年A某順利拿到了高級工的技能鑒定。

【條例原文】第八十五條利用職權或者職務上的影響操辦婚喪喜慶事宜，在社會上造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

在操辦婚喪喜慶事宜中，借機斂財或者有其他侵犯國家、集體和人民利益行為的，依照前款規定從重或者加重處分，直至開除黨籍。

情景案例：A某是一位處級干部，再有半年時間就該退休了，為了在位時能多斂財，就決定給2歲的孫子辦個生日宴并下發了請帖，收到請帖的人員都前去捧場送上了紅包做禮物，前去參加生日宴的賓客200多人。

【條例原文】第八十六條接受可能影響公正執行公務的宴請或者旅游、健身、娛樂等活動安排，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：A某是一項工程項目負責人，她所負責的項目在施工過程中出現了質量問題，甲方強令停止施工，要求更換施工材料確保質量過關。A某為了減少施工損失通過B某宴請了負責該項目的甲方領導C某，經過跟C某達成相關后，并給其家人辦理了香港旅游，再次進行施工，施工材料并沒有更換?！緱l例原文】第八十七條違反有關規定取得、持有、實際使用運動健身卡、會所和俱樂部會員卡、高爾夫球卡等各種消費卡，或者違反有關規定出入私人會所，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分;情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：廳級干部A某違反條例多次出入私人會所，并持有某地高爾夫俱樂部會員卡，長期以遠低于會員價的價格打高爾夫球，為了避人耳目他改用他人名義持有會員卡繼續打球。同時，收受管理和服務對象為期充值會員卡。【條例原文】第八十八條

違反有關規定從事營利活動，有下列行為之一，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

（一）經商辦企業的；

（二）擁有非上市公司（企業）的股份或者證券的；

（三）買賣股票或者進行其他證券投資的；

（四）從事有償中介活動的；

（五）在國（境）外注冊公司或者投資入股的；

（六）有其他違反有關規定從事營利活動的。

利用職權或者職務上的影響，為本人配偶、子女及其配偶等親屬和其他特定關系人的經營活動謀取利益的，依照前款規定處理。

違反有關規定在經濟實體、社會團體等單位中兼職，或者經批準兼職但獲取薪酬、獎金、津貼等額外利益的，依照第一款規定處理。

情景案例：A某某市人大常委會原副主任，中國共產黨員，A某領導老板“一肩挑” 當官發財“兩不誤”。按理，既然選擇了人民公仆，就須斷了發財的念頭。但看著別人下海經商，有聲有色，A某坐不住了。為了掩人耳目，A某與“老下屬”兼本姓人副局長、經管局局長B某合謀，由B某出面成立公司，而A某利用權力地位形成的便利條件進行后臺運作，賺了錢后，大家五五分成。【條例原文】第八十九條

黨員領導干部離職或者退（離）休后違反有關規定接受原任職務管轄的地區和業務范圍內的企業和中介機構的聘任，或者個人從事與原任職務管轄業務相關的營利活動，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看處分。

黨員領導干部離職或者退（離）休后違反有關規定擔任上市公司、基金管理公司獨立董事、獨立監事等職務，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看處分。

情景案例：B某領導干部，離職退休人員，原副主任，中國共產黨員，A某退休后被私人企業聘任，利用原任職務管轄業務進行的營利活動，造成國有資產流失。

【條例原文】第九十條

黨員領導干部的配偶、子女及其配偶，違反有關規定在該黨員領導干部管轄的區域或者業務范圍內從事可能影響其公正執行公務的經營活動，或者在該黨員領導干部管轄的區域或者業務范圍內的外商獨資企業、中外合資企業中擔任由外方委派、聘任的高級職務的，該黨員領導干部應當按照規定予以糾正；拒不糾正的，其本人應當辭去現任職務或者。由組織予以調整職務；不辭去現任職務或者不服從組織調整職務的，給予撤銷黨內職務處分。

情景案例：C某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，讓自己的子女在中外合資企業中擔任高級職務，并由外方委派進行與單位洽談業務，并在A某管轄的區域業務范圍內從事的經營活動，并違反有關規定直接影響公正的執行，造成社會上的惡劣影響。

【條例原文】第九十一條

黨和國家機關違反有關規定經商辦企業的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

情景案例：A某B某市領導干部，中國共產黨員，A某以妻弟的名義與B某以弟弟的名義各出資25萬元進行苗圃基地投資開業，A某B某實際各占有50%股份。至此，A某B某“舞權”的戲臺正式搭建起來。利用職權或職務上的影響，幫助弟弟在未經招投標程序的情況下，承接了綠化工程。因這綠化工程在施工過程中使用了A某B某共同經營的苗圃基地里的苗木，工程完工結算后，兩人都得到了豐厚的利潤。

【條例原文】第九十二條

黨員領導干部違反工作、生活保障制度，在交通、醫療、警衛等方面為本人、配偶、子女及其配偶等親屬和其他特定關系人謀求特殊待遇，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：B某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，讓自己的子女直接進入醫療行業進行掛吊，并長期不上班工資獎金照發，在醫療行業中造成不良的影響。

【條例原文】第九十三條

在分配、購買住房中侵犯國家、集體利益，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

案例：C某單位領導干部，中國共產黨員，利用職務上的便利，在單位福利購房中，以自己親屬的名義，給自己分配多套住房，造成社會上的不良影響。

【條例原文】第九十四條

利用職權或者職務上的影響，侵占非本人經管的公私財物，或者以象征性地支付錢款等方式侵占公私財物，或者無償、象征性地支付報酬接受服務、使用勞務，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

利用職權或者職務上的影響，將本人、配偶、子女及其配偶等親屬應當由個人支付的費用，由下屬單位、其他單位或者他人支付、報銷的，依照前款規定處理。

情景案例：D某某市副市長，中國共產黨員，利用職權或職務上的影響，長期占用民營企業車輛，喜新厭舊貪心不足，手里已經占了一輛車，用舊了就把別人新的換過來。長期占用車輛，在社會上造成了負面影響。【條例原文】第九十五條

利用職權或者職務上的影響，違反有關規定占用公物歸個人使用，時間超過六個月，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

占用公物進行營利活動的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

將公物借給他人進行營利活動的，依照前款規定處理。

情景案例：A某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，將單位上的公家資產違反有關規定占用，將資產占有后并進行營利活動。【條例原文】第九十六條

違反有關規定組織、參加用公款支付的宴請、高消費娛樂、健身活動，或者用公款購買贈送、發放禮品，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：B某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反有關規定，組織人員參加用公款支付的消費娛樂活動，并用公款購買禮品發放，在社會上造成了不良影響。

【條例原文】第九十七條

違反有關規定自定薪酬或者濫發津貼、補貼、獎金等，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：C某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反有關規定，在單位中自定制度，以各種理由給員工發放補貼、獎金，在社會上造成了不良影響。

【條例原文】第九十八條

有下列行為之一，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

（一）用公款旅游、借公務差旅之機旅游或者以公務差旅為名變相旅游的；

（二）以考察、學習、培訓、研討、招商、參展等名義變相用公款出國（境）旅游的。情景案例：D某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反有關規定，經常以考察、學習、培訓等名義進行公款旅游，在單位中造成了不良影響。

【條例原文】第九十九條

違反公務接待管理規定，超標準、超范圍接待或者借機大吃大喝，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

情景案例：E某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反公務接待管理規定，超標準、超范圍接待人員，并借機進行大吃大喝，在社會上造成了不良影響。

【條例原文】第一百條

違反有關規定配備、購買、更換、裝飾、使用公務用車或者有其他違反公務用車管理規定的行為，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：A某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反有關規定私自批準配備、購買公務用車，違反公務用車管理規定的行為。

【條例原文】第一百零一條

違反會議活動管理規定，有下列行為之一，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分：

（一）到禁止召開會議的風景名勝區開會的；

（二）決定或者批準舉辦各類節會、慶典活動的。

擅自舉辦評比達標表彰活動或者借評比達標表彰活動收取費用的，依照前款規定處理。

情景案例：B某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反會議活動管理規定，私自決定批準在風景名勝區召開會議，并舉辦各類節日慶典活動，在社會上造成了負面影響。

【條例原文】第一百零二條

違反辦公用房管理規定，有下列行為之一，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分：

（一）決定或者批準興建、裝修辦公樓、培訓中心等樓堂館所，超標準配備、使用辦公用房的；

（二）用公款包租、占用客房或者其他場所供個人使用的。

情景案例：C某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違反辦公用房管理規定，私自決定批準興建、裝修辦公樓、培訓中心等樓堂館所，并超標準配備、使用辦公用房的，在社會上造成了不良影響?！緱l例原文】第一百零三條 搞權色交易或者給予財物搞錢色交易的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

情景案例：A某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，對于有求A某的漂亮女子，A某進行權色交易，不顧違反各項管理規定，私自決定進行批準，造成了單位的經濟損失。

【條例原文】第一百零四條

有其他違反廉潔紀律規定行為的，應當視具體情節給予警告直至開除黨籍處分。

情景案例：B某某單位領導干部，中國共產黨員，利用職權或職務上的便利，違規私自造假賬，從中謀取暴利，造成了單位的經濟損失。

【條例原文】第一百零五條

有下列行為之一，對直接責任者和領導責任者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

（一）超標準、超范圍向群眾籌資籌勞、攤派費用，加重群眾負擔的；

（二）違反有關規定扣留、收繳群眾款物或者處罰群眾的；

（三）克扣群眾財物，或者違反有關規定拖欠群眾錢款的；

（四）在管理、服務活動中違反有關規定收取費用的；

（五）在辦理涉及群眾事務時刁難群眾、吃拿卡要的；

（六）有其他侵害群眾利益行為的。

情景案例：C某某地方的黨總支書記，中國共產黨員，在保障房征地項目中，得知其心理價位比評估價少時，貪心開始“活絡”起來。于是，通過偽造假單據，侵吞了差價，在之后的幾次征地拆遷中，C某故伎重施，克扣、套取群眾征地補償款，在群眾中造成了惡劣的影響。

【條例原文】第一百零六條

干涉群眾生產經營自主權，致使群眾財產遭受較大損失的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：D某某村的黨總支書記，中國共產黨員，在土地使用中，D某讓村民必須全部種植藥材，廠家進行回收，結果藥材成熟后，無人收購，造成村民一年無收入，在群眾中造成了惡劣的影響。

【條例原文】第一百零七條

在社會保障、政策扶持、救災救濟款物分配等事項中優親厚友、明顯有失公平的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

情景案例：D某社會保障部的領導干部，中國共產黨員，在救災救濟款物資分配等事項中，優先考慮自己的親朋好友，明顯有失公平性，在社會中造成了不良的影響

【條例原文】第一百零八條

有下列行為之一，對直接責任者和領導責任者，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分：

（一）對涉及群眾生產、生活等切身利益的問題依照政策或者有關規定能解決而不及時解決，造成不良影響的；

（二）對符合政策的群眾訴求消極應付、推諉扯皮，損害黨群、干群關系的；

（三）對待群眾態度惡劣、簡單粗暴，造成不良影響的；

（四）弄虛作假，欺上瞞下，損害群眾利益的。天津市內環建設開發公司經理潘振光：偽造拆遷手續，騙購定向安置經濟適用房

情景案例：A某單位領導干部，中國共產黨員，A某自己不符合購定向安置經濟適用房的條件，A某利用職務上的便利，利用手里掌握著定向安置經濟適用房安排的權力，通過偽造手續，A某騙購定向安置經濟適用房1套。隨后，其又故伎重演，通過同樣的方式，偽造手續，為其姐騙購了定向安置經濟適用房1套。兩次得逞，僥幸心理進一步滋長，A某變得有恃無恐，辦公室、家中，都成了他偽造騙取手續的場所，短短幾年時間，通過偽造拆遷手續，A某多次為他人騙購定向安置經濟適用房。A某是經濟適用房安置的組織實施者，手握拆遷安置政策落實的天平，稍有執行不公便會損害群眾利益。A某不僅不秉公辦事，還將拆遷安置政策變成為牟利工具，弄虛作假，欺上瞞下，為不符合條件的人大肆騙購，使本該拆遷安置的群眾利益受到巨大損失，國家財產遭受重大損失，性質極其惡劣。

【條例原文】第一百二十六條生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務處分。

情景案例：在單位組織黨員學《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》過程中，結合實際擺問題時，發現C某一開口牢騷滿腹，“又是形式主義，走過場，多給職工發點錢什么都解決了”，“還不如干點實事，解決點實際問題等等……”似乎什么都不符合他的心意。崗位上精力不集中，沒精打采，工作不主動，困難面前講條件，遇事繞道而行，工作平平，不求進取。但談起吃喝玩樂，眉飛色舞，無所不知，貪圖享樂。這同黨員標準要求存在差距，不僅影響個人形象，更影響黨在群眾中的聲譽。

第二篇：學條例、擺問題、守紀律教育督導情景案例45-65條

情景案例

第四十五條 通過信息網絡、廣播、電視、報刊、書籍、講座、論壇、報告會、座談會等方式，公開發表堅持資產階級自由化立場、反對四項基本原則，反對黨的改革開放決策的文章、演說、宣言、聲明等的，給予開除黨籍處分。

發布、播出、刊登、出版前款所列文章、演說、宣言、聲明等或者為上述行為提供方便條件的，對直接責任者和領導責任者，給予嚴重警告或者撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。【情景案例】

A中共黨員，A在其微博上公開發表質疑黨的改革開放所取得的成果。用虛假數字、事例來證明其“觀點”的正確性，在社會上造成了惡劣影響。

第四十六條 通過信息網絡、廣播、電視、報刊、書籍、講座、論壇、報告會、座談會等方式，有下列行為之一，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

（一）公開發表違背四項基本原則，違背、歪曲黨的改革開放決策，或者其他有嚴重政治問題的文章、演說、宣言、聲明等的；

（二）妄議中央大政方針，破壞黨的集中統一的；

（三）丑化黨和國家形象，或者詆毀、誣蔑黨和國家領導人，或者歪曲黨史、軍史的。發布、播出、刊登、出版前款所列內容或者為上述行為提供方便條件的，對直接責任者和領導責任者，給予嚴重警告或者撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員。A編寫段子丑化國家領導人形象并在朋友圈里發布傳播。

第四十七條 制作、販賣、傳播第四十五條、第四十六條所列內容之一的書刊、音像制品、電子讀物、網絡音視頻資料等，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

私自攜帶、寄遞第四十五條、第四十六條所列內容之一的書刊、音像制品、電子讀物等入出境，情節較重的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務、留黨察看或者開除黨籍處分?！厩榫鞍咐?/p>

A，中共黨員。A在上班的路上見到一本邪教“法輪功”的宣傳冊子，其并沒有上交有關部門。而是帶到單位向其他同事宣讀冊子的內容，針對時政加以扭曲、丑化中央方針政策。

第四十八條 組織、參加反對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求或者重大方針政策的集會、游行、示威等活動的，或者以組織講座、論壇、報告會、座談會等方式，反對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求或者重大方針政策，造成嚴重不良影響的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予開除黨籍處分。

對其他參加人員或者以提供信息、資料、財物、場地等方式支持上述活動者，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

對不明真相被裹挾參加，經批評教育后確有悔改表現的，可以免予處分或者不予處分。未經組織批準參加其他集會、游行、示威等活動，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

【情景案例】

A，中共黨員。A通過技術手段從國外某網站下載針對我黨的不實信息，印制宣傳冊200余本，在商場等人群聚集的場合散發，在社會上造成了惡劣影響。

第四十九條 組織、參加旨在反對黨的領導、反對社會主義制度或者敵視政府等組織的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予開除黨籍處分。

對其他參加人員，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員。由于工作失誤原因其被單位按規定處理，A質疑組織上對其處罰不公，遂對黨組織產生敵對情緒。在某日A路過一個非法集會現場時A加入其中，并高呼反黨、反政府口號，得到了參與非法集會人員的響應。

第五十條 組織、參加會道門或者邪教組織的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予開除黨籍處分。

對其他參加人員，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員。A被邪教成員蠱惑加入邪教，并宣誓永效忠。

第五十一條 在黨內組織秘密集團或者組織其他分裂黨的活動的，給予開除黨籍處分。參加秘密集團或者參加其他分裂黨的活動的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員，某單位高級干部。某年在境外被敵對勢力策反?；氐絿鴥華利用自身在單位的影響，組織拉攏一批人員，多次秘密集會，制定策劃分裂黨組織的措施。

第五十二條 在黨內搞團團伙伙、結黨營私、拉幫結派、培植私人勢力或者通過搞利益交換、為自己營造聲勢等活動撈取政治資本的，給予嚴重警告或者撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看或者開除黨籍處分?！厩榫鞍咐?/p>

A，中共黨員，某單位高級干部，A利用自身在單位的影響，組織拉攏一批人員，多次對抗組織決定。

第五十三條 有下列行為之一的，對直接責任者和領導責任者，給予嚴重警告或者撤銷黨內職務處分；情節嚴重的，給予留黨察看或者開除黨籍處分：

（一）拒不執行黨和國家的方針政策以及決策部署的；

（二）故意作出與黨和國家的方針政策以及決策部署相違背的決定的；

（三）擅自對應當由中央決定的重大政策問題作出決定和對外發表主張的?！厩榫鞍咐?/p>

A，中共黨員。A多次拒不執行組織決議。且事后無反饋無申訴。

第五十四條 挑撥民族關系制造事端或者參加民族分裂活動的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予開除黨籍處分。對其他參加人員，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

對不明真相被裹挾參加，經批評教育后確有悔改表現的，可以免予處分或者不予處分。有其他違反黨和國家民族政策的行為，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員。在一次非法集會上A公開發表反黨言論，大肆攻擊污蔑黨的少數民族政策，煽動民族對立情緒。

第五十五條 組織、利用宗教活動反對黨的路線、方針、政策和決議，破壞民族團結的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予留黨察看或者開除黨籍處分。

對其他參加人員，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

對不明真相被裹挾參加，經批評教育后確有悔改表現的，可以免予處分或者不予處分。有其他違反黨和國家宗教政策的行為，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分?！厩榫鞍咐?/p>

A，中共黨員。某單位高級干部，A秘密參加某教會，隨后利用自身在單位的影響，組織拉攏一批人員。A在以后解釋教義的時機多次明確反對黨的路線、方針、政策和決議。

第五十六條 組織、利用宗族勢力對抗黨和政府，妨礙黨和國家的方針政策以及決策部署的實施，或者破壞黨的基層組織建設的，對策劃者、組織者和骨干分子，給予留黨察看或者開除黨籍處分。

對其他參加人員，情節較輕的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

對不明真相被裹挾參加，經批評教育后確有悔改表現的，可以免予處分或者不予處分。【情景案例】

A，中共黨員，某村黨支部書記。在土地征用其間，A利用在村中宗族勢力，無視黨組織、政府做出的決定，組織本宗人員多次阻撓正常的土地開發、拆遷工作。

第五十七條 對抗組織審查，有下列行為之一的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分：

（一）串供或者偽造、銷毀、轉移、隱匿證據的；

（二）阻止他人揭發檢舉、提供證據材料的；

（三）包庇同案人員的；

（四）向組織提供虛假情況，掩蓋事實的；

（五）有其他對抗組織審查行為的?！厩榫鞍咐?/p>

A省B縣委原書記C在網絡上被人實名舉報，雖然舉報內容不屬實，但她卻成了驚弓之鳥，利用手中權力與老板訂立攻守同盟，企圖對抗組織調查。她把老板一個個叫過來“模擬談話”，自以為“準備充分”“一切盡在掌控中”。不料，事到臨頭，老板們棄她如敝屣。最終，C因涉嫌嚴重違紀違法被組織調查，隨后被免職、開除黨籍。第五十八條 組織迷信活動的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

參加迷信活動，造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分。

對不明真相的參加人員，經批評教育后確有悔改表現的，可以免予處分或者不予處分?！厩榫鞍咐?/p>

A縣B村集資蓋廟。該村村主任C個人出資3000元，并聯系本村個人磚廠由磚廠捐磚15000塊，廟建成后，建廟群眾在集資榜上標注“村委會出資3000元，捐磚15000塊”，在群眾中造成不良影響。C作為共產黨員、村委會主任，違反政治紀律，經研究給予其黨內警告處分。

第五十九條 在國（境）外、外國駐華使（領）館申請政治避難，或者違紀后逃往國（境）外、外國駐華使（領）館的，給予開除黨籍處分。

在國（境）外公開發表反對黨和政府的文章、演說、宣言、聲明等的，依照前款規定處理。

故意為上述行為提供方便條件的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。【情景案例】

A，中共黨員,某省局長。A長期貪污受賄，由于害怕組織調查和逃避法律制裁。A利用一次出國考察的機會，躲進某國使館內。

第六十條 在涉外活動中，其言行在政治上造成惡劣影響，損害黨和國家尊嚴、利益的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分?！厩榫鞍咐?/p>

A某，某電視臺主持人，中共黨員。在應邀參加某國駐華大使館組織的文化交流的一次晚宴上，A某表演京劇《智取威虎山》中“我們是工農子弟兵”選段，唱間夾雜著對人民領袖和英雄的戲謔污蔑和謾罵言論，當時有包括某國駐華大使在內的多名外賓在座。A某酒桌上表演的視頻在網上流傳，引發極大爭議。之后不久，A某因在涉外活動中的言行在政治上造成惡劣影響，損害黨和國家尊嚴，被所屬機關紀委認定為嚴重違反政治紀律的行為。第六十一條 黨員領導干部對違反政治紀律和政治規矩等錯誤思想和行為放任不管，搞無原則一團和氣，造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分?！厩榫鞍咐?/p>

H省在落實中央八項規定精神檢查組在抽查中發現，全省地稅系統領導班子成員辦公用房面積超標問題十分突出，超標率竟然超過60%！中央和H省委三令五申要求清理整改辦公用房面積超標問題。而湖北省地稅局原黨組書記、局長A，也曾做出了一些表面反應，會也開、話也講；對于系統內的一些問題，他也批評教育、誡勉談話，但是板子高高舉起，每每輕輕放下。A是個學者型官員，在工作業務上他的能力還是被認可的。但是在對稅務系統黨員干部的監督管理上，卻睜一只眼閉一只眼，對有問題的領導干部放任不管，有了問題不嚴肅處理，搞無原則一團和氣，班子組織渙散、紀律松弛，影響極壞。

第六十二條 違反黨的優良傳統和工作慣例等黨的規矩，在政治上造成不良影響的，給予警告或者嚴重警告處分；情節較重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分；情節嚴重的，給予開除黨籍處分?！厩榫鞍咐?某高等院校某系黨支部書記A，為促進應屆畢業生就業，偽造支部會議記錄等材料，突擊發展了10名黨員。

第六十三條 違反民主集中制原則，拒不執行或者擅自改變黨組織作出的重大決定，或者違反議事規則，個人或者少數人決定重大問題的，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分?！厩榫鞍咐?/p>

某國有企業黨組書記、董事長A，在企業經營中，擅自決定向提供中介服務的某公司支付上億元“中介費”，雖然該國有企業最終獲得了數十億元的利潤，但A的行為屬個人決定重大事項，違反了黨的組織紀律。如果A的行為還造成了重大損失或不良影響，則將構成濫用職權違紀。

第六十四條 下級黨組織拒不執行或者擅自改變上級黨組織決定的，對直接責任者和領導責任者，給予警告或者嚴重警告處分；情節嚴重的，給予撤銷黨內職務或者留黨察看處分。

【情景案例】

某縣某鄉黨委委員A因違反廉潔自律規定被縣委給予黨內嚴重警告處分。鄉黨委書記B認為處分過重，在鄉黨委會議上公開提出對縣委的處分決定不予執行。B作為下級黨組織負責人，其行為違反了黨的組織紀律。本案中，如果該鄉黨委全體或多數黨員均拒不執行上級黨組織決定，本身又不能糾正，上級黨組織可以依照黨章第四十二條第三款和《條例》第十六條、第十七條的規定，對該鄉黨委予以解散或者改組處理。

第六十五條 拒不執行黨組織的分配、調動、交流等決定的，給予警告、嚴重警告或者撤銷黨內職務處分。

在特殊時期或者緊急狀況下，拒不執行黨組織決定的，給予留黨察看或者開除黨籍處分。

【情景案例】

A，某縣縣委副書記?？紤]到張某的專業背景和工作履歷，市委經研究，決定免去A的縣委副書記職務，任命其為市司法局黨組副書記。誰知，任免文件下達后，A覺得新崗位權力相對較小、油水相對較少，心生不滿，便以在縣城照顧妻兒老小為由，堅持在原崗位辦公，拒不赴任。

第三篇：教育督導學案例

結果公告制 督出新效能

——湖北省漢川市改革督導運行機制

漢川市近年來積極推進教育督導運行機制改革，強化以督導結果公告制為重點的督政、督學職能，教育督導的監督、評價、指導功能得到有效發揮，督導工作因改革而更富活力、更具效率。

建立督學責任區 漢川市于2011年初步建立起督學責任區管理制度，把全市26個鄉鎮、14所局直學校劃分成9個責任區，分別由9名市政府督學負責，并明確規定了督學到責任區開展經常性督導的次數、專項督導重點、工作調研主題以及督導結果上報要求等。年終，市政府教育督導室對各責任區督學工作組織考核，對考核結果優秀的給予獎勵，對責任區目標落實不到位，連續兩年考核不稱職的予以解聘。

完善教育評價體系 漢川市為強化督導的評價職能，突出教育督導工作“四抓”：一抓鄉鎮教育考核促政府履職。二抓中小學?？荚u促橫向共進，對鄉鎮中心初中、局直學校教育工作完成情況實施分類評價，并依照評價結果分別進行表彰及獎勵。三抓教育局科室工作目標考核，考核結果作為評選先進科室的重要依據。四抓教師工作評價促隊伍建設，市政府教育督導室在結果運用上強化“四個一批”，即順向流動一批，勸勉一批，轉崗一批，培訓一批，并及時了解教師思想動態及工作狀況，幫助教師發展。2012年，全市有12名教師順向流動，46名教師受勸勉，4名教師轉崗，一大批教師在培訓之后工作水平得到提升。

探索素質教育督導評估 漢川市在總結實施素質教育、開展學校督導評估經驗的基礎上，于2011年啟動素質教育督導評估工作，印發了《漢川市普通中小學素質教育綜合督導評估方案》和《督導評估規程》。評估力求簡化程序，盡可能減輕學校準備評估材料的工作負擔，增強工作實效，并設立了素質教育先進學校、特色學校、合格學校三類榮譽稱號。目前，漢川市已初步建立起素質教育督導評估體系，形成了較為濃厚的素質教育先進（特色）學校創建氛圍。去年，漢川市分別對13所申報學校開展了過程督導，今年9月將開展正式督導評估。

強化督導結果公告制 漢川市通過實施督導結果公告制，有效提高了督導工作效能。一是通報鄉鎮政府義務教育履職情況，即每年將鄉鎮政府對義務教育的履職督查通報分送市領導，并通過網絡平臺跟蹤公布各鄉鎮整改進度。二是教育工作目標管理考核做到“兩明確一公告”，“兩明確”即明確評分標準、明確過程管理的量分結果，“一公告”即對考核結果進行公告，發布在政府公務平臺上，接受社會監督。三是對教學管理督查結果進行通報。

隨著漢川市教育督導改革的有序有效推進，教育督導的監督作用已越來越被各級領導所重視，教育督導的評估價值也越來越被社會所認同，教育督導工作的獨立性、針對性、實效性和權威性也日益提高。

第四篇：“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育活動查擺問題階段工作小結

“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育活動查擺問題階段工作小結

按照《“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月活動實施方案》安排，市城聯社順利完成了查擺問題環節的各項任務，并取得了實效，為下一階段整改總結活動的開展奠定了良好基礎。

一、統一思想，提高認識

轉入查擺問題階段后，市城聯社首先召開專門

會議統一全體干部職工的思想認識。通過這次大會，廣大干部職工提高了對開展查擺問題重要性的認識，對這次活動的意義有了深層次的理解。

二、采取多種形式，圓滿完成任務

（一）廣泛征求意見

市城聯社采取發放征求意見表、召開座談會、開展談心活動等多種方式廣泛征求意見和建議，并對征求的意見進行分類總結，針對存在問題召開專門會議研究整改措施。

（二）開展有效的談心活動

把談心活動作為溝通思想、增進團結、找準問題、形成共識的重要渠道，班子成員之間、班子成員與職工之間相互傾聽，相互查找問題和不足，為進一步解放思想，轉變作風打下了堅實的基礎。

（三）認真撰寫分析材料和思想匯報

按照活動要求，市城聯社全體干部職工結合工作實際，重點查找在理想信念、宗旨觀念、紀律作風、工作效能等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上挖掘根源，撰寫出高質量的作風分析材料和思想匯報。

三、活動效果顯著

在查擺問題階段，市城聯社全體黨員積極參與此次活動，并提出了誠懇的意見和建議，體現了大家對這次活動的高度重視，體現了同事之間的相互信任，體現了大家對創優全市城鎮集體經濟發展環境、切實轉變工作作風的決心。通過查擺問題，達到了“五新”的目標：在服務全市集體經濟發展上有了新的思路和理念；在目標責任考核辦法上有了新的改進；在工作紀律和管理方式上有了新的創新；在工作作風上有了新的轉變；在干部隊伍綜合素質上有了新的提高。

四、下一步整改措施

一是繼續強化學習教育。通過深入學、反復學，把學習教育貫穿活動全過程，使學習成為機關干部的自覺行動。堅持學與思相結合、學與議相結合、學與行相結合，走出學習停留在書本上、掛在口頭上、寫在筆記中的誤區。

二是在邊查邊改上下功夫。在查擺問題過程中，堅持邊查邊改，一手抓問題查找，一手抓問題解決，分清主次和輕重緩急，積極主動抓好整改，在查中改，在改中查，深刻剖析自身在思想、學風和工作作風等方面存在的問題和不足，找準問題癥結，開展批評和自我批評。

三是健全制度，形成長效機制。進一步健全完善制度機制，梳理辦事流程，簡化辦事程序，努力把工作制度轉化為工作秩序，把遵章守紀變為自覺行動，形成以制度管事管人的長效機制。

第五篇：學講話學通報肅流毒 反滲透集中教育活動個人查擺問題材料

“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”集中教育活動

個人查擺問題材料

根據學校近期開展的“學講話、學通報、肅毒流、反滲透”專項學習教育的要求，結合學習習近平系列講話特別是視察新疆時的講話和第二次中央新疆座談會上的講話重要精神，從“六個方面”和“七個不講”對照自身深刻剖析、查找自身問題，認真制定了整改措施，請領導同事批評指正，使我獲得進步，一、嚴守紀律，堅決同“兩面人”作斗爭

（一）執行政治紀律、反分裂斗爭紀律基本情況

習總書記在第二次中央新疆工作座談會上強調：“在新疆看干部，首先看維護祖國統一、反對民族分裂的思想認識和實際表現?！弊鳛樾陆母刹柯毠?，更要嚴守黨的政治紀律和組織紀律，始終堅持把政治堅強作為第一標準。要堅定不移地與黨保持高度一致，不搞臺上臺下“兩面派”，不當人前人后“兩面人”，自覺做信念堅定的“明白人”、表里如一的“老實人”、嚴守紀律的“規矩人”。對那些打著民族和宗教旗號，煽動民族情緒、制造民族分裂、煽動宗教狂熱等危害社會穩定的行為予以堅決揭露、批判、抵制和斗爭，以實際行動對暴恐分子進行堅決回擊。用自己的實際行動向“三股勢力”說“不”，真誠服務各族群眾，多辦暖人心、得人心的事，最大限度爭取民心、凝聚民心，讓群眾像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。

（二）對沙塔爾.沙吾提等人違紀違法案件的認識

在學校的組織帶領下，我認真的學習了自治區黨委《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》，以同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭為重點的主題的要求，通過學習和反思，深刻地認識到：沙塔爾?沙吾提之流就是干部隊伍中的兩面人，他們無視黨的政治紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，黨員意識淡薄，喪失理想信念，履職盡職不夠，公然與人民為敵，傳播雙泛思想、為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，給黨和人事業帶來慘重損失，我們必須深刻分析其思想和行為，堅決把反分裂的意識扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！

二、存在的問題和表現

（一）查清“問題教材”不力的問題

1.教材管理方面

對于授課所用的教材，想當然的認為自己按照教學大綱要求去教好學生就行，沒有過多去注意和發現教材中有可能存在的問題和錯誤，歸根結底是警覺意識較弱所導致的。2.國語教學方面

本人從執教以來一直堅持用國語教學，并能在課堂內外積極指導、規范學生用標準過于表達。

（二）清查“兩面人”不力的問題

雖然自己通過由學校組織開展的系列學習教育活動對新疆當前的社會狀況、維穩狀況比較了解，也能認真貫徹落實黨中央的治疆方略，在維護穩定和長治久安中舉旗亮劍、堅決與“三股勢力”和“兩面人”斗爭到底。但沒有能把自己所學到的和所感悟到的很好的通過課堂傳遞給學生，缺乏對學生在民族團結和維護穩定方面的宣傳教育。

對教育教學理論、教育政策學習不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

本人在課堂上雖沒有給學生散布過錯誤思想和不當言論，但在平時的教育教學中也偶有因情緒激動而發生違反教師行為規范的舉動；例如對學生大聲吼叫、罰站等現象。

（三）“七個不講”方面存在的問題 1.不講政治

一是對黨的宗教政策學習不到位，認識不到位。具體表現在：在日常生活中只專注與自己有關的人和事，對三股勢力、宗教極端勢力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力不夠高。

二是思想認識欠缺。具體表現在：一直以來,我以為我只是一名普通教師,只要教好書、上好課、管好學生,對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作,就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外,平時對國家大事關心不夠。2.不講紀律

一是自身紀律要求不嚴。具體表現在：沒有嚴格高標準的要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，偶有個人名利思想。

二是工作作風不夠扎實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。3.不講大局

一是只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。具體表現在：有時候看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

二是對總書記明確提出的社會穩定和長治久安新疆總目標重視不夠。具體表現：在維穩值班中抱有僥幸心理，雖然值班人在崗位中，但內心中并沒有真正的緊張起來，這是對維護新疆社會穩定和長治久安的總目標沒有真正的入腦入心。維穩工作事關每一個人，缺乏這樣的大局意識。4.不講團結

一是對民族團結活動落實不夠。具體表現：與民漢結對教師之間的交流僅僅限于學校的規定，平時的交流太少。除了與結對的少數民族教師及辦公室的少數民族教師交流比較多以外，與其他的少數民族同事溝通交流較少。

二是平時不注意自身形象,不拘小節。具體表現在：說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。5.不講責任

一是責任心不強、履職不到位在傳承黨的優良傳統和作風方面有差距，不能把紀律和規矩挺在前面；缺乏批評與自我批評的意識。在匯報工作中，喜表功不表過，有時出現故意隱瞞、不實事求是上報問題的情況。二是維穩政策措施把握不全面、理解不深刻，執行無力度等。注重表面工作，對值班工作重要性認識不夠深刻。6.不講忠誠

一是對政治理論知識掌握不扎實，理論學習積極性不高； 二是對學習的文件精神實質存在理解不透，工作落實不到位的情況。具體表現：在參加系列學習活動中，只是按要求參加學習、記好筆記，沒有從思想上引起高度重視。在學習時，只是把學習內容作為工作任務，平時從來沒有認真學習研究。

7、不講原則

一是向“三股勢力”發聲亮劍的力度和深度不夠。具體表現在：片面認為發聲亮劍活動是少數民族同志的事，存在與己無關的思想，對要求學習的一些發聲亮劍的文章也只是看看，而沒有從深層次考慮發聲亮劍活動的重大意義和深遠影響。

二是對破壞民族團結的言行沒有及時進行制止，事不關己高高掛起。

三、問題產生原因剖析

（一）理論學習欠缺

在實際工作中，對理論學習的重要性認識不足，沒有真正把學習作為一種追求、一種責任。自己在理論武裝上還不到位，思想認識有偏差，對馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”等理論和政策學習不深不透，沒有很好地應用馬克思主義的立場觀點方法來認識問題、分析問題、解決問題，對“四大考驗”“四種危險”缺乏憂患警醒意識。沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，對政治理論學習重要性認識不足，存在重實踐輕理論的現象，忽視了理論對實際工作的重要指導作用。同時，受環境影響，慢慢放松了警惕，對社會穩定和長治久安這一總目標認識不全面、不深刻，缺乏大局意識和擔當精神，沒有把穩定工作和自己日常工作結合起來來考慮、來部署，總認為穩定工作是主要領導考慮的事，與自己關系不大。

（二）自我要求放松。

隨著工作時間的不斷增長，思想上自律之弦時有松懈，降低了對自己嚴格要求的標準，認為只要把握好大原則，滿足于不違規、不觸線、不出事就行了，產生了從眾心理，常常滿足于現狀，不求做的好，只求過得去，忽視了自我的進一步完善和提高。缺乏開拓進取和創新意識，發展意識不夠強，墨守成規，總是老套路一成不變，久而久之便成了形式主義的東西。提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，奮斗意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準，這實際上也是降低了對自己的要求，不知不覺中減弱了自律意識。

（三）擔當意識弱化。

在工作中認識政治紀律不夠，憂患意識和責任心不足?！皾M足”意識在作怪，工作標準不高，滿足于一般化，只求過得去、不求過得硬，工作平推平擁。小富即安、小成即滿，取得一點成績就津津樂道，看不到工作中存在的問題，自我感覺良好，裹足不前。守著自己的“一畝三分地”，工作多年面貌依舊。精神狀態還不能夠很好的適應形勢的要求，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過。

四、今后的努力方向和整改措施

1、講政治 講學習

加強理論學習，隨時與黨中央保持高度一致，落實自治區黨委各項工作安排。學習要嚴格按照學校計劃靜下心來認真地學，除完成學校安排的學習外要根據自身情況查漏補缺，有針對性地學；要實實在在地學，做好筆記，寫好心得，不做表面文章，不裝樣子，講究學習效果，力求學習入心入腦。理論聯系實際學，帶著自己認識的差距去學，帶著工作中的問題有意識地思考，做到學以致用，解決問題。

2、講責任 講團結

要講責任敢擔當，作為工作生活在新疆的一名教師要在當前新疆“三期疊加”情況下復雜意識形態斗爭中明晰自己的職責，要知難而進；對于國內外敵對勢力對高校師生員工的滲透要制訂應對措施；要把握學生思想特點，善于研究，勇于實踐，使我們培養的學生真正成為社會主義事業的奠基者和接班人。積極按照學校要求參加好“民族團結一家”和“三進兩聯一交友”活動，要明晰民族團結是我們新疆各項事業的生命線，維護民族團結就是新疆最大的政治，要自覺抵制一切破壞民族團結的言論和行動；要積極主動和結親對象溝通交流，幫接親對象解決實際困難，增進友誼。

3、守原則

講忠誠

在新疆當前形勢下我覺得講忠誠就是要和中央保持高度一致，就是要在全面落實新疆社會穩定和長治久安的總目標勇于擔當，甘于奉獻，有所作為。在實現總目標的事業中就要講政治、講大局、守原則、講規矩。

4、講大局 守紀律

作為學校教師，要主動把總書記關于新疆社會穩定長治久安放在心上，把意識形態領域工作主動抗在肩上做到“守土有責、守土盡責、守土負責”，增強政治意識，責任意識，敢于理直氣壯地對 “兩面人”“三股勢力”發聲亮劍，加強對“五個認同”“三個離不開”的深刻認識，堅決貫徹落實黨中央、自治區決策部署，筑牢社會穩定和長治久安的鋼鐵長城。

五、表態承諾

本人作為一名團場教師，肩負著培養接班人是神圣使命，我將積極參與到學校組織開展的發聲亮劍等活動，堅決與干部隊伍中的“兩面人”作斗爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂斗爭紀律，堅決維護民族團結，以飽滿的熱情，充沛的干勁投入到工作中。