第一篇：二年級下冊《節(jié)節(jié)蟲》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的組成和制作方法，學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

2、通過欣賞、觀察、小組合作等學(xué)習(xí)方式，自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師范作、各種廢舊材料、彩紙、手工工具。

學(xué)習(xí)過程：

一、以變魔術(shù)引入新課，激發(fā)情趣：

1、檢查工具，穩(wěn)定情緒。

2、師：今天，老師帶給大家來了一個魔術(shù)，大家想看嗎？

生：想

師：出示范作欣賞，這些蟲子有什么共同的特點(diǎn)呢？

生：身體都是一節(jié)一節(jié)的。

3、對，這些一節(jié)一節(jié)的小蟲子是節(jié)肢動物的一種，所以我們又叫它節(jié)節(jié)蟲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲。（出示課題）

二、分析討論，自主學(xué)習(xí)：

1、討論內(nèi)容:這些節(jié)節(jié)蟲都是有哪幾部分組成的?節(jié)節(jié)蟲的形狀、顏色、花紋都有什么特點(diǎn)?

節(jié)節(jié)蟲的主要有：頭部、身體、尾巴。

節(jié)節(jié)蟲的形狀、顏色、花紋都是一樣的。

2、欣賞作品，探究制作方法:

認(rèn)真觀察范作，說說節(jié)節(jié)蟲是用什么材料做成的?每一節(jié)是怎樣做的?(出示學(xué)生作品)

卡紙、奶瓶、飲料瓶、光盤、彩泥等

剪、貼、疊、折、穿等

三、合作創(chuàng)新，動手實(shí)踐:

1、小組合作，利用廢舊材料設(shè)計和制作一只富有想象力的可愛的節(jié)節(jié)蟲。

2、保持地面清潔，使用工具時注意安全。

3、比一比看哪一組的節(jié)節(jié)蟲做的最棒。

四、課外延伸:

同學(xué)們，今天我們不僅知道了什么叫節(jié)節(jié)蟲，而且還學(xué)會了制作節(jié)節(jié)蟲的方法。希望在以后的生活中，我們能用自己的雙手和智慧再制作出其他的物品。

小學(xué)美術(shù)二年級下冊《節(jié)節(jié)蟲》 教學(xué)設(shè)計

湯陰縣韓莊鎮(zhèn)大光村學(xué)校:劉小青

第二篇：節(jié)節(jié)蟲教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與思考了解節(jié)節(jié)蟲的身體特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過交流與合作掌握制作節(jié)節(jié)蟲的方法與技巧。

3.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、利舊利廢的意識、衛(wèi)生意識以及勞動安全意識。

4.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力、創(chuàng)新能力以及審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、膠卷外殼等，剪刀、膠水、細(xì)繩等。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，嘗試?yán)蒙钪械膹U舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、針、細(xì)繩、小飾物等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)對話情景

1.小朋友們，大自然里有一些可愛的小蟲子，讓我們一起去瞧一瞧吧。看的時候一定要仔細(xì)觀察，看看這些小蟲們有什么共同特點(diǎn)？看，它們有的爬在樹枝上，有的翹起了尾巴抬起了頭……真是太可愛了。欣賞完了，你發(fā)現(xiàn)這些小蟲都有一個什么共同的特點(diǎn)？（它們的身體都是一節(jié)一節(jié)的）

2.是啊，這一節(jié)一節(jié)的小蟲子真是有趣！我們把這些蟲子統(tǒng)稱為“節(jié)節(jié)蟲”，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《節(jié)節(jié)蟲》這一課。板書：節(jié)節(jié)蟲。

三、講授新課

1.看了剛才的圖片，小朋友，你知道節(jié)節(jié)蟲有幾部分組成嗎？

（頭：有眼睛、嘴巴、觸角；身體：一節(jié)一節(jié)，由大變小；尾巴）

2.師：節(jié)節(jié)蟲漂亮嗎？哪里最漂亮？

（選一個你喜歡的節(jié)節(jié)蟲說說它的形狀、顏色、花紋）

3.師：小朋友們觀察真仔細(xì)，說的也很棒！通過我們的分析，我們知道每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復(fù)，重復(fù)的的事物給我們整齊、有秩序、有節(jié)奏的美感。

4.下面，我們來看這兩條節(jié)節(jié)蟲，它們身上的色彩給你什么樣的感覺呢？（一個對比強(qiáng)烈，一個對比柔和）。通過這個例子讓我們明白不同的色彩搭配會帶給我們不同的視覺享受。

5.剛才，我們學(xué)習(xí)了節(jié)節(jié)蟲的形狀、、花紋、色彩等特點(diǎn)。下面，讓我們來動一動，一起合作用我們的身體來做一做節(jié)節(jié)蟲吧，看哪組小朋友表現(xiàn)得最棒！要表現(xiàn)出節(jié)節(jié)蟲的不同姿態(tài)哦。

6.小朋友們，同學(xué)表演得像嗎？好的，大家都是很棒的小演員。請歸位。

7.誰來說一說剛才同學(xué)表演時是依靠什么來連接每一節(jié)身體的呢？（手）

8.對了，我們表演時可以依靠手來連接，可我們制作的時候怎么辦呢？可以用什么方法來連接呢？誰來說一說。（可以用雙面膠把他們粘貼在一起、或用穿插、用線穿的方法）

9.接下來讓我們?nèi)タ纯赐瑢W(xué)們的作品吧，看看他們是怎么制作出來的呢？

10.總結(jié)方法：通過剪、貼、折、穿、卷、疊等方法。（板書）

11.老師也制作了兩條節(jié)節(jié)蟲，看，一只是用了折疊的方法；一條只是用了剪、貼的方法。

12.小朋友，你們想不想來制作一只節(jié)節(jié)蟲呢？

四、布置作業(yè)

現(xiàn)在就讓我們動手來制作一只新穎的節(jié)節(jié)蟲吧。

五、作業(yè)展示：

每組選一名同學(xué)介紹本組的節(jié)節(jié)蟲。

六：總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們自己的小巧手把彩紙變成了一條條可愛的節(jié)節(jié)蟲，其實(shí)，生活中還有很多很多廢舊物品也可以制作成有趣的節(jié)節(jié)蟲，不信你們看（課件展示）有的是用電池制作的、有的是用一次性紙杯做的、有的是用氣球泡泡做的，真得很有創(chuàng)意！希望同學(xué)們也能在以后的生活中發(fā)現(xiàn)廢物的美，用你的雙手和智慧把他們變成有用的東西。

板書設(shè)計：

節(jié)節(jié)蟲

一節(jié)一節(jié)

連接方法：粘貼、穿插、線穿

第三篇：節(jié)節(jié)蟲的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的組成和制作方法，學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

2、通過欣賞、觀察、小組合作等學(xué)習(xí)方式，自主探究，進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師范作、各種廢舊材料、彩紙、手工工具。

學(xué)習(xí)過程：

一、以變魔術(shù)引入新課，激發(fā)情趣：

1、檢查工具，穩(wěn)定情緒。

2、師：今天，老師帶給大家來了一個魔術(shù)，大家想看嗎？

生：想

師：出示范作欣賞，這些蟲子有什么共同的特點(diǎn)呢？

生：身體都是一節(jié)一節(jié)的。

3、對，這些一節(jié)一節(jié)的小蟲子是節(jié)肢動物的一種，所以我們又叫它節(jié)節(jié)蟲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲。（出示課題）

二、分析討論，自主學(xué)習(xí)：

1、討論內(nèi)容:這些節(jié)節(jié)蟲都是有哪幾部分組成的?節(jié)節(jié)蟲的形狀、顏色、花紋都有什么特點(diǎn)?

節(jié)節(jié)蟲的主要有：頭部、身體、尾巴。

節(jié)節(jié)蟲的形狀、顏色、花紋都是一樣的。

2、欣賞作品，探究制作方法:

認(rèn)真觀察范作，說說節(jié)節(jié)蟲是用什么材料做成的?每一節(jié)是怎樣做的?(出示學(xué)生作品)

卡紙、奶瓶、飲料瓶、光盤、彩泥等

剪、貼、疊、折、穿等

三、合作創(chuàng)新，動手實(shí)踐:

1、小組合作，利用廢舊材料設(shè)計和制作一只富有想象力的可愛的節(jié)節(jié)蟲。

2、保持地面清潔，使用工具時注意安全。

3、比一比看哪一組的節(jié)節(jié)蟲做的最棒。

四、課外延伸:

同學(xué)們，今天我們不僅知道了什么叫節(jié)節(jié)蟲，而且還學(xué)會了制作節(jié)節(jié)蟲的方法。希望在以后的生活中，我們能用自己的雙手和智慧再制作出其他的物品。

第四篇：二年級美術(shù)下冊《節(jié)節(jié)蟲》教學(xué)反思

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在欣賞、觀察和分析節(jié)節(jié)蟲外形的基礎(chǔ)上，了解節(jié)節(jié)蟲的重復(fù)排列特點(diǎn)，并充分利用生活中的各種材料，運(yùn)用多種技法，大膽創(chuàng)新，設(shè)計、制作既精美又富有想象力的節(jié)節(jié)蟲，通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分感受到美術(shù)設(shè)計和制作帶來的樂趣。

學(xué)生在節(jié)節(jié)蟲的設(shè)計制作實(shí)踐中，體驗(yàn)到構(gòu)想、規(guī)劃、創(chuàng)意、程序、制作、完善等一系列設(shè)計和工藝流程。學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)的方式，初步掌握具體的技法來實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計意圖，如剪、折、穿、貼、卷、系、疊等基本技能，形成一定的動手操作能力，實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲的設(shè)計構(gòu)想。在這一過程中，學(xué)生可以逐漸養(yǎng)成愛觀察、耐心、細(xì)致等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)以及創(chuàng)新意識。

本課在教學(xué)中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受各種材料的特性，讓學(xué)生嘗試有意識的收集、選擇媒材，能夠關(guān)注、利用身邊的廢舊材料進(jìn)行簡單的組合，達(dá)到重復(fù)排列的效果，通過自己的設(shè)計和裝飾使之煥然一新，成為好玩、好看的工藝品，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

節(jié)節(jié)蟲制作方法的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第13頁的一組用彩紙通過卷、粘、剪、穿連等方法制作節(jié)節(jié)蟲的步驟圖，讓學(xué)生了解卷、粘、剪、穿連等基本制作方法和步驟。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過識圖了解制作方法，我也結(jié)合視頻教學(xué)，示范等方法展示其他的制作技法，以豐富學(xué)生的制作技能，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

本課在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了學(xué)生制作時間比較緊張的情況，針對這種情況我一方面幫助學(xué)生理清制作順序，提高制作效率，一方面提倡動作快的學(xué)生在完成自己的作品制作后，去幫助動作慢的學(xué)生，使學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，迅速高效的完成了作品的設(shè)計和制作。

第五篇：節(jié)節(jié)蟲 教案

《節(jié)節(jié)蟲》教學(xué)設(shè)計案例分析

授課人：李春霞 班級：二年級 時間：2013年9月25日

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解昆蟲和節(jié)肢動物的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲。

難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：相關(guān)課件、范作、各種廢舊材料。學(xué)生：各種廢舊材料、彩紙、手工工具。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：小朋友們看過環(huán)保劍吧！你們知道在環(huán)保劍里面，他們的敵人是誰嗎？——“垃圾”其實(shí)在我們生活中有很多可以利用的廢物，只要稍加裝飾就可以變成寶貝。

師：今天老師把他們請來了，讓我們認(rèn)識一下吧！（出示廢舊物品）

師：老師利用其中的“廢物寶貝”制作了幾只小蟲子。（展示教師作品）

大家看像什么？想知道它們是怎樣制作出來的么？

下面就讓我們一起來研究利用“廢物寶貝”制作節(jié)節(jié)蟲的方法。（課題：節(jié)節(jié)蟲）

（二）作品欣賞 分析探究

1、節(jié)節(jié)蟲由及部分組成？

（學(xué)生：頭部、身體、尾巴；頭部：觸角、眼睛、嘴巴；身體：足。）

2、它們有什么共同特點(diǎn)呢？（身體一節(jié)一節(jié)，有的顏色全都一樣，有的是按照一定的規(guī)律排列的。）

師小結(jié)：每一條蟲子的每一節(jié)的形狀、顏色、花紋都是相同的，我們把這種相同的排列形式叫重復(fù)。

3、現(xiàn)在我們遇到了一個難題，怎樣將這些“廢物寶貝”連在一起？（請學(xué)生說一說：用雙面膠把它們連在一起、用針線穿起來、用夾子夾在一起、插起來、綁起來等。）

4、、你們的辦法可真多真好啊！下面看看老師是怎樣將“廢物寶貝”變成節(jié)節(jié)蟲的吧！（欣賞課件——節(jié)節(jié)蟲的制作）師：你剛才看到的節(jié)節(jié)蟲是怎樣制作出來的？ 學(xué)生說說制作步驟，一選擇合適的材料；二制作頭部；三裝飾身體；四用線穿在一起。師：老師示范的只是眾多方法中的一種，制作和裝飾的方法有很多。

5、現(xiàn)在讓我們在“廢物寶貝”中找一找，你覺得哪些材料可以組合成節(jié)節(jié)蟲？ 并說說你選擇的廢物寶貝將會成為節(jié)節(jié)蟲的哪部分？

師：你們的想法真多，辦法可真好啊！這樣“廢物寶貝”們就不會躲在角落里哭泣了。

（三）合作創(chuàng)新 動手實(shí)踐

師：讓我們快動起手來“變廢為蟲”吧！但是，在制作之前老師對大家有幾點(diǎn)小要求。

創(chuàng)作要求：

①小組合作，利用廢舊材料設(shè)計和制作節(jié)節(jié)蟲的頭、身體、尾巴，并進(jìn)行裝飾

②保持地面清潔，使用工具時注意安全。

③看哪組的節(jié)節(jié)蟲最漂亮，最特別。

（四）課堂小結(jié)

這么美麗、可愛的節(jié)節(jié)蟲，原來都是廢棄物變身來的，大家用靈巧的雙手美化環(huán)境，裝扮世界，今天大家都是環(huán)保小衛(wèi)士，你們真棒！希望同學(xué)們回家后多多觀察，多多思考，才可以將那些材料變廢為寶。

（五）學(xué)生作品展示

教學(xué)反思

這節(jié)課我仔細(xì)分析學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和教材體系后，通過對生活中學(xué)生喜歡的小動物的觀察了解，賦予毛毛蟲以生命感，經(jīng)過欣賞、探究、體驗(yàn)與表現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生積極主動地、全身心全方位地參與美術(shù)實(shí)踐活動，在實(shí)踐中建構(gòu)，在活動中提升。主要體現(xiàn)在以下幾個方面： ① 合理運(yùn)用教材。

本設(shè)計對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、補(bǔ)充，力求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。首先從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，請小朋友欣賞蠶寶寶和“蟲蟲家族”，一下子就喚起學(xué)生的參與意識，專注地融入美術(shù)課堂中去體驗(yàn)。其次靈活轉(zhuǎn)換組織形式，小組合作與自主表現(xiàn)相結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的合作化，又使個人勞動量得以有效落實(shí)。再者讓學(xué)生在實(shí)踐活動中層層感悟，深化對知識的意義建構(gòu)。

② 活動體驗(yàn)與意義構(gòu)建的統(tǒng)一。

真正的教育不是“告訴”，有意義的知識并非是教師手把手地交給學(xué)生的，而是學(xué)生在具體情境中通過活動體驗(yàn)而自主建構(gòu)的。在這一過程中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容間的關(guān)系乃是一種對話的關(guān)系。本課的設(shè)計中，可以真切地感受到，學(xué)生一直在一條認(rèn)知與情感相統(tǒng)一的明確主線提領(lǐng)下，時時都置身于情境體驗(yàn)之中，其思維與情感一直保持著積極的活動狀態(tài)。如：在欣賞節(jié)節(jié)蟲圖片中，學(xué)生輕而易舉地總結(jié)出節(jié)節(jié)蟲基本結(jié)構(gòu)；在親身實(shí)踐中，學(xué)生自主探究出節(jié)節(jié)蟲制作的材料、方法與表現(xiàn)要領(lǐng)；這些都是層層鋪墊，慢慢深入的。能使學(xué)生產(chǎn)生有效的信息耦合。此外，學(xué)生的合作表現(xiàn)、自主評價，教師適時的引導(dǎo)和小結(jié)等環(huán)節(jié)，使活動的愉悅性與認(rèn)識的發(fā)展性得到了統(tǒng)一。至此，便實(shí)現(xiàn)了從體驗(yàn)到建構(gòu)的活動化學(xué)習(xí)目標(biāo)。自然而水到渠成。