第一篇：中考議論文寫作必備名人名言及事例的素材!全!

中考議論文必備名人名言及事例素材

一、勤奮

題解：勤奮是人們獲取成功的必要前提。也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創造一個人事業的成功與輝煌。業精于勤而荒于嬉，汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是實現理想的階梯。

1、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立

5.“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——魯迅

6、王羲之與“墨池” 王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

7、司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。

8、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發明。他為了發明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗，才發明電燈。

9、方仲永就是因為沒有勤奮學習從天才變成一個平庸的人。

二、立志

題解：指立定志向。每個人對未來都有所希望和計劃，立志是成功的起點，有了壯志和不懈的努力，就能向成功邁進。

1、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。

4、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

三、拼搏 題解：指豁出性命，進行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實現自己的目標。

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長 大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》 漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

四、毅力

題解：指堅強持久的意志。勝利的鮮花在血汗中綻放，榮譽的桂冠用荊棘編織，排除萬難，堅定不移，成功屬于意志堅定者。

1、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——英·狄更斯

2、人要有毅力，否則將一事無成。——法·居里夫人

3、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——德·馬克思

4、張海迪礪志成才 張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什么呢？

5、成就與汗水

①晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。

②李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。

③馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。

④英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

⑤法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

6、貝多芬“扼住命運的咽喉”；日本首相田中角榮不怕嘲笑，力糾口吃；李白遇老婦，“鐵杵磨成針”；司馬遷的事例。

五、逆境

題解：指困難，多指不順利，甚至很惡劣很不幸的境遇。它使人憂愁、痛苦，但也能磨煉意志。杰出人才幾乎都經歷過艱難險阻，成為生活的強者。

1、生于憂患，死于安樂。——孟子

2、故天將降大任于是人也……曾益其所不能。——孟子

3、《生于憂患，死于安樂》中所舉的事例。

4、吳王夫差立志為父報仇，打敗強國——楚國；貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。

5、經受磨練，方能“稱王” 球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王。”

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

六、成敗

題解：就是指成功或失敗。成功指事業或工作獲得預期的結果；失敗指遇到挫折，或在斗爭、競賽中被對手打敗。人人渴望成功，但在失敗時千萬不要氣餒。

1、失敗是成功之母。

2、成敗不是永恒的，而是可以轉化的。

3、勝不驕，敗不餒。

4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、愛迪生發明電燈，歷經了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發明了電燈。

6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個未知數》）

七、時間

題解：我們的生命由時間構成，哪怕是浪費一點點時間就是虛擲部分生命。

1、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若

2、時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間，跟謀財害命沒有什么兩樣。——魯迅

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、白日莫閑過，光陰不再來。——陶淵明

5、你熱愛生命嗎？那么請別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——富蘭克林

具體事件略，可參見“勤奮”中的幾例，或自己整理。

八、積累

題解：指事物逐漸聚集。“冰凍三尺非一日之寒”，學習需要日積月累，成就事業也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經之路，是成功的前提，是由量變到質變的過程。

1、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》（也可證明“毅力”）

2、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子》

3、合抱之木，生于毫末；百丈之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子》

4、水滴石穿，繩鋸木斷。

5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——歐陽修

7、李賀雖只活到27歲，但留下了許多優秀詩篇。他的成功在于積累。他隨身攜帶錦囊，一有靈感便記在紙上，放入囊中，晚上再將紙片拿出來整理。這樣就積累了許多創作素材，最終成為一位著名詩人。

8、馬克思為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，留下了100多本讀書筆記。他幾乎掌握歐洲一切國家的語言，他在頭腦里積累儲存了取之不盡、用之不竭的信息和資料。

九、團結

題解：指為了集中力量實現共同理想或完成共同任務而聯合或結合。人心齊，泰山移。團結就是生命，團結就是力量，團結就是勝利。團結是戰勝困難的保證。

1、天時不如地利，地利不如人和。——《孟子》

2、一根筷子易折斷，一把筷子折不斷。

3、《眾人劃槳開大船》的歌詞內容。

4、將相和的故事。（廉頗與藺相如）

5、寓言：天鵝、梭魚和蝦在一起共同運送一輛裝了行李卻不很重的小車。它們三個拼命地拉，可車子絲毫不動——天鵝一個勁兒的往天上飛，梭魚拼命往水里鉆，蝦使勁往后面拖。

第二篇：中考議論文寫作必備名人名言及事例的素材

九年級語文教研組工作總結

郝寨中學

趙曄

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創新精神。組員們善于鉆研，勤于探索，認真備課，精心教課；在歷次教案、作業檢查中得到了學校的表揚；在多次學生問卷中，優秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩扎穩打，抓基礎，抓讀寫，練內功，取得了可喜的成績。在教學、教研以及培養學生語文素養方面作出了積極有效的探索，也取得了優異的成績。

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完美，教師的教學科研、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績。

一、常規工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學校教導處要求，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我校“人文見長”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

2.在上課上，我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題 海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

4.我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學、教育：（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期，我們都能根據學校常規組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期期末考試仍然實行聯考，三個年級的語文成績較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

二、本期特色工作

1.按照學校統一安排，把滿足學生發展、教師發展、學校發展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”促進語文教師的發展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業道德、依法治教、嚴謹治學、團結協作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。學習了上學期區教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統一要求下，重新學習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語文常規，同時結合業務檢查發現的問題，及時召開語文教師會，密切落實《規程》的各項要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節有教學反思，每月有教學總結，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。兩年來，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物，及時了解語文教學的動態和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內建立了語文教師資料庫，實現了資源共享。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動。近兩年來，語文組教師每年都獲講課、說課一、二等獎，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規檢查，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規律，注重學生的實踐活動。開學以來，為了豐富學生的文化生活，營造書香校園，進一步深化課堂教學改革，語文組協助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，去探索學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產生的疑問。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀，提高學生的語文素養奠定了基礎。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發揮創造力的舞臺。語文組還在校內成立了文學社，創辦了《小風鈴》活頁報，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質量。我們的文學社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領學生上閱讀課。

6.重視集體備課，發揮團隊優勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發生顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

7.重視初三教學，發揮示范作用。初三語文備課組10位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。8.多方面努力，培養青年教師 上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學校課堂教學評價標準，并進行了語文優質課評比，開展了校語文教師課 堂技能考核。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

5.要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第三篇：寫作素材_名人名言及事例

名人名言及事例

勤奮讀書名言：

1、三更燈火五更明，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

2、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

3、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。——華羅庚

4、只要堅持不懈地刻苦自學，是不必擔心不成才的。——華羅庚

5、鳥美在羽毛，人美在勤勞。——（諺語）

6、不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？——高明

7、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——（對聯）

8、天才就是這樣，終身努力，便成天才。——門捷列夫

9、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘言。——陶淵明

10、學而時習之，不亦樂乎？——孔子 事例：

1、達?芬奇畫蛋：歐洲文藝復興時期的著名畫家達?芬奇，從小愛好繪畫。父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十多天。老師見他有些不耐煩了，便對他說：“不要以為畫蛋容易，要知道，1000個蛋中從來沒有兩個是完全相同的；即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完美的表現出來，非得下番苦功不可。”從此，達?芬奇用心學習素描，經過長時期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

2、孫康映雪夜讀：晉人孫康，家貧而酷愛讀書。夜晚，雖有時間卻買不起燈油，只好默默地回憶，消化白天學過知識。有年冬天，他半夜醒來，感到屋內并非漆黑無光，還能隱約約看到一些東西，原來是皚皚白雪反映所致，這給了他啟發：何不借雪光來看書呢？于是雪夜，特別是月光映照下的雪夜，就成了孫康苦讀的好時光。由于勤奮好學，他終于成為一個有名的學者，并當上了御史大夫。

3、頭懸梁錐刺骨：戰國時蘇秦，與魏人張儀同師鬼谷先生。他夜間讀書，苦心鉆研，困倦欲睡時，就用錐子刺自己的大腿，血一直流到腳步上。漢代孫敬好學，讀書時，用繩子把頭發系在屋梁上，以防止打瞌睡，來督促自己努力攻讀。

4、被認為是傻子的科學家：本世紀最著名的物理學家愛因斯坦，童年時并不顯得聰明，3歲時才學會說話，父母因而認為他是一個傻子。上學后，有位老師對他父親說：“你的孩子將是一事無成”，甚至勒令他退學。16歲時，他報考蘇黎世大學，又因成績差而名落孫山。但他并不恢心。通過勤奮學習，成了杰出的物理學奠基人。曾有青年問他是怎樣成功的，他寫下了這樣一個公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奮學習、工作，Y代表好的學習方法，Z代表少說廢話）。

5、明代宋濂抄書苦讀

6、自學成“家”的高爾基注

重積累名言：

1、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。——荀子

2、海不辭水，故能成其大。山不辭土石，故能成其高。明主不厭人，故能成其眾。士不厭學，故能成其圣。——管子

3、搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。——賈蘭坡

4、無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。——魯迅

5、積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。——荀子

6、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——老子

7、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

8、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它的力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。——貝多芬 事例：

1、錦囊出珍品：唐朝“鬼才”詩人李賀，他的成功在于積累。為了搜集素材，他早上背上錦囊，騎著毛驢，外出游歷，觀察生活，一有靈感便記在紙上，放于錦囊中。一天下來回到家中，將錦囊中積累的紙條拿出，在燈下選擇整理，將有用的紙條再存入另一個錦

名人語錄&事例

她

囊中供以后寫作用。

2、陶瓷積累知識：唐代大詩人白居易為了積累詩作素材，準備了許多陶罐，并分門別類的貼著標簽，整齊的放在一個七層的架子上。他把平時收集到的資料按不同門類放到各自的陶罐中。等到資料積累的可以寫作時，便函將陶罐倒空，將資料整理成文。

3、日積月累終成偉業：革命導師馬克思，為寫《資本論》，閱讀了1500多種書，在書中引用了十幾個學科、數百個作者的觀點，留下了一百多本讀書筆記。列寧在《列寧全集》中引用自已看過的書竟達1.6萬多冊。他在研究帝國主義專題時，讀了148本書、49種期刊中的232篇文章，寫下60多萬字的札記。

4、“厚積”者的楷模：列夫?托爾斯泰如果沒有那一疊厚厚的審訊記錄，如何寫出那原汁原味的俄羅斯下層勞動人民的語言；李賀如果沒有那個裝詩的錦囊，怎能寫出那膾炙人口的千古名句；姚雪垠如果沒有那萬張專題卡片，就不會有今天的長篇小說《李自成》。

家庭教育名言：

1、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——管子

2、父善教子者，教于孩提。——林遺

3、父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推

4、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的父母一樣愛護才能保全。——陶行知

5、父母的生活就是孩子進入社會前的一本讀物。——席慕蓉

6、父母的德行是兒子的最好遺產。——塞萬提斯

7、孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎

8、當孩子一開始呼吸時，教育就開始了。——保爾

9、樹不修不成材，兒不育不成人。——諺語

10、養不教父之過，訓道不嚴師之惰。——諺語 事例：

1、不知道吃雞蛋：長篇報告文學《中國的小皇帝》中記敘了這么一件事；有個學生到學校蒸飯吃，看到飯盒里有個圓圓的雞蛋，她想來想去，也不知道該怎么吃，去問了其他同學，還是不知道該怎么吃這個雞蛋，最后又把它原封不動地帶回了家，使得她的母親哭笑不得。

2、孟母為孟子三遷：孟子幼時不喜歡讀書，只知道嬉戲玩耍。孟母帶著孟子先住在墓地附近，后住在市鎮上，但她認為這些都不是孟子居住的好地方，最后搬到一所學校旁邊住了下來。孟子每天接觸的都是讀書人也就讀起書來，后來成為大學問家。

珍惜時間名言：

1、拋棄時間的人，時間也拋棄他。——莎士比亞

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——羅懋登

3、百川到東海，何時復西歸？少壯不努力，老大獨傷悲。——《樂府詩集》

4、失掉了現在，也就沒有了未來。——魯迅

5、時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。——魯迅

6、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

7、時間可以獲得金錢，但金錢卻買不到時間。——諺語

8、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵

10、花有重開日、人無再少年。——關漢卿

11、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若

12、人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。——愛迪生

13、你熱愛生活嗎？那么別浪費時間，為時間是組成生命的材料。——富蘭克林 事例：

1、《今日》詩與《明日歌》：中國古人十分珍惜時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等都是膾炙人口的。明朝吳縣學士文徵明，是著名的書畫家，他寫了一首《今日》詩：“今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請從今日始。”請初學者錢鶴灘在《今日》詩的基礎上又改寫了《明日歌》：“明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎，世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。”

2、魯迅筆名的含義：中國現代文學的開端，是與現代中國的偉大思想家、文學家、革命家魯迅的名字聯系在一起的。當提倡科學與民主、反帝反封建的新文化運動剛揭開序幕時，魯迅就用犀利的雜文和新穎性小說為它吶喊奔走，成為新文化運動的先驅和旗手。魯迅向許壽裳解釋用“魯迅”這個名字的原因之一是取愚魯和迅速之意。他認為自己比較笨拙，只有勤勉，才能在一定的時間收到和別人一樣的效果。有人說魯迅是天才，魯迅自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”

3、巴爾扎克惜時如金：巴爾扎克是位多產的作家。他的時間是一分一秒也不空過的，一次，巴爾扎克太累了，對一個朋友說：“我睡一會兒，你一小時后叫醒我。”一個小時過去了，朋友實在不忍心叫醒他。巴爾扎克醒來后，發現超過了一小時，幾乎是暴跳如雷的對朋友說：“你為什么不叫醒我，耽誤了我多少時間性啊！”他平時每天寫作十六七個小時，把自己關在房間里，一日三餐由仆人從特定的窗口放進去。1850年，51歲的他自我感覺心臟病要大發作了。他問醫生還能活多久，半年，還是六星期？醫生都用搖頭來回答。巴爾扎克著急的說：“至少6天總可以吧？我還可以寫個提綱，還可以把已經出版的50卷校訂一下。”

4、節時盈利的“奔馳”：德國著名的奔馳集團，從90年代起全面更新工藝流程，使著名的“奔馳”轎車制造工時縮短一半，每年盈利600萬馬克。

熱愛祖國名言：

1、位卑未敢忘國憂。——陸游

2、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

3、寧做流浪漢，不做亡國奴。——豐子愷

4、人類最高的道德是什么？那就是愛國心。——拿破侖

5、連祖國都不愛的人，是什么也不會愛的。——拜倫

6、人不僅為自己而生，而且也為祖國活。——柏拉圖

7、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹 事例：

1、“我要回國，不要美金”：1948年，李四光接受國防地質學會的邀請來到美國。發表了《新華夏海的誕生》，轟動了歐洲。一天清晨，李四光在報紙上看到一則消息：“11月2日，沈陽解放。”他激動得熱淚盈眶，多年的夢想要成真了，新中國就要誕生了！在劍橋大學中國留學生舉行的會上，他激動地說：“我雖然60歲了，身體一直不好，但我一定要回到祖國去，把自己的余生貢獻給新中國！”但是，此舉觸怒了國民黨當局。國民黨駐英國大使書找到了李四光，掏出了一張五千美金的支票，說：“你向世界發表個公開的聲明，否認中華人民共和國。”又威脅說：“你如果不肯，我將采取必要的措施，將你扣留在國外。”李四光聽罷，氣憤至極，當即嚴厲斥責：“我歸國之心能用金錢收買嗎？我要回國，不要美金！”經歷了千辛萬苦，李四光終于踏上了祖國的土地，實現了他為新中國效力的愿望。

2、錢學森毅然回國：我國著名科學家錢學森，1947年為美國麻省理工學院最年輕的終身教授。1950年，美國發動侵朝戰爭，他毅然決定立即回國，但遭到美國聯邦調查局的逮捕、迫害，扣留達五年之久。錢學森一直為堅持真理和正義而斗爭。直到1955年9月17日，在周恩來總理和祖國各界人士的關心幫助下，錢學森偕夫人蔣英和兩個孩子離開美國，乘船回到祖國。他為我國的科學事業做出了卓越的貢獻，被喻為“中國導彈之父。”

3、蘇武牧羊

4、陸游臨死不忘恢復中原

5、岳飛精忠報國

6、詹天佑為國不計名與利 2

名人語錄&事例

她

7、賣國秦檜遺臭萬年

8、屈原以身殉國

9、周總理為人民勞累而死樹立

理想名言：

1、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操

2、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

3、崇高的理想是一個人心中的太陽，它能照亮每一步路。——新格言

4、沒有理想的青春，就是沒有太陽的早晨。——新格言

5、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

6、立志、工作、成就是人生的三大要素，而立志是事業的大門。——巴斯特

7、活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。——方志敏 事例：

1、周恩來為中華崛起而讀書

2、范仲淹以“國不已任”

3、岳飛矢志報國：北宋末年的岳飛，正是在金人入侵的**年代里，立下了“還我河山”的壯志，才一生征戰沙場，死而后已。當岳飛率軍屢敗金兵，建立大功的時候，有人贈送美女以示慰勞，岳飛說：“金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？”毅然將美女送了回去。宋高宗要為他建宅第、立家室，以獎勵他的赫赫戰功，他又辭謝道：“金兵末滅，何以為家？”岳飛一生不顧個人安危，終于留下了千古美名。

4、夏明翰的“只要主義真”

5、鄧稼先為造兩彈“死而無憾”

立志成才名言：

1、水激石則鳴，人激志則宏。——朱熹

2、人貴有志，學貴有恒。——秋瑾

3、最貧的是無才，最賤的是無志。——約翰生

4、志不立，天下無可成之事。——王守仁

5、世上無難事，只怕有心人。——諺語

6、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白

7、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。——馮夢龍

8、丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植

9、大丈夫必有四方之志。——李白

10、虎瘦雄心在，人窮志氣存。——萬松老人

11、人老心莫老，家窮志不窮。——諺語

12、將相本無種，男兒當自強。——高明

13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

14、有志不在年高，無志空活百歲。——石玉昆

15、不想當元帥的士兵不是好士兵。——拿破侖

16、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子 事例：

1、精衛填海

2、項羽欲學萬人敵：秦末農民起義領袖之一項羽，小時候家里請老師教他認字，沒認識幾個字，他就不肯再學下去。再讓他學劍術，他又沒學成，項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽坦露心跡說：“認字能夠寫自己的姓名就足夠了；劍術只能對付一上敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領！”于是項梁就教他學習兵法，從此，項梁知道自己的侄兒是一個很有報負的人。

3、曹操老時還志在千里

4、韓信忍辱伏胯下

5、向著志向攀登：著名數學家華羅庚初中畢業就輟學，但他從不放棄自己的學業，在繁忙的家務之余，埋頭苦讀，鉆研問題，孜孜不倦的學習，終于一鳴驚人，成為中外聞名的數學家。

謙虛謹慎名言：

1、虛心使人進步，驕傲使人落后。——毛澤東

2、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。——謝覺哉

3、虛心是從知不足而來的。——華羅庚

4、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。——荀子

5、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。——李斯

6、缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林

7、我們的驕傲多半是基于我們的無知。一個人就好像一個分數，他的實際才能就好比分子，而他對自己的評價就好比分母。分母越大，則分數的值就越小。——托爾斯泰

8、酒香不怕巷子深。——諺語 事例：

1、劉邦與項羽

2、白居易虛心請教

3、牛頓站在“巨人的肩膀上”

興趣愛好名言：

1、對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強攻克，百折不回。——童第周

2、哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。——歌德

3、成功的真正秘訣是興趣。——楊振宇

4、天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。——木村久一 事例：

1、孔子三月不知肉味

2、孫中山“不可一日不讀書”

3、王羲之吃墨

4、名人的興趣馬克思每天工作十幾個小時，從事著浩繁的研究工作，常常黎明前才開始睡覺。然而，只要條件允許，他就不放棄星期天的娛樂活動。在英倫敦居住時，每逢星期天，他就和親屬、朋友步行一個半小時，到郊外去游玩，他在那里閱讀報紙、談論政治問題、賽跑、角斗。有時，也用演算數學的辦法，改變大膽的活動方式，或者跟孩子們疊“羅漢”，借此達到解除疲的目的。方志敏從小喜歡讀書，酷愛駿馬，熱愛祖國的山水，喜歡松，竹，梅，蘭，他的女兒，均以松，竹，梅，蘭取名。在他的臥室里，有一幀條幅，寫著這樣一副自的對聯：“心有三愛，讀書，駿馬，佳山水”；“園栽四物,青松，翠竹，白梅，蘭”。愛因斯坦愛好十分廣泛，拉小提琴，彈鋼琴，唱歌。有時還去劃船。騎自行車，旅行，直到處70高齡時，還堅持利用工佘時間做操或散步。巴浦洛夫在業余時間里，喜歡讀小說，集郵，繪畫，種花，劃船，游泳，騎自行車。他十分注意使大腦有張有弛。他活了87歲。法拉第篤信“一出丑角進城，勝過一打醫生”諺語，因此，一有機就去看馬戲，參觀動園。

5、“原來已經吃過了”牛頓的天賦并沒有明顯的超人之處，然而他特別勤奮學習，學習和研究都專心致志，簡直到了入迷的地步。他常常一連幾個星期都留在實驗室里，直到實驗完成。有一次，他迷著搞實驗，竟把手表當雞蛋放到鍋里去煮。又有一次，牛頓的朋友來看他，他把飯菜擺到桌上后，又一頭鉆進了實驗室。這個朋友等得不耐煩了，就先吃起來，吃過后沒有告辭就走了。牛頓做完實驗后出來，一看桌上的盤碟，自言自語的笑著說：“我還以為沒吃飯呢，原來已經吃過了！”說著又走進實驗室去了。

珍惜友誼名言：

1、海內存知已，天涯若比鄰。——王勃

2、人生貴相知，何必金與錢。——李白

3、友誼在我過去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。——巴金

4、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

5、朋友必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。——莎士比亞

6、真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。——高爾基

名人語錄&事例

她

7、如果你把快樂告訴朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。——校園詩歌

8、黃金萬兩易得，知心朋友難求。——俗語

持之以恒名言：

1、一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。——班固

2、耐心是一切聰明才智的基礎。——柏拉圖

2、成大事不在力量的大小，而在于能堅持多少。——塞?約翰生

4、耐心和恒心總會得到報酬的。——愛因斯坦

5、一個人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的。——牛頓

6、只要功夫深，鐵棒磨成針。——諺語

7、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子

8、在學問上最好的解決問題的方法是堅持。——盧梭

9、滴水穿石不是靠力，而是因為它不舍晝夜。——奧維德

10、騏驥一躍，不能千里；駑馬十駕，功不在舍。——荀子 事例：

1、李白鐵棒磨針

2、蜜蜂如何釀蜜一只蜜蜂在釀出一公斤蜜需要往來飛行30萬公里，吸取1200萬個花朵的汁液，每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自已胃里。如此吞吞吐吐120次到340次，汁液成蜜汁，但這時的蜂蜜，還有大量的水分，不適宜儲藏，蜜蜂還要不斷的鼓翅扇風，使水分蒸發掉，最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之，蜂蜜釀自于蜜蜂鍥而不舍中。

3、名人的“每日”著名科學家錢學森，每日黎明即起，堅持聽中央人民廣播電臺六時的“科學知識講座”；著名畫家黃賓虹生前每晚必畫，一次可畫8張；著名氣象學家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記；孫中山在國外流亡時期，經濟十分困難，但他省錢買書，每日必讀，他說：“我一天不讀書，便不能夠生活。”；俄國大作家車爾尼雪夫斯基每天必寫，1862年，他被沙皇政府關進牢房，在牢里778天，克服了重重困難，堅持寫出了舉世聞名的長篇小說《怎么辦》等一系列小說。

4、成功的“鐵律”馬克思寫《資本論》花了40年。達爾文寫《物種起源》花了20年。哥白尼寫《天體運行論》花了36年。歌德寫《浮士德》花了60年。司馬遷寫《史記》花了15年。李時針寫《本草綱目》花了27年。曹雪芹寫《紅樓夢》花了10年。從以上幾個數字里，我們可以看出，要成就一項事業，需要持久的恒心。所以，巴爾扎克說：持續不斷的勞動是人生的鐵律，也是藝術的鐵律。

逆境成才名言：

1、天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——孟子

2、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？——裴休

3、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

4、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。——拿破侖

5、生于憂患，死于安樂。——孟子

6、順境造就幸運兒，而逆境造就偉人。——小普林尼

7、莫向不幸屈服，應該更大膽、更積極的向不幸挑戰。——維吉爾

事例：

1、貝多芬耳聾譜交響曲

2、馬克思含辛茹苦寫《資本論》

3、周文王被拘禁而寫成《周易》；

孔子周游列國四處碰壁，回到魯后寫成《春秋》；

屈原遭中傷而被楚懷王放逐，寫成了不朽的詩篇《離騷》； 魯國的左丘明雙目失明，著有《國語》；

司馬遷遭宮刑，但他忍辱負重，完成歷史巨著《史記》。在理想的最美好的世界中，一切都是為最美好的目的而設。——伏爾泰

有力量摒棄一切個人欲望從而為一種理想獻身的人，他就是自由的。——高爾基 人類的心靈需要理想甚于需要物質。——雨果一種理想就是一種力。——羅曼〃羅蘭

理想就是人在不斷前進中所追求堅定不移的范本。——雨果人類總有一種理想，一種希望。雖然高下不同，必須有個意義。——魯迅 理想失去了，青春之花也便凋零了，因為理想是青春的光和熱。——羅曼〃羅蘭

人生中，有兩條道路是暢通的，一條是通向理想的，一條是通向死亡。——席勒

人是要靠理想才能生活的，沒有理想，就會失去生活的力量。——楊朔

希望是對未來榮耀的某種期待。——但丁 希望的燈一旦熄滅，生活就會剎那間變成一片黑暗。——普列姆昌德

希望是永久的喜悅。它像人們擁有的土地哪樣，每年有收益，是取之不盡的可靠財產。——史蒂文森

沒有希望的人生不算人生，沒有未來的人生最空虛。——池田 大作希望是人在逆境中的救星。——米南德 生活失去了希望，就不再是生活，它的名副其實的名字就該是磨難。——阿米爾

人在運動中，總有為那種運動設想一個目的。為了能走一千里，他必須想象，在那一千里的盡頭，有一種好事情等待他。為了取得前進的力量，我們就必須擁抱一個達到樂土的希望。——列夫〃托爾斯泰

希望是不幸者的唯一藥餌。——莎士比亞

沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他得內心純潔。——巴爾扎克

人生活在希望之中。舊的希望實現了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來。如果一個人只是過一天算一天，什么希望也沒有，它的生命實際上也就停止了。——莫泊桑 希望是窮人的面包。——喬〃赫伯特

希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，便有光明。——魯迅 希望從來不拋棄弱者。——帕爾馬

對所有的人來說，希望和耐心是兩劑有效的救藥，也是人在患難中最可靠的依托和最柔軟的靠墊。——羅〃伯頓

沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內心純潔。——巴爾扎克

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅

把希望建筑在意欲和心愿上面的人們，二十次中有十九次都失望。——大仲馬

信仰

對神圣事業的信仰在很大的程度上可以替代我們對自己失去的信心。——霍弗

如果一個人沒有精神支柱，他就要受到世界的束縛。——高爾基 如果一個人有足夠的信念，那么他就能創造奇跡。——溫塞特 信念不付諸生活實踐，等于沒有信念。——富勒

在生活中沒有信仰的人，猶如一個沒有羅盤的水手，在浩瀚的大海里隨波逐流。——但丁

信仰會是而且會永遠是人類最后的希望之錨，人類幾十達到了最高的塵世幸福，這個信仰也是不能缺少的。——魏特林

有信仰未必能干大事，而沒有信仰卻將一事無成。——小巴特勒 信仰是人類賴以生存的眾多力量之一，若是完全沒有它，便意味著崩潰。——威廉〃詹姆斯 每個人都有自己的信仰，所不同的只是樣式有別而已。——約〃塞爾登

失去信仰比失去家產更嚴重，因為家產尚可復得，而信仰不可重立。——狄金森

信仰是一位生著雙翼的智者，也是未見之物的見證。我認為這就是信仰的宗旨。——但丁

信仰不是一種學問，信仰是一種行為，它只在被實踐的時候才有意義。——羅曼〃羅蘭

一個人不能沒有信仰，一個社會也不能缺少信仰。——顧頡剛 4

名人語錄&事例

她

信仰是人生的動力。——列夫〃托爾斯泰

純粹的信仰能把恐懼臵之度外。——泰〃麥克唐納

我們若憑信仰而戰斗，就有雙重的武裝。有兩件是我最憎惡：沒有信仰的博學多才和充滿信仰的愚昧無知。——愛默生 信仰是努力的先導，而努力卻是成功的因素。——楊賢江 信仰太多等于沒有信仰。——托〃穆爾

如果你連自個兒也不信仰了，你就真的在墮落。——易卜 生目標尚未實現的崇高目標，要比已經達到的渺小目標珍貴。——歌德

一個沒有原則和沒有意志的人就像一艘沒有舵和羅盤的船一般，他會隨著風的變化而隨時改變自己的方向。——斯邁爾斯人

就像釘子一樣，一旦失去了方向，開始想阻力屈身，那么也就失去了他們存在的價值。——蘭道兒 一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。——高爾基

只要堅定不移地向目標前進，就一定會達到目的。——托爾斯泰 心中認定一個目標，無論他人如何責罵，自己只管前進。——塞〃羅杰斯

為了高尚的目標，多大的代價我也愿付出。——羅曼〃羅蘭 的本質就在于他的意志有所追求，一個追求滿足了又重新追求，如此永遠不息。——叔本華

一個人所追求的是希望看見在燒毀“舊事物”的火焰頂上出現光輝燦爛的“新事物”。——泰戈爾 讓整個一生都在追求中度過吧，那么在這一生里必定會有許許多多頂頂美好的時刻。——高爾基 追求超越，引入進入智慧之宮。——威廉〃布萊克世間的任何事物，追求時候的興致總要比受用時候的興致濃烈。——莎士比亞 起始必須從幾乎無路可通的叢莽中斬棘披筋，尋覓一處可能發現金沙的所在，然后淘盡了數百斤沙石，希望至少找到幾粒金屑。——斯坦尼斯拉夫斯基

對于每一個人，他所能選擇的奮斗方向是寬廣的。——愛因斯坦 奮斗過程中，常會遭受挫折，惟有堅持到底，才能獲得最后的成功。——蘇勒

我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。——拿破輪 我始終不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來的經驗，尤其是戰勝困難后所取得的愉快。一個人要先經過困難，然后踏進順境，才覺得受用、舒適。——愛迪生

一個人應當奮斗，奮斗是有力量的。——羅曼〃羅蘭 人類要在競爭中求生存，便要奮斗。——孫中山

青年最要緊的精神，只要與命運奮斗，要在任何環境中間都能夠解決自己乃至中國的問題。——軍代英 追求真理和只是并為之奮斗，是人的最高品質之一——盡管把這種自豪喊得最響的往往是那些努力最小的人。——愛因斯坦 天地萬物都在追求自身的獨一無二的完美。——泰戈爾

超越大石攔路，弱者視為前進的障礙；勇者視為前進的階梯。——普希金

人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤他才能學會走路。——馬克思

創造困難，而模仿容易。——哥倫布世上沒有絕對的成功，人外有人，天外有天。——羅蘭

只有陳腐的學究才能要求凡事都離不開權威。——歌德 乘坐舊時的馬車哪兒也去不成。——高爾基

害怕困難時懦弱的影子，勇往直前是成功的方向。——諺語

真正所謂成就，也就是在前任的知識和經驗的基礎上有所發展。——鄧拓

通向人類真正偉大的道路只有一條——苦難的道路。——愛因斯坦

我們常常死死盯著那扇關閉的門，以至于看不到另一扇為我們而開的門。——凱勒

科學上的每次重大進步都源于大膽新穎的設想。——杜威

第四篇：議論文寫作素材：盧梭名人名言[范文]

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1、美德是一種戰爭狀態，我們生活于其中，就要常常與自己作斗爭。

2、一個人抱著什么目的去游歷，他在游歷中，就只知道獲取同他的目的有關的知識。

3、奢侈的必然后果——風化的解體，反過來又引起了趣味的腐化。

4、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。

5、知識少的人，講話講得特別多；知識多的人，講話反而講得很少。

6、奢侈的必然后果──風化的解體──反過來又引起了趣味的腐化。

7、我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。

8、人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。

9、當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。

10、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

11、身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧。

12、我既找不到一個完全獻身于我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。

13、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

14、愛慕一個女子，通常愛她現在的樣子；愛慕一個少年，通常著眼于他未來的樣子。

15、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。

16、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。

17、散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。

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18、良心盡管它不依存于理性，但沒有理性就不能得到發展。

19、良心始終是不顧一切人為的法則而順從自然的秩序。

20、我大膽地走著正直的道路，絕不有損于正義與真理而諂媚和敷衍任何人。

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21、生活本身沒有任何價值，它的價值在于怎樣使用它。

22、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。

23、異性友情的發展，就象雙曲線，無限接近但永不觸及。

24、在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。

25、在不幸中所表現出來的勇氣，通常總是使卑怯的心靈惱怒，而使高尚的心靈喜悅的。

26、良心是靦腆的，它喜歡幽靜，世人一吵鬧就會使它害怕。

27、在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他們從此以后一生都沒有思想的能力。

28、由于過分審慎，人們對于時機就會重視不夠，就會坐失良機。

29、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。

30、如果你不首先培養活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

31、讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。

32、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常人的生活。

33、生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最長的人，而是對生活最有感受的人。

34、向他的頭腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤。

35、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。

36、美德好像戰場，我們要過美好的生活，要常常和自己斗爭。

37、當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。

38、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。

39、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來。

40、你要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。

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第五篇：中考議論文寫作素材：科學

中考議論文寫作素材：科學

導語：科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。下面是小編整理的中考議論文寫作素材：科學篇，歡迎大家閱讀！

中考議論文寫作素材：科學

一、道理論據：

1、應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵了。——高爾基

2、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關系來思考和觀察事物。——愛因斯坦

3、人類的整個發展直接取決于科學的發展，誰阻礙了科學的發展，誰就阻礙了人類的發展。——費殺特

二、事實論據：

1、一條線值1萬美元。20世紀初，美國福特公司的一臺電視出了故障，可怎么也找不到毛病在哪兒。只好請來了當時僑居美國的德國著名機電專家斯坦門茨。他仔細檢查以后，用粉筆在電機外殼的某外劃一道線，對公司經理說：“打開電機，把做記號的線匝減少16匝。”人們照辦后，毛病果然解決了。經理問他酬金，斯坦門茨索價一萬美元，不少人議論紛紛，斯坦門茨開列清單：畫一條線值1美元，知道在哪兒畫線值9999美元。福特公司不但照價付酬，還重金聘用了斯坦門茨。

2、科學家的價值美國一位將軍是這樣評價著名的德國原子物理學家海森堡的：“得到海森堡這樣的科學家，足以比得上德國十個師的軍隊。”法國科學家巴斯德是微生物的奠基人，赫胥黎對他的發現的評價是：“足以抵償德國50億法朗的戰爭賠償，”當時普魯士向法國索取如此巨額的戰爭賠償，目的是打擊法國的經濟地位，使期一蹶不振，但是出人意料的是，法國一年內就付清了賠款，因為巴斯德的研究成果給法國帶來了經濟上的繁榮。

三、科學的名言

警句

1、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。——童第周2、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。——諾貝爾 / 6

3、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫

4、科學所以叫科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——斯大林

5、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙??——伊林

6、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。——巴斯德

7、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

8、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。——愛因斯坦

9、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。——華羅庚

10、科學始終是不公道的。如果它不提出十個問題，也就永遠不能解決一個問題。——蕭伯納

11、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

12、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。——佚名

13、科學如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道

14、科學沒有國境，但科學家有祖國。——巴斯德

15、科學沒有國界，科學家卻有國界。——巴甫洛夫

16、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。——馬克思

17、科學家的天職叫我們應當繼續奮斗，徹底揭示自然界的奧秘，掌握這些奧秘以便能在將來造福人類。——居里夫人

18、科學家的成果是全人類的財產，而科學是最無私的領域。——高爾基

19、科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟福

20、科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。——岡察洛夫

21、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。——愛因斯坦

22、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納

23、科學技術是生產力，而且是第一生產力。——鄧小平

24、科學技術是第一生產力。——鄧小平/ 6

25、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創新。——朗加明/ 6 / 6 / 6 / 6