第一篇：水滴旅行記小學生讀后感

大家都知道，水是我們生活中不可缺少的一樣東西，水是無比的珍貴，無比的“善良”。但是，現在人們已經開始污染環境和水了，很快人們將被缺水而困擾，讓我們一起來拯救珍貴的水吧！

《水滴旅行記》里面的主角小水滴又生動又可愛，他曾變成過云、雪、雨、冰柱……最后又變回了自己：自來水。不過最令我羨慕的是，水滴們永遠不會死，它們永遠都在再生，即使都長出了胡子，也照樣活得好好的，長命百歲哦！呵呵哈(∩_∩)……

其實，我們的主角——一個小水滴，曾經是大山中的井水里出生的，被一個叫秀晶的孩子帶到了自家的魚池里，又在洗魚缸的時候不小心流進了下水管道里……于是，他（那顆小水滴）那漫長而艱苦的旅行便就此展開了。

好不容于離開了臭哄哄的下水管道，水滴們又來到了又難聞又臟兮兮的水溝，知道有多臟嗎，一起讀讀看吧：“水滴們的命運可真慘，請你看看眼前那骯臟的水溝，一切都是人類的錯，水滴們可真像人類的仆人呀……”終于離開了臟兮兮的水溝，小水滴有和伙伴變成了云彩，緊接著，一場暴風雨“嘩嘩”的襲來了，真令人恐懼和害怕。暴風不過后，天氣很好，不過小水滴又一次升上了天空。小水滴和其他水滴飄呀飄呀，最后被一股強風卷入大海中。后來，小水滴費盡千辛萬苦終于變成了云彩。很快，到了冬天，他便變成雪，下下來后再次見到了那個孩子：秀晶，實現了小水滴心里一個小小的愿望。

現在的人類不僅僅污染江河，而且，還浪費著珍貴的水，不去珍惜它，愛惜它，而且還不好好的“照顧”它，結果反而很壞，我們這一代一定要珍惜水，不浪費水，做個節約用水的好孩子！

第二篇：13《水滴的旅行》

第13課《水滴的旅行》

教 材 解 讀

本課以第一人稱的寫法，通過旅行家小水滴的自述介紹了大自然中水循環的過程。全文采用擬人化的寫法，介紹了小水滴在不同地點、不同環境中的有趣的旅行經歷，是一篇充滿童趣的科學小短文。教 學 目 標

1、認識本課15個生字，會寫田字格里的7個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。認識2個新偏旁

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段

3、感受小水滴的旅行過程，了解一定的科學事理。

4、教 學 重 點 和 難 點

重點：認識本課15個生字，會寫田字格里的7個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫。認識2個新偏旁

難點：了解一定的科學事理 教

學

過

程 第 一 課 時 教學環節 教師活動 預設學生活動 設計意圖

一、談話導入、初讀課文整體感知

二、走進課文，理解課文內容

三、學寫生字

談話：同學們，你們去旅游過嘛？去過哪些地方？在那里發生了什么好玩的事？

1、教師范讀課文。學生自讀課文。

2、出示生字詞，齊讀、指名讀、開火車讀。

3、檢查正音：分別自然段指名讀，難讀、易錯的詞語全班練讀，如旅行、世界、山峰、寬廣等。

4、指名分自然段讀課文，進行評議。

1、指名讀課文第一自然段，回答“我”是誰？

2、自由讀第二自然段，說一說“我”都去過哪些地方？

1、出示生字：世 界 把 認讀生字，口頭組詞

2、學習新偏旁：田

3、分析字形

4、教師范寫

5、學生描紅臨寫

第 二 課 時 教學環節 教師活動 預設學生活動 設計意圖

一、整體感知，理清層次

二、學知探究

三、學習生字

1你們還記得小水滴都到過地球上的哪些地方嗎? 教師隨機板書：山峰 大海 草原

1、對話形式，體會情感。（小水滴去過的三個地方）

（1）小水滴你這是在哪里呀？出示第一幅圖（2）世界指的是哪里呀？說說你們的理解。

2、填空：

（）的山峰

3、學習把字句、被字句。

課文中誰把誰怎么樣了？將把字句換成被字句。

4、朗讀課文，出示第二幅圖 填空：（）的大海

5、出示第三幅圖，填空：（）的草原，指導學生讀出在草原上和駿馬奔跑的暢快。

6、試著背誦課文第二自然段。

1、出示生字，學生認讀并口頭組詞

2、學習新偏旁：西字頭

3、分析字形

4、教師范寫

5、學生描紅臨寫

板

書

設

計

（）的山峰（）的大海（）的草原

第三篇：水滴的旅行研討

2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案 水滴的旅行

主備人：河小陳文淑 主備研討人：楊紅 趙沭蓉 程月紅 程文淑 審核人：張婷 個案修改人： 個案修改審核人： 個案修改審核時間： 【教材分析】

本文是一篇介紹水循環知識的科學小品文。文章采用擬人化的手法，借助水滴的自述，介紹了小水滴在不同地點、不同環境中的旅行經歷。課題趣味強，且貼近低年級學生的生活實際，能有效激發學生的閱讀期待。【教學目標】

1.認識本課生字，會寫田字格內的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。認識兩個新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

3.了解小水滴的旅行經過，感受旅行的快樂，激發探索自然的興趣。【教學重難點】

1.認識兩個新偏旁。

2.了解小水滴的旅行經過，感受旅行的快樂，激發探索自然的興趣。【課時安排】

2課時

第一課時 【教學目標】

1.認識本課生字，會寫田字格內的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。認識兩個新偏旁。

2.正確、流利、地朗讀課文。【教學過程】 【預習導學】

1.談話導入：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

2.今天，我們來學習一篇新課文《水滴的旅行》。板書課題，齊讀，提醒學生：“旅”的聲母是L。

3.引導質疑：讀了課題，你們想知道些什么？ 水滴去哪里旅行？ 它是怎樣旅行的？ 水滴怎么會旅行呢？

?? 【課堂助學】

二、初讀指導 2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案

1.借助拼音自由讀課文，標出自然段的序號，圈出生字詞，讀準字音，讀通課文。2.檢查自讀情況。

（1）出示詞語，指名認讀，正音。世界 把 寬廣 伙伴們 要 水汽 旅行 出峰 帶 昨晚 聚在 倒映 越來越高 新的 云朵 大海 草原 氣溫（2）去掉拼音讀。

（3）指名讀長句子，注意停頓。

我去過/世界上最高的山峰，冷風把我變成/一朵美麗的雪花。

時間/一點點過去，氣溫/越來越廬山，我又要/變成水汽，開始/我新的旅行了。（4）指名分自然段讀課文，正音，理清文章脈絡，完成填空。（）先總寫水滴是個旅行家。（）具體描寫水滴去不同的地方旅行。（）總結全文，寫水滴又要開始新的旅行。

三、學習第一自然段

1.自由讀第一自然段，思考：什么樣的人可以稱為旅行家？為什么水滴稱自己為旅行家？

2.討論交流：因為水滴到過地球上許多地方。

引導學生抓住“地球上、許多”等詞語體會水滴所到之處范圍很廣，是個名副其實的“旅行家”。3.齊讀第一自然段。

【鞏固訓練】

四、識記部分生字字形，指導書寫 1.出示生字：世、界、要，理解字義。2.指導書寫，范寫。

（1）世：獨體字。重點讓學生觀察筆順，明確第二、三筆都豎，第四是短橫，最后一筆是豎折。

書寫時注意觀察豎畫的高矮長短，從左往右豎畫的起筆依次抬高，注意豎畫之間距離相等。2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案

書寫要點：主橫長，空白勻，豎畫左低右稍高。

（2）界：學習新偏旁田字頭，上寬下窄，稍扁。下面的介字的人出頭短，撇豎站穩。

（3）要：學習新偏旁西字頭。引導學生看清偏旁西字寫法不同，中間是兩豎。上下結構，下面的女字要寫得扁而寬，重心穩定。書寫要點：上收下放，橫畫伸長，女字托上。

3.學生描紅、臨寫生字詞，反饋評價。

第二課時

【教學目標】

1.認識本課生字，會寫田字格內的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。認識兩個新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

3.了解小水滴的旅行經過，感受旅行的快樂，激發探索自然的興趣。【教學過程】 【激趣導入】

一、復習導入 1.齊讀課題。

2.出示三組詞語，開火車讀。世界 山峰 大海 草原 公園 旅行 變成 奔跑 聚在 倒映 許多 美麗 最高 寬廣 青青 【課堂助學】

二、精讀課文第二段（第二、三自然段）1.學習第二自然段。

（1）指名讀第二自然段。一邊讀一邊想：水滴去過哪些地方？有哪些變化和感受？

（2）討論交流。

①出示插圖，欣賞最高的山峰——珠穆朗瑪峰，讀句子：冷風把我變成一朵美麗的雪花。讀出自豪的語氣。

②從課文插圖中感受大海的寬廣，想象水滴跟海豚嬉戲的快樂，練習朗讀。2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案

③出示草原的圖片，吟誦詩句：離離原上草，一歲一枯榮。想象水滴變成雨點，駿馬一起奔跑的灑脫，讀出自由自在，無拘無束的感覺。相機板書：山峰

雪花

美麗

大海

浪花

嬉戲 草原

雨點

奔跑

（3）分組比賽讀三句話。讀了這一段，你發現了什么？ 引導學生將三句相聯系，從內容和表達方式兩個角度討論交流。

內容：在不同的地方，水滴有著不同的變化和感受。表達方式：句式相似，每一句都用“我去過”開頭，第三句比前兩句多了一個“還”字。

練習用“我去過??我去過??我還去過??”的句式說話，明白如果句式相同，最后一個要用上“還”字來表達。

（4）小結：這一段寫了活潑好動的水滴。（板書：動）有感情地齊讀第二自然段。

2.學習第三自然段。

（1）學生自讀課文。思考：昨晚水滴去了哪里？又有什么感受？（2）交流，理解詞語。

水洼：因路面不平，下雨后積水形成的小水坑。聚：會合，集中。倒映：人或物的形象倒著映在水面上。板書：公園水洼倒映

（3）讀句子：一場雨把我帶到一個公園里。

聯系前文中的句子：冷風把我變成一朵美麗的雪花。指導練習用“把”字說話。（4）看著天空和云朵的倒影，水滴有什么感受？（愉快、喜悅）

齊讀第三自然段，讀出心中的喜悅之情。（5）小結：這一段寫了文靜的水滴。（板書：靜）

三、精讀課文第三段（第四自然段）1.指名讀。

2.出示句子，讀一讀，比一比，你更喜歡哪個句子？

（1）時間一點點過去，氣溫越來越高，我又要變成水汽，開始我新的旅行了。（2）時間過去了，氣溫升高了，我又要變成水汽，開始我新旅行了。2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案

3.交流：文中的句子用了“一點點、越來越高”等詞語，寫出在陽光下，氣溫逐漸升高的過程。與此同時，水滴的身體將要發生了變化，開始新的旅行。4.齊讀第四自然段，讀出水滴對新旅程的向往之情。

四、總結全文，拓展延伸 1.齊讀課文。

2.小組合作，想象說話：水滴新的旅行會去哪兒，又會有怎樣奇妙的經歷呢？ 【鞏固訓練】

五、識記部分生字字形，指導書寫

1.出示生字：廣、把、們、汽，組詞，理解字義。2.指導書寫，范寫。

（1）廣：利用熟字“廠”進行比較記憶。書寫要點：橫短撇長，點畫不要落在橫畫上。

（2）讓學生觀察“把、們、汽”這3個字的共同特征，左右結構，左窄右寬。把：左邊的提手旁寫得瘦長，右邊的巴字變窄。們：左邊的單立人稍高，豎畫筆直。

汽：三點水，呈弧形，最后五筆，橫斜鉤，不能寫成“乙”。3.學生描紅，臨寫生字詞，反饋評價。有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。【板書設計】水滴的旅行 山峰

雪花

美麗

大海

浪花

嬉戲

動

草原

雨點

奔跑

公園

水洼

倒映

靜

【教學反思】

2016—2017學年第二學期 句容市河濱片小學一年級語文教案

第四篇：《時光旅行記》讀后感

《時光旅行記》讀后感1

最近我讀了很多故事書，比如《我是哈啦小公主》、《小鯉魚跳龍門》、《狼王夢》、《時光旅行記》等等。其中我最喜歡的是李珊珊阿姨寫的《時光旅行記》，每一個故事里都藏著一個道理，當我讀到“六個李先生”時，讓我知道了時間的重要性，時間就是重生、時間就是金錢、時間就是奇跡、時間就是效率。當我讀到“遭遇日歷軍”時，讓我明白了有用的時間就像一顆顆星星懸浮在上空，過上自由自在的生活，無用的時間走到哪兒都會受到嘲笑。

在《時光旅行記》中讓我印象最深刻的故事是“和時間做朋友”，我感覺時間就像故事里說的那樣，有時時間過的很慢，像“蝸牛”一樣，有時時間過的很快像“閃電”一樣，比如媽媽說再過十分鐘就可以出去玩了，我就會感覺這十分鐘好漫長，要是在外面，我玩的很開心的.時候，媽媽說再過十分鐘我們就可以回家了，我就會感覺時間過的很快。

從而讓我感覺到時間是個神奇的東西，它有時慢有時快，對于每個人來說都是一種不同的體驗，這就需要我們合理的安排好自己的時間，不能浪費時間，讓每一分每一秒都過得都意義。

我以前就不會安排我的時間，做事情比較慢，把好多時間都浪費了，平時我看媽媽就把時間安排得很好，媽媽知道什么時間該干什么事情，真的把時間當成了朋友，從今以后我也要向我的媽媽一樣，親近時間，認識時間，重視時間，把握時間，做時間的好朋友。

《時光旅行記》里的每一個故事都深深的吸引著我，讓我對時間充滿了好奇，讓我感到時間很寶貴，時間對每個人都是平等的。時間短暫而又漫長；時間平凡而又寶貴。在你不高興的時候時間過得很慢，在你高興的時候時間過得很快，所以我們要珍惜時間、把握時間，不要讓時間溜掉，利用好時間好好學習，時間就會給我們帶來快樂和幸福，成為我們真正的好朋友。

《時光旅行記》讀后感2

“快點！快點！”“怎么總是那么慢！”，媽媽催促的聲音從早到晚縈繞在我的耳畔，“又是你最后一個離開教室！”，每天放路隊，老師都會無奈的對我直搖頭。我總是弄不明白為什么我總是那么慢，讀了《時光旅行記》，終于找到了原因。

里面的主人公一個是慢性子“上一秒”，一個是急性子“下一秒”，“上一秒”左額頭長了一個痣，“下一秒”右額頭長了一顆痣。讓我印象最深刻的是：“上一秒和“下一秒”去時光街找主人，他們的主人是李先生，但是時光街有七個李先生。當他們在一家比較氣派的銀行找到“李大貴”的時候，他正在一個單獨的房間里里教訓一個小伙子，他對小伙子說：“時間就是金錢”，你在這里一個月了，都沒有做什么，我不能留你了。說罷就把這個小伙子給開除了，小伙子只能失落的離開了銀行。

時間如金子般珍貴，每個人都應該管理好自己的時間，做時間的主人。大家在校時間都是相同的，有的同學在回家前就把所有作業完成，甚至爭取到自由閱讀的快樂時光；有的同學連課堂作業都拖拖拉拉完不成。遺憾的是，我不是前者。每次在學校看到別人把作業寫完還可以看課外書的時候就在想自己為什么沒有做完該做的事情呢，放學后媽媽也會說別人完成作業都可以放學出去玩你怎么就沒有安排好自己的時間呢？

放暑假以后我就開始合理安排自己的時間，用四天的時間做完了暑假作業，每次上完英語課回來以后第一時間先寫英語作業復習知識重點還第一時間背會課本內容，每次也是第一個背誦打卡的`，剩下來的時間我可以閱讀.還可以和媽媽一起做家務，照顧狗狗，出去跑步 跳繩，時間安排的明明白白，每天過得很充實很快樂。真正的和時間做了一對“好朋友”。

少壯不努力，老大徒傷悲。《時間旅行記》幫我改掉了拖拉的壞毛病，這真是一本寶藏書，我要介紹給更多的小伙伴。

《時光旅行記》讀后感3

七月夏花爛漫，暑期如約而至，終于有時間手捧書籍，不問時光地讀一讀了。最近我最喜歡讀的一本書是《時光旅行記》，它是著名作家李珊珊專門為兒童讀者創作的，以兒童的視角對話時間精靈，可以讓那些聽不進去大道理的孩子們在這里用通俗易懂的方式呈現出來。

故事的主要內容是時間國里有兩個小精靈，一個叫“上一秒”，一個叫“下一秒”，他們雖然是好朋友，但是性格卻是截然不同的，一個是慢性子，一個是急性子，為了找到他們的主人，開始了一段非常有趣的冒險故事。

讓我印象深刻的故事是《男孩的憂傷》。小精靈“上一秒”和“下一秒”通過時間隧道來到了他們的目的地——時光街77號，看到了小男孩一家的困境：爸爸不要他了，媽媽每天像發瘋似的打罵小男孩，因此小男孩每天都很憂傷。于是，兩個小精靈靈機一動大膽啟動“時光機”，回到過去，讓一家三口重溫過去溫暖的點點滴滴，幫助他們走出困境，回到從前溫暖的家。最后，小精靈“上一秒”和“下一秒”的勇敢事跡被“時光機”記錄下來并傳送到了時間國，感動了時間國所有的精靈們。它們因此獲得時間國最高的獎勵——和自己的主人永遠生活在一起，就這樣，慢性子的“上一秒”變成時針，急性子的'“下一秒”變成秒針，每天陪伴著小男孩成長和進步。

在相同的時光里，兩位性格迥異的小精靈，它們奇妙的時光之旅深深地打動了我。還記得，我們和太陽并肩，和月亮賽跑，時間對我們來說是多么的寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

作為一名少先隊員，即使在暑假，我也會利用碎片的時間去充電學習，去提升自己。我會讀愛讀的課外書，我會捧起課本溫故而知新，我會在主持人課程中大放光芒，我會去自己想去的地方見我想見的“上一秒”或“下一秒”，我們會共同努力，跟時間賽跑，書寫屬于我們的時光旅行記。

《時光旅行記》讀后感4

今年暑假，爸爸給我買了兩本新書，一本是《時光旅行記》，一本是《豆粒兒，你的信》。《豆粒兒，你的信》寫的是春夏秋冬四個季節的動植物講解，告訴我們要愛惜自然、保護生物。但我最喜歡的是《時光旅行記》。

這本書寫的是時間國有兩個小精靈，一個是“上一秒”，一個是“下一秒”，它們想做永恒時間，必須到時光街找到一個叫“李先生”的主人。因為在時間國有一條規定，如果時間能夠給主人帶來快樂和幸福，它們就會變成珍貴的時刻，就像我加入少先隊員那一刻一樣。如果時間沒用的話，就會被日歷軍抓住送到時間廢品站清理掉。 “上一秒”因為貪玩走的太慢，沒有跟緊“下一秒”，被日歷軍抓到了。幸好它們會隱身術，在一輛大黃車兩把有吸力的大刷子吸走了垃圾和日歷軍的時候，它們隱身起來逃脫了。原來時間會隱身術，所以我們平常看不著時間，但是，時間就在我們身邊，如果我們不珍惜時間，它會偷偷溜走，當我們珍惜時間，它就會帶來榮耀。

兩個時間小精靈在時光街尋找主人的時候遇到了六個不同職業的`“李先生”，他們都不是兩個時間小精靈要找的主人，因為他們都很珍惜時間，第一個理發師說：時間就是重生，第二個經理說：時間就是金錢，第三個魔術師說：時間就是奇跡，第四個設計師說：時間就是效率，眼鏡店的售貨員李先生和博物館的講解員李先生都不是他們要找的人。還有一個小男孩叫皮小貝，可是他玩游戲的時候叫李先生，他很不愛學習，是他丟掉了時間精靈。最后兩個時間小精靈找到了他的主人，重啟了時光機，化解了小男孩和媽媽的矛盾，它們和小貝一家人幸福的生活在一起，它們住在小貝最心愛的鬧鐘里，上一秒變成時針，下一秒變成秒針。

讀了這本書以后，我得到了很多啟發，我感到時間很寶貴，時間對每個人都是平等的，時間短暫而又漫長，在你不高興的時候時間過得很慢，在你高興的時候時間過得很快，和時間做朋友，時間每一刻都在陪伴著我。我們要珍惜時間、把握時間，不要讓時間丟掉，利用好時間好好學習，時間就會給我們帶來快樂和幸福。

《時光旅行記》讀后感5

在假期的時候，我讀了一本好書叫《時光旅行記》。這本書講的是兩個小精靈“上一秒”和“下一秒”他們逃出時間國去尋找他們共同的主人“李先生”的故事。遇到了好多個李先生，但都不是他們要找的李先生，皮小貝竟是他們要找的李先生。最后兩個小精靈冒著危險啟動了時光機，幫助皮小貝重新找到幸福和快樂，而他們也得到了時間國的最高獎賞——和主人永遠生活在一起。當故事結尾時“上一秒”和“下一秒”變成了分針和秒針，也寓示著我們要好好利用時間，不能讓時間從我們的指縫中溜走，每一分每一秒都不能虛度，因為時間并不可以重來，所以我們要活在當下，今日事今日畢。時間精靈畢竟只是美好的想象，我們要做的是要珍惜現在，這樣做我們才不會讓未來的'自己因為現在而后悔。

讀完之后，我首先想到的是我要珍惜時間，因為我的時光不能像書里那樣能夠改變。我們一定要合理安排時間，不管是寫作業還是其他活動，這樣我們才可以把有限的時間發揮出無限的價值，就像匡衡鑿壁偷光那樣我們要時時刻刻記得努力勤勉。就像我們通過讀書獲取知識，我們努力工作賺錢等等，約翰遜說過：“人生最讓人苦惱的是時間和金錢有很多，但你卻不知道如何使用。”所以我們在平常的學習生活之中要合理安排時間，在正確的時間做該做的事，才能使自己的時間的到充分的利用。

書中還教會我一個道理，在做事的時候要專心致志，不能三心二意。

我也明白了，好的環境對人的成長的重要性，在父母的陪伴，學校的培養下，我們生活的幸福快樂，才更要努力，成長為國家所需要的人才。我非常慶幸自己“生在紅旗下，長在春風里。”。“上一秒”和“下一秒”最后變成分針和秒針，看著手表上的指針，我常常會想起它們，也記得要珍惜時間，好好學習。

《時光旅行記》讀后感6

暑假期間，我閱讀了李珊珊的著作《時光旅行記》，它講述的是時間國里有兩個小精靈——“上一秒”和“下一秒”，他們為了成為有用的時間，去時光街尋找自己的主人——李先生。經歷了一段精彩的冒險之旅，一路上他們遇到了六個李先生，最后找到了主人“憂郁的小男孩”皮小貝，通過開啟時光機，幫他解決了家庭問題，實現了愿望。最終成為了永恒的時間，變成了時針和秒針。

“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了。”這是發明大王愛迪生常對助手說的一句話；“一年之計在于春，一日之計在于晨。”農民伯伯利用二十四節氣進行播種、施肥、鋤草、收割；雷鋒叔叔抓緊每分每秒認真讀書學習、幫助他人；我國著名數學家陳景潤先生即使走在路上，也是讀讀背背，他的英文、俄文、德文、法文四門外語的單詞就是這樣積累掌握的；齊白石爺爺的“不閑一日”……這些名人事跡的點滴無不激勵著我們要珍惜并合理的.安排時間。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我們是時間的主人，更是時間的好伙伴，時間就是效率，要學會珍惜時間。平時我利用在上學路上背誦古詩或者外語單詞；吃水果時看有趣的課外書。暑假期間，我為自己制定了《時間計劃表》，合理安排每天的學習、練鋼琴和運動、休息時間，雖然每一天都安排得滿滿的，但是我還是會抽出時間不斷地提高自己的琴技，在我不懈的努力下，獲得了中國音樂家協會鋼琴六級證書！爸爸媽媽雖然平時工作很忙，但周末或者假期時常會抽出閑暇時間陪伴我和妹妹去游歷祖國的大好河川，“讀萬卷書，不如行萬里路”，讓我和妹妹切身感受到身為中國人的自豪，也感受到了大自然給予我們人類的饋贈和鬼斧神工！每天晚上爸爸媽媽也會抽時間和我們聊聊新聞瑣事，讀讀書籍，看看電影，問問我們的切身感受，培養我們養成愛學習、善于思考，珍惜時間的好習慣，讓我們在不知不覺中受益匪淺。媽媽經常拿魯迅先生的名言激勵著我們，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是還有的。”

小朋友們，你們也要學會珍惜時間，合理的利用時間噢！

《時光旅行記》讀后感7

一天晚上，小明玩著爸爸送給他的最心愛的生日禮物——玩具時光機，玩著玩著，就睡著了。

慢慢地，小明感覺已經是早上了，于是一骨碌爬起來，坐到沙發上。這時，爸爸給了小明一個只有手掌大的時光機，對小明說：“這是給你的生日驚喜！”小明看到了他早就想要的時光機，別提有多高興了，因為他最向往的，就是坐時光機看看未來的樣子。

小明打開時光機的'門，可是時光機太小了，他進不去。小明問：“時光機，時光機，你能把我變小嗎？”話音剛落，從時光機里閃出一道強光，射在小明身上，把他變得只有手指頭那么大。然后小明鉆進了時光機，時光機“嗖”的一聲帶著他來到了20年后。小明一走下時光機，就發現他的城市變得煥然一新，路上沒有一片垃圾，空氣格外清新，馬路上沒有一輛汽車。

走著走著，小明來到一家文具店。售貨員阿姨微笑著對小明說：“小朋友，這兒的文具可神奇了，不僅可以使用，還可以吃哦，快挑一個吧！”聽了售貨員阿姨的介紹，小明非常感興趣，左看看，右瞧瞧，他對里面所有的文具都充滿了好奇。最后他挑了一支鉛筆，一瓶墨水，一把尺子和一個練習本。給完錢，小明就忍不住到外面試吃起來。他先是喝了一口墨水，發現墨水是酸酸的藍莓汁。接著又舔了一下鉛筆，發現鉛筆是甜甜的彩虹糖。再咬了一口尺子，發現尺子是香香的白巧克力。然后啃了一口練習本，發現練習本是脆脆的餅干。

就在小明盡情地享受著他的文具大餐時，他不知不覺地回到了原來的地方，發現時光機還在。時光機正反復地說著：“時間已到，時間已到，請上機，請上機。”小明心想：還好，還好，差點就回不去了。于是他迅速地坐上了時光機，時光機又帶著小明飛上了云層。突然，時光機開始劇烈地搖晃起來，警報也響了起來，時光機在說：“危險！危險！電量不足。”剛說完，時光機就掉了下來……

小明猛地睜開眼睛，發現自己躺在床上，媽媽正在喊他：“起床啦，小明，今天上學不能遲到。”小明想：哦，原來是一場夢！

這場夢讓小明提前看見未來，也讓小明對未來充滿了無限的向往！

第五篇：時光旅行記讀后感

暑假里，我讀了許多書，《時光旅行記》是我最喜歡的。它主要講了時間精靈上一秒和下一秒離開時間王國到時光街尋找主人的故事。

因為沒能完成使命，它們想要改變，讓自己變得很有意義，成為永恒的時間。就像我們一樣，每個人都希望自己的人生可以像珠寶一樣閃閃發光，絢麗多彩。

在它們努力的過程中，遇到了許多困難。在調皮的上一秒被日歷君抓走后，勇敢、機智的下一秒不顧危險幫助同伴順利逃脫。讓我感受到了它們之間深厚的友誼和團結一心的力量。這也讓我想到了，每次我有困難的時候，我的姐姐和弟弟都會第一時間過來幫助我。

在知道幫助小主人可能會遇到的危險時，它們不顧自身安危，義無反顧的啟動了“時光機”，最終順利的完成使命，成為了永恒的、有意義的時間。記得上次爬山的時候我實在是沒力氣了，差點倒滑下去，在危急關頭是弟弟一把抓住了我，最終我們一起爬到了山頂，看到了美麗的風景。

在文章的后記中有許多讓我印象深刻的知識，它告訴我們做事要穩穩當當，還告訴我們許多非常實用的生活小技巧。我們可以在散步的時候回憶每天的重要事情，也可以等待車子的時候復習功課。我還知道媽媽每天早晨，都會在等待燒水或者煮飯的時候，幫我和弟弟完成洗漱。讀完這本書后我一定要更加珍惜時間，要在生活中積累經驗，利用碎片的時間提高自己的效率，去掌握時間。

《時光旅行記》真是一本很好的書，兩個可愛的時間精靈讓我們明白了許多道理。它們之間的深厚友誼，互相團結的精神，還有不懼危險的無私奉獻，深深的溫暖和感動了我。小朋友們，你們有機會一定也要來讀一讀哦！