第一篇：幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)總結(jié)

作為新的幼兒教師，我們有很多地方都是懵懂的，但是我們與老教師們一樣肩上都承載著很大的責(zé)任。大家應(yīng)該都知道幼兒園是啟蒙教育，是基礎(chǔ)的教育，孩子如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的發(fā)展空間。而無(wú)論是新教師還是老教師他們的靈魂在于是師德，所謂師德即教師的品德。一個(gè)教師的品德不外乎看教師對(duì)于這行的重視或者對(duì)這行的熱愛(ài)程度。

一、愛(ài)心起航

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)是一種無(wú)形的力量，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。我們作為老師的應(yīng)當(dāng)把自己所有的愛(ài)灌輸給孩子，不僅僅是表面的愛(ài)，更是內(nèi)在的愛(ài)，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我們注重的言傳身教，只有教師做到更好，我們的孩子才會(huì)更加的懂得去做到更好。

當(dāng)初選擇幼兒園教師的時(shí)候，我是欣喜若狂，我就是沖著對(duì)孩子的那份喜愛(ài)，沖著對(duì)這份工作的熱愛(ài)，我選擇了幼兒園教師。雖然幼兒園教師的工作很繁瑣，很雜，但是我也愿意對(duì)這一行堅(jiān)持到底，完全是因?yàn)槲覐男【拖蛲?dāng)一名充滿(mǎn)愛(ài)心的幼兒園教師。時(shí)光荏苒，兩年的時(shí)間讓我從一個(gè)全新的老師，成為一名能帶動(dòng)幼兒一同游戲，一同學(xué)習(xí)，一同尋找快樂(lè)的老師，在孩子們的身上我不僅能尋找到一份快樂(lè)，更能尋找到童年的樂(lè)趣。孩子的純真笑容，是我每天上班最大的動(dòng)力，最大的滿(mǎn)足。本篇文章來(lái)自資料管理下載。即將面臨第一屆孩子畢業(yè)，我是那么的不舍得，還記得我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，懼怕給孩子們上課，懼怕與孩子們接觸，但是時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我與孩子們打成了一片，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到孩子們會(huì)叫我：“姐姐。”原來(lái)付出真的有收獲，我愿意與孩子們?cè)谝黄穑以敢馀阒覀兊暮⒆佣冗^(guò)一個(gè)有意義的童年，我更愿意將這份愛(ài)一直傳遞下去，讓更多人感受到老師的愛(ài)是一份真摯的愛(ài)，有情感的愛(ài)。

二、耐心教導(dǎo)

作為新教師的我，應(yīng)當(dāng)秉著除了愛(ài)心之外的耐心，孩子還小，不懂得什么比較深的道理，有時(shí)老師跟他們說(shuō)他們不外乎是應(yīng)一聲，其實(shí)根本不知道老師說(shuō)的是什么，這個(gè)時(shí)候的老師不能沖著我們的孩子而發(fā)火因?yàn)楹⒆邮呛軣o(wú)辜的，孩子的內(nèi)心世界是天真善良，他只是不太懂得，我們應(yīng)當(dāng)很有耐心的為幼兒細(xì)細(xì)地為幼兒去講解為什么，怎么樣、怎么做，讓幼兒覺(jué)得老師的那一份執(zhí)著與耐心。作為教師，我們不可對(duì)我們的孩子有任何的體罰行為，讓我們的孩子懼怕老師，我們應(yīng)當(dāng)是讓孩子們喜歡上老師愛(ài)上老師愿意與老師做朋友。做什么都是從新教師開(kāi)始做起，只有經(jīng)歷了這個(gè)坎，那么后面的道路將很順暢了。

三、責(zé)任提高

作為新教師的我們很稚嫩，很懵懂，但是作為新教師的我們卻又一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論學(xué)習(xí)上讓我愛(ài)上了這份職業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí)，尤其作為從新教師到現(xiàn)在第一屆孩子的畢業(yè)，心中都有了一個(gè)底。本篇文章來(lái)自資料管理下載。幼兒教師是啟蒙老師，她的一言一行及教育質(zhì)量都會(huì)直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量以及能力的提高。園丁”多么貼切的詞語(yǔ)，它是人們形容育人職業(yè)的尤其是對(duì)幼兒教育的工作者，教師是神圣的，我們作為當(dāng)前的幼兒園教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)我們的孩子負(fù)責(zé)，對(duì)我們的孩子有無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象。師德對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)不僅僅是一個(gè)學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)當(dāng)為自己樹(shù)立一個(gè)良好的形象。

第二篇：幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)總結(jié)

幼兒園新教師見(jiàn)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充滿(mǎn)愛(ài)和親密的關(guān)系 幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來(lái)園站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問(wèn)：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度 對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語(yǔ)言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú)；在戶(hù)外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶(hù)外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊

小毛巾，醒來(lái)拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶(hù)外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說(shuō)話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過(guò)的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽(tīng)，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語(yǔ)句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

第三篇：新教師見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一年緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束。懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。面對(duì)人生的新起點(diǎn)，我充滿(mǎn)信心。因?yàn)槲覉?jiān)信，路是人走出來(lái)的。回顧這一年，辛苦之余又感覺(jué)特別充實(shí)，這一年是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。回顧這一年，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，在各位老師的幫助支持下，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，我都有了不少的收獲。回顧這一年，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿(mǎn)意也有遺憾。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將這一年來(lái)的工作得失總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。要想成為一名合格的教師，思想品德首先應(yīng)該過(guò)硬，因此這一年來(lái)我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒，時(shí)時(shí)做好教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想品質(zhì)和實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀品質(zhì)，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)思想品德過(guò)硬的人。作為一名人民教師，我深知肩上責(zé)任之重大，為人師表的座右銘，使我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在自我反省。由于大學(xué)期間錯(cuò)過(guò)了加入黨組織的機(jī)會(huì)，在踏上這個(gè)崗位之際，我迫不及待地積極向黨組織靠攏。在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時(shí)刻以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十八大的最新精神指導(dǎo)自己的言行，堅(jiān)定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平，努力使自己的思想觀念時(shí)刻與我黨保持一致，積極參加中心校與學(xué)校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好，因?yàn)閷?xiě)好教案是上好課的前提。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

三、做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量：

（1）備好課再上講臺(tái)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)更是這樣。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照章節(jié)學(xué)習(xí)要求，找出重難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織、安排上課的思路。在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。

（2）重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我尤其注重給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己想辦法解決問(wèn)題，營(yíng)造對(duì)話的課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性。提高課堂教學(xué)效率。另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣。關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)”，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的能力。

（3）對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。用發(fā)展的眼光看待這些學(xué)生，不歧視、冷淡，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。有時(shí)在課堂上，我會(huì)提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力方面： 一年來(lái)，我不斷地為自己充電，除了平常的教研活動(dòng)、請(qǐng)教老教師之外，更多的時(shí)間是花在閱讀書(shū)籍報(bào)刊上，尤其是全國(guó)各地名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)論文，關(guān)注班主任管理藝術(shù)等。在自我充電的同時(shí)，我還積極參加各種各類(lèi)的教師培訓(xùn)與市、鎮(zhèn)兩級(jí)的各類(lèi)教研活動(dòng)，這都讓我獲益匪淺。

在一年的工作中，在教學(xué)工作中我都覺(jué)得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

第四篇：新教師見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短一年的教師見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作和副班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力使自己在沙窖小學(xué)迅速成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。下面我把本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、自我提升方面

平時(shí)我積極參加全校教職工大會(huì)和各種教師培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)在四年級(jí)數(shù)學(xué)組里，我積極配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。另外我虛心學(xué)習(xí)，服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，與同事相處融洽。

二、教育教學(xué)情況

作為一名新教師，從走上講臺(tái)的第一天開(kāi)始，我就立下志愿：一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無(wú)論多么忙，我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽(tīng)本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀摩課和講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)際工作中，我代兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，針對(duì)這一特殊性，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心，使他們懂得老師老師對(duì)他們一直充滿(mǎn)期望，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師實(shí)行了“一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶”，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增，學(xué)習(xí)更有勁，而且使后進(jìn)生的成績(jī)也能有所提高，不失為兩全其美。在學(xué)期中的一次家長(zhǎng)面訪中，很多家長(zhǎng)都表明自己平時(shí)很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒(méi)有都不知道問(wèn)一下，這就使得很多孩子根本沒(méi)有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天老師上課很辛苦。那我就利用課余時(shí)間多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)還是比較重視孩子的家庭教育，對(duì)老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，兩個(gè)班都取得了很大的進(jìn)步，對(duì)于這樣的進(jìn)步真是讓我感到很欣慰！

教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學(xué)生欽佩和信賴(lài)的關(guān)鍵，孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書(shū)是育好人的前提。我深入鉆研教材，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好每一節(jié)課的教后反思，我認(rèn)為，作為一名年輕的教師就應(yīng)該不斷地給自己充電，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。另外，作為副班主任，我努力協(xié)助班主任作好班級(jí)工作，在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，教給他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鲆粋€(gè)好學(xué)生，2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

三、副班主任工作情況

我擔(dān)任的是四（1）班的副班主任，和我搭伴的是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，我經(jīng)常向她學(xué)習(xí)。因?yàn)樗逃龑W(xué)生的語(yǔ)氣、方式都很親切寬容，管理學(xué)生也民主合理，真的讓我學(xué)到不少，讓我體會(huì)到學(xué)生都是可愛(ài)的，老師的教育需要技巧。我盡職地協(xié)助班主任工作，做好副班主任的各項(xiàng)工作。期間，我意識(shí)到以下幾個(gè)重點(diǎn)：

1、在班級(jí)工作方面，每周一的升旗儀式，每天的早操我都按時(shí)到場(chǎng)，從不缺勤，配合班主任做好班級(jí)的管理工作。并且我還努力協(xié)助班主任出好班中的每一期板報(bào)宣傳工作，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)做好班級(jí)工作，盡可能每天去班級(jí)督促學(xué)生早讀、早晚清潔及做好排隊(duì)放學(xué)工作。另外我還盡力配合班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、組織好學(xué)生參各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

2、學(xué)生工作方面，保持家校的聯(lián)系，做到使家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同把孩子教育好。另外協(xié)同班主任對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)教育，積極與家長(zhǎng)交流學(xué)生的成績(jī)與思想狀況。

3、對(duì)于其它方面，除了做好以上的工作，班級(jí)的公區(qū)我都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的和學(xué)生一起打掃干凈，并且及時(shí)把打掃用工具放到指定位置。平時(shí)注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，做好預(yù)防處理工作。鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生免疫能力，組織學(xué)生開(kāi)展有意義的課間活動(dòng)，制止學(xué)生課間打鬧的現(xiàn)象。另外，我還主動(dòng)地配合班主任做好各項(xiàng)學(xué)生的收費(fèi)工作，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)好發(fā)票，與班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)工作。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我能自覺(jué)、認(rèn)真地配合班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

四、收獲與體會(huì)

1．教師的光榮。見(jiàn)習(xí)之前，我一直認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單，但通過(guò)自己的感同身受，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。學(xué)生的天真可愛(ài)，同事的教導(dǎo)鼓勵(lì)，這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起，再忙，生活更多的是充實(shí)。

2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

3．感謝新教師培訓(xùn)對(duì)我們培訓(xùn)和關(guān)懷，感謝羅老師悉心指導(dǎo)、感謝學(xué)校給予我的肯定和鼓勵(lì)，感謝同事的熱心幫助，讓我更好、更有信心的成長(zhǎng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

一年學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓涌心頭，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們，一句話說(shuō)的好：“抱著感恩之心生活”。那么我，抱著對(duì)學(xué)生的感激之心去工作，感到很充實(shí)和幸福，因?yàn)橛辛怂麄儯业纳嬉哺佑辛艘饬x，有了他們，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值！是他們，讓我有機(jī)會(huì)在三尺講臺(tái)這方神圣天地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！為了他們，我會(huì)不斷的努力，不斷的提高，讓自己做得更好！

第五篇：幼兒園新教師培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

金粵幼兒園 樊琦

一年的見(jiàn)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一年過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激擁有了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識(shí)，還有小一班的小朋友們，謝謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可。

見(jiàn)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是教師了。教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。

較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技巧。在見(jiàn)習(xí)期間，我很佩服我的帶教老師，她可以把一個(gè)簡(jiǎn)單的打電話上成一堂有趣的美術(shù)課。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。

在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

也許在這次的見(jiàn)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的見(jiàn)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，在以后的日子里，我會(huì)更加努力的完善自己。