第一篇：在專業道路上不斷成長的幼兒園培訓心得

11月8日——11日，縣幼教科在縣直六所幼兒園組織了為期三天的全縣鄉鎮幼兒園園長培訓活動，我們王園長非常珍惜此次學習機會，在8日下午我有幸和我們園的三位老師參加了在實小幼兒園的培訓活動。

培訓活動分為兩大部分，園長匯報和實地參觀。

鄭園長從幼兒園的班子建設入手給大家娓娓道來，將一個管理能力、教育理念先進，文化底蘊豐富，業務素質強大的團隊呈現在我們面前。通過聽園長的匯報，我了解到她們的1-3-8管理模式,1即一個龍頭——督查小組，3即三個核心——大中小班級部，8即八個工作室——安全教育工作室、園本教研工作室、主題教育工作室、思想行動研究工作室、家庭教育工作室、名師工作室、音樂工作室和美術工作室。其中像音樂工作室、美術工作室是針對老師的特長開設的，充分挖掘老師的潛能調動了老師的工作積極性。在參觀過程中，我們就看到美術工作室的老師讓孩子選自己喜歡的姿勢躺在紙上，另外幾個孩子根據躺下孩子的不同姿勢畫出輪廓，然后涂上自己喜歡的顏色，就這樣一個個線條圓潤、布局飽滿、色彩鮮艷、想象力豐富的卡通人物躍然紙上。

為了促進不同層次的教師在不同水平上都得到發展，實小幼兒園對教師進行分層管理，在每學期初為不同層次的老師設定不同的公開課，如骨干教師的示范課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學習的移植課，課題組的探索課等，讓所有老師按著不同的要求向著同一個目標前進，用鄭園長的話說就是“打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。”

通過聽鄭園長的匯報，我了解到實小幼兒園開設了除省編教材以外的繪本、早讀、情景數學等多種內容，我便很想知道在課程的安排上，她們是如何在有限的時間里安排這些內容的。帶著這個疑問，在參觀環境創設、區角活動時，我借機和實小幼兒園的老師進行了交流，通過交流發現，她們在安排課程以前，首先進行集體備課，在集體備課時確定哪些內容需要單獨備，哪些內容可以合并進行，哪些內容能夠與區角活動結合進行------經過細致的分析安排，使原本占用時間較多的教學內容可以在較短的時間內輕松完成。我還看了她們的周安排表，從中找到了我們需要改進的地方，就拿吃點來說，我們大部分是教學活動結束以后再領點吃點，這樣一來有時就會占用孩子的活動時間，明白這一點以后，我們把領點時間做了適當的調整，讓孩子在教學活動一結束就可以吃到點，不會再影響其他活動的順利進行。

我們王園長常說“外出學習是學先進的教育理念、科學的教育教學方式方法，是長智慧、增能力，不是比條件。”社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，我們需要不斷學習與創新，拓寬視野，更新教育觀念，使自己在專業道路上不斷成長。

第二篇：在成長的道路上

在成長的道路上

每當我嘗到豆漿的味道時，心里就在想：美味的豆漿是怎么做出來的？爸爸知道了我的心思，于是就建議我動手做一做。

今天早上，我早早地起了床，媽媽先把豆漿制作的過程簡單地說了一遍，于是我就去拿泡好的黃豆。

哇！昨晚泡下去的干癟的黃豆，現在看起來真像一個個胖乎乎的小娃娃，渾身光潤亮澤，可愛極了。媽媽在旁邊提醒我，還有一些硬硬的小黃豆一定要揀掉，因為這些小黃豆是水泡不了的，若放進去會損壞豆漿機的刀片。

我仔細地揀掉硬豆，在把豆子放進網罩里，注意不能超過最高線，然后把網罩旋進機頭，在豆漿機的打漿杯里放進清水，注意水位應在最高線和最低線之間。

最后，把機頭放到打漿杯上，插上電源。電源指示燈馬上亮了，在機頭上按下指觸式開關，程序啟動，豆漿機開始加熱了。加熱到70°C后，電機開始自動進入打漿程序。每次持續打漿十五秒，電機休息十秒鐘，這樣連續打漿六次。漿打好了，電熱絲又開始加熱。豆漿的泡沫由于沸騰而上升，觸及防溢探頭，電熱絲馬上停止加熱，等泡沫下降后又開始加熱….這樣反復多次。十多分鐘后，豆漿機“嘟嘟嘟”地叫了起來，告訴我豆漿做好了。

我把豆漿倒在碗里，分給爸爸媽媽喝。都喝著自己親手做的豆漿，感覺今天的豆漿比以往更鮮更甜，爸爸媽媽也高興的點點頭。如果你不信，不妨來試一試。

第三篇：在遠程培訓中不斷成長

在遠程培訓中不斷成長

——遠程培訓心得體會

不知不覺中，參加巴中市2011-2012年中小學教師遠程培訓已有半年之久，在半年的學習培訓中，我的視野在不斷擴展，我的觀念在不斷更新，我的教學方法在不斷改進，我的素質與能力在不斷提升，在培訓中不斷汲取知識營養，在培訓中不斷收獲快樂，在培訓中不斷成長，通過四十多個小時的在線學習，在第一階段考試中，我以優異的成績通過《備課務實與新技能》考試，在“教學相長，樂享其中”主題征文活動中，我撰寫的班主任心德——《我談學生懲戒》在全國中小學教師繼續教育網上刊發，并獲二等獎。

一、培訓學習情況。

（一）倍加珍惜學習機會，農村邊遠山區教師能參加國家繼續教育學習培訓，體現了黨和國家對教育的關心，體現了對山區教師的關懷，我高度重視此次學習培訓，倍加珍惜此次學習培訓機會，把此次培訓當成一次個人專業成長的機會。

（二）積極參加學習培訓，每天打開電腦，進入巴中市2011-2012年中小學教師遠程培訓網參加學習，是我的必然選擇。我在學習中不斷思考：如何將這些先進的教學理念和方法創造性地運用到自己工作中，并在實際工作中，大膽探索，努力實踐.（三）學習內容豐富實在，在培訓學習中，我先后學習了《備課務實與新技能》《新課程理念下的創新教學設計－小學語文》，看了經典案例，領略了專家講解，這些內容都是我們農村教師實實在在需要的知識大餐。

二、培訓學習收獲。

（一）我的視野更加寬闊，在《備課務實與新技能》這一階段學習中，通過閱讀課程講解、觀看視頻課堂和欣賞幻燈片，讓

1我明白了：上好一堂課，備課是關鍵，我們應該努力實現有效備課，備課中不僅備教材、還要備學生、備教學資源；不僅要對教學每個環節進行精心設計，還要對課堂教學中的生成和突發事件進行預設。

（二）我的觀念更加成熟，閱讀、作文和口語交際都是農村小學課堂的薄弱環節，在《新課程理念下的創新教學設計——小學語文》階段學習中，我認真學習了“識字教學”“閱讀教學”“作文教學”“口語交際教學”等設計，讓我豁然開朗：閱讀教學中要重視讀，要在讀中去悟；作文教學要重視孩子生活經驗的積累和作文技巧的指導；口語交際要創設更多的語言環境，重視學生語言表達能力和人際交往能力。

（三）我的方法更加先進，當我看了《畫風》等近十堂課堂實錄后，讓我明白了，其實課堂教學應該上得如此輕松：要讓學生在充分參與中真正的動起來，要通過孩子們的自主情感朗讀，同伴合作學習探究等形式培養學生的自主、合作、探究能力，課堂教學中要重視知識易錯點、易混點、難點的突破，通過精心設計課堂訓練，全面提升課堂教學效益。

三、下步打算。

（一）學無止境，我將繼續投身各種學習培訓中，要積極參加各種培訓活動，要專心閱讀各種理論專著，要認真訂閱《人民教育》《教育導報》等雜志，通過學名師、學專家，不斷更新自己的教學理念，改進自己的教學方法。

（二）教無止境，教有法而無定法，給每位孩子以適合的教育，向教師提出了更高的要求，在今后的工作中，我要加強教學方法的實踐與探究，從而引導孩子們養成良好的學習方法，從而達到事半功倍的效果。

（三）探無止境，教育工作是一種創造性工作，更是一種探

究性工作，我要工作實踐中，堅持寫教學反思，堅持教育熱難點問題的探究，在探究中形成自己的教學風格，努力把自己培養成業型、科研型教師！

感謝此次培訓！愿此類培訓活動更多惠及農村教師！此次培訓學習即將結束！而我的學習征程永不停息！

2012年5月20日

第四篇：在我成長的道路上

在我成長的道路上

在我成長的道路上

成長的道路是由患難和歡樂組成的。沒有誰的成長之路是一帆風順的。在我心中，聰明是船，勇敢是帆，成長的道路是一片洶涌的大海，而大海里的浪滔正是我要克服的困難和挫折，我載著由聰明和勇敢組成的船，在大海里受著百難的磨勵，沖破風浪，到達遙遠的成功彼岸，當我到達成功的彼岸時，我已經邁出了成長的第一步，我已經不再怕任何挫折，我克服了困難，勇往直前，我超越了自己！

在我成長的道路上，坎坎坷坷、曲曲折折。有一次，立邦漆到我們學校舉行繪畫比賽，我積極地舉手報名參加，并認真仔細的畫了一副畫，交給了老師。可是，幾個月過去了，卻沒有一點消息，我問老師關于繪畫比賽的事，老師說：那一定是沒有被選上，沒關系，每個人都有失敗的時候，但是不要灰心。雖然老師只有短短的幾句話，卻使灰心的我重新充滿了自信。

在我成長的道路上，不僅有悲傷，也有歡樂。2003年11月，我參加了安徽藝術學校社會藝術水平考級，我考的是中國舞3級，當考級證書發下來的那一刻，我激動的蹦了起來，我的努力沒有白費，我的汗水沒有白流，我合格了！

成長的道路是坎坷不平的，我希望我的成長之路充滿了冒險，如果成長的道路一帆風順，不需要任何努力和付出，那還有什么意義？

這就是人生......

第五篇：在我成長的道路上

在我成長的道路上

光陰一去不復返，水流東海不回頭。其實我無論在成長道路上還是人生的道路上，在每一個關卡都會有人扶我一把，并指引我前進的道路。就正因為這樣，令我想起以往的點點滴滴。

我總也忘不了爸爸，每當我學習有一小點進步時，爸爸總會用即鼓勵又稍帶點嚴格的語氣對我說：“別驕傲，你一定要繼續努力，因為你要明白不進則退這個道理”這樣我感到對自己無比的自信心。

我總也忘不了媽媽，在我訝訝學語的時候，當我在生命中叫她第一聲媽媽的時候，媽媽總會激動得淚流滿面，笑著對我說：“乖！”還有，在我失敗的時候，媽媽總會鼓勵我：“別放棄，你是行的，不要因為一點小挫折而放棄自己理想的目標。”

我總也忘不了老師，每當我學習遇到深奧的難題時，老師總會對我說：“再想一下，要多思考，說不定你能解破這道題里暗藏的玄機！”這樣我感到有一個好老師而自豪。

我總也忘不了同學，每當我在忘我的狀態下玩游戲時，不小心摔倒了，同學們總會第一時間跑過來小心翼翼地扶起我，并用充滿擔心的表情對我說：“疼嗎？需要到醫務室擦藥嗎？”這樣我感到無比的感動。

在我成長的道路上，是爸爸媽媽，老師和同學們幫助了我。最后我要深情的對您們說：“謝謝。”

在我成長的道路上 的延伸作文——小學作文怎樣寫人

（一）通過一件事來寫人

通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

（二）通過幾件事寫人

可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

（三）學會刻畫人物

寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。