第一篇：小學四年級下冊美術教學計劃

一、學生知識能力學習習慣分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一周：節日

第二周：看花燈

第三周：水墨變體畫

第四周：穿穿編編

第五周：紙卷魔術

第六周：罐和壺

第七周：適合紋樣

第八周：車

第九周：我設計的車

第十周：我造的車

第十一周：乘車印象

第十二周：色彩的對比和和諧

第十三周：染紙

第十四周：套色紙版畫

第十五周：看新聞,畫新聞

第十六周：石頭中的生命

第十七周：環境小設施

第十八周：我設計的環境小設施

第二篇：小學四年級美術下冊教學計劃

小學四年級美術下冊教學計劃

一、教材分析

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

三、學情分析

該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。但是學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上，部分學生繪畫創作內容單一。

四、教學主要措施

1.教學應與學生實際生活緊密相結合。

2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。

4.重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。

五、教學進度安排 周次 內容 第一周聚聚散散

第二周點的魅力

第三周 “五谷”作畫 第四周 主體與背景

第五周 色彩的明與暗

第六周 色彩的漸變

第七周 色彩的情感

第八周 我畫的動漫形象

第九周 對稱的美

第十周 那一刻的我 第十一周 走進春天

第十二周平凡的美 第十三周 吹塑紙版畫 第十四周 藏書票

第十五周 設計文化衫

第十六周 千變萬化的帽子 第十七周 會游的玩具

第十八周第十九周第二十周

電腦美術 光的魅力 珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

第三篇：小學四年級美術下冊教學計劃

小學四年級美術教學計劃

一、情況分析：

四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

二、本冊教學目標：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

三、實施內容安排表（常識技能學科）實施內容1-3課建議課時數4課時時間安排 第1、2周具體目標

1、引導學生感受傳統節日,回憶豐富多彩的節日場景,抓住節日活動中具有表現力的一面,讓學生學會運用不同材料不同繪畫方法,發揮想像表現熱鬧的節日場景,進一步培養學生的觀察能力和造型能力.2、培養學生對民間藝術的了解和認識，增強民族自豪感。提高學生的創造力及表現事物的能力，發展藝術感知能力和造型表現能力。

3、學生通過欣賞學習和自己的想像力，參照藝術家的原作，用水墨畫進行表現。備注

三、實施內容安排表（常識技能學科）實施內容4-7課建議課時數6課時時間安排

第3、4、5周具體目標

1、選用適合的材料，大膽地將自己設計的造型，用不同的“穿編方法”表現出來。

2、通過剪、折、卷、貼等練習，使學生進一步學習紙卷造型技能技巧。

3、培養學生的藝術表現力、想法像力、創造力。能發現適合紋樣在生活中的應用、感受藝術的生命力和實用性。提高美化生活的能力。備注

三、實施內容安排表（常識技能學科）實施內容8-11課建議課時數7課時時間安排

第6、7、8周具體目標

1、通過對汽車的觀察分析學習，學習表現不同種類的汽車外形特點。

2、豐富汽車的有關知識，運用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車。

3、培養學生的創新精神，提高學生的學習興趣，發展個性。備注

三、實施內容安排表（常識技能學科）實施內容12-15課建議課時數6課時時間安排

第9、10、11周具體目標

1、學生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現效果，并將其運用到繪畫中。

2、了解染紙特點，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發展想象力和創造力。培養學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。

4、感受色彩給我們帶來的美感，學生從而產生對色彩的興趣。備注

三、實施內容安排表（常識技能學科）實施內容16-18課建議課時數7課時時間安排

第12、13、14、15周具體目標

1、根據畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進行套色練習分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。

2、能夠從顏色、造型、質感、用途等方面了解生活中的小設施，并認識這些設施為我們的生活提供了方便。

3、通過認知現實生活中的、資料庫中的實物，感受現有設施 的不足，運用、的方法進行想象，從而創作出獨具創新的小設施。備注

四、實施措施：（包括教學措施、評價措施、課程資源開發與利用等）

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

第四篇：小學四年級下冊美術教學計劃

文 章來源w.5 Y k J.COm

一、課標對本冊的教學要求：

1、總目標： 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力，小學四年級下冊美術教學計劃。

2、教學要求、1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

二、全冊教學內容： 本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由線入深。

三、全冊教材分析： 本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元，小學工作計劃《小學四年級下冊美術教學計劃》。每個單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

四、課時安排： 周次時間課···題 12．11-2．13鳶尾花 22．16-2．201、植物寫生 32．23-2．272、巧用對稱形 43．2-3．63、放學了 53．9-3．134、設計生活標志 63．16-3．205、生命之源-水 73．23-3．276、材質的美 83．30-4．

37、用彩墨畫鳥 94．6-4．108、用彩墨畫魚 104．13-4．179、刻印的樂趣 114．20-4．2410、學畫農民畫 124．27-5．1111、提袋的設計本文內容摘自www.tmdps.cn

第五篇：小學四年級下冊美術教學計劃

小學四年級下冊美術教學計劃

金雞嶺學校 符麗芬

一、教材分析：

本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。

本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

三、教學目標：

1、總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

2、教學要求、(1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

(2)、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。

3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。

(3)、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。

(4)、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、(5)、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

四、教學措施：

1、認真鉆研教材，備可行有效的教學內容。繼續學習美術課程標準精神、積極參與教育改革，全面推進素質教育。

2、注意培養學生的學習興趣，采用多種教育形式，使學生積極參與教學活動。

3、充分發揮學生的主觀能動性，培養學生的形象思維能力和發揮學生的創造力。

4、充分利用圖片和多媒體設施，以直觀的教學手段進行教學。

5、注意輔導學生，要發揮學生的各種繪畫特點，選擇優秀作業進行展覽或投稿，以激發學生的學習熱情。

五、教學進度

周次

第一周 第二周第三周第四周 第五周第六周 第七周第八周第九周 第十周第十一周第十二周 第十三周第十四周 第十五周第十六周第十七周第十八周 第十九周內

容 鳶尾花、植物寫生 巧用對稱形

放學了

設計生活標志 生命之源

材質的美 用彩墨畫鳥

用彩墨畫魚

刻印的樂趣

學畫農民畫

提袋的設計

降落傘

別致的花瓶

艷麗的大公雞

把自己的畫制成拼圖

畫家凡高

大師畫我也畫

電腦美術

精彩的戲曲