第一篇：平石小學開展春游活動

義堂平石小學舉行春游活動 ——放飛心情，擁抱春天

春風送暖，草長鶯飛，整個大地洋溢著一片綠油油的春意，又到了野外踏青、放飛心情的大好時節。3月28日上午9點半，平石小學的全校師生，吸著新鮮的空氣，聞著花草樹木的芳香，帶著無比歡快的心情，排著整齊的隊伍，高舉彩旗，跟隨春天的腳步，走出校外，來到大自然中，捕捉春天的氣息。同學們一路上，一邊哼著歌一邊欣賞著春的美景，經過約20分鐘的步行，來到了新光村河堤邊，來到了春的懷抱中。綠了遍野的小草、黃了一片的油菜花，到處都是一片生機勃勃的景色。在老師們的組織下，各班開展了豐富多彩的活動，有教師引導學生認識大自然中的植物、丟手絹游戲、爬坡、踢毽、放風箏、下象棋、拔河等，歌聲、歡笑聲在河堤邊回蕩……

通過踏青春游活動，學生們親密接觸大自然，欣賞春天的美景，拓展了學生的視野，健腦益智、怡情養性，鍛煉了學生的自理能力，培養了學生團結協作意識，同時也增強了學生的環保意識。

第二篇：平石626活動總結

平石社區衛生服務中心

6.26世界禁毒日活動總結

今年的6月26日是第十七個“國際禁毒日”，其主題是“抵制毒品，參與禁毒”。我門診在君堂鎮江洲圩舉行 “6·26國際禁毒日”宣傳活動中，本中心藥物維持治療門診的工作人員現場為群眾免費發放了1000余份宣傳資料，防艾知識撲克牌1000多副，衛生紙巾1000多包，避孕套4500多個。并在本單位宣傳欄出一期關于禁毒的專欄，懸掛禁毒橫幅一條。接受禁毒知識教育的人數達到2000多人。在宣傳專欄里還介紹美沙酮是一種人工合成的鴉片類麻醉藥品，可消除吸毒者對海洛因尤其是靜脈注射毒品的依賴。吸毒者服用美沙酮藥液后，在24至36個小時之內，不會有渴求毒品的感覺，美沙酮屬于國家管制的麻醉藥品。美沙酮藥物由財政免費提供，接受治療者每天付的10元錢主要用于運輸費等。

在治病人125人，每天服藥者約100多人

本門診自2009年09月開診至今年6月，共收治病人380人，總服藥人次數為70822，總服藥量為4128544ml。艾滋病等各項檢查檢測率達80%。每天大約有100多位病人自愿前來接受治療。門診為治療者建有服藥檔案，他們要遵循門診考勤制度。

咨詢電話每天要接近十個

為保證病人每天都能服藥，美沙酮門診節假日都不休息，還開通了咨詢熱線，并且還有一部24小時服務電話。

近半年來，本門診平均每天接到的咨詢美沙酮治療的電話有近10來個，病人主要問題是：

1、擔心來門診服藥后會暴露身份被抓；

2、擔心美沙酮治療不能有效控制其毒癮。本門診是社區戒毒的一部分，與公安戒毒部門已達成共識，警方是不會到美沙酮門診來抓人的，他們抓的是偷偷吸毒而尿嗎啡檢測陽性的“癮君子”，而服用美沙酮者尿嗎啡檢測15天后就是陰性。

另外，為督促患者能堅持長期服藥，降低服藥者脫失率，防止艾滋病傳播。今年，美沙酮門診對部分家庭困難及艾滋病檢測呈陽性的病人實行免費服藥。

本門診還將在近期舉行一個禁毒為主題的健康教育，讓轄區群眾充分認識到毒品的禍害。把青少年和社會無業人員、勞務工及娛樂場所從業人員等高危人群作為法制宣傳教育的重點對象，大力開展有針對性的禁毒法制宣傳教育活動，切實做到重點突出、點面結合。

禁毒工作是一項長期性的任務，我們決心在上級的領導下，多方配合，長抓不懈，努力做好禁毒宣傳教育工作，為構建和諧社會貢獻力量。

平石社區衛生服務中心

2012年06月27日

第三篇：開展春游活動策劃書

*****系開展春游活動策劃書

為了加進同學與老師間的交流與溝通，為了培養同學們的團隊合作意識，同時也為了讓老師和同學有一個放松身心的機會，5月12日至5月13日，信息管理與信息系統專業在小河龍舉辦了第二屆春游活動。系黨委書記李淑華老師，系主任樸光赫副教授，輔導員韓文峰老師等六位老師參與了本次活動，2011級的全體同學以及2009級、2010級的系學生會成員和部分同學參與了本次活動。

12日中午，老師和同學們乘車來到小河龍，到達目的地后，經過了短暫的休息，便開始了爬山活動。到達山頂后，以年級為單位進行分組，舉辦了信息管理與信息系統專業第二屆趣味運動會，經過緊張激烈的游戲環節，最終11級的全體同學獲得了比賽的勝利。在下山的途中，同學們還體驗了頗具朝鮮族特色的秋千運動。回到休息場所，老師和同學們放下拘謹的師生身份，以朋友的關系聚在一起唱歌跳舞，度過了一個難忘的夜晚。經過一晚的休息，13日上午，老師和同學們回到了學校，信息管理與信息系統專業第二屆春游活動圓滿結束。

本次春游活動，不管是對于老師還是各個年級的同學來說，都是一次難忘的經歷，是值得銘記的回憶。這次活動不僅加強了師生間的交流與溝通，在緊張的學習工作之余放松了身心，更是架起了師生間的橋梁，使信息管理與信息系統這個大家庭更加緊密的團結在一起。

第四篇：平石小學數學教研組遠教活動記3

平石小學數學教研組遠教活動記錄時間：2013.3.13

地點：校遠教室

主持人：陳亮

參加人員：全體數學老師

主題：如何提高課堂教學效益研討

內容：

一、學習《關于提高課堂教學效益的實施意見》。

二、陳亮講解如何提高課堂效率的方法：

1、解讀教材，把握正確而恰當的教學目標。

2、創設生動而和諧的學習情境。

3、開展豐富而開放的課堂活動。

4、設計有效的課堂教學練習。

三、研討怎樣提高課堂教學效益：

1、培養好學生的學習習慣；

2、教師做好課前準備；

3、加強年級組內交流、討論等。

四、汪校長總結。

第五篇：小學春游活動總結

小學春游活動總結

一年一度春游活動總是讓孩子們興奮不已。這個學期的四月，學校組織了我們全校孩子去巖香寺一游。借助春游的契機，我組織開展了一系列的活動，這一系列的活動不斷地提高著班級個體的成長，促進我們班集體整體向上的氛圍的形成。

一、“瞧瞧春之景”——虛游境地，明眸正行 記得上次我帶學生去附近桃花地春游，那是孩子們第一次出游，有著萬分的欣喜感，但我和孩子對境地缺乏了解，導致游玩未能盡興：

1煙雨蒙蒙的天氣，一部分孩子沒有帶雨具。（沒有充分了解天氣情況）2.教師沒有事先了解境地的一些介紹及典故，故而孩子觀而無心，沒有凸顯其價值。（沒有對游玩地進行前期了解）

3.學生所帶吃食過多，游玩背負重。（對于攜帶的物品，孩子沒有進行有利地篩選。）

4.外出游玩的文明禮儀欠佳。（出游前的吩咐文明禮儀面窄了些，僅口頭吩咐，孩子印象不深。）

為此，這次的春游活動之前，我要與孩子一同做足功課。只有萬事俱備后，東風起，才可獲得成功。于是，我將這次游玩的景點告知孩子，校信通發給家長，讓一部分有條件的孩子與家長一同先了解巖香寺。然后開展了“瞧瞧春之景”主題班隊活動，讓孩子一同“虛游”一番。活動伊始，讓一些了解過的孩子介紹一下巖香寺。孩子們介紹的內容也是我意料之中的，簡單地介紹了巖香寺寺內景觀。接著，我利用多媒體，展示了巖香寺美景，并且隨圖介紹了一些孩子們未介紹內容及典故。孩子們賞著這樣的奇景，向往之情油然而生。緊接著第二步，讓孩子們談談：如果要我們這次游玩快樂，需要注意些什么呢？一只只小手立即舉起，我知道大部分孩子們會就安全方面思考。于是我在黑板上寫出了三項：出行安全、攜帶物品、文明行為，讓孩子們在小組內選擇一項討論一下注意點。接著全班交流。交流中，我隨機記下了孩子們提出的注意事項。出行安全一項孩子們從再車中、景點提出了注意點；攜帶物品一項孩子能從吃和用兩方面進行選擇物品，文明行文一項提出的注意更是多方面——排隊、玩耍、午餐。細細地羅列，孩子們一一記著，仿佛此刻就已經走在去巖香寺的路上呢！

春游的那天，明亮的眼睛、輕松的背負、文明的舉止，孩子們跟著老師快樂地游玩在巖香寺這奇妙的山水之間。

行之前的虛游不虛，不僅讓孩子們知道了出游中要特別欣賞的美景；更是讓孩子們輕裝行囊，文明言行，玩得更盡興。

二、“夸夸春之美”——共話游歷，賞美評星

春游過后，高年級的孩子們都遵從老師的要求，記下了秋游美好的經歷。我思考：二年級的孩子還不會寫作，難道就這樣玩過就了之嗎？回憶著孩子們在游玩過程中美好的畫面，我怎能就這樣放棄。不寫，說也行。于是“夸夸春之美”的主題活動應運而生。活動中首先讓孩子們講講在春游中看到的美“景”。一番交流后賞評出美景講得好的孩子，獎勵笑臉。接著又讓孩子談談在春游中看到的美“行”，這一個話題讓要孩子們略思了一番，接著一個個小小夸獎員舉起手來。有說龐嘉琦排隊的時候不說話；有說在中午就餐的時候，李子豪主動分食物給小隊的成員共分享；有說中午吃完食物，龐慧蘭將垃圾整理扔在了垃圾桶里；有說??最后這些被夸獎的孩子們分別獲得了互助之星和文明之星的獎狀。一番夸賞，孩子們也在內心不自覺形成向善賞美的心理，讓班級的輿論風氣不斷朝著美好的方向延伸。

三、“跟我去旅游”——導游趣程，廣博視野

在“夸夸春之美”的主題活動最后，我總結：“我們祖國的美麗河山正是因為有了你們文明互助的舉動才變得更加美。讓我們以后無論是在集體出游還是和父母出游中，都要做個文明互助的美人。”因提到和父母出游，下課就有個孩子跑到我跟前告訴我，他這個周末要和爸爸媽媽去太原看世博，旁邊聽到的孩子說：“我也去過！”這樣一番看似平常的對話，忽然讓我又有了后續活動的靈感。如今這個班級，有一半的家庭比較注重孩子的教育，經常會帶孩子外出拓寬視野。我何不利用這樣一個資源，讓“春之游”游得更廣一些呢？于是在周會課上，我了解了一下班級有外出游玩經歷的孩子，并且在自告奮勇想要介紹出游的孩子中選擇了六名孩子在下次班隊課中帶領其他小朋友去旅游。

“跟我去旅游”的主題班隊活動，我們開展了兩次。第一次可以說是為第二次做了鋪墊。第一次活動尾聲，孩子們和我共同評選了“最佳小導游”，被李家媛，李雅婷獲得。她們勝出的原因：1.配有照片的導游比純言語的導游更能吸引人；2.選擇的照片畫面都有人物的活動，比純風景的圖案更有說服力；3.選擇的景點是大部分孩子沒有經歷過的。4李雅婷的家長還為孩子制作了PPT，在介紹的過程圖畫配有文字，還設置了一兩個問題，引發了孩子們的互動。

有了第一次主題活動的經驗，有一部分的孩子主動請纓，在與家長溝通過后，再次確定了六名導游第二次“跟我去旅游”活動。第二次的活動精彩紛呈：龐萬杰帶領小朋友們坐動車去了一趟綿山；李嘉慧帶同學們經歷了滑雪的玩耍項目；龐玉婷更有意思的是帶孩子們去菜地里認識了更多的莊稼??

雖然覺得兩次主題活動只讓班級一部分孩子進行了展示，但在活動結束時，我以曾斑的導游內容讓全班孩子有了更深的認識：用心觀察，身邊處處都是學問，都是美景！

“春之游”到此算是告一段落，但對于孩子來說，這次的春之游不再是純粹的游玩，蘊審美與學識于其中，更讓班集體中個體與集體的成長之美寓于其中，美哉！相信只要我們班主任工作更有心，這春天才會長存孩子心間。

2014.4