第一篇：80后媽媽：給孩子一個快樂無憂的童年教育子女心得：寬嚴有度

80后媽媽：給孩子一個快樂無憂的童年教育子女心得：寬嚴

有度

80后，曾經被社會質疑為垮掉的一代，悠忽間竟然也都成了老爸老媽。反觀：他們不但沒有像社會評論的那樣擔不起責任，而且好像大部分都中規中矩地工作生活以至結婚生子，更讓前輩欣慰的是他們大有成為社會中堅力量之勢。如此反思80后所接受教育之時，還是可以得到大眾肯定和認可的。但是80后，作為新一代娃的老爸老媽，談及教育，前有“狼爸”、“虎媽”，今天又出現個“鷹爸”，實感鴨梨很大。不管怎樣，筆者有幸成為其中一員，還是想對此發表一下個人看法：管它社會輿論如何，誓給孩子一個快樂無憂的童年。

競爭激烈、適者生存、弱肉強食，這是我們從小就被灌輸的理論，為了活得更好，我們從小學，不，從幼兒園甚至是從出生，就被強迫性地必須接受這些，然后在這個緊箍咒之下緊張地活著，生怕咒語響起我們便活不下去。可是，結果呢，我們長大的那一刻，遭到了整個社會的質疑，這究竟是我們的錯還是這個社會的錯？的確，物質、金錢都是很現實很實在的東西，有時它確實會通過一個人不斷的努力而變得越來越豐富，從而映襯出TA的成功，但是可曾有人想過，這些實實在在的東西以及所有人都能看的見的所謂成功，能否折射出TA心底的幸福和快樂？也許會有人說，幸福和快樂本來就是敏感詞匯，抽象又無形，但是我相信每個人的心中都還是會有自己的答案。

身處這樣一個社會，每天都會有新的教育方式、教育理念甚至教育成果出現，而且不管是哪一種都會極盡所能地強調本身是多么的好，多么的適用于現在社會的孩子。這些我都不想費盡口舌去評論，我只想以一個80后媽媽的親身實踐來做出實際的反應。

當清晨的第一縷陽光透過窗子，撒在房間的每一個角落，我會和寶寶心領神會地快速起床，洗漱，到院中呼吸第一口新鮮空氣，晨練，說笑，然后由衷地贊嘆：今天又是美好的一天呀！

我會和寶寶一起聽他愛聽的歌，一起做他愛做的游戲，一起去他想去的地方；我會和寶寶一起讀書，一起畫畫，一起看日出，我會認真地聽完寶寶說給我聽的每一句話；我會和寶寶一起爬山，一起蹚水，一起數星星，我會鼓勵寶寶完成他應該完成的每一件事情，然后對他豎起大拇指；我會和寶寶一起跑步，一起踢球，我會帶著寶寶一起外出，讓他親自體會大自然的美好，春的溫和，夏的熱烈，秋的成熟，冬的穩重，這一切都要交給他自己去感知……

也許有人會說我這樣的媽媽太不負責任，時下不知有多少父母在擔心，自己的孩子會輸在起跑線上在不停地奔忙，而我卻自以為是地拿孩子的成長開玩笑；也許還會有人認為，跟孩子將來的幸福與成功相比，小時候的一點點苦又算得了什么，怎么會有這么沒有遠見的媽媽？不錯，作為一個沒有教育經驗的媽媽，我也不確定我這樣的做法會給孩子將來的成長造成什么樣的影響，但是現在我可以確定的是，我的寶寶在健康地成長，活潑開朗，聰明可愛，每一天都會把笑掛在臉上。他會跟我說他見到的每一件事情，而且會有自己的看法，甚至會表達自己頭腦中的“應該”與“不應該”。最重要的是他知道媽媽很愛他，他時常說的一句話也是：親愛的媽媽，我愛你！看著眼前的這些，想著我許給孩子的一個快樂童年，我相信，只要有我正確恰當的引導和孩子逐漸形成的良好心態以及日后會日益健全的價值觀，他同樣也會擁有一個幸福快樂的未來！

教育子女心得：寬嚴有度

柳隨風

發表于 2012年02月08日 00:27 閱讀(174)評論(0)分類： 人生雜談 舉報icon舉報

相關搜索詞： 心理 獨生子女 天賦 加減乘除 中國

作為父母而言，如何把自己的孩子在有條件的前提之下培養成有用的人，應該來說是絕大多數父母最感頭疼的問題。一直以來，中國秉承教育子女的方式是棍棒之下出孝子，究其因這是作為老祖宗留下的法寶，有著寶貴的經驗在里頭。只是隨著社會的進步、時代的變革、迅猛快捷的信息技術的產生，所謂的嚴能否培養出一個德智體全面發展的孩子成為家庭最感困惑的問題。雖然這個時代里有“狼爸”有“虎媽”有“鷹爸”的育兒經典作為成功的范例，但我想說，整個社會的教育不能以個例作為成功的基礎和施教的教材普及，畢竟每個家庭所面臨的環境和條件并不一樣，施教的方式并不能雷同，作為兩個孩子的父親，就個人的育子經驗而言，教育子女應該寬嚴有度！

縱然“狼爸”“虎媽”“鷹爸”的成功特寫能慕煞一大群人，雖然我也有一種傾向于這種教育的本性，但是最重要的一點在于，孩子的成長過程中如何重視他們心理的健康成長才是最為可貴的。一個孩子成長之后，成績的重要性與品德的重要性哪個更為重要？功課門門得優與他心理是否陽光哪個更重要？或許對我而言，我會選擇后者！雖然我也希望我的兩個孩子都能夠在將來出人頭地，能夠有一番作為，但是作為父母而言，如何重視他們的品行、做人教育，我想這比成績更為重要！

也許四歲的孩子成為一年級的旁聽生讓人傾慕不已，少年天才可以博得更多的交手稱贊，但是作為孩子而言，少年天才的產生并不代表著他將來一定能夠站在巨人的肩膀之上。縱觀名揚四海的科學家、發明家，有幾位是從小表現出了異稟的天賦？過人的才能？那些進入清華北大復旦浙大學府的學生，并非個個從小就是神童吧！他們的成功都是在不斷的挫折中成為科學的驕子的。即便是作為新生入學的老師，他們也極力反對在幼兒園的孩子就會加減乘除就會識得三千字，原因為什么，就是在于孩子會有一種優越感，會有一種認為學習不過如此的驕傲感覺，而無視于老師的教育，時日長久之后這些入學時被家長視為識字三千加減乘除俱會的孩子學習往往不盡人意。一個孩子的成績好壞與否，一個來自于在課堂的虛心聽講，一個來自于家庭的督促。任何一個孩子的智商都是在同一起跑線上，不同的在于他能否有學習的興趣，有求知的欲望。

教育出什么樣的孩子才算父母的成功？就個人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養他們明辯是非能夠盡他最大的能力去完成學習的任務就足矣！我想，孩子在幼年時期，更應該重視他們玩的天性，更應該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀就成為天之驕子、萬人之上！在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重他們的選擇，規定按時的作息，培養他們健全的人格，區分和明辯是非！而是不在愛的基礎上出現溺愛，在疼的時候放縱他們的喜好！也就是說，學習的時候就應該好好學習，該看電視該玩的時候還是應該去玩。

畢竟現在都是獨生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的前提之下，制定出他們的學習規劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么；孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴誰對他憐，往往在做錯事時受到責罵，他就選擇不罵的一方，此時接受他委屈的求救就應該適時指出哪個地方不對，為什么會受到批評；表揚與批評同在，嚴肅與寬容同在，才能使孩子有一個正確的人生方向，才能有一個美好的明天。

我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個普通的父親，讓自己的孩子有一個美好的童年，有一個健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣！教育孩子要八戒

噎郄祗鄞囿睨

發表于 2012年02月07日 21:15 閱讀(78)評論(0)分類： 個人日記

相關搜索詞： 自信 長大成人 心理 自我

恐懼

1、不要瞧不起孩子。

有時家長們也許會對孩子說：我怎么這樣笨啊！或者你是木頭人嗎？每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2、不要恐嚇孩子。

采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：你下次再這樣，就要你好看！或者說你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。

3、不要賄賂孩子。

有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發孩子做事的動力由內轉向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習，而是為了物質獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。

4、不要過度保護監督孩子。

過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過分監督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：你不能照料自己。大多數家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把只要孩子自己能做，決不包辦代替當作座右銘。（勵志名言

www..1、不要瞧不起孩子。

有時家長們也許會對孩子說：我怎么這樣笨啊！或者你是木頭人嗎？每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2、不要恐嚇孩子。

采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說：你下次再這樣，就要你好看！或者說你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。

3、不要賄賂孩子。

有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發孩子做事的動力由內轉向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習，而是為了物質獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。

4、不要過度保護監督孩子。

過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過分監督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：你不能照料自己。大多數家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把只要孩子自己能做，決不包辦代替當作座右銘這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

5、不要對孩子嘮叨不休。

過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。

6、不要縱容孩子。

過分縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。

7、不要用不一致的規矩管教孩子。

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。

8、不要訂不適合孩子年齡的規矩。

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會使他自覺無能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行）這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

5、不要對孩子嘮叨不休。

過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。

6、不要縱容孩子。

過分縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。

7、不要用不一致的規矩管教孩子。

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。

8、不要訂不適合孩子年齡的規矩。

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會使他自覺無能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。

第二篇：教育子女心得：寬嚴有度（寫寫幫推薦）

作為父母而言，如何把自己的孩子在有條件的前提之下培養成有用的人，應該來說是絕大多數父母最感頭疼的問題。一直以來，中國秉承教育子女的方式是棍棒之下出孝子，究其因這是作為老祖宗留下的法寶，有著寶貴的經驗在里頭。只是隨著社會的進步、時代的變革、迅猛快捷的信息技術的產生，所謂的嚴能否培養出一個德智體全面發展的孩子成為家庭最感困惑的問題。雖然這個時代里有“狼爸”有“虎媽”有“鷹爸”的育兒經典作為成功的范例，但我想說，整個社會的教育不能以個例作為成功的基礎和施教的教材普及，畢竟每個家庭所面臨的環境和條件并不一樣，施教的方式并不能雷同，作為兩個孩子的父親，就個人的育子經驗而言，教育子女應該寬嚴有度！

縱然“狼爸”“虎媽”“鷹爸”的成功特寫能慕煞一大群人，雖然我也有一種傾向于這種教育的本性，但是最重要的一點在于，孩子的成長過程中如何重視他們心理的健康成長才是最為可貴的。一個孩子成長之后，成績的重要性與品德的重要性哪個更為重要？功課門門得優與他心理是否陽光哪個更重要？或許對我而言，我會選擇后者！雖然我也希望我的兩個孩子都能夠在將來出人頭地，能夠有一番作為，但是作為父母而言，如何重視他們的品行、做人教育，我想這比成績更為重要！

也許四歲的孩子成為一年級的旁聽生讓人傾慕不已，少年天才可以博得更多的交手稱贊，但是作為孩子而言，少年天才的產生并不代表著他將來一定能夠站在巨人的肩膀之上。縱觀名揚四海的科學家、發明家，有幾位是從小表現出了異稟的天賦？過人的才能？那些進入清華北大復旦浙大學府的學生，并非個個從小就是神童吧！他們的成功都是在不斷的挫折中成為科學的驕子的。即便是作為新生入學的老師，他們也極力反對在幼兒園的孩子就會加減乘除就會識得三千字，原因為什么，就是在于孩子會有一種優越感，會有一種認為學習不過如此的驕傲感覺，而無視于老師的教育，時日長久之后這些入學時被家長視為識字三千加減乘除俱會的孩子學習往往不盡人意。一個孩子的成績好壞與否，一個來自于在課堂的虛心聽講，一個來自于家庭的督促。任何一個孩子的智商都是在同一起跑線上，不同的在于他能否有學習的興趣，有求知的欲望。

教育出什么樣的孩子才算父母的成功？就個人看法而言，孩子能夠陽光能夠培養他們明辯是非能夠盡他最大的能力去完成學習的任務就足矣！我想，孩子在幼年時期，更應該重視他們玩的天性，更應該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀就成為天之驕子、萬人之上！在他成為萬眾矚目的新星那一刻，倘若沒有快樂沒有美好的童年回憶，他們的心靈會留下一段空白的記憶。所以，在對待子女的教育身上，我更重視尊重他們的選擇，規定按時的作息，培養他們健全的人格，區分和明辯是非！而是不在愛的基礎上出現溺愛，在疼的時候放縱他們的喜好！也就是說，學習的時候就應該好好學習，該看電視該玩的時候還是應該去玩。

畢竟現在都是獨生子女居多，疼愛他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的前提之下，制定出他們的學習規劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么；孩子雖小，但卻懂得誰對他嚴誰對他憐，往往在做錯事時受到責罵，他就選擇不罵的一方，此時接受他委屈的求救就應該適時指出哪個地方不對，為什么會受到批評；表揚與批評同在，嚴肅與寬容同在，才能使孩子有一個正確的人生方向，才能有一個美好的明天。

我成不了狼爸、也沒有虎媽的天份，更沒有狼爸的恒心，我就做一個普通的父親，讓自己的孩子有一個美好的童年，有一個健全的人格，有對未來生活展望的心胸，足矣！

第三篇：請給孩子一個快樂的童年

請給孩子一個快樂的童年

相信大多數家長都非常重視孩子的教育問題，不讓孩子輸在起跑線上，的確這是社會問題，人力不可逆。然而把孩子的空間壓縮的小之又小往往會適得其反，今天我所講的是一種順其自然的教育方式。請給孩子一個快樂的童年，還他們一片湛藍的天空。

1、做孩子的知心朋友

回想一下自己的童年生活吧，吃的不好但能飽，穿的不好但能跑。無憂無慮，玩伴縱多，十分愜意。在看看現在孩子童年近況，吃好了，穿好了，自閉了。前后五十米，無一同齡人，要想玩的好，幼兒園里找。計劃生育害人不淺。既然玩伴少，家長應與子女一起成長，做子女的知心朋友。玩耍時寶寶應占主導地位，家長負責配合和引導。在生活中寶寶常會不厭其煩的問這個那個為什么，做為家長應該認真聽取予以回答，忌說你煩死了，這樣會打擊孩子學習的積極性。

2、以身作側

家長首先要養成良好的習慣。為孩子起到表率作用。不用言語逼迫孩子做這做那，當整個家庭中成員中都有良好習慣時，孩子自然而然會把不好的修正過來。也可用自己的成績適當的刺激下孩子的表現欲望，如：爸爸今年又拿獎了，寶寶今年有沒有獎狀啊之類的。人都有攀比心理，小孩因為心性沒有成熟他會表現的更加強烈。這樣他就會在幼兒園更加乖巧，更加聽話。

3、邊玩邊學習

有人會說這樣一心二用并不好，但實踐證明不適合成人的東西未必不適合小孩，小孩有玩的天性，把學習的內容編排成一個游戲使寶寶在歡聲笑語中吸收知識何樂而不為呢。近段時間寶寶要參加講故事比賽了，我看她熱情蠻高，但又非常害怕，好長的故事，我與老婆分工作業，她負責講，我與寶寶負責設計動作，使寶寶加深記憶，從未教過寶寶識字，因為這不需要，現在識字多不代表以后識的多，常用漢字2000多隨年齡增長翻來覆去有的用了。聆聽和肢體表達才是現在需要鍛煉的，不過短短數天工夫，寶寶也講的有模有樣了，這是我們共同的努力，一家人都很有成就感。

在上幼兒園前，沒有教過寶寶普通話，她都是在幼兒園和同學老師間交流自學的，發現現在很多小孩連本地方言都不會講，難道不覺得這是時代的悲哀嗎？沒有參加過幼兒園以外的學習班，9月份就要進入小學了，拼音也沒學，這些都重要嗎？我培養了她的學習熱情，引導她的學習方式這就夠了。等她長大以后她回想起童年生活必定會發出感嘆：我有一個異樣的童年！！

大三班徐熙瑤家長

第四篇：教育隨筆：給孩子一個游戲的童年

教育隨筆：給孩子一個游戲的童年

教育隨筆：給孩子一個游戲的童年

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園要以游戲為基本活動”。這是我國幼兒園課程改革的重要指導思想，目的在于幼兒園教育的“去小學化”和“去學科化”。在幼兒園階段，我們就應該培養孩子良好的習慣，給孩子一個健康快樂的童年。

在幼兒園小學化傾向方面，我們幼兒園就嚴格遵守《綱要》的原則，遵循幼兒身心發展的規律，以游戲為基本活動，為幼兒創設豐富多彩的教育環境，防止幼兒園教育“小學化”傾向。

對于我們幼兒老師來說，學前教育與學校教育的最大區別就在于游戲，游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長，孩子們是在游戲中獲得發展的。這就要求我們在集體活動時不能像小學生一樣坐端正、不亂講話、回答問題要舉手、一味的向幼兒灌輸知識，缺少教具演示，缺少生動的游戲，干巴巴的說教索然無味??就像喝水時，有些孩子不喜歡喝，如果以小火車跑累了，需要加油，油滿了，小火車才可以跑得更快，這樣，要比枯燥的說教、講道理而有效。

在家庭中，隨著生活水平的提高，家長對孩子的期望也不斷提高，為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，從幼兒期就給孩子報各種補習班、興趣班、智能提高班，讓幼兒獲得更多超前的學習知識，過早地抹殺了幼兒學習的積極性。面對一些有“小學化”傾向的家長，我會依照《綱要》以及《指南》，引導家長以正確、長遠的眼光來看待幼兒超強學習的種種問題。

一天早上，瑞媽和我交流時說：“讓孩子寫字，他就是不寫，還愁的哭，這可怎么辦，人家的孩子都已經開始學了。”我聽后大吃一驚，中班的孩子就要他寫字，這不是在折磨孩子嗎？于是，我就說：“幼兒階段是培養孩子良好生活習慣、學習習慣以及激發幼兒探索的欲望、敢于發現并實踐、驗證的階段，這種超前學習會扼殺幼兒的天性和學習興趣，對小學教育形成負面影響。”并給她講了“三年及危機”事情。告訴她與其逼孩子寫字，還不如和孩子一起游戲、一起閱讀，培養好的習慣。瑞媽意識到自己這種讓孩子超前學習的弊端，不斷的點頭說道：“還是多陪孩子游戲吧，不再逼他學習了。”

擯棄小學化教育，給孩子一個游戲的童年，這是我們做幼兒老師的職責。

第五篇：一個普通媽媽教育孩子的心得

一個普通媽媽教育孩子的心得

我是梁東泉的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子梁東泉，是從打古鎮小學轉學到城北小學的，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了新學校的生活，漸漸地養成了較好的學習習慣。作為家長能夠看到孩子在新的學校一天天茁壯成長，每一天都有一點進步，我心里感到非常高興，也對學校能經常與學生家長溝通交流、集思廣益、促進教學質量表示欣慰，借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養成了較好的學習和生活習慣。在此，我對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會：

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會檢查一遍。發現他字寫得潦草，不工整，會要求他重寫。有時候，他很不愿意，但不能心軟，讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。孩子做作業時我們不看電視，不玩電腦，更不打麻將之類的，我們會看一些專業書籍，或看一些小說雜志，或做家務，讓孩子知道大人有大人的任務，小孩有小孩的事任務。讓孩子看的書籍我們都看過一遍，這樣會方便與孩子交流溝通。重視孩子的道德品質和心理素質培養，要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神，團結，互助，友愛的與人相處，使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。兒子不喜歡體育運動，身體偏瘦，且挑食，為了幫助他增強體育鍛煉，我們經常帶他去打羽毛球，剛開始他不肯跑動，而且連發球都不會，還摔倒過幾次，通過手把手反復教導，兒子慢慢地學會了發球，并努力地追逐著羽毛球，找到了運動帶來的樂趣，盡管有時渾身覺得酸疼，手舉起來也疼，但他還是堅持說還要去，說要把身體煉得倍兒棒，常緊握著小拳頭，秀他的小胳膊，讓我們看他的小美肌。兒子的書包是自己整理的，他睡覺以后，我有時會檢查一下，看是否整齊？學習用品是否齊全？如果沒帶，我會給他放進去。事后我會提醒他注意。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓他去做，讓他掃掃地，洗洗紅領巾和小襪子，幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，不急于求成家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的東西。例如學英語，他非常感興趣，在很小的時候我開始教他學英語，只是為了增強他對英語的喜愛，并沒有要求他能像外國小朋友一樣說一口流利的英語，經過一段時間的沉積，他已經把學英語當成生活的一部分了，每天都和我說上幾句，并成了英語科代表。還有畫畫，兒子剛開始喜歡亂涂鴉，畫出的東西歪歪扭扭的，我準備送他去報培訓班，但他拒絕不去，說星期六已經參加了英語補習班，星期天再去學美術，沒有玩的時間，我想說得也有道理，我們應該讓平和的心態讓孩子循序漸進，讓孩子擁有天真浪漫和美好的童年，讓孩子在人生道路上一步步地走，經過一段時間的練習，兒子畫出的動物，人物，神態各異，表現方式靈活，表達意思明確。這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地。看著我會有一種開心的喜悅。

四、把孩子當作朋友，多花時間陪孩子，多表揚，少批評。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外，蹲下身來聽孩子講話。如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，都希望自己是最棒的，問兒子最大的理想是什么？他回答說科科考100分，然而不可能每次都考100分。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對梁東泉及所有孩子悉心呵護，使孩子的明天更美好！