第一篇：每一個兒童都有自己的優點和缺點

每一個兒童都有自己的優點和缺點，有的習慣于把今天的事拖到明天去做，有的喜歡在課堂上說話，有的學生怕困難不愿意自己解習題，等等。但是一個學生已經完全懂得缺點對他來說并不是一件光彩的事。都想把自己的缺點遮掩住，以免受到譴責。大部分教師的做法是，把孩子的缺點公之于眾，希望孩子自己以批判的態度評判自己的行為。但是這種方法是不可取的，這樣對待兒童的心靈，就好比是把他們最敏感的地方，自尊心，尊嚴，自豪感都暴露于外，使之受到傷害。

教師必須堅定地無條件的信任學生，給學生無窮的力量。有的知識暫時沒有掌握，還需要時間。或許到復習的時候，孩子忽然間就開竅了。學的東西就弄明白了。所以老師不必太心急，不能急予給學生下定論，給學生足夠的時間讓他們去消化知識。相信每一個孩子的實力，其實每個學生都是帶著美好的愿望去上學的。我們要用自己的耐心，激情去對待每一個孩子。點燃孩子學習的熱情.教師要善于在每一個學生面前，甚至是最平庸的在智力發展上最有困難的學生面前，為他打開精神開發的領域，使他能在這個領域里達到頂點，顯示自己，宣告大寫的“我”的存在，從人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一個精神豐富的人。如果一個人不能宣告自己的存在，不能再人類心靈里的某個領域里成為主宰，不能再活動中和成就中確立自己的位置，如果他不能自豪的抬起頭來走路，那么，所謂個性就是不可思議的.蘇霍姆林斯基也曾說過：“在教授過程中，教師必須保持開放的姿態。開放意味著：教師必須保持傾聽的姿態，傾聽班級里每個學生的“聲音”，及他們的思維活動(這種傾聽可以通過觀察他們的眼神等身體行動，以及適當的提問和練習）；教師必須根據清聽到的信息不斷調整自己的講述。與此相反的的，則是機械式的照本宣科。有些課堂，老師講的滔滔不絕甚至娓娓動聽，但卻不知道根據學生的反映不斷的加以調整。

教師不但要備教材，更要備學生。教學能手，他們的教育素養從備課中就能看得出來。他們是按照教學大綱、而不是按照教科書來備課的。他們仔細的思考過教學大綱以后，就把教科書的有關章節讀一遍。他們這樣做是為了把自己置身與學生的位置，用學生的眼光來看教材。真正的教育能手知道的東西，要比學校里的學生的學習的東西多得多，因此不需要再課時計劃里把要講的新教材都寫出來。

第二篇：優點和缺點

優點和缺點

世界上沒有人是十全十美的。即使是神也會有一些缺點。而我的優點就是成績好、運動好、愛看書。缺點就是做事潦草、英文不好、迷糊。其實，我的成績好，是因為我媽媽常常提醒我要多寫測驗卷，要不然我的成績可能會慘不忍睹。我最喜歡的科目就是社會。因為這些題目都是與日常生活有關系。正因為如此，我的成績才會這么好，每次都是名列前茅。因為我常常去打球、游泳，所以我的體力比一般人好。運動對身體很有益處，我覺得多運動，會讓我頭好壯壯，有了好身體，才能完成所有的夢想。我還很喜歡看書，每次一看書就很專心，非得要把書看完才甘心，書本是我最要好的朋友，只要給我書，我就可以安安靜靜的度過一整個假期，還會很快樂，因為我就是這么喜歡看書。媽媽常說我做事太粗心，一點也不仔細，我也很懊惱，好希望自己別這么粗枝大葉，更細心一點的話，媽媽對我會更滿意的。我的弱點，就是英文不夠好，老師告訴我，只要多聽、多看、多讀，就可以克服障礙，我會努力把自己英文不好的缺點改掉。雖然不能完美，但我會努力的。

第三篇：優點和缺點

常見問題解答：

1、你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作？

參考答案：該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，以下是幾種優點與其所對應的工作，供考生參考。

第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作；

第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作；

第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作；

第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作；

第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作；

第六，吃苦耐勞，愛崗敬業，是做好一切工作的基礎；

第七，和諧處人，服從領導，是做好一切工作的前提；

第八，專業過硬，學用結合，是做好一切工作的條件；

第九，適應環境，虛心好學，是做好一切工作的要素。

2、你有何特長？

參考答案：該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，以下是幾種特長的描述，供考生參考。

第一，我的性格較偏向文靜，待人熱情，彬彬有禮，辦事穩重認真，有事業心。我覺得這個特長為做辦公室、文秘等工作打下了基礎；

第二，我的計算機操作能力較強，通過了計算機二級（或其它級別）等級考試，喜歡編程，對計算機網絡、辦公自動化知識有所了解，我覺得這個特長是做好公務員工作必備的技能之一；

第三，我善于寫作，文字寫作基礎扎實（如果發表過文章可以列出），寫作是公務的基本功之一；

第四，我在文體方面有特長（有什么特長，取得過什么級別及證書），車輛駕駛有什么級別的駕駛證，我覺得幾個特長對做好公務員工作有所幫助；

第五，外語（或其它語種）有特長（取得過什么級別及證書），隨著改革開放的進展，我的這個特長將來會有用武之地；

第六，我的語言表達能力強，普通話說的好，我覺得這個特長是做好公務員工作必備的基本功之一。

3、能談談你的缺點嗎？

參考答案：該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，關鍵是回答缺點既要要結合本人實際，又要回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。

第一，我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺點，但是說明你交友慎重；

第二，我辦事比較死板，有時容易和人較真。這雖然是缺點，但是說明你比較遵守單位既定的工作規范，有一定的原則性；

第三，我什么知識或專業都想學，什么也沒學精。這雖然是缺點，但是說明你比較愛學習，知識面比較廣；

第四，我對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢。這雖然是缺點，但是說明你比較傳統，不盲目跟隨潮流；

第五，我對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人。這雖然是缺點，但是說明你比較有主見，有一定的原則性；

第六，我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快；

第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少。這雖然是缺點，但是說明你獨立完成工作任務的能力較強；

4、如果你遇到了挫折你將怎么辦？

參考答案：第一，對挫折要有一個正確的認識。事業有成一帆風順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風順,要接受這樣一個現實,人的一生不可能是一帆風順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經驗知識和經歷的積累才能塑造出一個成功者，許多偉大的成功者，都經受過挫折的磨難（舉例說明）；

第二，要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰；

第三，要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓,為下一次奮起提供經驗.還有在平時的工作生化中要加強學習,人的一生是有限的,不可能經歷所有的事,要在別人的經驗吸取教訓.最后可能由于當局者迷或者知識經歷的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關

1、我脾氣太急，具體表現在：

①我打心眼里不喜歡磨洋工的人，總想盡快完成工作;②遇到干活投機取巧的人，我常常會不給人家面子，大家說我是“太平洋警察”;③工作要是干不好，我就會跟自己過不去，自尋煩惱。

點評：表面上是自責性子急的毛病，其實是在說自己雷厲風行、工作有責任心，老板都喜歡這種員工。

2、我很固執，有時過于主觀，具體表現在：

①我的觀點總跟別人不太一樣，而且不喜歡被人牽著鼻子走;②犟得像頭牛，別人想說服我可不容易，除非能拿出令人信服的證據和事實。

點評：在這里，“固執”是“有主見”的代名詞，“主觀武斷”亦是“果敢有魄力”的變相表達。有這些“缺點”的員工，能不受上司的青睞嗎?

3、我比較粗線條，不拘小節，具體表現在：

①我做事大方向一般不錯，但細節上有點丟三拉四，處理不好瑣碎的事;②不熟悉我的人開始都不太愿意跟我合作，以為我只會指揮不會做事，但熟悉我之后，就會常常向我討教思路了。點評：大方向不錯，基本上可以算優秀，如果再以“小節”來要求，未免有些太苛刻。這實際上是在暗示對方：我是一個做“頭”的料!

4、我生來膽小、怕羞，沒見過大世面，具體表現在： ①違法亂紀的事我想都不敢想，跟在別人后面參與也不敢;②我從沒見過什么大領導，人多時應付不了，只能干些具體、細碎的工作;③我比較怕別人說我的壞話，尤其是說我工作做得不好。

點評：對會計、文秘、保管等崗位來說，膽小怕事不是缺點，而是領導信任的基礎。用這樣的人，領導比較放心。

5、有人說我摳門兒，用錢太吝嗇，具體表現在：

①我上學時管理班費，同學們說我管錢太死，我知道花的不是自己的錢，卻總也改不了;②家里經濟條件不太寬裕，所以我比較節儉，用錢都按計劃來，不輕易打亂計劃。

第四篇：電采暖優點和缺點

電供暖系統的主要優點

(1)節能

通過室內設置的溫控器，根據需要調整室溫并保持恒定，暫不使用的房間可以調低溫度，真正實現經濟運行、節約能源的目的。(2)節水

傳統供暖需用水作熱循環，電熱膜供暖系統是將電能直接轉化為熱能，無需用水，節約了寶貴的水資源。(3)節地

解決了建鍋爐房、儲煤、堆灰、管網設置等一系列占地問題，避免煙囪林立，有利于城市規劃。

(4)無環境污染

沒有煤灰、煙塵、燃燒廢氣等環境污染，符合現代化城市環保的需要;系統運行無噪音、無氣味，室內沒有熱空氣對流引起的灰塵飄浮，使室內空氣更清潔，有益身體健康。(5)運行安全可靠

電熱膜完全防水，系統接頭處亦做防水處理，使整個系統耐潮濕。在建筑物中按工藝規范安裝的電熱膜供暖系統，工作時電熱膜表面最高溫度不超過50℃，因此不會發生燙傷、引起爆炸和火災等事故。整個系統全部采用并聯方式連接，可靠性高。(6)使用壽命長，無需專門設立維護、維修機構

電熱膜供暖系統的使用壽命長達幾十年，無需專門設立維護、維修機構，亦無水暖系統的跑、冒、滴、漏及暖氣片凍裂等另人頭疼的問題。(7)計量方便、準確，促進居民節能意識的提高

長期以來，供暖量一直無法計量，所以供暖收費就成了令供暖單位頭疼的大事。電熱膜供暖系統可以分室、分戶計量供暖量和運行費用，促進了居民節能意識的提高。通過溫控器分室控制溫度，使人們能像“節水”、“節電”那樣靈活、方便地“節暖”。(8)管理簡便，有效解決了供暖費收繳難的問題

可以分室、分戶進行用電計量，居民以購電方式上繳供暖費，徹底解決了供暖及物業管理部門和各級政府最頭疼的供暖費收繳難的問題。同時節省了人力、物力，方便了管理。(9)陽光般溫暖、舒適

因為是以輻射方式供暖，無傳統供暖的干燥、悶熱感覺，給人的感覺就像在陽光照射下一般溫暖、舒適。同時，由于墻壁、地面、家具等吸收能量，溫度升高，從而減少了對人體的冷輻射，因此電熱膜供暖系統的舒適度高于傳統供暖系統。(10)增加室內可利用的面積

由于取消了傳統供暖零亂、裸露、占用空間、影響美觀的管路、暖氣片，在室內僅見到漂亮的溫控器，相當于增加了室內可利用的面積，使居室顯得寬敞漂亮。(11)施工簡便、周期短，與土建交叉少，有利于舊房改造

該系統與建筑裝修同步進行，吊頂安裝完畢則電熱膜供暖系統安裝完畢。安裝簡便。(12)體積小，重量輕，貯運方便

每卷電熱膜25公斤左右，可供暖面積約200㎡，減輕了建筑物荷載。電熱膜在－30℃的環境中仍保持其柔軟、耐用的性能，便于貯存和運輸。

（13）減少建筑通病：因無供暖熱水的跑冒滴漏隱患，減少了業主和保險的意外事故損失和對鄰居的事故干擾，也減少了物業的損失和工作量，既節約又利于構建和諧社會和以人為本。

（14）社會效益: 因使用低谷時段的電力可以緩解高峰用電對電網的沖擊, 故可減少國家電站建設費用

。現在我國電網的高峰用電非常緊張, 急待“削峰填谷”, 開發和鼓勵低谷用電。無疑用低谷電采暖是合適的。

（15）實現自主采暖: 集中供熱采暖雖較舒適，但業主不能按需調控。而采用電采暖時, 不僅采暖時間無限制，業主還可按自己的舒適度需要和經濟條件，任意用手動、自動或遠程調控采暖。頗得人心，尤受婦幼老弱病殘的歡迎，實現了人性化自主采暖。

（16）省去一項繳費工作:因采暖費與電費合一, 不僅住戶省去一項繳費工作，供暖公司也減少了一項公用事業收費“難”。提前實現了采暖按量繳費，即繳即用，節約歸己，不足自補，不繳停供的采暖商品化和市場化。

電供暖系統的主要缺點

(1)升溫較慢

由于電熱膜表面溫度較低，因此最初開啟系統時室內升溫較慢，一般需1－1.5小時，才能達到標準溫度18℃。(2)再裝飾的不便

在天棚安裝系統時，由于電熱膜占用的面積占天棚面積的50%左右，因此安裝時需考慮室內頂棚裝飾(如燈座、電線等)的位置、數量。對于需要頂棚光源多的場所，如舞廳、商場等安裝時就會有許多不便。

(3)安裝了電熱膜供暖的位置不允許鉆孔、釘釘或掛物。因為進行鉆孔、釘釘或其它金屬物會有觸電的危險，而掛物則會阻擋熱量的散發。(4)由于可精確計量，能耗差異導致供暖費的差異

由于使用溫控器控制室內溫度，因此同一幢樓中，如果處于頂層、底層、陽面、陰面、冷山的住房都達到18℃的標準室溫，則用電量會有所差異，供暖費亦會有差異，不象交包燒費那樣各戶均等。

(5)由于該系統以電力為能源，所以對于用電緊張地區，不宜將其作為室內唯一供暖源。(6)由于供暖費是以購電的方式繳納，因此對于電價過高的地區，采用該系統供暖其運行費用會較其它地區高。

(7)不如中央空調等系統冬夏兩用。

(8)由于無需用水加熱供暖，因此，對于賓館等需供熱水的場所，需另設熱水鍋爐或采用貯水式電熱水器等

（9）電地熱采暖雖有利有弊，但可著力改善弊端，總的來說其利大于弊，特別是可實現人性化自主采暖，利于構建和諧社會和促進建筑節能。

第五篇：每個人都有自己的優點

每個人都有自己的優點，也有自己的缺點，當看到別人身上的優點時，我們就要切身的考慮學習他的優點，并內化為自己的優點，這樣在不斷的學習和進步中才有可能做到一個更有價值的人。

首先我要說的是自己周圍的環境，初為班主任，什么都不懂，只有在感覺自己周圍的環境對自己的成長有很大的幫助，我和別人相處，我只會覺得別人好或不好，是否可以去真心對待，與那些志趣相同的人可以聊得high，與那些道不同的人就“敬而遠之”。

每個學生身上的優點都是自身珍貴的寶藏，是讓他們成為“閃光點”的來源，從我班上的學生來講，首先是每個學生都有自己閃光點，有的學生愛集體;有的學生助人為樂;有的學生作文寫得好等等。

如：我班的麥舒霞同學每次作業都完成得很好，字寫得非常好，學習也很優秀，愛勞動，愛幫助別人等。還有新生黃譯康同學是一個很喜歡獨自思考的人，用老師的話來說已經具有“自由之思想，獨立之精神”。下課時他可以很容易的跟你happy起來，一到布置做作業的時候一般叫他第一聲都是立刻就馬上動筆的好學生。

這些我周圍的學生，其實個個都可以作為我的榜樣，他們身上的光可以引到自己身上來，來完善自我。