第一篇：四年級晨會1

《良好學習習慣的養成》晨會教案

觀音寺王行莊小學 兌彩霞

【活動鏈接】

故事：從前，有個棋藝高超的人名叫秋。秋有兩個學生。其中有個學生非常專心，集中精神跟老師學習，另一個學生卻不那么認真。結果，兩個學生同在一個名師門下學習，一個成了棋藝高強的棋手，另一個卻沒有學到什么本事。【活動目標】

1、明確養成良好學習習慣的重要性。

2、進行日常行為規范教育與習慣培養。

3、培養養成良好的學習習慣?！净顒又攸c】

通過對學生有計劃、分步驟的系統訓練和培養，學生養成正確習慣?！净顒訙蕚洹?/p>

準備“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面的資料。【活動過程】

（一）引入，作為一名小學生，不僅要好好學習書本知識，更重要的是養成良好的學習習慣，學會怎樣學習。

（二）這些你做到了嗎？

1、以小組為單位交流。

2、你自己有哪些學習習慣，是怎樣養成的，給自己帶來什么好處？

3、在“坐、立、讀、寫、聽、答、議”等方面，你是怎樣做的？

（三）坐：坐要端正，背要挺直，不左右搖晃，目視前方。

（四）立：課堂答問起立時，抬頭挺胸，雙手自然下垂，成立正姿勢。

（五）讀：讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不只讀。

（六）寫：養成良好的書寫習慣，作業本平放，頭正，肩平，背直。

（七）聽：認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關鍵。

（八）小結：一種好的學習習慣，不是一朝一夕就能夠養成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓練，不斷強化才能形成。【活動延伸】

學生課余時間搜索可以激勵大家學習的名言，養成良好的行為習慣?！净顒臃此肌?/p>

優良學習習慣的培養不是一朝一夕之功。學習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點一滴的努力，堅持不懈，方見成效。

《感恩父母》活動設計

王行莊小學 兌彩霞

一、【活動鏈接】

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！體會父母的愛，用語言贊美來感恩父母，用行動踐行來感恩父母。

二、【活動目標】

1.通過晨會教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。

2.提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

3.培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

三、【活動重點】 教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。

四、【活動準備】

收集贊美父母的句子，以及一些感恩父母的例子。

五、【活動過程】

（一）導入 樹木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹；自然界尚且如此感恩，更何況我們人呢？我們更應具有感恩之心。今天我們晨會的主題是：感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情長大，在我們的身邊每時每刻都有那么多的人在幫助著我們。你最想感恩誰呢？指名說

（二）感恩父母

1、感受父母的愛

（1）體會父母的愛：是的，最能激起我們心底的感恩的就是“父母”了。當你還很小的時候，他們花費了很多時間教你用勺子,用筷子,吃東西...教你穿衣服,綁鞋帶,系扣子....教你洗臉,教你梳頭發.教你擦鼻涕,擦屁股.教你做人的道理.你是否記的他們教會你的的第一首兒歌?你是否記的曾經經常逼問他們自己是哪里來的?你是否還記得?? 這告訴我們什么？指名回答

（2）小結：這個故事告訴我們：從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最需要被保護的孩子。我們一直不斷的索取，父母一直不斷的奉獻。

（3）直面我們面對父母的愛：可是面對父母那沉甸甸的愛，我們平時又是怎樣對待的？指名說 過渡：這樣的抱怨，你是不是已經習以為常？

（4）小結：我們對父母的愛視而不見

（5）用語言贊美來感恩父母

我們成長的每一步滲透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。我們的父母無時無刻不在掛念著你們，祝福著我們，今天讓我們一起用最真摯的心去贊美他們！朗誦小組表演《感恩父母》 是您將我帶到人間 教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎 是您 領我認識世界 天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖 您用愛心穿引的線 那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延 如果我是風箏 您就是拉動風箏的線 如果我是一條船 您就是燈塔是港灣 這就是父親的愛 這就是父親的情 她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山 鮮花可以枯萎 滄海可變桑田 但父母的愛 卻永遠留在我們的心間（6）用行動踐行來感恩父母 傾聽了同學們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經準備好了，要用行動來感恩陪伴我們走過一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會很溫暖呢？

六、【活動延伸】

平時能時刻用實際行動感恩父母，每個學生分享一下自己感恩父母的事跡。

七、【活動反思】

學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。

學會“看”電視——四年級晨會方案設計

王行莊小學 兌彩霞

【活動鏈接】

通過問卷分析談利用晨會進行針對性的教育 【活動目標】：

1、提前通過問卷調查，讓學生反映內心真實的想法，再及時通過問卷分析，利用晨會進行針對性的教育。學生初步意識到看電視有利有弊。

2、利用家長會對學生家長進行關于“您怎么安排孩子看電視”為話題的口頭調查訪問，作為教育孩子的有利資料，讓孩子知道父母對自己的要求和想法。

3、通過組織簡短激烈的五分鐘辯論賽，讓支持和反對兩方代表的學生發表鮮明觀點，并陳述理由，讓對方能夠信服，從而吸收對方的有關正確觀點，擯棄自身的部分錯誤認識，取長補短。

【活動重點】通過晨會教育，使得學生都能正確看待“看電視”，能夠選擇收看有教育性的電視節目，學會合理安排作息時間，更要學會保護心靈的窗戶——眼睛，愛惜身體。

【活動準備】調查看電視問卷 【活動過程】：

一、匯報調查結果，提出話題，引發思考。

對調查情況進行說明。

二、組織辯論說理，觀點鮮明，達成共識。

1、提出辯論活動。師：哪些同學贊成多看電視啊？建議少看電視的呢？（分別舉手）公說公有理，婆說婆有理，你們要說服對方，一定要有自己的理由，讓不同觀點的人聽得心服口服?，F在，我們來組織進行一場辯論賽吧！

2、說明辯論要求。

我們分別選出4個能說會道的同學代表“贊成多看電視”和“反對多看電視”兩方，兩方選手先各自商量好要說哪些理由，為什么要多看電視，為什么要少看電視，一位成員在說的時候，同組成員把他的話記錄下來，最后請一位成員把幾個理由總結一下。比賽時要做到觀點明確，理由充分，針鋒相對，文明有序。同時要針對對方觀點、理由，抓住漏洞進行反駁，駁倒對方！老師做主持和裁判，哪些同學愿意參加辯論賽啊？

【活動延伸】 組織辯論大賽。

確定各組四位選手，集中后面對面坐下，由教師組織進行一場簡短的辯論賽，5分鐘后結束。

【活動反思】

教師在辯論結果的基礎上再進行總結，說明合理安排看電視的好處和安排不當的弊端。我們小學生要正確地“看”電視，簡要說幾點看電視的好處和不足。

學會對待挫折——四年級晨會方案設計

王行莊小學 兌彩霞-【活動鏈接】

通過播放名人遭遇挫折的故事，引出本節課的內容?！净顒幽繕恕?：

1、認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

2、情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

3、行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。

【活動重點】在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。【活動準備】播放名人遭遇挫折的故事?！净顒舆^程】：

一、認識挫折

1、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。下面我給大家講個案例。

2、個案分析

1918年，13歲的高士其以優異的成績考入了清華留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。入學時，除了英語他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難上的人。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發音不準，他就用家鄉福建話注音，就這樣他硬是把一個個單詞背下來了，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且接著又開始自學起法語和德語來。

3、組織學生討論：

（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？

（2）你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？

二、了解挫折

1、每個人都有他自己的人生理想，有一個奮斗的目標。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標邁進，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進的腳步。在這種情況下，人們就會產生不安、失意等情緒體驗，并伴隨著相應的外部行為反應，這就是挫折。

2、我們有挫折，偉人或名人遇到的挫折更多，那么他們是如何對待挫折的。你知道哪些？

三、【活動延伸】

1、挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業成功的基石。經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。

2、聽了名人的這些經歷，今后再遇到挫折，你會怎么對待？

四、【活動反思】

同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

四年級晨會設計：學會專心聽講

王行莊小學 兌彩霞 【活動鏈接】

通過問卷分析談利用晨會進行針對性的教育。【活動目標】

1、培養學生上課專心聽講，積極思考，大膽發言等良好的學習習慣。2．培養學生的自控力，自制力等意志品質。

【活動重點】培養學生的自控力，自制力等意志品質?！净顒訙蕚洹?/p>

問卷調查：班級學生各學科上課聽講的情況。【活動過程】：

（一）導入晨會內容 1．考一考：

（1）學習效果好，必須做到哪“三好”？（態度好，習慣好，方法好）

（2）學習功課的四步曲是什么？（細心預習，專心聽講，認真作業，及時復習）2．導入：在這學習四步曲中，上課專心聽講尤其重要。

（二）統計班級上課聽講情況（出示問卷調查表）1．上課能做到自始至終專心聽講的同學有哪些？ 2．上課有時能專心聽講的同學有哪些？ 3．上課不能專心聽講的同學有哪些？

（三）【活動延伸】（學生充分發言）1．上課不專心聽講時，你在干些什么？不專心聽講會給你帶來哪些危害？ 2．你上課專心聽講時，你是怎么做的？專心聽講又給你帶來了哪些好處呢？ 中隊長介紹怎樣養成“上課專心聽講”這一良好的學習習慣的體會。

【活動反思】通過交流使學生認識到專心聽講的重要性。

第二篇：感恩晨會1

學會感恩晨會流程及主持人發言稿

一、熱身跳操

主持：大家都準備好了嗎？讓我們一起動起來吧！音樂：《天天好天》

二、問候

主持人：稍息，立正，尊敬的各位老師！大家，早上好！（鞠躬問好）非常榮幸能給大家主持這個晨會。又是一天新的起步，相信我們會給自己帶來一個良好的開端。主持人：在這個世界上，有太多的理由，需要我們感恩。父母的養育，師長的教誨，親人的關愛，朋友的幫助，他人的服務，大自然的慷慨賜予等等。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”情，而是得到了，卻漠然視之。

三、看圖勵志故事《能不能給我一百塊錢》

主持人：請大家看上這幅圖，有這么一個故事，有一個乞丐向路人行乞；乞丐：“能不能給我一百塊錢？”路人：“我只有八十塊錢?！逼蜇ぃ骸澳悄憔颓肺叶畨K錢吧?！?/p>

四、分享時刻

主持人：請大家看完這則故事后，以最快的速度以年級為單位，一起討論這個故事給你帶來什么啟事，2分鐘之后派一位代表上來分分享。

五、總結思想主題

有些人總以為是上蒼欠他的，老覺得老天爺給的不夠多、不夠好，貪婪之欲早已取代了感恩之心。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予別人。他是一個自私自利的人，更嚴重的是他的生活會因此而更加缺少樂趣，體驗不到相互給予的快樂，將無法融入社會，甚至他的生存都會因此而受到嚴重威脅，以至于最后產生極端心理，做出危害社會的行為。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。

六、宣言

主持人：下面請大家向中間靠攏共同宣讀我們的宣言，學會感恩，感謝生活給你的贈予。

第三篇：晨會主持詞1

晨會主持詞

AB：各位親愛的中杰家人們，大家早上好?。ɑ貞〢：非常感謝大家真誠的回應。我是今天的主持人XXX。

B：我是今天的主持人XXX。很高興能為大家服務，希望今天的主持能給大家帶來愉快的心情和美好的一天！

A：伴隨著新一輪的太陽冉冉升起，我們又迎來了嶄新的一天，在早會開始之前，先讓我們的大腦做做運動。

B：今天我們準備了五道謎題，希望伙伴們能開動腦筋，大家一起來參與。

1）、說翻過一座山，又來到一片草地。打一花名（梅花）2）、再翻過一座山，又見到一片草地。打一花名（野梅花）3）、這時草地上走過來一只羊。打一水果名（草莓）4）、這時跑來一只狼。打一水果名（楊梅）5）、又來了一群羊。打一果凍（喜之郎）

A：在開心之后，讓我們一起進入今天的早會。狀態決定一切，成功者永遠追求更好，在站的各位都是追求卓越渴望成功的家人，我相信接下來的士氣展示一定能看到大家最一流的狀態。各位家人整理著裝，做好準備。B：快樂隊的家人們準備好了嗎？（時刻準備著！）

我們是：快樂隊！

我們的口號是：不吃飯，不睡覺，打起精神賺鈔票！

（三遍）

A：多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利！B：總是在鼓舞自己，要成功就得努力，熱血在賽場沸騰，巨人在東方升起！A：相信自己，我們將贏得勝利，創造奇跡

B：只要相信自己，我們將超越極限，超越自己，我們就是第一?。ㄊ终Z操——放《相信自己》音樂、準備）

A：企業文化是企業中不可缺少的一部分，優秀的企業文化可以把一個團隊緊緊地團結在一起，形成強大的向心力，使這個團隊萬眾一心、步調一致，那么請問各位家人我們是不是一個具有向心力的團隊？（是），讓我們一起來宣讀我們的企業文化：我們的理念........B：有一種成功，叫永不言棄。有一種成功，叫繼續努力。人們都說：過去的習慣，決定今天的你。過去的懶惰，決定今天的一敗涂地。

A：沒有播種，何來收獲；沒有辛勞，何來成功；生活本來平淡如水，放一點鹽它就是咸的，放一點糖它就是甜的，放一點咖啡它就是苦的，想調成什么味道，全憑你自己。

B：下面有請跟隨我們快樂隊的XXX一起進行自我確認——《成功口訣》 成功口訣

我喜歡我自己，我熱愛我的工作； 我可以在任何時間銷售任何產品給任何人； 所有的公司都主動請我去說明產品； 所有的顧客都主動向我購買產品； 我是全世界最頂尖的推銷員； 我是全世界最棒的人； 我是全世界最有魅力的人； 全世界所有的人都非常喜歡我！我的朋友都是世界一流人物！我是全世界最有自信的人； 我是全世界最有行動力的人； 我是全世界最有說服力的人； 我是全世界最有決斷力的人； 我每天神采飛揚； 我擁有成功的習慣；

我的時間管理真是好得沒話說； 我的收入每年以10倍以上的速度增長；

A：自我確認后相信大家都會卯足了勁向成功奮發，但成功是離不開團隊伙伴的幫助，單打獨斗是很難實現的。

B：小游戲大道理，對于互動游戲來說，除了好玩讓大家開心外，更重要的有一個好的寓意，能夠給大家啟發、鼓舞或正能量，下面我們來做一組小游戲——《驛站傳書 》看看這個大道理在哪里！A：首先，我來給大家介紹一下游戲規則： 每隊為一組，站成一豎排，每組站在最后的一位成員抓鬮，將紙條上的信息傳遞給前面的成員，以此類推，最終要將這個信息以最快的速度告訴主持人。游戲分為兩輪，每輪傳遞之前，可以組內討論一下傳遞的方式，傳遞必須遵循以下的原則：

1、每組成員站成一列，面向前，不能轉身；

2、傳遞信息時，不能用嘴發出任何聲音，手不能伸過前面人的肩膀；

3、不能使用手機、遞紙條或使用其他第三方工具；

提示：如要增加難度，則可以給出多位數字，并帶上小數點，也可以要求學員每輪傳遞的方法不能重復（其實傳遞的方式很多，內部討論肯定會想出很多妙招）。提示學員提前預訂最全面的計劃，一面突然出現小數點等非數字符號而無法傳遞。

B：驛站傳書，屬于團隊協作型項目，其實，在一開始我們完全被這幾個要求條件限制進了死胡同，我們在一開始總有一種思想，就是不想去違背，因為違背了就要扣分，想要完美，害怕失去?？墒俏覀儧]有想到我們雖然可以失去一些，但是同樣可以得到一些分數，如果權衡下，我們還可以及格，還可以通過考驗。A：在我們的工作和生活中，往往都會因為一些外界或其他因素，把自己釘在一個框里，導致很多事情無法進行，其實我們換一種思維，從另一個角度看待某件事情，也許我們會有不一樣的發現?；蛟S有些事情原本就制定了很多規則，但在不違背原則的情況下，換一種方式進行，可能會有一點點的損失，但是結果是可觀的。

B：當然勝負也并非是最重要的，重要的是所有的伙伴們都開動自己的思維、能夠給大家啟發、帶來正能量，全部參與了進來，歡樂多多，笑聲不斷。快樂游戲，快樂生活，快樂工作！A：有請X總發言

結束

B：今天的生活是昨天的選擇，明天的生活是今天的選擇。AB：只要把握今天，我們就擁有美好的明天。

今天的晨會到此結束！

第四篇：晨會感想---四年級[推薦]

晨會是促使學生思想道德素質提高必不可少的教育途徑。因此研究如何發揮晨會課教師的主導作用,就成為提高晨會教學效益的一個十分重要的問題。教師是每天lO分鐘晨會活動課的具體執教者。教師的主導作用貫穿學生活動的全過程,主要通過制訂計劃、課前輔導、課堂施教、周末小結、課后輔導等環節體現出來。制訂計劃?；顒佑媱澥鞘┙痰乃{圖。授課前,教師要根據委《課程方案》培養目標的要求和省編《晨會活動指導》的課目,結合學生的身心實際,制訂出切實可行的活動計劃。計劃應對指導思想、活動目標、活動方式、活動步驟和安排,考核評估辦法和有關的課題研究等提出明確要求。在執行計劃中,教師根據實際需要還要對計劃進行適當的調整。課前指導。課前,教師要有目的地讓學生作些必要的活動準備。具體而言,教師可依據具體內容指導學生作事前調查,或收集有關資料,或準備游戲和文藝節目,或發布新聞消息,或準備參加演講、評論,或準備規范訓練實例等,以激發學生強烈的求知欲望,生動活潑地投入到晨會活動中去。課堂施教。教師憑借展會舞臺,發揮主導作用,使學生潛移默化地接受熱愛祖國和行為規范等方面的教育。

第五篇：四年級晨會課教案

四年級晨會課教案

成美芳

一、活動目的

能力目標

1、培養學生上課專心聽講，積極思考，大膽發言等良好的學習習慣。情感態度價值觀目標

2、培養學生的自控力、自制力等意志品質。

二、活動準備

問卷調查：班級學生各學科上課聽講的情況

三、活動過程

（一）、導入

1、考一考

（1）學習效果好，必須做到哪三好？（態度好、習慣好、方法好）

（2）學習功課的四部曲是什么？（細心預習、專心聽講、認真作業、及時復習）

2、導入：在這學習的四部曲中，專心聽講最為重要。

（二）、統計班上上課聽講情況（出示問卷調查表）

1、上課做到至始至終認真聽講的同學有哪些？

2、上課能認真聽講的同學有哪些？

3、上課不能專心聽講的同學有哪些？

（三）、展開討論

1、上課不專心聽講時，你在干些什么？不專心聽講會給你帶來哪些危害？

2、你上課專心聽講時，你是怎么做的？專心聽講給你帶來了哪些好處？

（四）、中隊長談談怎樣養成“上課專心聽講”的好習慣的體會。

（五）、總結，宣布活動結束。

教后反思：通過晨會課，讓孩子端正自己的學習態度，養成良好的學習習慣、行為習慣，能自我控制自己的行為，能以飽滿的熱情進入學習狀態，上課不開小差、不做小動作，注意力集中，對學習充滿激情。