第一篇：美術健康教案

課題：吃健康零食

教材分析：本課主要主要是讓學生通過認識健康零食，從而改正不良的飲食習慣，通過學生對零食的熱衷，從而提高學生對美術學習的熱情，從畫畫中間形成良好的飲食習慣，提醒學生健康的食物不僅與無門的生活息息相關，而且關系著我們祖國的未來。通過本課的學習，不僅提高了學生學習的熱情，還增加了生活常識，正真體現藝術從專業化走向生活化。教學目標 知識和技能目標：在感知活動中，觸發學生去發現和思考物體的特征、形狀。過程和方法：隨意大膽地使用繪畫工具表現出自己的想法，創造出有故事情節的畫面。情感態度和價值觀：提高學生的繪畫熱情，認識更多健康和不健康的零食，養成良好的生活習慣。

教學重點：認識不健康零食的危害，和增加健康知識。通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生積極性，發揮體驗和表現能力。

教學難點：引導學生表現自己所見、所想。在感知的基礎上啟發學生發散思維，展開創作。教學準備：教具課件、范畫、健康食物 學具：蠟筆、水彩筆，教學方法：講授法、展示發、對比法 教學過程：

一、導入新課

課件：畫面上滾動出西紅柿，大蘋果、西瓜、葡萄并配以卡通聲音

師：它們是從滾動樂園里來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去嗎？ 生：我最喜歡吃水果了。

師：吃了這些水果，你還能說出其他水果的名字嗎？ 生：有香蕉，橙子，菠蘿等。

師：你能說出吃哪種水果有什么好處嗎？它有什么作用呢。你為什么喜歡吃這種水果呢？ 板書課題《吃健康零食》

二、引導觀察

師：你能說出幾種不健康的零食嗎？吃了他們之后，你們感覺會有什么壞處嗎？ 生：有炸雞腿，雞翅，薯條，巧克力等。師：吃了它們之后，感覺舒服嗎？ 生：吃多了之后肚子疼嗯，有的人吃了之后變得越來越胖了！老人多吃了之后容易的糖藥病、高血壓等疾病。

師：我們應該多吃什么東西呢？少吃什么東西呢？

生：我們應該多吃瓜果蔬菜，多吃清淡的食物，少吃油炸，糖分鹽分高的食品。師：老師展示健康食品的照片和非健康食品的照片，讓同學回答，哪些是不健康的。生：對食物的分類更加明白清楚。

三、自主探究

我在黑板上掛了四幅畫，四個吃零食的嘴巴。請四位同學上來把其中不健康的零食圈出來，并把自己喜歡吃的零食畫上去。老師進行評分。

通過找錯的游戲，讓學生在玩的過程中學到健康知識，懂得區分健康零食和不健康零食，所以激發了學生的繪畫熱情，增加了學生的畫畫的欲望。

師：我把兩幅小朋友的作品給小朋友欣賞，讓小朋友觀察、對比、他們畫的哪里好？吃的是不是健康零食。如果是你，你將如何表現畫面。

四、自主創作

讓學生自己畫一幅吃健康零食的圖畫，發揮自己的想象力。

五、展示評析

我會把有代表性的作品展示在黑板上，讓學生自評、互評、然后老師進行點評。

六、拓展延伸

小朋友們回家問家長幾個問題，問他平常給我們吃的是否是健康食品,讓家長養成吃健康零食的習慣，盡量不吃油炸高糖高鹽的食品。

七、板書設計 吃健康零食 高糖 高鹽 高油

第二篇：蘿卜魚美術健康組教案

次主題一 車輪骨碌碌

活動一：蘿卜魚 實施者：美術健康組

【活動目標】

1.在拓印的基礎上添畫成小魚。2.體會好朋友之間的關愛之情。【活動準備】

水粉顏料、胡蘿卜 【活動過程】

1.情景感知

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，情景導入。2.布置任務

（1）教師講解拓印的方法

讓胡蘿卜和顏料寶寶抱一抱，親一親，變出許多胡蘿卜。（2）添畫成小魚

小貓來了，不喜歡吃胡蘿卜，喜歡吃小魚 3.幼兒操作 教師進行指導。4.作品展示 【活動延伸】

喂小兔，了解小兔喜歡吃的食物，體驗給小兔喂食物的快樂。

【活動反思】

本次活動我們用蘿卜拓印，并添畫承小魚，并在添畫的過程中認識了小魚的特征，孩子們收獲的非常多。

第三篇：教研、美術、健康總結

美術工作總結 歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況 教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程當中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、經驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程當中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

心理健康教育

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。

心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。心理健康教育是提高小學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容，培養心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。

為了培養心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。

音體美教研組工作總結

一學期即將過去，在學校領導的關心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結合我校具體實際，全面推行全民健身計劃《綱要》，使我校音體美教育工作正常地開展，全面推行素質教育，促使學生在德、智、體、美、勞全面發展，圓滿地完成了各項工作任務，現總結如下：

一、思想政治工作

認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣，業務能力不斷提高，以教書育人和服務育人為宗旨，注重學生智力發展和能力的培養。全面提高了學校教育工作的質量

二、教學工作

1、轉變教學觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀和評價觀，教師要成為學生學習的引導者、啟發者、指導者和促進者，與學生共同成長。

2、嚴格按新課程標準進行授課，充分發揮學生的主體作用使學生全身心地參與體育學習和鍛煉，體現出主體參與，積極探討教學設計,教學反思,工作計劃,工作總結，互幫互學，合作學習。

3、認真備課，寫好教案，上好每一節課。認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。

4、狠抓常規管理，定期對教研組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果上報教導處，定期開展教研活動。

5、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。

三、課外活動工作

本學期，在狠抓體藝課堂教學常規的基礎上，加強對音體美興趣小組的指導，在所參加的比賽及活動中取得了較好成績。在教學和訓練的同時摸索教改新路子，在科研教學上創新，并且配合教務處做好研究性學習的開展工作。

1、狠抓“兩操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質，本體育達標力爭達98%以上。

2、對第八套廣播體操進行糾正，舉行了隊列隊形及操行表演，舉行演講比賽。

3、利用課余時間積極組織豐富多采的班級體育競賽，培養學生頑強的拼搏精神，競爭意識及集體主義精神。

4、管理好體藝教學器材，減少損失，提高場地器材的使用率。由于體音美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使我校在各方面邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻！

第四篇：健康教案

第一課：環境的美化

一、教學目標：

讓生了解美化環境的意義、養成美化環境和保持環境美化的習慣。

二、教材分析：

重點：掌握美化環境的意義。

難點：養成美化環境和保持環境美化的好習慣。

三、教學過程：

1、美化環境的意義：

每個人都希望能在清潔、優美的環境中生活和學習。環境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學習和生活也有利于身體健康。

2、美化環境、要注意幾項具體工作：

（1）定期清掃，搞好衛生、清除垃圾廢物，保持環境清潔。（2）清理衛生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護益蟲鳥。

（5）根據條件搞好園林規劃。

3、在注意、美化環境建設的同時，要要靠大家共同努力保護好環境的美化：

（1）培養公德心，人人自覺保護環境。

（2）制定規章制度，保護環境者獎，破壞環境者罰。（3）加強管理，持之以恒，保持環境美化。

四、作業：

1、環境美化有什么好處？

2、美化環境需要做什么工作？

第二課：眼球的構造與功能

一、教學目標：

讓學生了解正常的眼球結構和功能。

二、教材分析：

重點：了解眼球的基本結構。難點：了解眼睛的屈光原理。

三、教學過程：

首先用人的眼球構造圖，結合照像機原理，講解眼球的構造。

眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內層為眼內膜，即視網膜，是感受光刺激的神經組織；其神經纖維形成束，稱為視神經，反外來的光刺激傳到大腦，產生視覺。眼球內部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質。

眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統，就像照相機的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網膜上，再由視網膜通過神經傳至大腦視覺中樞，讓人產生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。

四、眼球是由哪兩部分構成的？

五、作業：

1、眼球的基本結構？

2、眼球的功能？

3、我們怎樣保護眼睛？

第三課：近視眼的形成

一、教學目標：讓學生了解近視眼發生的原理、引起近視的原因。

二、教材分析：

重點：近視眼發生的原理。

難點：糾正不正確的讀書寫字姿態。

三、教學過程：

1、眼睛的作用：心靈的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強屈光才能看清。

3、近視眼的形成：

（1）看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調節活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現近視狀態。

（2）學生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣。都易使屈光調節活動加強、使眼肌持續地緊張收縮而且由于過度特久地調節活動，造成了代謝產物的蓄積，進而剌激眼肌加強收縮。

（3）缺乏某種營養素，也容易高近視。

（4）遺傳近視眼。

四、作業：

1、發生近視眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看書寫字習慣，能指出和糾正嗎？

第四課：看電視的衛生

一、教學目標：讓學生了解看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛生。

二、教材分析：

重點：讓學生了解看電視與視力的關系。難點：讓學生掌握看電視時的用眼衛生。

三、教學過程：

1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點組成。

2、看電視的距離：距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。

3、造成眼睛疲勞的原因：

（1）近距離看電視時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調節屈光的強調也加強，眼睛更易疲勞。

（2）電視畫面的亮度同周圍環境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。

（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態，易使眼睛疲勞。

（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環、關節和肌肉都有不良影響。

4、看電視的衛生：

（1）保持看電視的合適距離。

（2）晚上看電視時屋內應開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調整到合適的狀

況。

（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置觀看者的前下方。（4）看電視注意“勞逸“結合。四：小結 五：布置作業：

怎樣看電視才符合用眼衛生標準？

第五課：呼吸系統的構造與功能

一、教學目標：讓學生了解呼吸系統的基本構造和功能。

二、教材分析：重點：了解呼吸系統的功能。

難點：呼吸系統的各部分結構。

三、教學過程：

1、呼吸系統包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。

2、呼吸系統的構造與功能。

（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細菌，起到凈化空氣的作用。

（2）喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動，把氣管、支氣管及肺內的粘液及附在粘液中的灰塵，細菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。

（3）支氣管和肺：支氣管在肺內像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個過程就是肺部交換氣體過程。

3、人體的一切生命活動都需要氧氣，呼吸系統執行機體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統進行。

四、作業：呼吸系統包括哪些器官？

第六課：呼吸系統的保健

一、教學目標：

讓學生了解呼吸系統保健的重要性并做好呼吸保健的有關事項。

二、教學分析： 重點：呼吸系統與少年兒童健康的關系。

難點：堅持做好呼吸系統保健有關事項。

三、教學過程：

1、呼吸系統與少年兒童健康的關系。

（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統的功能相對較弱。

（2）灰塵，各種細菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴重。

（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。

綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發育成長，注意保護呼吸系統的健康非常重要。

2、保護呼吸系統健康的具體方法：（1）室內通風換氣。

（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛生。

（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。

（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強抵抗力，增強體質。

作業：少年兒童為什么要注意呼吸系統的保健？

第七課：感冒與流行性感冒

一、教學目標：

讓學生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預防方法。

二、教材分析：

重點：感冒和流感的預防方法。

難點：感冒和流感的不同點。

三、教學過程：

1、感冒

（1）感冒的定義：

（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發燒或發低燒。

（3）特征：大約持續3—4天，最多7天經治療和休息后痊愈。

2、流感（1）定義

（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。

3、感冒與流感癥狀的區別：

流感起病急，發高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預防方法：

（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養，增強身體的耐寒力和病

毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，預防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。

（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。

布置作業：

1、“感冒”與“流感”有什么不同？

4、如何預防感冒與流感？

第八課

脊柱異常彎曲

一、教學目標：

讓學生知道脊柱異常彎曲是如何發生的，引導學生采取預防措施。

二、教材分析：重點：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點：糾正不良習慣，預防脊柱異常彎曲。

三、教學過程：

1、脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理彎曲的作用：

與人體結構和直立行走相適應，能緩沖各種動作產生的震動力。有保護內臟和頭部的作用，也適應于保持身體平衡。

4、學生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。

（2）課桌椅的高低與學生身高配置不當（不符合標準）、造成學生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。

（3）習慣用某一只手提物，或單肩背書包或側臥睡，引致經常性單側肌肉緊張。

對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態的及時糾正，是防止學生脊

柱異常彎曲的重要條件。

作用：

1、脊柱異常彎曲的原因是什么 ？

2、如何預防脊柱異常彎曲？

三年級健康教育教案

第五篇：健康教案

活動二： 香香的菜（健康）

活動目標：

1.能列舉一些常見的蔬菜。

2.知道吃蔬菜對身體健康有益。活動準備：

課件《香香的菜》。活動過程： 一.談話

1.教師展示課件中的【圖片欣賞一】，讓幼兒知道一些常見的蔬菜。

2.教師：你們覺得蔬菜好吃嗎，你吃過哪些蔬菜？你喜歡（或不喜歡）哪些蔬菜？為什么？ 二.聽故事

1.播放課件【故事欣賞】，欣賞故事內容。

2.說一說，吃蔬菜好嗎？

3.播放課件【蔬菜介紹】中的芹菜、西紅柿、胡蘿卜的卡通flash，讓“蔬菜”自己介紹一下自

己有什么營養成分，對人的健康有什么好處。三.總結

1.欣賞課件中的【圖片欣賞二】，看看用蔬菜做的很誘人的菜。

2.教師總結：蔬菜有豐富的營養，小朋友們吃了身體好。而且蔬菜做的菜又好看又好吃，我們要喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜。故事：小白和小黑

在小山坡上，住著兩只小豬，一只叫小白，一只叫小黑。吃東西的時候，小白的嘴可刁啦，這個不

吃，那個不吃，連土豆、蘿卜、青菜都不肯吃，長得又瘦又小。而小黑呢，他什么菜都吃，青菜、蘿卜、菠菜、豆腐干、肥肉，從不挑，大口大口吃得很香。小黑長得胖胖的，人人見了都喜愛。

有一天，大白兔看見他們在山坡上玩，驚奇地說：“小白呀，你怎么長得這么瘦，簡直認不出你來了。

小黑，你長得多壯呀。”小白聽了，難為情地低下了頭。

從此以后，小白學小黑，樣樣都吃。沒多久，小白變成了小胖子，長得和小黑一樣壯。大白兔見了

高興地跳了起來。蔬菜。

活動二：爭做安全寶寶（健康）活動目標：

1.理解故事《安全的玩》，知道玩耍時要注意安全。

2.知道在幼兒園里玩耍時如何注意安全。活動準備：

課件《爭做安全寶寶》。活動過程： 一.理解故事

1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒完整欣賞故事。

2.理解故事內容。教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。

討論：老鼠寶寶們在哪里捉迷藏？可以在廚房里捉迷藏嗎？

討論：兔寶寶飛飛和小小是怎樣用繩子玩抓人游戲的？象寶寶是怎么對它倆說的？長頸鹿園長覺

得“拔河”游戲怎么樣？

討論：長頸鹿園長在路上遇見了誰？他們在做什么？為什么象寶寶說不能在樹下躲雨？你能猜出

“安全寶寶”是誰嗎？

3.教師小結：小朋友們不能在廚房里捉迷藏，不能拿繩子玩抓人游戲，下雨的時候也不能在樹下躲

雨要學會安全的玩，爭做一個安全寶寶。二.在幼兒園里安全地玩

1.教師分別播放課件【幼兒園里玩】中的“玩滑梯、玩具槍、蕩秋千、玩沙、抓人游戲、走廊邊、攀登架”，讓幼兒了解如何在幼兒園里安全地玩。

2.討論：應該怎樣玩滑梯？玩具槍應該怎么玩？蕩秋千時應該怎么樣玩才安全？和小朋友一起玩沙，應該怎么玩？如何安全地玩”抓人“的游戲？在走廊邊玩什么才安全？玩攀登架要注意什么？

3.教師點擊【幼兒園里玩】，幼兒根據畫面討論，教師總結，幫助幼兒判斷應該如何安全地玩。

延伸活動

在家里安全的玩

1.了解在家里什么東西可以玩，什么東西不可以玩。教師播放課件【家里玩】。

教師：小朋友在家里可以玩什么呢？

2.教師總結幼兒的回答，播放課件幫助幼兒判斷哪些東西不能玩。活動建議：

由于內容比較多，建議分兩個課時來進行。第一個課時，以故事教學為主；第二個課時，以幼兒園里

應該怎么玩？家里又該注意哪些。附錄：

故事 ：安全的玩

最近動物幼兒園常常發生各種意外事故，令老師們傷透腦筋。為此幼兒園決定舉行一次安全寶寶評選

活動，增強動物寶寶們的安全防范意識。長頸鹿園長親自擔任了這次活動的評委，這不，他正在暗中觀察

動物寶寶的一舉一動呢！

卻說長頸鹿老師來到活動室，看見兔寶寶飛飛和兔寶寶小小正在玩抓人的游戲。飛飛想抓住小小就把

繩子一甩套住了小小的脖子，小小的臉一下子脹得通紅，用手拼命的拉繩子。長頸鹿園長剛想叫住他倆，卻見大象寶寶將繩子一甩救出了小小。”不能這樣玩，這樣使勁勒，弄不好會出人命的。“"那你說怎么玩

呀？”“別著急，我有個很安全的玩法。”“快說，快說！”“你們倆一組我們一起玩拔河怎么樣啊？”兔寶寶

飛飛和兔寶寶小小和象寶寶一起玩起了拔河游戲。的確，這個游戲既好玩又安全。長頸鹿園長自言自語地

說著，放 心的走開了。

路過廚房時長頸鹿園長聽見里面傳來一陣奇怪的響聲，是誰在里面？我得進去瞧瞧。原來是老鼠寶寶

們在和花貓寶寶捉迷藏呢！花貓寶寶來了，在門后找到了瘦老鼠，在冰箱里找到了胖老鼠，在玻璃瓶里找到了長耳朵老鼠，他們的臉都憋的通紅嘴里還喘著粗氣說：“不，不，不玩了，我同意，我們還是換個地

方吧！”幾只老鼠邊七嘴八舌的說著，邊一溜煙的跑了。唉！這地方哪能捉迷藏呀？這幫老鼠寶寶最讓人

不放心了。

長頸鹿園長真是傷透了腦筋，這不，已經下班了，他還在路上邊走邊想呢。“咦？你們怎么全都在這

里呀？”“躲雨呀！”“噢！”長頸鹿園長這才發現天下起了大雨。“可是你們也不能在樹下躲雨呀！”一旁的

象寶寶連忙搶著說：“我剛才和他們說了，大樹下躲雨會被雷打到的，可是他們不相信。”“象寶寶說的對，大樹下躲雨的話會觸電的，來吧，孩子們，到對面的房子里去避雨，那兒才是安全的。”于是象寶寶馱著

兔寶寶等小動物跟著長頸鹿園長一起向小房子走去。當然，這時候長頸鹿園長的心里也已經有了安全寶寶 的最佳人選。

活動四： 小雞中毒了（健康）活動目標

1.理解故事《小雞中毒了》。

2.知道不能亂吃東西，誤食東西要及時找醫生處理。活動準備

課件《小雞中毒了》。活動過程

一、故事欣賞

1.教師播放課件【故事欣賞】。

教師：小雞為什么會中毒?中毒以后應該怎么辦？

2.幼兒自由討論。

二、討論

1.使用課件【可以喝嗎】哪些能喝，哪些不能喝，請幼兒分辨容易誤食的液體。

2.使用課件【這能吃嗎】這能放到嘴里去嗎，請幼兒分辨容易誤食的固體。

3.通過課件【易誤食食物】易誤食的東西，幫助幼兒一起總結，有哪些東西經常見到，但是一定

不能吃。

三、情景問答

1.播放課件【該怎樣辦】，請幼兒判斷怎樣的做法是正確的。

2.教師總結：小朋友肚子餓了要找大人，千萬不能亂吃東西。萬一吃了不能吃得東西，要馬上告

訴大人，去醫院請醫生幫忙。

故事：小雞中毒了

一只小雞總是喜歡跑來跑去找地上的東西吃。有一次，他看到一個從來沒有見過的漂亮的瓶子，透明 的瓶子里面裝著粉紅色的東西。小雞以為是飲料，就咕嘟咕嘟地喝了進去。不一會兒，小雞的肚子疼得厲

害，嘴巴里吐出了一串串的泡泡。雞媽媽看見了，趕緊把小雞送到了醫院。在醫院里，小雞醒過來了。醫

生說，小雞是中毒了，還好及時送到了醫院，不然小雞就危險了。

從此以后，小雞再也不敢亂吃地上的東西了。它總是找呀找，找好吃的東西。

活動六：我會保護自己（健康）活動目標：

1.傾聽并理解故事《翹鼻子魯魯》。

2.知道一些自我保護的常識。活動準備：

課件《我會保護自己》。活動過程：

一、聽故事《翹鼻子魯魯》，討論

1.播放課件【故事欣賞】。

2.教師：魯魯有什么壞習慣？他做了一件什么事情？后來怎么樣？

二、看一看、說一說

1.打開課件【誰做得對】教師分別點擊“遠離危險”“保護眼睛”和“愛護耳朵”。

2.請幼兒依次觀看每一個內容，說說畫面上的小朋友做得對不對，應該怎么做。

3.教師就剛才的回答情況稍作總結。

延伸活動

1.可請幼兒學念兒歌《保護眼睛》，教師播放課件【兒歌欣賞】。

2.多搜集一些關于自我保護的小兒歌，請幼兒欣賞或學念。故事:翹鼻子魯魯

小豬魯魯有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個鼻孔。魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔，有時還會挖出

鼻血呢！豬媽媽告訴他，這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔里去了。

一天，魯魯自個兒在家玩，感到很沒意思，就想和自己開一個玩笑，他把小豆子、小紐扣和搓成團 的糖紙塞進鼻孔里。突然，魯魯喘不過氣來了，他想趕快把這些東西掏出來，可越掏，這些小東西越往

里鉆。魯魯急得大叫：“媽媽快來呀！”

媽媽帶魯魯到了動物醫院，熊醫生用鉗子取出了魯魯鼻子里的東西，熊醫生說：“這樣做太危險了！”

兒歌:保護眼睛

小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。

好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。

活動八：細菌躲貓貓（健康）活動目標：

1.知道細菌對人有危害。

2.欣賞兒歌《洗手歌》，學習正確的洗手方法。活動準備：

課件《細菌躲貓貓》。活動過程：

一、談話引入

1.教師根據幼兒已有經驗，引導幼兒討論

教師：你們每天會在吃飯前、上廁所后洗手嗎？

你知道為什么要洗手嗎？

二、分段欣賞故事

1.教師播放【第一段】，幼兒欣賞。

提問：細菌寶寶跑到了哪里？它們在哪里做了什么？

他們喜歡什么樣的東西？你的手上有細菌寶寶喜歡的東西嗎？

細菌寶寶最后被什么沖跑了？

2.教師播放【第二段】，幼兒欣賞。

提問：細菌寶寶最后被什么沖跑了？

3.教師小結：細菌寶寶很喜歡跑到人類的手上，如果我們不勤洗手，不讓小手保持干凈的話，就會把細菌吃到肚子里，這樣就會生病。

三、教師播放【完整欣賞】，幼兒完整欣賞故事。

四、小手洗干凈

1.教師播放【兒歌：洗手】，為幼兒演示正確的洗手步驟。

2.教師帶著幼兒跟著課件上的演示一起做洗手的動作。播放課件【洗手步驟】。

3.幼兒獨立跟著課件上的演示一起做洗手的動作（教師對有困難的幼兒進行指導）。附錄一：

故事：細菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地飛出細菌城堡，準備去探險。細菌大隊長開心地說：“走

吧！讓我們細菌寶寶到人類世界好好地玩一玩。”

細菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。

“哈哈哈！越臟的地方我們越喜歡！”

指甲的主人這時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！”但是來不及了，細

菌全部被水和肥皂泡泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂和水龍頭，連忙說：“好可怕的武器，我

們下次再也不敢來了！” 附錄二：

兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。活動三：肚子為什么會疼（健康）

活動目標：

1.學念兒歌《我是一個大蘋果》，知道吃東西前要先洗手。

2.知道導致肚子疼的原因，養成良好的飲食習慣。活動準備：

課件《肚子為什么會疼》。活動過程： 一.學念兒歌

1．幼兒欣賞兒歌。教師播放課件【兒歌欣賞】。

2．幼兒理解兒歌。

教師：蘋果說什么呀？為什么它要小朋友先去洗手？如果小朋友用臟手去拿了蘋果吃了，小朋友會

怎么樣呢？

3．幼兒跟著教師學念兒歌數遍。教師注意引導幼兒發音準確。二.討論：為什么會肚子痛

1.了解肚子痛的原因。教師播放課件中的【原因】。

教師：小朋友現在都知道了，吃東西前要先洗手，這樣肚子就不會痛了，那么還有什么其他原因會

讓小朋友肚子疼呢？

教師：可不可以吃很多冷飲？可不可以吃臟東西？用臟手吃東西會肚子疼嗎？吃很多好吃的，吃得

很撐會不會肚子疼？（教師演示課件，幫助幼兒判斷）

2．討論：怎么做肚子就不痛了？

教師播放課件中的【怎么辦】。

3．教師小結：小朋友們要少吃冷飲，吃飯不要吃太多，吃東西前要先洗手，不吃沒洗干凈的東西，肚子就不會痛了。如果肚子痛就要趕緊告訴爸爸媽媽，然后讓他們送你去醫院。

附錄：

兒歌：我是一個大蘋果

我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我，四：輕輕打噴嚏

(健康)

活動目標：

1.知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。

2.學念兒歌，學習正確的打噴嚏的方法。活動準備：

課件《輕輕打噴嚏》。活動過程： 一.談話

1.播放課件【圖片欣賞一】，請小朋友說說他們在干什么。

2.教師：老師今天感冒了，我想要打噴嚏，我可以直接就對著小朋友打噴嚏嗎？我要怎么做？

3.請幼兒自由發言討論。

4.操作課件【你最喜歡誰】，請幼兒看看說說哪些是不正確的打噴嚏的做法，應該要怎樣做。

二.學兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】。

2.請幼兒一邊跟讀兒歌，一邊模仿正確的打噴嚏的動作。

3.播放課件【圖片欣賞二】看著其他的小朋友學習打噴嚏的動作，跟著老師念兒歌，做動作。

附錄

兒歌：打噴嚏

黃狗打噴嚏，對準了小狗“阿--嚏”，嚇跑了小鴨和小雞。

河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿--嚏”，嚇跑了烏龜和大魚。

大象打噴嚏，伸長了鼻子“阿--嚏”，嚇跑了山羊和毛驢。

寶寶打噴嚏，捂住小嘴巴“阿--嚏”，聲音輕輕的。

活動五：身體健康好寶寶

（健康）

活動目標：

1．初步探索身體會轉動的部位，能夠隨著音樂做動作。

2．嘗試學習、仿編律動。活動準備：

課件《身體健康好寶寶》。活動步驟：

一．找一找：會動的部位

1．教師：你平時鍛煉身體嗎？你知道有哪些鍛煉身體的好方法？

2．教師與幼兒一起找一找身體中各個會動的部位，嘗試活動這些部位。二．學習兒歌：《身體健康好寶寶》：

1．教師點擊【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌。

2．教師可再次播放兒歌，幼兒跟著教師分段學習兒歌。

3．幼兒在教師帶領下完整朗誦兒歌。三．律動：快樂轉轉轉

1．教師點擊【旋律欣賞】，并根據歌詞自由編動作，請幼兒學習律動。

2．教師再次播放【歌曲欣賞】，鼓勵幼兒模仿教師進行律動或自行仿編簡單身體律動，如：頸部、腰

部轉動等等。

3．在活動過程中，教師提醒幼兒：身體轉動時要慢一些，用力不可過大，以免扭傷身體。

附錄：

兒歌：身體健康好寶寶 愛運動，身體好，做早操，蹦蹦跳。頭轉轉，肩繞繞，拍拍手，踏踏腳。屁股再來扭一扭，身體健康好寶寶

活動六： 保護小腳

(健康)

活動目標：

1.知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

2.初步認識涂色的方法。活動準備：

1．課件《保護小腳》

2．蠟筆數盒，每人一張畫有襪子輪廓的畫紙。活動過程： 一.聽故事：

1．教師點擊課件【故事欣賞】，請幼兒聽故事《小腳的朋友》。

2．教師：小腳丫丫的朋友是誰？為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友？小腳丫丫離開了它的朋友發

生了什么事情？

3．教師小結：鞋子和襪子能夠保護我們的小腳不受傷，所以小朋友們應該養成穿鞋襪的好習慣。二.說一說

1.老師請幼兒觀察自己的小腳和腳上穿的襪子、鞋子。

2．教師：我們的小腳在哪里？你的小腳呆在襪子和鞋子里感覺舒服嗎？你的襪子是什么顏色的？

三．涂色：漂亮的襪子

1．教師先點擊【涂色方法】，演示給畫有襪子輪廓的圖形涂色的基本方法：涂色應該按照一定的方向

來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細地慢慢地涂；不要總在一個地方涂，要把整個襪

子的輪廓都涂滿，不要留空，也不要涂到輪廓線外面。

2．教師分發給幼兒每人一張畫有襪子輪廓的畫紙，請幼兒選擇自己喜歡的彩色蠟筆，給襪子涂色。

3．教師可將幼兒的涂色作品在墻上展出，表演涂色完成得細致的作品。.四．【資料包】，打印材料。

附錄

故事：小腳的朋友

小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。

有一天，小腳丫丫覺得鞋子與襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要兩個朋友了，小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。

“阿嚏、阿嚏！”好冷啊！沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏，一

不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀，他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又

和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。活動三：哪里最涼爽

（健康）

活動目標：

1.讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護。

2.理解故事《哪里最涼爽》。活動準備：

1.課前的其他活動中老師引導幼兒感受夏天樹蔭下和陽光下的不同。

2.課件《哪里最涼爽》。活動過程： 一.談話

1．教師：我們剛才在外面活動時，大家有沒有覺得熱啊？

2．教師請剛才去過樹蔭下的小朋友講講樹蔭下和陽光下哪個更熱？

3．教師總結：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的

時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

4.教師打開課件中的【游戲】，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。

二.欣賞理解故事【故事欣賞】

1.分段欣賞故事【第一段】、【第二段】、【第三段】：

第一段：小狗趴在門口怎么了？

第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？

第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？

2．再次播放【故事欣賞】

請幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來讓自己涼快。

3.除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。

在幼兒提到時，可以給幼兒欣賞課件中的【衣裙圖片】和【涼帽圖片】。三．欣賞【視頻欣賞】。

附錄：

故事：哪里最涼爽

夏天，小狗趴在家門口，吐出舌頭，“熱！熱！熱！”

狗媽媽給小狗帶上涼帽，狗爸爸給小狗搖扇子。

突然，小狗跳起來，跑進屋里，打開冰箱，“哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。”小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了個大雪糕。

現在小狗不熱了。

活動六：我愛洗澡

（健康）

活動目標：

1.欣賞歌曲《洗澡》，知道洗澡能讓人變得涼快又干凈。

2.了解各種沐浴用品的名稱和用途。活動準備：

課件《我愛洗澡》。活動過程：

一、談話：我愛洗澡

1.教師：天氣越來越熱了，你們每天洗澡嗎？為什么要洗澡？你們會不會自己洗澡？洗澡有哪些好處？

2.教師：洗澡時，需要哪些東西幫忙？

二、認一認，說一說：各種各樣的沐浴用品

1.請幼兒回憶并簡單地說說洗澡的過程。

2.教師向幼兒展示各種沐浴用品，請幼兒說說他們的名稱和用途。教師播放課件【圖片欣賞】。

教師：你還知道哪些沐浴用品？

三、欣賞歌曲《洗澡》：

1.幼兒完整欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

2.幼兒在教師引導下跟隨課件一起學唱歌曲，教師播放課件【歌曲欣賞】。

3.教師再次播放歌曲磁帶，請幼兒邊唱歌，邊根據歌曲中的內容做相應的洗澡動作。

四、【資料包】：洗澡圖片