第一篇：《15.3 怎樣使用電器正常工作》教案2

《15.3 怎樣使用電器正常工作》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知道用電器銘牌上標出的一些參數的意義，能區分額定電壓和實際電壓，能區分額定功率和實際功率。

2、學會用伏安法測量用電器的額定功率。

（二）過程與方法

1、經歷觀察比較小燈泡亮度變化的實驗過程，會使用滑動變阻器控制燈泡的亮度，知道同學們在判斷燈泡正常發光的亮度上是有差異的原因。

2、經歷測量小燈泡額定功率的過程，知道什么是“伏安法”。

（三）情感態度與價值觀

培養學生觀察實驗的興趣和動手做實驗的習慣，從觀察實驗中感悟觀察實驗的意義。

二、教學重難點

教學重點：用“伏安法”測小燈泡的額定功率和實際功率。教學難點：理解額定功率和實際功率的區別。

三、教學準備

電壓表、電流表、小燈泡、電源、導線、滑動變阻器、開關。

四、教學過程

引入新課：

問：

1、電功率的計算公式是什么？公式中各字母表示的物理量是什么？

2、電流做功的實質是什么？做功多的燈泡一定更亮嗎？（交流討論，明確電流做功多的燈泡不一定亮。）

問：燈泡的亮度不是由電功決定的，那么，燈泡的亮度是由什么決定呢？ 新課降解：

研究額定電壓與額定功率 活動1：觀察小燈泡的亮度

①觀察小燈泡的標稱值，其意義何在?——實驗認識。

②根據電路圖連接，并按要求進行實驗，一要觀察電流表、電壓表的示數；二要觀察燈泡亮度的變化，啟發學生總結以下結論：

a．當加在燈泡上的電壓等于燈泡上標出的電壓時，燈泡能正常發光。b．若高于標出的電壓時，燈泡發光很強，甚至被燒毀。c．若低于標出的電壓時，燈泡發光很弱，甚至看不出發光。

通過實驗，使學生認識到用電器上標明的電壓值，指燈泡正常工作時的電壓；用電器上標明的電功率值，指燈泡正常工作時的電功率，在此基礎上引出：

額定電壓U額：用電器正常工作時的電壓。額定功率P額：用電器正常工作時的功率。額定電流I額：用電器正常工作時的電流。實際電壓U實：用電器實際工作時的電壓。實際功率P實：用電器實際工作時的功率。實際電流I實：用電器實際工作時的電流。1．若U實＞U額，則P實＞P額； 2．若U實＝U額，則P實＝P額； 3．若U實＜U額，則P實＜P額； 測量小燈泡的電功率 活動2：測算小燈泡的電功率

這是一個重要的學生實驗，讓學生親身經歷。①提出課題，討論實驗原理： P=W/T和P=UI兩式的含義

②根據P=UI設計實驗，畫電路圖。③根據電路圖選擇實驗器材。

④連接電路，進行實驗，測出小燈泡的額定功率和實際功率(略高于或略低于額定電壓時的功率)。

⑤引導學生交流討論。

二、講解例題：

1．理解額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的意義。2．注意考慮燈泡發光時電阻不變。

五、教學反思

第二篇：《15.3 怎樣使用電器正常工作》教案1

《15.3 怎樣使用電器正常工作》教案

一、教學目標

（一）知識與技能

1、知道用電器銘牌上標出的一些參數的意義，能區分額定電壓和實際電壓，能區分額定功率和實際功率。

2、學會用伏安法測量用電器的額定功率。

（二）過程與方法

1、經歷觀察比較小燈泡亮度變化的實驗過程，會使用滑動變阻器控制燈泡的亮度，知道同學們在判斷燈泡正常發光的亮度上是有差異的原因。

2、經歷測量小燈泡額定功率的過程，知道什么是“伏安法”。

（三）情感態度與價值觀

培養學生觀察實驗的興趣和動手做實驗的習慣，從觀察實驗中感悟觀察實驗的意義。

二、教學重難點

教學重點：用“伏安法”測小燈泡的額定功率和實際功率。教學難點：理解額定功率和實際功率的區別。

三、教學準備

1、教師演示用：不同規格的燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、低壓電源、導線、開關。

2、學生分組實驗用：電壓表、電流表、滑動變阻器、學生電源、小燈泡、導線、開關。

四、教學過程

引入新課：

問：

1、電功率的計算公式是什么？公式中各字母表示的物理量是什么？

2、電流做功的實質是什么？做功多的燈泡一定更亮嗎？（交流討論，明確電流做功多的燈泡不一定亮。）

問：燈泡的亮度不是由電功決定的，那么，燈泡的亮度是由什么決定呢？ 新課降解：

研究額定電壓與額定功率 活動1 觀察小燈泡的亮度（1）觀察小燈泡上標出的電壓值，填寫在活動1空格中。思考：為什么在這個小燈泡上要標出電壓值？請觀察圖討論：①圖中滑動變阻器的作用是什么？②根據觀察到的小燈泡的電壓值，電壓表應當選擇哪個量程？

（2）學生實驗：按圖所示電路連接電路完成實驗，并記錄現象。（3）匯報實驗結論：

講述：所謂“正常發光”指小燈泡正常工作時發出的光，也就是加在燈泡上的電壓等于燈泡上標出的電壓時，燈泡所發出的光，這時燈泡的工作是正常的，既不太暗，也不過亮。這個電壓我們稱為額定電壓。

2、幾個概念：

①額定電壓：用電器正常工作時的電壓值叫做額定電壓。②額定電流：用電器正常工作時的電流值叫做額定電流。

③額定功率：用電器額定電壓下工作時所消耗的電功率叫做額定功率。

講述：當電壓小于或大于小燈泡標出的電壓值時，小燈泡或較暗或較亮，這兩種現象均屬小燈泡非正常工作時所發出的光。因此，我們將小燈泡非正常工作時的電壓叫做實際電壓，而在實際電壓下所消耗的電功率叫做實際電功率。其實無論是小燈泡正常或非正常工作，加在小燈泡上的電壓和小燈泡消耗的功率都是實際的，這里之所以出現額定電壓和額定功率是為了區分電器正常工作和非正常工作兩種狀況所引出的兩個概念。

測量小燈泡的電功率 活動2 測量小燈泡的電功率

1、設計方案：

（1）測算小燈泡的電功率需要測量哪幾個物理量？怎樣測出它們？

2、請畫出實驗電路圖。

2、學生分組實驗，記錄結果。

1、討論：

（1）變阻器的作用是什么？（保護電路；調節燈泡兩端的電壓。）

（2）從實驗看出，小燈泡在什么情況下正常發光?在什么情況下燈泡比正常情況更亮?這樣做好不好?在什么情況下燈泡比正常情況下要暗?（3）使用用電器時，為什么應該讓它在額定電壓下工作?（4）若為了測定小燈泡的額定功率（額定電壓是3.8V），實驗中發現電壓表的示數是4伏，那么滑動變阻器的滑片應向哪個方向移動?若電壓表的示數是2伏，又如何?（5）兩只額定電壓都是3．8伏的相同的小燈泡，如何連接才能正常發光?

2、例題：

（1）學生閱讀例題的內容。（2）分析：

a.“PZ220—40”的含義。

b.在實際使用過程中燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高而增大。為了問題簡化，這里做了電阻不隨溫度變化而變化的假設。這就是說燈泡無論是在正常情況下工作，還是在非正常情況下工作，電阻是不變的。即在220V和110V的電路中，燈泡的電阻都是一樣的。

c.板演計算。（略）

d.討論：還有課本之外的方法計算實際功率嗎？

課堂小結：各小組選派代表匯報學習收獲和體會，其他同學補充完善。

五、教學后記

第三篇：九年級物理下學期素材 怎樣使用電器正常工作教案 滬粵版

16.4怎樣使用電器正常工作

教學目標：

(1)通過實驗觀察，研究用電器的額定電壓和額定功率，能區分用電器的額定電壓和額定功率

(2)學會實驗設計，測算小燈泡的電功率(3)會對電功率進行簡單的計算

重 點：學會實驗設計，測算小燈泡的電功率 難 點：學會實驗設計，測算小燈泡的電功率 教 法：實驗探究

教 具：電壓表、電流表、小燈泡、電源、導線、滑動變阻器、開關 教學過程：

一、通過觀察與實驗，研究額定電壓和額定功率。(1)活動1：觀察小燈泡的亮度

①觀察小燈泡的標稱值，其意義何在?——實驗認識。

②根據電路圖連接，并按要求進行實驗，一要觀察電流表、電壓表的示數；二要觀察燈泡亮度的變化，啟發學生總結以下結論：

a．當加在燈泡上的電壓等于燈泡上標出的電壓時，燈泡能正常發光。b．若高于標出的電壓時，燈泡發光很強，甚至被燒毀。c．若低于標出的電壓時，燈泡發光很弱，甚至看不出發光。

通過實驗，使學生認識到用電器上標明的電壓值，指燈泡正常工作時的電壓；用電器上標明的電功率值，指燈泡正常工作時的電功率，在此基礎上引出： 額定電壓U額：用電器正常工作時的電壓。額定功率P額：用電器正常工作時的功率。額定電流I額：用電器正常工作時的電流。實際電壓U實：用電器實際工作時的電壓。實際功率P實：用電器實際工作時的功率。實際電流I實：用電器實際工作時的電流。1．若U實＞U額，則P實＞P額； 2．若U實＝U額，則P實＝P額；

用心 愛心 專心3．若U實＜U額，則P實＜P額；(2)活動2：測算小燈泡的電功率 這是一個重要的學生實驗，讓學生親身經歷。①提出課題，討論實驗原理： P=W/T和P=UI兩式的含義

②根據P=UI設計實驗，畫電路圖。③根據電路圖選擇實驗器材。

④連接電路，進行實驗，測出小燈泡的額定功率和實際功率(略高于或略低于額定電壓時的功率)。

⑤引導學生交流討論。

二、講解例題：

1．理解額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率的意義。2．注意考慮燈泡發光時電阻不變。

三、小結本節主要內容。

四、布置作業 教學改進意見：

用心 愛心 專心

第四篇：我們怎樣安全使用電器

我們怎樣安全使用電器

我們怎樣平安使用電器

(1)購買家用電器時，應購買國家認定生產的合格產品，不要購買“三無”的假冒偽劣產品。購買后要仔細閱讀產品說明書，留意使用電壓和功率，應不超過家庭電源插座、保險絲、電表和導線的允許負荷，方可使用。

(2)安裝家用電器時，要留意電器的使用環境。不要將家用電器安裝在潮濕、有熱源、多灰塵、有易燃和腐蝕性氣體的環境中。

(3)廚房、貯藏室等易受潮和腐蝕性的場所，要常常檢查有無漏電現象，一般可用驗電筆在墻壁、地板、設備外殼上進行測試。

(4)使用家用電器時，要有完整牢靠的電源線的插頭，不許將導線直接插入插座，不要用雙腳插頭和雙腳插座代替三腳插頭和三腳插座，以防由于插頭錯接造成家用電器金屬外殼帶電，發生觸電傷亡事故。

(5)電熱設備，如電暖器、電爐子、電熱器、電淋浴器、電熨斗、電烙鐵等，這些設備電流較大、熱量高，因此都應由自身的開關操作，嚴禁用插頭操作，且插座的容量應滿意要求。

(6)不準在地線和零線上裝設開關和保險絲。禁止將接地線接到自來水、煤氣、暖氣和其他管道上。

(7)家用電器在使用時，不要用濕手觸及開關和外殼。使用電吹風機、電烙鐵等電器，不要將電線繞在手上。移動電器時，要切斷電源，禁止用手拽電線。

平安使用電器的九大常識

1、用電不能超負荷，如負荷超過規定簡單，應到供電部門申請增容;依據用電設備的容量選用與電線負荷相適應的保險絲，不能任意加粗或用銅、鐵、鋁絲代替保險絲;安裝和更換保險絲時，應先拉閘斷電，然后裝上符合要求的保險絲;如保險絲頻繁熔斷，應請電工查明緣由，排解故障。

2、應在無腐蝕性氣體、無爆炸危急品的位置安裝“漏電愛護器”，并定期進行完好性和靈敏性檢驗，以保證發生觸電、漏電時能快速自動跳閘切斷電源，愛護人身平安。

3、電源線、配電線、開頭、插頭、插座、燈頭等設施配件應保持良好狀態，對老化的、有裂縫和破損的設施配件應準時更換;電源線不得拖放在地面，以防損壞絕緣層。

4、敷設室內配線時，火線、零線應標志明晰，并與電器接線保持全都，不得接錯。配線中間最好沒接頭，有接頭時應接觸堅固并用絕緣膠布包好，或用瓷接線盒絕緣，禁止以醫用膠布代替絕緣膠布包扎接頭;配線不得直接敷設在易燃的材料上，如在木料上布線必需使用瓷珠或瓷夾子，穿越木板須使用瓷套管。

5、導線與開關、刀閘、保險盒、燈頭等連接應堅固牢靠，接觸良好。多股軟銅線接頭應并攏絞合后再放到接頭螺絲墊片下，防止細股線散開碰觸另一接頭造成短路;接地或接零線斷線后，如遇漏電會使電器外殼帶電，短路時接地線也通有電流，為了平安，接地(接零)線規格應不小于相導線，不得在上面安裝開關或保險絲，也不得有接頭。

6、接地線不得接在水管、煤氣管和電話線上，也不得接在避雷線的引下線上;裝修時，隱蔽在墻內的電源線應放在專用阻燃護套內，電源線的截面應滿意負荷要求;接零線要用合格電源線，電源接頭、插座應平安牢靠，破損的不得使用，電源線接頭應用絕緣膠布包好。

7、電燈線不宜過長，燈頭距地面不少于2米，燈頭應固定在一個地方，不能來回拉拽，以免損壞電線或燈頭造成觸電。禁止私拉亂接臨時電線，需要接臨時電線時，須經供電部門同意，由電工安裝;臨時電線應采納橡皮絕緣電線，離地面不低于2.5米，并有專人管理，用后準時拆除。

8、應選用合格的家用電器，不能購買和使用假冒偽劣產品。購買家用電器時，應仔細查看產品說明書的技術參數，了解耗電功率、絕緣性能、耐熱水平及對安裝環境的要求等;接裝用電設備或安裝修理電器，應找有資質的單位和人員施工;電動機、吹風機、電風扇等金屬外殼的用電器具，應按要求做好接地接零愛護;用三相插座的，不得隨便將三相插頭改為兩相插頭;用電器具與電源連接，應用可開斷的開頭或插頭，禁止將導線直接插入插座孔;使用電器時，應先插電源插頭，后開電器開頭，用后應先閉掉開關，后拔電源插頭，插、拔時應用手握住插頭絕緣體，不能拉住導線用勁拔。

9、使用電炒鍋時，應用木柄或塑料柄鍋鏟;使用電熨斗時，不得與功率較大的電器同時使用一個插座，以防線路超載引起火災;使用電吹風、電熱梳等電器時，用后馬上拔掉電源插頭，以免遺忘而引起事故;使用電熱毯、電熱鞋等接觸人體的電器時，應先通電試驗檢查，確無漏電才能接觸人體;除電熱毯外，不能把帶電的電器引上床，也不能靠近睡眠狀態中的人體;使用電熱毯時，不能整夜通電，發熱后即應斷電，以保平安;不能用汽油、酒精、肥皂水、去污粉等有腐蝕性或導電的液體擦抹電器表面，不能用濕手、濕布擦抹帶電的開關、插座和燈頭等。

使用電器時要留意哪些平安問題

(1)忌使用沒有安裝電度表的家用電器，致使用電很多，鋪張電;

(2)忌使用未安保險的家用電器，以防止因漏電短路，超負荷造成火災等嚴峻事故;

(3)忌使用電源線接頭處有金屬絲暴露在外的家用電器，以免暴露的電源線和電器用具的金屬外殼相碰;

(4)忌使用未接地的帶有地線的電器，肯定要把地線接地后才可使用;

(5)忌用濕布濕手去揩擦或接觸開關及其他的電器用具;

(6)忌先把家用電器開關打開后再插上電源插頭。如使用電視機、收音機、電冰箱、電風扇、電熨斗等電器用具時，應先插上插頭接通電源，然后打開電器用具上的開關;不用時，則應先關好電器用具上的開關然后才拔出電源插頭;

(7)忌在同一個插座上同時使用多種耗電量大的電器用具，以防電線過熱起火;

(8)忌讓兒童玩弄電器用具;不懂電工基本學問的人，也忌任憑拆裝電器，以免發生觸電事故;

(9)忌亂拉亂接電線，以免損破絕緣層，發生漏電事故;

(10)忌用水或清水滅火器來撲救電氣火災，發生電器線路起火要快速將電源閘刀或開關拉開，切斷電源，當帶電電線落在身旁時，應單腳或雙腳同時跳離危急區，以防止跑步時產生“跨步電壓”而發生觸電事故。

第五篇：安全使用電器教案

安全使用電器教案

一、猜字謎導入

1、同學們喜歡猜謎語嗎？下面老師就出幾個謎語，同學們來猜猜看。（出示幻燈片）

2、同學們真棒，全都猜對啦！同學們這些東西都有一個共同的名字，你們知道嗎？引導學生說出（電器）板書。

3、同學們還知道哪些電器呢？舉手回答。

4、同學們知道的真多！請看大屏幕，這些都是我們生活中常用的家用電器，請你選擇最喜歡的一樣電器來說說它有什么用處？

5、我們生活中的家用電器可真不少啊！正因為有了它們的存在，才使我們的生活更加方便，更加豐富多彩。它真是我們生活中的好幫手。

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解的不全面，使用不當，它就有可能引發安全事故。

2、我們來看幾則報道。（出示相關資料）

3、同學們，在你的身邊有沒有發生過類似的事件呢？

4、看了剛才的資料，聽了同學們的敘述，你有什么想法？

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視安全，幫手就會變成殺手。

三、安全使用電器

1、真是太危險啦，不過我們也不必驚慌害怕。只要我們在使用它們的時候，樹立安全意識，掌握正確安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、現在，家用電器種類繁多，真可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器，我們究竟該如何正確使用呢？請同學們選擇一樣自己最熟悉的一件電器給大家介紹一下它的使用方法。

3、剛才大家都說得很好，老師把同學說的歸納整理成以下幾點。（出示幻燈片）

四、總結全課

同學這節我們學習了許多正確使用家用電器的方法，同學們可能一時也記不住那么多，老師就編了一首兒歌以便于同學們更好地牢記今天所學的知識。

用電不能超負荷，電器電線防老化。電器絕緣要干燥，濕手不能用電器。新購電器看說明，安全用法告大家。電閃雷鳴閉門窗，電器插頭全拔下。請同學們一齊齊讀一遍。

五、安全知識競賽 通過這節課的學習，我相信同學們已經掌握了安全使用家電的基本方法。接下來，我們將通過知識競賽的方式來檢驗同學們的學習情況。

1、必答題。（出示幻燈片）

2、搶答題。

六、板書設計：家用電器---生活中的---------幫手—使用不當------殺手