第一篇：交通安全教案2

交通安全教案

教學課題: 一.自己去上學

教學目的

教育學生上學怎樣走路才安全

教學內容

怎樣在上下學時行走,注意什么

教 學 過 程

1課 自己去上學

一、導入

同學們長大了自己能上學了,你知道上下學時應該怎樣走路嗎? 我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:自己去上學

二、學習課文

1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言。

(1)自己上下學時怎樣走路?各組補充自己的認識。

(2)說一說自己是怎樣做的?

三、舉例鞏固。

1、說一說你在生活中看到的,聽到的不按規定走路所發生的事故。

2、自由發言:自己以后應該怎樣走路?

四、再讀課文:記住重點內容

五、小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了怎樣橫過馬路等常識,以后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。

六、背下書中的兒歌。

七、將所學的知識講給家長聽。

教學效果

學生知道了上下學時怎樣走路才安全。課堂氣氛活躍,學生在各種形式的學習中學到了知識。

課題

二.不要翻閱隔離設施

教學目的 教育學生翻閱隔離設施危險

教學內容 交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險

教 學 過 程

一、導入:橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施,今天我們學習這方面的知識。

二、學習課文

凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。

不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

2、隔離墩:隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。

不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

3、綠化帶:綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢通,行車安全。

行人是不能穿越綠化帶的,有綠化帶的路段車輛很多,車速很高,行人很難通過,綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發生事故。(看圖)

4、鐵路護欄:鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。

鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。(看圖)

5、讀課文

6、把今天所學到的知識講給家長聽。在家長的帶領下看一看附近道路上的隔離設施。

教學效果

學生掌握了所學的交通常識,知道隔離墩的作用和為什么不能翻越隔離墩。課

題

三． 不要在斑馬線上猛跑

教學目的 通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識。

教學內容 不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法。

教學過 程

1、導語:同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學習這方面的指示。

2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。

3、看課文,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道? 教師板書: 人行橫道-----猛跑-----司機來不及反映----容易造成危險---是錯誤的行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過----------是正確的4、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。

5、師:過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故,所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。

正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。

6、學生討論:你在上下學時應該怎樣過斑馬線。

6、學生看書,教師范讀。學生齊讀板書內容。

7、背誦12頁短兒歌。

8、回答課后問題。

9、教師總結:學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。

教學結果 掌握了正確通過斑馬線的方法。課題

四．不能在道路上追逐打鬧

教學目的 是學生知道在道路上打鬧危險

教學內容 不要在道路上追逐打鬧

教學過程

導語:我們每天都要在馬路上行走,馬路上車多,情況復雜,由于車速快,所以情況千變萬化, 板書: 不能在道路上追逐打鬧

在馬路上打鬧------精力在打鬧上、忽視車輛、司機難做出判斷、危險。

1、道路施工人行走的,我們每天都要上路。道路上車輛多,路面情況復雜、車速快情況千變萬化,危險常在。

2、道路不是操場、不是運動及娛樂場所,所以不能在道路上進行活動、游戲、追跑打鬧。

3、在道路上追跑打鬧時自己的注意力都集中在玩上,只顧得玩耍,會忽視身邊道路上的車輛,危險性就大大增加了。由于在道路上追跑打鬧,我們的活動具有突然性,所以司機師傅很難做出判斷從而造成悲劇、釀成慘劇。

4、正確的做法實;上下學時不要在道路上追逐打鬧,不要在道路上玩耍、看書、游戲。

5、讀課文、讀兒歌

教學效果

通過教學,學生知道在道路上追逐打鬧是危險的。課題 五．不要追車扒車

教學目的 通過教學使知道追車扒車危險,強化自我保護意識。

教學內容 追車扒車危險

教 學過 程

導語:一些同學會在上下學的路上出于好奇心,追扒一些形式緩慢的機動車,這樣是很危險的。、教師范讀課文，2、學生追扒車輛的心理:好奇心;爭強好勝。

3、道路上車輛行使緩慢的原因:載重量大;對路況不熟悉;司機是新手;車輛出現故障。另外,機動車在形式的過程中速度是不均勻的,忽塊忽慢,忽停忽行。

4、由于上面原因當你在扒行使緩慢的機動車時,當車突然加速后,你的速度會跟不上車速,造成把你拖到的后果,輕則擦傷皮膚,重則不堪設想。如果你追慢速行駛的機動車時,遇到車輛突然剎車你會措手不及,無論身體哪個部位與車型創博會對你造成傷害。

5、指導學生看圖;分組討論:為什么不能追扒行使的車輛。小組代表總結發言。

教學效果

通過教學學生知道為什么不能追扒緩慢行駛的車輛。教學課題 六．不要從車前猛跑橫穿

教學目的 教育學生不要從車前猛跑橫穿

教 學內 容 不要從車前猛跑橫穿

教 學 過 程

一課前談話,導入新課

同學們,在經濟快速發展的今天,路上行駛的汽車數以萬計,有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢?

二自讀課文,了解課文內容。

三再讀課文,思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿? 四小組討論

五以小組文單位在全班匯報

1講猛跑橫穿的事故。

2同學發表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應從車后經過。因為車前邊是機動車道內行使機動車的視線盲區,司機看

不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。

4你看到過哪些亂跑橫穿的現象。

六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。

七小結: 同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要再機動車道上亂闖橫穿。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示一定不在馬路上橫穿亂闖,提高了安全意識,減少隱患發生。

教學課題 七.不要隨意攔截機動車輛

教學目的 : 教育學生不要隨意攔截機動車輛

教 學內 容 不要隨意攔截機動車輛

教學過程

一課前談話,導入新課

同學們,路上汽車很多,有些人隨意攔截過往機動車輛,給司機造成了很多麻煩,這樣做對不對呢?

二自讀課文,了解課文內容。

三再讀課文,思考: 為什么不能隨意攔截機動車輛? 四小組討論

五以小組為單位在全班匯報

1講隨意攔截機動車輛的害處

小結:我們在平時不能隨意攔截機動車,更不能在道路上給車輛設置障礙。因為這樣不但會給司機叔叔帶來麻煩,而且,對我們的安全也不利。

2如果遇到特殊情況

,比如:在旅途中突然生病,摔傷、或者其他情況求助需要攔截車輛怎么做? 攔截車輛時,不要在路中間攔車,要站在路邊提前向司機叔叔們招手示意,千萬不要強行攔截車輛。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。

4你看到過隨意攔截車輛的現象嗎? 六怎樣向周圍人宣傳不隨意攔截車輛? 七小結: 同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要隨意攔截車輛。

教學 效果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示一定不要隨意攔截車輛,提高了安全意識,減少隱患發生。

教學過 程 8不要與機動車爭道搶行

教學目的 教育學生不要與機動車爭道搶行。

教學內容 在機動車和非機動車隔離的道路上,行人不要進入機動車道;

在機動車和非機動車混行的道路上,一定要靠邊行走。

一、導入

我們在公路上如何行走才是安全的呢?指名說說。

我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要與機動車爭道搶行。

二、學習課文:

1、自由讀:思考,從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言: a 為什么不能與機動車搶道? b與機動車搶道有什么危害? C我們該如何在公路上行走?

三、舉例鞏固

1說一說你在生活中看到的聽到的與機動車搶行的事例。

2討論:自己以后該如何做? 3再讀課文:記住重點內容。

;

四、小結

學了課文我們知道了與機動車搶行是多么危險,今后我們一定要遵守交通法規,做一名合格的小公民。

教學效果 良好

第九課:乘車時不要向車外拋扔物品

教學目的

教育學生乘車時不要向車外拋扔物品

教學內容 第九課:乘車時不要向車外拋扔物品

教學過程

一課前談話,導入新課

五一黃金周期間,同學們有的到各處去游覽、有的和家長回老家探親。

你們過的怎樣? 我認識一位同學,他們學校的老師帶他們去春游了。回來后他把自己的見聞寫下來寄給了我,大家想看看嗎? 輕聲讀這則見聞

如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向車外拋扔物品

板書:乘車時不要向車外拋扔物品

一 為什么乘車時不要向車外拋扔雜物? 二.你乘車出行時向車外拋扔過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的? “乘車時不要向車外拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想:

一個空可樂罐如果從這輛行駛的汽車中扔出去了, 砸到后面快速行駛的汽車的擋風玻璃上 或者

砸到后面一位騎自行車帶小孩的人頭上

想想可能發生什么? 還會發生什么情況? 正像大家說的那樣,向車外拋扔物品太危險了。板書:危險

導語:很多人交通法制觀念差、交通安全意識薄

弱,只圖自己一時的方便卻給他人造成嚴重的傷害。可見這條交通規則是多么的重要,他保證了公路上所有人的安全。

三.五一過后,我看了很多有關交通的報道,其中有一啟交通事故時這樣的。

一家人高高興興地自駕車旅游。他們的汽車正在公路上正常行駛,突然從前面行駛的車上飛出一件物品,影響了駕駛員的正常駕駛,導致了一場車禍。之后一名聞訊趕來的記者對受害者一家和造成事故的當事人進行了采訪。

猜一猜,記者可能問什么? 1.談一談車禍是怎么發生的? 如果你是他們中的一個,你會怎么說? 2.作為受害者你最想對向車外拋扔物品的人說什么? 向車輛拋扔物品,即使不是故意的也是一種違法行為。一旦造成事故,釀成嚴重后果,要負法律責任。

3.你還想對電視機前的觀眾朋友說什么? 四.判斷練習

下面這些做法對嗎?談談你的想法。

1.火車上亂扔物品,認為后面沒車輛,沒危險。

2.乘車時隨手扔包裝紙,認為不會造成傷害。

出示 公路鐵路兩側白色污染嚴重圖片

板書:不符合環保要求

3.小小瓜子皮,扔了也無妨。

4.從車窗向外吐口唾沫。

不符合道德要求

公路、鐵路就像城市胸前的領帶,有一點不干凈都會影響城市的良好形象。為了迎接2008年奧運會,作為北京市民,讓我們從今天做起,提高交通安全意識和交通道德水平,樹立北京良好形象。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示,乘車時不向車外拋扔物。品提高了安全意識,減少隱患發生。

第十課:不要向行駛的車輛拋扔物品

教學目的 教育學生不要向行駛的車輛拋扔物品

教學內容 第十課:不要向行駛的車輛拋扔物品

教學過程

一課前談話,導入新課

我們知道、飛機在空中會因為與飛鳥相撞而發生墜落事故,汽車也是如此。

汽車在行駛中會因為與物品撞擊而出現事故。所以不要向行駛的車輛扔物品

如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向行駛的車輛拋扔物品

板書:不要向行駛的車輛拋扔物品

一 為什么不要向行駛的車輛拋扔雜物? 兒童出于好奇心理有時向行駛的車輛拋物品。

車輛在高速行駛的狀態下,物品與車輛接觸時,車速越快堆車輛的打擊力越大,對車輛造成的損失越大,出現的是古越嚴重。

二.你向行駛的車車輛拋過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的? “不要向行使的車輛拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想:

一個小石子如果拋向輛行駛的汽車, 小石子與快速行駛的汽車的擋風玻璃相撞

想想可能發生什么? 還會發生什么情況? 是什么行為? 正像大家說的那樣,向行駛的車輛拋扔物品太危險了。板書:危險

導語:在外國有兩個孩子出于好奇,多次在過街天橋上向下拋石子,結果連續造成重大交通事故致使一位女司機和兩名男司機喪生。

同學們在上下學途中千萬不要做這種違法的事情,做文明的交通參與者。

三、將今天學到的知識講給家長聽。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示,不向行駛的車輛拋扔物品,提高了安全意識,減少事故發生。

教學課題

十一課

不要在公路上燃放煙花爆竹

教學目的 教育學生不要在公路上燃放煙花爆竹

教學內容 我們在燃放煙花爆竹時,不要在公路上燃放煙花爆竹,一定要到指定地點燃放。

教學過程

不要在公路上燃放煙花爆竹

八、導入

同學們喜歡過春節嗎?為什么?你知道在什么地方燃放煙花爆竹嗎? 我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要在公路上燃放煙花爆竹。

九、學習課文

1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言。

(1)為什么不能在公路上燃放煙花爆竹?各組補充自己的認識。

(2)我們應給怎樣做?

十、舉例鞏固。

1、說一說你在生活中看到的,聽到的在公路上燃放煙花爆竹的事例。

2、自由發言:自己以后應該怎樣做?

十一、再讀課文:記住重點內容

十二、小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了不能在公路上燃放煙花爆竹,你后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。

教學效果

學生明白了自己不能在公路上燃放煙花爆竹,同時知道有義務阻止他人違法燃放煙花爆竹的行為。課堂氣氛活躍,學生在各種形式的學習中學到了知識。

第二篇：《交通安全你我他》教案2

《交通安全你我他》教案

從各種各樣交通設施及交通標志切入，引導學生了解它們對我們安全出行的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義；引導學生在對交通事故調查的過程中，認識到交通事故給人們生活帶來的危害和痛苦，認識到許多交通事故都是人們麻痹大意或不遵守交通法規造成的；引導學生理解為了防止交通事故的發生，為了我們的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人員的勞動；最終幫助學生提高交通安全意識，形成對自己生命負責的態度。并通過調查、訪問、角色撈演、討論等學習方式，讓學生在體驗、活動中掌握有關的交通法規和安全常識；關注生活中的交通現象，初步形成觀察社會現象的能力；提高對交通安全的認識，形成自覺遵守交通法規的意識，并能將所學知識有效地運用到自己的生活中。

教學目標

（一）知識目標

知道一些基本的交通設施和標志，學習有關的交通法規和安全常識，了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失。

（二）能力目標

逐步形成觀察社會現象的能力；提高安全自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己。

（三）情感、態度與價值觀目標

能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；理解和尊重交通警察的勞動；自覺遵守交通法規。

教學重點

知道一些基本的交通設施和交通標志，學習有關的交通法 規和安全小常識，自覺遵守交通法規；提高安全的自我保護能力。

教學難點

形成初步的交通安全意識；愿意自覺遵守交通法規，能夠將所學知識運用到生活中保護自己。

教學結構與過程

【課前準備】 1．讓學生搜集一些交通標志、彩筆、紙等。2．老師通過網絡搜集一些與交通標志有關的素材。【導入新課】

老師：同學們，隨著城市車輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢，它已經成了危害我們身體健康和生命的一個重要方面。

（給同學們介紹文本資源中“公安部通報2005年全國道路交通事故統計分析”的知識。）老師：所以我們應該了解一些交通規則，遵守交通法規，避免交通事故的發生。我們先來認識一些交通標志和設施。（過渡）【講授新課】

一、認識交通標志和設施（板書）

1、老師：為了維護大家的安全，道路上設置了各種各樣的交通標志，增加了許多交通設施。同學們，大家先打開課本第66和67頁，我們看一看圖上都有哪些交通標志和交通設施，你認識嗎？你知道它們的作用嗎？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

2、老師：圖上畫了禁止行人通行、過街天橋等交通標志和隔離欄、地下通道、過街天橋燈交通設施，在生活中，這交通標志和設施，可以方便我們的生活，以及輔助我們遵守交通規則，大家還知道哪些交通標志和設施呢？給大家說一說吧！

學生：（略）

3、老師：大家認識這些交通標志了嗎？

學生：（略）

老師：下面就讓我們來做一個游戲，比一比：看那組同學認識的交通標志最多。（可以把學生分成兩大組，各組輪流拿出事先準備好的交通標志牌，讓對方回答這個標志表示的是什么，答對一個得一分，比一比，看那組同學答對的最多，那組同學就是獲勝組。）

學生活動：（略）

4、老師：同學們，我們大家對交通標志和設施掌握得都很好了，現在交警叔叔們在征集交通標志圖，請同學們結合實際情況，運用你們智慧的頭腦和靈巧的小手，幫助交警叔叔設計交通標志，好不好？

學生活動：（略）

二、遵守交通規則

1、老師：為了維護大家的安全，我們應該遵守交通規則。看課本68頁，上街調查一下違章事件的記錄表，說一說你的發現和感想。

學生（略）。

2、老師：角色扮演，做個過馬路的游戲，看誰遵守交通規則，比比誰最文明、守規則。怎樣制止那些不守規則的行為？

3、老師：看課本70頁，他們做的對不對？有什么危害？

4、老師：安全乘車。看書本71頁，看圖講講為什么？

5、老師：向警察叔叔致敬。對對課本73頁，說說你見過的交警叔叔，他們的工作環境怎么樣？表達一下你對他們的敬意。

三、教師總結課堂內容。

第三篇：四年級安全教案交通安全2

龍門中心小學安全教案

授課周次：第二周 班級：五年級

授課教師：任園琴 參加人數：21人 教育主題：交通安全教育 教學目的：

1.知道有關的交通標志和交通規則。

2.感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全 當兒戲。

3.遵守交通規則，注意交通安全；遵守交通規則，行人要走人行道，沒人 4.行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、不在馬路上追跑打鬧。教學過程：

一、導入課題激發興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識的在臉頰處粘貼一創可貼（讓 學生注意自己）看到教師臉部有外傷。師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地 面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動

合作探究： 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）

圖片展示2：（護欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）

圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）

圖片展示4：小學生騎車帶人

圖片展示5：一輛自行車竟能“三人行”。

圖片展示6：騎車學生成群結隊

三、讓學生讀兒歌

交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規常記心，走路時，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮時切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護神，過馬路，要當心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學生別嬉戲，人命關天豈兒戲，馬路上，別玩耍，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。

第四篇：交通安全班隊課教案2

交通安全班隊課教案

【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【教學重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。【教學難點】

教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【活動準備】

1、學生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

2、了解一些我們小學生應該遵守的交通法規。

3、自己編一些遵守交通規則的兒歌讀一讀。【活動時間】一課時 【活動過程】

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據自己的理解各抒己見。

3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

4、上一節課，我們學習了一些有關交通方面的知識。老師要求同學們在課后繼續開展活動：

①查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

②了解一些我們小學生應該遵守的交通法規。③自己編一些遵守交通規則的兒歌。

5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。【設計意圖】交通安全和孩子們的生活緊密相關，加上課前搜集的有關此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語導入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調動起來。此問題沒有現成的答案，目的在于讓學生敞開思想，暢所欲言。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？

（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

（學生介紹各自搜集到的交通標志，交通標線。用實物投影展示交流部分交通標志，交通標線圖。有些同學還知道一些相關知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。）

【設計意圖】用投影展示匯報自己的勞動成果，有獲取知識后的成就感，愉悅感，符合孩子的年齡和心理特點。各自通過交流，了解了課前自己沒搜集到的交通方面的知識，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養了搜集整理資料的能力。

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

⑥在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標志。

⑦在一些三岔路口，會有車輛只準右轉的標志。

7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

8、小結：同學們的課外實踐非常有成果，認識了這么多的交通信號、標志、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規則的。【設計意圖】社會課與社會生活有著密切聯系，因此參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。讓學生通過實踐活動熟知自己要遵守的有關交通法規，進一步加強學生的交通安全意識，為指導自己的行為作準備。

三、討論，小學生該遵守的交通規則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

3、學生討論，交流，后小結。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

【設計意圖】讓學生認識并明白應該遵守的交通規則并身體力行是本次活動的關鍵所在。聯系社會生活實際，讓同學們在明白遵守交通規則的基礎上，指導自己的行動，以利于正常的學習和生活。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學生討論，交流。

①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。

②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。【設計意圖】此環節的設計旨在教育學生要從小尊重交警的勞動，服從交警的指揮，注意交通安全。

五、活動延續。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。??

六、活動總結

今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

附板書：

交 通 安 全

紅燈停，綠燈行； 斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；危險處處要提防。交通標志牢牢記；人人遵守保安寧。

請看小品《踢球》——

小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！（球被踢到公路中間）

B：怎么辦？我的球……

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）

師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

第五篇：一年級小學交通安全教案2

一年級交通安全教案——路上不安全

授課人： 教學目標

1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。

2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。

3、知道在道路上哪些是危險的游戲。教學過程

一、故事引入：

師： 講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）

交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。

二、明辯事理：

1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天； 低著頭走路，急匆匆； 跨越隔離欄；

在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑 玩滑板溜冰

2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？ 兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。

3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。

出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀 行人不得在車行道內嬉鬧

行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。

三、正確判斷：

1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。

在馬路上玩滑板、溜冰 在馬路上打羽毛球 在停車場玩捉迷藏 在天橋上嬉戲

2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。

四、總結：

安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

一年級交通安全教案2

班會主題：道路交通安全教育，預防踩踏事件發生 活動目標: 1,讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

3、預防踩踏事件發生。教學過程

一、展開聯想,揭示活動主題。

二、數據展示，體會交通規則的重要性。

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系人生質量的家庭幸福的話題。據統計，進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

真切的告誡：

交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

小結：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規則

三、班會中學習交通法規： 1．辨認交通標志； 2．快速搶答交通知識

行人在通過路口或橫過道路時應注意那些事項? 行人在通過路口或橫過道路時應走人行橫道線，無人行橫道時，應首先觀察道路兩邊，避讓過往車輛，確認安全后再行通過。

行人在何時何地應注意交通安全? 行人在橫過道路或通過車流量較大的路段、路口及上坡下坡時應注意交通安全；雨雪天氣、夜間等氣候、照明不良的情況下應特別注意交通安全。

踩踏事故的發生實際由再平常不過的走路引起來的，是個體行為所至。這就說明，一些人并沒有把走路當回事，其實不然。如何走路？在當今發生的踩踏事故面前變的異常重要。單純從生理功能、自然發育的角度看，對于一個四肢健全的人來說有誰不會走路的？但是，如何在人類社會中走路，其實并不是一個可以無師自通、無須教育的行為。這也就是說，如何走路，并不是一個僅僅與個人身體發育有關的生理、自然問題，更是一個涉及心理成長、理性成熟，如何把握和處理人與人、人與社會之間的人倫關系，關乎行為倫理、文明素養的社會問題、教育問題。換句話說，就是我們每一個人必須要有文明的素質和修養，同時要具備一定的自我保護和防護常識。那么，我們應當怎樣做呢？

四、可能導致踩踏事故的原因。

人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現騷亂，易發生踩踏。因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

五：預防踩踏發生 ：

要時刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周圍環境影響。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

發現不文明的行為要敢于勸阻和制止。

盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。應順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。