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一年級語文上冊《我們做朋友》教案部編版

時間:2019-05-15 01:45:53下載本文作者:會員上傳
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第一篇:一年級語文上冊《我們做朋友》教案部編版

一年級語文上冊《我們做朋友》教案部

編版

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kj.co

m 我們做朋友(口語交際)

教學(xué)目標(biāo):

.通過練習(xí),激發(fā)結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動結(jié)交朋友,知道與人交往時要熱情大方、有禮貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語交際的能力。

3.消除害羞感,增強(qiáng)交際的信心。

教學(xué)重點:

學(xué)會怎么認(rèn)識、結(jié)交朋友。

教學(xué)難點:

消除害羞感,熱情大方、有禮貌地與人交往。

課時安排:

課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、課程導(dǎo)入

(一)猜謎語。

師:小朋友們者口喜歡猜謎語吧,今天老師給你們帶來兩條謎語,都是猜我們班的同學(xué)的,看誰猜得又快又準(zhǔn)。

指名提問:你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢?

(二)教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書:外貌性別體形特征年齡性格

師:想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰,今天我們就敞開了心扉,相互介紹自己,試試結(jié)交新朋友,好嗎?

二、指導(dǎo)表演,交流評價

(一)小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動,相互介紹自己的情況(名字、興趣、愛好等),可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時評議,強(qiáng)調(diào)交朋友時,要注意說普通話,態(tài)度要真誠大方、有禮貌。答話時要熱情、友好。

(二)分組匯報,做出評價。選幾位學(xué)生上臺描述一下和自己有過交流的搭檔(長相、興趣、年齡等等)。全體參與進(jìn)行平價。評價時,教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評價,善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境,指導(dǎo)實踐

(一)讓學(xué)生到座位上去結(jié)識自己想認(rèn)識的同學(xué),或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識其他班級同學(xué)的情境。

(二)教師引導(dǎo)學(xué)生將之運用到現(xiàn)實生活中,如家里來了小客人,和小客人如何交朋友呢?

四、拓展練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友,如小區(qū)里的小朋友等,隨時匯報情況。

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第二篇:一年級語文上冊《我們做朋友》教案部編版

一年級語文上冊《我們做朋友》教案部

編版

我們做朋友(口語交際)

教學(xué)目標(biāo):

.通過練習(xí),激發(fā)結(jié)交朋友的興趣,能在新環(huán)境中主動結(jié)交朋友,知道與人交往時要熱情大方、有禮貌。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和與口語交際的能力。

3.消除害羞感,增強(qiáng)交際的信心。

教學(xué)重點:

學(xué)會怎么認(rèn)識、結(jié)交朋友。

教學(xué)難點:

消除害羞感,熱情大方、有禮貌地與人交往。

時安排:

教學(xué)過程:

第一時

一、程導(dǎo)入

(一)猜謎語。

師:小朋友們者口喜歡猜謎語吧,今天老師給你們帶來兩條謎語,都是猜我們班的同學(xué)的,看誰猜得又快又準(zhǔn)。

指名提問:你為什么能這么快猜中是這兩位同學(xué)呢?

(二)教師引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)板書:外貌性別體形特征年齡性格

師:想必有些同學(xué)并沒有猜出這兩位同學(xué)是誰,今天我們就敞開了心扉,相互介紹自己,試試結(jié)交新朋友,好嗎?

二、指導(dǎo)表演,交流評價

(一)小組探究。學(xué)生分組進(jìn)行活動,相互介紹自己的情況(名字、興趣、愛好等),可以一起約著下玩耍。教師注意喜要適時評議,強(qiáng)調(diào)交朋友時,要注意說普通話,態(tài)度要真誠大方、有禮貌。答話時要熱情、友好。

(二)分組匯報,做出評價。選幾位學(xué)生上臺描述一下和自己有過交流的搭檔(長相、興趣、年齡等等)。全體參與進(jìn)行平價。評價時,教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確中肯地評價,善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境,指導(dǎo)實踐

(一)讓學(xué)生到座位上去結(jié)識自己想認(rèn)識的同學(xué),或者創(chuàng)設(shè)在校園里認(rèn)識其他班級同學(xué)的情境。

(二)教師引導(dǎo)學(xué)生將之運用到現(xiàn)實生活中,如家里來了小客人,和小客人如何交朋友呢?

四、拓展練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中多去結(jié)交朋友,如小區(qū)里的小朋友等,隨時匯報情況。

第三篇:(部編)一年級上冊語文第四單元《口語交際我們做朋友》教案

一年級上冊語文第四單元《口語交際我們做朋友》教案

1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動,感受交際的樂趣。2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

3.在交際互動中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點;認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4.能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點)課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件。(教師)2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫上姓名和一個優(yōu)點)。(學(xué)生)教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

師激趣:同學(xué)們,從坐姿上老師就能看出你們個個都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么,我可要考考你們嘍!請聽題:從入學(xué)到今天,你都取得了哪些進(jìn)步? 來,我們分享一下!(課件出示:和你分享我的進(jìn)步)1.分享小朋友成長的快樂。

(1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn),說一說自己取得了哪些進(jìn)步??梢哉f學(xué)到的知識,可以說學(xué)會的本領(lǐng),例如:踢毽子、跳繩、排球??分享自己的點滴進(jìn)步,做到聲音洪亮,說話流利,不能重復(fù)。生1:我學(xué)會了拼音。

生2:我學(xué)習(xí)了很多生字,還會寫呢!

生3:體育課上,我學(xué)會了怎樣踢毽子,老師還表揚我了,我特別高興!生4:我把自己喜歡的書借給了朱明明同學(xué)。

(2)師小結(jié):同學(xué)們,分享了你們的進(jìn)步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”,誰就是我的好朋友了。2.板書課題或出示課件,訓(xùn)練學(xué)生說話:我們做朋友。課件出示要求:

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個字。(2)聲音要洪亮。生1:我們做朋友。生2:我們做朋友!

3.說話訓(xùn)練。(課件出示:我和老師做朋友)師:接下來,我可要加大難度,誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍?并說說愿意和老師交朋友的原因。

生:我和老師做朋友,我喜歡聽您講課。師:謝謝你,朋友!來,握個手吧!生:我和老師做朋友,我喜歡老師。師:能成為你的朋友,我真榮幸!

師(環(huán)顧四周):誰還想說?你們都想說?

師:那就請對照大屏幕,大聲將這句話說給老師聽。生齊:我和老師做朋友。

師結(jié):謝謝你們!現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。設(shè)計意圖:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用——活動或?qū)嵺`。課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程,這個過程是由教與學(xué)的雙邊活動構(gòu)成的。嚴(yán)格起來說,課堂上的每時每刻師生都處于活動之中,教師通過層層遞進(jìn)的感情交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,進(jìn)而水到渠成地引出話題,親切自然,使學(xué)生消除課堂上的緊張情緒。這是口語交際課首先要達(dá)到的教學(xué)氛圍。

二、說優(yōu)點,介紹自己 1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。

過渡:除了要和老師交朋友,同學(xué)們還要學(xué)會和身邊的小伙伴成為好朋友。課件出示一個平時較為羞怯的學(xué)生的照片。師:誰認(rèn)識這個同學(xué)?誰是他的好朋友? 學(xué)生舉手。

師:瞧,多可愛!同學(xué)們,你們覺得他最可愛的地方是什么? 生1:他特別愿意幫助別人。

生2:有一次,我忘記帶橡皮了,就是他借給我的。

師:他也是老師的好朋友。我覺得他上課時認(rèn)真聽講,動腦筋思考問題的樣子特別可愛。那么,你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢? 學(xué)生各抒己見,紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn): 生1:我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會思考問題。師:你喜歡愛學(xué)習(xí)、會思考的朋友。

生2:我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。

師:你想和有愛心,樂于助人的同學(xué)成為朋友,說明你也是一個有愛心,樂于幫助他人的好孩子。

生3:我的朋友呀,他應(yīng)該講文明、有禮貌。師:你愿意結(jié)識講文明、有禮貌的朋友。

生4:我覺得,我的朋友上課時應(yīng)該認(rèn)真聽講,下課時還不能在教室里打鬧。師:看來,你是一個遵守紀(jì)律的好孩子,老師喜歡你!

生5:我喜歡和會踢毽子的同學(xué)交朋友,下課時我們能一起玩。師:我明白了,你的意思是,要有一個愛好相同的朋友,是嗎? 生5:是的。??

師結(jié):哇!好高的交友標(biāo)準(zhǔn)!其實每個同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫得很漂亮,有的同學(xué)說話聲音甜甜的,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,有的同學(xué)特別講衛(wèi)生?? 2.找自己的優(yōu)點。

師:看來,我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中,我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點,接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點,好好介紹自己。(課件出示:自我介紹)3.說話訓(xùn)練。

師:我相信每個同學(xué)都找到自己的優(yōu)點了,請你對照自己的優(yōu)點,完成句式練習(xí)。[課件出示:你好,我是一年級(2)班的(),我的優(yōu)點是()。] 4.介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師:同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí),接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說清楚,聽仔細(xì)。)(1)對同桌介紹自己。師:來,我們先面對同桌介紹自己,請你倆給大家做個示范。對,就是這樣,對照大屏幕上的句式,把自己的優(yōu)點說給同桌聽。

生1:劉子嘉你好,我是一年級(2)班的李陽,我的優(yōu)點是愛讀書。生2:李陽你好,我是一年級(2)班的劉子嘉,我的優(yōu)點是講衛(wèi)生。(2)在四人小組介紹自己。

師:接下來,我們要在四人小組中介紹自己,每個四人小組中的1號同學(xué)都是小組長,從小組長開始,按順序一一介紹自己吧。(3)面向全班介紹自己。

師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰想第一個站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。生1:大家好,我是一年級(2)班的劉子彤,我的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。生2:大家好,我是一年級(2)班的李佳明,我的優(yōu)點是愛踢足球。

生3:同學(xué)們好,老師好!我是一年級(2)班的郭展碩,我的優(yōu)點是愛勞動。?? 師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點,給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。設(shè)計意圖:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。課堂上我以口語交際的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩,始終堅持以生為本,巧妙運用教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,在口語交際的實踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,力爭讓學(xué)生樂于表達(dá),學(xué)會表達(dá),學(xué)會合作。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和心理特點,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍,使學(xué)生積極地參與到聽、說、議中來。讓學(xué)生真正成為口語交際的主角。

三、看優(yōu)點,選朋友

1.過渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點,選朋友。2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因為他(她)()。我還想和()交朋友,因為他(她)()。

3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。

生1:我想和張雨諾交朋友,因為她是個愛讀書的好孩子,我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友,因為他特別喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。

生2:我想和王博交朋友,因為他和我一樣會踢球,下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友,因為他特別遵守紀(jì)律,上課從來不搞小動作。

生3:我想和張曦文交朋友,因為她學(xué)習(xí)好,字也寫得漂亮。我還想和王麗雪交朋友,因為她的大眼睛忽閃忽閃的,特別可愛。??

4.過渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點是()。因為你(),所以我想和你交朋友。

讓學(xué)生自由組合,在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以一起做手工、畫畫,可以和好朋友說說悄悄話或講講故事,也可以一起玩玩具??

在此過程中,老師要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,不要冷落了任何一個學(xué)生。5.師:誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友?

李明:你好王博,我叫李明,我的優(yōu)點是愛踢球。因為你也特別喜歡踢球,所以我想和你交朋友。

師:你的表達(dá)真清楚,態(tài)度非常誠懇,我先交了你這個朋友,一張笑臉作為見面禮!那王博同學(xué),你愿意和李明成為好朋友嗎?

王博:我也喜歡踢球,這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。師:請你倆帶上交友卡到前邊來,表演給大家!

(王博和李明到前面互換交友卡,學(xué)生給予掌聲作為鼓勵。)師:我宣布:交友成功,一人一張笑臉作為祝賀!

師:還有誰已經(jīng)找好了朋友,請帶上你的名片到前邊來,讓我們一同分享你交友的快樂!宋穎:你好張曦文,我叫宋穎,我的優(yōu)點是喜歡書法,更喜歡繪畫。因為你的書法太好了,我要向你學(xué)習(xí),希望你幫助我,我們共同進(jìn)步。所以,我想和你交朋友。

師:你的語言很流利,態(tài)度真誠,一張笑臉作為見面禮!張曦文同學(xué),你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎?

張曦文:其實,你的書法已經(jīng)很好了,我也特別喜歡你的兒童畫,真漂亮。以后,我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。

師:祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功,一人一張笑臉作為賀禮!愿你們笑口常開!6.音樂交友會。

師:同學(xué)們,你們想不想也像李明、宋穎同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己最滿意的朋友? 生:想!

師:接下來老師就給大家這個機(jī)會。請看交友規(guī)則:

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束,必須回到座位坐好。(2)交朋友時,千萬別忘了交流語和交換交友卡。(3)要有誠意,注意禮貌用語。

師:趕快準(zhǔn)備好你的名片,聽著歡快的音樂,和你的朋友面對面交流吧!音樂響起,交友大會開始。在此過程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,并相機(jī)帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個孩子。設(shè)計意圖:“以人為本”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個環(huán)節(jié)里,表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個動作之中。課上,教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動中,各抒己見,不僅鍛煉了口語表達(dá)、邏輯思維能力,還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動參與口語交際活動,感受交際的樂趣。

四、誠交友,談收獲(《找朋友》的音樂停止)師:音樂已經(jīng)停止,請同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請舉手!哇!這么多!趕快數(shù)數(shù)你的交友卡,看看你交到了幾位好朋友。同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。

師:恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友,獲得今天“最佳人氣”獎。師:你想對你的朋友說些什么?

生:謝謝朋友們對我的信任和鼓勵,今后我會更加努力,積累更多的優(yōu)點,成為大家心目中最棒的朋友!

師:感謝王博同學(xué)精彩的獲獎感言,相信你一定會成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時,祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂!我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個同學(xué)在課余時間親自設(shè)計“夸夸你,真快樂”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是通過活動,讓學(xué)生能夠在日常生活中主動認(rèn)識新朋友,體驗和朋友一起玩的快樂,體驗到朋友之間的團(tuán)結(jié)、友愛、合作。教師在“動”的活動之后,又設(shè)計了“靜”的活動,讓學(xué)生說一說獲獎感言,引導(dǎo)學(xué)生交流,說清觀點,在交流中發(fā)展口語交際能力。一課一延伸,讓學(xué)生找到興趣所在,這也是教師今后努力的方向。教學(xué)反思

1.這節(jié)口語交際課,在教學(xué)設(shè)計上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識”這一主題,在各個活動環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)會自我賞識的同時也學(xué)會賞識他人。學(xué)生能夠在自我賞識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信,懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,要和有優(yōu)點的孩子交朋友,更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),學(xué)會友愛相處。所以,“賞識”讓本節(jié)課生動、多彩。

2.本節(jié)課上,教師時而是孩子的玩伴,時而是導(dǎo)師,時而是主持人、見證人??一節(jié)課下來,教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計教學(xué)活動時,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計多種形式的教學(xué)活動,既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動起來的活動,又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來的活動,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛十分活躍。

第四篇:《我們做朋友》語文教案

一、喚醒交際需求

本課的教學(xué)對學(xué)生交際的真實心理需求有較高的要求。學(xué)生有交朋友的愿望,交際才有進(jìn)展的可能。因而喚醒真實的交際需求,是本課口語交際的基礎(chǔ)。

教師可讓學(xué)生說說,開學(xué)以來了解了哪些同學(xué),交了哪些好朋友。也可以說說自己還想了解誰、和誰交朋友。在談話中,激發(fā)學(xué)生愿意交往的愿望,喚起交際動機(jī)。

二、拓展自我介紹的范圍

可以提醒學(xué)生,在做自我介紹時,可以多說說別人可能不知道的信息。同時詢問別人相應(yīng)的信息,引起別人了解自己、和自己交談的興趣。

建議老師先和學(xué)生做示范。雙方先互相問好,介紹自己的名字等基本信息,然后說出自己的喜好,詢問對方的喜好,邀請對方參加某項活動或游戲。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生說出能夠引起交流的話題,形成自然的交際情境,避免學(xué)生機(jī)械地自我介紹,而忘了交流。

三、設(shè)計多層次的交際情境

充分利用教材插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中小朋友是如何開展交談的,先模擬插圖,再開展真實的交際活動。教師需設(shè)計多層次的交際情境,滿足學(xué)生的交際需求。

1.模擬情境交際。請兩個學(xué)生面對面,模擬圖上小朋友的交際場景。師生對他們的模擬表演給予評價,也可提出改進(jìn)建議。在評價時,重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。

2.真實情境交際。可借助音樂、教具增強(qiáng)課堂的趣味性。如:

(1)借助音樂《找朋友》開展交際。教師播放《找朋友》音樂,音樂停止,學(xué)生站到自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B,并就自己感興趣的話題和對方交流。

(2)借助教具開展交際。教師課前折一架紙飛機(jī)。課堂上,教師說:“我的飛機(jī)飛飛?!睂W(xué)生接:“飛到哪里去?”教師說:“飛到×××那里去。”并把飛機(jī)飛向該生,該生站起來做自我介紹,并問“誰想和我交朋友”,愿意和他交朋友的學(xué)生站起來,開展交際活動。學(xué)生在說話的時候,教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。

3.“介紹我的新朋友”和“答記者問”。請新結(jié)交的一對朋友上臺,向全班同學(xué)互相介紹對方。其他同學(xué)隨機(jī)提問,增進(jìn)了解。

四、實踐活動

1.課間和新朋友一起玩游戲。

2.和鄰居小朋友交朋友。

3.開展班級新朋友介紹會。

第五篇:部編版一年級上口語交際《我們做朋友》教案

口語交際“我們做朋友”教案設(shè)計

阿木古郎第二小學(xué) 魏蕾

教材分析

本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說,以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣,以及語言交際能力。同時,本教案設(shè)計還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動,感受交際的樂趣。

2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。3.在交際互動中,使學(xué)生能初步說清自己的觀點;認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點)4.能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點)課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件。(教師)2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫上姓名和一個優(yōu)點)。(學(xué)生)教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

1.師激趣:同學(xué)們,時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,你們已經(jīng)入學(xué)兩個多月了,從入學(xué)到今天,你都取得了哪些進(jìn)步?讓我們一起分享一下好嗎!(課件出示:和你分享我的進(jìn)步)師:同學(xué)們可以說學(xué)到的知識,可以說學(xué)會的本領(lǐng),例如:踢毽子、跳繩、……分享自己的點滴進(jìn)步,做到聲音洪亮,說話流利,不能重復(fù)。(生自主匯報)2.師小結(jié):同學(xué)們,分享了你們的進(jìn)步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”,誰就是我的好朋友了。

3.板書課題并出示課件,訓(xùn)練學(xué)生說話:我們做朋友。師結(jié):現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。

二、說優(yōu)點,介紹自己 1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。

過渡:除了要和老師交朋友,同學(xué)們還要學(xué)會和身邊的小伙伴成為好朋友。那么,你想和什么樣的小伙伴成為好朋友呢? 學(xué)生各抒己見,紛紛說出自己的交友標(biāo)準(zhǔn):(預(yù)設(shè))

生1:我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會思考問題。師:你喜歡愛學(xué)習(xí)、會思考的朋友。生2:我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。

師:你想和有愛心,樂于助人的同學(xué)成為朋友,說明你也是一個有愛心,樂于幫助他人的好孩子。

生3:我的朋友呀,他應(yīng)該講文明、有禮貌。師:你愿意結(jié)識講文明、有禮貌的朋友。

生4:我覺得,我的朋友上課時應(yīng)該認(rèn)真聽講,下課時還不能在教室里打鬧。

師:看來,你是一個遵守紀(jì)律的好孩子,老師喜歡你!生5:我喜歡和會踢毽子的同學(xué)交朋友,下課時我們能一起玩。師:我明白了,你的意思是,要有一個愛好相同的朋友,是嗎? 生5:是的。……

2.找自己的優(yōu)點。

師:聽了以上幾位同學(xué)的交友標(biāo)準(zhǔn),老師發(fā)現(xiàn),我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中,我們班的每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點,接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點,向老師介紹一下好嗎? 3.說話訓(xùn)練。

師:誰來介紹?[課件出示:你好,我是一年(1)班的(),我的優(yōu)點是()。] 4.介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)師:你們幾個的優(yōu)點老師知道了,但是還有很多同學(xué)的優(yōu)點咱們不知道呢?接下來,在小組里來介紹介紹自己吧!注意,跟同學(xué)交流的時候小眼睛要真誠地看著對方。(2)面向全班介紹自己。

師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點。誰還想站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。

師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點,給老師和同學(xué)們留下了非常深刻的印象。

三、看優(yōu)點,選朋友

1.過渡:我想同學(xué)們心中肯定都有了自己想交的好朋友,那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點,選朋友。

2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因為他(她)()。我還想和()交朋友,因為他(她)()。同學(xué)們請看大屏幕,請按老師給的句式大聲說出你選擇的朋友和選擇他的原因。3.生匯報練習(xí)。

4.過渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點是()。因為你(),所以我想和你交朋友。

師:同學(xué)們,你們想不想也像我和馬乾洋同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己滿意的朋友? 生:想!

師:接下來老師就給大家這個機(jī)會。請看交友規(guī)則:

(1)《找朋友》的音樂結(jié)束,必須回到座位坐好。(2)交朋友時,千萬別忘了交流語。

(3)要有誠意,交流的時候小眼睛要看著對方。注意禮貌用語。

師:趕快和你的朋友面對面交流吧!音樂響起,交友大會開始。

在此過程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,并相機(jī)帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個孩子。

四、誠交友,談收獲(《找朋友》的音樂停止)師:音樂已經(jīng)停止,請同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請舉手!哇!這么多!

師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂!我相信每個同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。同學(xué)們,請給你的朋友一個大大的擁抱吧,作為你們友誼的見證,好嗎?

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