第一篇：山東省膠南市理務關鎮中心中學七年級信息技術 美化你的作文教案

美化你的作文

[教學重點] 使學生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

[教學難點] 圖片工具欄的設定。

[課時安排] 2課時。

[教學準備] Word格式的文檔(約100字)。

教學過程：

一、引入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時能增強文章的表現效果。今天，我們就來學習Word 在文檔中插入圖片的功能，以增強我們的文章表現效果。

二、欣賞作品

利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

三、圖片的插入

在Word 中輸入《 》一詩的內容。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“剪貼畫(C)...”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“Microsoft剪貼庫3.0”對話框。

簡介“Microsoft剪貼庫3.0”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。2．插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“來處文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

四、調整圖畫的大小和位置 在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

1．選中后的圖畫四周會出現八個空心小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖畫控制點上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標在八個控制點上形狀變化的投影片)。2．分別在八個控制點上托動鼠標，觀察圖畫大小的變化。

3．移動鼠標到圖畫中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并移動鼠標，觀察圖畫隨之移動的效果。

練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，并用適當的調整，使圖畫大小適中。

五、圖片工具欄

當選取插入的圖畫后，會出現“圖片”工具欄(如沒有出現“圖片”工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復選框即可)。

簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。重點簡介：“圖片”工具欄上“設置圖片格式”圖標按鈕下的“設置圖片格式”對話框。并示范操作。練一練

利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為“水印”、并調整對比度、亮度。

六、課堂小結

六、課堂作業

1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內容。

2．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置、對比度、亮度進行調整。

3．打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設置圖片格式”對話框對圖畫進行大小、位置、旋轉、圖像控制等進行調整。

針對學生在設計過程中發現的問題(主要是圖畫位置移動和文字環繞問題)，進行下面的教學。

二、設置剪貼畫的層次

1．簡介層次的概念：(展示復合投影片)2．在文檔中插入兩幅剪貼畫，調整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。練一練

將上課時所做的設計中的圖畫設置成置于文字下方。

三、設置剪貼畫的文字環繞

設置在排版時文字環繞圖畫問題的途徑有以下幾種： 首先在圖片上單擊選取圖片。1．快捷方式

右擊→設置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。右擊→設置圖片格式(I)中版式下的四周型。右擊→設置圖片格式(I)中版式下的緊密型。2．菜單方式

格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。3．工具欄按鈕

單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的嵌入型。

單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設置圖片格式中版式下的緊密型。練一練

完善上課時要求設計的圖文并茂的文章。

四、課堂小結

五、作業

1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

2．打開Word文檔，從“來自文件”中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

3．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。4．為《 》一詩配上合適的圖片。

第二篇：山東省膠南市理務關鎮中心中學七年級地理下冊 6.2 非洲教案2 湘教

非洲

教學目標： 知識目標

1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。過程與方法

1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力

2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業生產的關系。

3、學會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

4、從礦產資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產。情感態度價值觀：

通過本節課的學習，對學生進行科學的人口管自然環境觀的教育。重難點：

1、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布的特點。

2、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農業生產的關系。教學方法：讀圖分析法、自學指導法 教學過程： 一溫故知新

通過非洲地理位置、地形等提問直接過渡到非洲的氣候 二導學釋疑

一、炎熱的氣候

讀圖6-

21、6-

22、6-

23、6-24

1、看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型

2、看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區之一。

3、看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。指導學生讀圖歸納 指導學生閱讀《學看氣溫和年降水量分布圖》 在教師的指導下讀圖6-25分析。

1、乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2、說說從山下至山頂自然景觀發生了哪些變化？

根據上學期所學的知識總結原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖6-

17、6-

24、6-26尼羅河和剛果河，完成任務。

1、說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2、尼羅河和剛果河的干流各流經哪些氣候區？想一想，哪條河的水量較小、水位季節變化大？

3、找出尼羅河的兩個源頭白尼羅河和青尼羅河，結合圖1-25，看看他們分別位于哪個氣候區。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？

4、尼羅河與剛果河在流經山區時，形成一系列峽谷，多險灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？ 三鞏固提升

閱讀物產豐饒的非洲

讀圖6-27非洲主要礦產與農產品分布。指導學生讀圖，尤其是培養學生讀圖的習慣，強調圖例的作用。

觀察非洲主要的礦產品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石 非洲的主要農產品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。對照圖例在圖中找出各種礦產品、農產品的名稱、分布地區。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養成科學的資源觀。通過閱讀課文總結：

1、礦產資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經濟作物）

3、動物資源豐富（大型野生動物的種類和數量均居世界各洲之首）

四檢測反饋、總結整節課的知識體系。8．亞洲是世界上人口最多的大洲，但人口分布不均。圖中甲、乙、丙、丁四個地區相比較，人口相對稀少的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

9．從圖中亞洲河流流向的特點，可以判斷該洲地勢的特點是（）A.西高東低 B.東高西低

C.南高北低 D.中間高、四周低 10．甲、乙、丙代表的地理事物名稱分別是 A.阿拉伯半島、印度半島、中南半島 B.印度半島、中南半島、阿拉伯半島 C.中南半島、青藏高原、長江中下游平原 D.巴爾干半島、亞平寧半島、中南半島 11．亞洲河流分布特征是：（）A.河流短促 B.河網密布 C.呈放射狀 D.內流河為主

12．關于亞洲人口的敘述，錯誤的是（）A.亞洲是世界上人口最多的大洲

B.亞洲是世界上人口自然增長率最高的大洲 C.亞洲有6個國家人口超過一億

D.東亞、東南亞、南亞是人口稠密區 五擴展延伸：布置作業 板書設計 非洲 1非洲的位置 2非洲的氣候 3非洲的物產 課后記：

第三篇：山東省膠南市理務關鎮中心中學八年級地理上冊 第一章 第二節 中國的行政區劃學案

中國的行政區劃

班級姓名學號

學習目標：

1、運用材料，了解歷史上的行政區劃。

2、結合地圖，了解我國現行的三級行政區劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、了解香港、澳門特別行政區的知識內容。

4、提高閱讀并使用中國行政地圖的能力和學生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心。

學習重點：

我國34個省級行政區的名稱、簡稱及分布。

學法指導：我國省級行政區可以用下列順口溜來記憶：

兩湖兩廣兩河山（8），五江云貴福吉安（10）；

四西二寧青陜甘（7），內重臺海北上天（7）；

港澳特別行政區（2），一國兩制已實現。

基礎知識：

一、歷史上的行政區劃

閱讀P6課文及材料“省”與“縣”的由來，了解歷史上的行政區劃

1、“郡”“縣”的名稱早在時期已經出現。我國目前的一些省界，在600余年的朝時已大體形成。

2、朝的“省”“縣”行政區劃，對我國現行行政區劃有很大影響。

閱讀P6課文“現行行政區劃”的一、二段，回答：

二、現行行政區劃

1、我國現行行政區劃基本上劃分為（、）、（、）、（）

三級。

2、我國共有個省級行政單位，包括個省、個自治區、個直轄市、個特別行政區，我們偉大的祖國首都是。

3、P8閱讀“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”，進行記憶。寫出下列省級行政單位的簡稱及行政中心：

4、P7省級行

（1）、面積最大的是；

跨經度和緯度最廣的分別是、；緯度最高的是；完全位于熱帶的是；陸上鄰國最多的是；

山東省的四個鄰省按順時針方向排列的是江蘇、、、。

（2）、北回歸線自西向東穿過的省區：（寫簡稱）、、、。（3）、記住下列省區的輪廓圖：

黑龍江、內蒙古、甘肅、青海、陜西、山西、河北、山東、湖北、湖南、云南、廣東、臺灣。綜合提高：

讀圖3—2“中國政區圖”，完成下列要求：（1）下列數碼代表的省區是：

①__________ ②__________ ③__________ ④___________ ⑤ __________ ⑥_________（2）下列數碼所代表的鄰國是：

⑦__________⑧ __________ ⑨__________（3）我國的臨海⑩是（4）請在圖中相應位置填入序號：

12內蒙古自治區 13貴州省 14山西省 15重慶市 16浙江省 17四川省 18青海省 19云南省20廣西壯族自治區 21廣東省 22臺灣省 23陜西省 24閩25冀26豫

圖，熟悉34個政單位的位置：

第四篇：山東省膠南市大場鎮中心中學初中語文教學論文有效課堂教學心得解讀

山東省膠南市大場鎮中心中學初中語文論文 有效課堂教學心得體會

課堂教學心得體會

通過對教學常規的學習，我覺得自己對新時期的教學常規工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規工作的首要任務是轉變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會區教學常規實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

我通過查閱教育教學文獻資料，了解到有效的教學系指教師通過一系列的變量促進學生取得高水平成就的教學。有效的教學總是著眼于教學目標的取得。也有學者認為，有效的教學就是引導學生積極參與智力學習的教學；有效的教學就是能夠激發學生學習欲望，促進學生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學習態度的教學與學習。還有學者認為，有效的教學就是指學生在教師的指導下成功地達成了預定學習目標的教學。從本質上講，有兩個因素制約著有效教學：其一是教師必須明確促進什么樣的學習；其二是教師必須安排和提供給學生獲得這種學習的學習經驗。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調的是預期的教學目標的達成。

教學之效，結果表現為質量。質量來自哪里？來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學而言，來自于每一節課，以及相關的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據學情差異有效布置和批改作業、培優補差輔導、科學訓練考試、深入教學反思和習慣總結提升……。

認真推敲起來，從一定義以上說，實現教學有效、高效，就是抓好抓實教學常規。說到教學常規，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍；上課，方式轉變師生互動；作業，減輕負擔；輔導，有的放矢；訓練，講究科學；反思，教后筆記；總結，撰寫論文……。這些，都沒錯。

但是細加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易；上課，互動艱難；作業，負擔難減；輔導，亂矢穿空；訓練，機械重復；反思，鮮花朵朵而已；總結，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學的每一個常規環節做到精細。

優化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養，而且教學任務也難以完成。我下面結合實際，談談自己的幾點想法。

一、尊重教學條件與教學內容的實際 開展課堂教學，應該以尊重教學條件和教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，我們在選用各種教學媒體時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

二、尊重學生的實際情況 在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。學生注意力不集中，我們寧可不講，讓學生先放松一下，活動一下。學生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據學生的實際狀態，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態教學，取得了一定的效果。

三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。課堂教學中，教師要善于通過有效的活動幫助學生掌握所學的知識與技能，才能使學生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學生忙于配合老師應付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學的效率大打折扣。一堂課 并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應該是一個具有內在聯系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學習朝著教師努力的方向發展。無論教師采用何種教學形式，都要將教學內容融入到教學活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現教學目標服務，這樣才能有助于知識的學習、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學習與活動實現有機結合，使教學任務在活動中得以完成。總而言之，“課堂活動是實際的、千變萬化的；課堂是質樸的、創新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發源地。” 讓我們精心設計教學活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學效果，共同追求真實、有效的課堂教學。有效，是教育工作者永無止境的追求。有效的方法多樣，途徑多條，關鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態度，要有永無止境的追求精神。管理者要有科學的評價方法，要有寬容的態度激勵的機制。引領者要有深入獨到的研究，平等的態度，發揮有效促進作用。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。

第五篇：山東省膠南市大場鎮中心中學八年級數學下冊《分式》單元綜合測試(無答案) 北師大版

《分式》單元綜合測試

一.選擇（每題2分，共20分）

1、代數式的家中來了四位客人①21xx?y ② ③④，其中屬于分式家族成員的有（）x2?a5??

1A．①②B.③④C.①③D.①②③④

2.若分式x無意義,則x的值是()A.0B.1C.-1D.?1 x?13、小名把分式x?y中的x、y的值都擴大2倍，卻搞不清分式的值有什么變化，請幫他選出正確的答案（）xy

A不變B擴大2倍C擴大4倍D縮小一半

4.下列式子變形不正確的是（）3x2?3xyx?ya?ba2?ab2a?b2ab?b2x1A2BCD????22226x2xababaabx?2xx?

25計算：(2x32y22y)?()?(?)的結果是（）2yxx

8x38x316x216x2

A ?6B6C ?5D5 yyyy

x2?46如果分式的值為零，那么x值的為（）x?2

A2B-2C?2D0當1011與的和為2時，x的值為（）A-5B5C?5D 無解 x?9x?3x?

38甲乙兩火車站相距1280千米，采用“和諧”號動車組提速后，列車行駛的速度是原來的3.2倍，從甲站到乙站的時間縮短了11小時，設列車提速前的速度為x千米/時，則所列方程為（）******80??3.2 B??11C??11 D ??3.2 x11xx3.2x3.2xx11xx

1119.若m?n?mn,則?的值是()A.B.0C.1D.?1 mnmnA

二.填空（每題2分，共16分）

3x?1有意義； 2x?3

x?111、當x時，分式2的值為正數； x

a1a?b12、已知?，分式的值為； 2a?5bb

3k4?x13、當k時，關于x的方程產生增根； ?2?x?3x?

310、當x時，分式

15、我國是一個水資源貧乏的國家，每一個公民都應自覺養成節約用水的意識和習慣，為提高水資源的利用率，某住宅小區安裝了循環用水裝置。經測算，原來a天用水m噸，現在這些水可多用5天，現在每天比原

來少用水噸。

三.解答題（每題8分，共64分）

16、計算：

①

17.(1)1 75(2)1?x?2??x?22?xx?2x2a3b2a1② ??5a2b10ab2a2?42?a

18設A?x3,當x為何值時A與B的值相等。?1,B?2x?2x?

419在奧運會體育場官的建設中，甲、乙兩個工程隊共同承擔了某項工程。已知乙隊先單獨做1天, 再由兩隊合作2天就完成全部工程,甲隊與乙隊的工作效率之比是3:2,求甲、乙兩隊單獨完成此項工程各需多少天?

11a?3ab?b20.=3，求分式的值.ab2a?ab?2b