第一篇：9月22日教學計劃

9月22日—9月27日教學計劃 Reading Unit 1 Lesson10&11&12 Lesson10&Lesson11 教學內容： 知道a e i o u 都是Vowels（元音）；其他的字母都是Consonants（輔音）； 在一年級的時候學習了雙元音的字母組合例如ee，ea，二年級Lesson10中學習雙輔音的字母組合，例如ll，rr，gg； 3 讓孩子自己找出發(fā)音規(guī)律，通常情況下雙輔音的發(fā)音只發(fā)一個輔音，例如ll，就發(fā)l的音，rr就發(fā)r的音，但在本課不教授發(fā)音規(guī)律，只是給孩子提示，發(fā)音規(guī)律后面的課程才講； 4 讓孩子在句子中找出含有雙輔音的詞； Lesson 11學習compound words，一年級已經(jīng)學了，重點告訴孩子compound words必須是兩個獨立的詞才可能組成compound words，在此課更關注的是兩個獨立的詞組合的復合詞必須有意義才可以成為一個復合詞，例如sunflower是個有意義的詞，但是sun和water就不能組成復合詞，因為sunwater沒有意義；

大班要求: 1 掌握Vowel sound，并能運用vowels這個詞，例如老師會問a e i o u都是什么？孩子要能自己回答出They are all vowels；程度好的要求會拼寫Vowels； 能找出句子中含有雙輔音組合的詞，并自己給出其他的詞包含雙輔音組合的詞； 3 自己去探索雙輔音組合的發(fā)音規(guī)律； 理解compound words的兩個條件，必須是兩個獨立的詞，合成后必須是由意義的； 5 要求大班孩子盡可能的記住課件里compound words 的意思，程度好的要求能拼寫；

小班要求： 掌握vowels包含哪些字母，能語言輸出；能知道其他字母是Consonants； 2能找出句子中含有雙輔音組合的詞，并讀出來；

3學習Compound words，要讓他們知道有些詞沒有意義，那就不能成為compound words； 4 念出課件中的compound words，程度好的自己給出以一些其他的compound words；

Lesson 12 Writting Write about a personal experience 教學內容：寫作課。寫出一個你的個人經(jīng)歷； 以how to grow vegetable soup為例，寫一個自己的有趣的經(jīng)歷； 2 要有開頭，中間，和結尾；

大班要求： 老師給出可選題目，孩子自主選擇也可以自己選擇自己喜歡的題目，并自己構思； 2 按照小寫作的要求，注意首字母的大小寫，空格，標點符號； 3 寫出開頭，中間，結尾； 4 能讀出自己的文章；

小班要求： 老師給出指定題目； 孩子說出一些詞匯老師給寫在白板上； 重點在寫出一個完整的句子上，并不要求孩子都可以寫成一篇文章；

Reading 的重點問題和單詞： Does the word “correct”have a double consonant？ Yes，“correct”has rr.2 Does the word sunwater make sense?

第二篇：教學計劃2018年9月

2018---2019年上期語文教學計劃

一、指導思想

本學期語文教學以中等職業(yè)學校語文教學大綱為基本依據(jù)，以普通高中語文課程標準為參考，立足實際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導向的辦學理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對學生進行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓練，加強人文精神教育。

二、教學目標

中等職業(yè)學校語文教學的任務是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術人才所需要的語文素質服務的。二年級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓練的基礎上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學，以及進行概括敘述的訓練，加強雙向口語交際訓練；使學生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式；繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學作品及淺顯文言文；進一步熟悉使用專業(yè)工具書。

三、教學措施

1、教師在教學中必須貫徹注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用的原則，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上提高語文應用能力。可通過社會調查，課內專題討論，演講，辯論會等活動。提高學生口語表達能力。

2、充分運用視聽技術設備，如磁帶錄音等。提高教學質量和效益。課內多做誦讀練習，提高其普通話水平。

3、語文教學要密切聯(lián)系社會生活，充分帶領學生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認識世界的能力。

4、加強形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。

5、引導學生多讀有益課外書籍。適時推介中外名著。

四、教學內容

本套教科書結構體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導學生在課內精讀理解，作為教學訓練范例；標“*”的是自讀課文，供學生課內或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實例。第八單元是應用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點靈活處理。（1）、常用文章閱讀進一步培養(yǎng)自讀習慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習慣。（2）、口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣，說話時口齒清晰，條理清楚流利，能準確表達自己的意思。聽話專注，能領會，復述說話人的主要意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。（3）、文學作品欣賞培養(yǎng)文學作品的欣賞能力。養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣。

李秀芬

2018年9月5日

第三篇：店面租賃協(xié)議合同(9月22日)1

店面租賃協(xié)議合同

甲方（出租方）姓名：地址：

乙方（承租方）姓名：地址：

經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，甲方同意將位于康達西路151號一樓店面（不包括店內固定隔門之后部分）出租給乙方。雙方自愿達成如下協(xié)議合同：

一、乙方租用店面期限為年，從年月日至年月日止，店面租期內每月租金按每壹年繳一次租費，每壹一個租年的頭一個月號前乙方必須繳清租金，不得借故推遲欠繳或少繳。租期未滿不得退租，租期期滿甲方收回店面，乙方必須無條件在租期滿當日前將乙方所有貨物、裝修物等完全搬遷與拆遷完畢。店面租期滿后甲方隨市場漲價行情重新確定店租價格再視情出租或自用。一般情況下,甲方不給予續(xù)租。乙方確需續(xù)租，必須按甲方隨市場漲價行情重新確定的店租價格續(xù)租，且必須提前30天通知甲方知曉，店面租期期滿重新簽訂合同。店面租期期滿，乙方因違約續(xù)租或違約轉租，即不接受甲方漲價店租價格，不續(xù)繳店面租金，不簽協(xié)議合同等行為，無理拖延時間將店面交給甲方，強占強賴不肯按時搬遷和拆遷，拖延期間造成的甲方店租租金，水電費等一切損失由乙方負擔。店面租期內乙方須遵從政府有關管理規(guī)定，店面的各種管理費、衛(wèi)生費等由乙方負擔，并負責門前及使用區(qū)域衛(wèi)生清掃，保持潔凈。店面租期內乙方因自身各種原因造成的停業(yè)與甲方無關，乙方須交甲方押金整，甲方寫給乙方押金條一份，乙方在合同協(xié)議后寫明已收押金條字樣，并妥善保管押金條。

二、甲方保證店面交付租用時水、電、門、鎖完好完全，并且水、電與甲方分立，租期內所產生的水、電費由乙方負擔。水、電費由乙方依抄表單按月到自來水公司、供電公司自繳，因乙方延繳、遲繳或不繳等情況造成停電、停水、拆線、拆表、拆管以及復裝費、滯納金、罰款等甲、乙雙方的損失都由乙方承擔，甲方損失乙方必須及時賠償，乙方還必須及時恢復電表、水表正常使用和合法使用狀態(tài)。

三、甲方不允許和不同意乙方對店面進行裝修和改造，若乙方執(zhí)意對店面進行裝修或改造，甚至豪華裝修或改造，都屬乙方單方行為，所用店面裝修費和改造費等與甲方無關。甲方不承擔乙方任何裝修費和改造費，甲方不承受乙方任何裝修物和改造物等。乙方執(zhí)意對店面內外墻面、地面、天棚等裝修施工及拆除裝修固定物、固定件時，不得破壞店面內外現(xiàn)有結構及表面粉刷，不得損壞甲方原有裝修等，尤其對明或暗電線、水管、下水道等處施工必須問清情況，特別注意，若有造成墻體墻面、設施設備破壞或損壞，乙方必須及時修復原狀或按現(xiàn)價及時賠償。店面租期期滿甲方有權要乙方恢復店面原狀。特別提醒乙方執(zhí)意裝修店面時不得豪華裝修，不得使用難以拆除的有損壞墻體墻面的裝修固定物、固定件，以免店面租期期滿后造成損失。

四、乙方在店面租期內對店面使用的門、鎖、電線、電表、開關、插座、水管、水表、水閥、廁所下水管道及甲方原有裝修等設施設備必須愛護使用，特別是不可將廢棄

物丟入廁所下水管道內，若造成設施設備堵塞、損壞、乙方必須按現(xiàn)有價格及時賠償或及時修復完好，修復費由乙方承擔。

五、店面租期內乙方要特別注意店內外安全用電、用火、用水，防火防盜和人身安全，店內、店外裝修改造的設施設備，包括店外空調機、廣告牌、廣告燈箱等廣告、促銷、店用的設施設備要牢固安全可靠，乙方因店內外使用、操作、施工、裝修、裝配等不注意安全可靠情況，造成火災，乙方損失自負外，還必須及時賠償甲方損失，若被盜或造成店員、顧客、行人等人員人身損害，一切損失、損害等由乙方自負，與甲方無關。

六、店面租期內乙方改變經(jīng)營主體項目，必須征得甲方同意。租期內乙方不得將店面私自轉租、轉借、轉讓、轉移給非簽合同協(xié)議的合伙人、親屬、店員、朋友等第三方人員使用和經(jīng)營；租期內乙方不得經(jīng)營餐飲、危險品、污染嚴重、噪音嚴重等甲方認為不可經(jīng)營的行業(yè)；租期內乙方不得從事色情等違法活動。乙方若要轉租必須在租期內轉租，轉租必須征得甲方同意，提前30天通知甲方，不得轉租給甲方認為不可信任的人員，且轉租必須在符合協(xié)議合同規(guī)定條件，保證店面原狀完好和使用設施設備完好，繳清水、電費等各種店面費用和租金情況下，提前在租期內轉租，期滿未轉成功與甲方無關，若轉成功則三方當面轉租并重新簽訂協(xié)議合同。特別提醒接手店面轉租的承租人在簽訂協(xié)議合同前，要充分考慮自身是否有能力接受原承租人執(zhí)意對店面裝修產生的轉讓金，以免日后店面租期期滿造成轉讓金損失，考慮清楚后再接手。

七、乙方租期內若遇甲方要辦喜事等大事暫需使用店面時，乙方要給予協(xié)助，暫時讓出店面。甲方暫用店面期間按實際使用天數(shù)退給乙方租金。

八、以上各條款甲、乙雙方自愿共同遵守。店面租期內甲方違反規(guī)定條款，乙方有權終止協(xié)議合同；乙方違反上述規(guī)定條款，若造成甲方與非簽協(xié)議合同的第三方人員糾紛，甲方一切損失由乙方負擔；若造成店面設施設備破壞、損壞、堵塞和未繳清水、電費被拆線、拆表、拆管使店面或店內設施設備不能正常使用，押金不應退回，賠償費甲方先行從乙方押金中扣除，扣除后若在租期內或已簽續(xù)租協(xié)議合同押金必須及時補齊，押金不足以賠償時，乙方必須補賠甲方損失，甲方視情有權終止協(xié)議合同。租期內乙方未違反條款，押金元整在租期期滿時退回乙方，同時甲方收回押金條。

九、本協(xié)議合同受國家法律管轄，未盡事宜另行協(xié)商。本協(xié)議合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字起生效。

甲方（出租方：）乙方（承租方）：

身份證號：身份證號：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

年月日

第四篇：2011年9月22日教學反思

2011年9月22日反思

杜郎口印象

此行的重點是想好好向“神話”中的杜郎口中學好好學習，認真借鑒，今天出發(fā)的時候我內心非常的激動，雖然知道已經(jīng)考察的三所學校的模式基本和杜郎口中學類似，但是還是對發(fā)源地充滿了期待。走進校園，沒有前幾所學校的漂亮的校園，其實也可以理解這里畢竟只是一所鎮(zhèn)上的中學，但是整個校園卻布置的非常的樸實而有特色，校園中有很多塊黑板，黑板上不是打印的海報，卻是學生和老師親手寫的粉筆字，寫的非常的工整，別有風味。透過教學樓的窗戶可以看見教學樓內非常豐富的教室文化設計，與其他幾所學校不同的是，這個學校很多的展板都是手寫的，而且老師的字都非常的好。但是當我們想進教學樓聽課時卻被工作人員擋在了樓門口，原因是我們戴的參觀證只能在報告廳里觀摩示范課，如果要進教學樓必須要再補一些費用，當時我對這所學校的印象就降低到了最低點，教育不是真正的旅游行業(yè)，學生也不是“風景”，就是為了一個共同的教育的夢想，我們才千里迢迢來到了這里，如此這般的處理，如果是考慮怕耽誤學生的正常學習，還可以理解，但是這個問題可以通過控制訪問量來解決，如果是為了獲取更高的利益，我認為這所學校本身教育的出發(fā)點就是錯的。無奈的我們只能在報告廳里聽了兩節(jié)學生的演示課。利用中午的間隙他們的副校長給我們做了一個簡短的臨時的報告，從她的報告中可以感受到她的樸實以及這所學校的樸實，但是同時也使我感受到了她的沒有遠見。匆忙中我們結束了對杜郎口中學的考察，除了失望我沒有別的感受。

第五篇：2014年9月22日科室護士會議記錄（定稿）

2014年9月22日科室護士會議記錄

會議內容：

1、傳達優(yōu)質護理服務評價細則，在開展過程中存在的問題，醫(yī)生與護士配合還需加強。

2、優(yōu)質護理服務存在問題的整改措施。

3、溝通技巧欠佳。

4、責任護士在服務過程中轉變觀念不夠。

5、說話的藝術性不佳。

6、體現(xiàn)全程、連續(xù)、無縫隙的護理理 念不夠。整改措施：

1、采取護士長提問的方式進行，對每一位護士分管的病人進行提問十知道。

2、說話要分場合，不利于病人的話語不講，對病人的隱私要保密。

3、與病人溝通的時間過少，多數(shù)忙于護理文書書寫，這是不對的，從今晚開會以后，大家要緊與病人的溝通，作好每一項護理工作。

4、爭取創(chuàng)優(yōu)質護理服務成功。