第一篇：中班下學期藝術小蟲飛舞

中班下學期藝術：小蟲飛舞

活動目標：

1.探究“小蟲飛舞”的奧秘，體驗合作游戲的快樂。2.嘗試自主思考、獨立制作、自己解決苦難。活動重難點：

重點：制作“小蟲飛舞”玩具進行合作游戲。

難點：探究小蟲成功飛起來的奧秘，如吸管粘貼方法等。活動準備：

1.幼兒對會飛的昆蟲已有所了解。2.剪刀、吸管、小繩雙面膠等。3.幼兒用書第4冊第2-4頁。4.《美工》第17頁。5.掛圖《小蟲飛舞》。活動過程：

一、飛舞的小秘密。1.聊聊會飛的昆蟲。——你知道哪些小蟲會飛？

2.出示“螢火蟲”，與一名幼兒合作演示。——這是什么？

3.猜測“螢火蟲飛舞”的秘密。

——你覺得是什么讓螢火蟲飛起來的？（請個別幼兒表述自己的猜想。）4.教師在幼兒猜想的基礎上，揭示謎底。

——螢火蟲能飛起來，多虧了一個“機關”，到底是什么？（教師展示小蟲的反面，幼兒觀察后表述。）

——原來是兩段吸管使螢火蟲飛起來的，讓我也來做一做把。

二、小蟲來了。

1.觀看掛圖，討論制作方法。

——飛舞的螢火蟲怎么做？先做什么？再做什么？

2.教師小結：先按虛線對折剪出小蟲，再把剪好的吸管粘在螢火蟲背面，穿上繩子。

3.幼兒制作“飛舞的螢火蟲”，教師巡回觀察，進行個別化指導。——仔細看步驟圖做，看誰能讓螢火蟲成功地飛起來。（提醒幼兒多觀察步驟圖，多嘗試。）

三、小蟲起舞了。

1.兩兩結伴，用做好的螢火蟲合作游戲。2.集體分享螢火蟲飛舞的成功經驗。

——要讓螢火蟲成功地飛起來有哪些好辦法？（教師通過交流梳理制作竅門：吸管呈八字形對稱地粘；游戲竅門：水平放置拉動。）3.調整自己的螢火蟲作品，繼續游戲。活動延伸：

1.在美工區中投放卡紙、剪刀、彩筆、記號筆、吸管、小繩、雙面膠等材料按幼兒用書第4冊第4頁步驟圖畫出自己喜歡的會飛的小蟲，制作不一樣的“小蟲飛舞”玩具。2.繼續收集“會飛的昆蟲”的相關資料，并補充在主題墻上。

第二篇：中班下學期藝術領域教學計劃

一、情況分析：

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

二、教學目標：

音樂目標：

（1）唱歌：

學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

（2）舞蹈和音樂游戲：

能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創造新的動作；在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調、交流與合作。

（3）音樂欣賞和表現：

學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

（4）打擊樂器：

使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

（1）繪畫：

能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。

（2）手工：

嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環境或開展游戲活動。

（3）美術欣賞：

①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。

②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

三、具體措施：

音樂方面：

（1）唱歌：

選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重復、發展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

（2）舞蹈和音樂游戲：

選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。

（3）音樂欣賞：

選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。

（4）打擊樂：

選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。美術方面：

（1）對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如愿以償。

（2）積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

（3）可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。

（4）靈活使用教材，根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創造能力。

（5）繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

四、進度安排：

根據教材《中班下學期活動指導》安排

周次 活動安排 周次 活動安排

第一周

1、第一次教學活動

2、第二次教學活動 第二周

1、看朋友（歌唱）

2、母鴨帶小鴨（律動）

第三周

1、小烏鴉愛媽媽（欣賞）

2、小天使（歌唱）第四周

1、小松鼠找松果（游戲一）

2、小松鼠找松果（游戲二）第五周

1、風車（律動）

2、小紅帽（打擊樂）第六周

1、聽魚（歌唱）

2、毛毛蟲和蝴蝶（欣賞）

第七周

1、老鷹和小雞（游戲）

2、理發店（歌唱）第八周

森吉德瑪（欣賞）

第三篇：中班體育活動《飛舞的彩球》

中班體育活動《飛舞的彩球》 中班體育活動《飛舞的彩球》

［設計思路］彩球具有顏色鮮艷，安全、耐用等特點，孩子在體育活動中喜歡玩彩球。在本次活動中，教師引導幼兒用多種玩法，如：拋、接、投、騎、頂、背等，發展幼兒的想象力，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

［活動目標］

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。

［活動準備］

1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

［活動過程］

1、準備活動。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

2、自由玩彩球。

（1）啟發幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。

5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

［活動延伸］

把彩球投放在區角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。

［效果分析］

本次活動幼兒興趣濃厚，孩子們展開了充分的想象，玩出了多種花樣，提高了動作的靈敏性和協調性。在分組競賽時，鍛煉了幼兒的合作能力，同時使幼兒體驗到了成功的快樂。

第四篇：幼兒園中班數學教案：蜜蜂飛舞

幼兒園中班數學教案：蜜蜂飛舞

活動目標

1、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異。

2、感知數字8的數量守恒。

3、運用已學過的群數法進行快速計數。

活動準備

1、畫有7只小鳥的圖卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程

一、比較目測法和點數法在計數速度和準確性方面的差異，復習群數法。

1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡，5秒鐘后將圖卡翻轉過來，呈現圖卡的空白背面，請幼兒說一說，這張圖卡上有幾只小鳥。

2、教師將圖卡翻轉回來，請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確數量。

3、教師介紹兩種方法的名稱：

第一種，老師用很快的速度呈現圖卡，你們估計小鳥數量的方法叫目測法；第二種，請你們一個一個來數的方法叫點數法。

4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優點和缺點。

5、教師小結：目測法的速度很快，但是不準確；點數法比較準確，但是比目測法的速度要慢一點。

6、想一想，有沒有熟的比較快又比較準確地方法。教師和幼兒一起運用群數家接數的方法點數小鳥的數量。

二、排除物體大小的干擾，感知8的數量守恒。

1、出示簇擁在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數兩堆氣球的數量，比較兩堆氣球的多少。

2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

三、排除物體排列位置的干擾，感知8的數量守恒。

1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡。請幼兒目測兩種兔子的數量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

2、教師小結。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂數量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

第五篇：幼兒園大班藝術課程：雪花飛舞

一、活動目標 1．豐富幼兒的生活經驗，初步了解有關雪的知識； 2．引導幼兒感受音樂作品，通過各種活動增強對作品形象的把握、感受和表現。

二、活動準備 1．豐富有關雪的生活經驗； 2．花籃、碎紙片； 3．音樂：《雪花飛舞》。關于雪的錄像。

三、活動設計思路 春節期間，有些幼兒去北方旅游，對雪的討論越來越多，南方的孩子沒見過雪，但是作為客觀存在的事物，又是幼兒感興趣的，我認為應該通過各種活動讓孩子有所了解，有所感受，所以設計此活動。培養幼兒對音樂的感受力、表現力。本活動是以音樂為切入點的生態式藝術教育活動，適合5-6歲年齡段。

四、活動過程

（一）放雪的錄像，豐富有關雪的知識。初步聽音樂：《雪花飛舞》。1．教師和幼兒共同討論：你見過雪嗎？它長的什么樣？小朋友見到雪有什么感覺？ 幼：雪很白，像白糖一樣，白面一樣。幼：雪很冷、很美。幼：雪能把我的臉凍疼。2．出示冰霜，讓幼兒摸一摸，體驗冰涼的感覺。實驗：冰加熱慢慢變成水。讓幼兒了解遇熱冰雪也會變成水。

（二）欣賞音樂《雪花飛舞》。1．分段欣賞音樂。提問：聽了音樂有什么感受？引導幼兒用語言講述各部分的音樂形象。2．完整欣賞音樂，請幼兒畫音樂。交流感受。

（三）再次聽音樂，制作雪花。觀察雪花的形狀，請幼兒分組制作雪花，1．畫雪花 2．剪雪花 3．用泡沫搓雪花 4．撕碎紙代替雪花

（四）表現音樂《雪花飛舞》。1．提問：雪花是如何飄落的？（幼兒：輕輕的、慢慢的……）請幼兒用身體動作來表現。引導幼兒高舉雙臂轉動手腕或手掌，慢慢蹲下，也可身體自轉，表示空中雪花飛舞。2．放音樂，幼兒隨著音樂節拍，手提花籃，一邊跳舞，一邊撒著潔白的雪花（幼兒自制的雪花：碎紙片等），仿佛到了銀白色的冬季，感受雪花飛舞的意境。