第一篇：《開發(fā)海洋·暢想未來》教案

《開發(fā)海洋暢想未來》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：本課教學(xué)內(nèi)容以海洋為題材。從海洋相關(guān)資料的收集、欣賞到萌發(fā)創(chuàng)作的激情，體會到創(chuàng)作的艱苦。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)會把現(xiàn)實的美和心中的美變?yōu)樗囆g(shù)的美的，同時增強環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

啟迪想象思維、探索未來海洋，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度又要有異想天開的創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點：

如何使畫面立意新穎、表現(xiàn)大膽。

教學(xué)過程：

一、課堂引入：

設(shè)置疑問：“移居海洋”是人類未來的目標(biāo)，很多科學(xué)家正在設(shè)計描繪前所未有的智能化“人造海島”、“海上城市”、“海底世界”、“海洋農(nóng)場”等，這樣人類才能更充分地利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能等多種資源。有些海洋工程已開始實施，這些宏偉的藍圖在不久的將來就會實現(xiàn)。請同學(xué)們想一想，未來的海洋會是什么樣的？

二、課堂發(fā)展：

1、展示電腦課件

在背景音樂的渲染下，創(chuàng)設(shè)一種超越時空的未來海世界奇妙景觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（提示：人類在發(fā)展，因此對未來海洋的設(shè)想沒有窮盡，那么你是怎樣想象的呢？）

2、采用小組合作的形式進行討論

讓每一位同學(xué)都把自己對未來海洋的暢想用語言描繪出來。在學(xué)生描繪過程中，穿插不同形式的海洋科幻畫作品欣賞，讓學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，全方位地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課件展示：熱情的海洋寶寶誠邀我們一起去暢游，看看它去過的地方給我們留下了什么印象？

3、帶著問題思考：

（1）我們的地球是太陽系中唯一的一顆藍色、有生命的星球，你知道這是為什么嗎？（2）我們身邊的大海如詩如夢、如此美麗富饒，我們心目中的大海又如何去表現(xiàn)呢？（3）未來海世界一直是人類依靠高科技向海要空間、向海要資源的理想目標(biāo)，未來海底的人類新家園與現(xiàn)在比較，有什么不同之處？

（4）盡管大家對未來的海洋世界想象的如此美麗，可是你們知道當(dāng)今的海洋狀況嗎？（5）在廣東，許多昔日曾是海洋生物搖籃、鳥禽棲息樂園的海灣、河口、沿岸海域和內(nèi)陸江段，不僅80％受到破壞，不少地方還成了排污納垢的超級垃圾場。污水橫流、毫無生機的水域更是隨處可見。隨著人類向海洋的進軍，人類對海洋環(huán)境影響越來越大。人類的生產(chǎn)建設(shè)措施已經(jīng)和自然因素一起，成為影響和改變海洋生態(tài)環(huán)境的一個因素，最終導(dǎo)致區(qū)域海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生改變。海洋的環(huán)境惡化，人類的生活環(huán)境也會隨之變壞，保護海洋環(huán)境迫在眉睫，未來的海洋應(yīng)該是什么樣子的？

課前布置學(xué)生收集人類對海洋資源利用的現(xiàn)狀、海洋現(xiàn)象等資料，使學(xué)生在自主收集的過程中參與到學(xué)習(xí)中來。（學(xué)生分小組討論）請大家設(shè)計一張未來海洋合理開發(fā)利用的宏偉藍圖。

4、作業(yè)布置：

大膽地在創(chuàng)作中嘗試各種不同的構(gòu)圖和各種造型手法，全方位挖掘創(chuàng)造潛能。力求每幅作品都能反映出內(nèi)心世界的獨白。讓同學(xué)們完全沉醉在海洋世界的科學(xué)幻想當(dāng)中。

5、評價方法：

（1）展示學(xué)生作業(yè)，師生共同評議，激發(fā)興趣、促進合作與交流。（2）找出幾名同學(xué)談?wù)剟?chuàng)作體會，拋磚引玉、拓展思路。

三、課后延伸：

課后繼續(xù)關(guān)注開發(fā)海洋，圍繞海洋的話題展開討論時，各抒己見、浮想聯(lián)翩。通過這節(jié)課的自主探究性的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識，起到了與其它學(xué)科之間的融會貫通的作用，鍛煉了學(xué)生的意志和膽量。

第二篇：開發(fā)海洋 暢想未來

嶺南版美術(shù)第14冊

開發(fā)海洋 暢想未來（2課時的第一課時）

北大附中廣州實驗學(xué)校 龔衛(wèi)平

教學(xué)目標(biāo)：

1、引發(fā)學(xué)生對海洋的開發(fā)的興趣，樹立遠大的志向。

2、激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生求實、探究和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

3、復(fù)習(xí)初一年級學(xué)習(xí)的肌理、透視等技法進行創(chuàng)作。了解美術(shù)創(chuàng)作的一般流程。重

點：以“未來的海洋開發(fā)”為題，創(chuàng)作想像畫。難

點：學(xué)生想像力的激發(fā)和畫面的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：海洋開發(fā)知識的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品、教師作品、海洋開發(fā)的圖片和資料 設(shè)計要點：

1、給學(xué)生一個充滿活力富有才華的教師形象，建立學(xué)生對新教師的信任和崇拜。

2、設(shè)置辯論的情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。強化藝術(shù)課的情感因素和技法傳授。

3、以學(xué)習(xí)規(guī)律來設(shè)計教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為中心。

4、舍棄有關(guān)魚的圖案的課本內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。教學(xué)流程：

建立關(guān)系→問題探討→欣賞學(xué)習(xí)→實踐活動→評價感悟

（遇到問題→解決問題）教學(xué)過程：

一、課堂引入

教師的情況介紹（教師特長、教師作品）使陌生的師生關(guān)系變得融洽，建立學(xué)生對教師的信任和仰慕。

3、教師的課堂要求。

二、課堂發(fā)展

1、探討階段

課題的引入，教師扮演投資商，要對沿海進行開發(fā)，學(xué)生扮演海洋開發(fā)者，為爭取資金對教師進行說服的過程中，發(fā)展他們的能力。

開發(fā)途徑（學(xué)生方向）：旅游、海水淡化、養(yǎng)殖、制藥、發(fā)電、石油、國防?? 開發(fā)難題（教師方向）：環(huán)保、吃住、娛樂、呼吸、成本?? 教師給學(xué)生出難題有助于學(xué)生進一步思考，并在繪畫中有所表現(xiàn)的題材，不至于空洞無物，如海底環(huán)保站等。

教師使用自己的課件進行總結(jié)。

2、欣賞階段

欣賞課本上的美術(shù)作品。分析各范畫的關(guān)鍵點。

3、實踐階段

造型元素：點、線、面

表現(xiàn)技法：肌理、透視、黑白布局??

表現(xiàn)步驟：收集素材→準(zhǔn)備材料→完成創(chuàng)作→表現(xiàn)情感 畫畫步驟：粗略→細(xì)致→細(xì)節(jié)

4、評價階段

教師評價：對學(xué)生的作品進行評價，要肯定學(xué)生的個性表現(xiàn)，少用絕對性的語言。學(xué)生評價：自己的表現(xiàn)、自己的收獲、自己的作品、教師的印象等。鼓勵學(xué)生自己使用美術(shù)語言描述。

三、課外延伸

下節(jié)課希望大家能夠把顏色帶來涂上，完成作品的創(chuàng)作。

第三篇：開發(fā)海洋 暢想未來

《開發(fā)海洋 暢想未來》教案

孫忠英

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引發(fā)學(xué)生對海洋開發(fā)的興趣，樹立遠大的志向。

2、激發(fā)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生求實、創(chuàng)新和探究的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)重點：啟迪想象思維、探索未來海洋，既要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度又要有異想天開的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)難點：如何使畫面立意新穎、表現(xiàn)大膽。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：海底圖片 海上城市示意圖

五、教學(xué)過程

1、視頻導(dǎo)入：1995年美國曾上映這樣一部影片：“未來，南

北極冰層徹底融化，地球被淹沒在海洋中，幸存者逐漸建立一個新世界??”讓我們一起來看看這些幸存者的新世界是什么樣的，他們是如何在水上生活的。欣賞《未來水世界》的片頭。（2分鐘）師：未來，不一定是水世界，可是，未來，我們必須具備水上生 活的能力。因為我們知道隨著人口的急劇增長，人類居住的陸地已越來越擁擠，“移居海洋”便是我們未來的目標(biāo)。今天我們將一起走進海洋世界 暢想未來。（1分鐘）

板書課題：《開發(fā)海洋 暢想未來》。

2、新課：

（1）欣賞科學(xué)家設(shè)計的“海上城市”，播放輕音樂。（2分鐘）首先，讓我們一起來欣賞很多科學(xué)家正在設(shè)計描繪前所未有的智能化“人造海島”、“海上城市”、“海底世界”、“海洋農(nóng)場”等，這樣人類才能更充分地利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能等多種資源。有些海洋工程已開始實施，這些宏偉的藍圖在不久的將來就會實現(xiàn)。

同學(xué)們，人類在發(fā)展，因此對未來海洋的設(shè)想沒有窮盡，那么你是怎樣想象的呢？

(2)情景設(shè)計：2050年，廣東居民人口劇增，陸地非常擁擠，必須開發(fā)海洋城市。

教師扮演投資商，要對沿海進行開發(fā)，學(xué)生扮演海洋開發(fā)者，為爭取資金對投資商進行說服的過程中，要用自己的設(shè)計想法成功說服投資商的開發(fā)者將與投資商簽訂合作合同，獲得開發(fā)資金。（2分鐘）

開發(fā)途徑（學(xué)生方向）：旅游、海水淡化、養(yǎng)殖、制藥、發(fā)電、石油、國防??

開發(fā)難題（教師方向）：環(huán)保、吃住、娛樂、呼吸、行走、成本??（在分析開發(fā)途徑中超鏈接與之相關(guān)的科幻畫作品）

師：請各位開發(fā)者與你們的團隊成員商討后（同學(xué)們4人為一組進行討論），把自己對未來海洋的暢想用語言描繪出來。（3分鐘）

師：現(xiàn)在請各位開發(fā)商表達你們的創(chuàng)意，來說服投資商。（5分鐘，在學(xué)生描繪過程中，穿插不同形式的海洋科幻畫作品欣賞，可以是上屆學(xué)生的作品也可以是網(wǎng)上下載的圖片，讓學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，全方位地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。）

師：各位開發(fā)者的創(chuàng)意都很好，讓我這位投資商迫不及待的想看到未來海洋的樣子。現(xiàn)在請各位根據(jù)你們的方案，設(shè)計一張未來海洋合理開發(fā)利用的宏偉藍圖。

3、課堂練習(xí)：（18分鐘）

以“未來的海洋”為主題，同桌2人合作完成一幅科幻想象畫。要求：構(gòu)圖要飽滿

表現(xiàn)手法要靈活

點、線、面相結(jié)合

色彩鮮艷（時間不夠的話可以只畫初步設(shè)計圖）

想象力要像張開的翅膀

學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，課件播放科幻畫作品和海底圖片，同時播放輕音樂。

4、自評、互評、師評。（6分鐘）

今天，從各位開發(fā)者的描述與畫面中我是否看到了未來海洋的樣 子。由于各位的創(chuàng)意都很新穎，各有優(yōu)勢，所以不能立刻確定投資方向，待我跟各位董事商討后再跟各位公布結(jié)果。

5、課堂小結(jié)：（1分鐘）

可見，未來是無暇的；未來是神往的；未來是??

我們的未來是一條光明大道,未來的希望寄托在我們身上,一定要好好學(xué)習(xí),爭取做能托起 明天太陽的人!

6、課后安排：（30秒）

請各位同學(xué)下周上課前準(zhǔn)備好顏色，下節(jié)課的任務(wù)是把今天的作業(yè)涂上顏色。

這節(jié)我主要以學(xué)生思考、創(chuàng)意描述和繪畫為主，教師講述少。整個內(nèi)容的安排總覺得缺乏一些什么? 今天上課后的感受：本節(jié)課主要是學(xué)生為主，可是美術(shù)課學(xué)生相對散漫，并不能積極配合老師，如讓學(xué)生討論的時候很多學(xué)生根本就么有認(rèn)真討論，而讓學(xué)生暢談的時候，就不知道如何表達。

學(xué)生討論、暢談和繪畫的時候，課件播放圖片效果是否并不好，很多學(xué)生只是關(guān)注圖片，并不能很認(rèn)真的去討論或是畫畫。

學(xué)生暢談完畢之后，教師是否需要講解繪畫的方法和步驟，還是直接就讓學(xué)生去畫呢？其實繪畫的方法和步驟都是差不多的，教師是否簡單提示一下就可以了呢？

第四篇：開發(fā)海洋_暢想未來

《開發(fā)海洋 暢想未來》教學(xué)設(shè)計

—— 海洋主題科學(xué)幻想畫創(chuàng)作

麻園初級中學(xué) 肖甜

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教 時：第1課時 教 具：多媒體演示平臺

學(xué) 具：課本 鉛筆 大頭筆 素描紙 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)海洋開發(fā)的知識，培養(yǎng)學(xué)生求實、探究和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)大海的浪漫想象與裝飾手法，感受保護海洋的重要性，“開發(fā)海洋”想象畫創(chuàng)作步驟與方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生面向大海，面向未來世界，樹立崇高的理想和志向。教學(xué)重點：以“開發(fā)海洋”為題，創(chuàng)作想像畫。教學(xué)難點：學(xué)生想像力的激發(fā)和畫面的構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：海洋開發(fā)知識的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作品、海洋開發(fā)的圖片和視頻

教學(xué)過程：

一、課堂引入

1、播放《海洋》視頻 2、95%的大海的海底是未知的，同學(xué)們想過如何合理的去開發(fā)它呢？從哪些方面開發(fā)呢？

二、課堂發(fā)展

1．探討階段（根據(jù)學(xué)案討論）

目前已開發(fā)：旅游、制鹽、養(yǎng)殖、礦產(chǎn)資源、發(fā)電?? 未來方向：環(huán)保、吃住、娛樂、呼吸、成本?? 學(xué)生小組討論：“開發(fā)海洋”新想法。

展示“開發(fā)海洋”主題思維導(dǎo)圖，初步激發(fā)學(xué)生的想象力，確定想象畫主題。

2．播放2009年雅克·貝漢執(zhí)導(dǎo)的紀(jì)錄片《海洋》，給人震撼感，提問：人類開發(fā)海洋，首先要考慮什么？

呼吁人類開發(fā)海洋環(huán)境的同時，要維持海洋生態(tài)環(huán)境的平衡，維持人類與海洋的和諧關(guān)系。

3.欣賞歸納：

觀看海洋主題科幻繪畫，回顧“開發(fā)海洋”主題的繪畫創(chuàng)作步驟。

4．創(chuàng)作階段

表現(xiàn)步驟：收集素材→準(zhǔn)備材料→完成創(chuàng)作→表現(xiàn)情感

5.課堂小測

以小組形式完成“開發(fā)海洋”主題想象畫初稿，小組評比。

6．評價階段

三、課外延伸

下節(jié)課希望大家能夠把顏色部分繼續(xù)，完成此次想象畫作品的創(chuàng)作。希望同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注人類對海洋的開發(fā)，并在將來為之做出貢獻。

第五篇：藍色海洋 暢想未來

藍藍色色海海洋洋暢暢想想未未來來

對海大大海海，對于于從從小小就就在在海海邊邊長長大大的的我我來來說說再再熟熟悉悉不不過過了了，海的的浪浪花花，活如伴海活潑潑爛爛漫漫，如同同天天真真無無邪邪的的小小孩孩子子，伴隨隨著著風(fēng)風(fēng)兒兒的的吹吹過過開開心心奔奔跑跑。海的浩又的氣氣勢勢就就好好似似千千千千萬萬萬萬勇勇猛猛的的蝦蝦兵兵蟹蟹將將奔奔涌涌而而來來，浩蕩蕩磅磅礴礴，又似似千千萬浩海寬萬匹匹戰(zhàn)戰(zhàn)馬馬齊齊頭頭并并進進，浩浩浩蕩蕩蕩蕩的的飛飛奔奔而而來來。海的的胸胸懷懷，寬廣廣而而又又壯壯闊闊，包海令包含含了了許許許許多多多多的的海海洋洋珍珍寶寶，海風(fēng)風(fēng)輕輕輕輕拂拂過過我我的的臉臉龐龐，令人人心心曠曠神神怡怡。而它忘而我我最最最最難難忘忘的的是是大大海海那那片片湛湛藍藍的的海海色色，它能能令令人人心心情情舒舒暢暢，忘掉掉煩煩惱對我吹惱，對明明天天充充滿滿向向往往。我曾曾坐坐在在海海邊邊的的巖巖石石上上，吹著著清清涼涼舒舒爽爽的的海海風(fēng)風(fēng)，望望著著廣廣闊闊無無垠垠的的大大海海，憧憧憬憬著著美美好好的的未未來來????

現(xiàn)來現(xiàn)在在這這海海已已經(jīng)經(jīng)發(fā)發(fā)展展成成為為一一個個個個旅旅游游圣圣地地，來自自五五湖湖四四海海的的朋朋友友都都會來看搞我會來來這這兒兒領(lǐng)領(lǐng)略略海海洋洋風(fēng)風(fēng)光光，來這這里里吃吃海海鮮鮮，看大大橋橋，搞開開發(fā)發(fā)。我們們舟舟山山不這未 不是是剛剛剛剛評評上上了了新新區(qū)區(qū)嗎嗎，這說說明明我我們們舟舟山山的的前前途途光光明明，未來來不不可可估估量量。

可我心就可是是????一一想想到到它它，我就就會會膽膽戰(zhàn)戰(zhàn)心心驚驚，心驚驚肉肉跳跳。就是是嚴(yán)嚴(yán)重重的的海海洋。洋污污染染！最最近近幾幾年年，海海洋洋污污染染““日日新新月月異異””。以以前前，媽媽媽媽回回憶憶中中的的那那片取片湛湛藍藍的的海海洋洋再再也也沒沒有有了了。取而而代代之之的的是是一一片片污污濁濁暗暗黃黃不不堪堪入入目目的的海海洋洋。那那浪浪花花不不再再爛爛漫漫，海海洋洋的的氣氣勢勢和和胸胸懷懷不不再再讓讓人人覺覺得得磅磅礴礴和和寬寬廣廣，海我海洋洋失失去去了了它它的的干干凈凈與與美美麗麗，我們們對對未未來來美美好好的的遐遐想想真真的的都都成成了了泡泡影影嗎嗎？？

我所保我不不愿愿意意這這樣樣，所以以我我們們應(yīng)應(yīng)該該共共同同行行動動起起來來，保護護海海洋洋環(huán)環(huán)境境簡簡直直就我減就是是刻刻不不容容緩緩，我們們要要呼呼吁吁身身邊邊的的人人一一起起保保護護環(huán)環(huán)境境，減少少對對污污水水的的排排放提我放，提醒醒廣廣大大市市民民不不要要將將一一些些生生活活垃垃圾圾丟丟進進海海里里，我們們都都是是海海的的兒兒女女，我從才我們們不不能能破破壞壞對對我我們們默默默默奉奉獻獻的的海海媽媽媽媽。從點點滴滴的的生生活活小小事事做做起起，才

能能讓讓海海洋洋重重新新得得到到往往日日的的光光彩彩，建建設(shè)設(shè)海海洋洋美美好好的的未未來來！

今今天天我我們們舟舟山山的的發(fā)發(fā)展展像像一一把把熊熊熊熊燃燃燒燒的的火火把把。再再過過1100年年2200年年3300年年????我我們們的的舟舟山山有有了了天天翻翻地地覆覆的的大大變變化化。大大街街上上全全是是各各種種顏顏色色川天宛川流流不不息息的的汽汽車車，天空空中中架架起起了了無無數(shù)數(shù)座座天天橋橋，宛如如一一條條條條銀銀色色的的巨巨龍龍，盤有動四這盤繞繞在在鱗鱗次次櫛櫛比比的的高高樓樓大大廈廈之之中中。有火火車車，動車車，四通通八八達達。這些些交交通節(jié)不并通工工具具都都是是環(huán)環(huán)保保型型的的，節(jié)能能型型的的，不會會污污染染空空氣氣，并且且它它們們的的壽壽命命也也是舟超商取是無無限限的的。舟山山所所有有的的小小型型商商場場、、超市市、、商店店都都變變得得少少而而又又少少，取而而代商都人代之之的的是是大大型型的的超超市市，商場場，都是是電電子子化化的的。人們們的的穿穿著著打打扮扮也也發(fā)發(fā)生生了每有壯苗了巨巨大大的的改改變變，每個個人人都都穿穿著著各各種種民民族族的的服服飾飾，有高高山山族族，壯族族、、苗族族、、傣傣族族????讓讓外外地地游游客客都都覺覺得得自自己己像像是是走走進進了了一一個個民民族族大大世世界界似似的的。

那海那那時時候候，海洋洋上上會會出出現(xiàn)現(xiàn)一一些些漂漂浮浮著著的的商商業(yè)業(yè)店店。那種種漂漂浮浮在在海海面面上上的形面的商商業(yè)業(yè)店店，形狀狀就就好好像像擴擴大大版版威威尼尼斯斯小小艇艇，面積積有有幾幾十十甚甚至至幾幾百百平平方方米結(jié)可米，結(jié)構(gòu)構(gòu)和和陸陸地地上上的的商商業(yè)業(yè)店店相相像像。可以以供供游游客客們們在在海海洋洋上上嘗嘗到到舟舟山山的的特甚娛我特產(chǎn)產(chǎn)美美食食并并且且可可以以小小歇歇一一會會兒兒，甚至至還還可可以以購購物物、、娛樂樂。我想想人人們們一一定定會會喜喜歡歡這這充充滿滿趣趣味味的的海海洋洋旅旅游游生生活活！

大讓是大海海給給了了我我們們豐豐富富的的資資源源，讓我我們們開開發(fā)發(fā)旅旅游游，是舟舟山山的的海海鮮鮮特特產(chǎn)產(chǎn)使在家到舟使我我們們舟舟山山人人富富了了起起來來，在中中國國變變得得有有名名，家喻喻戶戶曉曉。到時時候候，舟山山就就可可以以與與北北京京、、上上海海媲媲美美了了。

廷廷佐佐小小學(xué)學(xué)六六（（33））班班夏夏宇宇潔潔