第一篇：我想和你交朋友(郭巧芝賞識課堂教案)

我想和你交朋友（口語交際）

——語文S版《百花園二》

教材分析

《我想和你交朋友》是小學語文S版一年級上冊《百花園二》的一個版塊“能說會道”，是一節口語交際課。要求學生把自己想和哪位同學交朋友及原因的想法說一說，目的是增進同學之間相互了解和交往，建立良好的團結、友愛關系，提高學生的口語交際能力。

學習目標

1．能講清楚想和誰交朋友以及原因。

2．能在交際中較準確表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。

3．能在交際中表達自己的情感，學會自我賞識，賞識他人，能愉快和諧地和他人進行溝通。

教學重點

能講清楚想和誰交朋友以及原因。

教學難點

在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。

教學準備

1、學生自備彩色卡紙自制交友卡（名片卡：寫上姓名和一個優點）

2、交際練習“小練筆”

3、多媒體課件。

教學過程

一、創設情境 導入課題

師引語：上課！同學們好！請坐！瞧一二班的小朋友做得可真端正，從坐姿上，郭老師就能看出你們個個都是會學習、愛學習的好孩子。那，我可要考考你們嘍！請聽題：從入學到今天，你都取得了哪些進步？ 來，我們一起分享！（課件1：和你分享我的進步）

1、分享小朋友成長的快樂

（1）學生說自己的進步??（知識、能力、相處、分享等方面）A生： B生： C生：

(2)師小結：

師導語：孩子們，分享了你們的進步，郭老師打心眼里佩服你們，所以我特別想和你們每個人都成為好朋友。誰想？哇！這么多！那我可得有個條件，“誰能說好這句——我是你的好朋友”誰就是我的好朋友了。

2． 板書課題或課件，訓練學生說話：我想和你交朋友（課件2）（評價：正確、流利、聲音洪亮）

A生： B生：

3． 說話訓練：我想和郭老師交朋友（課件3）

（接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里的“你”換成“郭老師 ”再說一遍？并說出愿意和郭老師交朋友的原因。

A生：(謝謝你，朋友！來，握個手吧！)B生：（能成為你的朋友，我真榮幸！）

全班生：（誰還想說？你們都想說，那就請對照大屏幕，大聲將這句話說給郭老師聽）師結：謝謝你們，現在我宣布：你們都是我的好朋友了。

二、活動一：交友第一步——說優點，夸自己（學會自我賞識）

師：過渡語：除了想和老師交朋友，同學們還要學會和身邊的小伙伴成為好朋友。那么，你想和什么樣的小伙伴成為好朋友呢？

1、學生說交友標準：

A、愛學習、會思考（你喜歡愛學習、會思考的朋友）B、有愛心、樂助人（你想和有愛心，樂助人的同學成為朋友）C、講文明、守紀律（你愿意結識講文明、守紀律的朋友 ??

師結：哇！好高的交友標準！我們還是去請教一下博士爺爺，看看他老人家會給我們帶來什么好的建議：請看大屏幕博士爺爺的交友建議：（課件4（瞧，博士爺爺來了，趕快向他打個招呼吧！博士爺爺告訴我們：一起讀出來）：我想和這樣的同學交朋友）

2、對照大屏幕，找出自己的優點 看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優點。在郭老師心目中，我們一、二班的每個同學都有自己的優點，接下來就讓我們進入今天交友第一步：說優點，夸自己。請同學們認真觀看看大屏，趕快找找自己的優點，好好夸夸你自己（課件5：學生的優點）

3、說話訓練

（二）：你好，我是一、二班的（），我的優點是（）。

看完了幻燈片，相信每個同學都找到了自己的優點，請您對照自己的優點，完成大屏幕上的句式練習1。（課件6：你好，我是一、二班的（），我的優點是（）。

4、夸夸我自己（學會自我賞識）

師：同學們已經完成句式練習1，接下來你可要好好夸夸你自己。怎么夸呢？請看大屏幕（課件7：夸夸我自己。要求：說清楚，聽仔細）

（1）對同桌夸自己（來，我們先面對同桌夸夸自己，請你倆給大家做個示范，對就是這樣，對照大屏幕上的句式，把自己的有點說給同桌聽。）

（2）在四人小組夸自己（接下來，我們要在四人小組中夸自己，每個四人小組中的1號同學都是小組長，從你開始，按順序夸夸一一自己吧）

（3）面向全班夸自己（剛才，同學們已經在同桌和四人小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學都知道你的優點，這樣你才能交到更多的好朋友。誰想第一個站起來把你的優點介紹給大家）勇敢的A同學說： B同學說： C同學再說： ??

師小結：剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優點，給老師和同學留下了非常深刻的印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

三、活動二：交友第二步——看優點，選朋友（學會賞識他人）

師：看完了幻燈片，又聽了那么多小朋友的介紹，我想同學們心中肯定都有了自己的好友目標，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優點，選朋友。

1、說話訓練

（三）：請看大屏幕，完成練習

2、（課件8）我想和（）交朋友，因為他（她）（）。我還想和（）交朋友，因為他（）。

2、學生口語交流：

請完成練習的同學，參照大屏幕上的句式，大聲讀出你選擇的朋友，和選擇原因 學生A：

學生B：

學生C： ??

四、活動三：交友第三步——用誠心，交朋友（賞識自己、賞識他人、被人賞識）

1、說話訓練

（四）師：既然大家都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友第三步：用誠心，交朋友。請看大屏幕，完成練習3（課件9：你好（），我叫（），我的優點是（）。因為你（），所以我想和你交朋友。）

2、交友演示

誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友？

A生：（師評：你的表達真清楚，態度非常誠懇，我先交了你這個朋友，一朵紅花作為見面禮！那甲同學，你愿意和A生成為好朋友嗎？請你倆帶上名片（交友卡）到前邊來，表演給大家！

A生和甲同學表演：（師評：我宣布：交友成功，一人一朵紅花作為祝賀！）B生和王某交友：

還有誰已經找好了朋友，請帶上你的名片到前邊來，讓我們一同分享你交友的快樂！祝賀B生和乙同學交友成功，一人一朵紅花作為賀禮！

3、音樂交友會

師：同學們，你們想不想也像A、B同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋友。接下來郭老師就給大家這個機會。請聽交友規則：（課件10）A、《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好；B、交朋友時，千萬別忘了交流語和交換交友卡，C、要有誠意，注意禮貌用語。趕快準備好你的名片，聽著歡快的音樂，去和你的朋友面對面交流對吧！

音樂響起，交友大會開始

4、評選最佳人氣獎。

音樂已經停止，請同學們趕快回到座位做好，交到朋友的同學請舉手！哇！這么多！趕快數數你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。恭喜甲同學成功交到4為好友，獲得今天最佳人氣獎，（課件11）請獲得最佳人氣獎的甲同學到前邊來，發表獲獎感言！（課件11）

5、獲得最佳人氣獎的獲獎感言：你想對你的朋友說些什么？謝謝朋友們對我的信任和鼓勵，今后我會更加努力，積累更多的優點，成為大家心目中最棒的朋友！

6．師小結：感謝甲同學精彩的獲獎感言，相信你一定會成為全班同學最棒的朋友。同時，祝賀所有交到了好朋友的同學。7．還有誰沒交到朋友

五、總結交友收獲：

今天這節課，同學們的收獲可真不小，不但交到了好朋友，還學到了“成功交友三步法”，請同學們一起說，（課件12：

一、說優點，夸自己；

二、看優點，選朋友；

三、用誠心，交朋友。）另外，從你們今天交的朋友來看，你們都愿意和這樣的同學成為好朋友，請大聲讀出來：（課件13）愛學習，愛勞動，有愛心、樂助人，講禮貌、會思考??對照以上標準，讓我們一起努力，爭做最棒的孩子，最優秀的學生，那樣我們就會有更多的好朋友一起學習，一起游戲，健康快樂成長！

六、作業：

最后，請看今天的作業：（課件14）

1、向爸爸媽媽介紹你今天交到的好朋友。

2、向朋友推薦“成功交友三步法”

板書設計：

我想和你交朋友

夸 選 交

教學反思：

《我想和你交朋友》是一節口語交際課。從課的設計，到課堂展示我和孩子們都做了精心準備，從效果看，還比較滿意。特別是以下幾點值得我今后在教學中繼續學習和發揚??

一、課前準備見用心 本次口語交際，無論老師和學生都做了精心準備。老師的用心，可貴在搜集材料時（無論是圖片、文字還是視頻，全來自本班學生的日常學習、生活，很真實、很生動，很貼切孩子們，當然很容易喚起孩子們的共鳴。所以孩子們在表達、交流時很容易做到言之有物、言之有人、言之有事、言之有情。難怪聽課老師會這樣評價：“你班的小家伙可真能說，真會說。”當然學生課前準備的交友卡（交友名片），形、色、意各異，也為本節課增色不少。

二、教學設計顯匠心

本次教學活動的主題是“賞識課堂”，所以，我在教學設計上無論內容與形式都充分體現“賞識”這一主題。在“找優點，夸自己”這一環節中，讓學生通過多種形式的夸自己，充分認識并肯定了孩子的優點，讓學生學會賞識自己，自我賞識，培養了學生的自信。在“看優點，選朋友”環節中，學生知道了和有優點的孩子交朋友，使他們在自我賞識的基礎上，學會賞識他人，學習別人的優點，更好地和同學搞好團結，學會友愛相處。最后“用誠心，交朋友”，再次強化并提升了學生自我賞識、賞識他人的意識以及被人賞識的自豪與快樂。所以“賞識”讓本節課生動、多彩。

三、課堂教學綻童心

課堂上的老師都是位出色的表演家，根據需要，他可以演繹任何角色。我也是課堂上的表演家之一。本節課上，我時而是孩子的玩伴，時而是導師，時而是主持人、見證人??一節課下來，我的角色可以根據課堂需要隨機變化，但唯一不變的是我與孩子們那顆相通相融的童稚心。孩子們和我的心近了，溝通自然多了，交流自然活了，孩子們學到的自然多了。

當然課堂教學永遠是一門缺憾的藝術。本節課還有許多地方需要改進：如果在“交友”這一環節中，可以設計讓學生間交流更充分些，而不是只顧互換交友卡，而忘了交際任務。還有就是信息技術與語文教學的整合能力有待提高。第三，課堂教學關注面應再廣些。在今后的教學中，我將再接再厲，力爭讓自己的課堂少些缺憾，多些震撼。

《我想和你做朋友》（口語交際）

——語文S版《百花園二》

郭巧芝 2015.2

第二篇：我想和你交朋友作文

[我想和你交朋友作文] 晚上，我在床上翻來覆去的想著老師布置的作文，《未來的教室》........突然，我的眼前出現一個人，我問：你叫什么名字？我叫聰聰，我想和你交朋友可以嗎？好的我說，他說：我帶你去看看我們的教室吧！于是，一眨眼的功夫就到了他的教室，我想和你交朋友作文。好豪華的教室啊！我不禁贊嘆不及，教室里擺放著桌椅，桌子上有兩個按鈕，他按了一下藍色的，一個寬闊操場出現在我面前，接著又按了黃色的按鍵，立刻恢復原來的模樣。過了一會，他說：我們一起來上課吧！我等了好長時間也不見老師來，我好奇地問：你們的老師怎么還不來？他說：我們上課根本不用老師。說完他按了一下黑色的鍵，黑板上出現《草船借箭》，看完了圖像，又出了幾道題讓我們解答，大概過了十分鐘，我們寫完了習題，黑板上有出現了我們的得分。最后，黑板又恢復了原樣，讓我佩服不已，世界真神奇！下課了，聰聰說：讓我們輕松一下吧！只聽教室里傳來貝多芬的交響樂《月光曲》，我靜靜地聽著，臉上露出滿意的笑容。我又看了一下四周，發現兩邊的墻上掛有一幅圖畫，還看見們旁邊有一面鏡子，我疑惑不解的問他：這面鏡子有什么用？他說：是幫助學生整理衣服的。我明白啦！叮鈴鈴''''''一陣鈴聲把我吵醒，我睜開眼睛一看，才知道那是一場夢，但我希望美夢成真，為了這個夢，我一定好好學習，努力拼搏，將來設計這樣的教室，使美夢變成現實。到那時，小朋友可不要不來哦！森林 住著許多小動物，他們每天一起玩耍，可開心了！

一天，小烏鴉看見小鹿兒和小山羊在開開心心地一起玩，心里十分羨慕，就興匆匆地飛過去說：我想和你們做好朋友，我們一起玩好嗎？小鹿兒和小山羊認為小烏鴉長得又黑又丑，說話的聲音又難聽，便大聲說：你長得這么難看，我們才不跟你玩呢！小烏鴉聽了后，難過極了，站在樹上傷心地看著它們玩耍。忽然，小烏鴉看見遠處一位獵人拿著一桿獵槍正朝這兒走來，便大聲喊叫：獵人來了！獵人來了！小鹿兒、小山羊，你們快跑！小鹿兒、小山羊扭頭一看，獵人果然來了，槍口處還冒著煙呢。小鹿兒和小山羊一起往前跑，到了安全地方，邊喘氣邊感謝小烏鴉。

從此，小烏鴉和他們成了好朋友，每天都在一起玩耍。上海小朋友，我真的很想和你做個朋友，小學生作文《我想和你交朋友作文》。一個名叫年冬妹的外來娃在題為《心愿》的作文里這樣寫道。昨天下午，在華東師范大學舉行的首屆上海市外來務工人員子弟學校作文競賽頒獎典禮上，年冬妹的心愿打動了在座的每一個人上海小朋友，我想和你交朋友

年冬妹的交友計劃

年冬妹在作文里回憶了她8歲那年剛來上海時的情形。有一次，她家的隔壁搬來了一戶新鄰居，正好這家人也有一個和她差不多大的孩子，她特別想和這個小鄰居交個朋友。一次，她鼓起勇氣去敲門，正巧孩子的父親回來了，兇巴巴地對她說：哪來的小孩，快走。

為啥有些人瞧不起我們

在我們民工子弟小學里，想和上海小孩交朋友真的很難。為什么有些人會瞧不起我們？面對記者，她提出了心中的疑惑。承辦這次活動的華東師大鄉土建設學社在對本市的十幾所民工子弟學校的調查中發現，這些學生普遍缺乏自信心，面對陌生的城市，他們普遍感到恐懼、孤獨。

上海孩子所欠缺的素質

其實，這些外來娃身上有著許多上海孩子所欠缺的素質。這次獲得特等獎的錦華小學六年級學生雷陽來自四川農村，她早上不僅自己起床，還要負責叫醒雙親起床上班。她的父母打工很忙，她從7歲起就攬下了做飯、打掃衛生、照顧弟弟等家務活，儼然一個小大人。

令人高興的是，昨天，愚園路第一小學的董維佳小朋友聽了年冬妹的心愿后，愿意和她結對子交朋友。

第三篇：我和你豎笛教案

《我和你》豎笛教案 教學目標：

1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。

2、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。教學重、難點：

聽唱旋律，用豎笛吹奏;用豎笛模仿生活中的聲音。教學過程：

一、組織教學

1、師生問好

2、檢查出勤及學生帶豎笛情況

二、新課教學

A、學習吹奏樂曲《我和你》(1)隨教師視唱樂曲旋律。5 1— |2 3 5—|1 2 3 5|2|(2)隨教師練指法。(3)隨音樂空笛練吐奏。(4)自由練習吹奏樂曲。(5)齊吹歌曲。

B、用豎笛模仿生活中的聲音。

(讓學生了解音樂起源于生活的道理，學會在生活中找音樂，用音樂表現生活。)師：豎笛不僅可以演奏美妙的音樂，還可以模仿各種生活中的聲音，先聽聽老師吹奏的是什么? 例：(1)“5 6 7 |1—— ??”(上下課鈴聲)(2)“14 14 | 14 14 ??”(救護車的聲音)師：同學們開動腦筋想想，你能用豎笛模仿什么樣的聲音? 學生們自由想象，充分發揮。

4、綜合表演

以上面兩個練習為基礎，分小組表演。

三、小結

以上就是小學豎笛教案全文，希望能給大家帶來幫助！

第四篇：北京版《我想發明》優秀教案

教學目標：

知識與技巧：

1.靈活運用識字方法學會學會12個生字及新詞。

2.體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。有感情地朗讀課文。

過程與方法：

聯系生活實際、想象、課件演示相互結合。

態度情感價值觀：

讀課文，了解課文內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學重點：讀課文，了解內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學難點：

1.能夠結合課外知識，說說自己想發明些什么和有什么用處，然后寫下來。

2.有感情地朗讀課文。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

在對課文的學習過程中，利用生字表初步識字，正確認讀字詞，正確讀文，了解課文內容，使學生能夠在朗讀中融入自己的感情。

教學重點：讀課文，了解內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學過程：

一、談話導入。

《我想發明……》看到課題你想到什么？（困）

生匯報：愛迪生發明電燈……

理解發明的含義：服務人類，對人類有益，幫助人類解決困難。

二、新授。

1．匯報預習內容。

（1）生字、詞的記憶理解：館、塵、染易錯。

（2）自然段的理解。

（3）同桌讀課文，填寫107頁的表格。

（4）指名匯報。

三、再讀課文。

說說讀完課文你有什么感受？你想發明什么，那我們默讀一遍課文，把你覺得很有趣的句子畫出來，畫完自己放聲讀一讀。

體會每個人發明的用處。

四、質疑。

五、作業。

抄寫生字組詞，熟讀課文。

教學反思：

本篇課文生字較多，生字的筆畫也較多，所以要求學生在學習生字時要格外的用心，但是從課上的檢查情況來看，有好幾名學生沒有完成預習作業，導致課上的學習效率不高。

第二課時

教學內容：理解課文內容。

教學重點：了解課文內容，產生對科學幻想的興趣和想要發明的愿望。

教學難點：能夠結合課內外知識，說說自己項發明什么和他有什么用處，然后寫下來。

教學過程：

一、談話導入。

1．默讀課文

回憶課文中講了誰的，什么發明？（困）

二、新授：

1．再讀你喜歡的發明，說說你為什么喜歡這一發明？

2．匯報

（1）讀“科學樹不但可以減少空氣中的污染，而且還給市區增加了新的景觀。”

理解“減少……增加”的含義。

（2）用“減少……增加……”說句話。

（3）填空：

科學數能夠 能夠 還能夠

科學樹可以 可以 還可以

3．通過學習這篇課文你有什么想法？

4．自由發言，并出主意解決生活中的難題。

5．你能把自己的想法寫下來嗎？

6．小結：我們只要有好的創意，加以嘗試就能有好的發明。“……”很多的發明靠每一個去

嘗試實現。

三、作業。

1．造句。

2．填空。

3．寫一個你的設計發明。

板書設計：我想發明……

表哥 人行道自動化 方便環保

表妹 電動垃圾箱 方便環保

我 種植科學樹 美化、凈化環境

第五篇：優秀主題班會教案《我想飛得更高》

優秀主題班會教案《我想飛得更高》

一、班會目的：

1、使學生認識到從小要樹立遠大的理想，實現美好理想要付出辛勤的汗水，要以正確態度面對人生。為將來飛得更高打下堅實的基礎。

2、使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

3、鼓舞全班同學的士氣，全力以赴，爭取在學校的各項活動評比中獲得更 大的進步。

二、教學重難點：

讓學生初步形成主動磨練自己的意識，樹立遠大的理想向更高的目標前進。

三、主題闡釋 ：

我們剛進入初一年級，要開闊學生的眼界，樹立遠大的目標，同時現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。

四、主持人

班級主要班干（男生：尹煜煊 女生：陸天）

五、課前準備：根據歌曲《我要飛得更高》的歌詞內容改編為話劇，布臵學生課前排練。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“我要飛得更高”先做一定思考。了解班內同學的學習、生活情況，特別是目前存在的問題與困擾，尋找相應的適當的解決辦法；

六、班會過程：

1、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

2、回憶童年夢想

這次的班會主要以夢想為主,提到夢想,童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想.要展望未來,就讓我們從回憶過去開始 ……

3、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

4、夢之航

每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個環節，同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！

5、小話劇《我要飛得更高》

6、教師在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：

故事一：老鷹和小雞在小的時候，他們都不會飛翔，小雞的夢想是跳到草堆上去找秕谷，所以草堆的高度是他心中的最高夢想，小雞整天在地上和草堆之間跳上跳下，最終他終于跳上了草堆，雄鷹的夢想是蒼天，他剛剛長大一點點就練習飛翔，雖然他有時也飛不高，他有時也氣餒，也迷茫，甚至是沮喪，有時他遭到小雞的譏笑。但是一旦想到心中的目標，他又充滿信心，充滿了力量。面向蒼天勇敢地飛翔，他知道藍天是他心中永遠的夢想。最終他飛上藍天。啟示一：瞄準月亮，射中老鷹。故事二：

德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啟示二：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

故事三：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她.啟示三：要想達到成功的彼岸，一定要堅持

7、班級同學之間開展名人勵志名言接龍同學們開展接龍活動，接的好的給予掌聲和獎品，如果卡殼則講小故事和唱一首歌。

8、宣誓儀式

9、在歌曲《我要飛得更高》的歌聲中主持人宣布班會課結束。附宣誓詞：我們班要以堅韌強健的意志，以勇奪桂冠的信心，以團結拼搏的精神，以追求卓越的豪邁。以挑戰人生的信念，只管耕耘，不問收獲。

為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在西雙湖中學發展史上寫下光輝燦爛的一頁。

優秀班會教案：讓誠信回歸

明禮誠信是構建社會主義和諧社會的基石和出發點，誠信是公民道德的基礎，是維護市場秩序的基本道德規范,是中華民族十分崇尚的美德。但是當前生活中出現的論文剽竊，考試作弊，使用假幣現象以及劣質奶粉，注水肉，假藥等嚴重問題威脅著人民健康，大大降低了人們的生活質量，從而在人們心理上造成恐慌，反映出社會誠信的缺失。如何養成學生的誠信意識、誠信素養，已成為一個亟待解決的重大課題。寶雞市渭濱區自XX年開始，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以寶雞市創建“全國文明城市”為契機，與“講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐和創新實踐”的“三講兩實踐”系列教育活動相結合，開展讓誠信回歸的系列教育活動，組織學生由校園走向社區，對社會的誠信現狀開展調查，對現代社會和校園中的一些不講誠信的現象進行剖析和辯論，對社區居民開展誠信宣傳，帶動身邊親朋好友人人講誠信，為建設誠信和諧校園提出自己的建議。

通過主題活動使學生知道誠信是人生道路上的永遠朋友，當誠信美德漸行漸遠時，只有從身邊做起，提高誠信意識，才能做一個品德高尚的人 [活動目標] 知識與能力

通過主題活動，對學生進行道德規范教育，引導中小學生了解誠信知識，明確誠信的內容、誠信的意義，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過實踐活動，提高學生調查分析的綜合能力，進一步了解科學研究的一般方法。通過建立學生誠信檔案袋，使學生對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力。情感培養

通過主題活動使中小學生認識講誠信的重要性和失信的危害性，體驗誠信情感，增強學生以德立身，誠實守信的意識，提高學生的道德修養和行為能力。使學生崇尚“誠信”，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。[設計理念]

由于誠信只是一種道德規范，對人的行為的約束力不如法律那么強大，因此學校通過建立學生誠信記錄機制，將學生的不誠信記入個人的誠信檔案來增強學生的自律性的做法是一種嘗試。其最終目標是讓誠信觀念根植于學生的內心深處，自發地去講誠信，樹立講誠信是符合自己的人格特征和身心發展需要的觀念。這種用打分的辦法來評判學生的誠信度具有創新性和可操作性。

該主題的調查問卷的設計、數據的統計等完全由學生自主完成，具有可操作性，在道德實踐過程中保證了學生學習的自主性、選擇性和學習結論的開放性。[活動方法] 問卷調查法，觀察法,討論法，[活動準備] 1.設計調查問卷表.2.發動全體同學都參與誠信故事、格言收集。搜集同學中間誠信的事,排練小品、準備幻燈片、誠信故事、動畫.3.準備采訪錄象.4.將自己對“什么是誠信”的理解寫成文字材料.5.摘錄有關“誠信”的廣告詞、宣傳標語、口號.6.制訂班級“誠信公約”.[活動過程] 第一階段：開展調查活動，了解社會誠信狀況

針對目前社會上“德育工作實效性差、針對性不強”指責聲，各學校優化德育外部條件，創新德育方法，設計生活化的德育調查活動，提出貼近學生實際的誠信課題讓學生參與，激發學生參與活動的興趣，增強德育的吸引力和感染力。

首先開展社會誠信事例調查活動。方法是各班圍繞誠信主題設計調查問卷，把學生分為調查小組，每組調查一個內容，并做好記錄。

其次開展社會誠信缺失現象原因調查活動。方法是把學生分成兩組，一組通過書報資料、網上資料尋找原因。另一組通過走訪校長、專家進行原因考證，填寫調查記錄表。

最后整合匯總調查結果，撰寫報告，得出小組調查結論。在調查活動中讓學生了解失信現象成為當前社會生活和道德領域中的一個突出問題，影響著人際和諧、事業成敗乃至民族興衰，在活動中使學生會交往、會合作、會學習。第二階段：開展 “讓誠信回歸”主題系列教育活動 首先各校開展“讓誠信回歸”主題班會活動

匯報調查結果：調查小組用多媒體展示結果。有講誠信感人事例、失信事例的文本資料，圖片錄象，也有實地調查的數據統計圖；表演情景劇：組織學生自編自演《遲到》校園情景劇。創設誠信道德情景：設臵集體活動中的道德兩難問題，讓學生現場參與角色，體驗誠信情感；開展誠信問題大辯論：討論的主要題目是“誠信的好壞對社會風氣有什么影響？” “怎樣減少身邊不誠信事件的發生，怎樣以調查到的誠信感人事例為榜樣，養成良好的道德品質？” “寶雞正在創建文明城市，中學生應該如何如何做到誠信？”。通過辯論使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐、作弊，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

其次進行誠信知識講座

請校長、德育專家或政治教師講解誠信知識，師生共同學習誠信定義和失信的危害。題目有《青少年誠信教育問題》、《誠信——道德建設和社會經濟發展的脊梁》、《網絡環境下的小公民誠信道德建設》等。使學生深入了解社會誠信缺失現象的原因有“社會風氣使人的價值取向發生了偏移、群體行為之間互相有影響（如造假一條街現象）、缺乏有效的懲罰機制”等方面。

第三階段：開展讓誠信回歸校園、回歸社區活動

收集推廣人際交往中堅持誠信準則的好方法：①查閱資料 ②網上收集③咨詢老師；開展中學生講誠信宣傳活動：①通過晨會、班會進行宣傳②辦一期講誠信的專題板報，展示誠信感人事例帶來的社會文明③在校園網上開設講誠信專欄，宣傳講誠信的方法④開展“讓誠信回到身邊”金點子評比活動；開展讓誠信回歸社區活動：①把學生分成小組，分別負責一定數量的社區居民（鄰居、同學、朋友、親戚）開展宣傳活動，監督其失信行為②在考試、錯誤改正、撿到財物、作業抄襲等方面，自覺履行責任和義務，嚴格遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》③發動全校同學都參與誠信故事、格言收集和校園誠信的調查，制訂誠信公約貼于班內用于警示④給校長寫一封“我愿意接受的誠信教育的方法”的信。通過誠信道德實踐活動，使誠信這一道德準則扎根于學生心靈深處，內化為自覺的、穩定的、一貫性的道德行為，形成堅定的誠信道德信念，實現禮于外，誠于內的活動目標。

活動評價]

建立學生誠信檔案袋：學校選定評價內容、建立評價機構、給出評價標準、制作“學生誠信評價量表”，由任課教師隨堂記錄。記錄過程會使學生對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力。

各校政教處及班主任對此活動進行總評，對評誠信等級為三、四星的給予“誠信好少年”等獎勵。評選“誠信先進學校”，“誠信教師標兵”、“誠信學生標兵”，在全區大會上進行表彰。

通過開展“讓誠信回歸”系列主題教育，期望取得良好的社會效果。一是在學校內外樹立學生良好的形象，學校的育人環境能夠得到明顯優化，師生的誠信意識得到加強，道德素養得到明顯提高；二是在人人講誠信的環境下逐步營造出融洽的人際關系,能夠促進各學校爭創文明校園活動的開展。三是“讓誠信回歸”系列主題教育能夠激發社區居民參與社區活動的熱情，促進了文明社區的建設。

有一種愛讓我們心痛優秀班會

主題設計背景：

初二學生正是思想和身體成長發育的關鍵時期，世界觀處于初步形成階段，對世事的認識似懂非懂，好奇心尤其強烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時候會情感沖動，做出不知天高地厚的怪異舉動；女孩變得多情，行為舉止追求優雅，情感細膩而優傷，往往有意把自己包裝起來，隱藏起來。這期間，無論男孩還是女孩，都會或多或少地厭煩父母的管束、老師的說教，與家長老師發生激烈沖突的頻率急劇升高，如果處理不當很容易導致學生離家出走，或者發生一些不該發生的悲劇。我覺得，對學生進行一次愛的教育非常必要，我想母愛應該是打開學生愛的情懷的突破口。邀請部分家長參與這次主題班會。

活動目標：

多側面認識母親, 學會理性地思考母愛及其內涵，培養孝敬母親的情感，從而加強學生對家庭和社會的責任意識教育。

活動過程：

?老師的開場白?：世間有一個人將我們支撐，有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

〖主持人的話〗：——母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。請欣賞散文《陽光地帶》。

陽 光 地 帶

喬葉

春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。

我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。

下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調而規則的幾何圖形。

我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。

它們當然是溫暖的，溫暖如母親的手心。

我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。

它們當然是清涼的，清涼如母親的手背。

我的眼睛忽然呈現出往昔的許多情節：家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。

我知道，對于母親來說，這些情節不是偶然。

人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽光。

母親是永遠的陽光地帶。

?老師點評?：歌頌母愛的詩文多得不計其數，本文作者卻通過日常生活中一個極不起眼的細節——母親把自己的被子移到陽光下，從而使他感受到了母親陽光般的愛的溫暖，并由此聯想到平時的許多事情，“家里質地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。”同學們，這一切是偶然的嗎？當然不是。這是母愛無私的最簡單的體現。請同學們也仔細回想一下你的母親為你做過的點點滴滴吧。

〖主持人的話〗：——母愛是世間最偉大的力量。請聽故事《母愛的力量》

母愛的力量

一個年輕的母親因患白血病纏綿病榻多時，身心越來越疲憊。她知道留給自己的日子不多了，就趁醫生、護士不注意的時候拼命地為女兒編織了一件毛衣。毛衣織完藏在枕頭下，人也從此進人半昏迷狀態，后來她隱約聽見護士的議論，知道自己不出3日將永遠地離開親人，心里倒也十分鎮定。

第二天突聽到病房外有鼓樂聲，問床前守護的丈夫，丈夫只得告訴她：再過兩天就是“六一”兒童節了，學生們在操練。年輕的母親咬咬牙說：“我要活過兒童節，我不能死在6月1日。不然，每到兒童節，女兒想起這天失去母親，她能高興嗎？”果然，這個年輕的母親在半昏迷狀態下與死神周旋，時不時微睜開眼睛問，什么時候了？終于堅持到6月2日，她松了一口氣：“好了，我要同你們說再見了。”說完指指枕頭下，含笑而去。

?老師點評?：為了讓女兒以后每年都有一個快樂的六一兒童節，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力量啊！母親的愛是上蒼給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉，同學們，讓我們從此珍惜它吧！

〖主持人的話〗： —— 在母愛的支撐下，母親富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，是人類得以繁衍、進步、純潔的原動力。請聽——同學給我們講述的另一個感人故事。

滴血母愛

她到這里來的次數太多了，醫生早已熟悉了她，按規定，獻血至少要隔3個月，可她前一月剛到這里獻過一回血。果然，當她進去后，醫生認出了她：“您不要命了！”不能怪醫生，無論是從醫院的制度還是從職業道德來講，醫生都不能同意。

王洪瓊撲通一聲跪下了：“我兒子是個啞巴，今天我送他來城里聾啞學校讀書，他聽到讀書歡天喜地，可人家要交錢，我不能讓我的啞兒子失望呀！” 醫生感動得又搖頭又嘆息，一揮手，又給她抽了300CCo。王洪瓊捧著80元錢，40年來從未如此高興過，盡管眼冒金星，可她還是在大街頭上為兒子買回了學習用品和洗漱用品，而后又到學校交了生活費。蘇劍看到新書包，歡天喜地一把搶過，他哪里知道，這是他媽媽用鮮血換來的呀！此后，為了解決小兒子每月30元的生活費王洪瓊每隔2至3個月，便要悄悄地到醫院去賣一次血。1994年3月，王洪瓊為了給蘇劍湊齊下學期的學費連續兩次到醫院賣血。由于賣血過頻，加上嚴重的營養不良，一天，正在灶前煮豬食的她突然發生休克昏倒在地，她的右腳不知不覺伸進了灶洞。王洪瓊徹底失去了知覺。火熱的紅炭掉下來，燙焦了她的腿，她卻渾然不知，半個小時后，外出干活的大兒子收工回家發現了她，趕緊拿出吃奶的力氣將母親抱到床上，跪在母親的床前咿咿呀呀地大聲哭泣喚著母親。

蘇劍被鄉親們喚了回來，當鄉親們在路上用手語告訴他，你母親為了讓你讀書，已經連續賣了10多次血，12歲的蘇劍張大著嘴，淚水像小河一樣流了一臉，他瘋了一樣向家里跑去……蘇劍一步一磕頭地移到母親床前，用稚嫩的雙手拼命比劃著：“媽媽，媽媽，我不念書了，我再不念書了，你的血會抽光的呀！” 王洪瓊怎能不讓兒子念書呢？可小蘇劍卻從此像變了一個人。他一回家，便像個大人似地搶著幫媽媽干活，在學校里，就是課間休息，也抱著課本啃讀。他的智力很一般，可為了報答母親，小蘇劍竭盡全力地拼命讀書。1994年下半學期的全省統考中，蘇劍的語文考了96分，數學考了97分，位于全市的前列。那天一放學，他便捧著試卷小鳥一樣地向家里飛去。他撞開大門，“撲”地一聲跪到了母親面前。王洪瓊被小兒子嚇了一大跳，等她看到兒子雙手捧過頭頂的試卷時，喜極而泣，把兒子抱得好緊好緊！小蘇劍用勤奮、用優秀成績寬慰著母親，王洪瓊從此有了笑容。17年間，她共賣了約2萬CC鮮血，照此數字算她身上的血約被抽光了5次，她的笑來得太遲了！

?老師點評?：高爾基說：“世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。” 小蘇劍取得優異成績的動力是母愛，王洪瓊頑強地與貧窮抗爭的動力是愛子心切，母愛是偉大的，在這種母愛的支撐下，母親通常富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來給家長和同學們講一個小故事吧。

一個小伙子愛上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。”姑娘眉頭一揚：“是嗎？我怎么相信你呢？”小伙子說：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧。”姑娘說：“我要你用你母親的心來向我證明你對我的愛。”小伙子毫不猶豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時候，母親的心開口說話了：“孩子，你摔疼了嗎？”

?老師的話?：同學們，這就是母愛，一種讓我們心痛的愛。為了孩子，母親可以獻出一切，哪怕是獻出她的生命。在這樣的大愛面前，我們怎能無動于衷？怎能不羞愧萬分？世界上最美麗的語言也無以形容母愛的美麗，面對這種深似海、重如山的母愛，我只能感嘆——可憐天下父母心哪！也許有的同學會說，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動地的事來。同學們，如果你這樣想的話，你是大錯而特錯了，因為我也是母親，我真誠地告訴你們，假如我的孩子遇到的危險，我會豪不猶豫地沖上去，我想今天所有在坐的父母都會這樣做的。天下父母，無論貴賤，無論貧富，無論職位高低，無論能力大小，他們給子女的愛是一樣的深厚而博大，真摯而無私。

對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但對父母給予我們的無盡的愛，我們會無動于衷，會認為理所應當，甚至有些同學會把它當成一種負擔、一種壓力，進而怨它、煩它、甚至恨它。今天在聽這些故事的時候，好多同學都哭了，其實每個同學都愛自己的父母，都知道父母之愛重如山，深似海，那么我們為什么就不能理解父母呢？為什么就不能和父母和諧相處呢？為什么有些心里話寧肯向陌生人講也不告訴父母呢？為什么總覺得父母管的太多？為什么總抱怨父母能力不強不能夠滿足你的要求？為什么總嫌父母水平不高給你創造的條件不好?

我知道同學們都明道理，懂是非，你們心里肯定正在說，我并不是真地恨我的父母，每次吵完架我都很后悔，每次成績不好我都很慚愧，可事到臨頭，我又會犯錯誤。那么是誰破壞了你們與父母的感情呢？是單純，是幼稚，是無知，是叛逆，是成長。而這一切都是成長過程中的必然現象，叛逆也并非都是消極的，有叛逆才會有創新，有創新才會有發展。但你們這個年齡階段，叛逆需要家長和老師的監管，因為你們畢竟還不夠成熟，家長老師畢竟是過來人，請同學們稍稍控制一下你的叛逆思維，家長的意見還是要聽的，讓你的叛逆思維向良性發展，豈不更好？

〖主持人的話〗：下面請部分家長談談他們的一些想法。請學生代表也談談對父母的看法。（通過交流，家長和學生達成共識，以后要相互諒解，父母盡量注意教育的方式方法，孩子盡可能理解體諒父母。）

?老師總結?：理解應該是雙向的。只要我們平時善于交流、及時溝通，就沒有解決不了的疙瘩。同學們，父母給我們每個人的愛是我們一生都無以報答的，那么就讓我們把理解作為報答，把尊重當作行動，把學習本領看成一份孝心，向父母敞開心靈，向所有人大聲宣告：我愛你們——親愛的爸爸媽媽！

〖主持人的話〗：為了讓愛我們的父母放心，全體班干部提議全班同學向親愛的爸爸媽媽鄭重宣誓。

〖誓詞〗：

我宣誓：親愛的爸爸媽媽，從今天起，我一定聽您的話，遇事三思，不惹您生氣，不會在和您發生矛盾時動輒離家出走，堅決不做違法的事，好好學習，掌握本領，將來做一個對家庭、對社會有用的人，我一定好好愛你們，就像你們愛我一樣。

二○○五年三月九日星期三

作者：姚春滿

單位：鄭州市第四十四中學