第一篇：06-小班語(yǔ)言《甜津津的河水》教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對(duì)他們永遠(yuǎn)有著無(wú)窮無(wú)盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來(lái)，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無(wú)異，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解“分享”的含義。

2、學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（以神秘的口吻）：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色）

3、師引導(dǎo)：你們說(shuō)得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺(jué)得吃在嘴里會(huì)有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說(shuō)出不同的水果味）

4、小結(jié)：寶貝們說(shuō)的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！

二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

過(guò)渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰(shuí)？

2、（幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說(shuō)的動(dòng)物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對(duì)話）

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

4、為什么小熊覺(jué)得很難過(guò)？（大家都沒(méi)有來(lái)）

5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤單，一個(gè)朋友也沒(méi)有，真難過(guò)呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）

6、小結(jié)：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來(lái)看看好朋友們有沒(méi)有回來(lái)。

三、再次欣賞故事，嘗試表演。

1、演示PPT8至結(jié)束。

小熊真開(kāi)心呀！好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、學(xué)習(xí)分享。

寶貝們，你們有了好東西會(huì)怎樣呢？（和朋友分享）

小結(jié)：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂(lè)的事哦！

3、師：這個(gè)故事還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《甜津津的河水》（幼兒重復(fù)）。我們一起來(lái)講講這個(gè)故事吧！

教師帶領(lǐng)幼兒講述故事（講到對(duì)話時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起講述）

四、活動(dòng)結(jié)束

師：寶貝們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊桑?/p>

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小魚就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開(kāi)始吃了起來(lái)，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì)很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來(lái)：“小魚，小魚。”小魚沒(méi)有游來(lái)。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有來(lái)。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒(méi)有來(lái)，小熊覺(jué)得很難過(guò)。

他想“怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地?cái)嚢瑁舭籼侨芑耍『永锏乃兂商鹛鸬睦玻笥褌兊侥睦锒寄芎鹊教鸾蚪虻暮铀玻?/p>

小烏龜游來(lái)了，小螃蟹游來(lái)了，小魚游來(lái)了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。”

第二篇：小班語(yǔ)言：《甜津津的河水》

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對(duì)他們永遠(yuǎn)有著無(wú)窮無(wú)盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中，我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn)，激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。故事中，小熊和其他的動(dòng)物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來(lái)，它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無(wú)異，這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。

第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道糖在水里是可以融化的。

2、學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，能大膽講述。

3、在看看、說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳過(guò)程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，大盆子、小杯子、勺子、熱水等，漢字“甜”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色）

3、師引導(dǎo)：你們說(shuō)得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺(jué)得吃在嘴里會(huì)有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說(shuō)出不同的水果味）

4、小結(jié)：寶貝們說(shuō)的好棒喲！五顏六色的棒棒糖吃上去可能有各種各樣水果的味道。

二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

過(guò)渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！小熊的棒棒糖發(fā)生了一個(gè)故事，是什么故事呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰(shuí)？

2、（幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說(shuō)的動(dòng)物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對(duì)話）

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學(xué)習(xí)對(duì)話）

4、為什么小熊覺(jué)得很難過(guò)？（大家都沒(méi)有來(lái)）

5、一個(gè)人吃棒棒糖真孤單，一個(gè)朋友也沒(méi)有，真難過(guò)呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）

追問(wèn)：棒棒糖放在水里，水里的朋友就能嘗到棒棒糖的甜味了，行嗎？怎么能的？

6、小結(jié)：糖放在水里會(huì)溶化的，水大概會(huì)變甜。

三、跳舞的棒棒糖，嘗試表演。

過(guò)度：我們這里有棒棒糖，有水，看看把糖放進(jìn)去行不行，我們也來(lái)試一試。

1、提問(wèn)，怎樣能讓棒棒糖溶化的快一點(diǎn)呢？（攪拌）

它一邊游一邊在唱歌呢！“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲；會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。”棒棒糖一邊唱歌還會(huì)一邊跳舞呢！（教師示范）

2、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會(huì)溶化地快一些的。嘗嘗水變甜了嗎？沒(méi)有，再讓他跳個(gè)舞吧！誰(shuí)來(lái)教教它不一樣的動(dòng)作。

3、給創(chuàng)編的孩子嘗一嘗，提問(wèn)：“甜嗎”？

四、甜甜的水

1、現(xiàn)在，你們覺(jué)得水變甜了嗎？你從哪看出來(lái)的？

2、觀看課件

師：水里的朋友都來(lái)啦

3、你們想嘗嘗甜甜的水嗎？

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小魚就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”螃蟹就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來(lái)了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開(kāi)始吃了起來(lái)，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會(huì)很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來(lái)：“小魚，小魚。”小魚沒(méi)有游來(lái)。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有來(lái)。他又喊：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜也沒(méi)有來(lái)，小熊覺(jué)得很難過(guò)。

他想“怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停地?cái)嚢瑁舭籼侨芑耍『永锏乃兂商鹛鸬睦玻笥褌兊侥睦锒寄芎鹊教鸾蚪虻暮铀玻?/p>

小烏龜游來(lái)了，小螃蟹游來(lái)了，小魚游來(lái)了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。”

第三篇：小班綜合甜津津的河水

小班綜合活動(dòng)

活動(dòng)名稱：甜甜的河水 活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道糖能溶化在水里。

2．在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗的過(guò)程中，感知分享帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《甜甜的河水》PPT、背景音樂(lè)。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；勺子、一次性杯子若干。活動(dòng)重點(diǎn)：感知分享帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：知道糖能溶化在水里 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？

小結(jié)：這根五顏六色的棒棒糖，吃上去可能有各種各樣的水果味道。

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化 1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)“沒(méi)干嘛”、“沒(méi)干嘛”，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問(wèn)：

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

（2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？

（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，但是小熊又不知道它的朋友在哪，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

（4）棒棒糖放在水里，會(huì)怎樣呢？

【（糖）會(huì)怎樣呢？水會(huì)（變得）怎么樣？（甜）】

小結(jié)：原來(lái)糖放在水里會(huì)溶化的，水大概也變甜了。（繼續(xù)看PPT）三：小實(shí)驗(yàn)—甜甜的水

1、我們也來(lái)試一試。把小熊的棒棒糖放在水里（把棒棒糖放在水里）

我們一起叫它快溶化??（幼兒學(xué)說(shuō)：棒棒糖，快溶化吧）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（攪拌： 這樣攪拌好像在跳舞一樣）。

3、我們來(lái)做做棒棒糖吧，一起來(lái)跳舞吧，“我是一根棒棒糖，咿呀咿呀喲；會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲”

4、你們誰(shuí)會(huì)跳了？對(duì)著棒棒糖跳一跳！（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，跳完可以嘗一口甜水）

5、現(xiàn)在，你們覺(jué)得水變甜了嗎？從哪里看出來(lái)的？

6、小結(jié)：原來(lái)棒棒糖融化在水里就會(huì)使水變甜了，但是棒棒糖融化了就會(huì)越變?cè)叫　?/p>

四、分享活動(dòng)。

1、我們現(xiàn)在來(lái)看一看小熊的朋友喝到?jīng)]有！看看小熊開(kāi)心嗎？小熊沒(méi)有了棒棒糖為什么還很開(kāi)心呢？

2、小結(jié)：小熊和大家分享了棒棒糖，有了很多的朋友，有朋友真好，所以感到很高興。

3、分享甜甜的水。下課后我們一起請(qǐng)沒(méi)有喝到甜水的小朋友來(lái)來(lái)嘗嘗小熊的甜甜水吧！

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚，小魚。”小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第四篇：甜津津的河水 教案。

活動(dòng)名稱：甜津津的河水

年齡段： 3-4歲 領(lǐng)域：小班綜合活動(dòng) 人數(shù)：16 執(zhí)教者： 徐凡 教齡： 1年 地點(diǎn)： 多功能廳 時(shí)間： 2016-10-21 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱跳跳過(guò)程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《甜津津的的河水》PPT。錄音機(jī)，《唐老鴨有塊地》的音樂(lè)。

2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、熱水等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

3—5歲的孩子自我中心意識(shí)強(qiáng)，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對(duì)他們而言是困難的。分享是學(xué)習(xí)與他人互動(dòng)的重要內(nèi)容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導(dǎo)和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認(rèn)為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實(shí)是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過(guò)一個(gè)小故事，以及小實(shí)驗(yàn)，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們?cè)敢馀c同伴分享。與此同時(shí)，活動(dòng)抓住使糖融化成水時(shí)的攪拌動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子聽(tīng)著音樂(lè)用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造、與人分享無(wú)疑是快樂(lè)的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、棒棒糖導(dǎo)入：

這是什么？它是什么味道的？（不同顏色有不同水果味）

二、觀看課件，聽(tīng)故事：甜津津的河水

過(guò)渡：看是誰(shuí)啊？小熊也有根棒棒糖??

故事演示：幼兒邊聽(tīng)故事，邊看。

1、提問(wèn)：小熊不知道水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？

2、追問(wèn)：棒棒糖放在水里，水會(huì)（變得）怎么樣？——甜。

3、小結(jié)：糖放在水里會(huì)溶化的??水大概會(huì)變甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我們也來(lái)試一試。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化??（幼兒學(xué)說(shuō)）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點(diǎn)呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。它一邊游一邊在唱歌呢！教師唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一邊唱歌還會(huì)一邊跳舞呢！

3、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會(huì)溶化地快一些的。教師示范。

嘗嘗水變甜了嗎？沒(méi)有，再讓它跳個(gè)舞吧！誰(shuí)也來(lái)教教它不一樣的動(dòng)作。

四、甜甜的水

1、現(xiàn)在，你們覺(jué)得水變甜了嗎？你從哪兒看出來(lái)的？

2、你們想嘗嘗甜甜的水嗎？

3、師去每桌分糖水，分享甜甜的水。

4、觀看課件——水里的朋友都來(lái)啦??

5．講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

五、幼兒完整欣賞故事一遍。

六、分享活動(dòng)。

你想和誰(shuí)一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子請(qǐng)客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚，小魚。”小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第五篇：甜津津的河水教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)“沒(méi)干嘛”、“沒(méi)干嘛”，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問(wèn)：

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

（2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？

（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動(dòng)。

1．老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂(lè)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌）。

2．你想和誰(shuí)一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚，小魚。”小魚沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜。”小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！