第一篇：美術三年級上冊新疆哈密瓜

《新疆哈密瓜》

課時設計：一課時 授課時間： 教學目標：

1、在感知活動中，啟發學生去體會和表現新疆哈密瓜特征、形狀及帶給個人的不同感受。

2、能夠大膽地表達自己的獨特感受，創作出有情趣的畫面。

3、引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力，體驗生活美。德育目標：

通過學習培養學生熱愛家鄉的思想感情。教學重點：

通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動，調動學生學習的主動性，提高表現能力。教學難點：

引導學生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發學生的發散思維，展開創作。學具準備：

1、各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。

2、學生根據自己的愛好，選擇表現工具。教學過程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測并導入新課：

老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！（學生摸，發現是哈密瓜）

板書課題：新疆哈密瓜

三、講解新課：

1.新疆被譽為瓜果之鄉，你知道新疆有哪些特色水果？（學生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）2.介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。介紹哈密瓜的特點、生長環境造就了它的甘甜等等。

通過“摸”來感受哈密瓜的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學生更加直觀的感受并引發回憶、聯想。（學生談看到哈密瓜的感受。）

說說你帶來的哈密瓜形狀、顏色、特點、味道。1.學生介紹，表現吃哈密瓜的表情。2.你們相信水果會變嗎？看能變成什么？

西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的哈密瓜能變成什么？（學生暢想匯報）

看老師變成了哈密瓜姐姐，我開著哈密瓜火車，帶著哈密瓜汽車來接你們的水果精靈，快快來水果樂園吧！

四、檢測

嘗試著自己發揮想象，把自己帶來的哈密瓜“變”一個樣畫出來。學生作業，教師巡視輔導。

五、拓展提升

展示作品，師生共同評價。

學生品嘗自己帶來的哈密瓜。

能否弄哈密瓜做一個工藝品呢？回家試著雕刻一下。

板書設計：

新疆哈密瓜 瓜果之鄉 甘甜

課后反思：

童話是低年級最喜愛的藝術形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發他們的相關聯想。

第二篇：新疆哈密瓜檢查情況匯報-（推薦）

**市工商局對新疆維吾爾族農牧民銷售果品情況匯

報

針對近期一些新疆維吾爾族農牧民結隊持介紹信前往浙江麗水等沿海地區銷售哈密瓜等果品，隨意占道、擺設攤點、沿街兜售，影響交通和市場秩序的情況，**市工商局按照省局的通知要求，積極開展部署，現將情況反饋如下：

一、統一認識。

通知各縣（市、區）工商局切實加強政治敏銳意識，立足職能，做好職責范圍內的工作，并注意工作方式方法，要從政治大局出發，謹慎處理，嚴禁公開報道和宣傳。同時要求，遇到這類問題，一定要對業主進行耐心宣傳、勸說和教育，穩定新疆維吾爾族農牧民情緒，規勸其將哈密瓜自行搬離，并將此情況在第一時間及時報告當地黨委政府，并在其領導下統籌妥處，切實維護社會穩定大局。如屏南縣工商局組織巡查人員學習并闡明了工作要點，要求在日常巡查中妥善排查處理此類現象。

二、加強巡查。

結合轄區實情，認真排查新疆維吾爾族農牧民結隊銷售哈密瓜等果品、占道經營影響交通和市場秩序行為。

本次行動，全市工商系統共出動執法人員188人次，執法車輛18車次，未發現新疆維吾爾族農牧民占道經營情況。

第三篇：美術三年級上冊設計新疆地毯（xiexiebang推薦）

《設計新疆地毯》

課時設計：一課時 授課時間： 教學目標：

1．通過了解新疆地毯的實用性和裝飾性，感知形的變化和組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。

2．鼓勵學生通過平面繪畫的方式嘗試表達不同形象，并用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合。嘗試用不同的藝術形式進行表現，培養學生自主、合作、探究的學習能力。德育目標：

體驗進行“新疆地毯”設計制作活動的樂趣，培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣，培養觀察生活、表現生活的能力，培養熱愛生活、熱愛家鄉的情感。教學重點：

引導學生在生活和藝術的互動中，體驗“地毯”設計活動過程的樂趣,學習運用不同材料制作“小地毯”。教學難點：

設計富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。學具準備：

正方形和長方形彩紙等。教學過程：

一、課前三分鐘展示：

二、檢測并導入新課：

聽一聽：（播放課件,故事導入）小朋友們，今天森林里的小熊樂樂可開心了，你們知道它為什么開心嗎，因為它搬新家了，森林里的小動物們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動物們都進入了夢鄉，這時就聽見屋內傳出了爭吵的聲音，原來是家具們在比美，就聽小衣柜說：“我最漂亮，我有一個粉紅色的新衣裳。”小沙發不服氣地說：“我最漂亮，我的衣裳上有美麗的紅色的花。”他們吵得正厲害時，突然發現只有地面兄弟沒有說話，它好像不高興了，你們知道為什么嗎？ 說一說：（展開想像、暢所欲言）因為它想休息了，因為它很干凈、很滿足不想比美，因為它啞巴??

議一議：同學們想像力太豐富了，我們再來設想一下，會不會是因為它沒有漂亮的新衣裳而不高興？你想不想讓地面也高興起來？我們應該怎么做？

說一說：把地板擦干凈不踩它，把地板重新鋪成有美麗的花紋，給他鋪上地毯??

出示課題：今天我們就來給地面穿上新衣裳，讓我們一起來學習《設計新疆地毯》。

【設計意圖】一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。以鮮明生動的形象，引發學生強烈的好奇心和探知欲。教師在教學中，通過直觀教學手段，創設情境，以形象去感人，調動學生學習興趣，激發其學習的主動性和積極性。

三、講解新課：

議一議：同學們回憶一下你們都在什么地方見過新疆地毯？它們是什么樣的？主要有什么顏色的？你們知道新疆地毯有哪些作用？(學生分組討論)師小結：保暖、調節功能；吸音功能；舒適功能；審美功能。紅色、黑色、黃色等。

【設計意圖】創設開放而有活力的藝術課堂教學，使學生學習始終處于興趣黯然的最佳狀態，讓學生在美術學習中體驗美、感悟美，以真摯強烈的情感，鼓勵學生大膽投入、主動參與。教師對學生的參與活動及時進行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言，引發學生強烈的好奇心和探知欲，從而了解美術的基本因素――形狀、花紋、色彩等等，培養形象思維和造型能力。

找一找：（播放課件）我給大家準備了一些美麗的新疆地毯圖片，你能找出它們的不同之處嗎？（小組討論）

議一議：有那些不同之處？分別用了什么方法？可以用那些材料？這些地毯的圖案五花入門，你會歸類嗎？你還能想出其它類別的嗎？（交流討論、小組匯報）

師小結（板書）：方法、圖案、材料不同。方法：貼、畫、貼畫結合。材料：紙、油畫棒、掛歷紙

圖案：人物、動物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花等。

【設計意圖】美術在培養人的高尚情感及審美趣味方面有著不可替代的作用，利用多媒體優化環境，為美術教學創設與學習主題相關的學習情境，有效地激發學生聯想，喚起學生以往的生活積累，充分發揮學生的主觀能動性，提高自己的欣賞能力，獲得一定的審美享受。

四、檢測

想一想：今天你就是一位小設計師，你來設計一個花地毯，你會用什么方法，什么材料，什么圖案？

議一議：（出示范圖）我們一起來分析老師的作品。（色彩、方法、圖案、使用材料等）

試一試：把老師的作品拼成大地毯，注意色彩、圖案、使用材料、方法等的穿插搭配。（用磁鐵再黑板上演示）

師：下面就用你聰明的頭腦，靈活的小手為地面穿上新衣服吧！

【設計意圖】作為審美教育，美術教學在傳授和學習知識的同時，更重要的是使學生樹立正確的審美觀點，培養認識美、創造美、應用美的能力。教師為學生提供多種嘗試、表現的情境與條件，鼓勵嘗試、支持創造，使學生積極投入、動手參與，才能使每個學生在課堂教學活動中達到眼、腦、手的協調并用，完成從觀察到思維直至表達的創作全過程。運用相關的美術知識與經驗發散思維，創造出充滿個性和活力的作品。

評一評：我們把作品拼起來，讓我們評出最佳設計師、最佳色彩、最佳創意作品。

說一說：誰先來說說自己的作品，你的創意是什么？用了哪些方法？你覺得怎樣？怎樣把我們的作品組合在一起變成了一塊非常美麗的花地毯？

想一想：說說為什么喜歡它，好在什么地方。你認為他的這地毯可以再畫些什么或粘貼上一些景物？ 【設計意圖】作品展示是學生相互交流的渠道，通過不同個性作品的評價，使學生直觀地感受到自我被認可，體驗到美術學習帶來的樂趣，從而樹立信心，激發學習熱情。

五、拓展提升

小結：同學們，如果我們平時都能仔細觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，那么一定會有新的驚喜。

拓展延伸：同學們，通過我們的奇思妙想，通過我們對技法的理解與運用，用我們靈巧的雙手，制作出好多花地毯，如果把我們平時用過的包裝紙等廢舊物品進行拼湊、組合，一定也可以制作出許多美麗的花地毯，那樣，不但鍛煉了我們的雙手和大腦，而且還環保。課后還可以收集不同的材料設計制作出更多更好的作品。

【設計意圖】創設活潑、開放、和諧的教學情景，營造民主、自由、愉悅的學習氛圍，讓孩子們通過感受、探究、創作、評價等方式，充分調動孩子參與的積極性，在實踐體驗中培養探究、交流意識、藝術感知、想象力等，培養孩子們的動手能力和創造意識，促進學生個性發展，培養學生自學、會學、樂學的能力，強化學生的環保意識，拓展“變廢為美”的思想。

板書設計：

設計新疆地毯

方法：貼、畫、貼畫

材料：紙、油畫棒、掛歷紙

圖案：人物、動物、植物、生活用品、幾何圖形、窗花

課后反思：

美，生活中無處不在，從一塊地毯我們就可以感覺到它的神奇與美妙。根據美術課新課標以及一年級學生的認知特點，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看看、說說、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。引導學生用自己的眼睛和心靈去觀察、感受、理解認識對象，在生活和藝術的互動中，感受到重復美，對稱美，用藝術的方式來美化表現生活，并能夠在輕松、自主、愉快的氛圍中學習，調動學生多種感官參與教學活動，在美的享受中完成本課教學任務。

第四篇：三年級美術上冊

2017-2018學年三年級美術上冊工作計劃

一、學生情況分析

三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學期我將繼續加強常規教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養，激發創造精神，體驗美術活動的樂趣。

二、教材分析

本學期教材內容新穎、設計合理，包括造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表現和展示。總之，本冊內容的編排注重在美術學習過程中激發創新精神，發展美術實踐能力，提高美術素養。

三、教學目標及重難點分析

本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發展創新能力，合作意識，培養學習美術的興趣，提高美術素養。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養創新意識，體驗學習的樂趣，傳統知識的學習也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內容的學習。

四、教學措施

本學期的教學我將本著“以學生的發展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創設和諧的學習環境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網絡資源并在小組學習中培養團結互助的協作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內容，我將逐步穿插一些欣賞及作業中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養成良好的學習習慣。

2017-2018學年三年級美術上冊工作總結

一學期的美術教學即將結束,為了今后更好地進行美術課的教學,彌補不足、精益求精,現將這一學期的教學工作總結如下。

一、課堂教學 堅持以審美教育為核心,注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的美術實踐活動(做、畫、聯想、想象)中,主動地去發現、去探究,去感受美術、理解美術、表現美術,并在一定基礎上創造美術。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。

二、課堂管理 為了使學生能輕松、愉快地上美術課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在特殊結構的美術教室中的一群群倍有優越感的學生。還有,幽默力量運用不夠。

三.使學生形成基本的美術素養 在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。

四.考試 為了使美術考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現美術,表達自己對美術的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的美術考試我采用了:以學生平時作業為主的評價方式,讓學生充分重視平時,結合特殊表現進行打分,大大提高了學生對美術的認識程度與重視力度。五.其他 我經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦美術。此外,我還很注意自身的凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活,各方面能力都有待提高。

第五篇：三年級上冊新疆課教案

三年級上冊新疆課教案 2013-2014學年第一學期

課題∶ 1.單元§ 新疆自然保護區概述

教學目的：

1、通過學習本課，使學生知道自然保護區就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。

2、了解新疆的自然保護區情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環境，增強環保意識。

教學重點：知道在各地建立自然保護區的重大意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入： 師：你們去過旅游嗎？ 你們去過塔里木森林公園嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對自然保護區這個概念不太了解，今天，我們就來學習“新疆自然保護區概述” 板書課題：

1.單元§新疆自然保護區概述

二、新課：

1、師：自然保護區是什么樣的地方？

生：自然保護區是一個國家或地區為保護自然環境和自然資源，對具有一定代表性的自然環境和生態系統、珍稀動物棲息地，重要自然歷史遺跡或重要水源地帶劃出界限、加以保護的自然區域。

2、由學生匯報自然保護區的重要作用：

新疆自1980年建立了第一批自然保護區后，到2008年相繼有各種類型的自然保護區38個。其中，國家級9個，地方級29個。

這些自然保護區遍布新疆的天山南北，為保護生物多樣性和野生動植物資源發揮著重要作用。新疆的自然保護區有這樣6種類型：森林生態系統類型、草原與草甸生態系統類型、荒漠生態系統類型、內陸濕地生態系統類型、野生動物類型、野生植物類型。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了自然保護區的重要作用，還知道了在新疆建立的自然保護區。

布置作業：回家后向父母問一問幾個有名的自然保護區的所在地。課后筆記：

課題∶

1·§森林生態系統類型

教學目的：

1、通過學習本課，使學生進一步了解森林生態系統類型自然保護區的意義和作用，使學生認識到保護森林、樹木與人類生存信息相關，從而自覺保護樹木、森林，使其不受到損害。

2、知道新疆森林生態系統類型的7個自然保護區。德育目標：

1、激發學生熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。重點：知道保護新疆7個自然保護區所在的地理位置及保護對象。

教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們家附近有沒有森林嗎？允不允許隨便砍樹？ 你們家誰去過天池旅游區？那里的風景怎樣？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對森林生態系統類型并不了解，今天，我們就來學習“森林生態系統類型”。板書課題： 1§新疆森林生態系統類型

二、新課：

1、師：森林生態系統是陸地生態系統中的什么部分？ 生：功能最穩定、物種最豐富的部分。為地球上的生命提供什么？

生：挺充足的食量和氧氣，繽紛色彩的家園。

講述：森林生態系統，是陸地生態系統中功能最穩定、物種最豐富的部分。它不僅為地球上的生命提供了充足的食糧和氧氣，也以其繽紛的色彩裝扮著人類的家園。

2、由學生講述森林的作用：

新疆已建有森林生態系統類型的自然保護區9個，其中4個是國家級自然保護區。

3、森林的作用：①森林是氧氣供應站②森林是天然吸塵器③森林是防毒先鋒④森林是好醫生⑤森林是小水庫⑥森林是加濕器⑦森林是消聲器⑧森林是銅墻鐵壁。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？ 生：我知道了森林的重要作用。

布置作業：希望同學們有機會在到森林公園游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

課題∶ 1·1§新疆哈納斯國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位置并知道主要的保護對象。教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿勒泰布爾津縣嗎？ 你們去過哈納斯湖嗎？ 生：（略）小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對哈納斯湖并不了解，今天，我們就來學習“新疆哈納斯國家級自然保護區”。板書課題：1·1§新疆哈納斯國家級自然保護區

二、新課：

1、師：新疆哈納斯國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：新疆哈納斯國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿勒泰地區布爾津縣北部山間。它是我國唯一的西伯利亞動植物區系在我國的延伸帶，具有重要的生態意義。

講述：哈納斯景區是哈薩克斯坦、俄羅斯、蒙古和中國四國接壤的黃金地帶,位于新疆維吾爾自治區阿勒泰地區布爾津縣境內，哈納斯的蒙古語意思是美麗而神秘，面積25萬公頃，1980年經新疆自治區人民政府批準建立，主要保護對象為寒溫帶針闊葉混交林生態系和自然景觀。2005年入選“中國最美的五大湖泊之一”、“中國最美的六個古鎮古村之一”和“中國西部十佳景區”。2006年4月喀納斯榮獲“中國最值得外國人去的50個地方”金獎。

這里占總面積93﹪的樹種由新疆五針松、新疆云杉、新疆冷杉、落葉松組成，是主要的保護對象。這里珍貴的動物主要有駝鹿、馬鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松雞、榛（zhen）雞、巖雷鳥以及棕熊、阿爾泰林蛙、哲羅鮭等。這里集森林、草原、凍土、高山、河流、湖泊等多種景觀于一體，還分布著多種珍稀動物，有“人間凈土”、“世外仙境”的美稱。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了哈納斯國家級自然保護區的地理位置，還知道了保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 1·2§新疆托木爾峰國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解托木爾峰自然保護區的地理位置并知道主要的保護對象。教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿克蘇地區溫宿縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對托木爾峰并不了解，今天，我們就來學習“新疆托木爾峰自然保護區”。板書課題：1·2§新疆托木爾峰自然保護區

二、新課：

1、師：托木爾峰自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆托木爾峰國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿克蘇地區溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。講述：新疆托木爾峰國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區阿克蘇地區溫宿縣和伊犁哈薩克自治州昭蘇縣的交界地帶。屬森林生態系統類型自然保護區。新疆托木爾峰自然保護區始建于1980年6月，2003年晉升為國家級自然保護區。托木爾峰是天山山脈的最高峰，海拔為7435米。“托木爾”，維吾爾語意為“鐵”，是因為地下有鐵礦而得名。

自然保護區的重要保護對象是森林和野生動物及冰川。托木爾峰北坡氣候比較濕潤，生長著670多種植物，南坡氣候相對干旱，植物種類較少。

托木爾峰地區擁有冰川829條，是世界八大冰川地區之一，被稱為“固體水庫”的冰川，孕育了阿克蘇河。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達湖自然保護區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 1.3§新疆西天山國家級自然保護區

教學目的： 1.學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置及主要的保護對象。2.對雪嶺云杉的特點初步認識。德育目標：通過學習，激發學生對保護、探索森林奧秘的興趣。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義以及保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們知道鞏留縣在哪兒呢？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對伊犁哈薩克自治州不太了解，今天，我們來學習“新疆西天山國家級自然保護區”。

板書課題：1·3§新疆西天山國家級自然保護區

二、新課：

1、師：西天山國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護區南、北、東三面高山環繞，主要保護對象是雪嶺云杉林。

講述：西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，坐落在中天山西部，天山西部林區的中心位置，屬森林生態系統類型自然保護區。保護區的前身是1983年成立的鞏留雪嶺云杉自然保護區，主要保護對象是雪嶺云杉林及其生境。

植物

保護區內物種種類繁多，據初步統計已發現高等植物752種。已被列入《國家重點保護植物名錄》的有新疆野蘋果、野杏、阿魏、紫草、雪蓮、黃芪、牡丹等10余種。

保護區內的雪嶺云杉及其變種天山云杉，具有樹體高大，材質優良，抗性強，生產力高的特點，是歷史遺留給人類的珍貴樹種，具有重大的自然保護和科研價值。

動物

保護區內野生動物資源也很豐富，有陸棲脊椎動物146種，其中兩棲綱3種，爬行綱7種，鳥綱101種，哺乳綱35種。其中國家一級保護動物有黑鸛、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5種，國家二級保護動物有棕熊、馬鹿、盤羊、高山雪雞等19種。保護區內有昆蟲 194種。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了西天山國家級自然保護區位于新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州鞏留縣東部，自然保護區南、北、東三面高山環繞，主要保護對象是雪嶺云杉林。布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

課題∶ 1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能說出胡楊生命力頑強的特點和它的形狀。

教學重點：知道自然保護區的地理位置及胡楊林的分布情況。

教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們見過胡楊嗎？

生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對胡楊林的特點不太了解，今天，我們來學習“塔里木胡楊國家級自然保護區”。板書課題：

1.4§新疆塔里木胡楊國家級自然保護區

二、新課：師：你們見過胡楊嗎？有什么特點？

生：在荒涼浩瀚的沙漠中，有一種生命力極強的樹，它耐熱，可以抵抗40多度的高溫；它抗寒，又能在零下40度的嚴寒中生存，它就是胡楊。

講述：位于巴州境內的塔里木胡楊保護區升格為塔里木胡楊國家級自然保護區，這是新疆此次惟一被批準的國家級自然保護區。至此，巴州境內已建立國家級自然保護區４個，占全疆８個國家級保護區的二分之一。塔里木胡楊保護區在巴州尉犁、輪臺兩縣境內，總面積達39543公頃，保護區內有一級動物８種，二級動物23種，34科84屬130種植物；林地面積達18103公頃。塔里木胡楊保護區是目前世界上原始胡楊林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地區。新疆塔里木胡楊國家級自然保護區地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護區。1983年10月批準成立新疆塔里木省級自然保護區，2006年2月批準成立國家級自然保護區。

主要保護對象是塔里木盆地內陸干旱區中以胡楊林荒漠生態系統。保護區分布有許多具有重要科研、經濟、文化價值的珍稀瀕危野生動植物種類。野生動物中，國家一級保護動物有黑鸛、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉帶海雕、小鴇、野駱駝（雙峰駝）、新疆大頭魚8種。保護區塔里木河濕地和以胡楊、灌木林為主的森林，是一些遷徙性鳥類繁殖地、停留地和越冬地，是進行鳥類保護和科研的良好場所，在全國的野生動物保護全局中起著不可估量的作用。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：新疆塔里木胡楊國家級自然保護區地處塔克拉瑪干大沙漠北緣，位于塔克拉瑪干沙漠的北部，屬森林類型的自然保護區。1983年10月批準成立新疆塔里木省級自然保護區，2006年2月批準成立國家級自然保護區。布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶

1.5§新疆天池博格達峰自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和行政區域所在地。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過天池嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對天池不太了解，今天，我們來學習“新疆天池博格達峰自然保護區。板書課題：

1.5§新疆博格達峰自然保護區

二、新課：

1、師：新疆博格達峰自然保護區位于新疆的哪個地方？ 生：新疆天池博格達峰自然保護區位于天山東部博格達峰北面的群山之中，著名的天池風景區就在自然保護區內。講述：

博格達峰國家自然保護區位于中國新疆維吾爾自治區阜康市境內，天山博格達峰北麓，準噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護區和中國科學院阜康荒漠生態站兩部分組成，保護對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風景區及荒漠綠洲。是新疆維吾爾自治區第一個、中國第七個被納入聯合國“人與生物圈”網絡的保護區。自然保護區主要保護高山湖泊和森林生態系統中的生物多樣性。博格達峰是北天山東段主要山體，“博格達”蒙古語意為“神靈”，博格達峰與左右兩峰肩連，形成三峰并立的奇觀，巍峨壯觀。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：博格達峰國家自然保護區位于中國新疆維吾爾自治區阜康市境內，天山博格達峰北麓，準噶爾盆地古爾班通古特沙漠的南緣，總面積2170平方公里，由天池自然保護區和中國科學院阜康荒漠生態站兩部分組成，保護對象包括瀕危動物、森林、草原、天山風景區及荒漠綠洲。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶

3·1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解甘家湖梭梭林國家級自然保護區的地理位置，來激發學生的學習地方課興趣。

教學重點：梭梭林的特點。

教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們去過塔城嗎？ 你們去過精河縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對梭梭林的特點不太了解，今天，我們就來學習“甘家湖梭梭林國家級自然保護區”

板書課題：3·1§新疆甘家湖梭梭林國家級自然保護區

二、新課：

1、師：甘家湖梭梭林國家級自然保護區位于新疆的哪個地方？

生：甘家湖實際上是一片沙海、保護區位于新疆維吾爾自治區烏蘇、精河2個縣境內，地處準噶爾盆地西南緣。總面積是多少？ 生：面積104000公頃。

講述：保護區野生植物有43科137屬228種、獸類有馬鹿、鵝喉羚、盤羊以及野豬、狐貍、獾、狼、黃鼠、艾鼬、草兔、三趾跳鼠、紅尾沙鼠、刺猾等。鳥類有天鵝、黑鵝以及環頸雄、原鴿、百靈類等。

2、由學生匯報自然保護區的經濟價值：

梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”。

保護區是根據新疆維吾爾自治區人民政府1982年11月新林自字(84)027號文批準建立的。

保存地帶性生態系統及其類型梭梭林是溫帶荒漠生態系統之一，其生物生產量、經濟價值、生態價值都是突出的，在我國荒漠及其開發利用中具有重要意義。梭梭是駱駝的良好飼料，又是一種很好的燃料，被響為“荒漠活煤”，其根部寄生植物肉慶蓉是名貴的藥材。因之保護梭校物種對維護荒漠生態環境、發展畜牧業、林業等具有重要意義。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了甘家湖梭梭林國家級自然保護區的地理位置，還知道了梭梭林的經濟價值。

布置作業：希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 4·1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解巴音布魯克天鵝國家級自然保護區的地理位置，來激發學生對旅游的興趣。

教學重點：知道保護對象為天鵝等珍稀水禽及其棲息繁殖地。

教學準備：圖片資料及有關參考資料 教學過程：

一、引入：

師：你們去過和靜縣嗎？ 你們去過巴音布魯克草原嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對巴音布魯克草原并不了解，今天，我們就來學習“巴音布魯克天鵝國家級自然保護區”

板書課題：3·1§新疆巴音布魯克天鵝國家級自然保護區

二、新課：

1、師：巴音布魯克天鵝國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。總面積是多少？ 生：面積10萬公頃。

講述：巴音布魯克國家級自然保護區,位于巴音郭楞州和靜縣西部。平均海拔2400米,面積1000多平方公里,地勢平坦,水草豐盛。“巴音布魯克”蒙語意為“豐富的山泉”,天鵝湖是由眾多相通的小湖組成的湖沼地。

2、由學生講述自然保護區的物種資源：

巴音布魯克自然保護區巴音布魯克國家級自然保護區位于天山山脈中部的龍路都斯盆地的底部沼澤。和靜縣西北，伊犁谷底東南，中部天山南麓，海拔約2500米，面積約2.3萬平方公里，鳥類有128種，繁殖鳥95種，其中留鳥34種，棲息著我國最大的野生天鵝種群，是鳥類繁殖和渡夏的棲息地。獸類有20余 種，其中，兩棲類2種，魚類5種。其中屬國家一類保護的有8種，如雪豹、黑鸛、金雕、白肩雕等，二級保護的有25種，如天鵝、盤羊、雪雞等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了巴音布魯克天鵝國家級自然保護區的地理位置，還知道了物種資源。

布置作業：希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色吧。課后筆記：

課題∶ 4·2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位置并知道主要的保護對象。教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過博樂市嗎？ 你們去過阿拉山口嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說的真好！但是，你們對阿拉山口并不了解，今天，我們就來學習“新疆艾比湖濕地國家級自然保護區”。

板書課題：4·2§新疆艾比湖濕地國家級自然保護區

二、新課：

1、師：艾比湖濕地國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：艾比湖位于新疆博爾塔拉蒙古自治州境內，蒙語意為“向陽之湖”，是新疆境內最大的咸水湖。艾比湖呈橢圓狀，平均深度2-3米，最深處7米，湖面海拔189米。

講述：新疆艾比湖濕地自然保護區于2000年6月成立，地處博州西北部阿拉山口大風通道區，由湖泊濕地、沼澤濕地及河流濕地組成，是準噶爾西部最低洼地和匯水中心，被國家列入《中國重要濕地名錄》。

保護區三面環山，東北部與古爾班通古特沙漠相連，東西長102.63公里，南北寬72.3公里，面積2670.85平方公里。保護區內野生動物約167種（國家級保護動物38種，自治區級18種），其中鳥類111種，約100萬只，是鳥類重要的棲息繁殖遷徙濕地。野生植物385種，其中，胡楊、艾比湖沙拐棗、艾比湖樺等國家重點保護植物12種。該保護區是我國內陸荒漠物種最為豐富的區域，植物種類占全國荒漠植物種類的62%。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了艾比湖濕地國家級自然保護區的地理位置，還知道了保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 4·3§新疆青格達湖自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生進一步了解青格達湖自然保護區的地理位置并知道主要的保護對象。教學重點：了解自然保護區的生態保護意義。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過五家渠市嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對五家渠市并不了解，今天，我們就來學習“新疆青格達湖自然保護區”。板書課題：4·3§新疆青格達湖自然保護區

二、新課：

1、師：青格達湖自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆青格達湖自然保護區位于天山北麓，東、南連烏魯木齊市、阜康市，西接昌吉市，位于軍墾新城五家渠市。主要保護濕地動植物資源。這里是我國西北地區獨特的濕地和水域生態系統，對調節烏魯木齊的氣候有一定的作用。講述：青格達湖是沙漠邊緣的濕地，湖岸有較多的林帶與濕地。主要有胡楊、檉(cheng)柳、蘆葦、香蒲等樹種和草本植物，覆蓋率達95℅。這里還有159種鳥類。春秋季節，最多時可達到5萬-6萬只。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了青格達湖自然保護區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置以及葉爾羌河的起始地點。

教學重點：了解自然保護區的生態保護意義以及保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過塔里木河小區嗎？ 生：（略）小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對塔里木河不太了解，今天，我們來學習“新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區”。

板書課題：4·4§新疆葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區

二、新課：

1、師：葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區位于新疆的哪個方？

生：新疆葉爾羌河流域位于塔里木盆地的西緣,其中游渠首水閘地基主要持力層為粉細砂,結構為松散稍密、弱中等透水地層,存在地震液化、地基承載力較低、滲透穩定等問題。講述：概述葉爾羌河中游渠首位于新疆維吾爾自治區的西南部、塔里木盆地的西緣，軍墾新城圖木舒克市南。主要保護河流、沼澤、灘涂自然濕地和前水庫、小海子水庫、勇敢壩南、北水庫人工濕地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了葉爾羌河流域中下游濕地自然保護區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。自然保護區有胡楊、檉柳、沙棗、柳樹和中草藥類甘草、羅布麻、野薄荷等野生植物。

布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶ 4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象。

教學重點：知道自然保護區在新疆農業生產中的重要作用。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過石河子市嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對瑪納斯河流的地理位置不太了解，今天，我們來學習“瑪納斯河流域自然保護區”。

板書課題：

4.5§新疆瑪納斯河流域自然保護區

二、新課：

1、師：瑪納斯河流域自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：在戈壁明珠石河子，有一條由南向北貫通墾區的河流――瑪納斯河，作為石河子墾區人民賴依生存的重要水源，它不但滋養了幾百萬畝良田，同時也孕育了富饒的瑪納斯河流域濕地。

講述：瑪納斯河發源于天山主峰以南，和靜縣境內，由四條支流匯流于瑪納斯、沙灣、和靜三縣交界處流入瑪納斯主河道。河流由南向北流入瑪納斯湖，全長４５６公里。地表水與地下水交融，產生了特殊的自然環境――瑪納斯河流域濕地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：瑪納斯河流域濕地地理位置重要，生物物種豐富，有植物資源６２３種，獸類２７種，鳥類２８種。其中，國家二級保護植物７種，國家一級保護動物４種，國家二級保護動物１２種。每年必經越冬、停歇的鳥類數量至少在１０萬只以上。

瑪納斯河流域自然保護區分布的濕地類型主要有河流濕地、水庫濕地、湖泊濕地，保護區的總面積為４５２平方公里。2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶

4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象。

教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過阿圖什嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對帕米爾高原濕地自然保護區不太了解，今天，我們來學習“新疆帕米爾高原濕地自然保護區。

板書課題：

4.6§新疆帕米爾高原濕地自然保護區

二、新課：

1、師：新疆帕米爾高原濕地自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：帕米爾濕地自然保護區地處克州阿克陶縣境內。講述：“帕米爾”是塔吉克語“世界屋脊”的意思，高原海拔4000米～7700米，擁有許多高峰。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：“帕米爾”塔吉克語是“世界屋脊”的意思，高原海拔4000～7700米，擁有許多高峰，如中國境內的公格爾山（7719米）和慕士塔格山（7546米），塔吉克斯坦境內的共產主義峰（7495米）和列寧峰（7134米）。高原內高山峻嶺交錯。由于經受最大最快的隆起，常有強烈地震發生，由地震引起的山崩有利于形成新的湖泊，如塌陷的薩烈茲湖就是 1911年的大山崩形成的，帕米爾高原是現代冰川作用的一個強大中心，這里有1000多條山地冰川，覆蓋面積近1萬平方公里。2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。課題∶

5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過若羌縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國家級自然保護區”。板書課題：

5.1§新疆阿爾金山國家級自然保護區

二、新課：

1、師：阿爾金山國家級自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：阿爾金山國家自然保區位于新疆，青海,西藏三省區交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護區--阿爾金山自然保護區就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區劃中，屬“阿爾金山區”范圍，地形封閉，地貌復雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴酷，這里自然保護區古渺無人煙。隨著季節變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護區除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發現野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區 教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解羅布泊野駱駝的生活習性。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們見過野駱駝嗎？ 生：（略）

小結：好，你們說得都對！但是，你們對野駱駝并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國羅布泊野駱駝家級自然保護區”。

板書課題： 5.2§阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區

二、新課：

師：阿爾金山羅布泊野駱駝國家級自然保護區位于新疆的哪個方？

生：阿爾金山國家自然保區位于新疆，青海,西藏三省區交界的新疆東南隅，昆侖山和塔里木盆地之間，有一座與青海、西藏接壤的山脈叫阿爾金山。我國最大的自然保護區--阿爾金山自然保護區就建這里。它橫跨若羌、且末兩縣、面積達4500000公頃。

講述： 在新疆綜合自治區劃中，屬“阿爾金山區”范圍，地形封閉，地貌復雜，空氣稀薄，平均海拔為4000-4500米。這里既有高山溶巖，也有沼澤、湖泊；既有浩瀚的沙漠，也有高寒植被；一年只分干冷、暖濕兩季，氣溫變化無常，晝夜溫差很大，8月間也會寒風呼嘯，大雪飛揚。由于生存條件嚴酷，這里自然保護區古渺無人煙。隨著季節變化，高山積雪融化后匯成湖泊、沼澤和濕地，一些高寒草原植物如天山毛茛、報春花等生長繁茂，為高原動物提供了豐富食糧。這片地貌、氣候特殊的區域，生存著野牦牛、野驢、藏羚等，都是珍貴的高原動物。阿爾金山自然保護區除野牦牛、藏野驢和藏羚這些“常住大戶”外，還發現野駱駝、盤羊、巖羊、雪豹、鵝喉羚、雪雞、斑頭雁等獸類和鳥類。維吾爾族語言中，“阿爾金”是“黃金”的意思。阿爾金山雖然不是一座金山，但棲息在這里的珍稀植物種卻比金子還要寶貴。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

5.3§新疆布爾根河貍自然保護區

教學目的：

1、通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象是河貍及河貍賴以生存的河谷林，并了解珍貴動物的生活習性。

2、知道河貍的特點和生存現狀，提高對野生動物的熱愛之情和保護意識。

教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入： 師：你們聽過阿勒泰青河縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對河貍這個動物并不了解，今天，我們就來學習“新疆布爾根河貍自然保護區”。板書課題：

5.3§新疆布爾根河貍自然保護區

二、新課：

我國布爾根河貍新河貍自然保護區位于阿勒泰地區青河縣北部，面積50平方公里。主要保護河貍和河貍賴以生存的谷林。布爾根河從蒙古國流入我國，這里是河貍在我國唯一的自然保護區。河貍，別名海貍，國家一級保護野生動物。河貍習慣水陸兩棲生活，布爾根河兩岸的楊樹、柳樹、樺樹為河貍提供了豐富的食物。目前河貍僅存不足500只。

該保護區動物種類：狼、狐、貍、烏鴉、喜鵲、原鴿、石雞、沙斑雞、鷹、隼、翠鳥、麻雀、啄木鳥、柳鶯、草鳥等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了新疆布爾根河貍自然保護區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區

教學目的：

1、通過學習本課，使學生掌握自然保護區的地理位置和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。

2、知道普氏野馬、蒙古野驢、鵝喉羚等珍稀有蹄類動物的生存現狀和當地自然環境的保護情況。

3、進行熱愛保護野生動物就是保護人類自己的教育，增強學生的動物保護意識。

教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們看過有蹄類動物嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對有蹄類動物并不了解，今天，我們就來學習“新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區”。

板書課題：

5.4§新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區

二、新課：

新疆卡拉麥里山有蹄類自然保護區位于阿勒泰地區青河縣、富藴縣和昌吉回族自治州奇臺縣、吉木薩爾縣、綿延900千米，主要保護對象是蒙古野馬、鵝喉羚、普氏野馬和這里的自然環境。

這里的野生動植物資源十分豐富，野生動物有288種，其中，國家一級保護野生動物12種，國家二級保護野生動物36種，植物有139種。卡拉麥里山有蹄類動物保護區，位于新疆準噶爾盆地，古爾班通古特沙漠的東北部，面積１.８萬平方公里，主要保護動物有蒙古野驢、普氏野馬、盤羊、鵝喉羚等，是我國重要的有蹄類野生動物基因庫和實驗基地。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解四抓陸龜與其他歸類的區別。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象并了解四爪陸龜的生活習性、食物、繁殖等方面的特點。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：師：你們看過烏龜嗎？

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對陸龜的生活習性并不了解，今天，我們就來學習“新疆霍城四抓陸龜自然保護區”。

板書課題：

5.5§新疆霍城四爪陸龜自然保護區

一、保護區概況

保護區是根據新疆維吾爾自治區人民政府1983 年批文建立的，占的面積35000 公頃，主要保護珍稀動物四爪陸龜及其生境。霍城縣北部的塔克浪孜，是四爪陸龜的故鄉。“塔克浪孜”，維吾爾語意為“荒坡”、“不長草的地方”，但這里卻是四爪陸龜的樂園。

二、地理位置

保護區位于新疆維吾爾自治區西北伊犁河谷地的霍城縣境內。

三、自然環境

伊犁河谷地是一個三面環山向西敞開的山間谷地。區內丘陵起伏、溝谷相間、溪水潺潺、蒿草叢生的環境是四爪陸龜偏愛的生境。氣候年均溫9.1 ℃；年降水量220 毫米，年蒸發量1405.7 毫米，無霜期168 天。地下水位較高，海拔800 米處仍有泉水露頭。

四、動物資源

四爪陸龜，當地人稱旱龜，是國家一類保護的珍稀動物。這種陸龜，每個肢上只有四爪，與普通烏龜相比，少了一爪，且趾間無蹼，不會游泳，只能呆在陸地上營穴居生活。陸龜多分布于熱帶、亞熱帶地區。讓人們想象不到的是，在亞歐大陸腹地干旱區中的新疆，也會有陸龜生存繁衍。這說明，幾千萬年前的伊犁河谷，也曾有過濕潤的亞熱帶氣候。這對于研究我國的動物區系、古地質、古氣候以及爬行動物的演化，皆具有重要的科研價值。四爪陸龜身體青黃，頭部和四肢覆有層層鱗片。背甲高而圓，灰黃的甲殼上點綴著不規則的黑色云狀斑，龜紋煞是美觀。35片左右的盾片，組成碩大的背甲。每一片都可以清晰地數出一圈圈的年輪，記錄著它歷經的歲月。

夏初，水草方茂，陽光充足，是四爪陸龜交配、繁殖的季節。眾雄龜經過一番較量之后，勝者與雌龜交配。雌龜在向陽的草叢沙土里產卵，并用土把卵埋藏起來。一只雌龜一年可產卵2—4枚。卵呈白色，長橢圓形，平均重18—19克。卵在陽光照射下自然孵化，一般60～100天即可孵出幼龜。但幼龜當年不吃不喝，仍蟄伏土中。直到來年春天才破土而出，自行覓食。四爪陸龜以植物幼苗、嫩芽為食，最愛吃的有白蒿、駝絨蒿、新疆拐棗、莖柳等。但食量不大，每天只覓食2—3個小時，而且很少喝水。

在四爪陸龜中，以成年雌龜體形為大。迄今所見最大者長26厘米，寬約15厘米，重量逾千克；幼龜則只有指甲蓋大小。以前由于人們亂加捕殺，已瀕臨滅絕。如今，四爪陸龜被列為國家一類保護動物。

甲殼是四爪陸龜最重要的防御武器。灰黃的底色，是荒漠中最好的保護色。性情溫順、爬行緩慢的四爪陸龜，一遇敵害，立即把頭和四肢龜縮在甲殼中，讓飛禽走獸對它無可奈何。甲殼除具防御功能之外還有防止體液蒸發、調節體溫等重要作用。四爪陸龜屬變溫動物，體溫隨環境溫度的不同而改變。嚴寒、酷暑都對其不利。因此，四爪陸龜不僅冬眠，還要夏眠，一年中有5／6的時間都深藏于洞穴之中。只有春末、夏初、秋初約100天的時間里；才出洞覓食、擇偶、產卵、孵化、繁殖。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶

5.6§新疆塔什庫爾干自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。

教學過程：

一、引入：師：你們去過喀什地區塔什庫爾干縣嗎？

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對塔什庫爾干縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆塔什庫爾干自然保護區”。板書課題：

5.6§新疆塔什庫爾干自然保護區

二、新課：

1、師：塔什庫爾干自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：保護區位于新疆維吾爾自治區塔古克自治縣境內，地處天山、昆侖山、喀刺昆侖山、喜馬拉雅山和興都庫什山交匯而成的山結的東帕米爾高原上。面積1500000公頃。講述： 保護區屬高山山區，海拔平均在4000米以上。海拔8611米的世界第二高峰— 喬戈里峰屹立于保護區的南向。高原6000米以上終年積雪的高峰構成一片銀白世界，塔什庫爾干高原野生動物保護區就在這冰峰雪嶺的環境之中。

保護區內獸類種類雖不多，但不少是珍稀鐐危物種。分布在馬爾洋、紅其拉甫附近高山地區的雪豹，為國家一級保護的野生動物。分布在西南部的托克滿蘇、明扶蓋和南部的紅其拉甫有北山羊、盤羊和巖羊以及旱獺。前者屬國家一級保護動物，后幾種屬二級保護動物。東部的馬爾洋，上述珍稀瀕危羊類成群分布，每群10—70只不等，在托克滿蘇甚至可見百只以上大群盤羊活動。除上面所提到的珍瀕動物外，保護區內還有長尾早獺、草兔、棕熊、狼和狐貍分布。棕熊為國家二級保護動物。

鳥類中最多的是巖鴿，農區、高原牧場都廣泛分布。在4500米以上高山棵巖和草叢地區，有兩種雪鴿，在新疆地區唯此地有分布。雪豹以棲息地高寒常年積雪而得名。

保護區植物多為中山、業高山種類，以矮生、墊狀或多絨毛為主要特征，組成高山漠摸、高山草甸等。高山荒摸以優若菠、麻黃、錦雞兒，篙屬植物為主。草句中以谷草占優勢。在3600米以下才出現較高的灌木和喬木，有塔什庫爾T楊、柳、伊犁、園拍、沙棘、薔蔽等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

布置作業：

1.要記住保護區內的保護對象。

2.希望同學們有機會在到哪里游覽一趟，觀賞那里的景色。

課題∶

5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性及重大意義。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過若羌縣嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆阿爾金山國家級自然保護區”。板書課題：

5.7§新疆溫泉新疆北鯢自然保護區

二、新課：

1、師：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣。

講述：新疆溫泉新疆北鯢自然保護區位于博爾塔拉蒙古自治州的溫泉縣，主要保護新疆北鯢及其棲息地。新疆北鯢數量稀少，是新疆唯一的有尾兩棲類動物，棲息于溫泉縣境內海拔2100-3200米的天山泉水小溪里。它白天隱藏在溪流的石塊下，草叢邊或水邊石縫里，夜晚出來覓食，以水中石蛾、石蠅幼蟲和陸地昆蟲為食。新疆北鯢是國內外極其珍貴的瀕危保護動物之一。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了新疆北鯢自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

6.1§新疆巴爾魯克山自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解那里的生態環境。

教學重點：知道自然保護區的地理位置和瀕危物種的重要意義。

教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們吃過巴旦杏嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對巴旦杏并不了解，今天，我們就來學習“新疆巴爾魯克山自然保護區”。板書課題：

6.1§新疆巴爾魯克山自然保護區

二、新課：

講述：在中國，問10000個人：知道裕民縣嗎？一定有9999個人不知道；在新疆，問1000個人，知道巴爾魯克山嗎？一定有999個人不知道。

巴爾魯克山，漢語意為“富饒、富足，無所不有”的意思，位于塔城地區裕民縣和托里縣境內，阿拉山口北側，是一座相對獨立的山脈，山脈的西部盡頭，就是我國與哈薩克斯坦的分界線。

由于地處邊界，開發較晚，很多地方保持了近乎完整的原始風貌。

從地理位置上看，巴爾魯克山介于天山和阿爾泰山之間，可以說濃縮了天山和阿爾泰山的精華，有著蘇格蘭高度般的裝備的丘陵草原和新西蘭般濃縮的高山、峽谷、森林、草甸、湖泊的景致，還有著獨一無二的人文景觀。在新疆，能夠與之相比的，只有喀納斯。巴爾魯克山體并不高大，其主峰孔塔坎普峰海拔僅3252米，但山勢陡俊，相對海拔并不低。山腳下的塔斯特河和布爾干河，分別從兩個方向流向西方，流出國界。布爾干河谷因為高山環抱，人跡罕至，以神秘著稱，被當地人稱為“英雄谷”。這里還蘊含著豐富的人文資源，著名的“小白楊哨所”就在山的盡頭，抗美援朝時為國家捐贈了一架飛機的哈薩克族部落頭人巴什拜也長眠在這里，為守衛國土捐軀的兵團戰士孫龍珍烈士的墓地也在山腳下，當年，她是為了保衛國家領土，在與外國人斗爭的時候犧牲的。據說，根據新簽署的邊境協議，中國的邊境在這里向西推進了10公里。(如今，她為止斗爭的那塊土地已經牢牢地劃在中國版圖之內)

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

課題∶

6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護區

教學目的：

1、通過學習本課，使學生掌握自然保護區的地理位置和它生存環境的特點。

2、知道常見的綠化樹小葉白蠟的形狀，并了解對野生瀕危的小葉白蠟保護的重大意義。

教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過伊寧市嗎？ 生：（略）

小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對伊寧市并不了解，今天，我們就來學習“新疆伊寧小葉白蠟自然保護區”。板書課題：

6.2§新疆伊寧小葉白蠟自然保護區

二、新課：

1、師：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護區。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學價值。

講述：新疆伊寧小葉白蠟自然保護區位于伊犁哈薩克自治州伊寧縣墩麻扎鄉喀什河下游的河心灘涂，面積約4平方公里，是新疆面積最小的自然保護區。伊寧縣這一片天然小葉白蠟林，是中國唯一的野生小葉白蠟集中分布地，有獨特的科學價值。

小葉白蠟是距今7000萬年到100萬年遺留下來的古老樹種，被譽為“闊葉林活化石”那孜——確鹿特山地草原自然保護區，保護范圍在新源縣那拉提山深處，面積16400公頃。這里是聞名于世的伊犁草原的精華，囊括了高寒草甸、山地草甸、草甸草原、低濕地草甸等多種類型的草場，是極少有的草原寶庫，分布有世界著名的優良牧草的野生種或近緣種。這里還是野生動物的天然棲息地。伊犁野生動物有棕熊、雪豹、猞猁、狼、豺、赤狐、沙狐、草原斑貓、天山馬鹿、巖羊、盤羊、北山羊、高鼻羚、野兔、伊犁鼠兔、旱獺、天鵝、雪雞、金雕、草原蝰蛇、四爪陸龜、新疆北鯢等不計其數，其中國家重點保護的珍稀野生動物在伊犁有60多種，其中一類保護9種，二類保護36種，三類保護19種。

三、總結： 師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？ 生：我知道了自然保區的地理位置和保護對象。

課題∶

6.3§新疆鞏留野核桃自然保護區

教學目的：通過學習本課，使學生能找出自然保護區的地理位置和保護對象，并了解珍貴動物的生活習性。教學重點：知道自然保護區的地理位置和保護對象。教學準備：圖片資料及有關參考資料。教學過程：

一、引入：

師：你們去過若羌縣嗎？ 生：（略）小結：同學們，你們說得都對！但是，你們對若羌縣并不了解，今天，我們就來學習“新疆鞏留野核桃自然保護區”。板書課題：

6.3§新疆鞏留野核桃自然保護區

二、新課：

1、師：新疆鞏留野核桃自然保護區位于新疆的哪個方？ 生：新疆鞏留野核桃自然保護區位于新疆伊犁地區鞏留縣，介于北緯43o09`~43o23`03“,東經82o15`25”~82o17`之間。保護區面積為1180公頃。1983年經新疆維吾爾自治區人民政府批準建立，主要保護對象是第三紀孓遺植物－野核桃及其生境

2、講述：你們想知道核桃的祖先是什么樣子的嗎？在伊犁哈薩克自治州鞏留縣的一條1250—1600米的溝谷中就可以見到。不過，這里的野核桃樹真是物以稀為貴，僅有7000多珠。新疆鞏留野核桃自然保護區是我國唯一的以保護野核桃為主的自然保護區。保護區面積為1180公頃。野核桃樹與人工栽培的核桃樹極為相似，只是野核桃樹葉數量多，樹葉背面有黃色毛，果實略小，但它的再生能力極強，折斷的樹枝只要能接觸到土壤，就能扎根再生。野核桃樹5月開花，9月成熟，果實形狀和結果可以分為薄殼型、大果型、尖果型、長果型和隨圓型等。該保護區動物種類：馬鹿、石貂、金雕、草原雕、長耳梟、雀鷹等。該保護區植物種類：野核桃純林和與野核桃混生的野蘋果、野杏混交林；野核桃與歐洲山楊、天山樺為主的闊葉混交；歐洲山楊純林等。

三、總結：

師：通過本節課的學習，你了解到哪些知識？

生：我知道了阿爾金山國家自然保區的地理位置，還知道了自然保護區內的保護對象。

恰特爾塔勒小學張邊生2013年9月1日