第一篇：大學武術考試重點

武術的概念：武術是以技擊為內容，通過套路、搏斗等運動形式，注重內外兼修的民族傳統體育項目。

長拳：是以拳、掌、勾為其主要手型和以弓馬仆虛歇為其基本歩型，并有躥蹦跳躍、閃展騰挪、起伏轉折、跌撲滾翻等動作和技術組成的姿勢舒展、動作靈活、快速有力、節奏鮮明的拳術。

太極拳練習要點（10）：①身體端正、步法穩定②體松心靜③動作輕盈、速度均勻④動作協調連貫⑤圓活⑥手眼配合協調順暢⑦虛實分明、剛柔相濟⑧勁力完整⑨意念集中、以意導動⑩動作呼吸配合緊密

太極拳：是一種柔和、緩慢輕靈的拳術，它以掤、捋、擠、按、采、列、肘、靠、進、退、顧、盼定為基本十三式。動作輕柔圓活，處處帶有弧形，運動綿綿不斷，勢勢相承。

對練：是在單練基礎上，兩人或兩人以上，在預定的條件下進行攻防的假設性實戰練習。其中包括徒手對練，徒手與器械的對練。武術圖解是指記載武術動作和套路的圖與文字，用圖來描繪動作的形象和身體的各部（包括器械）的運動路線，用文字來說明動作的詳細過程和要領。

集體表演：是以六人以上的徒手或器械集體演練，可變換隊形與圖案和采用音樂伴奏，要求隊形整齊，動作協調一致。搏斗運動：是兩人在一定條件下按照一定的規則進行斗智較力的對抗形式。

評分標準：各項目的評分和扣分標準有所不同，但最高10分，實行扣分制。長拳、南拳和刀、槍、劍、棍的自選套路，少年組、成年組均不得少于1分20秒

場地：長14米，寬8米（包括5cm的邊線在內）在場地的兩長邊中間，做兩個中線標記 簡答論述：

武術的特點：①寓技擊于體育之中②內外合一，形神兼備的民族風格③廣泛的適應性4具有很強的區域性 武術作用：①改善和增強體質②提高防身自衛的能力③磨練意志、培養道德情操④娛樂觀賞豐富文化生活

武術教學的特點：具有體育教學的一般特點，又具有本身獨立的特點，①注重直觀教學，以領作為主（“三多”問題：動作數量多、方向路線變化多、每動作包含的要素多）②強調動作規格，突出勁力與精神③結合攻防動作進行講解示范

武術教學過程：傳授（技術）——接受、組織（練習）——進行、檢查糾錯——鞏固提高、考查考試——獨立演練 傳授內容和順序：基本功——基本動作——組合動作——拳術套路

傳授方法是全息感知：包括示范感知、語言感知、口令感知、電教感知和思維感知

完整示范的情況：①對首次作為教學內容的武術動作，教師一般都首先采用完整示范幫學生建立第一印象②具體進行教學時，教學結構簡單，難度不大的動作，可采用③對已有一定武術基礎的學生所教的動作可用④完整示范有常速--示范和慢速--兩種，根據教學需，教師可選一種或兩種先后結合的方法進行教學 分解示范：①結構和方向復雜繁難的動作，這類動作可分上下肢兩部分或幾個小節進行示范教學②攻防因素較多的動作，這類動作可按攻防因素的多少分小節示范教學③具有頓挫性的動作這類必須具備一定基本特征④分解示范有常速示范和慢速分解示范，一般先采用慢，然后據掌握情況，逐漸過渡到常速⑤在采用時應注意不宜將動作分解的過細，在完成合理的分解示范后，盡快向完整過渡⑥在需要這一示范的過程中教師遵循原則“完整示范——分解示范——完整示范”同時把慢速示范常速示范結合運用

講解示范位置：①教師可在橫隊的排頭、排尾連線所構成的等邊三角形的頂點位置示范②可在相向而立的二列橫隊之間的空地位置示范③在半圓弧形或馬鞍形的隊形中間位置示范

正面示范位置：面有：正面，側面、斜面、背面、鏡面多種①凡是身體側向進行的動作，可做正面示范②凡是身體正向進行的動作，可做側面示范，鏡面示范

語言感知：講解的內容①基本技法②動作規格③攻防技術④關鍵環節⑤易犯錯誤。講解的方法①形象化②口訣化③單字化④術語化。糾錯的方法：①慢解領做法②語言提控法③靜站體驗法

制定競賽規程：內容①競賽名稱②目的任務③比賽日期和地點④比賽方法⑤比賽項目⑥報名方法⑦獎勵辦法⑧注意事項

長拳：（拳）四指并攏卷握，拳面要平，拇指扣壓于食指和中指的第二指節上（掌）拇指彎曲扣于虎口處，其余四指伸直并攏向后伸展（勾）屈腕，五指第一指節撮攏；或拇指與食指、中指撮攏成刀勾。（步伐）弓馬仆虛歇

太極：（拳）五指卷屈拇指壓于食指，中指第二指節上，握拳不可太緊（掌）五指微屈分開，掌心微含，虎口成弧形，手指不可僵直也不可過于彎曲（勾）屈腕，手指和腕部都要松活自然，也可拇指食指中指捏攏，無名指和小指屈于掌心

三路長拳：虛步亮掌、并步對拳。弓步沖拳、彈腿沖拳、馬步沖拳、弓步沖拳、大躍步前穿、弓步擊掌、馬步架掌。虛步栽拳、提膝穿掌、仆步穿掌、虛步挑掌、馬步擊掌、叉步雙擺掌、弓步擊掌、轉身踢腿馬步盤肘。歇步掄砸拳、仆步亮掌、弓步劈拳、跳換步弓步沖拳、馬步沖拳、弓步下沖拳、叉步亮掌側踹腿、虛步挑拳。弓步頂肘、轉身佐拍腳、右拍腳、騰空飛腳、歇步下沖拳、仆步掄劈拳、提膝挑掌、提膝劈掌弓步沖拳。虛步亮掌、并步對拳。

太極：起勢，左右野馬分鬃、白鶴亮翅。左右摟膝拗步、手揮琵琶、左右倒卷晎。左攬雀尾、右攬雀尾、單鞭、云手、單鞭。高探馬、右蹬腳、雙峰貫耳、轉身左蹬腳。左下勢獨立、右下勢獨立。左右穿梭、海底針、閃通臂。轉身搬攔捶、如封似閉、十字手，收勢。套路比賽形式、內容：①拳術（7，分為內家拳和外家拳）：長拳、太極拳、南拳、劍術、刀術、槍術、棍術 ②其他器械（3）：單器械、雙器械、軟器械 ③對練項目（3）：徒手對練、器械對練、徒手與器械 套路比賽場地14m×7m 四擊：踢打摔拿

內外兼修的含義（2）:①指人體內的臟器與人的心性、精神和意識或者品德的修養 ②外指人的身體形態或者行為（即“內修品格，外修行為”）武術與其它學科的相溶8：軍事、中醫、養生、哲學、美學、魔術、戲曲、舞蹈等等

武術的功能（4）:①壯內強外的健身功能②修心養性的陶冶功能③演打相濟的審美功能④攻防兼備的防身功能 練功八法：手法、眼法、身法、步法、精神、氣、力、功法 武術運動的主要形式（3）：①套路②格斗③功力 太極拳的流派：陳、楊、吳、孫、武、李、趙寶 太極拳的主要手法：棚、率、擠、按、採、肘、挒、靠 1959年頒發布第一部《武術競賽規則》

十八般兵器九短：刀、劍、鞭、锏、拐、斧、棒、椎、杵。

九長：刀、槍、棍、鉞、叉、鐺、鉤、槊、戟。

1武術的含義：《說文解字》解釋為“止戈”為武，意旨以武力制止對方的武力，術指的是技術或者技藝。武術又稱國術、功夫、白打、武藝、技擊、卞、手搏。

中國武術的傳統武德是什么:武德有良師

苦恒出高手

習武先挨打

笑顏迎人欺

寧可受人打

絕不先打人

持技做歹事

辜負先師心 十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

五行顏色: 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

金--金 銀 白 杏

五行名稱：金、水、木、火、土。

木--綠 碧

天干五行：甲乙木、丙丁火、戊己土、庚辛金、壬癸水。

地支五行：寅卯木、巳午火、申酉金、亥子水、辰戌丑未土。

天干方位：甲乙東方、丙丁南方、戊己中、庚辛西方、壬癸北方。

地支方位：寅卯東、巳午南、申酉西、亥子北、辰戌丑未中宮。

八卦：乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤

淺談練功“八法”

何謂練功“八法”？就是大家耳熟能詳的那十個字——“手眼身法步、精神氣力功”是也。這是無數武林同仁志士、專家學者的練功心得和經驗總結，系習武之精要。僅十個字闡明八種練功方法，可見其精辟之至極。

手：指的是手型、手法。武術的手型主要有拳、掌、勾、爪幾種；而手法則是出拳、推掌、提勾、抓爪……等多種方法。拳諺中常說，“手是兩扇門，全靠腳打人”。可見手是人體的門戶，你的門戶大小、牢實與否，都與手型手法密切相關。當然，手也是突擊隊，是先行兵。“行家一出手，便知有沒有”就充分說明了手的重要性。這是必修之一。

眼：指的眼法。眼是探照燈、掃描器，還是偵察兵；眼是神的最具體的表現器官之一。而眼是長在頭部，這又與頭部動作是否正確有關，與手法的協調配合有關。如果拳往東出擊，眼卻看南或北，顯然有悖常理。那這一招就是無目標的瞎打盲擊，其能何在？這是必修之二。

身法：身法主要是通過腰來表現的。任何拳腳功夫都必須“主宰于腰，形于手指”。這是太極拳論中一再強調的“腰如車軸”之說。無論是練內家功夫還是練外家功夫都必須遵循。試想如果車軸歪斜、阻滯或銹蝕僵死，其車輪能酣暢淋漓地運轉嗎？同理，如果身法不靈便，則拳腳就不可能到位，其功夫也就不敢恭維了。拳諺云：“打拳不練腰，終生藝不高。”此言一語中的也。這是必修之三。

步：指的是步型、步法。步型一般有弓、馬、仆、虛、歇……等，南拳系列則將步型步法統稱為扎馬、走馬。步法則是指完成所選步型的過程和變換步型的方法。“其根在腳發于腿”，這又是拳論中的一句話。就是說步型步法是武術動作的根基所在。如果根基不穩不牢，身便散亂，技擊攻防豈能得機得勢？這是必修之四。

以上四種功法是從人體外形訓練的要素來說的。這四要素又必須協調一致，一招一勢才能完整一氣，順暢完美；才能既使身體得到良好的訓練，又使攻防技擊威力得以充分發揮；還能給人以美的享受。

外形練習的要素搞清了，再說內練的四要素-------“精神氣力功”。

精神：精神反應出習武者的內在氣質，是一種意識的存在。練功時，若心不在焉，松垮懶散，雜念叢生，意念不集中，或傲慢輕浮，都不可能練出高招來。因為心神不定，怎能以意導動，從而發揮動作的功用呢？這是必修之五。

氣：指的是呼吸系統配合運動器官的訓練。練功諺語說，“外練筋骨皮，內練一口氣”。“筋骨皮”指的是人體的肌肉、肌腱、韌帶、骨骼和皮膚，引申為人的體表。“氣”則指呼吸之氣和意識支配在體內運轉之“內氣 ”。常聽人夸獎有功夫之人：一趟拳架下來，氣不急喘，臉不變色。這是氣順所致也。相反，練不得法者，一趟拳架下來（哪怕是緩慢柔和的太極拳），也會氣喘噓噓，臉色煞白。這是氣憋阻滯所致也。拳諺云：“若問體用何為準，意氣君來骨肉臣。”這句話又把內、外修煉的關系說得很清楚。意與氣既是君，那就是統帥；骨肉是臣，那就理所當然地要聽君的指揮了。如果軍中無統帥，打起仗來潰不成軍則是必然的了。練功豈能不練意與氣乎？因此這是必修之六。

力：指力量，勁力。根據我幾十年練功的心得體會，我認為決定力的大小有四要素：一：參與運動的肌肉數量；二：肌肉伸展和收縮的長度（即柔韌性）；三：大腦神經系統對運動肌肉發出的指令-----即訊號脈沖的頻率高低------也就是反應的快慢；四：呼吸的配合。如果這四要素齊備且質量很高，則力量大，威懾力強。反之則不言而喻了。因此，速度、力量、柔韌、靈敏反應和協調的練習是必不可少的。這是必修之七。

功：指功夫、功能、功效。功夫是練出來的，不是想出來的；大家記得電視劇《少林寺》中有句著名的臺詞，“要練武，不怕苦”，道出了功夫來自苦練的真諦。同時功夫要靠“積累”。大家知道，“一日練一日功，一日不練十日空”，還有“學會三天，練好三年”；“拳練百遍，身法自現；拳打千遍，神理自現。”這是積累所致也。而功能則靠“悟”，你要把每個動作的規格及攻防意識弄懂弄明白，再加上領悟和苦練，其功能自到，于練體練用兩方面的功效亦自現了。這就是我們常說的要明明白白的打拳，明明白白地練功，才有成效之理。這是習武必修之八。

第二篇：武術考試重點

武舉制

唐代長安二年(公元702年)開始實行的一種科舉制度，是用考試的辦法來選拔武勇人才，對武術的發展起過極大的促進作用。

武術有哪幾方面的價值？

答：武術的價值主要有健身價值、技擊價值、觀賞價值、教育價值和經濟價值。

套路運動是如何分類的？

答：套路運動按演練形式可分為單練、對練和集體演練三種類型。

單練又可分為徒手的拳術和器械。

對練分為徒手對練、器械對練和徒手與器械對練。集體演練分徒手的拳術、器械、徒手與器械。

長拳

長拳是一種姿勢舒展、動作靈活、快速有力、節奏分明，并有躥蹦跳躍、閃展騰挪、起伏轉折和跌撲滾翻等動作與技術的拳術。

基本功、基本動作一般包括哪些內容？

答：基本功、基本動作一般包括手型、步型、手法、步法、腿法、肩功、臂功、腰功，以及平衡、跳躍、跌撲、滾翻等內容。

套路教學分幾個階段？每個階段學習的主要內容有哪些？

答：武術技術教學可分為三個階段，每個階段學習的內容有：

第一階段：基本功、基本動作、基本組合和基本套路。

第二階段：拳術、刀、槍、劍、棍等中級套路及傳統項目。

第三階段：鞏固與提高單練套路的演練技巧和難度動作質量，學習對練套路。

套路教學分幾個步驟？每個步驟的主要任務是什么？

答：套路教學一般可分為五個步驟。每個步驟的主要任務是：

第一步：使學生掌握動作的方向路線。

第二步：使學生完成動作的姿勢達到準確與工整。第三步：使學生連貫完整地完成動作。

第四步：使學生掌握武術動作的特點與演練風格。第五步：通過訓練繼續鞏固與提高

古代武術在各個時期發展的主要特點有哪些？ ⑴夏朝的建立標志著中國社會從氏族的原始社會進入到奴隸制社會。奴隸主貴族之間的頻繁戰爭進一步推動了技擊技術的發展。在商周時期“田獵”、“武舞”成了武技訓練的主要手段。

⑵春秋戰國時期是我國由奴隸制向封建制轉型的劇烈動蕩時代。武術的發展逐現雛形，其主要特點：武技的社會功能向多樣化發展、搏斗技術向多樣化發展、技擊意識向自覺性、理論性發展。

⑶秦、漢、三國處于中國封建社會的上升時期，政治、經濟、文化的發展為武術的發展創造了積極地條件。秦國雖然在民間實行禁武，但對武術的消極影響不大，漢朝十分重視武備和軍事訓練，到三國時期，刀術在軍隊得到一定的發展，而劍術在非軍事用途上更加發達并且刀劍之術以及相撲、角抵活動開始東傳日本，與此同時還出現了許多與武術有關的理論著述。

⑷兩晉南北朝時期既是戰亂頻繁的時期，也是民族大融合的時期，這一特殊的歷史背景使得武藝在軍中和民間都得到了廣泛的交流和發展。

⑸兩宋時期民族矛盾尖銳，戰爭頻繁，各統治者都十分重視武備，軍事武藝有了較大的發展。

⑹明清時期，武術與軍事武藝分離開來，并在民間開花結果，從而迎來了武術的集大成發展時期。

談談你對武術的認識。

答：武術在今天，主要是作為一種體育運動形式存在。武術的概念：武術是以技擊動作為主要內容，以功法、套路和搏擊為運動形式，注重內外兼修的中國傳統體育項目。武術的特點：

⒈動作具有攻防技擊性。

⒉具有內外合一、形神兼備的運動特色。⒊內容豐富多彩，具有廣泛的適用性。武術的作用現在一般公認的有： ⒈壯內強外的健身作用。⒉提高防身自衛能力。

⒊培養道德情操的教育作用。⒋娛樂觀賞，豐富文化生活。⒌交流技藝，增進友誼

武術的文化內涵主要體現在：武術是中華民族的尚武之風具體表現，一個沒有脊梁的民族勢必會被世界潮流所淹沒，一個沒有偉大精神貫穿的脊梁必將被外力所折斷。武術中充滿了自強不屈，奮勇拼搏，勇于探索，積極實踐的精神。有此精神存在，則我中華國魂不亡。我想大多數中國人都有一種或多或

少的武術情結，有一種“尚武”的精神沖動，因為在中國歷史上，武文化是一個不可或缺的重要部分。

武術是中華民族優秀文化遺產中光彩奪目的瑰寶，它歷史悠久，并伴隨著社會前進而發展。武術在我國具有廣泛的群眾基礎，經常開展武術運動對人體的神經系統、呼吸系統、心血管系統和內臟器官等能起到全面的鍛煉作用，能增強人體肌肉力量和伸展性，提高關節運動的幅度，有利于身體的柔韌、力量、速度、靈敏、耐力等身體素質的全面發展。武術運動還具有公認的健身價值，攻防價值，技擊美與技藝美相融合的審美價值，培養中華民族尚武精神的教育價值。

隨著群眾性的武術括動廣泛開展，不僅可以提高全民身體素質，還可以成為人們切磋技藝，推進武術技術展，交流思想，增進友誼，豐富群眾生活，促進社會和諧的良好平臺，它將會為增強我們與世界各國人民交往發揮不可估量的巨大的作用。

試述武術的內容與分類。

答：我國歷史悠久，地域遼闊，伴隨著這個特點產生發展的武術運動可謂根深葉茂，內容豐富而且分類方式很多，一般按運動形式分為三大類：

⒈功法運動，如腿功、腰功、馬步樁功、沙袋功等； ⒉套路運動，其主要內容有拳術，如長拳、太極拳、南拳、形意拳、八卦掌、通背拳、象形拳等；器械，又可分為長器械、短器械、雙器械、軟器械；對練，包括徒手對練、器械對練、徒手與器械對練等；還有集體表演等；

⒊搏斗運動，目前開展的有散打、推手等。

簡述長拳的基本擊法。

⒈手要捷快⒉眼要敏銳⒊身要靈活 ⒋步要穩固⒌精要充沛⒍氣要下沉 ⒎力要順達⒏功要純青

簡述練習長拳的基本要求。

⒈姿勢正確⒉勁力順達⒊節奏鮮明 ⒋精神飽滿⒌呼吸得法

長拳技術要求(長拳練習的方法包含哪些基本內容)

㈠姿勢：主要是指靜止動作的姿態。

要求：頭正、頸直、沉肩、挺腰、立腰。上肢動作要舒展挺拔，下肢動作要穩定，整個形體動作的姿勢要勻稱。體現出攻防意識。

㈡方法：主要是指武術中踢、打、摔、拿等技擊動作的運用方法。

要求：起止點、路線、力點都要清晰、準確，并應充分體現出動作的攻防特點。

㈢身法：是指在運動中以軀體為主，結合攻防動作的身體變化方法。

要求：達到上下合順、首尾相隨、完整一體。㈣眼法：是指眼神與各動作協調配合的方法。一般可分為隨視和注視。

要求：手到眼到、手眼相隨。

㈤精神：是指指套路演練中武術意識、攻防思維活動的自覺心理狀態。

要求：全神貫注，情緒飽滿，能表現出勇敢、機敏、無畏懼的氣概。

㈥勁力：是指演練武術時完成技術動作所需要的力量的表現。

要求：剛柔相相濟，順達而有爆發力，三節、六合。㈦呼吸：主要是指動作與呼吸協調配合的方法。要求：氣宜沉。

㈧節奏：是指演練武術套路時的動作的速度、力量等呈現出的特有的規律性變化。要求：節奏分明。節奏感直接體現著武術素養水準。

簡述練習太極拳時的身體姿勢與要求。㈠頭部

⒈頭—頭要正直，不可低頭、仰面或左右歪斜，轉動時要自然平正，防止搖頭晃腦；眼要平視，眼光要延展極遠；口唇要輕閉，齒輕合，舌輕舔上顎；用鼻呼吸，呼吸要自然，一般都采用腹式呼吸，同時“意注丹田”；下頷要微向內收；耳要靜聽身后兼顧左右，心平氣靜。

⒉頂—太極拳特別強調“虛靈頂勁”。⒊項—頸項要端正豎起，要松豎。㈡上肢

⒈肩—太極拳在松肩的前提下要求沉肩墜肘。⒉肘—始終要微屈并具有下墜勁。兩肘下墜之外，也要有一些微向里的裹勁，兩臂由于肩、肘的下墜會有一種沉重的內勁感覺。在練習時，肘尖要與膝蓋上下呼應，腋下須始終留在空隙。⒊腕、掌—以掌法為主，要求舒指坐腕。⒋拳—要松握，不宜太緊。㈢軀干

⒈胸背—含胸拔背。

⒉腰脊—中正安舒，不偏不倚。⒊臀部—松腰斂臀，圓襠松垮。㈣下肢—虛實分明，進退輕靈。

第三篇：大學人力資源考試重點

1、人力資源及人力資源管理的內涵

? 人力資源是能夠獨立地從事社會經濟活動，為社會創造財富的勞動者的總稱。既是一個數量概念也是一個質量概念

? 內涵：為合理配置人力資源，最大程度地發揮人的主觀能動性，實現組織與個人目標，而開展的員工招聘、錄取、培訓與開發、使用、升遷、調動、退休等一系列管理活動。?

2、人力資源的特性

? 能動性 時效性 增值性 可變性 社會性 可開發性

? 功能： 獲取功能 整合功能 保持與激勵功能 發展功能 控制與調整功能 ? 原理：彈性冗余原理 互補增值原理 利益相容原理 反饋控制原理 ? 激勵強化原理 系統優化原理 ?

3、人力資源管理六大模塊及內在關系

? 人力資源規劃 員工招聘 培訓與開發 績效管理 薪酬管理 員工關系管理

? 對于HRM各項職能，應以一種系統的觀點看待，是一個相互聯系、相互影響的有機的系統。? 職位分析與職位評價是一個平臺，其他職能的實施基本都要以此為基礎。

? 人力資源規劃中，預測組織所需的人力資源數量和質量時，基本依據就是職位的工作職責、工作量、任職資格與勝任素質模型，而這正是職位分析與勝任素質模型的結果。預測組織內部的人力資源供給時，要用到各職位可調動或可晉升的信息，這也是職位說明中的內容。

? 進行招聘錄用時，發布的招聘信息就是一個簡單的職位說明書，而錄用甄選的標準則主要來自職位說明書中的任職資格要求與勝任素質模型。

? 績效管理和薪酬管理與職位分析的關系更加直接，績效管理中，員工的績效考核指標部分根據職位的工作職責來確定；而薪酬管理中，員工工資等級的確定，需要依據職位說明書的內容。? 培訓需求的確定也要以職位說明書中的任職資格與勝任素質模型為依據，將員工的現實情況和這些要求進行比較，兩者的差距就是要培訓的內容。

? 績效管理職能在整個系統中居于核心地位，其他職能或多或少都要與它發生聯系。

? 預測組織內部HR供給時，需要對現有員工的工作業績、工作能力等做出評價，這些都屬于績效考核的內容。

? 對來自不同渠道的員工的績效進行比較，從中得出經驗性結論，優化招聘渠道。依據績效考核的結果來改進甄選過程的有效性，同時，有效的甄選結果將有助于實現良好的績效。? 通過績效考核結果，有助于確定員工培訓的內容。培訓與開發也有助于提高員工的績效。? 可以根據績效考評的結果來支付員工的績效工資，這在績效管理與薪酬管理之間建立了一種直接的聯系。

? 通過員工關系管理，有助于員工更加努力地工作，進而有助于實現績效的提升。? 其他職能之間的關系：

? 招聘計劃的制定要依據人力資源規劃，招聘什么樣的員工、招聘多少員工，這些都是人力資源規劃的結果。

? 培訓與開發業要受到甄選結果的影響，若甄選的效果不好，員工無法滿足職位的要求，新員工的培訓任務就會加重，反之，則較輕。

? 員工關系管理的目標是提高員工的組織承諾度，而培訓和薪酬管理是達成這一目標的重要手段。? 員工薪酬的內容，除了工資、福利等貨幣報酬外，還包括各種形式的非貨幣報酬，培訓就屬于其中一種重要的形式。

4、工作分析的幾種方法及特點

? 定性方法：訪談法 非定量問卷調查法 觀察法 ? 關鍵事件技術 工作日志法 工作實踐法

? 定量方法：職位分析問卷（PAQ）管理職位描述問卷（MPDQ）? 通用標準問卷（CMQ）O*NET系統 職能職位分析法（FJA）? 弗萊希曼職位分析系統法 職位分析計劃表法（JAS）?

5、工作分析的階段劃分

? 步驟：準備階段，調查階段，分析階段，完成階段。?

6、工作分析的地位及作用

? 地位：工作分析是建立人力資源管理制度的基礎，是各項人力資源管理程序所必

須依據的文件。

? 作用： 1 工作分析為人力資源開發與管理活動提供依據 工作分析為人力資源規劃提供了必要的信息； 工作分析為人員的招聘錄用提供了明確的標準； 工作分析為人員的培訓開發提供了明確的依據； 工作分析為科學的績效管理提供了幫助； 工作分析為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎 ； ?

7、人力資源需求預測、供給預測的方法

? 需求預測： 1 經理判斷法 趨勢分析法

工作分析法比例分析法 供給預測：1 現有人員狀況分析

員工流失分析 ?組織內部員工流動分析人力資源供給渠道分析 ?

8、員工招募的渠道及適用對象 ? 外部招聘 內部招聘

9、員工面試招聘中社會心理偏差現象及預防措施 ? 第一印象； 眼緣；心緣；打分尺度不一致； ?近期效應；重要事件效應（暈輪效應）；對比效應。?

9、招聘評分表的設計 ?

10、招聘面試設計的注意事項

? 1．在面試前仔細閱讀應聘者的相關資料，并能對號入座。

2．面試提綱要有針對性，能準確有效的搜集到企業想得到應聘者的全方面信息。提綱要反復推敲、論證、公允。

3．讓應聘者知道面試時的時間長短。4.認真傾聽應聘者的談話。5.巧妙提問。6．在評判打分、記錄時本著公平、真實的原則進行。7．評判打分時切忌力求中間分值，是高就高，該低就低，不給人情分。

8．篩選出分值較高或較低時，應進行回顧，對底線標準應作再次討論。如果分值與標準分懸殊太大，則一個也不錄用。切忌以在“矮子中去尋高人”的方式招聘人員。與標準分相近時，則由高分開始錄取。以達到招錄企業適合的、滿意的人的目的。9.對需復試的應聘者，應明確告之復試時間、地點。10.錄取通知的發放方式、時間應在面試時明確告之應聘者。

11.對未錄用的應聘者也應發出“謝謝，但愿下次有機會再合作”之類的誠信函。以示對應聘者的尊重，同時達到加深印象、宣傳企業的目的。?

11、員工培訓的方法及其適用條件 ? 一 直接傳授性

? 1 講授法 2 專題講座法 3 研討法 ? 二 實踐性培訓法

?工作指導法 2工作輪換法 3 特別任務法 4 個別指導法 三 參與性培訓法 自學 2 案例分析法 3 頭腦風暴法 4 模擬訓練法 5 敏感性訓練法 6 管理者訓練 四 態度性培訓法 角色扮演法 2 拓展訓練 其他 網上訓練 虛擬訓練 ?

12、績效管理的流程與方法

? 績效計劃 績效跟進 績效考核 績效反饋

? 比較法 評估量表法 描述法 KPI考績法 目標考核法 ? 360度績效評估法平衡記分卡法 ?

13、績效指標設計 ? 態度，能力 業績 ?

14、人才激勵的基本理論

? 激勵（motivate），從詞義上理解,激勵是指激發和鼓勵，通俗地講，即調動員工的積極性，使員工保持較高的努力工作狀態。?

15、薪酬的內涵、功能、原則

? 薪酬就是企業對其職工給企業所做貢獻的回報，包括對員工實現的績效、付出的努力、時間、學識、技能、經驗與創造所付給的回報的總和。

? 功能：補償功能 激勵功能 調節功能 吸引功能 保留功能 ? 原則：

1、公平性

2、競爭性

3、激勵性

4、經濟性

5、合法性 ?

16、人力資源管理與企業文化建設的關系

? 企業文化在人力資源管理與開發方面，主要通過精神、制度、物質三個層面得以體現。

在精神層面，主要是通過各種方法，激發員工的主觀能動性，鼓舞士氣，營造一種獨特的精神氛圍；其強調的是員工的主觀精神狀態，表現形式為企業精神、企業風氣和企業目標。

在制度層面，其強調企業實現目標的最高行為準則和價值取向。它反映了企業的系統整合能力，在執行文化方面為員工提出了標準和規范，使員工能夠按照企業既定的方向與目標同步發展，其表現形式為管理制度和企業風俗。

在物質層面，文化管理強調企業形象識別系統，如在企業標識、員工儀表、廠容廠貌、企業文化傳播模式等方面都有嚴格的界定，使員工的精神面貌和企業整體形象都得到了強化。?

17、企業解除勞動合同的條件 ? 1 在試用期間被證明不符合錄用條件的 ? 2 嚴重違反企業的規章制度的

? 3 嚴重失職，營私舞弊，給企業造成重大損失的

? 4 勞動者同時與企業用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的。? 5 被依法追究刑事責任的 ? 勞工合同終止的情況： ? 1 勞動合同期滿

? 2 勞動者開始依法享受基本養老保險待遇的

? 3 勞動者死亡或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的 ? 4 用人單位被依法宣告破產的

? 5 用人單位被吊銷營業執照、責令關閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的 ? 6 法律，行政法規規定的其他情形

18、新員工試用期的規定: 對于新員工,即在試用階段的員工,法律規定，其工資不能低于同崗位工資的80%，且不能低于當地最低工資標準.試用期限一般是一個月到六個月，即三個月到一年的合同期限,試用期為一個月；一年以上到三年的,試用期為二個月；三年以上的,試用期不超過六個月。

第四篇：大學馬克思考試重點

選擇題要點：

1.馬克思主義三個組成部分：馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、馬克思理論體系。馬克思的產生與發展有深刻的經濟社會根源、思想淵源和實踐基礎

判與繼承了：德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國英國的空想社會主義

表人物：黑格爾

資產階級古典政治經濟亞當斯密

空想社會主義的代表人物：昂利·傅利葉、羅伯特·歐文 4.19世紀40-60年代 馬5.世界觀是人們對整個世界的哲學是系統化、理論化的世界觀，又是方法論。

6.哲學分為唯物主義和唯心主義又可以劃分為可知論與不可知論，形成了。（大部分都是可知論；無論唯物還是唯心都有辯證法和形而上學兩種觀點。例如：“人是環境的產物”是形而上學唯物主義；“人有多大膽地有多大產”是不可知論的唯心主義）。

7.實踐的基本特征：物質性、自覺能動性、社會歷史性。

實踐的基本的實踐和科學實驗。

總特征是：聯系和發展。聯系和發展具有普遍性和多樣性。9.唯物辯證法體系包括：、質量互變規律。10.量變是事物數量的增減和次序的變動；質變是事物性質的根本變化。11.否定之否定規律揭示了事物發展的前進性與曲折性的統一。

12.歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、邏輯與歷史相統一。

13.感性認識包括：感覺、直覺、表象。

理性認識。

14.真理的絕對性是無限性；相對性與之相反。15.主要是指：生產方式，也包括地理環

生產方式是社會歷史發展的決定力量。社會意識包括：個人意識和群體意識、社會心理和社會意識形式，以及作為上層建筑的意識形式和非上層建筑的意識形式。屬于上層建筑的社會意識形式稱為社會意識形態，主要包括政治法律思想、道德、藝術、宗教、哲學等。

16.生產力包括：勞動對象（工具）、勞動資料、勞動者（活躍因素）17.是 18.中，政治上層建筑居主導地位心 19.國家是一種具有20.社會形態包和意識形態，是三者的歷史。21.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是社會基本矛盾。

22.階級斗爭是社會基本矛盾在階級社會中的表現，是階級對立社會發展23.資本原始積累包括：生產者與生產資料相分離、貨幣資本集中于少數人手中這兩個過程。資本原始積累兩個途徑：用暴力手段剝奪農民的土地、段掠奪貨幣財富。

兩個因素。生產商品的勞動可分為具體勞動和抽象勞動期交換過程中形成的固定充當一般等價物的商品。其五種基本職能：價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。26.私有制商品經濟的基本27.資本主義生產的直接目的和決定性動機：無休止的采取各種方法獲取盡可能多的剩余價值。剩余價值是由可28.資本家提高對工人的剝削程度的方法有兩種：絕對剩余價值的生產和相對剩余價值的生產。

29.產業資本并存于：貨幣資本、生產資本、商品資本。

30.資本主義的和生產社會化之間的矛盾。

生產過剩是資本主義經濟危機的本質特征。

31.資歷的兩個階段：自由競爭資本主義和壟斷資本主義。32.常見的壟斷組織：卡特爾、33.金融資本包括：工業壟斷資本和銀行壟斷資本。

34.國家壟斷資一起的壟斷資本主義。

35.當代國際壟斷同盟的形式：跨國公司和國家壟斷資本主義的國際聯盟。國際性協調組織：WTO、36.科學社會主義的誕生標志：1842年2月黨綱《共產黨宣言》的發表。社會主義的根本任務是什么：發展生產力37.科學社會主義的核心內容：會主義民主。

工人階級執政為之奮斗社會主義民主。

會主義的基本特征有：1.解放生產力2.建立公有制3.各盡所能、按勞分配4.建立工人階級和勞動人民的政權5.發展社會主義文化6.以人為本，構建和諧社會。的原因有哪些：生產力的發展狀況、歷史文化傳統的差異、時代和實踐的不斷發展。簡答：

主觀能動性與客觀規律性的辯證關系。P58

1.必須尊重客觀規律。發揮人的主觀能動性必須以承認規律的客觀性為前提。

2.在尊重客觀規律的基礎上，要充分發揮主觀能動性。3.實踐是發揮人的主觀能動性作用的基本途徑。

4.主觀能動作用的發揮，還依賴于一定的物質條件和物質手段。

為什么實踐是檢驗真理的唯一標準？ P77 實踐之所以能夠作為真理的檢驗標準，這是由真理的本性和實踐的特點決定的。

1.從真理的本性看，真理是人們對客觀事物及其發展規律的正確反映，他的本性在于主觀和客觀相符合。所謂檢驗真理，就是檢驗人的主觀認識同客觀實際是否符合以及符合的程度。要做這種檢驗，就要把客觀認識客觀實際聯系起來加以比較、對照，才能判定它是不是真理。

2.從實踐的特點看，時間是人們改造世界的客觀的物質性活動，具有直接現實性的特點。實踐的直接現實性的特點是作為檢驗真理標準的主要根據，使它成為最公正的審判官，具有最高的權威。

為什么說人民群眾是歷史的創造者？ P126

人民群眾是指一切對社會歷史發展起推動作用的人們，從量上說是指社會人口中的絕大多數。不同歷史時期有不同的內容。最穩定的主體是從事物質資料生產的勞動群眾及其知識分子。第一，人民群眾是社會物質財富的創造者。

人民群眾供給全世界以衣食等等社會物質生活資料，創造了人類的物質文明。

第二，人民群眾是社會精神財富的創造者。

人民群眾不僅以其實踐活動為創造精神財富提供取之不盡的源泉，而且以其千百萬創造者的偉大的力量和智慧，為人類社會提供不可勝計的精神財富的成品。

第三，人民群眾是社會變革的決定力量。人類社會經歷由奴隸社會向封建社會、資本主義社會和社會主義社會的演變，都必須通過人民群眾自覺的革命斗爭，勞動人民是革命斗爭的主力軍。總之，歷史活動是群眾的事業，人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。

國家壟斷

資本主義形式。P188 1.國家所有并直接經營的企業。包括：滿足國家機構自身需要的國有企業。2.國家與私人共有、合營企業。包括：國有企業將一部分股份出售給私人。3.國家通過多種形式參與私人壟斷資本的再生產過程。包括：國家作為商品和勞務的采購者，向私人壟斷企業大量訂貨。

4.宏觀調節和微觀控制。宏觀調節主要是國家運用財政政策、貨幣政策等經濟手段，對社會總供給和總需求進行調節。

論述：

價值規律及其作用。P148

1.價值規律：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換要以價值量為基礎實行等價交換。價值規律是貫穿于整個商品經濟的一般規律，它既支配商品生產，又支配商品流通。2.在商品經濟中，價值規律的表現形式是，商品的價格圍繞商品的價值自發波動。由于供求關系變動的影響，商品價格總是時而高于價值，時而低于價值，不停地圍繞價值這個中心上下波動。

3.價值規律是在市場配置資源的過程中體現它的客觀要求和作用的。價值規律的作用表現在：第一，自發地調節生產資料和勞動力在社會各個生產部門之間的分配比例。在商品經濟條件下，按比例合理分配社會勞動的客觀要求，是通過價值規律的自發作用實現的。

第二，自發地刺激社會生產力的發展。商品生產者為了獲得較多的利益，并在競爭中獲勝，必然要不斷改進技術，提高勞動生產率，從而推動社會生產力的發展。

第三，自發地調節社會收入的分配。

矛盾的普遍性與特殊性之間的辯證關系。P45

1.矛盾無處不在，無時不有，是對矛盾普遍性的簡明表述。其含義是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發展過程的始終，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生，事物始終在矛盾中運動。

2.矛盾普遍存在，但不同的事物的矛盾又是具體的、特殊的。矛盾的特殊性有三種情形：一是不同事物的矛盾各有特點，二是同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同特點，三是構成事物的諸多矛盾以每一矛盾的不同方面各有不同的性質、地位和作用。

3.矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的關系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個性。矛盾的共性是無條件的、絕對的，矛盾的個性是有條件的、相對的。

4.矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的原理是馬克思主義的普遍真理同各國的具體實際相結合的哲學基礎，也是建設中國特色社會主義的哲學基礎。矛盾普遍性和特殊性辯證關系的原理，對建設有中國特色社會主義具有重要的現實指導意義:我國的社會主義建設，要以馬列主義普遍真理為指導，堅持社會主義道路和方向；同時又要從我國特殊的國情出發，去探索有自己特色的建設和發展道路。在這里，社會主義是普遍性、共性，中國特色是特殊性、個性，建設有中國特色社會主義，就是要把個性與共性有機地結合起來，走自己的路。

簡答：

為什么說社會生活在本質上是實踐？

1.實踐是使物質世界分化為自然界與人類社會的歷史前提，又是使自然界與人類社會統一起來的現實基礎。

2.實踐是人類社會的基礎，一切社會現象只有在社會實踐中才能找到最后的根源，才能找到最后的根源，才能得到最終的科學說明。社會生活是對人們各種社會活動的總稱，社會生活的實踐性主要體現為三個方面：實踐是社會關系形成的基礎；實踐形成了社會生活的基本領域；實踐結構成了社會發展的動力。

3.全部社會生活在本質上是實踐的。社會生活的全部內容就是不斷進行的社會實踐，實踐既是人的自覺能動性的表現，也是人的自覺能動性的根源，是人的生命表現和本質特性。

當代資本主義出現新變化的原因和實質？ P202

1.原因科學技術革命和生產力的發展，是資本主義變化的根本推動力量。2.工人階級爭取自身權利和利益斗爭的作用，是推動資本主義變化的重要力量。

3.社會主義制度初步顯示的優越性對資本主義產生了一定影響。

4.主張改良主義的政黨對資本主義制度的改革，也對資本主義的變化發揮了重要作用。實質：①當代資本主義發生的變化從根本上說是人類社會發展一般規律和資本主義經濟規律作用的結果。②當代資本主義發生的變化是在資本主義制度基本框架內的變化，并不意味著資本主義生產關系的根本性質發生了變化。

生產力和生產關系的辯證關系。P100

生產力和生產關系是社會生產不可分割的兩個方面。在社會生產中，生產力是生產的物質內容，生產關系是生產的社會形式，二者的有機結合和統一，構成社會的生產方式。生產力與生產關系的相互關系是：生產力決定生產關系，而生產關系又反作用于生產力。

1.生產力決定生產關系。在二者的矛盾運動中，生產力是居支配地位、起決定作用的方面。首先，生產力狀況決定生產關系的性質。其次，生產力的發展決定生產關系的變革。

2.生產關系對生產力具有能動的反作用。主要表現為兩種情形：當生產關系適合生產力發展的客觀要求時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力發展的客觀要求時，它就會阻礙生產力的發展。

為什么實踐是檢驗真理的唯一標準？

答：生產力決定生產關系，而生產關系又反作用于生產力。

①生產力決定生產關系。在二者的矛盾運動中，生產力是居于支配地位、起決定作用的方面。首先，生產力狀況決定生產關系的性質。其次，生產力的發展決定生產關系的變革。

②生產關系對生產力具有能動的反作用。生產力與生產關系的相互作用是一個過程，表現為二者的矛盾運動。這種矛盾運動中的內在的、本質的、必然的聯系，就是生產關系一定要適合生產力狀況的規律，也稱作生產力與生產關系的矛盾運動規律。

論述：

馬克思的物質觀及理論的意義。（1）馬克思主義物質的概念： “物質是標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。”

（2）馬克思主義物質觀的理論意義：（以下每要點1分）第一，堅持了物質的客觀實在性原則，堅持了唯物主義一元論，同唯心主義一元論和二元論劃清了界限。

第二，堅持了能動的反映論和可知論，有力地批判了不可知論。

第三，體現了唯物論和辯證法的統一，克服了形而上學唯物主義的缺陷。第四，體現了唯物主義自然觀與唯物主義歷史觀的統一，為徹底的唯物主義奠定了理論基礎。

馬克思主義的勞動價值論的意義。以及如何深化對勞動價值論的認識。P151

1.通過對商品關系的深刻分析，馬克思闡明了商品的二因素和生產商品的勞動的二重性及其相互關系、價值的質和量的規定性及其變化規律、價值形式的發展和貨幣的起源、商品經濟的基本矛盾和基本規律及其作用，形成了科學的勞動價值論。

2.馬克思創立勞動價值論的時代，是工業化初期的蒸汽機時代。現在人類進入了21世紀，對馬克思所處的時代相比，社會經濟條件發生了很大的變化。面對新的情況，必須深化馬克思勞動價值論的認識，根據變化了的實踐在繼承的基礎上有所創新，有所前進。第一，深化對創造價值的勞動的認識，對生產性勞動做出新的界定。因此，應當在理論上充分肯定服務性勞動也是創造價值的勞動，以利于推動第三產業更快的發展。

第二，深化對科技人員、經營管理人員在社會生產和價值創造中所起作用的認識。

第三，深化對科技、知識、信息等新的生產要素在財富和價值創造中作用的認識。所以，應充分認識科學技術的作用，把大力發展科學技術擺到重要的位置。

第四，深化對價值創造與價值分配關系的認識。價值創造與價值分配既有聯系又有區別的范疇。在實際經濟生活中，價值分配首先是由生產資料所有制關系決定的，體現一定的生產關系。有什么樣的生產資料所有制關系，就有什么樣的分配關系。

第五篇：大學近代史考試重點

持中秉正 靜思篤行

1(第一章)、近代中國進行的反侵略戰爭意義：①沉重打擊了帝國主義侵華野心，粉碎他們瓜分中國和把中國變成完全殖民地的意圖。②教育了中國人名，振奮了民族精神，鼓舞了人民反帝反封建的斗志，大大提高了中國人民的民族覺醒意識。

2(第二章)、洋務運動歷史意義和失敗原因：意義：①對中華民族資本主義的發展起到了促進作用；②給當時的新中國帶來了新知識！③有助于社會風氣變化！失敗原因：①洋務運動具有封建性②對外國有依賴性。③洋務企業的管理具有腐朽性！

3(第二章)、太平天國革命的歷史意義：①沉重打擊了清王朝的封建統治，掃蕩了地主勢力，對封建經濟的上層建筑進行了前所未有的沖擊。②英勇的抗擊外國入侵，捍衛民族尊嚴，是侵略者迅速殖民化中國的企圖受挫。③對近代中國的出路做出了可貴探索。失敗原因：①不是先進生產力的代表，不能制定科學的綱領。②不能克服領導集團腐敗，無法保持長期團結。③未正確對待儒學保留了封建綱常倫理原則。④不能把西方侵略者和人民群眾區分開。

4(第二章)、太平天國運動與義和團運動異同：異：①太有組織有紀律，有嚴密政權、組織領導，義和團過于零散。②背景不同：太：不滿足清朝腐朽統治揭竿而起。義：洋教猖獗打擊洋教。③目的：太：建立大同理想社會無處不均勻，無處不保暖。義：清除外國侵略。⑤清朝態度：太自始至終剿殺。義：先血腥鎮壓后招撫后又鎮壓！同①都是農民階級②都反帝反封建③都有迷信色彩④都失敗。

5(第三章)、辛亥革命引起了中國歷史性變化原因：是資產階級領導的持中秉正 靜思篤行

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反對君主專制制度、建立資產階級共和國為目的的革命是一次比較完全意義上的資產民主革命。①推翻了封建勢力代表—清王朝的統治。②結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度。③給人民帶來思想上的解放。④使社會經濟、思想習慣、社會風俗發生了積極變化。⑤推動了亞洲各民族解放運動的高潮。

6(第三章)辛亥失敗原因：客觀：發生于帝國主義時期，杜國主義不允許中國建立一個獨立富強的資產階級共和國。主觀：①沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領。②不能充分發動和依靠群眾。③不能建立堅強的革命政黨，作為團結力量的核心。教訓：表明資產階級共和國的方案沒有能夠救中國，先進的中國人需要進行新的探索，為中國謀求新的出路。

7(第三章)、辛革為什么沒有實現民主愿意：勝利果實被袁世凱竊取，中國開始進入北洋軍閥的黑暗統治，辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務，中國社會性質沒有改變，仍是半殖民地半封建所以說~ 8(第四章)、中國的先進分子為什么在中國舉起馬克思主義的思想旗幟：是他們經過長期艱苦探索做出的選擇：①十月革命啟示：經濟文化落后的國家了一樣社會主義思想走解放之路。②十月革命誕生的社會主義新俄國推動了社會主義思想在中國傳播。③十月革命俄國工人農民士兵贏得勝利推動中國先進分子研究社會主義。

9(第四章)、新文化運動的歷史意義：①對中國封建文化傳統的沖擊。②大力宣揚民主和科學思想。③對西方哲學社會思潮和自然科學知識的介紹，開闊了人們眼界。④為馬克思在中國傳播創造了條件。

持中秉正 靜思篤行

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10(第四章)、大革命失敗原因：客觀：①中外反動勢力強大，聯合絞殺中國革命；②國民黨右派叛變，國共合作破壞；主觀：①中共缺乏理論修養和實踐經驗；②以陳獨秀為代表的中共中央和共產國際代表對蔣介石汪精衛攛掇領導權的活動妥協退讓。經驗教訓：是共黨認識到要勝利，就要堅持無產階級對革命的領導權，掌握革命的武裝，堅持武裝斗爭。

11(第四章)、中國共產黨成立后，中國革命的新面貌：①第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領為人民只是了斗爭目標；②開始采取資產階級、小資產階級的政黨和政治派別沒有采取過的革命方法即群眾路線的方法。原因：相信群眾、依靠群眾！

12(第五章)、毛澤東是如何探索和開辟中國革命道路：①開展武裝反抗國民黨統治的斗爭，②走農村包圍城市的革命道路③把革命進攻方向指向農村，農村作為黨的工作重心。革命新道路意義：①為中國新民主革命的勝利指出了唯一正確出路②體現以毛為代表的中共黨熱實事求是、勇于創新③對馬克思主義的理論寶庫做出貢獻。13(第五章)、紅軍長征的意義：①粉碎國民黨圍剿紅軍消滅革命力量的企圖，使革命轉危為安②把革命大本營放在西北，為迎接抗日救亡新高潮準備了條件③保存并錘煉了中國革命骨干力量。④傳播革命火種⑤鑄就長征精神。長征精神：①為了救國救民不怕艱險不怕犧牲的精神②堅持獨立自主實事求是從實際出發的精神③顧全大局嚴守紀律的團結精神④僅僅依靠群眾、與人民同患難的艱苦奮斗精神。14(第五章)、左傾錯誤原因：①黨內存在沖動，指導思想沒得到認真

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清理。②全黨馬克思理論準備不足，素養不高經驗缺乏。③王明明搬出馬克思語句嚇人，使干部受蒙騙④共產國際干預以及對王明明的支持使許多人失去了識別和抵制能力。

15(第六章)、抗日戰爭勝利的歷史意義和基本經驗：意義：①中國人民抗戰的勝利，徹底打敗了日本侵略者，捍衛了中國的國家主權和領土完整，使中華民族避免了遭受殖民奴役的厄運。結束了日本在臺灣50年的殖民統治，是臺灣回歸祖國。②促進了中華民族覺醒，使中國人民在精神上、組織上的進步達到了前所未有的高度。③促進了中華民族大團結，弘揚了中華民族偉大精神。④對世界各國奪取反法西斯戰爭的勝利維護世界和平的偉大事業產生了巨大影響，做出了歷史貢獻，提高了中國的國際地位和國際影響。經驗：①全國人民大團結是中國人民戰勝一切艱難困苦、實現奮斗目標的力量源泉。②以愛國主義為核心的偉大民族精神是中國人民團結奮進的精神動力。③提高綜合國力是中華民族自立于世界民族之林的基本保證。④中國人民熱愛和平，反對侵略戰爭，同時又絕不懼怕戰爭！⑤中國共產黨是中國人民抗日戰爭的中流砥柱！

16(第六章)、抗戰時期兩條抗戰路線不同：①力量不同：片面抗戰是國民政府和軍隊包辦，依靠英美外援不依靠人民；全面抗戰：依靠廣大人民群眾爭取和團結一切抗戰力量。②代表階級利益不同：片抗代表地主大資產階級；全抗是由中國共產黨為代表的領導階級領導；③結果不同：片抗挫傷和打擊了人民群眾抗日積極性，導致國民黨軍隊節節敗退，喪失大片領土。全抗：建立敵后抗日根據地，中共領導的抗

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日武裝力量日益壯大威脅日均后方。

17(第七章)、抗戰勝利，為什么國民黨在全民包圍中走向崩潰：①他的專制獨裁統治和官員貪污腐敗，大發國難財，是其喪失民心；②國民黨政府派出的官員到原淪陷區接收時，把接受變成劫收，發勝利財；③違背了全國人民和平建國的意愿，執行反人民的內戰政策。18(第七章)、沒有共產黨就沒有新中國原因：①這是中國人民基于自己的切身體驗所確認的客觀真理，中共不僅代表中國工人階級利益還代表整個中華民族全國人民的利益；②是用馬克思武裝的，馬列主義與毛澤東思想結合作為一切工作的指針；③在革命過程中始終英勇的站在斗爭最前線；④得到了來自國民黨營壘的一些人的肯定。中國革命勝利取得的歷史經驗：①建立廣泛的統一戰線②堅持革命的武裝斗爭③加強共產黨自身建設。

19(第七章)、抗戰勝利后為什么第三條道路走不通：指在國共對立的綱領之外找出第三條路①中國在戰后面臨的是兩種命運，兩個前途的尖銳斗爭，客觀形式決定了人們沒有走中間路的余地；②國民黨不僅極度仇視共產黨，而且對民主黨派、民主人士也充滿敵意，蔣介石的獨裁政府不允許第三條路的存在。

鼓舞了人民斗志，提高民族覺醒意識。

2、失敗原因：①社會制度的腐敗是根本原因。②經濟技術落后是重要原因。3.教訓：中國人民必須把反對帝國主義的民族斗爭和反對封建主義的階級斗爭統一起來，才能完成中國革命任務。

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