第一篇：九年級政治教案：保護環境,珍惜資源、節約能源

九年級政治教案：保護環境，珍惜資源、節約能源

第二時

保護環境，珍惜資源、節約能源

復備記錄

教學目標

1、通過教學，使學生明確保護環境與資源的必要性。

2、增強學生保護環境，節約資源的意識，并使他們能自覺地付諸行動。

教材分析

樹立環保觀念，自覺保護環境與資源

教學資源

教學掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等

教法學法

合作探究法、舉例分析法、作業練習法、小結歸納、講授法

時安排

一時

教學過程

一、導入新。

【提問】我國的環境壓力表現在哪三方面？如何解決這三大問題？

（學生討論回答，教師歸納）

【明確】人口多——計劃生育

資源少——珍惜資源，節約能源

環境污染嚴重——保護環境

二、講授新。

、保護環境

【提問】環境問題有哪些危害？

（學生討論回答，教師歸納）

【明確】

1、威脅生態平衡；

2、危害人類健康；

3、直接制約我國經濟和社會的可持續發展。

【提問】我國國生態環境惡化的趨勢已初步得到了控制，部分地區有所改善，但我環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。為此，我們必須堅持保護環境的基本國策。那么怎樣堅持這一國策呢？

（學生看書后回答）

【明確】見教材041“信息平臺”

【讀書指導】教材041《自律是很難的嗎》，并說一說人自律是否很難。

（學生看書后分組討論，教師適時點撥后范讀相關《我不認為我沒素質》）

【說一說】你平時關心過這些問題嗎？（見教材042）

2、珍惜資源，節約能源

【讀一讀】見教材042“閱讀空間”

【解說】隨著我國經濟的高速發展，對資源和能源的需求也必然迅速增長，面對嚴峻的資源和能源形勢，我們要增強全社會的憂患意識，珍惜資源，節約能源。

【說一說】

1、你周圍有哪些浪費水、電的行為？

2、你有什么節水、節電的小竅門嗎？

3、在日常生活中還有哪些方面存在著浪費資源和能源的現象？

4、你能列舉一些在日常生活中節約能源的好辦法嗎？

【解說】保護環境，節約資源不僅僅是一句口號，更應該付諸行動。

【說一說】教材043“你能做到嗎”？

后小結

可持續發展，是全世界處理好自然與人類關系的必然選擇，為此，我們必須堅持計劃生育和保護環境的國策，節約資源，并把環保真正落實到行動中來。

外練習

鞏固練習：、走可持續發展之路，是我國所堅持的發展戰略，國家制定了（）方針政策來落實可持續發展戰略。

①計劃生育②保護環境③珍惜資源，節約能源④依法治國

A、①②③B、①②④、①③④D、②③④

2、下列內容選自《中華環保三字經》，請完成前后相關兩句的連線。

垃圾多

可利用

廢棄物

沖廁所

洗衣水

隨手關

水龍頭

分類裝

板書設計

二、保護環境，珍惜資源、節約能源

1、環境友好型社會

2、資源節約型社會

第二篇：保護環境 珍惜資源 節約能源

共華中學九年級思想品德導學稿

科目：思想品德

年級： 九

主備人：尹新宇

審閱：

時間：

課

題：保護環境 珍惜資源 節約能源

新授

第一課時

總序第 個

學習目標

【情感、態度、價值觀目標】讓學生認識我國資源、環境方面的現狀，從而自覺

樹立可持續發展意識。

【能力目標】了解我國可持續發展的相關政策，樹立環保意識，落實環保行動。珍惜資源，節約能源。教學重點、難點：

1、為什么要珍惜資源，節約能源；

2、如何以實際行動節約資源，節約能源。學習方法

討論法 合作探究法

導學過程：

一、自主學習，完成預習內容。

1、說一說：

用兩句話概括本課的學習內容。

2、回憶舊知識：

我國的資源形勢如何？

3、找一找：

A、環境友好型社會的定義。

B、生態文明觀的核心是什么？

C、資源節約型社會的含義與目的是什么？

二、合作探究，勇于展示。

1、走進生活：

A、在生活中，讓你感觸最深的環境問題是什么？想一想，然后寫在這里哦。

B、今天，我們的生活中還存在著浪費資源和能源的現象。如：

2、明確觀點：

問題探究：保護環境的原因和珍惜資源、節約能源的必要性。

3、深入體驗： 舉例：學校周邊的生活環境的現狀和形成的因素，你能舉幾個例子嗎？再認真體驗和感悟，并在小組內討論交流、分享！我的感悟是：

4、學會運用：

我國的資源形勢嚴峻。所以，為了節約資源和能源，國家應該：

中學生應該：

三、鞏固提升

一 選擇題

1．從人類已經走過的歷程看，如何解決日益嚴峻的____、_____、____與_________的矛盾，是人類發展需要回答的問題

2．某市公布了“定額用水”方案，每人每天定額為210升，對超額的部分收取“累進水費”(比正常的水費高)。這樣做有利于（）

①緩解水資源短缺現象 ②提高水資源人均占有量 ③解決水質污染問題 ④增強人們的節水意識

A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④ 3．面對人口、資源、環境方面的國情，我們在現代化建設中必須（）A．實施可持續發展戰略 B．堅持計劃生育的基本國策 C．堅持科學發展觀 D．堅持保護環境的基本國策

4．中國國家環保總局局長誓言，將嚴格進行環境影響評估，堅決制止環境違法行為，對破壞環境的建設開發項目“一侓不批”這樣做（）

A．將直接影響我國社會經濟發展 B．是堅持保護環境基本國策的具體體現 C．會大大降低我國的經濟實力和綜合國力D．從眼前來看有利從長遠來看沒有利 二 非選擇題

1．小雪家坐落在一條小溪旁以前，人們常在小溪里捕魚捉蝦．洗衣洗菜后來小溪上游建了一家造紙廠，廠里的污水直接排進小溪，可愛的魚蝦不見蹤影，人們也不敢在小溪里洗菜了當地一些居民認為：在造紙廠打工能掙錢，一點污染算不了啥；還有一些居民認為：造紙廠雖然能帶來一時的經濟效益，但從長遠看，得不償失。⑴你贊成當地居民的哪種觀點？為什么？

第二種,從長遠看得不償失。因為造紙廠的污水排入小溪破壞了環境，影響了生態 ⑵請你就如何處理好材料中經濟發展與造紙廠污染的關系，給當地政府提出合理建議 造紙廠應處理好污水，不能直接排入小溪。如果處理不好，可強行關閉。2 面對我國人口多，資源少的國情，我國制定了什么國策？

計劃生育、珍惜資源、節約能源

四、課后反思

第三篇：珍惜資源 節約能源

珍惜資源，節約能源

教學目標：

知識與技能：了解我國自然資源的基本特點；懂得珍惜資源，節約能源的方法；掌握在日常生活中節約能源的小竅門，做一個節約能手。

情感態度與價值觀：增強憂患意識，樹立珍惜資源，節約能源的意識。過程與方法：啟發誘導點撥；合作探究法；體驗法。

教學重點：采取措施，珍惜資源，節約能源。

教學難點：面對嚴峻的資源和能源形勢，增強學生的憂患意識。

學情分析：九年級學生缺乏珍惜資源，節約能源的意識，如：人走燈不關，人走水龍頭不關，可回收垃圾直接扔向垃圾桶等浪費現象多。

教學過程：

一、復習導入

回顧我國資源的特點，資源優勢：總量大，種類全；資源劣勢：人均占有量少。

二、新課講解

1、課件顯示一組浪費資源和能源的圖片，引導學生思考，在日常生活中還有哪些方面存在著浪費資源和能源的現象？（學生回答）

2、通過一組圖片，讓學生明白自然資源與我們的生活息息相關，所以我們要珍惜資源，節約能源。從而要采取措施節約資源。

3、課件顯示問題：如何節約資源？

國家：

（1）戰略：可持續發展戰略

（2）國策：保護環境，節約資源（3）法律：《中華人民共和國節約能源法》（4）科技創新（5）宣傳

中學生：

（1）學習宣傳

（2）從自己做起，從小事做起（3）與破壞行動作斗爭（4）建言獻策

4、課件顯示問題：想一想，日常生活中節能的小竅門? 小結：節能的方法有很多，希望同學們用實際行動帶動身邊的人加入節能大行動中去。

5、課件顯示自我檢測：你做到了嗎？（1）不亂丟廢棄物。（2）隨手關閉水龍頭。

（3）節約紙張，回收廢紙。（4）在家里養花種草。（5）購物不用塑料袋。

（6）吃完口香糖后包好、放好。（7）不用、少用一次性筷子。

（8）參加環境保護義務宣傳活動……

6、課件顯示問題：出謀劃策，作為小主人，請你為我校參與建設節約型學校提幾條合理化建議？（小組討論）

小結：相信有了同學們的建議，我們的學校很快就成為資源節約型學校。如果人人都像同學們這樣有良好的節約行為，那么我們的國家也將會很快建設成資源節約型社會。

三、課堂總結

珍惜資源，節約能源的方法有很多，我們不僅要掌握這些方法，而且要把這些方法應用到日常生活中，從我做起，從身邊的小事做起，守護好我們共有的家園。

四、訓練設計

請你為我校建設節約型學校寫一份倡議書。

第四篇：保護環境,珍惜資源

保護環境，珍惜資源

全球天氣正在逐漸變暖，許多動物因此而失去了他們美好的家園，許許多多的生命正因此而面臨瀕臨。試問，他們的“創造者”又是誰呢？

使人們，是生活在地球上的人們，他們每天都在無情的肆虐著他們現在所擁有的一切。隨地亂扔，不注意環境保護，亂砍亂伐??他們的生活亦復如是。大街小巷里，宣傳標語上，電視廣告上，無時無刻不在提醒人們要保護大自然，保護現有的的珍惜資源，保護現有的一切，可那些愚昧的人們卻將此當過一陣陣與自己擦肩而過的微風罷了，沒有留下任何的理睬與思考。

他們每天塑造著一個有一個的白色污染，全中國13億人如果每人每天扔一只，13億只，但那一只只塑料袋堆積起來，那便是一座山；但那一顆顆人造衛星在千萬人的注視下射向藍空，人們看到的只是它華麗的一面，卻不知當它沖出地球薄膜是，我們的保護層—臭氧層卻在堅受著有一個無法彌補的創傷。地球媽媽痛苦的呻吟著，她多們希望自己的那些孩子們能夠懂點事，別在那樣傷害她了，她已經經不起人們的這樣的折磨了，她以無法再為人們撐起一把保護的大傘了。

2010年上海世博會，瑞士館的巧妙設計，不也正在告訴當今的人們要珍惜自己現在所擁有的，減少對他們的破壞。

“亡羊補牢未為晚矣”。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個地球呀！我們一定要保護我們的家園，從現在起，我們應該刻不容緩地行動起來，治理污染，綠化環境，不讓污染的悲劇重演。爭做“文明小衛士”。

蘇溪鎮中初一：佳佳@海

第五篇：珍惜資源保護環境

珍惜資源保護環境

人，渴了要喝水，洗衣燒飯要用水，洗澡也要用水。總之，人活著，總離不開水。可是，又有多少人考慮過保護水資源的重要性呢？地球上的任何生物都離不開水，但是地球上可以利用的水資源又是有限的。如果有一天地球上的水資源耗盡了，我們將會怎么樣呢？只要想到這一幕，都會讓我們感到不安。電視上有過這樣一個報道：在遙遠的某個非洲國家，因極度缺水，人們每天的日常用水都不得不到幾公里外的小河里去打。因為來之不易，所以大人和孩子都非常珍惜。每一滴水都盡可能發揮它最大的用途。看到這里我非常震驚，同時也陷入沉思中：生活在現代都市里的人們可以輕易得到的東西，在某些地區卻是那樣的可望而不可及。如果我們因為能輕易得到而不知道珍惜的話，當地球上水資源枯竭的那一天，我們后悔也來不及了。于是，我立刻和爺爺奶奶商量起節約用水的小“妙招”：比如，我們可以把浴缸中的水留下，用來澆花、沖廁所、拖地板，一水多用。再比如，就是在廁所的水箱中放入一個大可樂瓶，這樣可以減少水箱的水量等等。雖然這都是一些不起眼的小事，但是如果每個人都能從節約一點一滴的水做起，就能為改變祖國缺水的現狀做出一份貢獻。小的時候，我和爺爺、奶奶常去虎跑泉飲泉水。那清涼、甘甜的泉水令我至今難以忘懷。那種不加任何修飾的甘甜的滋味，真是大自然給予我們的恩惠。可是最近聽說，虎跑泉水己經不能直接飲用了，這是多么令人心痛的事情呀！環境污染、水污染是我們發展中國家面臨的巨大難題。我們青少年為此又能做些什么呢？我們要向社會呼吁充分利用水資源，不浪費；不向江、湖、河、溝排放廢水、垃圾；向社會宣傳保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們人類自己的道理。報紙上有過一個這樣的報道：為了還給人類一個純凈的海洋，大批青年志愿者到臨海的山上去植樹造林。我真想快快長大，也加入到他們的行列中去。我要向那些致力于水污染改造的人們說一聲：謝謝，您們辛苦了！同學們，我倡議讓我們大家一起同心協力珍惜水資源，保護好水環境吧。不再隨意地去浪費，從珍惜每一滴水開始，讓我們向更美好的明天前進！

鐘鼓樓小學校六年級:鄒海龍