第一篇：配樂詩朗誦：邳州頌歌

配樂詩朗誦：邳州頌歌

作者：董忠全 朗誦：王艷芳 于彥民

男：一輪冉冉升起的紅日，把風景如畫的邳州照亮； 女：一曲悠揚嘹亮的頌歌，把飛速前進的邳州歌唱。

男：你看，風景如畫的邳州，遍地碩果，銀杏飄香，一片金黃； 女：你看，飛速前進的邳州，生機盎然，突飛猛進，蒸蒸日上。

男：美麗富饒的邳州啊，猶如一顆璀璨的明珠，在隴海鐵路與京航運河交匯的金銀十字架上,放射出燦爛奪目的光彩。

女：繁花似錦的邳州啊，就像一輪初升的朝陽，洋溢著青春與活力，噴薄而出，金焰四射，勢不可擋!

男：邳州，歷史悠久、文化燦爛，象牙化石、摩崖石刻、古跡名勝，展現了六千年的文明史詩；

女：邳州，人杰地靈，英才輩出，歷史名人、當代英雄、現代勞模，寫下了可歌可泣的絢麗篇章!

男：邳州，地理優越、交通發達，便利的鐵路、暢通的水路、如織的公路，顯示了有利于發展的區位優勢；

女：邳州，土地肥沃、資源豐富，肥沃的耕地、充足的水域、豐富的礦產，提供了加快發展、經濟騰飛的物質保障。

男：如今，朝氣蓬勃的邳州，正發生著翻天覆地的變化；

女：如今，英雄的邳州人民，正開拓奮進，鑄造著前所未有的輝煌。

男：市委、市政府高瞻遠矚，用驚人的氣魄、務實的精神，繪制了邳州富民強市的宏偉藍圖，引領著邳州人民奔上了快速發展的康莊大道。

“徐州率先、蘇北領先、江北爭先”，表達了邳州人民的豪邁氣概； “萬眾一心、奮起拼搏、扎實苦干、跨越爭先”，放射出邳州精神的萬丈光芒； 女：“五年再造一個邳州城”的錚錚誓言，還回響在人們的耳畔，“大而強，富而美的東隴海第三大市”的藍圖又為邳州人指明了前進的方向；

男：招商引資、民營經濟、園區開發、環境建設、為民富民，“五大重點工程”成效顯著；

女：開放型經濟、園區經濟、規模經濟、民營經濟、現代農業，“五輪齊轉”實現了全市經濟的快速增長；

男：一座座拔地而起的現代化廠房，凸顯了邳州招商引資借力發展的豐碩成果；

女：一家家如雨后春筍般崛起的民營企業，展示了邳州全面創業、自主創業、艱苦創業的時代風采。

男：一條條花團錦簇的寬闊大道，迎接著來自四面八方的賓朋；

女：一個個品位高雅的游園廣場，讓廣大市民品味著園林城市的迷人風光。男：一片片充滿希望的田野里，勤勞智慧的父老鄉親們揮汗如雨，收獲著農 業產業調整帶來的歡心、舒暢；

女：一項項民心工程和農村五件實事的勝利實施，讓人民群眾真真切切地感受到市委、市政府領導立黨為公、執政為民、熱血滿腔；

男：“團結、奮進、求實、高效”，各級領導班子為民眾作出了表率；

女：“敢于爭先、勇于負責、樂于奉獻”，干部隊伍成為奮發有為、爭創“三先”的中堅力量！

男：“迎難而上，艱苦奮斗、開拓進取，扎實苦干”，凝聚了全市人民的精神動力、強大合力、旺盛活力；

女：“思想大解放、城市大建設、經濟大發展”，邳州人民用真誠和汗水鑄就了今日的輝煌！

男：邳州的發展吸引了各級領導關注的目光，他們對邳州的成績給予了高度的評價，對邳州的未來提出了殷切的希望；

女：國際友人和全國各地的代表團紛至沓來，他們與邳州人民學習交流，對邳州的發展留下了由衷的贊嘆！

男：國際板材節、國際銀杏節、中國大蒜節及國家級銀杏博覽園的開園盛事，使得邳州一時間群賢畢至、賓客如云；

女：“三節兩會”擴大了邳州的知名度，贏得了中外賓朋的贊美、提升了邳州的形象。

男：全國“科技工作先進市”、“體育先進市”、“綠化造林百強縣”、“國家級生態示范區”……一面面鮮艷奪目的獎旗，在邳州廣袤的大地上迎風飄揚；

女：“江蘇省衛生城市”“ 江蘇省文明城市”、“全省雙擁模范城”、“中國優秀旅游城市”……一塊塊金色閃亮的獎牌，筑起了邳州跨越發展的座座豐碑。

男：面對著日新月異的城市面貌，邳州人民從來沒有像今天這樣熱愛自己的家園；

女：面對著在東隴海產業帶的迅速崛起，邳州人民從來沒有像今天這樣倍感驕傲和自豪；

男：東方升起一輪燦爛的朝陽，邳州挺起了蘇北巨人的脊梁。

女：盡情吟詠蘸滿幸福和自豪的詩句，邳州放飛了建設家鄉的夢想。男：讓我們舉起盛滿陽光和喜悅的酒杯為您祝福： 女：愿您向著新的征程鼓帆遠航，合：用一個又一個更加輝煌的成就，譜寫邳州快速發展的壯麗篇章！

第二篇：配樂詩朗誦-----教師頌歌

配樂詩朗誦

教師頌歌

男：乙 丁 女：甲 丙

甲：詩人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語。

乙：農民說：教師起得比雞早，睡得比狗晚，想得不比總理少，干得要比百姓多。丙：家長說：我們想到的，老師早想到了；老師做到的，我們做不到。

丁：而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！開著是一道風景，碾碎是一劑良藥！”

合：是的,教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！

甲乙：教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸? 乙丙：教師是蜜蜂,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜? 丙丁： 教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？ 甲丁：教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？ 男合：如果沒有文學家,人生將無法與美麗的心靈共鳴； 女合：如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑瀾的世界；

合：如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

男合：是我們教師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；

女合：是我們教師，培育出千千萬萬的文明使者，讓忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；

合：是我們教師，塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才； 合：是我們教師，培育出一個個指點江山、揮斥方遒的國家棟梁。

甲：最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！乙：“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷。

丙：集平凡和偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能??去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘??

丁：教師就是這樣，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白發，一心教書報黨恩。男合： 我們不是棟梁，但我們的事業是棟梁！女合： 我們不是未來，但我們的事業是未來！合：付出青春韶華, 收獲桃李芬芳——我們無怨無悔！

揮灑汗水熱血，換取漕小發展——我們孜孜以求！

第三篇：建黨90周年配樂詩朗誦《頌歌》

建黨90周年配樂詩朗誦

頌歌

作者□□□

朗誦□□□□□□□□□□□□ 音樂合成□□□

甲七月，當我駐足時光的肩頭，閱讀歷史畫卷，眼前，呈現出一片朝陽的鮮紅。

乙七月，當我站在歷史的岸邊，回眸萬里神州，耳畔，聽得到陣陣無盡的濤聲。

丙七月，當我用一個共產黨員的忠誠，高擎起一面獵獵的紅旗，重溫那句鋼鐵般的誓言。

丁七月，當我匯集所有的感激，擷取七彩的花朵，從心底迸發出一首真摯的贊頌。

甲如果給我一片松柏的蒼翠，我將如何描繪五峰山下，那一片質感的白云？

乙如果給我一片如血的晚霞，我將如何點亮韓文公祠中，那一豆寒夜的油燈？

丙李大釗啊，在迷惘的風雨中，你“看赤色的旗幟在環宇飄揚”的吶喊，注定穿越中國千年的風雨，為黨開拓一條陽光大道。

丁你一篇《我的馬克思主義觀》的紅色經典，注定為陰霾寒冷的舊世界，敲響最后一記喪鐘！

甲從1921，到1927，從中國共產黨的成立，到你從容的面對敵人的絞索，僅僅六年，你的熱血，將鐮刀和斧頭的旗幟染上了第一縷鮮紅。乙從1921，到1949，從一艘航船由南湖駛出，到五星紅旗飄揚在天安門的城頭。

僅僅28年，一輪紅日，蕩盡黑暗，終于照亮了東方萬里蒼穹！

丙從南昌城頭，那一聲清脆的槍響，到井岡山岡，那一棵挺立的翠松。

從雪山草地，那一夜漫天的風雪，到延安窯洞，那一盞徹夜的油燈。

丁一千次一萬次的尋找啊，一千次一萬次的抗爭。

一千次一萬次的選擇啊，一千次一萬次的證明。

合生，生在黨溫暖的懷抱里！

活，活在黨偉大的事業中！

甲每當我站立在碣石山頭，總會想起曹操那首蕩氣回腸的《觀滄海》。滄海桑田，已經蕩起淡淡的煙塵。

乙每當我站立在渤海岸邊，總會看到那一艘艘耕海的漁船。

時光荏苒，依舊在波濤中打撈明日的憧憬。丙每當我站在灤河灘頭，總會看到那緩緩流淌的河水，無聲無息，默默澆灌著兩岸富饒的土地。丁每當我站在昌黎城區，總會看到那川流不息的人流，腳步匆匆，編織著一道七色斑斕的彩虹。

甲我知道，這里，是一塊沉重的土地。漫漫長夜中，依舊能夠聽得到它的喘息。乙我明白，這里，是一塊富饒的土地。生長著艱辛，更生長著感動。

丙當第一個共產黨員張其羽站立起來的時候，昌黎的大地上，頓時撒播下了一顆紅色的種子。丁當昌黎第一個黨支部在草場莊成立的時候，碣石的峰頂，開始迎接著第一個黎明。

甲在哪里啊，八路軍深藏在山溝里的電臺，那一縷縷紅色的電波，依然傳送著前方勝利的消息。

乙在哪里啊，鳳凰山上活躍的高慶游擊隊，那一支支憤怒的槍管，依然噴射出復仇的嘶鳴。

丙在哪里啊，那把刺向女英雄王冊胸膛的刺刀，是否在衰草凄凄的亂石中，發出喋喋的冷笑。

丁在哪里啊，我們迎風飄揚的旗幟，是否在每一位共產黨員手中，迎接著八面來風？

甲曾幾何時，物欲的荒草，讓我們的園圃，滋生出一片片有毒的葛藤。

乙曾幾何時，晴朗的天空，讓我們的心頭，墜落了一顆顆黯淡的流星。

丙何處是——

抗擊八萬里長浪的風帆？

丁何處是——

挺立九萬年不倒的青松？

甲看這里，雄關漫道，紅旗漫卷。

烈士高昂的旋律，早已經融入了碣石的山山水水。

乙看這里，幾多跋涉，風雨兼程。

鐮刀斧頭的印記，早已經鐫刻在了我們的靈魂中。

丙如今，這里是，歌聲嘹亮，花兒盛開，笑語祥和。

丁如今，這里是，勤政為民，立黨為公，黨旗鮮紅。

甲從縣委書記□□□，深入基層，那急匆匆的腳步。

乙到灤河岸邊，孤寡老人，臉上露出的笑容。

丙從人民法官□□□，伸向群眾，熱情的雙手。

丁到村支書□□□，站在玉米田頭，那一陣陣濃郁的秋風??

甲昌黎田野的每一片莊稼，都茁壯著一個豐收的節律。

乙城市街頭的每一盞路燈，都昭示著一個永久的黎明。

丙我們的每一個干部啊，都在用汗水書寫著——

奉獻！奉獻！奉獻！

丁我們的每一位黨員啊，都在用黨性表達著——

忠誠！忠誠！忠誠！

甲古塔片小區的規劃，還要精益求精。

可不能給子孫后代留下一個，不合格的工程。

乙后北窯的拆遷工作，還要細了再細，我們就是要讓平民百姓生活，得到進一步的提升！

丙北外環路就叫韓愈大街吧，讓我們的先賢，看到故鄉翻天覆地的變化。

丁碣陽景觀大道，為了優美的風景，寧可放棄開發面積，也不能建筑高層！

甲注重規劃，注重環保，注重長遠。乙關注細節，關注文化，關注民生。

丙構建和諧，讓春風蕩漾在每一個人的臉上。丁增收富民，讓富庶駐足在每一個家庭中。甲就是這樣啊，在昌黎的土地上，誕生著一個又一個的奇跡。

乙就是這樣啊，在55萬兒女的心里，鳴唱著嘹亮而自豪的歌聲。

丙就是這樣啊，我們走過了，90年崢嶸的歲月。

丁就是這樣，我們踏上了，一個又一個新的征程！

甲七月，見證給歲月的，是一串堅定的腳印。乙七月，澎湃在心頭的，是無止無休的濤聲。丙漸漸的遠了，遠了，那烽火連天中的吶喊。

丁漸漸的近了，近了，我們紅色的信仰，我們永遠的憧憬！

甲就從現在開始，讓我們深切地凝望，凝望鮮紅的黨旗下，那一支支緊握的拳頭。

乙就從現在開始，讓我們認真地傾聽，傾聽祖國的早晨，那一聲聲嘹亮的晨鐘。丙就從現在開始，讓我們展開手臂，放飛90只潔白的鴿子。丁就從現在開始，讓我們放開喉嚨，高聲宣誓！

合：偉大的黨啊，我們是您永遠的衛士，讓我們為了共產主義—— 奮斗終生！

于1011年6月17日

第四篇：配樂詩朗誦

甲： 就這樣

局促不安地等待

等待著新年的鐘聲敲響的那一刻

乙： 就這樣

興高采烈地祝愿

祝愿新年吉祥

祝愿你們健康

丙： 今晚

我們約定在2010的末端

尋覓過往的歡快

丁：今晚

我們聚首在2011的初始

翹首企盼美好明天

四合：就這樣，我們等待

在今晚，把寫給你們的祝愿、化成你平時喜歡的味道

消融在心里，做甜甜的回憶

祝福你們，祝福祖國，祝福世界

丙：當我帶著夢里的心跳

睜開朦朧的睡眼

把陽光叫到窗紙上

飛鳥的歌如同真理一樣

穿過嚴實的門窗

把嶄新的祝福留在了心上

丁：緩緩吐一口長氣，拊著奔騰的胸膛

飛鳥的歌聲

如同黑夜上空的星星

越聽越燦爛

像若干只女神的手

一齊按響新年祝福的鍵

甲：美妙的音流

從發熱的空氣

到彌漫的溫暖

匯成了快樂的祝福

我們應該像飛鳥

放開嗓子唱歌

這個屬于我們的季節

這個屬于我們的世界

乙：燦爛的音質

把宇宙

從冬眠的床上叫醒

激情淹沒了寒冷

到處都是幸福的腳蹤

甲：我們的歌

唱給青山

青山添了媚眼

丁：我們的歌

唱給流水

流水野孩子一般

丙：我們的歌

唱給藍天

藍天開出了青春的花朵

乙：我們的歌

唱給大地

大地聞聲從夢中蘇醒

丙丁：蟄蟲聽到了我們的歌

揭開寒冷的土被

到太陽底下去爬行

甲乙：怪獸聽到了我們的歌

暴力化成對生命的敬畏

同樣，他們有一顆叫祝福的心

四合：也是同樣的不慣落寞

所有生命都唱同一串歌、把新年最美的祝福

獻給這生活的集體

元——旦——快——樂！

乙：真想陪著你

如果沒有遙遠的距離

夜夜做夢的星斗

送給你裝飾明天的美麗

十二點

這個連風也在酣睡的時間

甲：如果錯過了這個時辰

我擔心

會不會也錯過了

別的什么

比如說我想成為今天

第一個祝福你們的人

丁：從來一個日子過度

到另一個日子

如同輕輕翻過的書頁

中間隔著短暫的思念

我沒有更多的時間

構思圖案

只好把此刻洶涌的祝福

呈到你面前

丙：在等待叫醒你的早春

我就這是這樣

把生硬的漢字

連接成一串祝福

讓早起的雀鳥

帶到你耳邊

四合：就是這個新年

把所有的憂傷收斂

托白云寄出的思念

在太陽下書寫燦爛

快樂自信的主題，永恒不變

丁：這眾鳥喧囂的天空

這生命奔騰的敬畏

這么輕輕地呼喚

讓愛的空氣灑遍人間

丙：一種來自遠方的聲音

載著真摯和深切的關懷

這世間最偉大的愛

使我滿懷感激

乙：天涯咫尺，四海一家

讓我們把酒言歡

手拉手圈起這不可再得之緣

讓昔日的寂寥飄散

甲：一切都在改變，多么美

思想漸漸地開啟

使我們再一次和太陽比翼

留在身后的是漸行漸遠的無知

乙丙：就是這樣的季節

城市和村莊組成汪洋世界

蔚藍的海，帆船在水面搖曳

這一天天盈滿豐收的夢想

去我們想去的地方，永不回頭

甲丁：無論幸福或哀傷

我們都全力拼搏

記住這個起點

即使遙遠的路途鋪滿荊棘

即使未來的夢被黑雨腐蝕

四合：來吧！這圖騰的美麗的愿望

這原始的凝聚的芬芳

這萬物一天天給便的模樣

和我所熱愛的詩篇一起

再新年的火焰里搖晃

真實而堅強

甲：這一刻，我們歡聚一堂

乙：這一刻，我們喜笑顏開

丙：這一刻，我們相約

丁：這一刻，我們聚首

甲丙：我們會記住這一刻

有百余顆心連在一起的時刻

乙丁：我們會記住這一刻

有激情沸騰繼往開來的時刻

甲：我的兄弟姐妹們

讓我們盡情歡歌吧

為了讓生活更富情趣

乙：我的兄弟姐妹們

讓我們用心飛翔吧

為了讓生命更有意義

丙：為了主宰屬于我們的未來

為了圖騰屬于人類的夢想

丁：我們相約在這里

聚首在這辭舊迎新的晚會

四合：這刻雖似流星劃過蒼穹般短暫

但我相信這一刻將成為永恒

在我們人生啟航的時刻

相信自己,勝利屬于我們

相信自己，快樂屬于我們

元——旦——快——樂； 新——年——快——樂！

慶2009元旦詩歌詩朗誦稿件（師生篇）

【師】每當我踏著晨光走進美麗的西園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。

【師】每當我踏著星光離開西園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

【生】老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾后悔過嗎？

【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

【生】老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生走遍大江南北，遍考全國名校。你有何感想？

【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的西園人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在西園，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，西園是學習樂園，生活的樂園。

【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方。

【師】五年的光陰，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌，我們家長也感到無限的驕傲和榮光。五年的轉瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。

【生】五年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

【師】我們期待三十年

【學生】我們期待四十年

【合】我們期待西園初中不斷進步，我們期待西園初中不斷輝煌，我們期待西園初中的旗幟——

【師】在淮北

【生】在安徽

【師】在全國

【合】永遠高高飄揚！新年，你好！（全校新年聯歡晚會詩朗誦稿）

（磊）側耳傾聽，新年的腳步聲近了。

（強）翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：

（全體）新年，你好！

（紅）新年是過去一年的終點。回顧過去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經走過來了。

（超）就像爬山一樣，當你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。

（全體）是的，面對新年，我們都是勝利者！

（磊）回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進取過、失敗過，也成功過。

（強）我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”（磊）不是嗎？ 新年也是新的一年的起點。那些就要完成的事業、即將到來的機遇、無比美好的前景正在前方隱約向我們招手。

（全體）于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風雨兼程了。

（紅）新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠嗎？

（四人合）是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面??

（紅）那無數的詩情畫意等待著我們去感受去描繪：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，（超）還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風里一碧萬頃的麥田、清清的小河??就等待在時光之河的前方向我們招手??

（四人合）是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前??

（全體）因為我們的事業需要自己，我們的理想等著自己去實現，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩！

（磊）“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”新年的到來，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。（強）但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。

（紅）讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了！

（全體）新年來了！

（超）站在元旦這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲：

（全體）新年，你好！

第五篇：配樂詩朗誦

配樂詩朗誦：愛的祈禱 配樂：少女的祈禱

親愛的孩子啊

你們是可愛的小精靈

你們是純潔的小天使

仙女揮動著仙棒

把你們送到了我的身邊

我懷著感恩的心

感謝上蒼

感謝您對我的信任

我不會辜負你的期望

師：還記得你們走進幼兒園的第一天嗎

臉上還寫著淚光

生：是的，我哭了，我想媽媽

師：我輕輕的幫你擦眼淚，微笑使你的眼睛閃亮

生：是呀，老師幫我擦眼淚，老師就象媽媽一樣，師：輕輕的生：輕輕的師：我牽著你的手

生：你牽著我的手

師：用我的真心，生：是的，我不再想家，我不再憂傷，我們快樂起來，我們象小鳥一樣，自由地習翔

師：我們學習ＡＢＣ

生：學習ＡＢＣ

師：我們學唱ＤＯ，ＲＥ。ＭＩ

生；學唱ＤＯ，ＲＥ，ＭＩ

師：我們跳起孔雀舞

生：孔雀真美麗

師：我們歡樂地做游戲，生：我們還一起打滑梯……爸爸，媽媽你們放心吧，幼兒園就是我的第二個家

師：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

師：我愿變成一根蠟燭，照亮你人生的方向

生：照亮我人生的方向

師：孩子，如果你愿意

生：是的，我愿意

師；我愿化作一只海鷗，為你的前進導航

生：為我導航

師：如果你愿意…… 生：老師，我愿意，生：

自從我來到了幼兒園，你給了無限的關懷，你教我做人的道理

我在你身邊一天天的長大

等我長大后，會用知識的力量，回報你，我的老師!