第一篇：安全教育主題班會教學反思

安全教育主題班會教學反思

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在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節課中，都會對學生進行安全教育。根據當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節盲教學區的安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內，給學生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中小學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。

這次主題班會我們在課前做好充分準備工作，我們組集體商議確定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領導的同組的老師進行研究指導。本次教學實踐，我有以下收獲：

一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，主持人由優秀的學生代表擔任，同時通過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有一種責任感，從被動學習變為主動學習。從而也體現了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。

二、靈活創設情境，讓學生在演中解決生活問題

開課利用主持人的導語導入，創設情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發現問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設計這節課中，靈活、機智的聯系學生學習、生活的環境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結合在整節班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發事件發生時，怎樣自救互救。整節課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現。

通過這節主題班會課，發現學生對安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網絡資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。

在這次的教學實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認識，教育教學觀念得到進一步轉變。

這次主題班會課給了我很大的啟發，從小學生開始，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培養他們的安全意識，會避免很多悲劇的發生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學校的學生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓練，才避免了悲劇的發生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責任。當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。

第二篇：安全教育主題班會教學反思

安全教育主題班會教學反思

在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節課中，都會對學生進行安全教育。根據當前的教育教學的實際需要，由我在本班主持上了一節安全教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內，給學生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會中，我從中學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。

本次教學實踐，我有以下收獲：

一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，主持人由紀律委員擔任，同時通過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有一種責任感，從被動學習變為主動學習。從而也體現了新課標的精神。通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。

二、靈活創設情境，讓學生在演中解決生活問題

開課利用主持人的導語導入，創設情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發現問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設計這節課中，靈活、機智的聯系學生學習生活的環境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結合在整節班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發事件發生時，怎樣自救互救。整節課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現。

通過這節主題班會課，發現學生對安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網絡資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。

在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學校的學生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓練，才避免了悲劇的發生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責任。

當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。

第三篇：主題班會《安全教育》教學反思

主題班會《安全教育》教學反思

青塘中學

余燕靜

今天的班會課我進行了主題班會——安全教育。通過這節班會課我深知：主題班會不僅能過教育學生，同時也是班主任進行班級管理的一種方式。因為主題班會課即可以讓學生學習到知識，同時還能鍛煉學生的組織能力，團結精神，溝通能力等等，這些都對班主任進行班級管理有一定的幫助。

本次主題班會能過成功的完成，達到了以下的目標及效果。

1、基本完成教學目標：培養學生的安全意識及豐富學生的安全知識。通過本次的班會，學生能夠對生活中的安全隱患進行辨別以及分析，再提出相應的建議。

2、學生在其中的一項內容——“安全知識搶答”中踴躍地參與搶答，課堂氛圍比較活躍。這既讓學生學習了安全知識，也加強了學生大膽發言的精神。

3、在“安全隱患與建議”環節中，學生積極發言，提出生活中尋找的安全隱患，并提出好的建議。這還能提高學生的語言組織能力以及培養學生的發現問題解決問題的能力。

通過這次的主題班會課，我獲益甚多，同時也領悟到班會課中存在的不足。

1、導入。我只是簡單的問了學生一個問題：安全重不重要？學生雖然能過從珍惜生命的角度來回答安全的重要性。但是，這種過于直接的導入，不能很好地吸引學生的關注以及調動學生的積極性。如果能夠用一個安全事故的案例來導入，應該能夠更好的吸引學生。

2、主持。由于本次班會舉辦得比較倉促，所以主持是由我擔任的。但是我認為能讓學生主持效果會更好。條件允許的話讓學生組織開展也會有更佳的效果。這樣能過更好地鍛煉學生的組織能力和培養學生的團結精神，也會讓所有學生更積極地參與到班會中，更能體現學生的主體性。

主題班會的內容是可以豐富多彩的，同是也有很強的重要性。為了更成功地進行班級管理，我以后要更認真研究關于開展主題班會的知識，希望通過開展各種內容的班會能夠使學生增長知識，能夠加強學生的各種能力，能夠讓本班的學生更加團結友愛，能夠使我的班級更進一步！

第四篇：安全教育主題班會教學反思

安全教育主題班會教學反思

在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校

老師在每一節課中，都會對學生進行安全教育。根據當前的教育教學的實際需要，由我主持上了一節盲教學區的安全教育主題班會。在班

會的籌劃階段，我覺得自己的責任很大，應該在有限的時間內，給學

生傳授更多的安全方面的知識。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備

課過程中，從中小學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教

學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得遠離危險，遇到危險如

何自救自助和求助，從而健康、安全的成長。

這次主題班會我們在課前做好充分準備工作，我們組集體商議確

定主持人，選定劇情扮演者并分別進行排練。同時請校領導的同組的老師進行研究指導。本次教學實踐，我有以下收獲：

一、讓學生充

分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，主持人由優秀的學生代表擔任，同時通

過讓學生親自參與演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名學生都有

一種責任感，從被動學習變為主動學習。從而也體現了新課標的精神。

通過學生的主動參與，使學生自己對安全知識有了更進一步的了解和

掌握，能夠自己認真學習安全知識和自護技能。

二、靈活創設情境，讓學生在演中解決生活問題

開課利用主持人的導語導入，創設情境，使學生了解學習安全知識的重要性。讓學生表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓學生主動發現問題，從中學習懂得校園安全、交通安全、校外安全知識的重要性。我在設計這節課中，靈活、機智的聯系學生學習、生活的環境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學校、家庭、社會有機結合在整節班會課中，通過各種形式，讓學生了解到在各種情況下，有突發事件發生時，怎樣自救互救。整節課包含了交通安全知識、火災、自然災害的自救知道、衛生知識、校園安全知識等。并通過安全知識競賽，使學生了解到更多的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識。使學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外，從只重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗，并真正深入學生的精神世界，從而使教學活動生活性、開放性、活動性得到充分體現。

通過這節主題班會課，發現學生對安全知識的學習有著很高的熱情。我還應該在安全知識這方面多下些功夫，利用網絡資源，多查找一些安全知識，教給學生更多的安全教育知識，如：交通的、逃生的、求救的信號等等。

在這次的教學實踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進一步認識，教育教學觀念得到進一步轉變。

這次主題班會課給了我很大的啟發，從現在開始，就給他們灌輸一個良好的行為習慣，時刻培養他們的安全意識，會避免很多悲劇的發生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長，他的學校的學生沒有一例傷亡，原因就是平時的安全意識和良好的訓練，才避免了悲劇的發生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責任。

當然在這次主題班會中還存在著不足，如：由于時間的關系，有些安全自救的知識講解的還不夠細，有些安全知識還沒有注意到，本人將在今后的教學過程中給學生補上這一課。

第五篇：防溺水安全教育主題班會教學反思

防溺水安全教育主題班會教學反思

五河三中 王學峰

主題班會是班主任對學生進行行為習慣、品德思想、情感價值觀教育的主要陣地和手段，組織好主題班會對提高班級管理質量起到了積極促進作用，班主任應充分利用好主題班會加強對學生的教育。

多年來我堅持開好主題班會，我通常的做法是根據班級一段時間的實際情況，選擇某個角度讓學生集中討論，找出解決問題的辦法、統一認識、激發情感等。我最拿手的是圍繞某個話題發表即興演講，典型事例娓娓道來，焦點問題慷慨激揚，動情之處聲淚俱下，同學們往往都會為之動容，熱淚盈眶。一次成功的主題班會過后，班級一定會有變化、有起色、有提升。我也這當中收獲了快樂。

但近些年來，我也越來感到我主題班會的形式有些單調。特別是2009年在參見蚌埠市骨干班主任培訓班學習期間到蚌埠六中觀摩劉俊英老師的感恩教育主題班會后，我就深刻的認識到主題班會課形式內容上改革創新的必要性。于是我也試著把PPT引進了課堂，把情景劇融入了班會，把辯論賽成為班會課的聲音。學生的參與度明顯提高，是非的辨析能力明顯增強。

本次班會課我就再一次試著讓學生們去用情景劇展示同學們面對溺水者的不同處置方法，然后展開積極的討論，歸納正確的救助方法，相信這種方式他們的記憶一定深刻，今后面對此類事件時一定會從容不迫，冷靜處置，減少安全隱患。

當然，本節課的設計上還有許多不滿意的地方，例如對學生自救的方法，對重溺水者的搶救辦法都沒能全面介紹等諸多方面都有待于思考解決。