第一篇：踐行社會主義核心價值觀,做一名積極向上的中學生

踐行社會主義核心價值觀，做一名積極向上的中學生。

（演講稿）

參賽單位：

參賽選手：

指導教師：

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是大湖中心學校七年級的劉百慧。今天我演講的主題是《踐行社會主義核心價值觀，做一名積極向上的中學生》。

曾經，有記者到學校里做這樣一個采訪“你長大了想做什么？”有一個小女孩兒回答說“想做官！”。記者問“做什么樣的官？”女孩說：“做??貪官，因為貪官有很多東西。”而曾經，周恩來也面臨著這樣一個類似的問題，魏校長在修身課上問道：“諸生為什么而讀書？”周恩來清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”。這就是兩種不同的價值觀。就像有的人說“金錢是萬能的，為了錢，要不擇手段。”也有人說“君子愛財，取之有道，用之有度。”這也是兩種不同的價值觀。

那么，究竟什么是“社會主義核心價值觀”呢？黨的十八大提出了二十四個字，精準的概括出了社會主義核心價值觀的內容：倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善。這二十四個字，字字珠璣，擲地有聲。它是燈塔，照亮了中華民族偉大復興的夢想彼岸；它是路標，指引著中國特色社會主義社會的發展方向；它是標尺，規范著每一個社會主義公民的一言一行。作為中學生，我們又該怎樣來踐行它呢？我認為，中學生踐行社會主義核心價值觀應從自己不同的角色做起。

梁啟超寫道“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年進步則國進步??”要想把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，就離不開先進的文化知識和科學技術，只有擁有科學的思想，實事求是的態度，我們才能在學習中不斷創新，并取其精華，棄其糟粕。倘若我們沒有堅韌不拔的毅力，堅定不移的恒心，我們又怎能學有所長了？作為學生，你做到努力學習了么？

“百善孝為先”。“尊老愛幼”是我們中華民族的美德；“家庭和睦”是社會和諧的基礎。記得我在一個節目中，看到過這樣一個故事：有一個小男孩，他的母親在他出生時，因難產死了。他從小與父親相依為命生活了七年。因為父親是個文盲，不識字，以賣菜為生。每天天不亮，他就挑著菜筐，走幾十公里的山路，進城賣菜。父親雖然不識字，但為人卻忠厚老實，不管是顧客，還是村里的人，他都真誠對待，別人有事相求，他都盡力幫忙，所以，他人緣很好，大家也愛到他那買菜。他們父子倆平時省吃儉用，賺的錢可以供男孩讀書了。孩子很爭氣，成績一直年級第一。這個年僅七歲的孩子，就會幫父親干活了：每天早上，他早早的起來，幫父親拖地、洗衣服，然后再去學校上課；晚上回來，他會先煮好飯菜等父親回來吃，吃完飯他就洗碗，為忙碌了一天的父親按摩。你們看啊！這是一個多么懂事的孩子，雖然他只有七歲，但是，他卻可以有那么成熟、懂事的思想。“孝”并不是說一定要掙大錢給父母花，而是要讓他們懂得自己辛辛苦苦養大的孩子并沒有讓他們失望。子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”如果對父母沒有心存敬意的話，那養父母和養狗養馬又有什么不同呢？作為子女，我們做到尊老愛幼、孝敬父母了么？

文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等。文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。有的同學認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、有真本事就行了。的確，現代社會尊重個人的選擇，自由度大了，然而，這并不意味著，現代社會對人的文明禮儀降低了要求。恰恰相反，現代社會對人的文明禮儀要求更高了，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為公民，我們做到與人為善，講文明懂禮貌了么？

身為中學生，我們不要認為“踐行社會主義核心價值觀”離我們太過遙遠，實際上，它處處體現在我們身邊的小事中。我們每一個人時時刻刻都在與社會主義核心價值觀交談，每個人的舉手投足之間都在踐行者社會主義核心價值觀。即使我們現在不能做到全部，但我們會把最基本的文明、禮貌、誠信、友善做到最好！爭做一名積極向上的中學生！因為我們的一言一行不僅代表著我們個人，還代表著我們的家庭、代表著我們的學校，當有一天我們走出國門，還代表著我們的祖國——中國！

第二篇：踐行社會主義核心價值觀,做一名文明小學生,演講稿

踐行社會主義核心價值觀，做一名文明小學生

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家下午好！今天我演講的題目是踐行社會主義核心價值觀，做一名文明小學生。

社會主義核心價值觀從國家層面倡導富強、民主、文明、和諧；從社會層面倡導自由、平等、公正、法治；從公民層面倡導愛國、敬業、誠信、友善。

作為一名新世紀的新小學生，那我們能做什么呢? 我認為我們應當而且必須做一名文明的小學生！那如何才能做一名文明的小學生呢？

媽媽說：“要做文明的小學生，就要講究衛生。”不僅要講究個人衛生，更要愛護環境、保護環境衛生。

爸爸說：“要做文明的小學生，就要懂得禮貌。”孝敬父母、尊敬師長、團結同學。

奶奶說：“要做文明的小學生，就要熱愛勞動。”自己的事情自己做，大人的事情幫著做，多做一些力所能及的事情。

爺爺說：“要做文明的小學生，就要遵守紀律。”遵守課堂紀律，遵守課外紀律，遵守交通規則，講究社會公德。

老師說：“要做文明的小學生，就要熱愛學習。”好好學習、天天向上，長大了做一名有用人才，做一個棟梁之材。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學們，讓我們快快行動起來吧，從現在做起、從自我做起、從點點滴滴做起，踐行社會主義核心價值觀，做一名文明小學生！

第三篇：踐行社會主義核心價值觀_做一名合格的人民教師

踐行社會主義核心價值觀 做一名合格的人民教師

一個國家的興旺發達，離不開強大的精神支柱；一個民族的發展繁榮，離不開先進文明的成長。黨的十八大報告在吸收古今中外的價值成果基礎上，提出了富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值。社會主義核心價值觀，是我們堅定不移繼續走中國特色社會主義道路的價值基礎，也是我們堅守道路自信、理論自信和制度自信，朝著“中國夢”不斷奮進的力量源泉。

作為教育工作者，踐行社會主義核心價值觀無論是對我們的思想上還是在行動上都有著十分重要的意義。船要走的穩，舵就要把的準。作為一名普通教師，要踐行社會主義核心價值觀，我認為必須從以下幾個方面做起：

一、樹立愛崗敬業、關愛學生的思想

做一名教師，首先要有高度的事業心和責任感。高度的事業心能時時激勵自己勤奮學習，努力拼搏。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;有責任感的教師，總是全身心投入教育教學之中，真正關愛學生。只有愛崗敬業，關愛學生，才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二、營造刻苦鉆研，嚴謹篤學的學風

素質教育打破了傳統的教師與學生的知識是一桶水與一杯水的說法，要求教師應成為自來水、常流水。這就對教師的知識結構提出了更高的要求，要求教師必須具有淵博的專業知識，高超的組織才能和敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識的深度、廣度上要達到新的高度。新時代教師責任之一是終身學習，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿足學生對于學習的渴望。

三、培養勇于創新、奮發進取的時代精神

素質教育要求培養開拓型、創造型人才，教師無疑首先要具備開拓創新、奮發進取精神。教師不僅培養有現代基礎和基本技能的學生，而且要培養有獨立學習能力和創新進取精神的人才，而這種人才的培養，十分重要的是變學生的維持型學習為創新型學習。教育的創造往往是從教師開始的，而教師的創造源于教師的人格特征。學生對知識的好奇心是由教師培養的，教師的好奇心越強，學生的創造性就越高漲。作為教師特別要加強對教學方法的創新，不斷探索多種方式和手段，把沉睡在學生身上的創造潛能最大限度地激活起來、釋放出來，努力培養學生的探索和創新精神。

四、修煉淡泊名利、志存高遠的情懷

淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會的利益;他們行為一定韜光養晦、腳踏實地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。

作為一名教師，我們必須弘揚無私奉獻的敬業精神。無私奉獻的敬業精神是教師職業道德的核心，是獻身教育、服務學生、回報社會的思想基礎。教師要珍愛教學崗位，潛心育人，潛心為學生服務，尊重學生的個性和人格，培養學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，以教師高尚的師德影響、塑造學生。我們的事業關乎祖國的未來、民族的振興。我們肩負著人民的重托、黨和國家的期盼。為此，做為教師，我們要信守社會主義核心價值觀，以實際行動體現“學高為師，身正為范”，踐行社會主義核心價值觀，做一名合格的人名教師。

第四篇：踐行社會主義核心價值觀 做一名稱職的教師

踐行社會主義核心價值觀做一名稱職的教師

青龍二小崔國芝

社會主義核心價值觀，是新時期每一個公民應當樹立的基本價值和應當追求、遵循的根本道德準則。黨的十八大以12個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強、民主、文明、和諧”，“自由、平等、公正、法治”，“愛國、敬業、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。這12個詞凝聚了中華民族的傳統美德和中國共產黨人的道德精華，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等各方面的內容。其中“愛國、敬業、誠信、友善“是對我們每一個公民提出的具體要求。

社會主義價核心值觀它是一種信仰，它更是一種力量，它能給我們無窮的動力，能給我們以美好的前景。它如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚的旗幟。人生有了它，就永不會迷失方向，就會有永無止境的價值追求。它是人們對社會價值的性質、構成、標準和評價的根本看法及態度。它深深地影響著民眾的思想觀念和價值取向，引領著社會的發展方向。在中國歷史上，它便是儒家崇尚的“仁、義、禮、智、信”。風雨幾千年，成為長期維系中國社會的精神紐帶，因為它的源遠流長，因為它的文化內涵，我們偉大的民族才有了自己的精神支柱和靈魂；因為有了它，我們強大的祖國才有了生生不息的凝聚力和向心力；因為有了它，身處未知世界，我們才敢于大膽創新；因為有了它，我們中國才會在國際社會屹立不倒！

社會主義價值觀是生命之魂！是民族之魂！是興國之魂！

不是嗎？古往今來，我們中華民族都在為它發揚光大，古代有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民族優良傳統；革命斗爭中有“長征精神的優良傳統”；社會主義建設時期有雷鋒精神的優良傳統；改革開放后有抗洪精神、抗非典精神”的優良傳統以及汶川、雅安大地震的“一方有難，八方支援”的中華民族優良傳統美德。這些經久不衰的民族精神和時代精神以及傳統美德，就是我們中華民族五千多年來生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是中國人民在未來的歲月里薪火相傳，繼往開未的強大精神動力。

在知識化、信息全球化的今天，我們每一個有為的公民都會面臨這樣的人生問題：我們到底應該遵循什么樣的價值觀？應該確立什么樣的人生追求？應該如何實現自我的人生價值？這些問題如果找不到正確的答案，有的人可能會碌碌無為，有的人甚至可能會走上邪路，墮入深淵，那這樣的人生難道不是可悲的人生嗎？“憑欄處、瀟瀟雨歇”是一種人生價值觀；“中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生價值觀；“默默無聞，甘為人樣”是一種人生價值觀，“淡泊名利，勤奮耕耘”是一種人生價值觀；“照亮別人，毀滅自己”是另一種人生價值觀。我們身為一名教育工作者，人民的教師，我們義不容辭地選擇了后者，因為法國大作家雨果先生這樣說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。其實教師這個事業就象那默默無聞的綠葉，學生就象那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。教師就是用人類最崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好行為習慣，塑造人

類靈魂的神圣職責。因此，我們在對學生進行品德教育時，我們不能只是口沫橫飛地對他們宣講“奮發進取”、“團結友善”、“誠實守信”等口號，因為這樣的語言太蒼白無力，使學生尤其是我們的小學生既在認識上形成很大的誤區，又很少落實到行動中。那最好的方法應該是教師身體力行，認真履行職責，力求做到：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。堅持以學生為本，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。認真備好課上好課，認真批改作業，自覺節約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手拾起掉在地上的紙屑···這些事情看起來都很不起眼，但正是這些看似很不起眼的小事，卻成就了我們教師的威信，彰顯了教師的道德修養與人格魅力，并潛移默化地影響著學生。老師們：德育工作固然任重而道遠，深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個教師義不容辭的責任！當前，德江正朝建成黔東北鐵路交通樞紐和區域性中心教育城市而努力前行，身為教師的我們，作為德江的公民，難道能袖手旁觀嗎？學校無小事，處處能育人。教育是大事，教師就應該從注意身邊的小事做起，因為“小事情”維系著“大榮辱”啊！如果那一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是我們教育的成功，更是我們踐行社會主義核心價值的成功！

謝謝大家！

第五篇：踐行社會主義核心價值觀

“踐行社會主義核心價值觀——爭做文明中學生”主題班會演講稿

開場白：

男：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去； 女：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延：

合：展望明朝，社會主義核心價值觀正引領我們茁壯成長，同學們讓我們攜手同行，共同走進主題班會：（全體同學）“踐行社會主義核心價值觀——爭做文明中學生”

一、《歌唱祖國》 男：在中華五千年歷的文明史上，無數先輩為了祖國的強大，民族的興旺，努力奮斗，堅持不懈，做出可歌可泣的貢獻。女：我們這一代正處于這一繼往開來的時期，我們要立志做一個無愧于祖國的人，為祖國的輝煌而奮斗。男：我相信，偉大的祖國一定會更加繁榮昌盛！讓我們一起歌唱祖國！全體同學唱《歌唱祖國》 …… 唱完后

二、女：一首激昂奔放、熱情豪邁的《歌唱祖國》激起了我們心中不滅的火花，接下來讓我們掌聲有請王小彥、王煜等同學為我們帶來《社會主義核心價值觀四字經》八人誦。（王煜、任偉、李康輝、李超龍、李曉怡、王小彥、王海麗、安苗苗）朗誦《社會主義核心價值觀四字經》 …… 朗誦完后 男：一篇《四字經》讓我們了解了社會主義核心價值觀的涵義，相信大家一定很了解核心價值觀的三個倡導，讓我們共同背誦《社會主義核心價值觀三個倡導》 …… 女：中國是一個詩詞的國度，五千年的文明史，多少文明滌蕩在詩詞中？下面讓我們一起回顧有關踐行社會主義核心價值觀的古詩詞。（于心雨、李超龍、張佳、趙文婷、劉麗娟、朱小倩）背誦古詩詞 …… 背誦完后 男：感謝以上幾位同學的背誦，我們領略了古詩詞的韻味，感受了價值觀的風采，體會了愛國心的重要，同學們你們又知道文明的意義嗎？（）回答 …… 女：請坐，通過以上回答，相信同學已經基本了解了文明的含義，那么我們就以此為標準看看我們生活中有哪些不文明的地方，請同學們討論一下（全班討論）…… 討論結束后 男：同學們請坐，大家的討論十分熱烈，下面我請幾位小組代表發表一下你們小組的討論結果。（各組代表）回答 …… 男:感謝以上同學的回答，他們不僅向我們揭示校園中的不文明行為，更向我們揭示了社會中的不文明行為，而且（）同學提到的考試作弊更是司空見慣，下面我們便一起欣賞小品《作弊》，同時在欣賞的過程中看看小品都反映了什么問題？（張釗、張家豪、于延超、龐紅）表演小品 …… 表演完后 女：感謝以上幾位同學的熱情表演，那么看完這則小品同學們一定思緒萬千，那么從小品中看到了什么？那么你么又有什么感想呢？（）回答問題 …… 回答完后 大家對這個小品都感想眾多，那么談了如此多的看法，作為一名當代中學生我們應該如何做呢？（）回答問題