第一篇：種瓜得瓜,種豆得豆。付出多少,就會收獲多少沒春天的辛

秋天是一個收獲的季節，累累的果實來源于春天的播種和耕耘，種瓜得瓜，種豆得豆。付出多少，就會收獲多少沒春天的辛勤勞動。就不會有秋天的豐收景象...秋登宣城謝眺北樓

【唐】李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。

秋登蘭山寄張五 【唐】孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當載酒來，共醉重陽節。

中秋月

【唐】白居易

萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？ 失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。

蘇幕遮 【宋】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

漁家傲 【宋】范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白發征夫淚。

秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。秋天很美，美在一份清澈。

目前，我們班還有12位老師沒有參加學習，請大家互相提醒自己周圍的老師按要求完成學習，以免成績不合格。

第二篇：付出多少,收獲多少

付出多少,收獲多少?

廣元市利州區民族小學胡翠英 電話***郵編 628001從97年參加工作至今，我一直都擔任班主任工作。回想起這十一年走過的艱難歷程：酸、甜、苦、辣，一言難盡。有喜有憂、有笑有淚，我始終堅信：只要付出愛，就會收獲愛。

記得那是去年的一天，我上我班第四節體育課，在最后幾分鐘自由活動時，部分男生提前跑去吃飯，剛好被我發現，就嚴厲地批評了他們。但到了該吃飯時他們卻不去吃飯，而男生坐在教室里集體“絕食”。我一連找了三個人去喊，他們都不下樓，后來我只好親自去“請”。在我的勸說下，他們才陸陸續續下來。我當時傷痛欲絕，覺得自己對他們那么好，他們并不理解，明明是他們不對，卻還要跟我耍脾氣。想起他們生病時，是我抱著他們去看醫生；他們大掃除時，是我灰頭土臉的干在最前面；他們午休時，是我守著他們，還給他們扇扇子……我越想越傷心，邊給他們分飯邊流淚。后來我飯也沒吃，就去午休了。迷迷糊糊中聽到門外一陣嘈雜聲，我看時間已是下午休了，該上課了。我洗了把臉，想振作精神去上課，因為我想：他們是孩子，我不能跟他們較真。但當我拉開門的時候，卻被外面的景象驚呆了，我班男生齊刷刷地跪在太陽底下，眼睛都紅紅的，分明是剛剛哭過。他們周圍圍了黑壓壓的一大片學生，我不知所措。班長嗚咽著說：“胡老師，對不起，今天是我們錯了。你打我們，罵我們都行。”跪在第一個的程某吼起來：“你不原諒我們，我們就不起來。”望著他們被太陽曬得 1

通紅的臉，我頓時我淚如泉涌，所有的委屈都拋在了九霄云外。俗話說“男兒膝下有黃金”，他們馬上就要升入初中了，為了這點小事，居然給我屈膝下跪，得需要多少愛的支撐呀！表象蒙住了我的眼睛，讓我一時看不清他們對我的愛，其時我是最幸福的“媽媽”。

作為班主任，首先是一名老師，除了給學生傳授知識外，還得時刻嚴格要求自己，處處以身作則，給學生樹立榜樣。比如，我無論是在教室，還是在操場上，只要看到地上有紙屑，就會不聲不響地把它撿起來。我想這種潛移默化的影響比天天的嘮叨好得多。平時，我總是像媽媽一樣關心他們，像朋友一樣幫助他們，正因為我們拉近了彼此間的距離，才會出現這樣感人的場面。而這樣感人的場面在我班主任的生涯中是很多很多的。那么班主任怎樣才能與學生消除隔閡，建立起良好的關系，從而管理好班集體呢？

一、講求“民主”，不“專制”，平等地給學生留有空間、余地 中國的歷代教育，崇尚師道尊嚴，班主任與學生之間很少交流，并且難以溝通。很多班主任是沒事不到場，出了事就大聲訓斥，班里的大事小事他一人說了算。低段孩子用這辦法也許還管用，但高段孩子就不同了。久而久之，學生的價值得不到體現，就會覺得自己很是壓抑，跟班主任產生對立情緒。

我認為在班主任工作中，講求民主是最重要的。近幾年我嘗試了這種做法：從編座位到選取班干部，從評三好學生到辦黑板報，主題班會……我都和同學們一起商量，認真聽取他們的意見，盡量做到民主，但絕不是盲目的放任自流。沒想到，竟收到了意想不到的效果，因為學生有了民主意識，積極性提高了，什么事都會自覺自愿地做好。

“民主是一座搭在師生心靈間的橋梁”,班主任要樹立民主意識,抑制自我中心意識,這座 “橋”才堅固。

二、真誠的關懷

我國偉大的教育家陶行知先生一生奉行教育的“愛心”原則。凡在教育戰線工作的人，都應該有奉獻之心、理解之心、平常之心、責任之心……我們作班主任的就更應該對學生有這些“心”了。把學生視為朋友，就要有理解和平等之心；把學生視為親人，就要有奉獻和責任之心。無論從哪個角度出發，都要給學生真誠的關懷和幫助，多與他們交流和溝通，讓他們明確感覺到你對他們的愛，這樣班主任和學生之間就沒有距離感。一個班集體就象一個溫暖的大家庭一樣團結、友愛、充滿活力。

三、尊重學生、了解學生在不同時期的心理特征，注意教育的特殊性

學生正處于青春年少的好動的時期，好奇心強。如果我們班主任把他們當作“囚犯”一樣，一再三令五申：“不許跑、不許鬧、不許罵人……”，這樣會嚴重挫傷學生的自尊心，讓他們覺得學校就象監獄一樣，從而產生對立情緒，厭學或逃學，甚至干一些違紀違規的事情來。現在的學生頭腦聰明，但是逆反心理也強。我們只有尊重學生，才能取得他們的信任。同時，我們遇事要冷靜處理，切忌暴躁，多考慮一下學生的自尊心和接受能力。俗語說：“要想別人尊重你，你就得先尊重別人”——盡管他們還只是孩子。

四、正確對待學生的過錯，正確處理過錯

“人非圣賢，孰能無過”，特別是孩子，再懂事的孩子都不可能不犯錯誤，很多班主任只要學生一犯錯誤，不問清原因，辟頭蓋臉就是一頓叱罵，給學生造成心理上的傷害。他們覺得老師踐踏了他們的尊嚴，讓他們在同學面前抬不起頭來，從此做事要么畏手畏腳的，要么就是破罐破摔，如此只會加劇師生關系的惡化，導致學生不但不改正錯誤，還會犯新的錯誤。

學生犯了錯誤，我們首先應該了解原因，耐心地、平等地與學生對話，交流，讓學生覺得你真正的是在幫助他，他才會向你吐露真言。這樣班主任才能了解學生犯錯誤的真正原因，從而具有針對性的教育學生，讓學生從內心認識到自己的錯誤，徹底改正錯誤。

五、融入學生中，做個“平凡人”

班主任要想搞好工作，光靠耍嘴皮子是不行的，得和學生搞好關系。要和學生搞好關系，就得放下老師的架子，以一顆平常心融入學生中去，和他們打成一片，才能夠及時準確的了解每個學生的行為和思想動態，從而制定出相應的教育措施。

同時，在處理班主任工作中難免會有失誤，我們不能為了所謂的師道尊嚴，不肯向學生認錯。如果我們班主任能正確處理好這類事，我認為不僅不會丟面子，還會讓學生覺得你是可以接近的“平凡人”，而不是高高在上的“尊者”。這樣，他們便樂于親近你，相信你，班主任工作就會收到事半功倍的效果。

六、相信學生、贊美學生

在班主任工作中，我認為相信學生、贊美學生也是很重要的。相信學生的能力，肯定學生的成績，贊美學生的優點，給他們以人文的關懷和人道的援助，會使他們找到前進的動力，在班集體中發揮自己的巨大作用。如果每個學生都發揮了自己的長處，從而互相幫助，那么創造一個良好的班集體也是指日可待的事。

“親其師，而信其道”。班主任與學生心靈的溝通是班主任工作的前提，而對學生的尊重、理解與民主，則是班主任工作的基礎。總之，在班主任工作中，只要我們辛勤的耕耘，那么，你付出多少，就會收獲多少。

第三篇：創業路上,要需要付出多少散文

努力并不是為了跳槽，而是能和合作的一起創業

工作久了，多數人多想自己創業的念想，有這種想法必然很好，但過程的種種有想過嗎？經常有聽過“創業容易，守業難。”話說三言兩語，簡單易懂，每每呈現它，并不是容易的事。

我也是工作久了，想創業中的一位，早出晚歸的生活，單向久了覺得空洞洞的，當然不是工作沒有的創新，沒有更好的發展，或許很多人貪圖的自由，不用受人管制的念頭，讓很多人工作了幾年的工作，就這樣辭了，這樣的做法是沖動的，因為一個行業做久了，要重找跟重新做新的工作，要重新來過，意思也是重新學起，這樣會浪費很多的時間，做熟一行，真的不要輕易放棄，耗不起我們的時間成本。

跟我一起上班的同事，在一起工作六年了，他想放棄目前的工作，老板沒有讓，讓他休假半個月，休息回來了，還是想要走的意思，老板說絕不攔你，老板也想讓他看看現在的市場經濟，不是想象的那么簡單，更不是想象中的完美，什么事情用情緒化來解決自己的工作問題，那么老板是不是更多的問題要面對呢？感謝老板的慈悲，讓我同事有緩解的余地。

半個月后，同事回來沒有提前辭職的事情，難道半個月中讓他體會到來什么嗎？我不由自主的去問了他很多的問題，半個月去哪里玩了呢？他一臉的苦笑，沒有去哪里玩，去幫我老表的檔口幫忙做生意，他也是剛剛出來自己做了幾個月生意，幾個月沒有錢掙，還虧了不少，在一個就是沒有我們上班輕松，要全權用心去打理店鋪的生意，掙得錢還不如我們上班的多，老板說的對，創業不是一件容易的事，要毅力。要更用心。要有更好的想法，每一天的精算，精算什么呢？還沒有開門，就要計算當天的鋪租，水電費，人工什么的，繁瑣事好多。我給他一算，搞得頭暈暈的。我笑著同事，剛開始的豪言壯語，這下知道了創業的不易了。

我跟我同事對話中，同時給自己也上了一課，創業是我們共同所想，創業或許真可以給到很多的不同經驗，更多讓自己體驗從中的酸甜苦辣，創業讓很多我們一樣的青年人向往中才能呈現的夢想，那么創業的路上，你可曾計劃過，可曾請教過，可曾為自己積累過一定的經驗，來嘗試創業的鍛煉，做好準備過，哪怕是失敗，一系列的問題，是否在心里想過一遍又一遍，如果有去墊量，那么就要想好創業路上的風險，創業路上，要付出多少，真的不像工作中那樣簡單，身邊的例子很多，創業從中的傾家蕩產，創業從中的大富大貴，創業從中的大起大落，創業從中的不得已，我想身邊的我們可以歷歷在目，想過創業路上的種種情形，你都屹立不倒，那么恭喜你，創業路上，要付出多少的你，真的要付出多少呢？