第一篇：北京大學生村官：大學生村官談理性看待期滿村官分流問題

北京大學生村官：大學生村官談理性看待期滿村官分流問題

大學生村官：參加北京大學生村官考試的考生需要時常關注大學生村官考試、面試相關動態，了解大學生村官考試試題及相關信息。中公教育大學生村官考試網為參加大學生村官考試的考生準備了大學生村官面試題目、考試真題等備考資料。更多大學生村官考試內容，請點擊大學生村官網。

按照全國大學生村官工作座談會作出的“合理規劃總量，科學控制流量，用2到3年時間，逐步將大學生村官總量保持在15萬人左右”(當前在崗人數為22萬)的部署，各地相繼出臺措施，對在崗大學生村官實行分流。

在這一政策調整的過程中，對于任滿兩個聘期，且未當選村“兩委”副職以上干部的大學生村官原則上不再續聘。由此，首當其沖的便是2008年響應黨的號召，第一批到村工作，如今恰值兩個聘期屆滿的大學生村官。對于這一批“老村官”而言，二次擇業問題擺在眼前。如何正確看待，并做好新的人生規劃和安排，顯得尤為重要。

解聘并非否定，而是政策優化的需要

大學生村官在基層所做的工作，以及在國家“三農”事業中所發揮的作用，總書記在今年春節給大學生村官張廣秀的復信中給與了高度肯定。大學生村官工作的重要意義，是毋庸置疑的。不論過去，還是現在，都沒有發生根本性改變。每一名大學生村官，都有足夠的理由為自己所從事的工作而感到自豪。

問題在于，作為一項從零起步的國家青年人才培養工程，在快速發展，欣欣向榮的同時，總體結構欠合理、人員質量參差不齊等問題也相伴而生。此次對“老村官”進行解聘分流，正是大學生村官隊伍優化整體結構，保持適度規模、實現良性發展的必要舉措之一，其出發點和落腳點，均在于更好地培養大學生村官，更好地發展全國大學生村官事業，使大學生村官隊伍成為推進農村改革發展的生力軍、成為建設中國特色社會主義的一支重要后備力量。

“轉崗入編”有門檻，應保持合理期待

一些大學生村官傾向于服務期滿之后當公務員或者進入事業單位，并期望以自己在農村6年的堅守付出，換得一張進入體制內的通行證。這種想法，特別能夠理解。人生的六個年頭在農村奉獻青春和揮灑汗水，斷然難有“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的那般灑脫。但是，也必須看到，在逢進必考的規范化用人制度下，直接“轉崗入編”的可能性已經越來越小。加之本屆中央政府明確表示財政供養人員只減不增，果其如此，大量期滿大學生村官直接進入行政體制內，勢必成為一種逆改革潮流的做法。可見，盡管大學生村官的身份與經歷有其特殊性，仍舊不能作為突破制度門檻的充分理由。

作為對大學生村官所做奉獻的回應，各政黨機關和事業單位在招錄公務人員的時候，大多都置了大學生村官定向招考崗位，以政策的適度傾斜，幫助期滿大學生村官通過考試選拔，獲得任用。特別值得一提的是，今年以來，部分地區定向招考的比例有所擴大，比如遼寧省計劃在今年期滿的1800名大學生村官中，定向考錄公務員1050名、事業單位工作人員470名、選調生200名，確保有序流動。這無疑為期滿大學生村官提供了更多機會，有助于他們如愿以償地實現“編制夢”、“公務員夢”。

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發揮主觀能動性，尋求多元化就業渠道

事實上，并不是每一個人都適合在體制內發展，也不是除了公務員和事業編之外，就沒有好工作，就沒有所謂的“香餑餑”。如果稍稍了解一下情況，就會發現，無論是國企還是私營企業，都有一些非常不錯的職位，在發展空間和福利待方面，堪比乃至超過公務員。此外，對于部分大學生村官來說，創業也是一個不錯的選擇。隨著新一輪改革的推進，創業門檻越來越低，市場環境越來越好，自主創業的光明前景也是值得期待的。尤其是一些大學生村官在村工作期間，已經具備了良好的農業創業基礎，若在期滿之后，繼續沿著創業的路子走下去，或能開拓出屬于自己的一片天。

可見，在市場經濟繁榮發展的當下，非公務員不干、非事業編不取的觀念，多少顯得有些偏頗。與其一窩蜂擠得頭破血流，莫不如根據自己的性格、專長和能力稟賦，有針對性地投投簡歷、參與競聘，通過自身的努力，謀得一份理想的職位。當然，作為組織部門，也有責任于定向招考之外，積極引導企業提供崗位，招聘錄用期滿大學生村官，幫助他們實現多元化發展。

那么，對于那些確有意向當公務員的大學生村官而言，一味地抱怨政策不兜底并不解決問題。在做好本職工作的同時，抓住定向招考的政策利好，認真準備，以求脫穎而出，才是王道。能考走固然好，考不走，也不提倡“在一個樹上吊死”。人生出彩，夢想綻放的機會，其實有很多，是金子，到哪里，總會發光。

文章來源：中公教育北京分校西客站學習中心

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第二篇：大學生村官期滿總結

期滿工作總結

——**鎮**村大學生村官

*年我通過公開考聘被選拔為一名大學生村官，從此進入了大學生村干部這個光榮的行列。從*年上任至今已兩年的時間，現服務期滿，總結如下：

一、思想政治表現

始終以馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論為指導，堅持學習黨和國家的各項方針、政策，努力踐行科學發展觀，并扎實開展“創先爭優”活動。堅持認真學習“三個代表”重要思想、“十七大”精神以及新農村建設的相關資料，深刻理解了立黨為公、執政為民的內在本質。認真貫徹執行黨在農村的路線、方針、政策，認真落實縣委、縣政府的決策，實事求是，開拓進取，樹立牢固的群眾觀念，密切聯系群眾，自覺維護群眾利益，全心全意為人民服務。

二、切實融入基層

我所在的村位于*********剛到村時，為了盡快適應環境，熟悉工作，我除了了解本村的一些情況，參加本村的集體活動之外，一有機會還與村干部去周邊村學習新農村建設的經驗。

做為**縣**鎮**村黨支部書記助理，自上任以來，在縣委組織部、鎮黨委政府的正確領導下，在村兩委班子的關心幫助和全體村民的大力支持下，在所任職的兩年期間內，按照所在崗位職責要求，以飽滿的熱情投入到工作中去，自覺服從組織各項安排，以謙虛的態度和極大的熱情向村領導學習，實事求是，勇于創新，扎實工作，轉變思想，積極投入到基層實踐中去，較好地完成了各項工作任務。經過兩年的基層工作與鍛煉實踐,我的思想認識和基層工作能力都有了很大提高。

三、工作開展情況

1、作為一名大學生村干部，我深知自身的擔子很重，也知道自己的一言一行都代表著黨和政府的形象。因此，在日常工作、生活中我時時刻刻嚴格要求自己，只要一有閑暇我就主動學習，不斷提高自身素質，用理論知識來充實自己，平時注重學習黨在農村的各項方針政策和農村、農民關系密切的相關法律法規方面的知識。我平時除了看書讀報，我還深入群眾，向群眾虛心學習，認真討教，結合農村工作的實際，進行了一些實踐，在實踐中檢驗，在實踐中提高。通過學習實踐，我的理論水平和農村工作經驗都有了一定的提高。工作中我嚴格要求自己，使自己的一言一行都符合黨對一個最基層工作人員的要求，我自上任以來，珍惜工作機會，不斷錘煉自己，對工作認真負責，勇于實踐，大膽開拓，以日常工作為中心，協助我村兩委班子做好各項工作，保質保量地完成了縣鎮村安排的各項工作

2、堅持不懈的做好遠程教育組織管理工作。作為一名大學生村官及遠程教育工作的管理員，堅持為黨員群眾播放遠程教育內容是義不容辭的責任，在遠程教育的學習中不僅豐富了村民的生活，更重要的是讓村民學到了致富經驗讓黨員們養成了及時學習和掌握黨的方針政策的好習慣。

3、做好城鎮環境綜合整治工作。協助村委會完成了我村的新農村建設和環境整治工作。新農村建設方面，動員廣大群眾積極參與，做好環境整治的宣傳工作，新農村的新農房的新建、就農房的改造，參與村內涂白的質量監督工作，幫助搞好環境綠化、公共衛生，全力協助村委做好城鎮環境綜合整治工作。

4、積極開展第六次人口普查工作。為了保證人口普查工作順利完成，由我擔任村里的普查指導員，我認真學習人口普查方案、條例，并向廣大群眾大力宣傳、耐心講解，并協助統計干部精確繪制小區圖，準時準確進行人口摸底登記，嚴格填寫各種表格和匯總工作。切實做到了“村不漏房、房不漏戶、戶不漏人”。

當然，我也存在一些不足，理論水平需要進一步提高，學習有待于進一步加強；農村工作經驗不足，有待于今后進一步完善；還應加強寫作鍛煉，提高辦公室工作能力；加強同村干部聯系溝通，進一步了解村情民意；正確處理工作與生活的關系等。回首兩年村官工作，組織的關懷、領導的重視、村委會成員的支持、群眾的信任，使我深感作為一名大學生村官的光榮，同時也更加堅定了我工作的信心。雖然兩年的服務期已滿，但在今后的工作中，我一定要加倍努力，不斷進取，以實際行動來更好地體現大學生村官的價值，在基層這個大舞臺上奉獻自己的青春。

**縣**鎮**村大學生村官

***

*年*月*日

第三篇：大學生村官期滿思想匯報

大學生村官期滿思想匯報

2010年9月，伴著秋忙收獲希望之時我踏上了“大學生村官”之路，開始了全新的工作和生活。光陰荏苒，轉眼間踏上工作崗位已經兩年了。在大學生村官任職期間，市縣組織部領導，鎮黨政領導、村領導對我關懷備至，悉心教導，精心培養，使得我在工作、學習和生活各個方面素質都獲得了長足的進步和提升。在此就兩年服務期內的工作學習向組織作匯報。

一、轉變思想，融入角色

正式成為一名村官的那一刻起，我就認識到作為大學生村官來到農村，不是走過場、踩踏板，而是踏踏實實做事的。這是全體村民對我的期待，也是組織對我們大學生村官的希冀。嚴格要求自己，有所作為成為我的工作目標，懷著深厚的感情做好工作，用真情贏得群眾信任和擁護。在這個新的崗位上一切都要從頭開始，努力做好每一件事，踏實走好每一步。就這樣，我懷揣著滿滿的理想來到了xx村工作，也翻開了人生新的篇章。

二、扎實工作、傾情服務

1.了解村情學習農村政策

工作之初，為了盡早融入新環境，我用心去體驗村民的生產、生活。支書等村干部長期在村里工作，清楚農村工作的流程，了解村里的情況，熟悉村里的業務。我首先努力向他們學習，學會如何與村民溝通和交流，怎樣做事才能更有利于工作的開展。在支書的帶領下，我走進了洲頭村，進入村民家中和村民拉起家常，力所能及地幫助他們解決一些實際問題。與此同時，我也在積極學習農村的各項政策，收集村民的基本信息，以便今后更有效地開展工作。通過走訪和熟悉，我大致掌握了村情和村委會各種檔案資料的整理分類工作，逐步了解農村計劃生育、合作醫療、土地管理、良種補貼、農村養老保險等諸多政策。

2．協助村干部做好人口普查工作

2010年10月，人口普查工作進入繁瑣的上門入戶登記階段。我印象特別深刻的是我們村里外出打工的人員比較多，甚至還有全家都外出打工的，根本見不著人，這給我們的入戶登記工作帶來了很大的難度。單靠問鄰居問親朋很難將信息填寫完整，需用手機直接聯系外出務工人員進行預約登記。為了能夠按時保質保量地完成入戶登記工作，我經常進村幫助村干部入戶登記，尤其是最后階段，我和村干部一起挑燈夜干，周末加班，最終順利完成了全村的人口普查工作。

3.認真當好農村黨員干部遠程教育管理員

到村任職后，我村的農村黨員干部遠程教育管理工作的重任就落在我肩上。為了不辜負組織和村干部的信任，切實做好村農村黨員干部遠程教育一系列工作，接到工作任務后，我刻苦鉆研現代遠程教育方面的業務知識，熟練掌握設備的操作技術，不斷提高自身業務素質，維護和管理好遠程教育終端接收設施，隨時進行檢測，保證設施的正常運行。根據中央、省、市、縣遠程教

育節目播出安排，并根據本地農村實際情況，制定農村黨員干部教學培訓目錄，及時做好節目預告。認真組織收看節目，嚴格落實節目播放場次及時間要求，收看中做好講解提示、設備維護、信號監控、秩序維持工作，收看后及時組織討論，及時了解本村農村黨員干部對遠程教育的意見、建議以及對課件的需求情況，及時做好信息的收集、匯總、上報和反饋工作。并根據群眾反映情況，不斷改進站點工作水平和服務能力。充分利用遠程教育網絡，為黨員干部、群眾提供信息服務、網上查詢、個別點播等服務。

4.到鎮黨政辦跟班學習

鄉鎮黨政辦公室具有綜合性、復雜性、社會性、群眾性等特點。是對外形象的門戶和窗口，同時又是黨委政府的參謀部、后勤保障。辦公室工作做得如何，是全鎮工作的集中反映。因此，我在江洲鎮黨政辦跟班學習期間收獲良多。在黨政辦做文書工作期間，堅持做好文件的上傳和下達，保證工作及時、不錯、不漏；堅持組織好各項會議，嚴謹有效確保每次會議都取得圓滿成功；堅持做好后勤保障服務工作，始終把“周到、節約、務實”作為做好服務的方針做好日常接待和衛生維護各項工作；堅持做好工作督查，完善制度、嚴格督查，為提升我鎮機關作風建設提供保障。

三、彌補不足、展望未來

兩年的大學生村官工作使我積累了豐富的基層經驗，業務素

質、應對突發事件能力、群眾工作能力等都有了很大的提高，但是，我覺得這種提高還不夠快，不夠全面，離組織和領導的要求還有很大的差距；雖然能夠做到踏實肯干，但是還不能做到全面思考問題；雖然能夠做到保持工作熱情，但是還不能做到講求多樣化的工作方法。

時光飛逝，充滿故事的10、11年已漸漸走遠，回想曾經的點點滴滴，我哭過、笑過、痛苦過、快樂過，有過憧憬、有過失望，但無論怎樣，我始終沒有放棄，沒有放棄當初所懷揣的夢想。大學生村官兩年的工作生活本就是一種人生體驗，在這里學到的一切是一筆寶貴的人生財富，在這樣的崗位上，我們能夠開闊自己的眼界，學會更多為人處事的道理，這些不管在任何時候都是非常需要的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我希望，我能成為一顆平凡而不平庸的螺絲釘，勤勤懇懇做人，踏踏實實做事，“把結果獻給社會，把過程留給自己”，堅定的走好腳下的每一步路。我始終堅信，在中國共產黨的英明領導下，在各級組織的關心關愛下，只要不懈努力，就一定能夠使自己在農村這片希望的田野上茁壯成長，就一定能讓這片土地綻放出絢麗的花朵！

第四篇：大學生村官利弊談

談談大學生村官政策

大學生村官，是指篩選專科以上學歷的應屆或往屆畢業生，擔任農村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務的工作者。大學生村官政策的萌芽可以追溯到1995年江蘇省豐縣的“雛鷹工程”，經過長期的發展與累積，大學生村官政策逐步完善，但仍然存在著一系列有待解決的問題。

一：政策待遇

根據《關于做好2013年大學生村官選聘工作的實施方案》有關規定，到村任職大學生村官享受以下政策待遇：

1、大學生村官服務期為2年，在村年限計算工齡、社會保險繳費年限。

2、在村期間，第一年按照每人每月3000元標準，第二年按照每人每月3500元標準發放工作生活補貼，根據國家和本市有關政策，為其繳納養老、醫療、工傷、失業、生育等社會保險費和住房公積金。

3、按照聘任期滿有關規定，享受留村續聘，考錄公務員、選調生、事業單位，自謀職業，自主創業，以及報考研究生等相關政策。

二：政策意義

1、對于大學生而言，可以緩解就業壓力，讓他們在一個更加廣闊的天地里實現自己的人生價值。

2、對于農村而言，把大學生作為新鮮血液補充到農村中去，有利于社會主義新農村的建設，有利于打破城鄉二元結構，有利于和諧社會的建設。

3、大學生村官政策的實施，也體現了黨和國家把大學生就業放在心上，把三農問題擺在心頭，有利于貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會。

三：隱患和問題

1、專業不對口，無法發揮自身的專業優勢。

由于既無經驗又無權力威力，更缺少人脈資源輔助，大學生村官要開展工作，其結構知識構成、人格魅力就顯得尤為重要了，可以說，這兩方面是其工作的切入點和立足點，在農村，對開展工作幫之最大的是涉農各專業。據不完全統計：除少數人為相關專業外，多數為英語、計算機、體育、國際經貿、語言文學等專業。然而僅有專業優勢，又難免淪為農技推廣員或民事調解員，皆為村官本分，卻不盡尊管職份。因此，大學生村官既要有專業知識當家，又要具備些政治、經濟、法律、歷史、人文、地理、民俗等方面的特長，這樣才有利于工作的開展。

2、對農村情況認識不足，缺乏基層工作經驗

據調查資料顯示，有32%的村民對大學生村官的表現不太滿意，認為實踐能力欠缺；有72%的大學生認為自己一直沒有找到發揮最用的平臺，所學知識用不上；57%的村干部認為應該教育引導大學生掌握農村工作方法，培養他們與農民的溝通能力及如何推動經濟、文化建設的技能。

大學生村官在政治身份上明確為村級組織特設崗位的非公務員，而經濟待遇上享受的是比照本地鄉鎮從高校畢業生中錄用公務員試用期滿期后工資水平確定工作、生活補貼標準。在工作中，他們既沒有國家公務員的職責和權力，有沒有本土老村干們的豐富閱歷和工作經驗；既沒有干村干們對本村本土、對村民選舉時承諾的工作責任與壓力，又比老村干們拿著多出約兩倍的財政供給生活補貼；面對的又是文化素質相對低、組織程度最低、思想覺悟最低而利益關系沖突最直接、最明顯、最緊張的領導個體和工作群體。責任心和事業心趨使他們要有所作為，而習慣勢力、利益糾紛和職責能力，又使他們步履艱難。

3、多數大學生做村官只是一時之計，農村無法留住人才 目前情況是大學生村干部流失率高，除了一些地方對此重視不夠、教育管理工作沒跟上外，主要有兩方面的原因 ：

首先，經濟待遇偏低。各地自行選聘的大學生每人月工資普遍低于當前平均工資水平；許多大學生因待遇偏低，加之吃、住、行等問題難解決，不愿到村(社區)工作。要“繼續鼓勵大學生到基層就業，對到這些地區工作的大學生應該給予政策支持；如國家應制訂政策保證其各方面待遇和收入不低于同等條件下公務員待遇。工資待遇的問題如果解決不好，會動搖大學生村官們的工作積極性。

其次，政治激勵不到位。選派大學生三年志愿服務期滿后，面臨再次就業，雖然省上出臺了升本、考研方面的優惠措施，但對表現優秀、自愿留在農村工作的大學生，沒有出臺定向考錄公務員和事業干部等激勵政策，許多人缺乏長期留下去的信心。并且，大學生村干部缺乏適應角色的轉變，僅僅認為自己只是充當打工者的角色，并沒有把當村干部看作一種事業。

四：對策和建議

1、抓好政策引導，讓大學生村官安心扎根農村

“人往高處走”是社會進步的必然，讓大學生村官感到在社會主義新農村的舞臺上創造自己的事業，在農村大舞臺上建功立業才是真正的“高處”。要鼓勵大學生走與實踐相結合的道路，要加大扶持創業的力度，在經濟上可以適當補貼，在信息技術、資金扶持、平臺搭建等方面創造條件，讓他們在創業的過程中感到在農村天地大有作為。在待遇措施上要因地制宜，暖人心才能留人心。在生活上妥善安排衣食住行等生活問題，及時足額發放大學生村官的各類福利待遇，為他們解決后顧之憂。同時，要確保待遇政策的公開、公平和公正，考慮平衡性，不能顧此失彼，避免人為的矛盾；要考慮激勵與約束相結合，中組部和上級黨組織明確規定的政策不搞重復的疊加，關鍵是要把現有政策用好，通過制定一些評價機制來規范，防止出現不公正的評價而影響大學生村官的工作積極性，符合實際的政策和客觀公正的評價是讓大學生村官安心扎根農村的前提條件。

2、抓好幫帶教導，讓大學生村官鍛煉成才

大學生思路開闊、朝氣蓬勃，許多大學生村官胸懷大志，渴望把握機遇成就一番事業，但他們剛剛踏上社會，很多價值觀、理念還沒有轉變，對農村的實際情況也還不太了解，適應性相對較弱。作為農村基層黨組織和基層黨員干部要有胸懷，既能熱情的接納他們，又要為他們創設條件，尤其是做好言傳身教，讓他們盡快的適應和成熟起來。首先是要建立結對幫帶的制度。根據每一位大學生村官的實際，發揮領導干部聯系點制度的作用，建立健全鎮干部幫教和村“兩委”干部幫帶制度，進行“一對一”或“幾對一”等方法，“手把手”傳授，幫助他們盡快熟悉農村、融入農村。其次是要建立定期培訓制度。要把大學生村官的教育培訓納入干部教育培訓整體規劃，統籌進行安排，每年定期舉辦大學生村官專題培訓班，按照“實際、實效、實用”的原則，采取理論學習、案例教學、經驗傳授等形式，使他們盡快融入農民群眾、全面適應農村工作。

3、抓好發展指導，讓大學生村官增強責任感和榮譽感 促進大學生村官在農村健康發展，增強責任感和榮譽感非常重要，農村各級黨組織要創設一些平臺，有針對性地樹立一些典型。定期組織交流，可以設計一些主題，確定一些主要的發言對象，通過交流思想體會、工作經驗等，讓他們互相學習、互相勉勵，揚長補短，并要發現一些好的苗子，這是各級組織部門的責任，也是基層黨組織的任務，尤其是村黨組織書記責任更重。同時，通過評選表彰等方式對進行激勵，確實各方面表現突出的可以推薦進入黨代表或人大代表候選人等，在政治發展上指導他們健康成長。此外還要通過宣傳來激勵，增強榜樣的示范效應，通過簡報、報刊、網絡等各種途徑予以宣

傳，展示大學生村官的精神風貌和時代風采，進一步激發他們扎根農村、干事創業的熱情，也要鼓勵引導大學生村官學習先進、爭創典型，樹立當代大學生村官的良好形象。

隨著大學生村官制度的不斷完善，我相信一定會有更多的大學生愿意走入基層，走入農村，在這廣闊的土地上奉獻自己的青春，揮灑汗水，為祖國的繁榮富強而不懈努力！

第五篇：大學生村官期滿述職報告

述職報告

尊敬的各位領導、同志：

大家好！我是**。作為**鎮聯中村的一名大學生村官，我已走過了三年的工作生涯，漸漸適應了農村的生活環境。任職以來，在各級領導和群眾的關心支持下，我堅持以上級重要指示為工作的根本出發點，認真配合各項政策的實施，大力深入村基層調查研究、開展工作，使我的工作得到了更好的發展。現將我這三年來的工作情況給予簡要匯報，借以促進提高，敬請各位領導評議。

一、加強理論實踐能力，積極投身到農村工作之中。完善村級組織建設與管理制度、全力做好計劃生育工作、協助村兩委成員共同做好各項學習實踐活動、和大家一起調查研究，不斷完善我村各項制度，深入農戶、調查摸底，并積極參與到全國第六次人口普查工作中，在村內各項具體事務中，積極與群眾溝通交流，讓更多村民參與其中。

二、不斷加強自身學習，提高思想認識。

選聘期間，我始終嚴格要求自己，加強自身學習。堅持學習黨和國家的各項方針政策，了解地方政府制定的各項法規政策。堅持以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，無論是在工作中還是在生活中，牢記自己是一名共產黨員，就像自己的鬧鐘，時刻提醒著自己。在三年中，我在思想認識上也得到了更深刻的認識和提高。

三、積極參與鎮村級工作，努力提高工作能力。

在三年里，我始終以一個學習的姿態要求自己，不懂的地方就向領導和同事們咨詢，找出日常工作中錯誤的地方，加以改正。無論是在村里還是在鎮里，我都嚴以律己、刻苦學習，積極地把領導安排的事情做好，并得到了領導的贊同和同事們的認可。經過三年的學習和鍛煉，我深刻的感覺到自己已經從一個涉世未深的大學生成長為一名“作戰”能力優秀的村官。

四、深入基層建設，以實際行動證明自己。

在三年里，我積極參與聯中村的各項工作中，無論是計劃生育宣傳還是農家書屋的建設，無論是新農村的規劃還是上級政策的實施，都廣泛地接觸到每一個村民。打心底對村里有了家的感情，也通過三年的努力，取得了更多村民的理解，并在去年的兩委換屆中，正式成為聯中村兩委成員之一。

彈指間，三年已經過去，我也將離開這個熟悉的地方，心里總感覺無盡的遺憾和不舍，遺憾的是我不能繼續為聯中村的建設貢獻出自己的一份力，不能再和朝夕相處的同事一起快樂的工作，不舍的是三年以來大家對我的關心和照顧、理解和幫助，讓我從一個剛畢業的黃毛丫頭成長為一個對生活樂觀、對工作積極的有志青年。感謝聯中村，感恩這三年，讓使我能更有力量在以后的人生路上堅定地行走。

經過三年的工作實踐和鍛煉，我雖然沒能做出什么驚天動地的大事，但是每一件小事對我來說都是我的寶貴財富。回首三年，我發現我在不斷的成長，在不斷的成熟，這三年來的不斷積累，不斷超越，我堅信這些寶貴的財富將永遠的伴隨我，讓我不斷的以更高的標準和更新的姿態，推動我自己踏進我更加美好的人生之路！謝謝！