第一篇：中國教師教育視頻網網絡研修管理辦法

通知

各位校長大家好！

根據松原市下發的《中國教師教育視頻網網絡研修管理辦法》的文件精神，要求第三批中小學專家型校長、第四批校級后備干部和農村少數民族骨干校長培訓班學員，寒假期間要充分利用好網上課程資源搞好自主學習，具體要求詳見《中國教師教育視頻網網絡研修管理辦法》，現將松原市《中國教師教育視頻網網絡研修管理辦法》轉發給你們，希望各位校長能夠認真按照要求去做。

進修學校干訓辦公室 2015年1月8日

中國教師教育視頻網網絡研修管理辦法

為了切實做好全市第三批中小學專家型校長、第四批校級后備干部和農村少數民族骨干校長培訓班學員中國教師教育視頻網網絡自主研修活動的管理，督促全體學員充分利用好網上課程資源搞好自主學習，現就中國教師教育視頻網的網上研修活動制定如下管理辦法。

全市第三批中小學專家型校長、第四批校級后備干部和農村少數民族骨干校長培訓班學員中國教師教育視頻網的網上研修活動采取個人自主學習與集中統一要求相結合、選修課程學習與必修課程學習相結合的辦法、通過學員個人管理、縣（市、區）輔助管理和市里集中統一管理的方式進行管理。

一、個人自主選修

中國教師教育視頻網網上課程包括700多位教育名家的報告及2萬余節名師課堂實錄，學習時間為一年（2014年7月——2015年7月）。三個班學員要充分用好豐富的網上課程資源，做好個人自主學習計劃，合理安排學習進度，憑中國教師教育視頻網VIP會員卡自主登錄中國教師教育視頻網學習感興趣的相關網絡課程。

學員個人自主學習要達到如下要求：

1、學員的自主學習要有計劃，有重點。

2、要記錄學習筆記。學習筆記要用專用筆記本手寫記錄，寫清學習時間、課程名稱、課程講授人、主要內容摘要及個人學習感悟等內容。

3、要撰寫學習感悟。根據所學內容，結合崗位工作實際，撰寫2篇以上的學習感悟。

4、每月至少學習4門以上課程。

二、統一要求必修

為了突出重點課程的學習，幫助學員有效利用網絡課程資源，市里根據三個班學員的實際情況，劃定了必修課程內容。必修課程內容為視頻課程目錄《校長培訓課程》中的課程（學員可根據個人需要自行選擇確定），在2015年7月份之前須完成30門必修內容課程的學習任務。

對學員必修課程的學習情況，市里將采取集中統一檢測的方式對學員必修即課程的學習掌握情況進行檢測。

三、縣（市、區）責任

縣（市、區）干訓部要協助市學院做好本縣（市、區）三個班學員網上研修活動的管理，督促學員個人自主學習，檢查學習筆記和學習感悟完成情況，于2015年7月份之前上收學員的學習筆記和學習感悟報市學院干訓部存檔備案。

四、市里集中檢查

市學院干訓部在網上課程學習結束后，將通過抽檢學習筆記和感悟心得或試卷答題的方式對學員的必修課程學習情況進行檢查。

松原市教育學院干訓部 2015年1月7日

第二篇：教師教育視頻網心得體會

《中國教師教育視頻網》學習心得體會

高新區濱河小學

狄研梅

《中國教師教育視頻網》是我們的張校長介紹的。開始張校長給我們部分教師申請了觀看號碼，利用業余時間我學習了張萬祥老師的《做一個專業的班主任》，正好為我的班級管理添加了力量。張校長牽頭，新聞宣傳中心尚主任輔助協調，2011年6月18號，我們很榮幸地參加了教師職業素養與專業發展的培訓，有幸親身聆聽了倪敏達、李紅旗兩位專家來我校的講課，感觸很大，受益匪淺。自此，我校的絕大多數教師都能在網上觀看教育專家們的視頻，都能學習有關教育教學的知識，通過學習，我體會如下：

一、中國的傳統文化在從倪敏達、李紅旗兩位專家的身上體現。孔子的禮儀在兩位大師的言談舉止中表現突出，上施下效，給我們每一位學員做出了榜樣，以后我會向大師學習，以身作則，為我的學生做榜樣。

二、“學做中國人”，從兩位大師身上表現出了濃濃的愛國情，中國的孝道體現的淋漓盡致。俗話說：“孩生日娘苦日。”我們永遠記住身上流著父母的血，也讓我們的學生記住，做一個德才兼備的中國人。

三、教育的本質----上施下效 長善救失

長善救失就是發掘學生的潛能，發揮學生的長處，補救學生的缺陷。要長善救失，必須了解學生的優點和缺點。要避免對學生要求過高，看學生渾身都是毛病，而看不到他們的優點。判斷的錯位，常常導致教育的混亂。教師有時對學生過分的“愛”，也會導致教育的混亂。優點視而不見，缺點喋喋不休。過分吝惜表揚，過分地膨脹批評。這是所有教育工作者時時都應當把握的。長善救失，包含重視正面教育的意義，又含有因材施教的思想。我班有娟娟、昆昆、澤澤三個很特殊的學生，凡是純文化課知識一竅不通，通過和他們交流，找到了他們的閃光點。娟娟特別有禮貌，昆昆愛畫畫，澤澤愛勞動。學校選拔管鉉樂選手，他三個根本不去，我就說：“快去吧！有可能選上呢！”果然昆昆和澤澤選上了。興趣很高，可是他倆畢竟是學困生，學了三天就不去了，我又找他倆談心，告訴他倆學會管弦樂，你就有了特長，還能上臺演出，同學們為你鼓掌，多神氣啊！你倆比賽，看誰學得好！只要每天堅持學習管弦樂，老師就獎勵金星。昆昆、澤澤最終成功了，我感到很欣慰。

倪敏達、李紅旗兩位專家離開我校后，在學校領導的精心組織下，全校教師在階梯教室進行了聆聽倪敏達、李紅旗兩位專家講座的交流。在交流中，老師們各抒己見，紛紛表達自己的收獲和感受。大家都感覺到作為一名教師,這次近距離的聆聽專家講座，是大家學習的大好機會,都取得不少經驗。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，令老師們心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。真所謂，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。

我校非常重視教師的培訓學習，每周的一個下午都要讓老師們集中學習《中國教師教育視頻網》上專家們的講座，當收看高金英老師的《做學生生命中的貴人》時，她深深的感動了我，我被她身上的人格魅力所折服。做學生生命中的貴人——這是高老師報告會的開場白，也是我感受最深的一句話。聽完她的講座，我深深覺得這是一位有著高超教育智慧的教師，這是一位潛心于教育、享受著育人的快樂的教師。她的一個個幽默的小笑話，讓我大笑，但笑過之后，留下的是思索；一個個精辟的小故事，讓我感動，但留下的是沉思。高老師通過一個故事將一句普普通通的道理講得那么生動，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心，使我深刻地體會到了做一名有人格魅力的教師的重要性。

我校還集中 收看了特級教師竇桂梅的視頻報告《激情與思想---教師永遠的追求》。在感受竇桂梅激情與思想的真情告白中，所有人的眼睛都放射出了光芒，所有的心靈都已被她陶醉。

一個普通的師范畢業生在畢業的18年后成為全國的特級教師，知名教師，并進入人民大會堂做報告。其中成長的艱辛可想而知，但她的感覺是幸福的，是喜悅的，是歡樂的。是什么促使她能快速成長起來，成為獨特的自己？因為她擁有永遠追求的激情與思想。

她做到了 “學好教材、超越教材，立足課堂、超越課堂，尊重教師、超越教師”。她始終把教育當作事業去追求，當作藝術去雕刻。她有不斷進步的思想。在言說和行動中思考，在反思批判中成長”。她在取得如此嬌人的成績時，卻有著教師虛懷若谷的胸懷，使我的敬佩之情油然而生！

業余時間，我在《中國教師教育視頻網》上學習了魏書生的《如何做一名優秀的教師》、《科學與民主的班級管理法》等。特別是魏書生的六步教學法及課堂教學十環節對我的教學幫助很大，“守住自己的長處，學習他人豐富自己，老師與學生商量著確定學習目標，適合學生的需要，勿急于求成----”這些至理名言指引著我不斷改進教學方法，用于我的教學，受益很大。教育事業任重而道遠，在我以后的教育生涯中，我會用更多的愛心和慧心為孩子們的幸福努力。我要加強學習，加快自己成長的步伐，向大師們看齊，成為孩子們喜歡、信賴的老師，讓孩子們享受到幸福的教育。

第三篇：中國網絡教育干部研修成果

“教師專業化發展”全員培訓工程 網絡研修（二期）研修成果

非常榮幸成為了山東省東營市“教師專業化發展”全員培訓工程網絡研修的第二期學員，而研修期間十二個課程的學習讓我獲益匪淺，下面我就這十五個課程分別談一下我的學習體會。

首先第一個課程，我學會了如何把信息技術與學科教學有效整合起來。尤其是現在，社會信息技術發展越來越快，教育教學改革也不斷深入，信息技術在中小學教育教學中的位置也越來越高。現代信息技術的飛速發展，對決定課程的學習內容、課程的社會要求和學生特點等這些因素都產生了重要的影響，這種影響必將促使信息技術與課程教學進行整合。而這種整合不僅能夠讓教師在最短時間內掌握新時代的教學方式，更是能夠培養學生的創新精神和實踐能力以及培養學生獲取、分析、加工和利用信息能力，讓學生擁有全面的扎實的信息文化基礎。

第二個課程，我學會了如何做一名智慧型教師。智慧型教師不僅僅要求有教學智慧，還要有陽光心理。我認為做智慧型教師需要從以下幾個方面努力:

1．學習先進教育理論，做一個有教育智慧的老師。對學生要有愛心，平等對待每一個學生，不能因為成績差而看低學生，而是要抓住每一個學生的閃光點，挖掘出他的潛能，培養他的自信心，調動學生學習的主動性和積極性，做一名智慧教師；

2．打造高效課堂，做一個有教學智慧的老師。具有較高的教學機智，有很強的駕馭課堂教學的能力，遇到問題能夠隨機應變，在學生的質疑問難中對答自如，顯示出高度的教學智慧和教學風格，而這正是智慧型教師最外在的表現；

3.走在時代前列，做一個有創新智慧的老師。創新精神是一個民族不斷前進的源泉，作為教師不但要有創新意識、創新精神，而且還要有創新思維，創新能力，并且在自己的教學實踐中不斷發現新問題，從而不斷探索新的方法，提出新觀點，總結新經驗，取得新成果。走出一條屬于自己的道路，只有這樣才能培養出真正適應未來發展的創新型人才。

第三個課程，我學會了如何應對心理健康問題以及減輕壓力問題。其中我認為對我最有用的是減輕壓力問題。尤其是近幾年關于教師與學生之間的矛盾以及教師與家長之間的矛盾真的是與日俱增，日益激烈。現在的教師完全屬于一個弱勢群體，很多時候不管教師如何去做，只要曝光，受批評的肯定是老師。比如最近的罰學生嗑瓜子問題，最后亦是以教師道歉結尾。而且教師工資低，工作壓力大，很多教師都已經形成了職業倦怠感，那么在這種形勢下教會教師如何減輕壓力便十分重要。我們教師現在所要做的便是積極應對壓力，追求職業幸福，而這最主要的就要求我們教師豐富自己的業余生活，調節生活節奏。比如給自己培養一個打乒乓球或者羽毛球等的愛好，每天運動一會兒釋放自己的壓力，還有就是放慢自己的生活節奏，不要自己先急起來，要慢慢學會放松。

第四個課程，讓我更加明確了當今時代的教育使命。在現在的時代，在教學中我們必須要以學生為主體，不斷培養學生的創新精神和實踐操作能力。對于學生學習并不是第一位的，教會學生如何做人才是最重要的，其次，還要讓學生擁有一個健康的身體，如果只是一味的追求學生的學習成績而忽視了學生的人品的培養和健康的保證，那是得不償失的，也違背了當今時代的使命。

第五個課程主要交給了我們洋思中學的“高效課堂”。現在很多教師的教學往往還是很死板的，不會變通，不具有靈活性，而洋思中學的“高效課堂”恰恰讓我們認識到了這一點的不足，在課堂上一定要讓學生動起來，讓學生真正的成為課堂的主體，而不是空喊口號。要按規律教學，并且從學生的實際出發，從學生的角度來講授知識，讓學生真正地參與到課堂中來。

第六個課程讓我學會了對待學生要做到嚴與愛的有機結合。有的人認為嚴師出高徒，但是殊不知，對于學生過分的嚴苛也許一開始能取得較好的成績，但是時間久了學生會產生逆反心理以及厭惡心理，他不但不再順著你的路走，還會反其道而行。那如果只是愛呢？有的教師可能會想嚴不可以，那我就對他們很好總行了吧。答案顯然是不行的，因為教師與學生是不同的，教師就該有一個教師的樣子，對學生過好以后，尤其是對于現在的學生，他們往往會得寸進尺，恃寵而驕，無所顧忌，甚至時間久了根本就不聽從教師的管束，這樣下去又如何能教出來好學生。所以一個好的教師就要做到嚴與愛的有機結合，該嚴時嚴，該松時松。

第七個課程讓我知道了新舊學習觀和知識觀的區別，新的學習觀和知識觀更有助于現在教師的教學。在平時的教學中要注意新教學觀和知識觀的運用，盡量避免舊學習觀和知識觀的產生。

第八個課程學習了高校教學的心理學基礎。譚頂良教授從心理學的視角審視課堂教學，用教育心理學的知識為高效教學提供了理論基礎。而且它能夠幫助教師轉變角色，提高教學水平。

第九個課程教會了我們如何預防和處理學生傷害事故。尤其是在中小學，每天都可能有學生出現受傷的情況發生，如果發生了我們應該怎么辦呢？在此之前可能很多老師碰到以后都會手無足措，不知道該怎么辦好，這個課程則是交給了我們處理的方法，讓我們遇事不再慌亂。而且還給我們介紹了很多法律知識，讓我們教師懂得如何最有效地保護著自己的合法權益。不過最重要的還是如何預防，它教會我們提前觀察和注意，爭取在傷害發生之前將它扼殺在搖籃中，這樣才能最大限度保證學生的身心健康。

第十個課程讓我學會了如何設計與應用微課程。我現在明白了微課程就是多媒體課程，視頻切片和網絡視頻。微課程往往只是講一個知識點，時間在十分鐘左右，在制作微課程時一定不能跳過教學步驟并且要有恰當的教學提問以及總結，對于基本概念和原理也一定要講述清楚，只有做到了這些才算是一個成功的微課程。而為什么設計微課程呢，因為每節課學生真正能集中注意力的時間大約就是在十分鐘左右，一個成功的微課程則能夠讓學生在他們能保持注意力的這十分鐘內高效的完成對知識的學習。

第十一個課程讓我能更準確地把握十八屆三中全會精神的基本內涵，更明確在黨的領導下的教育改革。

第十二個課程讓我更深入了解了我國的國學智慧。我是一名數學教師，因而對于很多的國學都是一知半解，甚至都沒有看過，更別提知道什么是國學智慧了。而這次的研修則是彌補了我這一方面的不足，讓我在我的專業范圍之外又知道了國學的治本構架以及內涵，并且知道了和諧人生的四大智慧。不僅僅如此，更是讓我堅定了一個信念：學習永無止境。除了自己所學專業更應該拓寬一下自己的知識面，尤其是自己國家的一些國學精華更是應該深入學習一下。腹有詩書氣自華，相信讀書會讓我變的越來越優秀。

第十三個課程讓我更深入了解了未成年學生權益保護與犯罪預防。我現在所教學段是小學，對于這一方面的問題出現的比較少，但是出現的少并不代表沒有，提前掌握一些這樣的知識更有利于教師把握學生的心理走向，同時多給孩子講一些關于這方面的知識可以讓孩子從小就有保護自己的意識，知道自己的權益受到傷害時應該怎么辦，同時當孩子們牢記這些時也能減少以后的犯罪情況發生。

第十四個課程是走進音樂世界。對于音樂，我個人真的差不多屬于樂盲。首先我平時就很少聽因為更何況唱歌了，雖然我不經常聽，但是我也知道好的音樂能夠幫助我們減輕壓力，放松心情，比如我心情不好的時候我就喜歡一個人靜靜地聽一首歌來慢慢平復我的心情，而唱歌更有助于我們壓力的釋放，很多人都是這樣子，當心理負擔很大壓力很大時，去KTV吼上兩嗓子就會感覺心情好很多。不僅僅如此，多聽好的音樂還會培養自己的氣質，也是人很重要的一味精神食糧。

第十五個課程服飾與禮儀是我最喜歡的一個課程，因為愛美是女性的天性，而服飾搭配更是女性所熱衷的。作為一名教師在于服飾的搭配上更是很糾結，因為對于女生而言，都喜歡在穿著上跟上時代的潮流，可是又有很多衣服是作為教師不適合穿的，我們總感覺在購買衣服時不知道該如何搭配，不知該如何下手，而本課程則教會了我們如何根據自己的體型搭配衣服。二切從這一節課程我們亦明白了不僅僅是服裝搭配很重要儀容儀表更重要，一個好的精神狀態以及優雅的站坐行走更是能為自己加分不少。另外就是在人際交往中的禮儀，我們在生活中免不了應酬，在和朋友之間可以隨意一些，但是在和長輩以及上司打交道時就應該注意自身的禮儀，以免失了禮數，留下不好的印象。而學習了本課程則能讓我們在以后的應酬中游刃有余。

整整十五個課程，涵蓋了多方面多領域的學習，上到黨的領導方針，下到一個小小的穿衣細節，教會了我們很多很多，為我們以后的工作和生活提供了便利。非常感激領導給我這次的學習機會，我期待下次的學習！

第四篇：教師網絡研修計劃

教師個人網絡研修計劃

一、指導思想

二、研修要求

三、研修內容

為了響應新世紀的這種教育變革的潮流，適應教育發展的趨勢和要求，作為一名年輕教師，只有通過不斷地研修學習才能使自己趨于完善，才能適應現代教育的發展要求。為了進一步提高自我的業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的初中英語教師，我制訂了此學習計劃。

一、指導思想 以“求真、務實、重實效”的工作理念為后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，使自己的教育理念得到更新，能夠以發展的眼光來看待學生與教學，同時具有一定的創新精神及教研意識；以進一步學習現代理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力，充分利用工作以外的閑暇時間，做好此次的研修和學習。

二、研修要求

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學習，活到老，學到老。樹立終身學習的觀念，多渠道地學習。做好學習的有心人，通過這個學習的平臺，借助交流和研磨活動，豐富教學經驗，已達到取長補短的目的。同時也開闊了視野，拓寬了知識領域，更學到了現代信息技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務、揚長避短。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前，教師自身的業務也要跟上。聽專家講解題思路，說精準的科學語言，使課堂火起來、動起來。正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。潛心鉆研本學習教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對學生。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中，以積極樂觀的心態構建學生的快樂課堂。

5、注重積累經驗，務實求效 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳小學語文教學經驗，與大家共同學習交流，已達到資源共享，優勢互補的效果。

三、研修內容 按照個人的特點，有計劃的、努力結合自己日常教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、根據學期內容，研讀課標。研讀《小學語文課程標準》中關于本年級的學習要求，與大家交流學習體會，以便準確把握本學段的目標學習任務，更好的利于課改工作的開展。

2、研讀教材 鉆研本學期的語文教材，整理歸類，總結出中年級基礎知識、閱讀知識、作文等方面的特點，找出難點與問題大家共同交流學習、研磨討論，以便全面的把握教材特點，知識結構。

3、案例分 把自己實踐中的典型案例在“我的活動”中展示出來，大家學習交流，以促成長和改進。

4、積極參與平臺活動 “以自主研修求創新，互動學習共成長”的理念，積極參與平臺中的各項活動，能夠與專家互動成長；與大家交流心得體會積累經驗；與輔導教師暢所欲言分享自己教學成果，幫助自己提升教學能力。每篇日志的發表，每個朋友與自己的互動，在自己坊里的學習成長，都是這次研修的好機會。

5、撰寫研修總結 在學習末，把自己的研修歷程，在研修過程中的學習、進步、體會結合起來寫一篇個人研修分析總結。總之，要以這次研修為契機，認真學習、積極探討、總結經驗、用于實踐。以真誠真摯的學習態度，創建高效、創新型的快樂課堂，吸引學生、打動家長。我有規劃、學習有計劃、實踐有謀劃，相信教育教學會有所提高。不僅如此，任何學習的機會都不能懈怠，要持之以恒，務實創新，爭取更大的進步！

第五篇：教師網絡研修心得體會

教師網絡研修心得體會

網絡研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網絡力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導，回響著指導老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學習的汗水，閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。這在思想上樹立勤勤懇懇的工作態度。對以后的工作提供了豐富的資源。研修開闊了我的視野、促進了我的反思教學。通過研修，我認真對自己的教學工作做了反思。

1、有些教學理念應該轉變。有時候，在實際教學中，為了成績，為了升學，往往不自覺的使用一些陳舊的課堂教學方式；也有時候，會注重知識的識記，而忽視學生情感的培養.2、對待目標的確立觀念應該改變。我們講究三維目標，往往喜歡把情感目標與課堂教學割裂開來。

研修讓我成長，研修讓我不斷的汲取營養。