第一篇：70周年校慶征文600字

70周年校慶征文600字

今年的校慶是學校七十歲的生日，在七十周年的校慶即將舉辦之際。學校通過征文的活動，讓全校的師生共同參與到校慶中。下面讓我們一起通過七十周年校慶600字征文來了解。

夜,靜靜的,一輪明月掛在空中,顯得那樣的明亮,絞結(皎潔).我躺在床上,仰望著深藍色的夜空,倍想我那親愛的家鄉,20年后的家鄉是怎樣的呢?我思索著,不知不覺進入了甜甜的夢鄉。

20年后,我(從)哈福大學的經濟管理學院畢業,并且還讀了碩士,及博士.畢業后,經過多年的努力成為了一家公司的總裁.可是我不能忘記家鄉的水土養育了我,不能忘記家鄉人民寄予我的無限希望,于是,我就坐著飛機,回到了我思念多時的故鄉。

汽車沿著公路行駛,我坐在車內,透過車窗向外望去.只見道路兩旁的高樓大廈如雨后春筍般的拔地而起,高大的建筑物錯落有致,形態各異,有的高聳入云,有的小巧玲瓏,有的色彩艷麗,有的古樸典雅。

咦,那是什么?許多塊花花綠綠的彩色磚圍成了幾個大圓圈,圓圈的四周飄舞著彩帶,熱氣球,屋頂也是各式各樣的,有三角形的,八角形的,圓錐形的......“這是什么地方呀?”我好奇地問司機,司機說：“那是新一代的兒童游樂園,可不比迪斯尼樂園遜色噢!”“什么?這就是我的家鄉嗎?”我簡直不敢相信自己的眼睛.家鄉變了,發生了翻天覆地的變化.家鄉以前的平房或是幾層樓的房子,都被一座座高樓大廈所代替,用石子鋪成的小路也變成了高速公路.....，不知不覺我回到了家,家人熱情的迎接了我,我那慈祥的爸媽都老了,可是,他們在我的心中還是那么的年輕。

我在家吃過了飯,去了我的學校,因為今天是我校校慶的日子,也是我們班聚會的日子。

我來到我的小學,展現在我眼前的是一座宮殿似的樓房,我把事先準備好的磁片往校園的門上一插門開了。我走了進去,沿著鵝卵石小路走到校園的紫藤下,坐在石椅上休息.我環顧四周,不遠有個大噴泉,噴出來的水柱高達10米,水珠四濺.校園里鮮花盛開,綠草如茵,使人心曠神潁......這時我醒了,看窗外,一輪紅日正朝氣蓬勃地升起,我相信,我的家鄉——也會像紅日升起一樣不斷地發展進步。

月亮樂翻了，撒下銀色的笑聲。星星樂翻了，閃爍晶瑩的眼睛。海潮樂翻了，擂起隆隆的鼓聲。樹葉笑翻了，漾起雷鳴的掌聲。小草笑翻了，扭起歡樂的秧歌，花兒笑翻了，漂灑溫馨的芬芳……

今年是國慶60周年，校慶70周年。祖國和學校都走過了許多的歲月，建青中學也變成了16年一貫制的建青實驗學校。

10月1日，我看了10年一次的閱兵式。隨著胡錦濤主席的一聲令下，閱兵儀式就開始了。徒步兵方隊通過天安門城樓時，當運載著現代化武器的軍車、坦克緩緩通過時，當開空一百多架包括戰斗機、轟炸機、加油機、直升機劃過藍藍開空時。我不由得贊嘆我們祖國竟然有這么多的新型武器。看著徒步兵方隊這么整齊得經過天安門城樓時，可見他們付出了許多精力和汗水。我看了連連翹起大拇指，感嘆能看得這么精彩的閱兵式。接著是絢麗的花車，有創新中國的毛主席;有“春天的故事”鄧小平;有“走進新時代”的江浙民和胡錦濤;還有工人，農民，各省的花車……當少先隊員們放飛氣球時，令我驚訝的一幕出現了，這些氣球隨著風，變出了一個像中國版圖的樣子。就連氣球在當時也這么幫忙，我不得不贊嘆祖國的偉大。

這次70年校慶，我能夠參加感到非常的榮幸，在76班這個集體中，我也學會了很多。這個學校的老師非常的和藹可親，同學非常的友善。學校的環境也非常的好，能在這個學校中學習，我感到非常的自豪與驕傲，這與老師辛勤的培育是分不開的。在此我要感謝姚老師，耿老師，邵老師。我希望在這學期與下學期學習能夠進步，與同學更好交流!

我們的學校，創始于1939年，已經經過了70年的歲月。我們的新校址位于古羊路，環境十分的優美，又有許多綠化，還有兩個很大的操場。在老校址，學校也沒有現在這么大，操場也只有一個。這只是這幾年的一個變化，以前的學校也一定有很大的變化，這都是隨著祖國的發展才有了這么大的變化。

我現在真想說：“祝母校祖國生日快樂!”

第二篇：中學校慶征文600字

中學校慶征文600字

在學校校慶的時候開展征文比賽，既能夠讓我們的師生們一塊參與到校慶當中，還能夠讓我們的師生們在征文比賽中得到寫作上的鍛煉以及進步，是非常有意義的活動。下面讓我們通過中學校慶征文600字來學習。

今天，是我們學校的百年校慶，我祝福我的學校，桃李滿園、萬代流芳!

當歲月悄然轉動不息的車輪，當太陽熱情點燃不息的火焰，當理解之樹綻放出智慧的花朵，某某中學迎來了十周歲生日。

沒有時尚的喧騰，沒有豪華的場面，十年，彈指一揮。時光有意，歲月留痕。十年耕耘，十年收獲，耕耘的酸甜苦辣，非親歷者難以體會，收獲的喜悅局外人卻可以分享。十年漫漫路，步步不尋常。

今天，我們相聚在一起，難道這真的是上天安排的嗎?也許這真的是我們的緣分吧!

十年前，一葉不登大雅之堂的小船悄然駛進了落榜生的港灣。它曾經是灰色的，因為它剛開始時沒有屬于自己的教室，僅舉步于黨校的幾間灰磚灰瓦的房子，維艱于萌芽期的稚嫩和破土時學步的蹣跚;它是綠色的，因為它開拓了千萬學子拼搏成才的綠色通道，吹綠過萬千父母盼子成才的悠悠心田;它又是金色的，因為它吮吸過這片土地的甘露，萬名某某學子在高考的大潮中，實現了自己金色的夢想。

十年了，從風雨相伴的征途之中，在反思探索的追求之下，某某中學終于走過來了。如今，這葉載滿三千學子的方舟穩穩地停泊在高郵湖畔，依偎在天康道旁。

十年來一群默默耕耘的辛勤園丁們，以十足的干勁，百倍的熱情，培育出一批批茁壯成長的驕子。十年，學生流了多少汗水;十年，老師花了多少心血。終于，就像秋天一樣某某中學也收獲了千紫萬紅，百花爭艷，桃李芬芳，碩果累累。

某某的歷史就像一顆璀璨的星星。這里是我們成長的驛站;這里是我們展翅的天空。20XX年的夏天天，是某某中學的十年華誕，等待著馳聘在神州大地的游子凱旋!十年樹木，百年樹人。培育英才的道路，十年只是短暫。某某中依然邁著矯健的步伐，譜寫著更燦爛的輝煌。

因為這份緣，我們更應該好好學習，珍惜我們所擁有的一切。我們以學子的赤誠向母校宣言：我們一代一代，為弘揚某某精神，執著追求。我們生生不息，為明天的某某續寫永恒的傳奇!

五月是金燦燦的，五月是沉甸甸的，五月又是令人沉醉的。XX年的5月，是我們東北塘中心小學的生日。一百年春華秋實，一百年桃李芬芳。在這漫長的歲月里，一批又一批，一代又一代的學子在母校攀登書籍的階梯，暢引知識的瓊漿，磨勵騰飛的翅膀，揚帆起航。昨天，她培育了無數優秀的人才，為他們的長大成人踏入社會打好扎實的基礎。今天，作為東北塘中心小學的小主人，我們為母校慶祝百年生日，來表達我們對母校的熱愛。

我們學校曾獲得許多榮譽：XX年稱為綠色學校、XX～XX年先進集體、XX年10月特別獎、XX～XX年文明單位、XX年成為實驗學校、優秀家長學校、田徑運動會總分第五名，體育“十佳”先進單位，“棋童杯”全國小學生國際象棋賽總團體第五名、無錫市中心小學心理健康教育合格學校、XX年先進女工委員會、在“手拉手撿回一個希望，還母親河一片綠色”活動中獲主題教育先進單位……

在這次的百年校慶的活動中，連教師都參與了，教師們表演的節目有：唱歌、跳舞……他們個個八仙過海——個顯神通，表演得非常精彩。

5月10日是升旗儀式，胡校長登上主席臺，大聲地說：“各位老師們，各位同學們上午好，今天是我們學校的百年校慶，一百歲的學校經歷了風風雨雨。學校培養了一批又一批的人才，長大后有的成了抗日英雄，有的成了勞動模范，有的成了杰出的科學家……

我聽了胡校長的話，怎么會不感動呢?我作為五年級的學生，首先要繼承母校的光榮傳統，我要從小學好語、數、外、英、音、體、美、自然等各們功課。我想：母校到了101歲生日的那天，我已經是一名六年級的學生了，所以我一定要好好學習，天天向上，不辜負老師對我的期望，爭作一名優秀的學生。

隆重而又簡樸的百年校慶，給我留下了深刻的印象，這所百年老校哺育成長了數以萬計的學子成材，您還年輕，您像一個不知疲倦的慈祥母親，正默默無聞地繼續為國家培育出了更多的有用之才，您的功德，您的恩情，代代銘記，永世不忘!

第三篇：校慶征文

十五年書香翰墨，十五年風雨滄桑，十五年櫛風沐雨，十五年春華秋實。*****學校——這片浸潤著我們青春熱血和辛勤汗水的沃土，記錄著師長的師德風范，記錄著學子的青春誓言，記錄著學校改革、建設與發展十五年的光陰流轉和薪火相傳。

汕頭，素有“嶺東門戶、華南要沖、海濱鄒魯”等美稱。成長在這片文化沃土上的*****學校，底蘊深厚、鄉情濃郁，熔鑄“*****”的校園精神，形成“*****”的校訓和“*****”的優良校風。

早晨，伴著打著瞌睡的路燈和睡眼惺忪的星辰，我們開始一天的緊張充實。晚上，伴著濃濃的夜意和散發清輝的月色，我們細數一天的成長收獲。校園里空氣中飄著香，清脆的音樂傳得很遠，這是一泓永遠的泉，讓我醉在其中。這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”；這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”；這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。這里的一切一切，自由肆意地涂染著空氣，都幻化成美麗。翻開相冊，定格的畫面中，我們是如此幸福。

十五年來，我們的老師始終勤教善教、甘為人梯，我們的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優良的教育教學傳統屆屆相傳。十五年來，陜航用“*****”的校園精神譜寫了一部輝煌的史詩，鑄造了學校今天的榮耀。

十五年來，學校默默無聞為祖國教育做多貢獻，用無悔的執著譜寫出了一頁頁光輝，用自強不息的精神激勵著一代又一代莘莘學子。

十五年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；十五年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章；十五年鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃；十五年上下求索，這里已成為璀璨的明珠。

時光荏苒，我們都在這里留下了生命中一段的美好時光，回首往昔，我們曾因學校而驕傲；展望未來，學校將因我們而自豪。往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。愿全體師生用深情回顧昨天，用熱情謳歌今天，用激情憧憬明天，用精彩去演繹學校和你我更加未來！

第四篇：校慶征文

成功的搖籃

你歷經風雨，走過六十周年；你披荊斬棘，迎來六十華誕。時光荏苒，你的風采絢麗依舊;歲月如梭，你的輝煌鑄就了學院學子的明天。

開始的意義就是走下去，你的一路拼搏向世人詮釋了你對奮斗的執著。你是無數學子理想開始的地方。“自強不息，甘于奉獻”，你的精神指引著我們前進的道路；“求知立志，救死扶傷”，你時刻提醒著，作為一名醫學生的畢生使命；“健康所系，性命相托”，你教會我們維護醫術的圣潔和榮譽，我們必將你頑強拼搏的精神延續。

2008年，我來到了這個充滿夢想與奇跡的地方。你用教學主樓三百米的擁抱與微笑迎接熱愛醫學的孩子們，你用圖書館二十一層的挺拔屹立教導著仰視你的人們。你用那一片湖水做明鏡，映出我們理想的影子；你用那一片綠色做希望，編織我們成功的搖籃。我們懷揣著稚嫩的萌芽，而你終會將他們變成了明天成熟的果實。

我們將青春的記憶播灑在你這篇熱忱的土地上，你慈祥的看著我們用年輕的激情將你的風采詮釋。大醫廣場上的社團活動此起彼伏；籃球場上的吶喊從未停歇；實驗室的燈下永遠有冥思苦想的身影；體育場上總有沖向終點的勇氣；自習室里學子們始終如一的勤奮刻苦；書山學海中更有滿載生機的希望。空氣中都充滿了拼搏的味道。我們愿為你的光芒添彩，我們更要讓你為有我們這樣年輕的一代而驕傲。

在黃昏雨霧中搖曳著一傘，沿著沉默的柳樹，欣賞你迷人的景色。在陽光燦爛的日子翻開墨香的扉頁，體味你沉淀的人文色彩。在晚霞里，看你波光粼粼的湖面，蘊含著恬靜安詳的平和，似在訴說你古老的故事。你像一部史書。有著一行行前人的足跡。有著一頁頁舊居地等待。

你是黑龍江省西北部地區唯一一所高等醫學院校，你踏著共和國的腳步前進，六十余年來，你也經歷了曲折的發展歷程。

1946年2月，根據東北革命根據地醫藥衛生事業發展的需要，黑龍江省軍區衛生部建立了黑龍江軍區軍醫學校。1948年秋，建立了黑龍江省衛生學校，1949年建立了黑龍江省立衛生干部學校，1951年改建為黑龍江省醫士學校，1953年1月改成齊齊哈爾醫士學校，1978年12月改建成齊齊哈爾醫學專科學校，1986年最終確定了你的名字——齊齊哈爾醫學院。

這里的同窗之情，“花底笙歌，綠蕪墻繞”； 這里的師生感懷，“梅花嘖香，桃李春風”； 這里的校園生活，“綠波旖旎，山茶流紅”。

我們聆聽你風雨中一路走來的艱辛，記住了你一句句殷切的叮嚀，提醒自己拾起遺漏的點滴；是你讓我明白醫學的神圣，是你教會我做人的道理；又是你教會我怎樣擁抱救死扶傷的明天。把一切煩惱和無奈都拋給昨天，銘記在心的是，我們是你懷中最具有活力的齊醫學子，我們會為你的未來一起拼搏，面對挑戰，向你更加輝煌的明天沖刺。

驕陽下，我們將用年輕的活力喚醒沉睡中的激情，我們愿為你延續這六十五年來的輝煌。

回眸之間，我們敬仰你篳路藍縷、艱苦創業的沖天豪氣。從黑龍江軍區軍醫學校到齊齊哈爾醫學院，你似一個懵懂的少年經過千淘萬漉后成熟。六十五年的流嵐歲月，六十五年的風雨兼程，六十五年鏗鏘的步履堅定不泄地追趕著時代的車輪。你礪志彌堅，以一種昂揚奮進的姿態馬不停蹄與時俱進，抒寫著只屬于齊醫人春華秋實的精彩華章。

六十五年前，你從希望中孕育。六十五年后，你在輝煌中屹立。歷史的車輪下，你歷練出堅毅的臂膀。時代的變革中，你綻放出無限的光芒。你這里，是無數齊醫學子夢想開始的地方。你這里，是無數齊醫學子人生起航的地方。

六十五年來，你桃李滿天下。我們在你六十五華誕之時時送上齊醫學子的祝福。我們定會將你不朽的精神弘揚。

我愛齊醫，你是理想的起點，成功的搖籃。

第五篇：校慶征文

感念母校，感念師恩

母校就在家的附近有多近呢？小時候經常在課間回到家中，搜羅些小玩意返回學校都不會遲到的。可就這樣近的距離，我卻已經整整二十年再未踏入過一步。每次從門前經過，看見那熟悉的校門，心底總有莫名的悸動，就仿佛一道清流淌過心間，但卻總是轉瞬即逝了！

這次踏進這片兒時的凈土，卻是為了兒子的家長會，心中不免感慨萬千！斗轉星移，母校卻依然傳承往昔的諾言，培育著一代又一代。走進校門時，莫名涌起了近鄉情怯的感覺，記憶也像打開了閘門，霎時洶涌而來，讓人無處躲藏。許多的人，許多的事都姍姍而來，讓我沉醉其間。吳希福老師，就像一方烙印，深深地刻在了我的心頭。

在我的記憶中，吳老師是魁偉的，因為我時常是仰望著他，更因為我發自內心的對他的崇敬。他的課堂總是對我們充滿了吸引力。在課堂是的吳老師就像一個發光體！他幽默的語言，他恰如其分的講解，他恰到好處的提問，還有他那無處不在的目光，無時無刻不在吸引著我們雙雙稚真的眼睛。在六年級分班之前，我只是一個很不起眼的丑小鴨，而到了吳老師班上后，我卻發生了天翻地覆的變化：語文成績總是名列前茅，寫作水平直線上升。當我得知自己的作文被拿回原班當范文讀時，我無比的驕傲;當我的作文被選為刊物的例文時，我無比的自豪；當我在本校畢業考試時，以第六名的成績榮登紅榜時，我幾乎忘乎所以了！我從來都不知道，自己的潛力可以這樣一觸即發！這許多年過去了，那種蓬勃自信的感覺讓我至今難以忘懷。

在這許許多多的光環下，我像大多數孩子一樣，壓制不住自己那顆浮躁的心了！上課思想不集中了，寫作業也馬虎大意了。在后來的一次考試中，我的成績好不意外的下滑了。也是那一次，吳老師嚴厲的批評了我，也唯有那一次，老師把我叫到講臺邊罰站，以示懲戒。事后，老師把我叫到了校園，在漫步中與我談心：“你才上六年級，今后要走的路還很長！這些收獲是在你不懈的努力下獲得的！老師很高興你有這樣的進步。但‘學如逆水行舟，不進則退，’我希望你好好反省反省，不要再做順水而流的船。”吳老師的態度很和藹，話語很質樸，沒有對我的苛責，只有對我的諄諄警示。自那以后，我懂得了要認真學，認真做！作文寫得不好，我可以一遍又一遍的重新構思，作業寫得不整齊，我一遍又一遍的重新寫過！記得有次辦娃娃報，因紙張的大小不符合要求，吳老師要求我重新辦。我一連六天，每天熬到夜半十二點，把娃娃包重新辦了六次。只要老師覺得哪里做的不好，我馬上著手重新開始，連吳老師都感嘆不已！那一次，我聽他對別的老師說：“這孩子特別有毅力！”我的心中別提多么歡欣鼓舞了。也在那年后，我養成了堅韌不拔的性格。吳老師在我成長的道路上帶領著我，留下一行行堅實的足跡。雖然這一切微不足道，但卻是我生命中至關重要的。

我的筆是笨拙的，但我心中的感念卻是無比誠摯的。我只是母校萬千學子中最普通的一個，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。只愿在他的指引下，我在教師育人的道路上，能夠走得更遠，走得更好！

親愛的母校，親愛的吳老師，在您的諄諄教誨下，在您寬厚的肩膀下，在您寬廣的胸懷中，我懂得了拼搏，懂得了奮斗，懂得了生活。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠照亮著我們的人生。您，我敬愛的母校，將永遠是我們安康教育的一塊豐碑。

(推薦老師 李大娟)

放飛新的希望 安康市第一小學 三年級一班 吳若愚的家長 吳萬強

安康市一小，一所令我向往和敬重的學校。有幸的是，我這個山里娃自打童年起，就與這所名校結下了不解情緣。在我的生命歷程中，她給予我夢想，增添我力量，放飛我新的希望。

我出生在偏遠落后的農村，石子、泥土是我們山里孩子童年時代最快樂的記憶。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會給我帶回這所學校里很多神話般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽他講這些故事，我眼神里總充滿著好奇、渴盼和神往，老覺得他“剛開了頭，就煞了尾”。而后我還變換著不同的版本，把這些故事得意而神氣的講給周圍的伙伴，讓他們也領略一下“大觀園”的神奇與魅力。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢想的種子。

有夢想就有力量。在安師附小這位叔叔的幫助和指導下，求學路上我過關斬將，一路小跑，終于跳出“農”門，從農村孩子變成城里教師。初來乍到，人生地疏，無論是工作還是生活，他都給予我莫大的關懷。尤其是他的人格，他的精神，他的作風，至今仍對我產生深刻的影響，激勵著我不斷努力上進。順著“孔雀東南飛”的大潮，他汲取了安師附小這片沃土的營養，裹挾著自己20余年的教育積淀，懷揣著自己的教育夢想遠走他鄉，干出了一點屬于自己的事業。他對學生的摯愛，對事業的執著，對教育的感悟，引領著我的教育情愫，是我夢尋的標桿。他，只是安師附小眾多教職員工中的普通一員，是這座寶藏中一塊不起眼的礦石。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。

時光的車輪在記憶中前行。轉眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學生的家長。80年深厚的歷史文化底蘊，融合著濃郁的現代人文氣息，使這所學校緊跟著時代的步伐華麗嬗變，如今的她既像一本哲學大典一樣深邃和厚重，又像一個英姿勃發的少年充滿生機與活力。她正乘著基礎教育課程改革的東風，承載著無數家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣。看著自己的孩子在這里快樂地學習，幸福地生活，健康地成長，讓我這個徹頭徹尾的唯物主義者，似乎有點相信因果報應學說：這一切，似乎是在對我苦澀童年的補償，又好像是對我教育追求的回報。每每提起孩子的學校，讓人隱隱覺得具有“風景這邊獨好”的優越感和自豪感，又有點兒不敢相信“幸福來得這么突然”。夢里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。在這里，我放飛了新的希望！

(推薦老師 李大娟)

一所學校的性格

安康市第一小學 三年級一班 吳悠悠的家長 吳昌勇

從小區門口乘公交車到女兒的學校安康市第一小學只有四站路的距離，途經的每個建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因為曾經一年多的時間我每天近乎要在這條路上往返兩個來回。

每個早晨，迎著朝霞，呼吸著清新的空氣，牽著女兒的手陪她上學是一件幸福的事兒。可是從二年級上半學期的某個早晨開始，女兒抬起頭試探著問我，“爸爸，能讓我自己去上學嗎？”孩子稚嫩的臉上滿是期待。“能行嗎？馬路上車那么多，公交車上那么擁擠??”沒有任何思想準備的我，一口氣道出心中的種種擔憂。到最后，我選擇了尊重和放手。但是，我悄聲地跟在她身后，偷偷看著她背著書包，過馬路時環顧四周，跟在行人的身后疾步前行。如此，我才安心。

可憐天下父母心。在很長一段時間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學。是因為心里抗拒；是想獲取自己的自由空間；還是我和愛人在某一方面沒能給她長臉，她在刻意逃避？我最終還是沒能給自己一個滿意的答案，“悠悠，能告訴爸爸你為什么一個人去去上學嗎？”沉默了片刻，女兒仰起頭，輕聲說，“爸爸和媽媽太累了，我想早點長大！”我把她摟在懷里，內心深處的幸福從眼眶里溢出來，長久的望著眼前的女兒——一個晚上睡覺時常掀翻被子，一個離開媽媽一天時間就悄悄抹眼淚兒，一個吃飯嘴角沾滿米粒兒的七歲女孩。

之后的日子，我能感受到女兒正在用實際行動證明自己正在慢慢長大。媽媽擇菜的時候，她會端著小板凳放在屁股下面，我伏案寫稿時，她會搖搖晃晃地端來茶杯，偶爾她會給爺爺奶奶打電話，詢問他們最近的身體狀況??我滿足于這些點點滴滴。透過孩子的細微變化，我和愛人在欣慰之余，更加真切地感受到學校老師的言傳身教對孩子的成長有多么的重要。毋容置疑，孩子行為習慣的養成必然有良好的環境氛圍，而這些行為習慣慢慢地就會融入孩子的性格中，成為一種精神印記。

對，是性格。確切地說，是老師的性格正在潛移默化地感染和熏陶著這群天真無邪的孩子，就像天空的云彩或者原野的鮮花，直接或間接地影響著每個人的心境和情趣。這是一種多么美好的景象！與其說只有小學三年級的女兒正在性格發育，倒不如說是學校和老師給予她一種性格營養。每個個體都有性格，我期望女兒養成的性格應該包涵正直、善良、陽光和開朗，而隨著孩子在校的成長，我分明感受到，除此之外，她的身上還有另一種性格潛質：堅毅、獨立和分享。而這一切，在很大程度上都來自于校園和課堂，來自于這所有著八十年歷史的學校。

八十年，橫跨兩個世紀，變遷的事物很多，而全社會尊師重教的社會風尚不變，學校不拘一格育人才的辦學方針和老師傳道授業教書育人的職業使命不變。八十年的積淀，不僅讓這所學校桃李滿天下，而且也有了飽滿的性格，這種獨一無二的精神品質，像江面的道道漣漪細密地侵潤著每個孩子的心田，伴隨著一代代人成長和成才。教育的輻射效應足以影響一代人的價值取向和人格品質，一個城市或一個名族要文明強大離不開一大批德才兼備的各類人才。就像今天，在這個日新月異開發建設的城市中，有多少決策者和建設者都曾經端坐在安康市第一小學的課堂里，用心聽教誨、專心學知識、靜心樹品格。在這個嘈雜紛亂的時代，如何讓孩子把握好邁入校門的第一步和第一課，對他們攸關重要。和我女兒一樣的學生從學校汲取的營養足可以讓他們更加茁壯的成長，終有一天，他們會離開校園進入社會，但是學校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們人生最絢麗的色彩，并影響到他們的一生。

透過學校的性格，可以看見一座城市、一個名族的未來，學校的性格也可以通過學生放大并無限發揚，而我的女兒只是其中一員。

一所學校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來！

（推薦老師 李大娟）