第一篇：四美活動(dòng)展示節(jié)目串詞

四美活動(dòng)展示節(jié)目串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！陽(yáng)光燦爛，閃閃爍爍訴說(shuō)著我們的喜悅。歌起舞翩，歡聲笑語(yǔ)溢滿了我們的祝福。紅紅火火，那是新年絢麗的色彩，金鐘朗朗，那是新年動(dòng)人的旋律。2017年，我們四美教育碩果滿枝，我們龍鄉(xiāng)學(xué)子神采飛揚(yáng)，在新年到來(lái)之際，讓我們乘著歌聲的翅膀盡情地飛翔。一、十五、朗誦《中國(guó)畫》串詞甲：平上去入，橫撇豎捺。乙：字字清晰，句句鏗鏘。終于，全世界都在學(xué)中國(guó)話。甲：標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，規(guī)范的言語(yǔ)。終于，全世界都在學(xué)中國(guó)話。乙：用中國(guó)話暢談心中的希翼。甲：用中國(guó)話抒寫夢(mèng)中的詩(shī)行。乙：下面請(qǐng)欣賞一中帶來(lái)的詩(shī)朗誦《中國(guó)話》。

二、舞蹈《靈動(dòng)的墨韻》：

五千年華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，九百六十萬(wàn)土地博大寬廣。中華文化歷經(jīng)千載，是文字將它傳承至今，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字就是他的靈魂。中國(guó)文字歷史悠久，卻是書法將他完美演繹，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來(lái)的舞蹈《靈動(dòng)的墨韻》。

三、歌曲《為了誰(shuí)》 甲：你是誰(shuí)，為了誰(shuí)

乙：春去秋來(lái)四季變換，不變是共同的心愿，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。

甲：下面請(qǐng)欣賞李丹李茂帶來(lái)的歌曲《為了誰(shuí)》。

四、《足球操》：乙：生命在于運(yùn)動(dòng)，活力在于鍛煉。帶著夢(mèng)想我們向快樂(lè)進(jìn)發(fā)！甲：請(qǐng)欣賞旭東小學(xué)帶來(lái)的《足球操》。

五、《文明禮儀歌》：甲：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成”，桂花小學(xué)在深入開(kāi)展“四美教育”和“四比一看”活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批懂禮貌、知禮儀的好少年，乙：下面請(qǐng)欣賞桂花小學(xué)帶來(lái)的歌伴舞《文明禮儀歌》。

六、心理劇《溝通從心開(kāi)始》甲：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會(huì)灑落一地，心碎和傷感。乙：一個(gè)平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹?lái)而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢?甲：請(qǐng)看心理劇《溝通從心開(kāi)始》。

七、舞蹈大串燒《快樂(lè)成長(zhǎng)吧》：甲：快樂(lè)的腳步是鏗鏘的腳步，我們勇敢前行，堅(jiān)定執(zhí)著，乙：快樂(lè)的腳步是感恩的腳步，我們感謝時(shí)代，感謝生命，甲：快樂(lè)的腳步更是無(wú)悔無(wú)憾的腳步，我們收獲成功，開(kāi)創(chuàng)生活。乙：那些舞動(dòng)的旋律記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。甲：下面請(qǐng)欣賞布莊小學(xué)帶來(lái)的舞蹈大串燒《快樂(lè)成長(zhǎng)吧》！

八、情景劇《誠(chéng)信考試》甲:人無(wú)信不立，誠(chéng)信是我們生活中的好朋友。乙:讓我們一起來(lái)參與一場(chǎng)《誠(chéng)信考試》，感受誠(chéng)信的魅力。請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來(lái)的情景劇《誠(chéng)信考試》。

九、繪畫舞蹈《燃燒吧、蔬菜》：甲：五彩四季，書香人生，健康快樂(lè)，是我們的美好追求。乙：讓我們點(diǎn)燃健康的火把，照亮未來(lái)的道路，在這美好年華中點(diǎn)燃激情，燃燒斗志。甲：下面請(qǐng)

欣賞五畝鄉(xiāng)窯坡小學(xué)帶的繪畫舞蹈《燃燒吧、蔬菜》。

十、時(shí)尚秀串詞

甲：這里沒(méi)有寬廣的T臺(tái)，但能帶給你前所未有的驚喜。乙：這里沒(méi)有專業(yè)的模特，但能帶給你別有一番風(fēng)味的表演。甲：這里沒(méi)有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺(jué)神經(jīng)。乙：下面請(qǐng)欣賞一中的小模特們給我們帶來(lái)的《青春校園》時(shí)尚秀。

十一、小品《媽媽，我錯(cuò)了》:乙：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。甲：我們的任性總在不經(jīng)意間傷害著媽媽，讓我們對(duì)媽媽說(shuō)一句《媽媽，我錯(cuò)了》。乙：下面請(qǐng)欣賞中心小學(xué)為我們帶來(lái)的情景劇《媽媽，我錯(cuò)了》。

十二、舞蹈《說(shuō)唱臉譜》串詞甲：生、旦、凈、末、丑，多姿多彩。乙：唱、念、做、打，多才多藝。甲：說(shuō)唱臉譜，帶給你京劇的魅力。乙：說(shuō)唱臉譜，告訴你傳統(tǒng)的神奇，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《說(shuō)唱臉譜》。

十三、朗誦《感恩成長(zhǎng)》：甲：感恩大自然賜予我們的一切；乙：感恩父母給予我們生命與幸福；甲：感恩老師伴我們追夢(mèng)遠(yuǎn)行，感恩于心，感恩永恒。乙：請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來(lái)的《感恩成長(zhǎng)》

歌聲動(dòng)人，舞姿曼妙，我們五畝教育人歡聚一堂，共同迎接我們的新年新氣象。2018年注定又是不平凡的一年，我們是幸福的，我們有敢為人先，開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)先鋒；有激情澎湃，兢兢業(yè)業(yè)做好人民教育的老師；有朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的同學(xué)；讓

我們攜手共進(jìn)，共筑我們的教育夢(mèng)。擼起袖子，加油干！

第二篇：個(gè)人才藝展示節(jié)目串詞

個(gè)人才藝展示節(jié)目串詞

開(kāi)篇：

男：美麗的少年宮，讓我們盡情徜徉；

女：無(wú)邊的星空，讓我們自由飛翔。

男：伴著歡聲，圍著笑語(yǔ)，女：澄凈的童心，譜寫快樂(lè)的篇章!

男：今晚，我們相聚在這里，以激情和智慧譜寫新的樂(lè)章！

女：今晚，我們相聚在這里，以真情和靈性演繹新的輝煌！

合：海安縣少年宮第九期“小銀杏”學(xué)生才藝展示現(xiàn)在開(kāi)始！1.女：有一首歌，爺爺奶奶唱過(guò)，爸爸媽媽唱過(guò)，現(xiàn)在我們?nèi)匀怀Ｃ慨?dāng)那熟悉的旋律響起，我們心中就蕩起幸福的漣漪。

請(qǐng)欣賞四（7）班陳彥潼等同學(xué)為我們帶來(lái)的歌舞表演《讓我們蕩起雙槳》，掌聲歡迎

2.男：走進(jìn)秋天，金色的大地，沉醉的莊稼，飽滿的果實(shí)，一切是那么蓬蓬勃勃！

接下來(lái)，四（1）班的孫弘毅將為我們彈奏一曲《谷粒飛舞》，用悠揚(yáng)的琴聲奏出一首和諧的豐收之歌!掌聲歡迎她！

3.女：我崇敬她，因?yàn)樗袪N爛的文明。

我熱愛(ài)她，因?yàn)樗忻利惖娜蓊仭Ｎ蚁矚g她，因?yàn)樗袦嘏膽驯АＫ褪俏业淖鎳?guó)媽媽。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《祖國(guó)是媽媽》，表演者：四5班龐唯，掌聲有請(qǐng)

4男：陽(yáng)春白雪，歷經(jīng)千年的滄桑，依然那么無(wú)暇，依然如此高雅。你看，懷抱琵琶的女孩出場(chǎng)了！你聽(tīng)，《陽(yáng)春白雪》的旋律起來(lái)了！掌聲有請(qǐng)少年宮琵琶班的同學(xué)們

5.女：感謝少年宮琵琶班的同學(xué)們，讓我們的耳朵享受到高雅的盛宴！

接下來(lái)，趙浩辰、徐宇鵬等將為我們表演拉丁舞：《牛仔 倫巴》，讓我們一起一飽眼福吧！

6.男：蔚藍(lán)的大海，晶瑩的浪花，金色的沙灘，挺拔的椰樹(shù)，構(gòu)成了一副美麗的圖畫。

而我，可愛(ài)的南海小哨兵，會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)著它！

請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《南海小哨兵》，表演者：四7班 嚴(yán)行，掌聲歡迎她

7.女： 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)相聲嗎？

是呀，精彩的相聲常常逗得我們開(kāi)懷大笑。尤其是奇志、大兵的相聲《我是110》，更讓我們津津樂(lè)道。

今天，三（9）班的徐康喆將為我們重新演繹經(jīng)典相聲《我是110》，讓我們一睹海陵小學(xué)笑星的風(fēng)采！

8.男：在少年宮老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)員們的小提琴指法日漸成熟，技藝日漸高明。今天，他們將帶來(lái)學(xué)習(xí)成果與我們共同分享！

請(qǐng)欣賞小提琴齊奏《花兒為什么這樣紅》，表演者：毛抒蕊等掌聲送給他們

9.女：明媚的陽(yáng)光，灑向幼小的心靈之窗；

稚嫩的新苗，閃爍著可愛(ài)的靈光。乘著歌聲的翅膀，讓我們歌唱！讓我們自由飛翔！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱——《自由飛翔》。表演者：三（2）班 劉雨其。掌聲歡迎！

10.男：節(jié)日的廣場(chǎng)，噴泉在歡樂(lè)地歌唱！

時(shí)而四處綻放，時(shí)而沖天翱翔。接下來(lái)，四（6）的張瀅雯將為我們彈奏一曲《噴泉之歌》！掌聲有請(qǐng)！

11.女：葡萄熟了，我們沉醉在醇香甘甜中，我們沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。拿起心愛(ài)的二胡，演奏豐收的贊歌，盡情釋放心中的喜悅！請(qǐng)欣賞二胡齊奏《葡萄熟了》，表演者：四2班 王奕 四9班楊欣然掌聲歡迎

12.男：青春節(jié)拍，伴著初冬的太陽(yáng)綻放。

青春節(jié)拍，和著激動(dòng)的心情敲響！

我們心潮澎湃，我們激情飛揚(yáng)！

來(lái)吧，讓我們隨著青春的節(jié)拍跳起來(lái)！

請(qǐng)欣賞舞蹈《青春節(jié)拍》，讓我們歡迎三年級(jí)的同學(xué)們！

結(jié)語(yǔ)：

男：銀杏樹(shù)下，我們用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天！

女：五彩臺(tái)上，我們用優(yōu)美的舞姿，歡快的旋律，去憧憬美好的未來(lái)！

男：今夜的舞臺(tái)為我們流光

女：今夜的相約讓我們心潮激蕩

男：因?yàn)槲覀儓?jiān)信

合：希望就在前方 未來(lái)更加明亮

男：海安縣少年宮第九期“小銀杏”學(xué)生才藝展示女：謝謝您的光臨！合：祝各位晚安！

合：到此結(jié)束！

第三篇：幼兒素質(zhì)教育成果展示節(jié)目串詞

幼兒素質(zhì)教育成果展示節(jié)目串詞 甲：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙：親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)

齊：大家好!

甲：當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線

乙：我們又迎來(lái)了新的一天

甲：教室里,操場(chǎng)上,活潑的是我們孩童的天真。

乙：陽(yáng)光下,微風(fēng)中,收集的是我們童年的歡笑。

甲：今天我們迎來(lái)了下樓鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育成果展示會(huì)，首先向辛勤哺育孩子們 健康成長(zhǎng)的父母、老師致以衷心的感謝和崇高的敬意!乙： 今天我們的孩子將自豪地登臺(tái)亮相,展風(fēng)姿、獻(xiàn)才藝。甲：讓歌聲與微笑同在,祝福與快樂(lè)同行。

乙：歡慶的鑼鼓洋溢著喜慶,優(yōu)美的舞姿抒寫新的篇章,亮麗的歌喉唱響人生的起點(diǎn)。

甲：朋友們,讓我們與孩子同唱,讓我們和家長(zhǎng)共舞,讓美麗的夢(mèng)想從這里起航。乙：年齡雖小卻毫不遜色,一招一式有模有樣,看，一群男子漢走來(lái)了，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎中心園的小朋友們?yōu)槲覀儙?lái)的舞蹈《小男子漢》。

甲：小小男子漢英姿颯爽，看！臺(tái)下又走來(lái)了一群驕傲的小公主。請(qǐng)欣賞謝樓幼兒園的小朋友們給我們帶來(lái)的舞蹈《驕傲的小公主》。掌聲有請(qǐng)！

乙： 我們剛剛送走了驕傲的小公主，你們看！一群模特寶寶走來(lái)了，下面請(qǐng)欣賞丁閣幼兒園小朋友的的傾情奉獻(xiàn)《寶寶秀》。

甲：小背簍晃悠悠,笑睡中媽媽背我走下了吊腳樓,童年的歲月難忘媽媽的小背簍。請(qǐng)欣賞舞蹈《小背簍》。掌聲有請(qǐng)王集幼兒園的孩子們！

乙： 我是讀書的小兒郎，我是勇敢的小兒郎，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂。請(qǐng)欣賞舞蹈《讀書郎》，掌聲有請(qǐng)!

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甲：讓我們用優(yōu)美的舞蹈、甜甜的歌曲,來(lái)感謝、祝福天下的媽媽,祝愿天下的媽媽都一樣的快樂(lè)、美麗、健康!請(qǐng)欣賞舞蹈《我的好媽媽》，掌聲有請(qǐng)可愛(ài)的孩子們。

乙:“春天在哪里呀,春天在哪里?”這首歌大家一定并不陌生吧!那么,你們知道春天在哪里嗎? 那就讓可愛(ài)的孩子們帶你一起去找一找春天吧!請(qǐng)欣賞歌舞《春天在哪里》。掌聲有請(qǐng)！

甲：聽(tīng)！和著孩子們成長(zhǎng)的腳步，春天來(lái)了,小鳥(niǎo)在歌唱,蝴蝶在飛舞,小昆蟲(chóng)們?cè)谘葑?花兒開(kāi)了,引來(lái)了一群可愛(ài)的小蜜蜂。請(qǐng)欣賞小朋友給我們帶來(lái)的舞蹈《春來(lái)了》

結(jié)束

甲：你們像一只小鳥(niǎo)，在純潔的天空中飛翔；

乙：你們像一艘小船，在潔凈的湖水中揚(yáng)帆，甲：因?yàn)橛辛四銈儯?yáng)光才如此明媚，云兒才如此的絢麗。乙：因?yàn)橛辛四銈儯炜詹湃绱苏克{(lán)，鮮花才如此的燦爛。

甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊。甲：在這美好的日子里，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲—— 合：謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師！

甲：愿我們的愛(ài)滿足于你們點(diǎn)滴的心意，乙：愿你們無(wú)邪的眼睛里永遠(yuǎn)溢滿幸福！

甲：愿你們蘋果般的臉上永遠(yuǎn)寫滿健康！

乙：愿你們?cè)谶@里張開(kāi)翅膀，展翅高飛——

甲：下樓鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育成果展示到此結(jié)束！乙：祝家長(zhǎng)朋友們身體健康！

甲：祝小朋友們快樂(lè)成長(zhǎng)！

合：讓我們共同祝愿明天會(huì)更好！

第四篇：誦讀活動(dòng)展示串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

乘著校園文化的快樂(lè)翅膀，沐浴著經(jīng)典文化的金色陽(yáng)光。今天，我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞；今天我們“與圣賢為師，與經(jīng)典為友”。橋樓鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示現(xiàn)在開(kāi)始！

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。700多年前的《三字經(jīng)》告訴了我們學(xué)習(xí)和做人的許多道理，是中華文化中不可多得的蒙學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)欣賞蒙學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》。

繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，從中吸取精華，播下好行為，收獲好習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)典《弟子規(guī)》不可少，請(qǐng)欣賞。

中華民族的復(fù)興和崛起在于少年，中華詩(shī)詞的傳承和發(fā)展同樣在于少年，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年興則中華詩(shī)詞興，請(qǐng)欣賞誦讀表演《少年中國(guó)說(shuō)》。

走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)生活的四季；走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)人生的四季；唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。請(qǐng)欣賞古詩(shī)詞表演唱《賦得古原草送別》。

“余獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，騷遜風(fēng)騷；一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”請(qǐng)欣賞教師配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)蓮說(shuō)》、《沁園春雪》。

“心神貫注，心領(lǐng)身為。手有定法，步有活規(guī)。剛?cè)嵯酀?jì)，蓄發(fā)相變。”作為我國(guó)寶貴文化遺產(chǎn)的太極拳與書法，它們雖屬文武之道，卻又有異曲同工之妙。請(qǐng)欣賞學(xué)生太極拳表演。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩。讓我們?cè)谡b讀中吸取精華，崇尚文明；讓我們?cè)谡b讀中開(kāi)發(fā)智慧，陶冶情操。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，橋樓鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第五篇：成語(yǔ)展示活動(dòng)串詞

1：光陰似箭，日月穿梭，轉(zhuǎn)眼間，我們成為了二年級(jí)的學(xué)生。2：帶著歡樂(lè)，懷著夢(mèng)想，我們共同憧憬著美好的未來(lái)。1：告別昨日的舊夢(mèng)。

2：迎來(lái)今日的曙光。

1：我們?cè)诎职謰寢尩木暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

2：我們?cè)诟魑焕蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下健康向上。

1：花朵能夠爭(zhēng)奇斗艷，離不開(kāi)多位園丁的辛勤勞動(dòng)。2：我們能夠桃李天下，離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的辛苦栽培。1：我們?cè)敢庀蚰鷤兎棚w心中的歌聲。

2：我們盼望向您們匯報(bào)自身的才能。

合：二年二班，成語(yǔ)、古詩(shī)展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

1：中華民族五千年文明史世界聞名。

2：從古到今，諸位英雄豪杰廣為傳頌。

1：今天我們?yōu)榧议L(zhǎng)、老師們介紹的是三國(guó)時(shí)期的三位人物。2：我們介紹的方式與以往不同，而是以成語(yǔ)的形式貫穿始終。希望客人們能夠聽(tīng)出三位英雄的姓名。

（學(xué)生們背誦）

1：真是太有意思了，我們一起告訴大家這三位英雄的名字吧，他們是——

2：大家通過(guò)背誦成語(yǔ)還了解到歷史故事，多有趣呀！今后我們還要學(xué)習(xí)更多更好的成語(yǔ)，豐富自己的課外知識(shí)。

1：是呀，開(kāi)學(xué)僅僅兩個(gè)月，我們還學(xué)會(huì)了十首古詩(shī)呢！

2：為了不斷鞏固，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，堅(jiān)持不懈。

1：我想我們這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的積累，終會(huì)有一天，我們也會(huì)成為小詩(shī)人的，大家同意嗎？

2：誰(shuí)愿意第一個(gè)走到前面來(lái)——

1：雖然我們的聲音還很稚嫩。

2：但是我們的本領(lǐng)十分扎實(shí)。

1：希望家長(zhǎng)們?cè)俣喽嘟o予我們一些信任與支持，2：我們一定會(huì)做得更好！

合：二年二班成語(yǔ)、古詩(shī)展示活動(dòng)到此結(jié)束。

圖中的這位詩(shī)人為了尋訪一位隱居山林的高人，正在問(wèn)小徒弟他師傅的去向，我請(qǐng)??和我背誦《訪隱者不遇》。

這位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士身穿被磨破的鎧甲站在孤城上遙望玉門關(guān)，雖然很想念家人，但是他們下定決心不打敗敵人決不回家，這是一首氣魄宏偉的邊塞詩(shī)，誰(shuí)愿意和我背誦《從軍行》。

繁花三月，作者站在黃鶴樓下的江邊目送好朋友乘船去揚(yáng)州，小船漸行漸遠(yuǎn)，直到船影消失在碧綠的水天盡頭，只有那長(zhǎng)江水還向著天邊滾滾流去，這首詩(shī)流露出作者對(duì)好友的依依惜別，它是一首情深意厚的送別詩(shī)。大家一起背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

作者17歲時(shí)一個(gè)人在他鄉(xiāng)作客，非常的孤單寂寞，到了九九重陽(yáng)節(jié)這天，看到別人家歡聚一堂，就更加思念親人。我請(qǐng)??和我背誦《九月九日憶山東兄弟》。

秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒粒瑸貘f啼叫，清霜滿天。作者滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的楓葉和明滅的漁火與自己相伴。夜深了，又聽(tīng)到從蘇州城西的寒山寺傳來(lái)了悠揚(yáng)的鐘聲。這是一首情景交融的佳作。誰(shuí)想跟我背誦《楓橋夜泊》。

這是一幅黃昏秋月山村的美景。雨后秋山顯得清幽，傍晚秋風(fēng)習(xí)習(xí)，格外涼爽。月光灑進(jìn)松林，泉水從石頭上流過(guò)。一群從河邊洗衣歸來(lái)的姑娘，又說(shuō)又笑地穿過(guò)竹林。荷花擺動(dòng)處，一只打漁的小船正緩緩駛出。這么幽靜的山村，作者怎么會(huì)離開(kāi)呢？請(qǐng)大家一塊兒背誦《山居秋暝》。

看，廬山雄偉峭拔的香爐峰，在日光的照耀下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，瀑布就像一條白練高掛在前邊。它那的氣勢(shì)，叫人懷疑是銀河從天上瀉落下來(lái)。這是一首氣勢(shì)磅礴的山水詩(shī)。

圖上的廬山正看高嶺橫空，側(cè)看峭拔成峰，遠(yuǎn)近高低，形象不同。為什么總看不清它的真實(shí)面目呢，恐怕只是因?yàn)樽约赫驹谶@山中的緣故吧！這是作者第一次游覽廬山，寫在西林寺墻壁上的一首詩(shī)，他巧妙地告訴人們“當(dāng)事者迷，旁觀者清”的哲理。??和我背誦《題西林壁》好嗎？

翻過(guò)一山又一山，涉過(guò)一水又一水，正懷疑前面沒(méi)有路時(shí)，忽然一轉(zhuǎn)又出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小村莊。作者用這首詩(shī)向人們講出：經(jīng)過(guò)坎坷曲折后，可能會(huì)突然出現(xiàn)更好的機(jī)會(huì)，所以做事害怕失敗。我請(qǐng)??背誦《游山西村》。

在寒冷的冬天，那墻角的幾枝梅花獨(dú)自開(kāi)放出潔白的花朵。從遠(yuǎn)處看就知道那不是雪，因?yàn)橛嘘囮嚽逵牡幕ㄏ泔h過(guò)來(lái)。這首詩(shī)用梅花比喻高潔、剛毅的品格。大家一起背誦《梅花》吧！